小学生仪容仪表礼仪主题班会手稿
规范仪容仪表主题班会
规范仪容仪表主题班会礼仪之道，美丽共舞主持人：同学们，大家好！今天我们的主题班会是关于规范仪容仪表的话题。
仪容仪表作为一个人的外在形象，是我们与他人接触的第一印象，也是展示个人修养和教养的重要方面。
请同学们认真听讲，一起探讨如何提升自己的仪容仪表。
1. 岗位着装：我们每个人都有自己的岗位和职责，不同的场合要求不同的着装。
无论是学校、社交场合还是工作环境，我们都应该讲究得体的着装。
学生要穿着整洁、干净的校服，注意统一的着装要求。
工作人员要根据公司的规定，穿着得体、整齐，展现职业形象。
2. 个人卫生：良好的个人卫生是外在形象的基础。
我们应该每天保持身体的清洁，勤洗脸、洗手、洗头发，定期美甲等。
保持口腔清洁，刷牙漱口，保持清新的口气。
同时，我们要保持整洁的衣着，定期洗涤和熨烫衣物，保持干净整齐的外表。
3. 笑容与姿态：一个人的笑容可以让人感受到温暖和亲善。
我们要学会微笑，每天保持愉悦的心情，与人交流时展现积极的表情。
同时，我们还要注意站姿和坐姿的优雅，保持端庄的姿态和自信的身形。
4. 文明用语：我们要用文明的语言与人交流，不使用粗俗的词汇和语气。
在公共场合，要注意音量的控制，避免大声喧哗。
尊重他人的隐私和感受，注意礼貌用语的运用。
5. 仪表仪态：仪表仪态是展示个人素养的重要方面。
我们要保持良好的坐姿和站姿，眼神要坦诚而自信。
言谈举止要得体，避免粗鲁和随意带来的不良印象。
不随地吐痰、随地乱扔垃圾等不文明行为。
主持人：我的发言到此结束，接下来请大家就规范仪容仪表这个话题进行讨论。
希望大家积极参与，发表自己的观点和建议。
让我们共同努力，提升个人形象，展现我们的美丽与自信！谢谢大家！（以上文字仅为参考，具体可根据实际情况进行调整和补充）。
规范仪容仪表主题班会
规范仪容仪表主题班会仪容仪表是一个人外貌的体现，也是一个人形象的重要方面。
它不仅体现了一个人的自律、自尊，更与一个人的职业素质和职业道德联系在一起。
因此，规范仪容仪表是每个人一生中必须要注重的事情。
为了帮助同学们更好地了解和规范自己的仪容仪表，今天我们开展了主题班会，下面我将向大家分享一些关于规范仪容仪表的内容。
首先，我们来说说仪容。
“衣冠不整则动容”，穿着整洁得体是一个人仪容的基本要求。
形象的好坏直接影响着人们对你的第一印象，也决定了你与他人相处的程度。
在校园中，我们要求同学们穿着整洁、干净，尽量避免穿着过于暴露或者不雅观的衣物。
男同学要注意着装得体，不要穿着过于花哨的衣物，不要在校园里穿拖鞋。
女同学要避免过度化妆，穿着高跟鞋的时候要注意走路姿势，不要摇摇晃晃。
总之，无论是男生还是女生，我们都应该注重自己的外表形象，做到穿着得体，展现出年轻人应有的朝气和自信。
其次，我们来说说仪表。
“言行举止都要文明”，一个人的仪表不仅仅是指外表的穿着，还包括自己的言行举止。
在校园中，我们要求同学们言谈举止得体，不说脏话、不损人形象的话，遇到问题要有礼貌地提问，与他人交往要尊重对方，不要过于争执或嘲笑他人。
此外，我们还要注意自己的姿态和坐姿，保持挺胸抬头的形象，坐姿要端正，不要趴在桌子上或趴在课桌上看手机，这既不符合学生的身份，也给他人带来了不适。
最后，我想强调一点，规范仪容仪表不仅是为了给人留下好的印象，更是为了培养我们自己的自律能力和自尊心。
一个自律的人必然有良好的仪表，因为自律意味着有计划、有目标地生活，从而能够更好地照顾自己的仪容。
此外，良好的仪容也能够提升我们的自尊心，让我们更有自信地面对他人和生活中的挑战。
所以，规范仪容仪表不仅仅是为了别人看，更是为了自己过得更好。
同学们，仪容仪表是一个人整体形象的重要组成部分，无论是学业发展还是人际沟通，它都起着重要作用。
因此，希望大家能够认识到仪容仪表的重要性，并且以此为契机来自觉规范自己的仪容仪表。
小学五年级主题班会《文明礼仪伴我行》
礼仪是律己，时时被激励。
让我们牢记礼仪
人人争当文明礼仪之星，
22%
争创文明班集体 ！
40%
我们的誓言
主题班会到此结束
课间 下课起立师先行， 用品提前准备好。 上下楼梯右侧行， 讲话走路都要轻。 环境卫生保持好， 室外游戏讲文明。
回家
见到长辈先问好，
放学路上不乱跑，
学习情况要汇报。
安全第一要记牢。
帮助父母干家务，
热爱劳动最重要。
睡前学具准备好，
用品领巾不能忘。
我是礼仪小标兵
手拉手，为文明歌唱
03
小兰向小明请教问题时，说：“胖子,这道题怎样做?”
