六年级下册语文14课学会合作原文

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《学会合作》课文原文

《学会合作》课文原文今天，我想跟大伙儿谈一谈“合作”的话题。

我们任何人在那个世界上都不是孤立存在的，都要和周围的人发生各种各样的关系。

你是学生，就要和同学一起学习，一起游戏，共同完成学业；你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工厂的生产任务；你是军人，就要和战友一起生活，一起训练，共同保卫我们的祖国……总之，不论你从事什么职业，也不论你在何时何地，都离不开与别人的合作。

什么是合作呢？顾名思义，合作确实是互相配合，共同把情况做好。

世界上有许多情况，只有通过人与人之间的相互合作才能完成。

一个人学会了与别人合作，也就获得了打开成功之门的钥匙。

因此，人们常说：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就专门难有什么成就。

这是专门宝贵的人一辈子道理，我们应该牢牢记住。

如何样才能卓有成效地合作呢？你一定在音乐厅或电视里看到过交响乐团的演奏吧，这可算得上是人与人合作的典范了。

你瞧，指挥家轻轻一扬手里的指挥棒，悠扬的乐曲便从乐师的嘴唇边、指缝里倾泻出来，流向天宇，也流进人们的心田。

是什么力量使上百位乐师，数十种不同的乐器合作得如此完美和谐？我想，这要紧依靠高度统一的团体目标和为了实现那个目标每个人必须具有的协作精神。

那个地点还有一个小故事，也能说明那个问题。

一位外国的教育家邀请中国的几个小学生做了一个小实验。

一个小口瓶里，放着七个穿线的彩球，线的一端露出瓶子。

这只瓶子代表一幢房子，彩球代表屋里的人。

房子突然起火了，只有在规定的时刻内逃出来的人才有可能生存。

他请学生各拉一根线，听到哨声便以最快的速度将球从瓶中提出。

实验立即开始，所有的目光都集中在瓶口上。

哨声响了，七个小孩一个接着一个，依次从瓶子里取出了自己的彩球，总共才用了3秒钟！在场的人不由自主地鼓起掌来。

这位外国专家连声说：“真了不得！真了不得！我在许多地点做过那个实验，从未成功，至多逃出一两个人，多数情形是几个彩球同时卡在了瓶口。

我从你们身上看到了一种可贵的合作精神。

苏教版语文12册六年级下册课件14《学会合作》课件1

苏教版语文12册六年级下册课件14《学会合作》课件1读读这些名言警句，说说你从中体会到了什么？1.人心齐，泰山移。

2.众人拾柴火焰高3.一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

4.团结就是力量。

5.三个臭皮匠，赛过诸葛亮。

6.一花独放不是春，万紫千红春满园。

团结、合作是这几句名言的关键词，那么，团结合作的力量到底有多大？这节课就让我们共同走进《学会合作》。

14学会合作这是一篇(演讲稿)也是一篇议论文演讲：以口头表达的方式面对听众，就某一问题发表自己的观点，阐述某一事理的活动，也叫“演说”。

预习交流典范协作倾泻一幢悠扬和谐顾名思义分内牺牲卓有成效整体感知读了课题，你们有什么疑问吗？1什么是合作？2为什么要合作？3怎样成功地合作？什么是合作什么是合作呢？顾名思顾名思义，合作就是互相配合，共义同把事情做好。

顾名思义：从名称想到所包含的意义。

仿照本句，用“顾名思义”说一句话。

可见，成功的合作不仅要有统一的目标，要尽力做好分内的事情，而且还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。

