第8课 对印的花纹 教案 人教新课标版
二年级上册美术教案 - 8对印的图形 人教新课标
二年级上册美术教案 - 8对印的图形人教新课标一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，让学生掌握对印图形的基本方法，能够运用对印的方式创作出有趣的图形。
2. 过程与方法：培养学生动手操作能力，观察力，创新意识以及团结协作精神。
3. 情感态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美情趣，激发学生创造美的欲望。
二、教学内容1. 教学重点：掌握对印图形的基本方法，能够运用对印的方式创作出有趣的图形。
2. 教学难点：如何运用对印的方式创作出具有美感的图形。
三、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、范画等。
2. 学具：彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导学生观察对印图形的特点，激发学生学习兴趣。
2. 新课学习：讲解对印图形的基本方法，示范操作过程，引导学生动手实践。
3. 练习：学生分组进行对印图形的制作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师点评，给予鼓励和建议。
5. 总结：回顾本节课所学内容，强调对印图形的制作要点。
五、板书设计1. 课题：对印的图形2. 教学目标：掌握对印图形的基本方法，创作出有趣的图形。
3. 教学重点：对印图形的制作方法。
4. 教学难点：创作出具有美感的图形。
六、作业设计1. 课堂作业：运用对印的方式创作一个有趣的图形。
2. 家庭作业：收集生活中的对印图形，与同学分享。
七、课后反思1. 教学效果：本节课学生掌握了对印图形的基本方法，能够独立创作出有趣的图形。
2. 教学不足：部分学生在创作过程中，对颜色的搭配不够熟练，需要进一步加强指导。
3. 改进措施：在今后的教学中，增加颜色搭配的讲解和实践环节，提高学生的色彩运用能力。
4. 教学总结：通过本节课的学习，学生对对印图形有了更深入的了解，提高了动手操作能力和创新意识。
在今后的教学中，将继续关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的环节，它直接关系到学生对知识的掌握程度和教学目标能否实现。
二年级上册美术教案 8对印的图形 人教新课标
《对印的图形》教学设计课题《对印的图形》解读理念《对印的图形》是二年级上册第8课，属于“造型·表现”学习领域，本课需要激发学生的想象力，尝试不同工具，用纸及易找到的媒材，通过看看、画画等方法，自由大胆的表现自己的想象，体验造型活动的乐趣。
学情分析二年级学生想象力丰富，能够从身边熟悉的事物引发联想，而且乐于想象，处在这一年龄段的学生，好奇心强，表现欲望强，因而本课的教学内容是学生非常易于接受和喜欢的。
二年级学生通过一年的学习，已经对美术的基本知识有了一些认识和了解，在此基础上，他们运笔的能力，对色彩的认识也有所提高，加上孩子们大胆的无拘无束的想象，相信学生们一定能表现出富有新意、富有情趣的对称图形作品。
教材分析内容标准1.1尝试不同工具，用纸及容易找到的各种媒材。
通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地表现所见所闻、所感所想，体验造型活动的乐趣。
1.2以游戏等多种方式，体验不同工具和媒材的表现效果，开展造型表现活动，并借助语言表达自己的想法。
尝试用线条、形状和色彩进行绘画表现活动，认识常用色彩。
1.3对造型表现活动感兴趣并积极参与。
通过造型表现活动，大胆、自由地表达自己的观察、感受和想象。
教学目标知识与技能目标：通过了解生活中的对称的物体，能用对印的方法表现出来。
过程与方法目标：通过自主探究尝试，教师引导，学会对印的方法，创造出美丽的图画。
情感态度价值观目标：欣赏生活中的对称图形，感受对称美，养成善于观察、勇于表现及对美术学习创作持久的兴趣。
教学准备教师：PPT课件、范画、彩印图片等。
学生：水彩笔、水粉颜料、彩色纸等美术创作辅助材料。
教学重点初步掌握对印的方法，并进行添画。
教学难点用对印的方法表现对称图形，根据对印出的图形创作作品。
方法解读教学方法体验法、探究式、自主学习、讲授法教学过程引导阶段1、游戏：变魔术师：今天周老师要给大家变一个小魔术，老师这里有一张白色纸，先将纸对折，再展开。
在纸折痕的一侧选择自己喜欢的颜色，任意的大胆的涂一涂，抹一抹。
第8课 对印的图形(教案)2023-2024学年美术二年级上册 人教版
第8课对印的图形（教案）教学内容：本节课是《人教版美术二年级上册》第8课《对印的图形》。
本课旨在引导学生了解对印的基本概念，掌握对印的基本方法，并能运用对印技巧创作出有趣、生动的图形。
教学内容包括对印的定义、对印的基本方法、对印的创作步骤以及注意事项。
教学目标：1. 了解对印的基本概念，掌握对印的基本方法。
2. 能够运用对印技巧创作出有趣、生动的图形。
3. 培养学生的观察力、创造力和审美能力。
教学难点：1. 对印的基本方法的掌握。
2. 对印图形的创意与设计。
教具学具准备：1. 教具：教材、PPT、示范作品。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。