04
我们应该怎样做？
第二章
小记者采访
我们庄严宣誓：
01
从我做起，从现在做起，从小事做起，讲文明，树新风，诚实守信，遵纪守法，尊敬师长，孝敬父母，团结友爱，言语文明，讲究卫生，爱护公物，坚决向不文明言行告别。做合格的学生，做优秀的公民。
01
见到老师有礼貌，主动问声好。
铃声一响不吵闹，用具准备好。
作业书写不潦草，有错必改掉。
见到赃物弯弯腰，环境更美好。
团结互助要友好，不把矛盾闹。
礼仪知识竞赛
第三章
平时上学我们应当（ ) A、想穿什么穿什么？ B、不佩戴首饰 C、戴不戴首饰无所谓，只要 不被老师发现就可以。
01
02
星期天,宁宁看见妈妈从田间劳动回来很疲劳的样子,该怎么做,怎么说?
小兰不小心把小红的铅笔盒碰翻了,两个人吵了起来。
欢欢趁小欣不在时,乱翻他的书包。
中午,老师利用休息时间给小红补课,补好课,小红一声不响地走了。
注重仪容仪表,崇尚文明礼仪主题班会
同学们经过上面的学习，你觉得自己 在哪些方面还不足，该怎样改进呢？
让我们再继续学习礼仪
❖ 1、按照学校的统一安排准时集中 在升旗处，整齐列队。
❖ 2、保持安静，行注目礼迎接国旗。 ❖ 3、国歌奏起时，无论身处何处，
必须停止走动或跑动，肃立站直， 向国旗行注目礼，高唱国歌直至国 旗升至到最顶端。 ❖ 5、升旗仪式结束后，由组织者宣 布解散，有序离开。
作为学生，我们要养成良好的文明行为习 惯，应从何开始呢？
小组议一议
仪容一、仪容仪表
1、讲究卫生，头发干净，不蓬散，不留污 垢。 2、发型自然、美观、大方，不染发、烫发。 3、头发长短适宜，便于学习、生活，男生 不留长发。 4、面容洁净、端庄，不化妆。不留长指甲。 5、服装穿着得体，朴素大方，全体同学都 需穿校服上学。爱护校服，不乱涂乱画。 6、不戴首饰（包括耳环、项链等）。
2、遵守交通规则，有礼让精神，马路上不拉拉扯扯， 不勾肩搭背，忌多人横挡马路和边吃边走。问路有礼 貌，不管是否得到答案，都应主动感谢别人；回答别 人的问路应热情主动，遇到自己无法解答的问题应礼 貌致歉。
3、传、递东西给别人，应双手捧出，双手接收，以 示尊重。
4、守时践约。应在约定时间前赶到，如果因故改变 原计划，应事先通知对方并道歉。
在这个注重细节的时代，一个称呼、一句问候、一个举动，都可能留给 人深刻印象，印象的好坏就视乎你的言行是否出自对他人的尊重，敬人 者，人恒敬之。陶冶礼仪、践行礼仪，让我们从现在做起。让我们全院 上下,携起手来，让文明礼仪之花开满校园的每个角落。
3、在交谈过程中，要有平等、真诚、认真、耐 心的态度，注意声量合适，手势得体，面带微 笑，不讲脏话、粗话、假话。
4、恰当使用点头、微笑、鞠躬、目光等无声语 言，特别是微笑语和目光语。
仪容仪表 主题班会
仪容仪表主题班会
主题：仪容仪表的重要性
大家好！今天我想和大家分享一下关于仪容仪表的重要性。
作为学生，我们经常参加各类活动和社交场合，一个良好的仪容仪表不仅仅是个人形象的展示，更是我们与他人建立良好关系的第一步。
首先，仪容仪表是个人形象的重要部分。
身着整洁干净的服装，崭新的鞋子，整齐的头发，令人愉悦且舒适的外观，都会给人一种积极阳光，自信大方的印象，这对于我们的个人形象塑造至关重要。
其次，仪容仪表对于我们与他人之间的交流至关重要。
面对他人时，一个优雅自信的微笑，直视对方的眼睛，以及礼貌微小的细节等等，都会让对方感受到我们的尊重和友好。
无论是与同学、老师、社会人士等交流，良好的仪容仪表都能帮助我们建立良好的关系，增加彼此的好感和信任。
再次，良好的仪容仪表也能提升自己的自信心。
当我们从外表展示出自己的自信态度时，不仅能够让他人对我们产生尊敬和认同，更能够激发我们个人内在的自信和力量。
通过每天保持良好的仪容仪表，我们也能够塑造出一个更加自信、有魅力的自己。
综上所述，仪容仪表在我们的生活中扮演着重要的角色。
一个良好的仪容仪表不仅能够提升我们的个人形象，更能够帮助我
们与他人建立良好的关系，并增加自信心。
因此，我希望我们每个人都能认识到仪容仪表的重要性，并在日常生活中注重自身形象的塑造。
谢谢大家！。
学生仪容仪表主题班会
学生仪容仪表主题班会咱就说啊，前几天咱班开了个关于仪容仪表的主题班会，那可真是热闹非凡呐。
班会一开始，班主任就站在讲台上，一脸严肃地说：“同学们呐，今天咱们来聊聊仪容仪表这个事儿。
”这时候，下面就有同学开始小声嘀咕了：“哎呀，不就是穿个衣服梳个头嘛，有啥好说的。
”班主任好像听到了，笑了笑说：“嘿，你们可别小瞧了这仪容仪表，这可是关系到咱班的形象呢。
”接着，班主任就开始举例子了。
她说有一回她在走廊上看到一个同学，头发乱得像个鸟窝似的。
