五下语文口语交际习作三PPT课件
人教版五年级语文下《口语交际·习作三》教学设计、教案反思等
人教版五年级语文下《口语交际·习作三》教学设计、教案反思等各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢人教版五年级语文下册《口语交际·习作三》教学设计、教案反思等学习目标1.回忆和了解生活中的具体事件和情境,充分考虑对方的身份和地位,能有针对性地得体地劝说。
2.了解和感悟劝说的策略和技巧,能态度真诚的劝说他人。
3.通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点和要求,学写一份发言稿。
课时安排3课时A案第一课时(口语交际)课前准备:1.收集与水资源有关的资料。
2.校内师生浪费水资源的镜头捕捉图片。
3.写字板若干。
一、谈话导入,揭示话题1.展示图片:(幻灯片展示本校水资源浪费的新闻图片,图片下配有简短的文字说明。
)2.画外音,引出讨论。
导语:最近,我在校园内发现了这样一些现象,有些同学水龙头打开后不关上,任水白白流淌;有些人关不紧,任水滴漏;还有些同学洗手时,水龙头开得很大……发生了这样的事该怎么解决?3.生畅所欲言,导出话题。
学生各抒己见(倡议书、报告老师、劝说、写警示牌、开班会……)教师归纳,并引导学生选择合适的办法之一──劝告(板书)。
二、小组交流,探究方法导语:劝告人最重要的是什么?是以理服人。
那么,怎样才能以理服人呢?让我们来讨论一下。
(准备:各小组领写字板一块。
)1.小组就怎样以理服人展开讨论,小组负责人负责记录本组发言提纲。
2.小组上台交流。
(各小组汇集共同点写在黑板上,不同点留在写字板上。
)共同点:用水资源的宝贵来劝说。
(生成、不可再生)用水的用途来劝说。
用积水成渊的故事劝说。
不同点:(留在写字板上)3.教师补充:教师根据学生发言情况做出相应的补充。
4.听录音:明确诚恳的态度在劝说中的作用。
(1)导语:同学们,我们的道理已经准备得很充分了,那么让我们来听一听两位同学劝说的开场白。
(播放录音1)甲1:乙1同学,快去把水龙头关掉,水在那里哗哗地流,太浪费了。
乙1:关你什么事?(一边哼歌一边走)(播放录音2)甲2:乙2同学,你刚才水龙头忘了关了,水哗哗地流,我觉得很可惜。
部编版(统编)小学语文四年级上册第三单元《口语交际·习作三》教学课件PPT
同学们说的方法都很好,不过要 坚持做到才有用哦!最后,老师补充 一点,如果大家已经发现近视,一定 要去医院检查,接受医生最专业的建 议。
习作
写观察日记
叶圣陶经过一段时间的观察,了解了爬山虎向上爬的 秘密;法布尔观察了很久,终于看到了蟋蟀筑巢的全过程; 比安基用日记的形式,记下了燕子筑巢及孵蛋的情况。我 们也可以试着进行连续观察,用观察日记记录自己的收获。
交流示例
同学们,下面请各小组派代表上 台发言交流。要求是:讲,要讲得条 理清楚;听,要认真倾听。
王红:看书写字坚持“三个一” 的原则:眼离书本一尺远,手离笔尖 一寸远,胸离桌子一拳远。连续用眼 时间尤其是看电视、用电脑的时间不 要超过两个小时,最好每隔一小时起 来活动一下,用劲挤挤眼睛或远眺几 分钟。
芽尖部分有些淡淡的嫩红色,芽中间的部分
色”“白 色”,小
是 最 粗 壮 的 , 是 白 色 的 。 这 些 黄 豆 宝 宝 们 真 作者观察
得真仔细
可 爱 , 我 要 细 心 地 呵 护 它 们 , 让 它 们 快 快 乐 呀!
乐地成长!