教学过程：1. 导入：通过展示一些对印的图形，引起学生的兴趣，引导学生思考这些图形是如何制作的。
2. 新课导入：介绍对印的基本概念，讲解对印的基本方法，并通过示范作品展示对印的创作步骤。
3. 实践操作：学生根据所学知识，进行对印的实践操作，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的对印作品，教师进行评价和指导。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调对印的基本方法和创作步骤。
板书设计：1. 第8课对印的图形2. 课题：对印的基本概念、方法、创作步骤3. 重点：对印的基本方法、创作步骤4. 难点：对印图形的创意与设计作业设计：1. 根据本节课所学，运用对印技巧创作一幅有趣的图形。
2. 要求：图形生动、有趣，色彩搭配合理。
课后反思：本节课通过讲解对印的基本概念、方法和创作步骤，使学生对对印有了深入的了解。
在实践操作环节，学生能够运用所学知识进行创作，但在创意与设计方面还有待提高。
在今后的教学中，应加强对学生的创意引导，提高学生的创作水平。
通过对本节课的教学，我发现学生在对印的过程中，对于图形的创意和设计存在一定的困难。
因此，在今后的教学中，我将注重培养学生的观察能力和创造力，引导学生从生活中寻找灵感，创作出更加有趣、生动的图形。
同时，我还会加强对学生的个别辅导，针对不同学生的特点，给予他们个性化的指导和建议，帮助他们提高对印的技巧和创作水平。
二年级上册美术教案- 8对印的图形人教新课标(秋 )
二年级上册美术教案- 8对印的图形人教新课标（秋）
一、教学目标
1.知道印的起源和文化底蕴；
2.能识别并初步描绘出8对印的图形；
3.能运用颜色和构图的方法表现8对印的图形。
二、教学重难点
1.了解印的起源和文化底蕴；
2.识别并描绘8对印的图形；
3.运用颜色和构图的方法表现8对印的图形。
三、教学内容及具体步骤
1. 印的起源和文化底蕴（20分钟）
1.教师通过图片、视频等方式向学生介绍印的起源、种类、用途等，让学生了解印的文化底蕴。
2. 识别并描绘8对印的图形（60分钟）
1.教师讲授每一对印的图形特点，并在黑板或白板上示范怎样描绘。
2.学生观察、模仿教师的描绘，自行描绘8对印的图形。
3.教师在学生描绘完后进行点评，纠正学生不正确的部分。
3. 运用颜色和构图的方法表现8对印的图形（60分钟）
1.教师向学生讲解颜色和构图的基本知识，并将学生分组，让每组学生选择一对印的图形进行表现。
2.学生按照选择的印的图形进行构图和涂色。
3.教师在学生完成涂色和构图后，进行点评。
四、教学反思
此次美术课以印的图形为教学内容，学生在课前准备的基础上，在学习过程中积极参与，描绘出8对印的图形，也学会了如何运用颜色和构图的方法表现印的图形。
同时，此次教学教师将印的文化底蕴和起源介绍给学生，加深了学生对印的了解和认识。
但是此次教学中，教师在点评时只对学生不正确的部分进行了纠正，没有对学生正确的部分进行表扬，需在下一次教学中予以改进。
人教新课标小学二年级美术上册第8课《对印的花纹》教学实录精品文档4页
第8课《对印的花纹》教学实录教材分析：《对印的花纹》是义务教育课程标准实验教科书美术二年级上册第八课。
课型为造型表现领域，是运用多种颜色在对折的纸上进行自由点画，进行对印，奇迹般地出现许多偶然图像，从而激活学生的思维，开辟自由想象的空间。
在参与活动中，展开想象，培养思维想象的能力。
参与体验，借助多种媒材进行添画，使画面与想象达到和谐统一，使学生认识对称与平衡、对比与和谐的关系。
在积极多元的评价中，培养学生的艺术审美能力和热爱生活的情感。
教学目标：1、能说出5-10件左右对称的物体。
2、能够用对印的方法表现2-3幅作品。
3、了解对称图形带给人们的一般感受。
教学重点：培养学生积极丰富的创造思维，引发对印的学习兴趣。
教学难点：选用恰当的媒材，运用多种艺术表现形式，将想象赋予生命。
教学过程：一、导入出示图片，请学生猜想，并说出答案。
师：今天老师给大家带来一些图片，请你猜一猜它是我们生活中的哪些物体。
生：蝴蝶，脸谱师：你是如何才出来的？生：这些图片的另一半也是这样的。
师：左右相同的图形我们就叫做对称图形。
这节课我们就一起来感受对称美，用对印的方法来绘画对称的图形。
板书课题《对印的花纹》（学生直观地看到图片，丰富的色彩，刺激了学生的视觉，将学生的注意吸引到课堂。
）二、欣赏图片，感受对称。
1、同学们议一议、说一说、找一找日常生活中什么东西是对称的。
师：同桌之间相互讨论一下，日常生活中什么东西是对称的。
生：房子，蜻蜓，人，飞机等（教师解释对称就是以一条中心线为准、左右对称或上下对称、对角对称。
）2、通过观看生活中对称的图片议一议对称的美。
（平衡、均衡、整齐、稳定），感受图片中这些物体的美。
师：老师搜集了一些对称的图片，一起看看吧！（多媒体课件出示昆虫、物品、建筑、飞机、汽车等对称图片。
）三、对印方法的演示本课需要用到的工具比较多，过程有些繁杂，教师事先准备好作画的工具进行分步展示。
1.师：下面我给大家变个小魔术，认真观察，老师都做了些什么？（将纸对折，在纸的一侧画蝴蝶的一半）我在三秒内画出另一半，你们信不信？生：不相信。
8对印的图案(教案)人教版(2012)美术二年级上册
8对印的图案（教案）一、教学目标1. 让学生了解对印的概念和特点，掌握对印的基本方法。