“那头发，哎呀妈呀，都能在里面藏只小鸟了。
”同学们听了都哈哈大笑起来。
班主任又说：“还有啊，有的同学穿衣服那叫一个有个性，红配绿，赛狗屁。
”这下子，大家笑得更欢了。
这时候，咱班的调皮大王小刚站起来说：“老师，那啥样才叫仪容仪表好呢？”班主任想了想说：“就比如说，头发要整齐干净，不能像刚才说的那个鸟窝似的。
衣服要得体，不能穿得花里胡哨的。
还有啊，鞋子也要干净，不能脏兮兮的。
”然后，班主任就让同学们分组讨论一下自己身边有没有仪容仪表不好的例子。
我们这组就开始七嘴八舌地说了起来。
有的说某某同学经常不洗脸就来上学，有的说某某同学的衣服总是破破烂烂的。
这时候，我突然想起了一件事儿。
有一次，我们学校有个活动，要求大家都要穿校服。
结果有个同学，校服穿得歪七扭八的，拉链也不拉好，头发还乱蓬蓬的。
老师看到他，就让他整理一下。
他还不乐意呢，说：“哎呀，这么麻烦干啥呀。
”后来老师好说歹说，他才勉强把校服穿好。
讨论完了，班主任又让几个同学起来分享一下自己的看法。
有个同学说：“我觉得我们应该每天都把自己收拾得干干净净的，这样不仅自己舒服，别人看着也舒服。
”另一个同学说：“对啊，我们不能只注重学习，也要注意自己的形象。
”最后，班主任总结说：“同学们呐，仪容仪表很重要哦。
它不仅能让我们看起来更精神，也能体现我们的素质和修养。
所以啊，大家以后都要注意自己的仪容仪表，做一个整洁、得体的好学生。
”这场班会虽然没有讲什么大道理，但是却让我们深刻地认识到了仪容仪表的重要性。
仪容仪表主题班会(小学部)
说一说，这些同学的佩戴方法正确吗?
现在，我们一起来学习红领巾的正确系法。
让我们一起到校园里找一找，看看有没有正确佩戴红领巾的小榜样呢。
看，校园中的榜样比比皆是。
对照标准，反思自己
找出我们班的阳光男生、女生。
对照学生发型、校服穿着标准，找一找我们自 己身上存在不合标准的地方吗？
作为一名学生，我们的形象就应该由：清爽干净的发型， 整洁合身的校服，蓬勃向上的朝气，纯洁美好的心灵，文明 礼貌的语言等来组成。
男生标准发型：前不遮眉 侧不盖耳 后不蹭领
女生发型：
必须理运动短发或扎马尾辫。 前额刘海不过眉、侧面鬓角不 过腮、后面头发不过肩。 不烫发、染发；不理碎发；不 梳怪发型；不留披肩发；不留超短 发。
女生长发标准发型: 长发后不披肩 扎马尾
女生短发标准发型：刘海不过眉 短发后不过领
同学们，请检查一下你自己的发型，符合一个学生的形象 吗？我们身边，又有哪些不太合时宜的发型呢？
岳池县实验学校
主题班会
仪容 主要是指人的容貌 仪表 指人的外表，它包括容貌、姿态、服饰、风度、 个人卫生等。 一个人的仪表不但可以体现其文化修养，也 可反映其审美情趣。
穿着得体，不仅可以给人留下良好的印象， 还能赢得他人的信赖；
相反，穿着不当、举止不雅，往往会损害自 己的形象。
契科夫说：人的一切都应该是美好的。 它包括：美的心灵，美的仪表，美的语言，美的服饰。
那么，作为一名学生，怎样才能做到仪表美？什么样的服饰 又是适合我们的呢？
接下来，就让我们一起到校园中去看看哪些同学做到了真正 的仪表美吧。
首先，我们必须从头做起。 先来看看我们提倡的正常学生发型
学生标准发型应该简便、整洁、自然、长短 适中，反映青年学生朝气蓬勃的精神面貌。 男生发型： 不留长发，不留超短发，不理碎发，不 剃光头（如无特殊原因，则将剃光头视为对 整顿仪容仪表行动的破坏，剃光头者要等到 头发长到平头标准方可入校上课）；不烫发、 不染发；不留怪发型(头发故意矗立等)；做 到前不及眉、旁不遮耳、后不蹭领，鬓角不 超耳垂。
行为习惯仪表仪容文明礼仪班会稿
行为习惯仪表仪容文明礼仪班会稿
古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
”文明行为，贵在实践。
文明活动、文明就餐、文明用语、文明交往……看上去都是日常学习、生活中的小事，但言为心声，行为内现，每个人的德行和言语行为，无不反映一个人的文明习惯。
文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。
今天的我们要做优秀文明的传承人，让文明伴随着我们的成长，也让文明伴随着我们的校园。
本次的主题班会上，班主任老师们强调了文明礼仪的重要性——礼仪是同学们学习、生活的根基，是大家健康成长的臂膀。
每位同学都要少说漂亮话，多做实事，积极参加各种有益的活动，做到举止得体、言行文明、品德高尚、尊敬师长、尊重他人，以自己的实际行动，告别各种不良行为，做一个品学兼优的好学生。
“细微之处见真知，平凡之中显真章。
”班主任老师们言传身教，让同学们从细微之处见文明礼仪，一声声“您好”，一句句“对不起”……汇成了青春文明协奏曲。