【点评】习作以连续观察日记的形式,介绍 了自己泡黄豆的经过。小作者仔细观察了黄 豆成长过程中的变化,观察细致,用词准确, 是一篇不错的习作。
喝 足 了 水 的 胖 娃 娃 , 圆 滚 滚 、 嫩 生 生 、 滑 溜 滚”“嫩生
生”“滑溜
溜 的 , 可 爱 极 了 ! 瓶 子 里 的 水 明 显 少 了 。 我 溜”,小作
把
水
滤
出
来
,
又
换
了
半ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
瓶
干
净
的
五年级上册语文课件-第3单元 口语交际·习作三 |人教新课标 (共20张PPT)
写好一种玩具、文具以及电器
介绍 玩具、文具、电器,应重点介绍形状 、特点、构造、用途以及使用过程中应注 意的问题等等。
不同类的物品介绍的内容也各不相同, 蔬菜水果就不用介绍材质,但要说明它们 的味道和它们的营养价值;而玩具电器则 重点介绍使用的方法及使用时须注意的事 项。
作文结构
1、开篇点明要介绍的物品 2、介绍此物品的特点(如颜色,外形,功 能等选择其中一两个特点重点描写,适当 运用说明方法),同时写出你为什么喜欢 它。 3、篇末用1—2句话表达自己的情感。
写好一种水果、蔬菜
介绍蔬菜、水果,应重点介绍形状、 颜色、味道,还可以介绍种类、产 地、产量、营养价值、保鲜等方面 的情况以及相关的故事;
孔 融 让 梨
望 梅 止 渴
青 梅 煮 酒 论 英 雄
青瓜的自述
我叫青瓜,是五彩缤纷的蔬菜王国里的一位公民卅么?你 说我和黄瓜有点像?当然啦,本来我俩就是有血缘关系的一家子 嘛。不瞒您说,黄瓜是我的老前辈。我是黄瓜的改良品种。
其实我和黄瓜还是有蛮大区别的,起码形象上我就比它酷 得多:黄瓜常年身穿一件土里土气脑外衣,色彩暗淡不说,还没 型没款,上面光溜溜的一点装饰品都没有;你再看我青瓜吧,一 身充满前卫风格散发着青春活力的绿风衣,上面“钉”满许多可 爱的小刺儿。别担心,这小刺儿绝没有仙人掌那样凶,不会造成 流血事件。我的脾气也比黄瓜牛得多,黄瓜早早地在春天就迫不 及待上市了,而我总要坚守到硕果累累的秋天才心甘情愿地下架。 不过,若是在大棚里,我的性格就“随和”多了,一年四季,你 哪个时候需要我,我就哪个时候熟给你看。当然脾气大是有道理 的——我的块头比黄瓜壮得多,精便捡起一条来就有一斤多重!
口语交际讲民间故事 习作三人教(部编版)优秀课件
人
的
一生
说
白了
,
也
就是
三
万余
天
,贫
穷
与富
贵
,都
是
一种
生
活境
遇
。懂
得
爱自
己
的人
,对
生
活从
来
就没
有
过高
的
奢望
,
只是
对生
存的
现
状欣
然接
受
。
漠
漠红尘
,
芸
芸
众生皆
是
客
,时
光
深处
,
流年
似
水
,
转
瞬间
,光
阴
就会
老去
,
留
在心
头
的,
只是
弥
留
在时
光深
处
的无
边
落寞
。
轻拥
沧
桑,
淡
看流
年,
掬
一捧
岁
月,
握
一份
懂
得
,
红尘
纷
扰
,我
自心
没
有
耐
心
不
过
我
对
演
员
还
是
很
有
耐
心
。
但
是
当
我
拍
完
一
个
镜
头
,
下
一
个
镜
头
试
完
镜
后
我
希
望
很
快
就
可
以
五年级上册语文课件口语交际:讲民间故事习作三人教部编版
五年级上册语文课件口语交际:讲民 间故事 习作三 人教部 编版15
帮你快构思
(4)对照原文、细心修改。缩写后,再多读几遍。 再和原文对照一下,看是否保留了原文的主要内容。删去 句子后,看留下来的部分前后衔接是否自然,概括的内容 是否正确完整,连缀成文时,是否通顺连贯,有没有突兀 生硬的感觉。
最后还得注意一点,缩写往往在字数上的要求比如:不 许超过400字。如果缩写超过了要求的字数,那你就要检 查一下。看哪里写得不够简练,再进行修改。
3.努力做到人 物形象生动、鲜 明。如可以适当 添加细致的人物 形象的描绘、还 可以模仿人物的 动作、表情等。
4.各小组要对其他小组的故 事进行评议,评议的要点如下:
A.主讲人所讲故事的情节是 否完整;
B.讲故事时主讲人是否面向 听众,态度是否自然大方,有 没有符合故事情节的动作展示;
C.主讲人声音是否适当,眼 神和听众是否有交流。
人教五年级上册
漫聊民间故事,激发兴趣。
同学们,神奇有趣的民间故事一直深受大家的喜爱。谁 来说说你最喜欢的民间故事的名字?