2. 培养学生的想象力和创造力，提高学生的美术表现能力。
3. 培养学生欣赏和评述美术作品的能力，提高学生的审美素养。
二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握对印的基本方法，创作出富有创意的对印作品。
2. 教学难点：如何运用对印技巧，使作品具有独特的艺术效果。
三、教学准备1. 教师准备：对印作品图片、示范作品、对印工具和材料。
2. 学生准备：图画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程1. 导入新课利用图片或实物导入，让学生观察并了解对印的概念和特点。
2. 讲解对印的基本方法（1）教师示范对印的基本步骤，边示范边讲解。
（2）学生跟随教师一起操作，掌握对印的基本方法。
3. 创作对印作品（1）教师提出创作要求，鼓励学生发挥想象，创作出独特的对印作品。
（2）学生进行创作，教师巡回指导。
4. 展示与评价（1）学生展示自己的作品，互相欣赏。
（2）教师和学生共同评价作品，给予肯定和建议。
5. 总结与拓展（1）教师总结本节课的学习内容，强调对印的技巧和创意。
（2）布置课后作业，鼓励学生在生活中寻找对印的素材，进行创作。
五、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与程度，调动学生的积极性。
2. 在教学过程中，注重培养学生的想象力和创造力。
3. 评价学生作品时，既要关注作品的美观程度，也要关注学生的创意和技巧。
4. 教师要不断反思自己的教学方法，提高教学质量。
六、附录1. 对印作品图片2. 示范作品3. 对印工具和材料清单注：本教案适用于人教版（2012）美术二年级上册。
重点关注的细节：教学过程在“8对印的图案”的教学过程中，教师需要重点关注的是如何有效地引导学生掌握对印的基本方法，并在此基础上发挥学生的想象力和创造力，创作出富有创意的对印作品。
以下是对这一重点细节的详细补充和说明：1. 导入新课在导入新课环节，教师应选择具有代表性的对印作品图片或实物，通过展示和讲解，让学生初步了解对印的概念和特点。
第8课 对印的图形(教学设计)2023-2024学年美术二年级上册人教版
第8课对印的图形（教学设计）20232024学年美术二年级上册人教版一、教学目标1. 知识与技能：了解对印的图形的概念，掌握对印的基本方法和技巧，能够运用对印的方法创作出美丽的图形。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生对美术创作的兴趣，提高学生的自信心和合作意识。
二、教学内容1. 对印的图形的概念：对印是指将一个物体的形状、颜色等特征通过印刷的方式转移到另一个物体上，形成一个新的图形。
2. 对印的基本方法：拓印、印染、喷印等。
3. 对印的技巧：如何选择合适的材料、如何控制印刷的压力和速度、如何处理印刷过程中的问题等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握对印的基本方法和技巧，能够运用对印的方法创作出美丽的图形。
2. 教学难点：如何选择合适的材料、如何控制印刷的压力和速度、如何处理印刷过程中的问题等。
四、教具与学具准备1. 教具：对印的图形的PPT、对印的图形的实物、对印的工具等。
2. 学具：纸张、颜料、拓印版、印染版、喷印工具等。
五、教学过程1. 导入：通过展示对印的图形的PPT，引导学生观察和讨论对印的图形的特点和魅力，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解对印的图形的概念、基本方法和技巧，以及如何选择合适的材料、如何控制印刷的压力和速度、如何处理印刷过程中的问题等。
3. 示范：示范对印的图形的制作过程，让学生直观地了解对印的图形的制作方法和技巧。
4. 实践：让学生分组进行对印的图形的实践，教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生掌握对印的图形的制作方法和技巧。
5. 展示与评价：让学生展示自己的作品，引导学生进行自我评价和互相评价，培养学生的审美能力和合作意识。
六、板书设计1. 对印的图形的概念2. 对印的基本方法3. 对印的技巧七、作业设计1. 让学生运用对印的方法创作出美丽的图形，要求作品具有创意和美感。
人教版美术二年级上册《第8课 对印的图形》教学设计1
人教版美术二年级上册《第8课对印的图形》教学设计1一. 教材分析《第8课对印的图形》是人教版美术二年级上册的教学内容。
本节课主要让学生通过对印的方法，创作出各种有趣的图形。
教材中提供了多个对印的例子，以及一些学生的作品，供学生参考和学习。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，他们对手工制作和绘画活动充满兴趣。
但是对于对印这种创作方法，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要耐心地引导学生，逐步掌握对印的技巧。
三. 教学目标1.让学生了解并掌握对印的绘画方法，能够创作出具有对称美感的图形。
2.培养学生的创新意识和审美能力。
