初中化学第一章知识网络图精品PPT课件
九年级化学各单元知识网络图
第一单元、走进化学世界化学:是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。
物理变化:没有新物质生成的变化。
化学变化:有新物质生成的变化。
物理性质:物质不需要通过化学变化就能表现出来的性质(包括:颜色、状态、气味、硬度、熔点、沸点、密度、水溶性)化学性质:物质在化学变化中表现出来的性质(包括:可燃性、还原性、氧化性、稳定性、活泼性)化学变化:蜡烛燃烧;区别: 化学性质:蜡烛能(可、易、是…的)燃烧。
对蜡烛燃烧的探究(P12—13)对人体呼出气体和吸入空气的探究(P14—16) ①使用药品要做到“三不”:不能用手接触药品,不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味,不得尝任何药品的味道。
②取用药品应严格按照实验规定的用量取用,若没有说明用量,一般应按最小量,即液体1~2ml ;固体只需盖满试管底部。
③用剩的药品不能放回原瓶,也不要随意丢掉、更不要拿出实验室。
粉末状:(药匙或纸槽)(一斜二放三直立) 块状:(镊子或药匙)(一横二放三慢竖)大量:倾倒法(倾倒时瓶盖要倒放,标签向手心) 少量:用胶头滴管(注意胶头滴管的使用方法) 定量:量筒+胶头滴管(注意量筒的使用方法:读数时量筒必须放平,视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平)俯视:读数偏大,实际数偏小 仰视:读数偏小,实际数偏大 酒精灯的使用主要事项能直接加热:试管、燃烧匙、蒸发皿 加热仪器 垫石棉网:烧杯、烧瓶不能加热:量筒、集气瓶、滴管等 液体:管外干燥;先预热;试管内液体不超过1/3;试管口向上倾斜45度,试管口不对人;固体:试管口略向下倾斜5、仪器的洗涤(干净标准:玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴,也不成股流下)6.仪器连接:右插进左,先湿润,再慢慢转动插进。
变化 物质的变化与性质 性质 学习化学的一个重要途径——化学实验 1、药品取用的规则2、固体药品的取用3、液体药品的取用4、给物质的加热 化学实验基本操作第二单元、我们周围的空气、物性:无色无味的气体,密度比空气略小,难溶于水2、化性:不能燃烧,不支持燃烧,不能呼吸、用途:1、氧气含量的实验测定(用红磷在空气中燃烧)实验现象:①红磷燃烧,产生大量白烟;②水进入瓶中大约占瓶体积的1/5化学方程式:4P + 5O 2 ===== 2P 2O 5结论:氧气约占空气体积的1/5①红磷量不足②装置漏气 ③瓶未冷却就打开夹子2、物性:无色无味的气体,密度比空气大,不易溶于水,在一定条件下可液化为淡蓝色液态氧,也可固化为淡蓝色的固态氧。
九年级化学第一章大家都来学化学(全)ppt课件
A,数学计算 B化学实验 C逻辑推理 D经验积累
2学习化学能让我们更好地认识生活和世界。下列说法中
,正确的是( )
A香烟烟气中含有尼古丁等有毒物质,吸烟有害健康。
B食用经甲醛水溶液浸泡的水产品对人体有益。
C绿色食品不含任何化学物质 D天然物质都无毒无害。
1B 2A 3D
3、绿色化学要求从根本上消除污染,是一门能彻底阻止
头
12、“低碳生活,保护环境”已成为社会发展的主题,下列不符合 此主题的是( ) A使用可降解塑料袋。 B发展快速公交,减少私车出行。 C积极开展和利用新能源。 D大.量使用化肥提高粮食产量。
1.2化学实验室之旅
.