惹人喜爱的民间故事实在是太多了!今天我们就开一场 民间故事会,让大家讲一讲自己喜欢的民间故事。
民间故事会 小组活动,互相讲故事。
1.小组成员每个人都讲一个民间故事,选出最好的在全班交 流。 2.在讲故事的过程中,我们可以适当丰富细节,适当填入人 物对话等。
五年级上册语文课件口语交际:讲民 间故事 习作三 人教部 编版15
五年级上册语文课件口语交际:讲民 间故事 习作三 人教部 编版15
共同学范文
朗读语文书42页《猎人 海力布》缩写范文。
课文已经学过了,对课 文的内容也有了大致的了解 了,我们可以快速的浏览课 文内容,然后重点读范文。 对比着读更能加深同学们的 印象。
部编版五年级语文上册第三单元口语交际习作语文园地三PPT
的炊烟还未升起,于是青年悄悄靠近篱笆墙,躲在暗处,全神贯注 地看着自己屋里的一切。不一会儿,他终于看到一个年轻美丽的姑 娘从水缸里缓缓走出,身上的衣裳并没有因水而有稍微的湿润。这 姑娘移步到了灶前,就开始烧火做菜煮饭。
年轻人看得真真切切,连忙飞快地跑进门,走到水缸边,一看, 自己捡回的大田螺只剩下个空壳。他惊奇地拿着空壳看了又看,然 后走到灶前,向正在烧火煮饭的年轻姑娘问道:“请问这位姑娘, 您从什么地方来?为什么要帮我烧饭?”姑娘没想到他会在这个时候 出现,大吃一惊,又听他盘问自己的来历,便不知如何是好。年轻 姑娘想回到水缸中,却被挡住了去路。青年农民一再追问,年轻姑 娘没有办法,只得把实情告诉了他,她就是田螺姑娘。 青年非常 喜欢田螺姑娘,后来他们就结了婚。
在缩写故事时,要把主 要内容保留,可以删减一些 细节描写,把长句子缩为短 句子,把几句话合并成一句 话,或者用自己的话把故事 中具体的描写改得更简洁。
习作内容
本次习作练习缩写。通过摘 录、删减、概括和改写等方法, 把长故事缩写成短故事。可以缩 写《猎人海力布》,也可以选择 其他的民间故事。
习作要求
可以把自己设想成故事中的人物,以他的口吻讲。 如,讲《猎人海力布》,用海力布的口吻讲述,会更 加亲切,让人有身临其境的感觉。
也可以大胆想象,为故事增加合理的 情节。如,讲《牛郎织女》,可以说说老 牛是怎么知道织女下凡时间的。
还可以变换情节的顺序,先讲结局,设置一 些悬念吸引听众。如,先说有一块石头是一位猎 人变的,再讲猎人海力布的故事。
学会创造性的讲故事,可 以以故事主人公的口吻讲;还 可以大胆想象,补充情节;或 者变换顺序,设置悬念。
无意造下无边杀孽。法海算准白素 贞所造杀孽定为天所不容,炼制出 紫金钵盂收服白素贞并将其压在雷 峰塔下。许仙不嫌白素贞是妖,忠 贞不渝守候塔外,含辛茹苦抚养大 自己和白素贞的儿子许仕林。最终 许仙感动上苍除掉恶僧法海,推到 雷峰塔,救出了白素贞。
人教课标版五年级下册语文第3单元口语交际·习作三
同学们,如果我竞选成功,我会继续发扬我的优
点,改正我的缺点;我会与同学和睦相处,决不会因 为我是班长而摆架子,骄傲自满;除了这些,我还会 帮助我们班的中下等生提高成绩,让成绩不好的同学
赶上来。我会把成绩较差的同学分成几个小组,选一
个学习比较好的同学做他们的领头人,每次考试成绩 下来,看看哪一个小组的总分和平均分高,然后在每 ③此段具体写自己竞选成功后会怎样做。 个小组的领头人里选出“金领头”。③ 同学们,投我一票吧!我会用我自己的努力来回
交际范例 案例2:走在大街上,好朋友把果皮随手乱丢,其实不远处就
