2019-2020学年度教科版科学五年级上册运动和力3、像火箭那样驱动小车知识点练习四十九
教科版小学科学五年级上册科学第四单元《运动和力》知识总结
第四单元《运动和力》知识总结一、我们的小缆车1. 我们提水，感到水桶对手有向下的拉力：我们背书包，感到书包对肩部有向下的压力。
物体都受到一个向下的力，这就是重力。
2. 在研究拉力大小与小车的运动的关系实验中，多个多个地增加垫圈，是为了增加小车的拉力。
拉力越大，小车运动得越快。
二、用橡皮筋作动力、像火箭那样驱动小车1. 橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。
当它们恢复到原来的形状后，弹力就消失了。
2. 衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各样的弹簧都是利用了物体的弹力。
3. 橡皮筋在车轴上缠绕圈数越多，橡皮筋产生的弹力越大，小车行驶的距离越远。
4. 气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。
我们的气球小车是被反冲力推动的。
5. 喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。
6. 要是静止的物体运动起来，必须对物体用力；要使物体运动得更快，必须对物体用更大的力；要使运动的物体停止运动，必须对物体用和运动相反的力。
三、测量力的大小1. 弹簧测力计就是测量力大小的工具，在生活中常常被叫做弹簧秤。
2. 科学技术上则统-规定用“牛顿”作力的单位，简称“牛”，用“N”表示。
1牛≈100克力人们生活中习惯用“克”“千克”来表示重力和其他力的大小。
3. 弹簧测力计是利用“受力大，伸长长”的特征制成的。
4. 弹簧测力计的组成5. 使用弹簧测力计测力时，拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”位置。
读数时，视线与指针相平。
测量的力不能超过测力计的测量范围。
四、运动与摩擦力、滑动与滚动1. 汽车运动时轮胎要与地面发生摩擦，我们从汽车轮胎受到的磨损就可以知道。
2. 一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，因此运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。
3. 我们用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好能使这个物体运动起来的力就相当于是它受到的摩擦力。
2019-2020年五年级科学上册《像火箭那样驱动小车》教案 教科版
2019-2020年五年级科学上册《像火箭那样驱动小车》教案教科版一、玩气球，感受反冲力1、大家玩过气球吗？想一想把气球吹足气后松开手，气球会怎么样？2、想不想玩一玩试一试？老师在每组同学桌上准备了气球，每人一个，拿出来玩一玩。
3、学生玩气球。
4、好了请同学们暂时停下来。
我看同学们很喜欢玩气球，这节课如果大家表现出色，老师会把气球送给你们，愿意吗？5、谁来说说刚才你是怎么玩的？看到了什么？6、气球为什么会飞出去？7、我可以控制不让气球到处乱飞，而是沿着一条直线前进。
请三名同学到前面来帮忙。
8、我把气球固定在这条线上，在气球口又安装了一个喷嘴，为了讲究卫生，我还准备了吸管，请两边的同学把线拉直，你用吸管把气球吹足气，然后放手，请同学们注意观察现象。
9、谢谢你们，请回去。
谁来说一说，刚才你看到了什么？10、你说得很好，老师要把它记录下来。
这是刚才气球运动的示意图，再说说气球是朝哪个方向运动的？为什么会这样前进？（引导说出：气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。
气球就是在反冲力的作用下前进的。
）方向相反教师随机板书：喷出气体—————产生推力反冲力11、科学们就利用反冲力，实现了人类“嫦娥奔月”的梦想。
知道老师说的是哪件事吗？12、想不想看看长征三号运载火箭是怎样把嫦娥一号探月卫星送上太空的？请看视频。
播放视频。
13、多么激动人心的时刻。
嫦娥一号的成功发射，是我国科技史上的伟大壮举。
二、用气球驱动小车1、火箭能把卫星送上太空，我们能不能像火箭那样驱动小车呢？下面我们就来当个小小科学家，像火箭那样驱动小车。
板书：像火箭那样驱动小车2、在每组的盒子里都有一辆小车，大家想一想怎么利用反冲力使小车运动起来呢？3、学生说。