一.常用化学仪器:
1、试管:用作少量试剂的反应容器,在常 温或加热时使用。 ①加热时,液体量不能超过试管容积的1/3; ②加热时, 不能用手拿,要用试管架夹持; ③加热时,不可将口朝向自己或他人; ④加热时, 外壁应干燥,并使其均匀受热; ⑤ 加热后,不能骤冷,防止炸裂。
(1)构造:灯壶、灯芯管、灯帽。 (2)火焰:外焰、内焰、焰心。外焰温度
最高,焰心最低,给物质加热时要用酒 精灯的外焰。
.
6、酒精灯使用时应注意事项
⑴查:使用酒精灯前: ①先要检查灯芯。如果灯芯顶端不平或已烧焦,
需剪去少许使其平整。 ②检查灯内有无酒精。保持灯内酒精量占酒精灯
容积的1/4 ~2/3。 ⑵添:①要用漏斗添加。②绝对禁止向燃着的酒精 灯里添加酒精,以免失火。 ⑶点:
炼钢(6)提出原子—分子论(7)人工合成蛋白(8)发现元素周
期律 A(2)(4)(6)(8)
B(1)(3)(5)1(0B7) 11C 12D
C(1)(3)(4)(8) D(4)(5)(7)(8)
初中化学第一单元 ppt课件
液体的凹液面的
保持水平,再读
出液体的体积。
酒精灯的使用方法
使用酒精灯时,有几点要注意;绝对禁止向燃着的酒精灯
里添加酒精,以免失火。绝对禁止用酒精灯引燃
。
用完酒精灯必须用
熄灭,不可用嘴吹灭。万一撒出
的酒精在桌上燃烧起来应立即用
扑灭。
给物质加热
用酒精灯给试管里的液体加热时,液 体的体积不超过试管体积的 ;夹 持试管的试管夹应夹在离试管口 处。 加热时,应先预热,试管口不要对着 自己或他人。
倒转过来,倒入澄清石灰水,发现石灰水变浑浊,说明蜡
烛燃烧生成了
。
3、化学兴趣小组同学为了探究呼出气体与吸入的空气 中氧气、二氧化碳和水蒸气的含量是否相同,设计了 简单的实验方案。
(1)第一步应如何操作?
用排水法收集两瓶呼出气体,另收两瓶空气
(2)下表是他们的探究方案,请你填写完整
探究内容 实验方法
如果没有说明用量,一般应该取用最少量。即液体用
毫升,固体只
须
。
3、实验时用剩的药品既不能
,更不
4、固体药品通常保存在
里,取用固体药品一般用
。有些块状
的药品(如石灰石)可用
夹取,取药品时,应先将瓶塞取下, 放在实
验桌上。用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦干净,以备下次使用。
5、将密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时,应先将容器
,
将块状药品或金属颗粒物放入
后,再把容器漫漫地竖起来,是块状药品
或金属颗粒缓缓的落到试管底部。,以免打破容器。
液体药品的取用 液体药品通常盛放在细口瓶里。
1.细口瓶的塞子为什么要倒放在桌子上? 2.倾倒液体时,瓶口为什么要紧挨着试管口?应该 快速倒还是缓慢地倒? 3.拿细口瓶倒液时,为什么细 口瓶贴标签的一面要朝向手心 处? 4.倒完液体后,为什么要立即 盖紧瓶塞,并把瓶子放回原处?