有果皮箱。你怎么劝说他养成讲卫生的好习惯,既不伤同学感情, 又能让他欢喜地接受你的劝说? 小红: 我来劝说好朋友不随地乱扔垃圾:乱扔垃圾是不好的习 惯,爱护环境是社会公德对我们的要求,也是尊重他人劳动 的行为。保护环境,人人有责,请不要随地乱,这里有规劝的意思,劝 说别人改掉不良的习惯。安排这次口语交际,是让我们在交际 中学会怎样动之以情、晓之以理地劝说别人,了解规劝语言的 特点,体会养成良好的行为习惯的重要性。
交际目的
学会怎样动之以情、晓之以理地劝说别人;
了解规劝语言的特点,体会养成良好的行为
习惯的重要性。
交际范例 案例3:邻居大哥哥一放学就玩电子游戏,顾不上吃饭,既 影响学习,又伤身体。你怎么劝说他改掉这个习惯? 小林: 我劝邻居大哥哥不要沉迷网络游戏:长时间沉迷于网络 游戏既伤害眼睛,又远离了正常的人际交往,还不利于我们 的学习。请不要沉溺于网络游戏,娱乐要适当。
习 作 1.什么是发言稿? 发言稿是参加会议者为了在会议上表达自己意见、看法或
范例指导
比如班里要改选班干部,你打算竞选班长,怎么来写发言稿
呢?至少要写明白三点:
部编人教版五年级下册小学语文第六单元全套课件(含口语交际、习作、语文园地)
不 可 陷 之 盾 与 无 不 陷 之 矛,不 可 同 世
那没有任何东西能刺穿的盾和能刺穿任何东西的矛,是不可能同时存在的。
而 立。
楚人错在哪儿?从故事中你明白了什么道理?
讨论交流:
楚人卖的是什么? 楚人卖的是盾和矛。
讨论交流:
楚人是怎么叫卖的?他为什么这样 叫卖?
他卖盾时说:“吾盾之坚,物莫能陷也。”卖矛 时说:“吾矛之利,于物无不陷也。” 他这样叫卖 是为了炫耀自己的盾和矛,吸引人们来购买。
部编版五年级下册小学语文
第六单元教学课件
(课文教学+口语交际+习作+传统文化+语文园地)
部编版五年级下册小学语文 第15课 自相矛盾
矛
盾
说起寓言,同学们并不陌生,它往往假托有趣的故事,告 诉人们一个深刻的道理。今天,我们来学习一则文言文寓言。
学习目标
1.会认本课3个生字,会写4个生字,理解生字组成的词语。 2.能联系上下文,猜测词语意思。 (重点) 3.正确、流利地朗读课文,背诵课文,能用自己的话讲讲
讨论交流:
面对围观者的反问,楚人为何张口结舌? 因为他过分夸大自己的盾和矛的优点,自相 抵触,而不能自圆其说。
讨论交流: 读了故事,你觉得楚人是个怎样的人? 楚人是一个为了自己的利益不顾诚信,自吹
我会写
我会写
máo
矛盾 矛
结构:独体 音序:M 部首:矛
组词:长矛 自相矛盾
造句:在老师的调解下,我和小 梅的矛盾终于化解了。
书写指导:上边横撇窄小、 撇末端有一点,下边横长钩 要短、竖稍弯曲、左边一撇。
我会写
dùn
矛盾 盾
结构:半包围 音序:D 部首:目
人教版小学五年级下册语文《口语交际习作三PPT课件》
• 秀才改对联 从前,有个进士老爷,专横跋扈,不可一世。有年 春节,他为了 炫耀,在自己的大门上贴了这么一副对 联: 父进士、子进士,父子皆进士; 婆夫人,媳夫人,婆媳均夫人。 正巧,镇上有个穷秀才,路过进士的家门,看见了 这副对联。他先是露出鄙视的神态,接着,又露出一丝 得意的笑容。到晚上,他见四下无人,就悄悄地在对联 上加改了一些笔画。 第二天一大早,进士的门前围满了大堆看热闹的人, 他们有说有笑,议论纷纷,大家都称赞:“改得好!改 得好!” 门外的吵嚷声惊动了进士老爷,他连忙打开大门, 一看,立即昏倒在门前的台阶上了。 原来,进士门前的对联,已被秀才改成了这样: 父进土,子进土,父子皆进土; 婆失夫,媳失夫,婆媳均失夫。