弯下腰，捡起你身边的每一张废纸；站起身，把座位让给需要帮助的人……其实你能做的还有很多！
同学们，昨天的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯将决定明天的我们。
让我们从现在做起，做文明的小使者，文明传递，心心相传，
用自己的行动，来塑造更清新的天空，让文明的画卷，布满整个金桥校园。
朗朗书声，谆谆教诲；殷殷希冀，拳拳求索；千载文化传承，百年学风濡染。
我们的文明校园是我们实现理想、放飞青春的地方。
同学们，让我们学做一个文明的人，建立我们的文明校风，让文明之风吹遍整个金桥校园！。
仪容仪表主题班会
仪容仪表主题班会
《仪容仪表，美丽从内而外》
同学们，大家好！今天我们的主题班会将围绕着“仪容仪表”展开讨论。
仪容仪表是一个人外在形象的表现。
它不仅包括我们的服饰、发型、体态，还包括我们的言谈举止、待人接物的态度等等。
一个人的仪容仪表直接关系到他在社交场合的形象，而形象也直接影响着我们在学习、工作和生活中的交际与表达。
首先，让我们从外表形象方面来说。
优秀的仪容仪表并不是要求我们每个人都穿着名牌服装，打扮得花枝招展，而是要求我们在日常生活中保持整洁、得体的穿着。
作为学生，我们每天穿校服上学，但是在穿着校服的基础上，我们也可以在细节上下点功夫，如整理整齐的衣领、刷净的鞋面、整洁的发型等都会为我们增添不少分数。
其次，我们要注意自己的言谈举止。
在与人交往过程中，我们的言谈举止是对他人最直接的印象。
一个人说话的方式、态度，都能给人留下深刻的印象。
微笑是最简单、最有活力的仪表之一，所以在与人交往时，我们也要学会微笑，不要总是面无表情。
并且，说话也要注意言辞的得体，不要说粗口或者伤害他人的话。
最后，我们要重视自己的内在修养。
一个人的修养和内涵同样重要，因为只有在修养和内涵的基础上，仪容仪表才能真正地
展现出一个人的美丽。
同学们，让我们一起努力，从细节中做起，培养良好的仪容仪表，打造美丽的自己！。
仪容仪表 主题班会
仪容仪表主题班会
仪容仪表在我们日常生活中扮演着重要的角色。
一个人的仪容仪表是他外在形象的体现，也是他与人沟通交流的第一印象。
首先，良好的仪容仪表可以给人以积极向上的感觉。
一个整洁、得体的穿着，干净利落的发型，以及整齐的行为举止，会让人产生一种亲近、愉悦的感觉。
相反，不修边幅的外表、凌乱的衣着或不当的举止会给人留下不良印象，甚至影响到人与人之间的交流和相处。
其次，仪容仪表也是一个人素质和修养的体现。
一个有修养的人，会注重自己的仪容仪表，保持良好的形象。
他们会注意自己的言谈举止，注意礼貌待人，尊重他人的感受。
通过自己的仪容仪表和行为举止，他们传递出一种积极向上的价值观和态度，给人留下深刻的印象。
最后，仪容仪表也与个人的自信心和内心状态密切相关。
一个自信、乐观向上的人，会更加注重自己的仪容仪表。
通过整齐的着装和面带微笑的表情，他们向外界展示自己的自信和积极。
而一个内心不够自信的人，往往会忽视自己的仪容，不注重自己的形象。
在生活中，我们要始终保持良好的仪容仪表。
通过注重自己的外在形象、修养和态度，我们可以积极向上地面对生活中的挑战，并与他人建立良好的关系。
毕竟，第一印象往往会对人之间的交往产生深远的影响。
小学生仪表礼仪班会
仪容仪表篇
个人形象的塑造：保持良好的身体姿态 、身体语言、微笑等技巧
言行举止篇
言行举止篇
礼貌用语的运用：问候语、道 歉语、感谢语等，做到有礼有 节 餐桌礼仪的规范：使用餐具、 注意用语、注意卫生等
言行举止篇
社交礼仪的讲解：与人交往时的注意事 项、场合的不同要求等
小结
小结
仪表礼仪在我们未来的成长和 发展中有举足轻重的作用，我 们要从小树立正确的意识和行 为模式，争做品行端正、形象 优美的好学生。
谢谢您的观 赏聆听
Байду номын сангаас
小学生仪表礼仪班会
目录 背景介绍 仪容仪表篇 言行举止篇 小结
背景介绍
背景介绍
仪表礼仪的重要性：体现学生 的修养、提升个人形象、助于 人际交往 我们班级的情况：存在部分同 学的仪表礼仪行为有待提高
背景介绍
班会主题确定：小学生仪表礼仪班会
仪容仪表篇
仪容仪表篇
什么是仪容仪表：指个人外在 形象表现 校服的着装讲解：整洁、干净 、合身，注意细节
主题班会-仪容仪表
持干净、整齐和卫生的穿
味的护理产品，保持宜人
让你始终保持清新。
着。
的体味和清新感。
培养良好的姿势和表情
1
笔直挺拔
保持笔直挺拔的坐姿和站姿，展示自
微笑而自然
2
信和专注的形象。
保持微笑和友善表情，使人感到愉快
和受到欢迎。
3
眼神坦诚