中考化学课件 第1部分 第1讲 物质的构成和分类课件
核外电子——每个电子带1个单位负电荷
(1)原子一般是由质子、中子和电子构成;有的
原子不一定有中子,质子数也不一定等于中子数。不同种
类的原子由核电荷数(质子数)决定。原子中一定有
_质___子__和__电___子__,但不一定有中子,例如___氢____原子中没
有中子。
(2)质子和中子的质量远大于电子的质量,电子的质量相对于
第一部分 物质构成的奥秘
第1讲 物质的构成和分类
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1.理解分子、原子和离子等都是构成物质的基本粒子。 2.理解原子的结构、会用原子结构示意图,核电荷数与核外电子之间的数
量关系。 3.知道物质结构模型化思想及其典型应用(如表示原子、分子的结构、表示 中考说明 化学反应的过程等)。 4.知道原子可以结合成分子,同一元素的原子和离子可以互相转化。 5.认识核外电子在化学反应中的作用。 6.能区分纯净物和混合物,单质和化合物,有机物和无机物。 7.区别典型的酸、碱、盐、氧化物,能从元素组成上认识氧化物,识记典
2.从粒子的结构示意图判断原子、阳离子、阴离子
原子
核电荷数(质子数)= 核 外电子数
呈中性
如氧原子为:核Βιβλιοθήκη 荷数(质子数)>核外 阳离子
电子数
带正电
如镁离子为:
核电荷数(质子数)< 核外
阴离子
带负电
电子数
如氯离子为:
3.元素的化学性质与原子的最外层电子数的关系
元素类别 最外层电子数 得失电子趋势 化学性质 结论
型物质的名称。
考点
年份
考查方式
九年级化学第一章第一课ppt课件
再见!!
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
物理变化与化学变化 物理变化
化学变化
基本概念 没有生成其他物质的变化
生成其他物质的变化
本质区别 伴随现象
变化时是否有其他物质生成(判断依据)
6、寒冷的冬天在玻璃窗前呼吸,玻璃 上出现一层水雾 7、以粮食为原料能酿酒 8、铜的熔点是1083℃ 9、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊
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❖ 课堂小结 通过这节学习,我们知道物质的变化有千万 种,就本质而言只有两种,物理变化和化学 变化。我们还学习了物理性质和化学性质
练习
下列现象哪些是物理变化?哪些是化学变化? 哪些是物理性质?哪些是化学性质? 1、潮湿的衣服经太阳晒,变干了 2、铜在潮湿的空气中生成铜锈 3、空气是没有颜色、没有气味的气体 4、水沸腾时能变成水蒸气 5、食物在人体中消化,最后能变成水、二氧化 碳等
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❖ 3注意培养学生科学的观察和分析能力、并使 他们受到科学态度和科学方法的教育。
节 日 焰 火
燃 烧
钢 铁 生 锈
千姿百态的物质间,存 在着多种相互作用,也不断 变化着。
同学们能举出一些日常 生活中的物质的变化吗?
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九年级化学知识网络图
第一单元走进化学世界走进化学世界化学研究的领域:①制造新物质②合成新药物③开发新能源④防止环境污染。
物质变化性质化学一门实验基础科学化学验的本操作第二单元我们周围的空气我们周围的空气氮气(N2)(78%)性质用途:作化工原料;作保护气;作冷冻剂;制造低温环境。
物理性质:无色无味气体,不易溶于水。