3.提高学生的动手操作能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.对印方法的掌握2.创作出具有创意的对印图形五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，讲解对印的方法和技巧。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，发现对印的美感。
3.合作法：学生分组合作，共同完成对印作品。
六. 教学准备1.教材、课件2.彩色纸、水彩笔、剪刀、胶水等绘画材料3.参考作品七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些有趣的对印图形，引发学生的兴趣。
提问：“你们知道这些图形是怎么来的吗？”引导学生思考对印的方法。
2.呈现（5分钟）教师简要讲解对印的方法和技巧，展示如何将彩色纸对折，剪出有趣的图形，然后再展开，形成对称的图案。
3.操练（10分钟）学生分组合作，按照教师示范的方法，尝试对印剪出各种图形。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师邀请几组学生展示他们的对印作品，让其他学生欣赏并评价。
教师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：除了剪出图形，我们还可以用什么方法创作对印作品？让学生自由发挥，尝试用其他材料和手法创作对印作品。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调对印的方法和创作要点。
鼓励学生在课后继续尝试对印创作，发挥创意。
第8课 对印的图形(教学设计)2023-2024学年美术二年级上册人教版(2)
第8课对印的图形（教学设计）20232024学年美术二年级上册人教版 (2)教学目标1. 知识与技能：让学生理解对印图形的概念，掌握对印图形的基本方法，并能够创作出具有创意的对印作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，让学生掌握对印图形的技巧，培养他们的观察力、动手能力和创新能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发他们的创造力和想象力，提高审美能力。
教学内容1. 对印图形的概念：介绍对印图形的基本概念，让学生明白对印图形是如何形成的。
2. 对印图形的制作方法：讲解并演示对印图形的制作方法，让学生了解并掌握这一技能。
3. 对印图形的创作：鼓励学生进行对印图形的创作，培养他们的创新能力和动手能力。
教学重点与难点1. 重点：让学生掌握对印图形的制作方法，能够独立进行创作。
2. 难点：如何引导学生发挥创意，创作出独特的对印作品。
教具与学具准备1. 教具：对印图形的示例作品、制作对印图形所需的材料。
2. 学具：纸张、颜料、画笔等。
教学过程1. 导入：利用示例作品引起学生的兴趣，导入本课的主题。
2. 讲解：讲解对印图形的概念和制作方法，让学生了解并掌握这一技能。
3. 实践：让学生亲自动手进行对印图形的制作，培养他们的动手能力和创新能力。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，提高他们的审美能力。
板书设计1. 对印的图形2. 内容：对印图形的概念对印图形的制作方法对印图形的创作作业设计1. 课后作业：让学生利用课余时间，创作一幅对印图形作品。
2. 评价方式：课后收回作品，进行评价和反馈。
课后反思1. 教学效果：通过本课的学习，学生是否掌握了对印图形的制作方法，是否能够独立进行创作。
2. 改进措施：对于学生在学习过程中遇到的问题，如何进行针对性的指导和改进。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂活动的组织和实施，直接关系到学生对知识技能的掌握和教学目标的实现。
小学二年级上册美术《对印的花纹》教案
小学二年级上册美术《对印的花纹》教案教学目标
1.知道什么是对印的花纹及其特点，能获得感性体验；
2.把自己的创想和意念运用到对印的花纹创作中；
3.提高美术创作的兴趣和艺术修养。
教学重点
1.学习对印的花纹以及运用；
2.培养学生的审美能力；
3.发挥学生的想象创作能力。
教学难点
1.使学生了解对印的花纹的表现手法和象征意义；
2.提高学生的手绘技巧和手眼协调能力。
教学准备
1.过去的对印图案；
2.不同颜色的纸；
3.多色彩笔。
教学流程
第一步
通过古代的对印图案，让学生了解什么是对印以及它的历史和特点。
第二步
引导学生用水平或竖直的标准线，画出图案的基本框架，理解对称和比例的概念。
第三步
利用不同颜色的纸和彩笔，按照对称和比例的原则重新创作出自己的图案。
鼓励学生发挥自己的想象和创作能力。
第四步
将学生的作品在教室内进行展示。
班级选出最好的作品，贴在教室里，以此形成一个美术创作展示区域。
考核方法
1.学生的绘画作品会收集并分类放入相应的班级创作展示板中；
2.随堂考核：老师点评学生的绘画作品及表现。
教学后记
小学二年级上美术课，通过对印图案的学习可以帮助孩子们更好地了解自己，学习如何自由发挥自己的想象力。
在本次教学实践中，大多数学生都很认真地用不同颜色的纸和彩笔创作了自己的图案。
这种自由发挥的学习方式可以激发学生的创作潜力，增强他们的艺术素养。
希望每一个孩子都能通过这节课，收获成长和快乐。
二年级上册美术教案- 8对印的图形人教新课标