保持坦诚而自信的眼神交流，展现出
积极和可信任的形象。
良好的仪容仪表是提升职业形象的重要因素，能够帮助你在工作场所中取得成功。
仪容仪表在学校的影响
教师评价 ⭐️
同学间互动
自我尊重
整洁的仪容仪表在学校里
良好的仪容仪表会让同学
通过维护良好的仪容仪表，
会受到教师的肯定和赞扬，
们对你产生积极的印象，
你表达了对自己的尊重和
有助于建立良好的师生关
提升你与他人的交流和互
佩戴校徽
穿着干净整洁的服装，给人留
穿上整洁的鞋子，保持漂亮的
正确佩戴学校制定的校徽，展
下有条理和专业的形象印象。
外观和令人满意的印象。来自示自己的学校荣誉和归属感。
注意个人卫生习惯
日常清洁
衣物整洁
清爽体味
保持良好的日常卫生习惯，
定期清洗和整理衣物，保
使用适合自己的香水或无
例如洗脸、刷牙和洗手，
主题班会-仪容仪表
仪容仪表是我们展示自己形象的重要方式。良好的外貌和仪表给人留下深刻
印象，对学校生活有积极的影响。
仪容仪表的重要性
1
印象深刻
良好的仪容仪表让他人对你留下积极的印象，为成功建立人际关系打下基础。
2
自信心提升
整洁的外貌和仪表能够增强自信心，让你在人群中更加显眼和受人尊重。
小学生日常行为规范主题班会
小学生日常行为规范主题班会尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天我们班会的主题是《小学生日常行为规范》。
作为一名小学生，我们的行为举止不仅关乎我们的个人形象，更是代表着学校的整体形象。
为了营造一个文明、和谐的校园环境，我们需要遵守日常行为规范，做到以下几点。
第一，仪容整洁每天上学前要洗脸、刷牙、整理发型，穿着整洁的校服，佩戴好红领巾。
在校园内要保持仪容整洁，不要随意脱鞋、光脚、吃零食等。
第二，言语文明我们应当使用礼貌用语，见到老师和长辈要问好。
课堂上要认真听讲，不要随意打断老师或同学的发言。
在公共场合要保持安静，不大声喧哗、追逐打闹。
第三，爱护公物学校的桌椅、门窗、黑板等都是公共财产，我们要像爱护自己的眼睛一样爱护它们。
不要在桌椅上乱涂乱画，不要随意破坏门窗、黑板等设施。
第四，团结友爱我们要像亲兄弟姐妹一样相处，互相帮助、关心同学。
不要欺负小同学或者排挤成绩落后的同学。
当同学遇到困难时，要主动伸出援手。
第五，遵守纪律按时到校上课，不迟到、不早退。
课间休息时不要在走廊奔跑、大声喧哗。
放学后要及时回家，不在校园内逗留玩耍。
同学们，这些规范虽然看似微不足道，但却是我们作为小学生的基本素养。
一个遵守行为规范的学生，不仅是个人形象的体现，更是对他人尊重、对社会负责的体现。
而作为一个整体，学校的每一位学生都是学校的形象代表。
只有我们都严格要求自己，才能营造出一个和谐、美好的校园环境。
最后，希望我们每个人都能成为行为规范的小学生，为我们自己、为我们的班级、为我们的学校增添一份光彩！让我们共同为之努力吧！谢谢大家！。
小学生在礼仪主题班会的发言稿（精选16篇）
小学生在礼仪主题班会的发言稿（精选16篇）小学生在礼仪主题班会的篇1尊敬的老师、同学们!大家好!我今天发言的题目是《文明礼仪在校园》。
礼仪是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊，它的作用太多太多了。
在这热情似火、生机勃勃的季节里，意味着我们该有一个崭新面貌。
那么怎样才能使小学生礼仪洋溢在美丽的校园里呢?我们小学生要着装得体，符合学生身份，体现出新世纪学生篷勃向上的风采，因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。
课堂礼仪对老师的教学影响很大，它直接关系着一个班的荣誉与凝聚力，体现这个班的班风班貌。
校园礼仪就更重要了，下课后的休息时间，不随地吐痰、乱扔纸屑、不拿粉笔头玩、上下楼梯一律右行、见老师和客人要用普通话主动问好。
我们还应该爱护花草树木和一切设施，不穿越绿化带，爱护清洁卫生，服从老师管理和接受值日学生的批评劝阻。
受到老师的帮助，应主动诚恳地说谢谢。
同学之间也离不开礼仪，它就像润滑油，使粗糙的磨擦消迹，如果有矛盾，多进行自我反省。
互相理解、宽容待人。
培养较强的协作精神，这样使班级更团结、友谊更深厚。
在这个文明礼貌月，全中国都弥漫着文明礼貌的芳香。
而这些芳香正来自于各种花朵，你，便是他们中的一份子，相信自己，我们一定能行。
我们将挑起传承礼仪的使命，无负于未来，无负于这教育我们的美丽校园。
我的发言到此结束!谢谢!小学生在礼仪主题班会的发言稿篇2敬爱的老师，亲爱的同学们：早上好!我是来自五年级的李沐柔，今天我要发言的题目是《文明礼仪洒满校园》。