化学性质:不活泼,一般不能燃烧,也不支持燃烧。
稀有气体(0.94%)性质:无色无味气体,化学性质不活泼。
用途:作保护气;作电光源;激光技术;冷冻剂;麻醉剂。
二氧化碳(0.03%);其他气体和杂质(0.03%)氧气(O2)(21%)物理性质:无色无味的气体,密度比空气大,不易溶于水。
化学性质(比较活泼,具有氧化性,是常用的氧化剂)C + O2点燃CO22C + O2点燃2COS + O2点燃SO24P + 5O2点燃2P2O53Fe + 2O2点燃Fe3O42Mg + O2点燃2MgO4Al + 3O2点燃2Al2O32H2 + O2点燃2H2O2CO + O2点燃2CO24+ 2O2点燃CO2 + 2H2O(白光、放热、澄清的石灰水变浑浊)(蓝紫色火焰、放热、有刺激性气味)(产生白烟、放热、白色固体)(剧烈燃烧,火星四射、黑色固体)(耀眼的白光、放热、白色固体)(耀眼的白光、放热、白色固体)(淡蓝色或蓝色火焰,干冷烧杯壁有无水滴,沾石灰水的烧杯壁是否浑浊)制法工业制法:分离液态空气法(物理变化)实验室制原理2H2O22H2O+O2↑2KClO32KCl + 3O2 ↑2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2↑发生装置:固体+液体反应不需加热或固体+固体反应需要加热收集装置大)实验步骤:查、装、定、点、收、离、熄注意事项:先撤导管,后熄灭酒精灯等7点。
检验:将带火星的木条放入瓶中,木条复燃。
验满:将带火星的木条放入瓶口,木条复燃。
用途供给呼吸:动植物呼吸、潜水、登山、医疗、宇航。
支持燃烧:炼钢、气焊、化工生产、宇航。
初中化学各单元知识点框架图
初中化学各单元知识点框架图第一单元走进化学世界第二单元我们周围的空气第三单元自然界的水第四单元物质构成的奥秘第五单元化学方程式第六单元碳和碳的氧化物第七单元燃料及其利用第八单元金属和金属材料第九单元溶液第十单元 酸、碱、盐(一)化学用语1电离方程式:-++=24422SO H SO H ;-++=OH Na NaOH ;-++=24334232)(SO Al SO Al2物质的俗称和主要成分:生石灰CaO ;熟石灰、消石灰、石灰水的主要成分Ca(OH)2;石灰石、大理石CaCO 3;食盐的主要成分NaCl ;纯碱、口碱Na 2CO 3;烧碱、火碱、苛性钠NaOH ;胆矾、蓝矾CuSO 4·5H 2O ;碳酸钠晶体Na 2CO 3·10H 2O ;氨水NH 3·H 2O 。
(二)金属活动性 1金属活动性顺序:K >Ca >Na >Mg >Al >Zn >Fe >Sn >Pb(H)Cu >Hg >Ag >Pt >Au 2金属活动性顺序的意义:在金属活动顺序中,金属位置越靠前,金属在水溶液(酸溶液或盐溶液)中就越容易失去电子而变成离子,它的活动性就越强。
3金属活动性顺序的应用:⑴排在氢前的金属能置换出酸里的氢(元素)。
⑵排在前面的金属才能把排在后面的金属从它们的盐溶液中置换出来(K 、Ca、Na除外)。
(三)酸、碱、盐的溶解性1常见盐与碱的溶解性钾(盐)、钠(盐)铵盐全都溶,硝酸盐遇水影无踪。
硫酸盐不溶硫酸钡,氯化物不溶氯化银。
碳酸盐只溶钾(盐)、钠(盐)、铵(盐)。
碱类物质溶解性:只有(氢氧化)钾、(氢氧化)钠、(氢氧化)钙、(氢氧化)钡溶。
2八个常见的沉淀物氯化银、硫酸钡碳酸银、碳酸钡、碳酸钙、氢氧化镁、氢氧化铜、氢氧化铁3四微溶物Ca(OH)2(石灰水注明:澄清“的原因)CaSO4(实验室制二氧化碳时不用稀硫酸的原因)Ag2SO4(鉴别-24SO和-Cl时,不用硝酸银的原因)MgCO3(碳酸根离子不能用于在溶液中除去镁离子的原因)4三个不存在的物质氢氧化银、碳酸铝、碳酸铁(四)复分解反应发生的条件反应有气体、水或沉淀生成(即有不在溶液中存在或在水溶液中不易电离的物质)1、不溶性碱只能与酸性发生中和反应;2、不溶性盐,只有碳酸盐能与酸反应;3、KNO3、NaNO3、AgNO3、BaSO4不能做复分解反应的反应物。