(1)、第一个事例：交响乐团的演奏。

问：能合作得如此完美和谐，依靠的是什么？是高度统一的团体目标和为了实现这个目标每个人必须具有的协作精神。

(2)第二个事例：外国教育家做的瓶中逃生的实验。

问：这个实验又说明了什么？要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。

还不够。

因为只举前一个例子只说明合作需要有协作精神，而后一个例子是说明合作需要有自我牺牲的精神，只有举两个例子，才能把问题说得全面。

回顾过去请说说过去发生在你身边的关于合作的例子。

七年前的汶川汶川新貌合作的成语：众志成城万众一心和衷共济齐心协力第二自然段的表达方法：先摆出自己的观点，然后用排比的句式举例证明自己的观点，同时推理得出下一个观点，最后用上“总之”总结自己的第二个观点。

从结构上是总分总。

总结：这是一篇演讲稿，以“合作”为话题，从人与人之间的关系讲起，阐明了不论从事什么职业，不论在何时何地，都离不开与他人合作的道理。

苏教版语文六年级下14学会合作

自由朗读第4、5自然段将你体会最深的地方画出来，同时在旁边写感受。
有协作精神，要卓有成效地合作，就必须要__________ 有自我牺牲精神。必须要_____________
回顾生活中的合作事例，和大家交流。
同心协力万众一心风雨同舟众志成城患难合作有什么重要意义？自读第1-3自然段，找出相关部分并思考问题。
人心齐，泰山移。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。三个臭皮匠，顶个诸葛亮。独脚难行，孤掌难鸣。
幢
撞憧瞳
牺
栖牧牡物犊
顾名思义钥匙卓有成效典范倾泻一幢房子情不自禁分内牺牲
根据意思，选词填空。 1.成绩、效果显著。（卓有成效） 2.看到名称就联想到它的含义。（顾名思义） 3.可以作为学习、效仿标准的人或事物。（典范）
• 思考：课文围绕“合作”讲了几个方面的内容？第一段（1-3）：合作的重要性。第二段（4-6）：怎样卓有成效地合作。第三段（7）：呼吁人们学会合作。
• 事例一：交响乐团的演奏 • 思考：他们为什么能合作地如此完美？ • 事例二：拉彩球实验 • 小组交流：实验的目和实验中面临的困难。
这位外国专家连声说：“真了不起！真了不起！我在许多地方做过这个实验，从未成功，至多逃出一两个人，多数情况是几个彩球同时卡在了瓶口。我从你们身上看到了一种可贵的合作精神。”
有人和上帝讨论天堂和地狱的问题。上帝对他说 :“ 来吧! 我让你看看什么是地狱。” 他们走进一个房间。一群人围着一大锅肉汤，但每个人看上去一脸饿相，瘦骨伶仃。他们每个人都有一只可以够到锅里的汤勺，但汤勺的柄比他们的手臂还长，自己没法把汤送进嘴里。有肉汤喝不到肚子。只能望“汤”兴叹,无可奈何。 “ 来吧! 我再让你看看天堂。”上帝把这个人领到另一个房间。这里的一切和刚才那个房间没什么不同，一锅汤、一群人、一样的长柄汤勺，但大家都身宽体胖，正在快乐地歌唱着幸福。 “ 为什么？”这个人不解地问，“ 为什么地狱的人喝不到肉汤，而天堂的人却能喝到?” 上帝微笑着说:“很简单，在这儿，他们都会喂别人。”