二年级上册美术教案：8对印的图形教学目标1. 知识与技能：让学生掌握对印图形的基本方法，培养其动手操作能力。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论，提高学生的审美观察能力和创新思维能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术创作的兴趣，激发其创造力和想象力。
教学内容1. 对印图形的基本概念：介绍对印图形的定义，让学生理解其艺术特点。
2. 对印图形的制作方法：讲解对印图形的制作步骤，包括画稿、剪裁、粘贴等。
3. 对印图形的设计：引导学生观察生活中的对印图形，启发其设计灵感。
教学重点与难点1. 重点：对印图形的制作方法和设计思路。
2. 难点：如何激发学生的创造力，设计出独特的对印图形。
教具与学具准备1. 教具：对印图形的示例作品、制作工具（剪刀、胶水、彩纸等）。
2. 学具：学生自带的彩纸、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：利用示例作品引导学生观察对印图形的特点，激发其学习兴趣。
2. 新授：讲解对印图形的基本概念和制作方法，让学生了解其艺术魅力。
3. 实践：学生分组进行对印图形的制作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调对印图形的艺术价值。
板书设计1. 二年级上册美术教案：8对印的图形2. 内容：- 对印图形的基本概念- 对印图形的制作方法- 对印图形的设计思路作业设计1. 课堂作业：学生在课堂上完成一个对印图形的制作。
2. 课后作业：学生回家后，利用废旧物品制作一个对印图形。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生是否掌握了对印图形的制作方法，能否独立完成一个对印图形的设计。
2. 教学改进：对本节课的教学方法、教学内容进行反思，找出需要改进的地方，为下一节课做好准备。
总结通过本节课的学习，学生不仅掌握了对印图形的制作方法，还提高了审美观察能力和创新思维能力。
在教学过程中，教师应注重激发学生的创造力和想象力，引导他们设计出独特的对印图形。
第8课 对印的图形(教学设计)2023-2024学年美术二年级上册人教版
第8课对印的图形（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，让学生掌握对印图形的方法，能够独立创作出富有创意的对印图形作品。
2. 过程与方法：培养学生观察能力、创新能力和审美能力，提高学生的动手操作能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生热爱生活、热爱艺术的态度。
二、教学内容1. 对印图形的基本概念：让学生了解对印图形的含义，知道对印图形是一种美术创作手法。
2. 对印图形的制作方法：教会学生如何进行对印图形的制作，包括画稿、剪裁、对印等步骤。
3. 对印图形的创意应用：引导学生发挥想象力，将对印图形应用于实际生活中，如装饰、设计等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握对印图形的制作方法，能够独立完成对印图形作品。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，将对印图形应用于实际生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、示范作品、剪刀、胶水、彩纸等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画稿等。
五、教学过程1. 导入：通过展示对印图形作品，引发学生的兴趣，导入本课。
2. 新课内容：讲解对印图形的基本概念、制作方法和创意应用。
3. 示范与讲解：教师现场示范对印图形的制作过程，并讲解注意事项。
4. 学生实践：学生分组进行对印图形的制作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 课题：对印的图形2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程6. 作业设计七、作业设计1. 课堂练习：完成一幅对印图形作品。
2. 家庭作业：结合本课所学，为家里或学校的某个空间进行对印图形装饰设计。
八、课后反思1. 教学效果：学生对本课内容感兴趣，能积极参与课堂实践，作品完成情况良好。
2. 教学不足：部分学生在创意应用方面较为局限，需要进一步引导和激发。
3. 改进措施：增加课堂互动，鼓励学生分享自己的创意；提供更多素材和案例，拓宽学生思路。
二年级上册美术教学设计 第8课《对印的图形》人教新课标
二年级上册美术教学设计第8课《对印的图形》人教新课标1. 教学背景二年级上学期，是小学阶段美术课程的开始。
目前人教版新课标的教育教材要求要注重发展学生的审美能力和表现能力，引导学生通过感性、直观的体验和实践，逐步掌握美学基础知识和技能，培养学生的审美情趣和感悟能力。
而对印的图形作为第8课，是二年级上册美术课程的一个重点内容。
在教学中，应该突出其重点，让学生学会对印的方式，体验对印对称的美感。
2. 教学目标2.1 知识与技能1.理解对印的图形的特点、重要性以及常见的对印图案；2.体验对称美；3.学习对印的方法，能够画出基本的对印图形。