初中化学第一单元知识总结 PPT课件 图文
般用外焰部分
要点提示
禁止向燃着的酒精灯里添加酒精;禁止用燃 着的酒精灯点燃另一只酒精灯;熄灭酒精灯 时,要用 灯帽盖灭,不能用嘴吹;放酒精的量 不能超过酒精灯的 1/3 ,也不得少于 1/4 。
(2)可直接加热的仪器: 试管.蒸发皿.燃烧匙: 不可直接加热的仪器: 烧杯.烧瓶.锥形瓶
初中化学总复习之 第一 单元
走进化学世界
前言
为调动同学们的积极性,下面请同学们与我 一起将下面的空填完,有必要的可做相关笔 记在系统笔记本进行系统复习。
第1讲 物质的变化和性质
考点归纳1, 物理变化和化学变化
物理变化
化学变化
概念
宏观;没有其他物质生成
宏观;有 其他物质生成
微观;构成物质的粒子(分子.原子)微观;构成物质的粒子
浓酸.浓碱流在试 验台上
立即用 湿抹布 扑灭
浓酸:加碳酸氢钠溶液冲洗,抹布檫干 浓碱:加稀醋酸冲洗,抹布檫干
浓酸.浓碱沾到皮 肤上或衣物上
眼睛里溅进了酸 或碱溶液
浓酸:立即用大量水冲洗,再涂上3%-5% 的 NaHco3 溶液 浓碱:先用大量水冲洗,再涂上 硼酸 溶液
立即用水冲洗,同时眨眼睛,必要时就医
砝码的质量-游码的质量。
检查装置的气密性 容器用手紧贴牢,水中管口冒气泡,
松手导管长水柱,方知装置气密好。 连接号仪器,先将导管一端浸于水中,然后 用 手 捂住容器的外壁,若导管口有 气泡 ,移 开手,在导管内形成一段 水柱,则不漏气。
考点归纳5
常见意外事故的处
理意外事故
处理方法
洒在桌面上的酒 精灯燃烧
直接观察或用物理方法测定
初中化学知识网络图
第一单元走进化学世界1、锅炉爆炸、轮胎爆炸是物理变化,可燃性物质导致的爆炸是化学变化,如氢气爆炸,烟花爆炸等。
2、催化剂能加快和减慢反应速率,其质量和化学性质反应前后不变,物理性质,如形状、状态可能改变3、由一种元素组成的物质可能为单质,也可能为混合物。
如氧气O2和臭氧O3两种单质混合得到混合物,也只由氧(O)元素组成。
金刚石C和石墨C的混合物,只由碳(C)元素组成等。
只有说由一种元素组成的纯净物,才能说一定是单质。
冰水混合物是纯净物,冰是水的固态,还是水。
4、原子是化学变化中的最小粒子。
但不能说原子一定就比分子小。
原子是化学变化中的最小粒子,在化学变化中不可再分。
但是某些物理变化中是可再分(核裂变)的二、三、六、八、十、十一单元身边的化学物质七、十二单元化学能源和社会发展第二单元我们周围的空气测氧气含量实验失败原因:红磷量不足,装置漏气,未等到装置冷却就打开弹簧夹不是所有的燃烧都需氧气参与。
如氢气在氯气中能燃烧。
着火点是物质的固有属性,不能说降低物质的着火点,只能说把温度升高到物质的着火点。
燃烧需三个条件都具备,灭火只要破坏任一条件。
第三单元自然界的水沉淀有静置沉淀和吸附沉淀。
吸附沉淀是指加明矾生成胶体吸附大颗粒固体杂质,获得比静置沉淀更快的沉淀。
过滤是在沉淀后,把不溶于水的沉淀和水分离的操作。
若单独提到吸附,则是指加活性炭吸附色素和气体。
蒸馏后得到的水净化程度最高,为蒸馏水,是纯净物。
蒸馏操作可以使硬水软化第四单元物质构成的奥秘原子团的记忆找诀窍:如碳酸根CO3,就是二氧化碳CO2多1个O。
硫酸根SO4,是三氧化硫SO3多1个O。
硝酸根NO3,是二氧化氮NO2多1个O。
铵根NH4,是氨气NH3多1 个O.第五单元化学方程式1、如点燃A克氧气和B克氢气的混合气体,生成水的质量是小于或等于(A+B)克。