文明礼仪是什么?文明礼仪是路上相遇时的微笑;是同学有困难时的热情帮助;是平时与人相处时的亲切;是见到师长时的问早问好;是不小心撞到对方时的一声“对不起”;是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动……文明礼仪是一种品质，文明是一种修养。
礼仪是无处不在的。
那么怎样才能使我们泰然学子的学生文明礼仪洋溢在美丽的校园里呢?中国是一个有着五千年历史的文明古国，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪。
仪容仪表的主题班会
仪容仪表的主题班会尊重你的外貌，从容仪表说起亲爱的同学们，大家好！今天我想和大家分享一个和我们每个人都有关的话题——仪容仪表。
外貌是人们对我们的第一印象，它不仅仅是我们个人形象的体现，更是对我们价值观、修养和态度的一种评判标准。
一个整洁、得体的仪容仪表不仅能够给人留下良好的印象，还能够塑造我们的自信和自尊。
首先，一个好的仪容仪表有助于树立良好的形象。
我们都知道，人们在认识一个人的时候，第一眼看到的往往是外貌。
一个整洁干净的形象会让人觉得你注重个人卫生和健康，给人以积极向上的印象。
另外，对于学生来说，一个整洁的形象也能够为我们在学校里树立一个好的形象，让老师和同学们都对我们刮目相看，提高我们在学校内的社交素养。
其次，好的仪容仪表能够反映出我们对自己的尊重。
仪容仪表不仅仅是为了迎合他人的审美观点，更是我们对自己的尊重和呵护。
当我们精心打理自己的仪容仪表，展现出一个整洁、自信的形象时，我们也会因此而感到自豪和自信。
而如果我们不注意自己的形象，常常衣冠不整、散发不洁，就有可能给人留下不好的印象，甚至伤害到自己的形象和自尊心。
最后，良好的仪容仪表也能够提升我们的自信心和自尊心。
当我们面对他人时，如果自己的形象给人信心十足的感觉，我们也会更加有信心地与他们交流和相处。
同时，好的仪容仪表也能够让我们更好地与他人建立良好的关系，增强自己的社交能力。
因此，我希望大家时刻保持良好的仪容仪表。
每天早晨，我们可以花几分钟整理自己的形象，确保自己的衣着整洁、发型干净、面容亮丽。
同时，我们还要注意自己的肢体语言和表情，以及与人交流时的礼貌和得体。
记得，你的仪容仪表是展现你个人内外在美的窗口，用它来传递积极向上的信息吧！谢谢大家！。
小学生在礼仪主题班会的发言稿
小学生在礼仪主题班会的发言稿尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好！我是XX学校的小学生小明，很荣幸能在今天的礼仪主题班会上发表自己的发言。
我们每天都在学校度过许多时光，学习知识、参加各种活动，但我们有没有想过，作为小学生的我们，应该如何做一个有礼仪的人呢？首先，礼貌是我们小学生最基本的要求。
我们要学会尊重师长和同学们，遵守老师的指示，不插队，不争抢，不对别人说粗话，不乱扔垃圾等。
对于我们来说，这些行为看似小事，但却是礼仪的一部分。
一个有礼貌的小学生，不仅在学校里表现出来，更要在家庭和社会上都能够做到。
其次，我们要时刻保持良好的仪容仪表。
仪容仪表是我们的形象展示，要从小养成良好的习惯。
我们要保持整洁干净的衣着，注意发型，不挖鼻孔、咳嗽不捂口，不摆弄指甲和头发等，这些小动作看似无关紧要，但在别人眼中会给人留下不好的印象。
此外，我们要注重言谈举止。
发自内心的笑容是最好的礼仪，给人一个友好的印象。
我们要用有礼貌的语言与人交往，不说伤人的话，不用粗鲁的语气与人交谈，尽量更加友善待人。
同时，我们还要学会控制自己的情绪，不随意发脾气，不大声喧哗等。
最后，我们还要学会正确的用餐礼仪。
在餐桌上，我们要先行礼让，不抢夺食物，不乱吃东西，不说话吐食物等不雅的行为。
同时，我们还要学会正确认识和使用餐具，养成良好的用餐习惯和节约的观念。
作为小学生的我们，虽然年纪小，但是我们有着无限的潜能和未来的发展。
良好的礼仪教育能够使我们在成长过程中更加自信、更有素质，并且在未来的社会中更容易获得成功。
因此，我们应该从现在做起，从小做起，培养我们自己的礼仪修养。
尊敬的老师们、亲爱的同学们，让我们一起努力，做一个有礼仪的小学生，用我们的行动和形象去影响身边的人，营造一个和谐、文明的校园和社会！谢谢大家！。
礼仪规范主题班会小学
礼仪规范主题班会小学一、引导语（100字）各位亲爱的同学们，今天的班会主题是“礼仪规范”。
作为小学生，我们要在学习知识的同时，也要学会遵守礼仪规范。
只有懂得礼仪规范，我们才能成为有素质的人。
二、什么是礼仪规范（400字）礼仪规范是指人们在社会交往中遵循的一种行为规范，它是我们在与人相处的过程中应该遵守的一些基本原则和行为准则。