数字联
人过大佛寺 寺佛大过人
郎中王若俪 俪若王中郎
回文联
客上天然居 居然天上客
一心守道道无穷,穷中有乐 万事随缘缘有份,份外无求
顶针联
• 大肚能容,容天下能容之事 • 开口便笑,笑世上可笑之人
顶针联
风风雨雨暖暖寒寒处处寻寻觅觅 莺莺燕燕花花叶叶卿卿暮暮朝朝
叠字联
拓展阅读
法式善敏对手塾师 蒙古族的法式善,是清代的文学家。他聪明好学, 刚刚7岁就学会了作诗联句。 一年中秋节的晚上,法式善的父亲和往常一样,在 家里设宴款待塾师。为了试试儿子的才学,席间,法式 善的父亲做借机请塾师出联让儿子对。于是,塾师随口 说道: 马尾菜 法式善瞥了花园一眼,立即答道: 鸡冠花 他父亲听了很高兴,但觉得这对子出得太简单了, 就问塾师:“长联如何?”塾师点点头,望了望空中的 明月,于是出了上联: 天上月圆,人间月半,月月月圆逢月半
拓展练习: 下列对联分别属于哪一类?
地楼之上起楼,楼间无地
顶针联
一门父子三词客 千古文章四大家
部编版五年级语文上册第三单元口语交际+习作+语文园地三PPT
我会讲故事
先讨论
一 、小组内讨论,选出最佳选手
我会讲故事
再展示
二、小组推举出最佳选手,上台比赛
讲清楚故事的细节。 讲故事的时候,可以配上相应的动作和表情。
评出最佳“讲故事大王”
故事示例
白蛇传讲述的白蛇精白素贞和人类许仙的爱情故事。内容 大概是白蛇精白素贞和丫环青蛇精小青在杭州游西湖时爱上人 类男子许仙并结婚,金山寺和尚法海见不得人家感情好,便把 许仙骗到金山寺软禁,白娘子救夫心切,引钱塘江水水漫金山。 但是水势过大,两人失散。后来在西湖断桥上找到对方。当然 脾气不好的小青生气挥剑相向,后来白娘子说情,许仙赔礼道 歉才罢休。后来法海不知从哪里找来一个金钵,将白娘子收伏 并压在雷锋塔下。直到二十年后,白娘子的儿子救出母亲,夫 妻得以团圆。相传法海后来在雷锋塔倒后,怕被追杀,躲到贝 壳里了。
◊摘录和删减。
判断哪些内容必须保留,哪些内容可以删 去,不要改变故事的原意。
原文叙述或说明具体而细致,缩写时将这些删除,剪掉 枝叶,留下主干。缩写句子,保留强调的分句。段落缩写可 以抓住段中主句,其余的字句适当保留。如记叙文,可删除 次要人物、将要情节、非关键性的细节,以及一些描写和渲 染性的语言等。说明文可删除部分重复的例证、描写、议论 性的文字,删除那些不直接影响说明对象的修饰性语言、叙 述和次要细节,保留事物特征和本质的部分。
◊概括和改写。
把长句子缩为短句子,把几句话合并成一句 话,或者用自己的话把故事中具体的描写改得更 简洁。
一轮皎洁的月亮悬挂在青色的天宇上。月是那样美, 天和地是那样宁静。蛐蛐不停地唱着歌,青蛙也跟来一起 凑热闹。大地正在进行夜中优美的大合唱。晚风习习,树 的飒飒声似乎也变成伴奏的音乐,让这优美的大合唱变得 更美了。
人教版小学语文五年级上册《口语交际 习作一 习作》公开课PPT课件_17
“我与书的故事”习作讲评
金牌命题
题目
《我与书的故事》 《厕所书香》 《读书Q事》
《被窝里的光明》 《师生斗法》 《与大人们斗智斗勇》 《书呀书,我“恨“你》 《读书三部曲》 《书之梯》 《趣味窃读》 《书香伴我成长》
题目 《我与书的故事》 《厕所书香》 《读书Q事》
——小作家:王品嫣
小作家金句
哈哈,老妈呀老妈,无论怎样你都阻挡不了我看 书的强烈愿望!