（提示吹气球的卫生问题，每人一个吸管。
）4、动手试一试，看看你们的想法能不能成功。
5、学生实验。
6、我看到你们的小车都跑起来了。
哪组愿意到前面给大家展示一下？你们的小车为什么会跑起来？能给大家说说吗？（以提示画示意图讲解）7、听说五、四班的同学们都有一种不服输的精神，那你们想不想来一次气球小车比赛？今天我们就来比一比看哪组设计的气球小车跑的远？注意，这可是一次智慧大比拼，你们手里的小车是一样的，气球大小也相同，怎样才能让小车跑得更远呢？就要发挥你们的聪明才智了。
五年级上册科学课件-4.3 像火箭那样驱动小车｜教科版 (共14张PPT)
比比看！
驱动我们的小车
1、组装小车 2、气球驱动 3、小车能驱动么？小车行驶了多远？
我 们
气体越（多），反冲力越（大），小车行驶越（远）
的
猜 气体越（少），反冲力越（小），小车行驶越（近） 想
气体的多少怎样衡量？
测长度
我 们 的 实 验
气 球 长 度小车行驶距离(cm) （cm) 1 2
>5cm
课后活动：我们来做反冲力小车吧！
像火箭那样驱动小车
观察：开始喷气的一瞬间气球运动的方向？
操作
要点：
1、取开夹子，将气球 嘴展平，保证气球 不漏气。
2、一手捏住气球嘴下 端，一手扶正气球， 保证气球处于竖直方 向。
气球里的气体喷出来， 会产生一个和喷出方向相 反的推力。
这个力叫 反冲力
冲天炮
喷气式飞机
设计我们的小车
享我们的设计
精选2019-2020年教科版科学五年级上册[运动和力3、像火箭那样驱动小车]习题精选[含答案解析]第三十九篇
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精选2019-2020年教科版科学五年级上册[运动和力3、像火箭那样驱动小车]习题精选[含答案解析]第三十九篇第1题【单选题】下列靠反冲力运动的动物是( )。
A、海马B、蛇C、乌贼【答案】：【解析】：第2题【单选题】气球里气体喷出时，会产生一个推力这个力叫( )。
?A、重力B、弹力C、反冲力【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列是靠反冲力运动的物体是( )。
A、火车B、飞机C、鞭炮【答案】：【解析】：第4题【填空题】填空题。
把气球吹足了气放开，气球会______起来。
气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫做______。
把气球吹得______会使气球小车行驶得更远。
（填“大一些”或“小一些”）【答案】：【解析】：第5题【填空题】要使运动的物体停止运动，必须对物体用______。
【答案】：【解析】：第6题【填空题】靠反冲力运动的交通工具有______、______，靠反冲力运动的动物有______。
【答案】：【解析】：第7题【解答题】准备一根绳子、一只气球、一卷胶带、一支吸管和一把椅子。
把吸管穿在绳子上，将绳子的一端系在椅子上，另一端系在门把手上，绷紧。
然后吹大气球并捏紧，用胶带把气球粘在吸管上，注意不要松开手。
最后把气球拉到椅子的那一端，松开手，放走气球，你会发现气球沿着绳子像火箭一样飞出去，撞在了门上。
你能说出这其中的原理吗？【答案】：【解析】：第8题【解答题】喷气式飞机是靠( )运动的。
A、反冲力B、重力C、弹力【答案】：【解析】：第9题【解答题】下列选项中，靠反冲力运动的是( )。
A、火箭B、火车C、汽车【答案】：【解析】：第10题【解答题】在“用气球推动小车运动”的实验中，气球的喷气嘴方向与小车的运动方向的关系是( )。
A、气球喷气嘴无论向什么方向，小车都会向前运动B、气球喷气嘴向后，小车就向前运动C、气球喷气嘴向后，小车就向后运动【答案】：【解析】：第11题【解答题】火箭发射时，会向下喷出气体，同时受到一个向( )的反冲力。
五年级上册科学课件-4.3像火箭那样驱动小车｜教科版(共13张PPT)
9
火箭靠什么飞行的？
火箭靠喷射出的火焰和喷气发动机产生的反冲力飞行。
要使静止的物体运动起来，必须对物体（ 用力 ） 要使物体运动的更快，必须对物体（ 用更大的 ）
力 要使运动的物体停止运动，必须对物体（ 用阻力 ）
10
பைடு நூலகம்
建国60周年阅兵式上的喷喷气气式飞式机飞机11
焰 火
12
炮 仗
13
1
2
3
4
反冲力 喷气
气球里的气体喷出时，会产生 一个和喷出方向相反的推力，这个 力叫反冲力。
5
画出下图中船和小车的运动方向
6
操作与思考
1、做气球小车都用哪些材料? 2、做气球小车的时候你会考虑哪些问题?