礼仪规范不仅体现了个人修养和素质，还有助于增进人际关系，提高人们的社交能力。
我们小学生所遵守的礼仪规范包括：礼貌待人、言谈举止得体、尊重老师和同学、注意卫生和保持良好的仪表等。
通过我们的努力，一定能够形成良好的行为习惯，并为将来的成长打下坚实的基础。
三、礼貌待人（800字）礼貌待人是我们应该具备的最基本的礼仪行为之一。
在日常生活中，我们要学会与人友好相处，学会给别人带来快乐。
首先，我们要用礼貌的语言对待别人，比如说“请”、“谢谢”、“对不起”等，这些简单而有力的词语可以让我们传递出友善和尊重的态度。
同时，在和别人交往时，还要学会控制情绪，不发脾气，不骂人，要尊重别人的感受。
另外，我们还要学会倾听别人的意见和看法，尊重别人的观点。
与人交流时，要注意保持适当的眼神交流和微笑，这样会使人感到受到尊重和关注。
当别人需要帮助时，我们也要主动伸出援手，积极参与到帮助他人的行列中去。
四、言谈举止得体（800字）言谈举止得体是体现我们个人修养的重要方面。
在各种场合，我们都应该学会文明用语和礼貌用语。
在与老师、同学和家长交流时，要注意说话声音不要太大，不要随便打断别人说话，要尊重别人的发言权。
同时，我们要学会表达自己的观点和思想，但要注意自己的语气和用词，不要伤害他人的感情。
举止也是我们言谈得体的一部分，我们要学会正确使用文具和书籍，要保持桌面的整洁和干净，避免乱丢纸屑或涂鸦班级的公共物品。
上课时要保持端庄的坐姿，面对老师，不要随便走动或干扰他人。
五、尊重老师和同学（800字）作为小学生，我们要学会尊重老师和同学。
仪容仪表的主题班会小练笔
仪容仪表的主题班会小练笔
通过这次班会了解到学生的仪表仪容很重要，仪容是指人的容貌，仪表是指人的外表（包括容貌、姿态、服饰、风度、个人卫生等）。
一个人的仪表不但可以体现他的文化修养，也可以反映他的审美情趣。
穿着得体可以赢得他人信任、留下美好印象，以你一辈子的发展创设良好的机遇。
相反，穿着不当、举止不雅，往往会降低自己的身份和品位，损害自己的公众形象。
仪容仪表同样也是学生精神面貌的外在表现，它能展示学校的校风和形象，反映学生的家庭教育，道德修养、文化水平、审美情趣和文明程度。
良好的仪容仪表是尊重对方、讲求礼貌、互相理解的具体表现。
学生仪容仪表要符合学生的身份和特点，在追求美上要讲科学，讲合理，切勿盲目赶时髦、图虚荣，不加分析地模仿，要养成良好的健康的生活习惯。
穿戴整洁、朴素大方、美丽端庄，符合学生身份。
从现在开始，做一个健康、美丽的学生，让自己成长为一个完整的现代中国人。
同学们，我们是美的发现者、创造者、传播者和实践者，那么，就首先从仪容仪表上展现自己的美吧，以我们的实际行动让仪表不再成为一种遥远的梦想，让美伴随我们走过一生的每一个春夏秋冬，直到永远。
良好的仪容仪表，不仅体现着学生的气质，也有利于促进同学们的学习，良好的仪容仪表是良好学习氛围
和环境的保证。
只要只要，同学们才能安心地学习科学文化知识，也才能够认真履行一个学生的责任和义务。
让歪风邪气远离校园——
这块纯净的土地，注意自身仪容仪表，从个人做起，从小事做起，做一个无愧于时代，无愧于校园的合格学生！。
学生仪容仪表主题班会
着装要求（范例）
冬季校服
夏季校服
发型要求 发型要求
（一）学生不烫发、染发，不剃光头，不梳理怪异发型；不打发胶，男生不得在发型上理出图案，学生
（一）学生不烫要经发常、洗染头，发保，持不头部剃无光异头味。，不梳理怪异发 型；不打发胶，男生不发得型在要发求型上理出图案，学生要 （一）学生不烫发经、常染洗发，头不，剃保光头持要，经头不常部梳洗理无头怪，异异保味发持型。头；部不无打异发味胶。，男生不得在发型上理出图案，学生 （二）男女生发型：（二）男女生发型：
男男生：生不：留不长发留，长前发额不，过前眉额，两不侧过不眉盖耳，，两后侧部不不遮盖颈耳。（，平后头） 女生：不留太起部长（不的马头遮尾发辫颈，）。前；面（发的卡平刘、头海头头）箍发简不单能，超不过要眉过毛于；花不哨能。披（散二着）头男发女，生留发长型发：者必须将头发扎
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抽屉、课桌要求
（一）学生抽屉中的书本应该分类整齐放好。文 具放进文具盒，建议买布质笔袋。 （二）课前准备，应将书本、文具统一整齐摆放 在课桌的右上角。 （三）抽屉干净无杂物，不在课桌上乱涂乱画。 （四）自行准备一个盒子作为个人抽屉垃圾盒， 每天上、下午及时清理。（按垃圾分类要求倒入 相应垃圾桶）
（马尾辫起（）马；尾发辫）卡；、发头卡、箍头简箍单简单，，不不要要过过于于花花哨。哨。