——小作家:黄俊杰
小作家金句
淘气包马小跳会顺利地劝夏林果去他家做客吗? 夏林果又会接受吗?这可说不准噢!
——小作家: 刘乐乐
小作家金句
“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”,而我要的 不是“黄金屋”,也不是“颜如玉”,我要的只有无穷的 知识。书香永远伴我成长!
牛刀小试
请用上所学的方法,把下面这段话写具体。 我用牛奶跟同学换了一本书,津津有
味地读起来。
作品欣赏
课后练习: 1.佳作欣赏:《被窝里的“光明”》 2.用上所学的方法修改自己的习作。
谢谢指导!
小作家金句
每逢生日,爸爸问我要什么礼物,我总是脱口而 出:“书!”
——小作家:郭子欣
小作家金句
“我......在、在......睡觉......” ——小作家:罗锦城
小作家金句
书是我的朋友,我的老师,我人生中的引路人。 ——小作家:刘文萱
小作家金句
嗯?有脚步声!我慌忙关了手电,把书一股脑塞 进被窝中。
看到最惊险的地方,突然,有人拍了拍我的肩膀,“哇——”我吓得 一声尖叫,猛地回头一看,原来是妈妈!
“你这个小书呆子,”妈妈有一点生气地说,“我叫了你很久了,你 也不知道。”“书的世界太奇妙了!”我高兴地说,“我看书的时候旁若 无人,压根没有听见。”我和妈妈相视一笑,我才恋恋不舍地把手中的书 放回书架上。
人教部编五年级语文下册第一单元《口语交际、习作、语文园地一》课件
①开头以 李绅的《悯 农》入笔, 以倒叙的方 法引入正文。
那是一个晴朗的周末,出发时,爸爸准备了面 包和饮料,这简直就是一次郊游啊,我高兴地想。
深秋,路边的树叶都 变黄了,风一吹,它们就 像蝴蝶一样徐徐飘落下来。
远处的山一块黄,一块绿,一 块红,好看极了。天空又高又 远,湛蓝湛蓝的,如同刚刚被 水洗过似的,真漂亮!爸爸打 趣说:“这就是大自然的美, 比你整天待在电脑前好吧!”②
交际示范 捉住,就弄断了自己的大钳子,拼命逃跑。 爷爷吃尽了这只螃蟹的苦头,岂能让它逃走, 身体奋力往前一扑,牢牢地把螃蟹抓住,再 用嘴把螃蟹钳子的另一个关节处咬断,最后 将它放进了箩筐内。那天,爷爷满载而归, 餐桌上都是鱼、虾、蟹。
交际示范
爷爷讲述的这些看似小小的却 很有童趣的事,像镜头一样,随着 爷爷娓娓的叙述,展现在我的面前, 让我感受到爷爷充满了童真、快乐 的童年生活是那样的美好。
人教版统编教材小学五年级语文下册
第一单元 《习作:那一刻,我长大了》
学校: 执教教师:
翻阅影集、日记等成长的印记,回忆自己 成长的历程,是不是会在某一个瞬间觉得自己 长大了?本单元习作话题是“那一刻,我长大 了”,要求我们在阅读、了解他人童年故事的 同时,反观自己正在经历的童年生活,选择成 长过程中印象深刻的事写下来。
交际指导
4.根据整理的材料有条理地表达。 可以将记录分类整理,如分为“他们的 校园生活”“他们的课余生活”“他们的家 庭生活”“他们爱玩的玩具”“他们爱吃的 小零食”,以便让交际话题集中,表达内容 有序。还可以对发言内容进行简单的排序。
交际指导
如,先按记录汇报自己了解到的信息,接着 说让自己印象最深的事情,然后说自己的感 受;或者先说自己的感受,再借助记录的内 容具体说为什么会有这样的感受。
五年级语文(下册)第七单元《回顾拓展七·口语交际·习作》精品课件_2
满面春风 地走到_____________ 3、小张______________ 垂头丧气的小李面前,寻问着缘由。 健步如飞啊! 4、他走得飞快,形影如风犹如飞一般,真是____________
5、一副金丝边眼镜,温文儒雅的出尘气质,出口成章的诗句,无一不显现出 他是一个_____________ 文质彬彬 的人。
把故事讲好的方法: 1、故事最好比较有趣, 情节完整生动。
2、讲之前要做好准备。 3、语速不能太快,声音要洪亮。
作文指导课
审清题意
一个特点鲜明的人,总是给人留 下深刻的印象,即使偶然见上一面, 他(她)的音容笑貌、举手投足,也 会留在心中挥之不去。这次习作,我 们就来写这样一个人,可以是身边熟 悉的人,也可以是偶然见到的陌生人。 写的时候,试着运用课文中一些写人 的方法,写出他某一方面的特点。写 完以后,同学之间互相评一评,改一 改,让人物特点更加突出。