2.2 过程与方法1.通过观察、体验、反思的方式完成对称性的感悟；2.通过线、点、面的创作方法完成对印的图形。
2.3 情感态度与价值观1.体验对称美的奇妙并领悟其美学意义；2.培养学生的想象力、创造力和审美能力。
3. 教学内容3.1 重点内容1.对印的特点与意义；2.对印的方法；3.常见对印图案的鉴赏和创作。
3.2 教学步骤3.2.1 引入1.针对学生学习特点，出示一些对称的图案，引导学生感受对称图案的美感；2.引入本节课的主题对印的图形。
3.2.2 发散思维1.让学生用不同的材料制作对称图案，体验对称美的奇妙；2.让学生看图猜谜，了解常见的对印图案。
3.2.3 讲授知识1.对印图案的特点，意义及常用于服装、建筑、工艺品、艺术品等；2.对印的方法及各种对称轴线的种类。
3.2.4 单双叶贴画1.通过单双叶贴画进行对印的体验和创作；2.引导学生观察、记录对印图案的特点。
3.2.5 板绘1.让学生在画板上画出自己设计的对印图案；2.老师进行点评和纠正。
4. 教学方法4.1 合作探究法通过探索、实验、讨论等方式，让学生自主学习和发现对印图案的方法和美感。
4.2 体验教学法通过丰富的感官体验和情感共鸣，营造温馨、和谐的教学氛围，让学生真正领悟对印的美。
4.3 创造性教学法通过提供自由创作的环境和条件，激发学生的创造力和想象力，培养学生的审美能力和艺术修养。
人教小学美术二上《第8课对印的花纹》word教案 (4)
對印的花紋（人教版二年級上冊）一、教學目的：1、能說出5-10件左右對稱的物體。
2、能夠用印的方法表現2-3幅作品。
3、瞭解對稱圖形帶給人們的一般感受。
二、教學重點：對稱圖形的特點。
三、教學難點：如何正確使用水彩顏料。
四、教學準備：水粉顏料、調色盤、筆、水罐、抹布、範例4張、作業紙（最好是較光滑的紙）若干等。
五、教學過程:師：小朋友們，今天上課之前，老師要先給大家欣賞一幅畫，請大家根據這幅畫來猜一猜我們今天將要學習的內容是什麼？師：（展示笑臉圖）大家看，這上面畫了什麼？生：笑臉。
師：那這個笑臉有什麼特點呢？（問的同時不斷對折展開的活動紙張，展示左右兩面以提示學生）生：左右兩邊是對稱的。
師：對了，左右兩邊是對稱的，老師的這幅畫就是對印出來的。
我們今天要學習的內容就是——對印的花紋（板書課題）師：所謂對稱，就是以一條中心線為准、左右對稱或上下對稱、對角對稱。
那麼請大家想一想，我們的日常生活中哪些東西是對稱的？想到的請舉手。
生：略師：總結（圓形，三角形，蝴蝶，臉譜，舉教室內的事例）並出示準備的實物、結合教材範例讓學生看一看、議一議對稱的美。
（平衡、均衡、整齊、穩定）師：下面，我們就開始學習怎樣畫出一幅漂亮的對印圖。
現在，請大家睜大眼睛，看老師示範。
（1）構思要印什麼，先想好，紙對折、在中心線的一邊，畫出一半的內容（2）調色注意顏料少調些水，色彩要鮮豔，不要幾種顏色混在一起，弄髒了畫面。
（3）對印，展開根據印出來的圖案看看，想一想印出的東西像什麼？（4）添畫對構圖缺陷的可添畫補救、形象不清的用添畫使其具體清晰，色彩不豐富的可添畫裝飾美化。
師：好啦，老師的示範畫已經完成了，下面就請大家來試著製作一幅對稱圖。
動手之前我們再回憶一下製作過程：（1）構思（2）調色（3）對印，展開（4）添畫（板書）現在請大家開始動手，畫一畫。
師：（學生進行操作練習，教師巡視輔導；注意提醒學生注意保持畫面的整潔，手髒了不要用抹布擦乾淨；引導小組同學互相學習。
人教新课标一年级上册美术《第8课 对印的图形 》教学设计
人教新课标一年级上册美术《第8课对印的图形》教学设计一. 教材分析《第8课对印的图形》是人教新课标一年级上册美术课程的一课。
本课主要让学生通过观察和操作，了解和掌握对印图形的基本方法，培养学生的创新意识和审美能力。
教材内容主要包括对印图形的概念、方法及其在实际中的应用。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和动手能力，但部分学生可能对抽象图形和对印概念理解较困难。
因此，在教学过程中，需要注重对学生基础知识的引导和启发，以提高他们对印图形的学习兴趣和积极性。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握对印图形的基本方法。
2.培养学生的创新意识和审美能力。
3.提高学生的观察力和动手能力。
四. 教学重难点1.对印图形的概念和原理。
2.对印图形的方法及其在实际中的应用。
五. 教学方法1.直观演示法：通过实物展示和示范，让学生直观地了解对印图形的制作过程。
2.引导发现法：引导学生发现对印图形的规律，培养学生自主学习的能力。
3.实践操作法：让学生亲自动手制作对印图形，提高学生的动手能力。
4.小组合作法：鼓励学生分组合作，培养学生的团队意识和沟通能力。
六. 教学准备1.准备教材、PPT等教学资料。
2.准备实物模型、图片等教学道具。
3.准备彩色纸、剪刀、胶水等制作材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物，引导学生关注对印图形，激发学生的学习兴趣。
如展示一些生活中的对印图形，如衣服、鞋子的图案等。
2.呈现（10分钟）通过PPT或实物展示，呈现对印图形的概念、方法及其在实际中的应用。
讲解对印图形的原理，如反射、翻转等。
3.操练（10分钟）学生分组合作，动手制作对印图形。