7
比赛规则
1、做好比赛准备。 2、请各小组派一名队员参赛，在指定位置排队，其余 同学在比赛区域外观看。 3、从起跑线出发，看哪个小组的小车行驶得最远。 4、统计比赛成绩。
《像火箭那样驱动小车》运动和力ppt课件
拓展延伸 火箭可以在没有空气的宇宙空间飞行
课堂小结
气球里的气体喷出时，会产生一个和 喷出方向相反的推力，就是反冲力。要使 静止的物体运动起来，必须对物体用力。
课堂训练
一、填空
1.气球里的气体喷出的时候，会产生一个和喷出 方向相反的推力，叫（ 反冲力 ）。 2.要使静止的物体运动起来，必须对物体（用力）。 3.把（ 气球的反冲力 ）应用在推动小车上。
教学过程
把气球放开，气球会运动，但不是朝着一个方 向运动，而是不断地变换着方向。
教学过程
气球在喷气时，为什么会运动起 来？能控制气球向一个方向运动吗？
气球在喷气时，有一种反冲的力量。 控制喷气的方向就可以控制运动的方向。
教学过程
用气球驱动小车
实验名称 实验器材 实验步骤
安装和驱动小车 气球、实用小车、气球塞、铁条 1.用合适的铁条安装气球喷嘴支架； 2.把气球、气球嘴安装在支架上。
当堂训练
二、选择
1.（ D ）不是靠喷气发动机产生反冲力运动的
A.喷气式飞机
B.火箭
C.鞭炮
D.弹弓
2.把气球吹足气放开，气球会运动，运动方向是（ B ）
A.朝着一个方向
B.变换着方向
C.向下的
D.向上的
家庭作业
查阅资料，说明有 哪些动力装置是靠 反冲力运动的。
板书设计
像火箭那样驱动小车 气球——反冲力 反冲力的应用 对小车运动的思考
教科版 五年级上册
像火箭那样驱动小车
情境导入
一个东西长又长，
谜
站在地上不待动，
语
一动直上飞向天，
把人运到太空中。
火箭
情境导入
能像火箭那样 驱动小车吗？
五年级上册科学课件_4.3 像火箭那样驱动小车教科版
像火箭那样驱动小车
.520520.
气 球 去 哪 里
.520520.
运
动
气球喷气方向和运动方向的关系
方
向
气球里的气体喷出时，会产生一个
和喷出方向相反的推力，叫反冲力。
Hale Waihona Puke 喷 气 方 向实验一：气嘴向下
喷气方向
运动方向
实验二：气嘴朝左
.520520.
挑战活动：用气球驱动小车
1、组装小车
.520520.
烟 花
.520520.
2、问答： 火箭靠什么飞行的？ 火箭靠喷射出的火焰产生的反冲力飞行。
.520520.
.520520.
再见
2、气球驱动 3、交流经验
.520520.
1、填空： 将吹足了气的气球固定在小车上，放开气球的 气嘴，气球里的气体就会喷出，从而产生一个和 喷出方向相反的（ 推力 ），推动小车向前运 动。这个推动小车运动的力叫（ 反冲力 ）。
.520520.
建国60周年阅兵式上的喷气式飞机
.520520.
炮 仗
五年级上册科学课件-4.3 像火箭那样驱动小车｜教科版 (共10张PPT)
；
2.要使物体运动变化得更快，必须对物体
；
3.要使运动的物体停止下来，必须对物体
。
这三个运动的物体有什么共同点？
从静止到运动时，物体受到力的方向 与运动方向一样的。
像火箭那样驱动小车
活动中，请各组多做几次实验，仔细观察， 深入思考，及时记录。
活动中思考的问题：
1.实验中是什么力量推动小车运动的？ 这股力量与什么有关？
2.我们能采用哪些办法使小车行驶得更远一些？
小车运动实验导学单
1.实验指导：在地面上进行实验，请以皮尺为依据，进行研究；
实验时，与自己的小车进行比较，探究跑得远的方法，并经过实验发现，能让小车跑得更远的方法有：
（1）
，原因可能是
。
（2）
，原因可能是
。
三、实验中其他的发现与问题：
（1）
.