词语盘点· 练一练
pò zhàn láng zhōng
miáo tiao fēng sāo zǔ zong
gū dōng xí fù
chuān suō dǎ liang kě lián
zhí zi huī huáng
qì pài biāo zhì shǒu jí yǎn kuài
shī fu
bāo fu
凿壁偷光
西汉时候,有个农民的孩子,叫匡衡。他小 时候很想读书,可是因为家里穷,没钱上学。 后来,他跟一个亲戚学认字,才有了看书的 能力。 匡衡买不起书,只好借书来读。那个时候, 书是非常贵重的,有书的人不肯轻易借给别 人。匡衡就在农忙的时节,给有钱的人家打 短工,不要工钱,只求人家借书给他看。 过了几年,匡衡长大了,成了家里的主要 劳动力。他一天到晚在地里干活,只有中午
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与同学们息息相关。所以,假若我当选,我不会让这个“班长”成
主
为一个虚名。
要
我有自己的优势:一是我做题准确率高,二是我敢作敢当,勇
内
于承认错误。
容
班长是架在老师与同学之间的一座桥梁,是老师的得力助手。
我会在以下方面努力去做:我首先从自我做起,严格要求自己,起
表率作用;其次,我会在任何时候、任何情况下,都能想同学们之
习作三:范文
获奖感言发言稿
老师们、同学们:
你们好!
大家从一年级开始都跟我友好相处五年了,大家对我非常熟悉也很了
解。
五年中在老师的教育下,在同学们的帮助下,在我自已的努力下,我
各方面得了很快的发展。昨天我把五年的成绩单拿出来看了一下,每年的
成绩都在提高,特别是从四年级以来提高行最快。
我曾记得在一、二、三年级时二十以内的加减法都计算不准确,在班
作文内容:
1.假如班里要改选班干部,你打算竞选生活委员,要你 上台发言,你准备说些什么。
2.你得了某项比赛的冠军,请你说说自己的感想,你觉 得你要说些什么
3.要敬老院慰问老人,请你代表少先队员讲话,在那种 场合,你又该说些什么。
请你选择其中一个场景,写一份发言稿。
作文要求:
1.竞选稿
先说说自己为什么要竞选这个岗位,说说自己的优势,如果竞选 成功,打算怎么开展工作,为同学和班级服务。
2.冠军感想
先说说自己成功的方法(注意:挑重点和主要的说),再说说自 己在取得成功过程中得到过什帮助,最后说说自己成功后的打算。
3.节日的演讲稿
先简单说说节日的由来或者庆祝方式,再说说庆祝的意义。最后 说说自己对这个节日的感想。
习作三:发言稿
具体要求:内容具 体,感情真实,语 言通顺。不少于 400字。
开场白 正文 结尾
开场白是演讲稿中很
重要的部分。好的开场白 能够紧紧抓住听众的注意 力,为整场演讲的成功打 下基础。常用的开场白又 点明主题、交代背景、提 出问题等,总的原则是切 题和镇场。
正文是整篇演讲的
主体,必须有重点、有 层次、有中心语句。演 讲主体的层次安排可按 时间顺序排列。为了便 于听众理解,各段落应 上下连贯,段与段之间 有适当的过渡和照应。
上总是中等偏下,如今已是中等偏上啦!有时还在前10名内。
在学校,我的作业从不拖拉,而且认真正确地做好各种作业,及时订
正。上课认真听讲。所以去年期末考试得个优秀的成绩。
在身体上面,你可别看我矮小,但是我的身体素质尚可。自从进入学
校以后,身体一天天向上发展,很少感冒,每年体育成绩都在优秀或者良
好。
我自从进入小学以来,对班级非常热爱,我代表学校参加二00四年全
我期待有一天,清澈的河流漫游着 鱼群,在清澈的小河里欢快游淌,鸟 儿在枝头放声鸣唱,寂静的春天不再寂静。 期待有一天,狂暴的洪水不再咆 哮,灼人的热浪不再肆虐。 期待有一天,每一个山谷都盛开希望之花,每一 条小溪都跳着 欢乐之舞,所有的荒原都变成绿洲,所有的生命都得到上天的 关爱和人类的善待。
我坚信,如 果我们每人都来积极植树,我们的城市将更加美 丽!我们祖国 的明天也必将更加美 丽!