氧气和氢气要么恰好按质量比完全反应,都不剩余,则生成水质量等于(A+B)克。
要么,氢气过量剩余或者氧气过量剩余,有一种没有全部反应,则生成水质量小于(A+B)克。
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水
节约用水
3.爱护水资源
工业__污__水_处__理__符__合__标_准__后__排__放_____________
防止水污染 农业__提__倡_使__用__农__家__肥_,__合__理__使__用_化__学__和__农__药__
生活__生__活_污__水__集__中__处_理__和__排__放_____________
在远古的狩猎时代,人们过着食不果腹,衣不裹体的生活,每一天都在为食物发愁,及时猎取食物就显得尤为重要。因为工具简易,加之那时人的大脑普遍不怎么发达,要捕获一些猎物非常不容易。
并且人多肉少,你不及时吃掉食物,别人就会掠夺那些食物。即使能捕获一些大型猎物,也因为不能很好的储存,食物常常会腐败变质。所以及时获取、即使享受,在几万年的演化中,逐渐成为人们一种本领,深深嵌入人们的意识。
磷在氧气里燃烧现象__大__量_白__烟__、__放__热_____
(2)化学性 质
燃烧
硫在氧气里燃烧现象_发_出_蓝__紫_色__火_焰_,__生_成__有_刺_激_ 性气味的气体,放热 铁在氧气里燃烧现象__剧__烈_燃__烧__,__火__星_四__射__,生成黑色固体
发出白光,放出大量的热,生成能使澄清石
实验室制法
反应方程式2KClO△3==M 2KnCl+3O2↑
固液体混合常温: 反应方程式2H2OO22==2H2O+O2↑
1.组成:水是由__氢___、__氧__元__素____组成 2.软硬水的区别方法是_加__肥__皂__水__,_泡__沫__丰__富__的_是__软__水__________
我看过一本专门写日本木匠的书,叫《匠人精神》。很多人可能知道出自日本家具职人的精品家具“秋山木工”,但并不知道一个家具职人是如何修炼出来。
抵达民宿时,太阳已落下了帷幕,温馨点点的灯光在落寞的黑夜中显得无比温暖。
热情周到的女主人迎接我的到来,放下随身物品后,我在小镇上随意寻觅了些小食,就来到了后院安静坐下。
头顶上是浩瀚的星空 眼前是闪烁的灯火
心中却是平和幽静的情感
远离了呼啸而过的地铁呼啸声;远离了川流不息的车流声; 等到了一个此时此刻,用我的五官感受到了一个真正美好寂静的夜晚,属于自己的夜晚。
4.下列关于空气的说法中,错误的是( C ) A.工业上利用氧气和氮气的沸点不同,从液态空气中分离氧气的过程属于物理变化 B.空气是一种十分重要的天然资源 C.若大量有害物质进入空气中,仅靠大自然的自净能力大气还能保持洁净 D.按体积分数计,空气中约含有氮气78%、氧气21%、其他气体和杂质1%
医学上常用双氧水来清洗创口和局部抗菌,小美同学为了测定一瓶医用双氧水 溶液的溶质质量分数,取该双氧水69g放入烧杯中,然后加入1g二氧化锰,完 全反应后,称得烧杯内剩余物质的总质量为69.04g。请回答下列问题:
偶尔来给自己一点喘息的余地和放松的空间吧,只为回归纯粹。 于是,我选择了一个周五的傍晚,住进了“花筑”民宿,来到了位于迪士尼周边2km的小镇。
算是给自己放一个小假,只为圆一场童话梦。 穿梭回到童年,就为简单、不知所谓的快乐一番。
我选择了一家名叫“花筑“的客栈,热情友善体贴的老板会在上海地铁11号线的终点站迪士尼和客栈之间,往返接送你的整个行程。
1.下列关于氧气的说法中,错误的是 ( A )
A.氧气能支持燃烧,可做燃料 B.空气成分中氧气约占空气体积的21% C.水中的生物能依靠微溶于水的氧气而生存 D.氧气能使带火星的木条复燃