发型要求
男生发型要求
发型要求
女生发型要求
面部、手部要求
（一）每天早、晚必须洗脸、刷牙。做好脸部清 洁，面部、耳后要干净。 （二）养成经常整理自己仪容仪表的习惯。 （三）及时修剪指甲，不留长指甲，女生不涂指 甲油。 （四）指甲内无污垢、饭前便后要洗手。全天候 保持手部干净。
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小学生仪容仪表礼仪主题班会课件
甲乙丙丁：小学生仪容仪表礼仪主题班会现在开始！
甲：首先请大家看一组图片。
乙：这些学生真是美呀！
甲：对呀。
（转下一幅）
甲：找到街头保安和武警叔叔的区别了吗？（同学们回答）回答得真好！
乙：谁更让你钦佩呢？（同学们回答）不错！
（转下一幅）
丙：为什么厨师要穿白色的衣服呢？（同学们回答）
丁：（对啦！）厨师是卫生要求很高的职业，白色是最不耐脏的颜色，非常容易就弄脏，所以白色可以直接的反映厨师的卫生情况——工作服是否经常清洗。
（转下一幅）
甲：在陌生城市迷路了，你会向谁问路？是警察叔叔还是陌生的路人？（同学们回答）
乙：当然啦！肯定是向警察叔叔问路更安全更能得到可靠的帮助！甲：这就是整齐规范的仪容仪表带给大家的信任感！下面，我们来看一个小故事。
丙：（讲述故事）有一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对老板说“店家，我今日忘带钱了，改日再给你送来”店老板连声说“不碍事，不碍事”并恭敬地把他送出了门。
这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家，今日忘带钱了，改日送来”。
谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不可。
无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐，我就不行？”
“人家吃饭，筷子在桌子上找齐，喝酒一盅盅地筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢揩嘴，是个有德行的人，岂能赖我几个钱，你呢？筷子在胸前找齐，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明是个居无定室，食无定餐的无赖之徒，我岂能饶你！”
一席话，说得无赖哑口无言，只得留下外衣，狼狈而去。
丁：故事讲完了，大家有什么感想吗？（同学们回答）可见良好的行为举止和仪容仪表在生活中有多么的重要啊！
甲：那什么是仪容仪表呢？仪容主要是指人的容貌；而仪表是指人的外表，它包括容貌、姿态、服饰、风度、个人卫生等。
一个人的仪表不但可以体现其文化修养，也可以反映其审美情趣。
穿着得体，不仅赢得他人的信赖，给人留下良好的印象，而且还能够提高与人交往的能力。
相反，穿着不当，举止不雅，往往会降低自己的身份，损害自己的形象。
乙：契诃夫说：人的一切都应该是美好。
它包括：美的心灵，美的仪表，美的语言，美的服饰。
那良好的仪容仪表都有什么要求呢？丁：我知道！我知道！仪容仪表基本要求是整洁大方，朴素得体，符合小学生身份。
具体的细则包括：
1、男同学不得留长发，不得剃光头，不得染发、烫发，不理碎发，做到前不扫眉、旁不遮耳、后不过颈，不留怪发型。
2、不得佩戴耳环、项链、戒指、手镯、手链等饰物。
男女生均不得戴护身符。
不染、不装饰指甲，不留长指甲。
3、不得穿拖鞋进入校园，女生不得穿高跟鞋。
丙：请大家跟我一起读：面必净、发必理、衣必整、钮必扣、头容正、胸容宽、背容直、气象勿傲勿怠、颜色宜和宜静宜庄！
乙：培根说过一句话：“把美的形象和美的德行结合起来吧！只有这样才会放射出真正的光辉。
”让我们一起来诵读小学生仪表礼仪三字歌吧！
全体同学：新时代，讲文明，好少年，树新风。
懂礼仪，在言行，好习惯，贵养成。
坐立走，要规范，古有训，记心间。
站如松，坐如钟，行如风，姿态正。
要做到，有技巧，眼平视，面含笑。
身立正，精神好，挺起胸，要记牢。
重仪表，讲身份，穿和戴，有学问。
首整洁，次美观，要自然，要大方。
按校规，穿校服，不攀比，宜朴素。
仪容美，贵洁净，勤洗手，衣冠整。
背容直，头容正，胸容宽，肩容平。
爱清洁，保健康，讲卫生，促成长
甲乙丙丁：同学们，你们是美的发现者、创造者，更是美的传播者和实践者，让我们注重仪表，塑造美丽。
愿仪表美伴随着你们成长，愿美丽的你们令我们的校园更加和谐、更加美丽！
谢谢大家！
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