教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正错误的操作。
4.巩固（5分钟）学生展示制作成果，互相评价，教师点评，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）引导学生发挥创新意识，利用对印图形制作更有趣的作品。
如尝试制作动态对印图形、立体对印图形等。
6.小结（3分钟）总结本节课所学内容，强调对印图形的方法和应用。
人教版小学美术二年级上册《第8课：对印的花纹》
第8课：对印的花纹课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标：1. 学生能够准确列举出5-10件左右对称的物体。
2. 学生能够通过印的方法创作2-3幅左右对称的作品。
3. 学生能够了解对称图形带给人们的一般感受。
教学重点与难点：1. 对称图形的特点：强调对称图形的定义、性质及其在现实生活中的应用。
2. 如何正确使用水彩颜料：强调正确的混合、稀释和涂抹技巧，以确保作品的质量和效果。
教具与学具：1. 对称的实物：用于展示和说明对称图形的特点和应用。
2. 水粉颜料：用于创作对称作品和练习使用水彩颜料。
3. 调色盘：用于混合和调配颜料。
4. 笔：用于绘制和创作对称作品。
5. 水罐：用于清洗笔和调色盘。
6. 抹布：用于清洁桌面和手部。
7. 作业纸：用于绘制对称作品和练习使用水彩颜料。
教学过程：一、组织教学二、新课导入（一）引导阶段：1. 让学生讨论和描述日常生活中对称的物体，明确对称是以一条中心线为基准，左右对称、上下对称或对角对称。
通过展示实物和结合教材范例，引导学生观察和思考对称的美，包括平衡、均衡和稳定等特点。
2. 组织学生观察教材中的制作过程，让学生了解如何通过把作业纸对折、在对称轴的一边画图形、合起来后印制，以及打开后观察得到的图像。
鼓励学生尝试制作一幅对称图，并讨论在制作过程中可能遇到的困难以及如何解决。
特别强调颜料应适当浓稠以获得清晰的印制效果。
3. 小组讨论哪些物体适合用对称方法表现，并探讨构图和色彩的应用。
（二）发展阶段：1. 教师示范制作过程：（1）构思要印制的图案，并提前准备好纸和对折中心线的一侧，以便画出内容。
（2）调色时注意少调些水，使色彩更加鲜艳，避免将不同颜色的颜料混合弄脏画作。
（3）将对折后的纸合起来进行对印，展开后观察得到的图案，思考其形象特征。
（4）对于构图缺陷或形象不清的情况，可以运用添画进行补救和具体化，使其更加清晰。
2. 学生进行操作练习，教师巡视并提供辅导。
注意提醒学生保持画面的整洁，手脏了要用干净的抹布擦拭。
二年级上册美术教案-8对印的图形人教新课标(2023秋)
（3）运用对印方法创作出具有美感的美术作品。让学生明白对印是指将一个图形通过某种方式（如翻转、旋转等）复制到另一部分，形成对称或镜像的图形。
-对印应用：介绍对印在生活中的实际应用，如剪纸、服装设计、建筑图案等，强调其在美术创作中的重要性。
在课程总结环节，我发现学生们对本节课的学习内容有了较好的掌握，但仍有一些学生对对印图形在实际生活中的应用感到困惑。为了让学生更好地理解这一点，我计划在课后布置一些与生活密切相关的作业，让学生观察和收集生活中的对印图形，以此激发他们的学习兴趣和热情。
最后，我要时刻保持对教学的热情和敬业精神，关注学生的学习需求，与他们共同成长，为他们的美术学习之路添砖加瓦。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的对印图形制作操作。这个操作将演示对印的基本原理和技巧。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和对印作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“对印图形在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
四、教学流程
二年级上册美术教案-8对印的图形人教新课标（2023秋）
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《对印的图形》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否见过一些对称的图形？”（如剪纸、衣服图案等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索对称图形的奥秘。
3.运用对印方法，创作一幅具有对称美的美术作品。
二、核心素养目标
二年级上册美术教案-8对印的图形人教新课标（2023秋）
第8课 对印的图形(教案)2023-2024学年美术二年级上册 人教版 (2)
第8课对印的图形（教案）教学内容：本节课是《人教版美术二年级上册》第8课《对印的图形》。
本课旨在引导学生了解对印的基本概念，掌握对印的基本方法，并能运用对印技巧创作出有趣、生动的图形。
教学内容包括对印的定义、对印的基本方法、对印的创作步骤以及注意事项。
教学目标：1. 了解对印的基本概念，掌握对印的基本方法。
2. 能够运用对印技巧创作出有趣、生动的图形。
3. 培养学生的观察力、创造力和审美能力。
教学难点：1. 对印的基本方法的掌握。
2. 对印图形的创意与设计。