2.空气是一种宝贵资源,下列有关空气的说法不正确的(是 B )
A.目前我国城市空气质量日报中的污染物不包括二氧化碳 B.空气中含量最多的气体的化学性质不活泼,但不可作为食品保鲜的保护气 C.空气中主要是由氧气和氮气组成,其中氧气的体积约占空气体积的1/5 D.夏天从冰箱中拿出一瓶饮料,放在空气中,外壁会潮湿,这说明空气中含
迪士尼乐园,与我们成年人而言,它是一个守护了我们童年的港湾。 在这里的所有伙伴,不论男女老少,都能卸下自己的伪装和枷锁,尽情的享受一个美好的虚幻童话世界。
在这里,不会有人催你长大。 这里有关于梦想幻想的一切,你忘记烦恼,只为把快乐投入其中。
这是一个能让你变回孩子的地方,可以没有顾虑做回真实的自己。 这里虽然可爱却并不幼稚,你会惊叹于华特迪士尼的设计和想象力。 这里充满着无数的童年的回忆,有很多张笑脸,有很多意想不到的创意。 在这里我们得到的幸福不是痛苦或者失去头脑后的自我陶醉,而是我们人格完整的最好证明。
就拿找工作这事儿来说,不能总是盯着薪水看,而要看如果你干了这项工作,你会从中学到什么,积累到什么,对自己的成长有什么好处。就像查理.芒格说的:“想要获得自己想要的东西,那就让自己配得上它。信任、成功和敬佩,都是靠努力获得。”
虽然我没见过朋友的孩子,但我知道他一定不是神童,或者说进入一个领域不需要任何学习,就能胜任那个行业的工作。而每一项技能的打磨,至少需要三到五年的时间。
含量:约占空气体积的78%。 氮气
用途:制硝酸和化肥的重要原料,作焊接金属保护气 食品包装充氮防腐等。
含量:约占空气体积的21% 氧气
用途:动植物呼吸、医疗急救、金属切割
1.空气
含量:约占空气体积的0.94%
稀有气体
用途:电光源、医疗麻醉
含量:约占空气体积的0.03% 二氧化碳
用途:植物光合作用、灭火
其他杂质:含量:0.03%
粉尘
2.空气的污染与防治
气体
NO2 主要来源于矿物燃料的燃烧和工
SO2 厂的废气
CO 一半以上来自汽车尾气
防治措消施除:污染源,植树造林,改变燃料结构, 工厂的废气经处理后再排放,加强空气质 量检测
(1)物理性质__无__色_无___味_气__体_密度比空气__略__大__, ____不__易___溶于水
碳在氧气里燃烧现象__灰__水_变__浑_浊_的__气_体______
铁生锈实质是__铁__与_氧__气__、__水__发_生__的__一_化 酒、醋的酿造
动、植物的呼吸
农家肥的腐熟
工业制法:分离液态空气法、膜分离技术法
(3)制法
固体加热
反应方程式
△
2KMnO4==K2MMnnOO42+MnO2+O2↑
他问我:“看有没有熟悉的朋友,帮孩子联系联系。”我问他:“孩子究竟要找什么样的工作?”他说:“没啥要求,工资高一点,离家近一点,最好能一步到位。孩子性格内向,不想来来回回折腾。”
我听后苦笑:“要求是不怎么高,但这样的工作还真不好找。”和朋友聊完天后,有那么几个词语在我的脑海里,“工资高一点,不想再折腾。”随后,我确实被这几个词吓到了,并且惊了一身冷汗。
从这个意义上讲,距离就等于理解,就是温情,就是关心。 带着对自己思考后肯定的回答,我安稳的睡去。
当心平和了,睡眠也就踏实了,也就能为第二天的童话镇“漫游”提供力量了。
第二天早八点,民宿老板娘准时敲门,在简单收拾过后,就出发前往迪士尼乐园了。
迪士尼乐园,在这片最神奇而真实的土地上,总有一些属于你自己的magic moment,我们虽然知道它不是生活的避难所,但总还是想让这份美好永驻。
我们所经历的工作、圈子的人际交往或多或少会带给人一些疑问。
我的意见和想法是否能被ta接受? ta对于我的idea又是一种怎样的想法? 如果彼此都不满意,我们求同存异这样真的会好吗?