苏教版六年级下册语文《学会合作》课件PPT

学生根据拟定的计划，进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、整理等工作。
诗海拾贝阅读材料《诗经·采薇》《春夜喜雨》一、教学目标：
1. 阅读诗歌，大体把握诗意。 2. 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 3. 养成自主、合作的学习品质和习惯。 4. 培养学生再造想像、创新思维的能力。二、教学重难点：想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。培养学生的再造想象和创新思
导学生重点体会“喜”字。九、背诵这首五言律诗。十、布置作业，拓展学习
搜集几首自己喜欢的古诗与同学交流。《西江月·夜行黄沙道中》《天净沙·秋思》教学目标：
1. 引导学生凭借注释，借助工具书有感情地朗读这两首诗歌。 2. 了解古诗的特点。 3. 引导学生大体把握诗歌大意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警句。
1、学生自读。指名读。 2、理解重点词语： 3、有感情地朗读、背诵。课外再搜集一些鲁迅先生的名言。趣味语文 1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多故事，这节课我们就来读一个鲁迅巧对先生的故事。
二、学生初读古诗，质疑 1. 出示古诗，指名读，齐读，教师相机指导学习“薇、矣、霏 ”三个
生字。
2. 学生自由读古诗，在书上标出不懂的地方。
3．学生质疑。三、引导学生根据搜集的资料自学 1.同学们提出了这么多问题，说明大家读书认真，善于思考。怎么解决这些问题呢（小结方法：结合注释，查找资料，上网等。）
苏教版六年级语文下册第四组
我能行
xié zhuànɡ xī
谐幢牺
谐调一幢楼牺牲
顾名思义：从名称想到所包含的意义。

苏教版六年级下册14《学会合作》-ppt2

界上大家都离不开与别人合作。第二段(4～6节)：通过具体事例，说明具有协作精神和自我牺牲的精神，才能合作得好。第三段(7节)：指出只有学会合作，才能取得更大的成功。
一个人无论有多大的才能，他总有无法
独立完成的事情，因此要学会与他人合作，
取长补短，相携共进，才能都获得成功。
词语解释顾名思义：看到名称而想到它的含义。倾泻：课文指美妙的乐曲好似从乐师的嘴唇边、指缝里飞扬出来。
典范：可以作为学习、仿效标准的人或事物。
和谐：配合得适当、匀称。
什么是合作呢？顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。世界上有许多事情，只有通过人与人之间的相互合作才能完成。一个人学会了与别人合作，也就获得了打开成功之门的钥匙。 1.这段话用什么修辞手法介绍“合作”的定义？设问 2.合作的重要性是什么？
正在这时，远处传来了熟悉的呼唤：“哥哥……，你一定饿坏了吧，我这里还有些干鱼，你赶快吃了吧”。哥哥接过干鱼，大口地吃了起来。他感激地看着弟弟说：“谢谢你，如果没有你，我不知道还要饿到什么时候才能走到海边呢”。弟弟说：“哥哥，我。也幸亏遇见了你，不然我把干鱼吃完了，即使走到海边，也无法钓到鱼啊，同样也会饿肚子的。” 两兄弟你一言我一句的说着，他们这才发现，原来爷爷是要让他们明白一个道理：兄弟两离开了谁都不行，他们只有一起走，才能充分发挥鱼竿和干鱼的作用。
合作，让生活变得更精彩……
学会合作，便是在分享快乐……
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3.划出比喻句，并说明把什么比作什么？
将“合作”比喻成“钥匙”。
课文内容填空 1.小合作有（小成就）,（大合作）有大成就,不合作就（很难有什么成就）。
2.可见，成功的合作不仅要有（统一的目标），要尽力做好（份内的事情），而且还要心中想着（别人），心中想着（集体），有（自我牺牲）的精神。