教具学具准备：1. 教具：对印示范作品、PPT课件、教学视频等。
2. 学具：对印纸张、颜料、画笔、调色盘等。
教学过程：1. 导入：通过PPT课件展示对印的图形，引导学生观察并思考对印的基本概念。
2. 讲解：讲解对印的基本方法，包括对印纸张的选择、颜料的调配、画笔的使用等。
3. 示范：教师进行对印示范，展示对印的创作步骤。
4. 练习：学生按照示范步骤进行对印练习，教师巡回指导。
5. 创作环节：学生运用对印技巧进行创作，教师巡回指导。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
7. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调对印的基本方法和创作技巧。
板书设计：1. 课题：《对印的图形》2. 教学目标：了解对印的基本概念，掌握对印的基本方法，能运用对印技巧创作出有趣、生动的图形。
3. 教学难点：对印的基本方法的掌握，对印图形的创意与设计。
4. 教学内容：对印的定义、对印的基本方法、对印的创作步骤以及注意事项。
5. 教学过程：导入、讲解、示范、练习、创作环节、展示与评价、总结。
作业设计：1. 课后练习：学生回家后，运用对印技巧创作一幅对印作品。
2. 作业要求：作品需包含至少两种不同的对印方法，具有创意和美感。
课后反思：本节课通过对印的图形的学习，使学生了解了对印的基本概念，掌握了对印的基本方法，并能运用对印技巧创作出有趣、生动的图形。
人教版小学美术二年级上册第8课对印的花纹教案
第8课对印的花纹教案课题：对印的花纹学习领域造型、表现课时：2课时教学目标1.能够说出5—10件左右对称的物体。
2.能够用对印的方法表现2—3幅作品。
3.了解对称图形带给人们的一般感受。
教学重、难点：1.是否能说出对称图形带给人们的一般感受.2.是否能留心观察对印作品产生的肌理效果。
3.是否将课桌及周围收拾干净。
课前准备(1)学生准备颜料、调色盘、笔、抹布、水罐等工具材料。
(2)教师准备与学生一样的材料及范画。
教学活动过程：第一节：施教时间：活动一：让学生观察教材上的制作过程图，鼓励学生在纸上试一试，之后，可以让学生交流在诗作中遇到的困难，大家一起帮他出主意，主要谈谈，什么情况下印的很清晰，什么情况下不容易印清楚，同时教师可以举例相关学生作品。
然后组织学生讨论：那些物品适合用对印的方法来表现，除了书上的，你还能举出那些？活动二：教师示范：调色，绘画，对印。
学生在正式的作业纸上练习。
（由学生对颜料及水分的控制能力有差异，气候情况对作业效果的影响也很大，特别是晴朗的天气，颜料干得很快，动作稍稍慢一点就印不出来了，因此建议老师让孩子使用水粉颜料，调色过程中尽量少加水，并且，可将作业纸裁得稍小一些。
）活动三：学生作业展示，请学生谈谈在作业中发现的问题及自己是怎样解决的。
收拾与整理第二节施教时间：活动一：展示学生上节印制的作业，让学生将作业拿得远一点，“看一看，想一想，我印出来的东西象什么？”然后进行添画。
构图有缺陷的，用添画来补救；形象不清楚的，用添画使它具体；色彩不丰富的，用添画来点缀。
可以直接用笔画上去，添画的时候注意对称。
活动二：展示作品，欣赏学生及教材上的作品、图片，让学生谈谈感受，如：平衡、完美等等，学生所说的与对称相关的都予以肯定。
另外，在对印的过程中，会产生许多偶然的、奇妙的效果，可提醒学生注意观察、欣赏。
活动三：有目的的创作一幅对印作品，再进行添画。
收拾与整理：将工具洗干净，将桌子擦干净。
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对印的花纹
课时：1课时
课堂类型：造型表现
教学目标：
1.能说出5-10件左右对称的物体。
2.能够用印的方法表现2-3幅作品。
3.了解对称图形带给人们的一般感受。
教学重、难点：
1.对称图形的特点。
2.如何正确使用水彩颜料。
教具学具：
对称的实物、水粉颜料、调色盘、笔、水罐、抹布、作业纸
教学过程：
一、组织教学
二、讲授新课
（一）引导阶段
1.让同学议一议、说一说日常生活中什么东西是对称的，对称就是以一条中心线为准、左右对称或上下对称、对角对称，出示准备的实物、结合教材范例让学生看一看、议一议对称的美（平衡、均衡、整齐、稳定）。
2.组织让学生观察教材的制作过程：把作业纸对折，在对称轴的一边画、合起来，印一印，打开看象什么？让大家来试一试制作一幅对称图，再谈谈制作中会遇到什么困难，（对称的颜色不明、画面糊了）。
讨论怎样才印的清晰。
(颜料浓淡要适当)
3.小组讨论：哪些物体适合用对称方法表现。
构图（一半图形的设计）、色彩的搭配？
（二）发展阶段
1.教师示范
（1）构思要印什么，先想好，纸对折、在中心线的一边，画出一半的内容。
（2）调色（注意颜料少调些水，色彩要鲜艳，不要几种颜色混在一起，弄脏了画面。
（3）对印，展开，根据印出来的图案看看，想一想印出的东西像什么？
（4）添画，对构图缺陷的可添画补救、形象不清用添画使其具体清晰，色彩不丰富的可添画装饰美化。
2.学生进行操作练习，教师巡视辅导，注意提醒学生注意保持画面的整洁，手脏了不要用抹布擦干净。
引导小组同学互相学习。
三、展示作品
小组进行评议，让同学谈谈其他同学的作品及教材的作品，你看了会什么感受，个别同学对全班小结。
四、收拾与整理
将毛笔、调色盘、水罐清洗干净，用抹布将桌子擦干净。
人教版小学美术二年级上册
第八课《对印的花纹》教案。