结尾起着深化主 题的作用,也可以用 感谢、展望、谷物等 语句作结‘是演讲能 自然收束,给人留下 深刻的印象。
竞选班长发言稿 标题
敬爱的老师、同学们:
大家好!
问候语
称呼 语
我是六年级一班的学生王亮。我的目标是当班长。
开场白
因为拿破仑有句名言:“不想当将军的士兵不是好士兵”。我
认为,班长不只是个称号,不只是个光环,它背后有实质性的内容,
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
我国是一个绿化面积很低的国家,不到世界平均水平的一半。但是,我国 的木材的砍伐量却是世界第一,森林面积不断减少。所以我们更应该珍惜绿色 生命,爱护绿化.从自己做起,从身边做起,我们不仅要节约纸张,少用一次 性筷子之外,更要多多植树,绿化祖国。作为一名小学生我们不仅应该做到为 校园栽上一棵小树,给花圃增添一朵鲜花,为草皮浇上一盆清水.更应该为保 护校园美丽的环境和城市景色出一份力气,尽一点责任。
所想,急同学们之所急,敢于坚持原则,敢于积极为同学们谋求正
当的权益。再次,班长作为一个班集体的带头人物,我认为自己有
能力处理好班级的各种事务。
收
奋斗是我的性格,成功是我的目标!希望大家投我一票,让我
束
以良好的精神状态,为大家服务。谢谢大家!
语
《班长竞职演说》
一.表达竞选班长的心愿 二.为什么竞选班长 三.竞选班长的优势(可以分来写) 四.竞选上的打算(可以分条来写) 五.展望,再次表达希望之情 六.致谢
在我们身边,需要针对特定对象进行发言的场合有:
1.开学典礼上,体育节或艺术节开幕式上,学校领导 面向全体老师和同学致辞。
2.体育节上,你作为运动员代表面向全体老师和同学 发言。
3.班里改选班委,在班会上,你面向全体同学发表竞 职演说。
4.在六一联欢活动上,你作为学生代表,面向全体同 学发言
······
学写发言稿
为什么要学写发言稿 什么是发言稿
发言稿的写作格式
怎样写发言稿
校长在“六.一”儿童节上讲话
校长在开学典礼上的讲话
体育节 运动员代表讲话
小学大队干部竞选演讲
习作三:发言稿
什么是发言稿 ?
发言稿就是参加会议者为了在会议上表达自己的意见、看法或汇 报思想、工作情况而事先准备好的文稿。
发言稿的特点 (1)根据场合、对象,文明得体地交流 (2)表达清楚、连贯、集中 (3)不同内容的发言稿有不同的要求:发言要有理有据,观点鲜明 集中,演讲还需要有一定的感染力和说服力 (4)叙述、描写要内容具体、语言生动,复述、转述要完整
市少年模型比赛并且获得冠军。在学校艺术节贺卡比赛中获得一等奖。
我虽然取得了一点点成绩,但与同学们比还是差得很远,今后再从“0
开始,继续努力,力争在各方面更提高一步。谢谢!
尊敬的老师、同学们: 大家好: 又是一年春来到,带来了大自然 的万物复苏和欣欣向荣。3月12日,那是
一个营造绿色环境,期待绿水青山,呼唤人们爱护环境的特别日子----植树节。 我要赞美 绿色,因为有了藻类到参天大树,才使荒芜的地球生机勃勃,才有 了动物,才有了人类。