苏教版六年级下册--14-学会合作

团结像泰山 ——邓中夏
自学展示三
自由读课文最后一部分，谈谈你对既要“竞争”，又要“合作”的体会。
• 马克思与恩格斯这两位革命巨人之间的友谊，是世界上的任何友谊都没法比的。马克思对恩格斯的才能十分敬佩，说自己总是踏着恩格斯的脚印走。而恩格斯总是认为马克思的才能要超过自己。《资本论》这部经典著作的写作及出版，就是他们伟大友谊的结晶。
目标测评
课文内容填空：
1.小合作有（小成就），（大合作）有大成就,不合作就（很难有什么成就）。 2.可见，成功的合作不仅要有（统一的目标），要尽力做好（分内的事情），而且还要心中想着（别人），心中想着（集体），有（自我牺牲）的精神。
自学引路
1.想想自己在科学课上或生活中都看过或做过哪些实验？其中，自己印象最深的是什么实验？回家（在学校与同学）动手再做一次。边做边想想这是个什么实验，是如何做的，得出了怎样的结论？
自学引路
1.自由读课文第一部分，思考：(1).什么是合作？(2).为什么说不论你从事什么职业，也不论你在何时何地，都离不开与别人合作？(3).“合作”有什么重要意义？（4）想想发生在你身边的关于合作的例子。
2.认真读课文第二部分，想想：两个事列在文中的作用，若只举前一个事例够不够？为什么？
3.理解“只有学会与别人合作，才能取得最大成功”这句话是什么意思？
4.收集有关团结合作的成语及名言警句。
第二课时学习目标
1.知道两个事列在文中的作用，并在此基础上练习演讲。
2.理解“只有学会与别人合作，才能取得最大成功”的道理。
自学展示一
自由读第一部分，思考： 1.什么是合作？
2.为什么说不论你从事什么职业，也不论你在何时何地，都离不开与别人合作？

14_学会合作PPT_苏教版六年级语文下册

“看”的近义词
• • • • • • • • • • • • • • 闭上一只眼作射击状—— 瞄睁大眼睛—— 瞪短时间大略地看一下—— 瞥、浏览斜着眼看一下—— 瞟踮起脚跟向远处望—— 眺望站在高处看—— 张望抬头向上看—— 仰望低头向下看—— 俯视向四周看—— 扫视、环视边走边看—— 巡视、察看上下看—— 打量、端详目不转睛看—— 盯、凝视、注视探头探脑看—— 窥视、偷看带着礼品看—— 探望、看望
文章结构
第一段(1～3节)：说明生活在世界上大家都离不开与别人合作。第二段(4～6节)：通过具体事例，说明具有协作精神和自我牺牲的精神，才能合作得好。第三段(7节)：指出只有学会合作，才能取得更大的成功。
•
什么是合作多事情，只有通过人与人之间的相互合作才能完成。一个人学会了与别人合作，也就获得了打开成功之门的钥匙。 1.这段话用什么修辞手法介绍“合作”的定义？
合作学习
交响乐队的演奏
学会合作
故事：《天堂与地狱》
一个人问上帝：“为什么天堂里的人快乐，而地狱里的人一点也不快乐呢？” 上帝说：“你想知道吗？那好，我带你去看一下。”他们先来到地狱，走进一间房间，看见许多人围坐在一口大锅前，锅里煮着美味的食物。可是每个人都又饿又失望。原来他们手里的勺子太长了，没法把食物送到自己的嘴里。上帝说：“我们再去天堂看看吧。”于是他们来到另一个房间，看见的是另一幅景象，虽然人们手里的勺子也很长，可是，这里的人都显出快乐又满足的样子。这个人很奇怪。上帝笑着说：“你看下去就知道了。” 开饭了，只见这里的人们用勺子把食物送到别人的嘴里。
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第四组
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读准字音 chún xié xié píng xī shēng

学会合作课件(苏教版语文六年级下册)

2.记住合作取出彩球所需要
的时间。
h
10
比较：
文中的实验与自己的实验存在哪些差距？是什么原因导致有此差距的？
可贵的合作精神自我牺牲精神
h
11
体会：
成功的关键除了要有统一的目标以外，还需要自我牺牲的精神．
h
12
总结
只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。
h
13
课文内容填空
1.小合作有（小成就）,（就,不合作就（很难有什么成就
）大有合大作成）。
2.可见，成功的合作不仅要有
（
），要尽力做好（
），
而且统还一要的心目中标想着（），心中想
着份（内的事）情，有（