这种存在差异性的想法,换个角度稍加思索一番,就可以发现: 其实,人与人之间的沟通和理解几乎是不可能的。
任何尝试都可能是徒劳的,甚至很有可能因为说的太多,考虑的太过于全面而伤害到对方。 所以,最明智的做法就是与同事/合作伙伴保持距离,即使我们是主动领导者,也不要靠的太近,更不要动辄强加于人自己的观念。
前一段时间和一位朋友聊天。他问我:“听说你这几年做投资,收益怎么?”我说:“这不才刚刚开始吗。”他一脸疑惑,问我:“这做投资就像做生意,你得定期盘盘库,明白自己到底是赚了,还是赔了。”
我回答说:“好像没这么简单,除非我从牌桌上下来,从此不再投资,才能真正算清是赚还是赔。”
我有个朋友,儿子几年前考取一所名牌大学。几天前路遇,见他愁眉不展,问他何故?他说:“孩子大学毕业后,已经在家里呆了大半年了。出去参加了几次招聘,大都是私营企业,工资太低,不怎么稳定,所以现在一直待在家里。”
但还有一种本领与及时获取正好相反,它们会随着时间沉淀,时间的迭代,时间的积累,最终迸发出巨大的力量。可这种能力,因为时间太短,并没有写入人们的记忆。以至于有时,人们颠三倒四,用错了地方。
比如财富积累和及时获取比起来,人类对财富,对资本,对积累,实在是见的不多,用的不多,思考的也不多。和及时获取比起来,实在太短,太少,就像一个蹒跚学步的孩子,一路跌跌撞撞,不知道什么叫害怕,什么叫危险。
请问,你怎么选择?真实情况是,好多人嘴上会说选A,但最终大都会选B。因为人们都认为自己是聪明人,当然选B,只有傻子才会选A。
谁愿意等那么长的时间?世界变化如此之快,到头来不知道会变成什么样子,这是大多数人内心的真实想法。似乎快速获取、及时行乐是人们的天性,人们的很多心理状态是由几万年基因的进化决定的。
有水蒸气
3.在空气中,与人类关系最密切的当属氧气,下列说法正确的是( A ) A.带火星的木条在氧气中能够复燃,说明氧气能支持燃烧 B.铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射,说明氧气具有可燃性 C.氧气的化学性质非常活泼,能与所有的物质发生化学反应 D.用高锰酸钾制取氧气的反应中,锰元素、氧元素的化合价都没有变化
在《通往财富自由之路》中,笑来先生有一段对财富的精彩描述:人类真正认识市场的好处不过两三百年,而真正研究经济的运作规律迄今也不过300年,而人类对投资理财的探索,只不过200多年才开始的,对于概率和复利这样认知和应用也不到100年左右。根本称不上经验丰富。
谢谢欣赏 很多人还在使用老祖先遗留下来的模型,什么都要及时获取。那些通过赌博想要一夜暴富的人,那些把买彩票当成改变自己命运的人,那些刚起步就想一蹶而就的人,那些一直寻找武功秘籍、一旦习得、功力大涨、想要天下无敌的人。 人们太想一瞬间以弱变强,以一个成功者的形象出现在人们面前,灼灼生辉,光芒四射,受万人敬仰。