）的精神。
别人
集体
自我牺牲
h
14
回顾过去
请你和小组内的同学说说过去发生在你身边的关于合作的例子。
h
15
h
16
h
17
h
18
h
19
展望未来
1.今后你打算怎样与人合作？
h
3
正确流利有感情的朗读课文
h
4
什么是和作？
顾名思义，合作就是互相合共同把事情做好。世界上有许多事情，只有通过人与人之间的相互合作才能完成。
一个人学会了与别人合作，也就获得了打开成功之门的钥匙。
•1.这段话用什么修辞手法介绍“合作”的定义？设问
2. 划出比喻句，并说明把什么比作什么？
将“合作”比喻成“钥匙”。
h
5
合作的意义
小合作有小成就, 大合作有大成就,不合作就很难有什么成就。
h
6
交响乐队的演奏

苏教版小学六年级下册语文：学会合作

我们认识了合作的必要性，知道了人与人之间离不开合作，那么怎样才能使合作的效果更好呢?
自由阅读最后一段，谈谈你对既要“竞争”，又要“合作”的体会。
收集有关“合作”的成语、名言警句、俗语。
（1）谁能说说第一个事例的内容。
（2）谈谈你对交响乐团的认识。
（3）那么，在这种情况下，他们演奏的乐曲如何呢？
他们为什么能合作的这样完美呢？
这主要依靠高度统一的团体目标和为了实现这个目标必须具有的协作精神。
说说这个实验的目的、要求、经过和结果分别是怎样的？
哨声刚响，七个孩子一个接着一个，依次从瓶子里取出了自己的彩球，总共才用了3分钟。
文章通过两个具体的事例，说明只有具有协作精神和自我牺牲的精神，才能合作得好。为了说明怎样才能卓有成效地合作，作者举了两个事例。只举前一个例子够不够?为什么?
不够。因为只举前一个例子只说明合作需要有协作精神，而后一个例子是说明合作需要有自我牺牲的精神，只有举两个例子，才能把问题说得全面。
苏教版六年级语文下册
14 学会合作
世界上有许多事情，只有通过人与人之间的相互合作才能完成。一个人学会了与别人合作，也就获得了打开成功之门的钥匙。
我们应该牢牢记住一个什么人生道理呢？在文中找出相关的句子。
小合作就有小成就，大合作就有大成就，不合作就很难有什么成就。
同学们说说你对这句话的理解。

六年级下册语文《学会合作》苏教版

山。 ——邓中夏
1. 正确、流利、有感情地朗读课文, 并在熟读的基础上练习当众演讲。
2. 学会8个生字, 理解由生字组成的词语。
3. 能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。激励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神。
chún xié xié
嘴唇和谐协作
Xī shēng
牺牲顾名思义
píng
瓶子
zhuàng
一幢
今天, 我想跟大家谈一谈“合作”的话题。
我们任何人在这个世界上都不是孤立存在的, 都要和周围的人发生各种各样的关系。你是学生, 就要和同学一起学习, 一起游戏, 共同完成学业；你是工人, 就要和同事一起做工, 共同完成工厂的生产任务；你是军人, 就要和战友一起生活, 一起训练, 共同保卫我们的祖国……总之, 不论你从事什么职业, 也不论你在何时何地, 都离不开与别人的合作。
这里还有一个小故事，也能说明这个问题。一位外国的教育家邀请中国的几个小学生做了一个小实验。一个小口瓶里，放着七个穿线的彩球，线的一端露出瓶子。这只瓶子代表一幢房子，彩球代表屋里的人。房子突然起火了，只有在规定的时间内逃出来的人才有可能生存。他请学生各拉一根线，听到哨声便以最快的速度将球从瓶中提出。实验即将开始，所有的目光都集中在瓶口上。哨声响了，七个孩子一个接着一个，依次从瓶子里取出了自己的彩球，总共才用了3秒钟！在场的人情不自禁地鼓起掌来。这位外国专家连声说：“真了不起！真了不起！我在许多地方做过这个实验，从未成功，至多逃出一两个人，多数情况是几个彩球同时卡在了瓶口。我从你们身上看到了一种可贵的合作精神。”
什么是合作呢？顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。世界上有许多事情，只有通过人与人之间的相互合作才能完成。一个人学会了与别人合作，也就获得了打开成功之门的钥匙。所以，人们常说：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有什么成就。这是非常宝贵的人生道理，我们应该牢牢记住。

苏教版六年级语文下册《14学会合作》课件

将“合作”比喻成“钥匙”。
我们应该记住什么人生道理呢？在文中找出相关的句子，画出来读一读。
小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有什么成就。
请同学们说说你对这句话的理解。
（1）小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有什么成就。
（2）现代社会是一个充满竞争的社会，也是一个更加需要合作的社会。只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。
实验即将开始，所有的目光都集中在瓶口上。哨声响了，七个孩子一个接着一个，依次从瓶子里取出了自己的彩球，总共才用了三秒钟！
这句话对“目光”的描写增添了紧张的气氛，而“才”“3秒钟”则说明实验结束得干净而迅速，时间之短，超乎想像。其关键在于七个孩子“依次”将彩球取出，这意味着排在后面的人不能争先，要冒着被烧死的危险，勇于自我牺牲，保证了出口的通畅。
【仿写第二段】
A我们任何人在这个世界上都应该珍惜时间.你是学生,就要珍惜时间,好好学习,完成学业;你是科学家,就要抓紧时间, 造福于人类的新生活;你是警察,就要天天锻炼,保卫祖国……总之,不论你从事什么职业,也不论你在何时何地,都要珍惜时间。 B世界上任何人的存在都不是没有意义的,任何人从出生那天起就有着自己的使命:你是农民,就要努力耕耘,生产粮食;你是学生,就要勤奋学习;你是医生,就要为每一位病人治好他们的疾病你是服务员，就要尽力的完成好交代工作；你是科学研究人员，就要加油地攻克一个个科学难题；你是运动员，就要奋力拼搏，为国家争光，为亲人争光，为自己争光；你是老师，就要尽力的教给学生更多的知识，让他们毕业后，不会为了所学的东西而留下一点遗憾……总之，不论你地位高低，也不论你身处什么年代，你都要努力完成自己的使命。
【生字词】

苏教版小学六年级语文下册《学会合作》参考课件

和谐：配合得适当、匀称。
文章结构第一段(1～3节)：说明生活在世界上大家都离不开与别人合作。第二段(4～6节)：通过具体事例，说明具有协作精神和自我牺牲的精神，才能合作得好。第三段(7节)：指出只有学会合作，才能取得更大的成功。
什么是合作呢？顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。世界上有许多事情，只有通过人与人之间的相互合作才能完成。一个人学会了与别人合作，也就获得了打开成功之门的钥匙。 1.这段话用什么修辞手法介绍“合作”的定义？
设问
2.合作的重要性是什么？ 3.划出比喻句，并说明把成就）,（大合作）有大成就,不 1.小合作有（合作就（很难有什么成就）。统一的目标 2.可见，成功的合作不仅要有（），要尽力做好（份内的事情），而且还要心中想着（别人），心中想着（集体），有（）的精神。自我牺牲
交响乐队的演奏
合作学习
学会合作
学会合作
生字学习
zhuànɡ xī
幢
一幢楼
牺
牺牲
读准字音
chún xié xié píng xī shēng
嘴唇牲
和谐
协作
瓶子
牺
顾名思义
词语解释
顾名思义：看到名称而想到它的含义。
倾泻：课文指美妙的乐曲好似从乐师的嘴唇边、指缝里飞扬出来。典范：可以作为学习、仿效标准的人或事物。

苏教版六年级下册14-学会合作

第二段(4～6节)：通过具体事例，说明具有协作精神和自我牺牲的精神，才能“卓有成效”地合作。
第三段(7节)：指出只有学会合作，才能取得更大的成功。
2021/6/12
4
有这样一个故事：有人问教士天堂与地狱的区别，教士把他领进一间房子，只见一群人围坐在一口大锅旁，每人拿一把汤勺，可勺柄太长，盛起汤也送不到嘴里，一个个眼睁睁地看着锅里的珍馐饿肚子。教士又把他领进另一间屋子，同样的锅，人们拿着同样的汤勺却吃得津津有味。原来他们是在用长长的汤勺相互喂着吃。教士说：“刚才那里是地狱，这里是天堂。”
14 学会合作
2021/6/12
1
读准字音
chún xié xié
zhuàng xī shēng
嘴唇和谐协作一幢牺牲
jīn zhuó 顾名思义情不自禁卓有成效
2021/6/12
பைடு நூலகம்
2
孤立：1、得不到同情和援助；2、同其它事物不相联系。
典范：可以作为学习、仿效标准的人或事物。
悠扬：形容声音时高时低而和谐。
2021/6/12
13
不够。课文的两个事例都是证明第一段所提出的观点，但侧重点不同：前一个事例主要说明协作的重要；后一个事例说明能 “卓有成效地合作”。必须“心中想着别人，想着集体，有自我牺牲的精神”。二者缺一不可，是合作能否成功的关键。
2021/6/12
14
学了以后，让你联想到的成语有：
探头探脑看—— 窥视、偷看
2021/6/12
9
5、这里还有一个小故事，也能说明这个问题。一位外国的教育家邀请中国的几个小学生做了一个小实验。一个小口瓶里，放着七个穿线的彩球，线的一端露出瓶子。这只瓶子代表一幢房子，彩球代表屋里的人。房子突然起火了，只有在规定的时间内逃出来的人才有可能生存。他请学生各拉一根线，听到哨声便以最快的速度将球从瓶中提出。实验即将开始，所有的目光都集中在瓶口上。哨声响了，七个孩子一个接着一个，依次从瓶子里取出了自己的彩球，总共才用了3秒钟！在场的人情不自禁地鼓起掌来。这位外国专家连声说：“真了不起！真了不起！我在许多地方做过这个实验，从未成功，至多逃出一两个人，多数情况是几个彩球同时卡在了瓶口。我从你们身上看到了一种可贵的合作精神。”

2018苏教版语文六年级下册14学会合作.ppt课件

第14课
学会合作
学习了课文第二自然段的表达方法，仿写一段话，并用上“总之”。
第14课
学会合作
谢谢!
合作迈向成功！
谢谢!
2、你还知道哪些关于合作的名言警句？
· 人心齐，泰山移。三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 · 水涨船高，柴多火旺。众人一条心，黄土变成金。 · 单丝不成线，独木不成林。独脚难行，孤掌难鸣。 · 一人有难大家帮，一家有事百家忙。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
小合作有小成就，大合作有大成就，不合作很难有成就。
•不够。因为只举前一个例子只说明合作需要有协作精神，而后一个例子是说明合作需要有自我牺牲的精神，只有举两个例子，才能把问题说得全面。
•课堂小结
全文围绕“合作”这个话题从合作的重要性谈起，并列举了两个各有侧重点的典型事例，来说明怎样才能卓有成效地合作，最后呼吁人们学会合作。
1、你知道哪些关于合作的成语？风雨同舟同舟共济齐心协力群策群力同心同德万众一心同甘共苦众志成城
个接着一个，依次从瓶子
里取出了自己的彩球，总
共才用了3秒钟！ 2、“依次”是什么意思？
井然有序有条不紊井井有条
自我牺牲的精神
•课堂感言
同学们: 现代社会是一个充满竞争的社会，但同时也是一个更加需要合作的社会。作为一个现代人，只有学会与别人合作，才能更大的成功。
第14课
学会合作
•为了说明怎样才能卓有成效的合作，作者举了两个事例，只举一个够不够？为什么？
么感受？
3、文中怎样描述交响乐团的演奏？找出
来有感情的读一读。
1、你瞧，指挥家轻轻一扬手里的指挥棒，
悠扬的乐曲便从乐师的嘴唇边、指缝里