（2）
.
注：实验结束，归还器材，完成导学单，准备汇报。
一、用气球驱动小车
姓名
.
1.实验指导：在课桌上，请两人小组利用三样材料组装，用气球驱动小车。 2.研究思考：组装成功后，请多次实验。开始研究是什么力量推动小车运动的？ 这股力量与什么有关？ 3.实验记录：
请在右图中先画好气球,并用 箭头与文字标出喷气方向与 小车运动的方向。 我的发现：
。
二、让小车行驶得更远
反冲力 喷气方向
小车运动方向
什么力量推动了小车运动？方向向哪里？
气球里的气体喷出时，会产生 一个和喷出方向相反的推力，这个 力叫反冲力。
反冲力的应用（火箭）
火箭动方向
反冲力
反冲力的应用（喷气飞机）
喷气飞机运动方向
反冲力
反冲力的实例（乌贼的运动）
《像火箭那样驱动小车》运动和力-PPT标准课件
•
7.文章的结尾还说，和人类不同的是 ，我们 的主人 公毕竟 慧心未 泯。言 外之意 是肯定 白兔的 做法， 希望人 类也像 白兔一 样要学 会放弃 。
•
8.这是这堂课最精彩的部分，不论学 生的质 疑，还 是探究 ，都热 情高涨 ，高潮 迭起。 由于课 堂气氛 宽松、 和谐， 教学双 方对教 材有深 入的理 解，所 以能全 身心地 投入。
要使静止的物体运动起来，必须对物体__用__力__。 要使物体运动得更快，必须对物体__用__更__大__的__力__。
对小车运动的思考
如果要使运动的物体停止下来应该怎样办呢？
结束
•
1.针 锋 相 对 ， 比喻 双方在 策略、 论点及 行动方 式等方 面尖锐 对立。 势不两 立：指 敌对的 双方不 能同时 存在， 比喻矛 盾不可 调和。 语境是 “学好汉 语就得 弱化英 语”，这 不是敌 对的双 方，也 不是“不 能同 时存在 ”，而是 人们对 这两者 的学习 方面存 在严重 分歧， 故选“针 锋相 对”较好 。
用气球能驱动小车吗
喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动 的。
用气球能驱动小车吗
测量我们的气球小车能行驶多远。有哪些办法使气球小 车行驶得更远？
增大充气量
地面光滑
对小车运动的思考
我们能用什么方法使小车运动起来？比较使小车运动起 来的方法，它们有什么共同的地方？
对小车运动的思考
要使静止的物体运动起来，需要什么条件？怎样使物体 运动得更快？
•
11.课文小结所以说我们认识和评价一 个人应 该一分 为二， 华歆不 专心读 书，追 求富贵 ，但也 有可取 之处， 就像我 们今天 所学文 中他救 人救到 底的态 度十分 令人敬 佩。
教科版科学五年级上册第四单元4.3《像火箭那样驱动小车》ppt课件
新教科版五年级上册科学课件
讨论： 能像火箭那样驱动小车吗?
用气球驱动小车
思考：气球喷气为什么能推动小车运动？
运
动
气球喷气方向和运动方向的关系
方
向 气球里的气体喷出时，会产生一个
和喷出方向相反的推力，叫反冲力。
我们的气球小车是被反冲力推动的。
喷 气 方向
实验一：气嘴向下
A、海马 B、蛇
C、乌贼
像火箭那样驱动小车 1、喷气式飞机是靠反冲力飞行的。（ √ ） 2、喷气式飞机喷气的方向就是飞行的方向。（ × ） 3、气球的飞行方向受它的喷气方向控制。（ √ ） 4、在气球的气嘴处插一根细管，可很好引导气体喷出 方向（ √ ） 5、“神州”七号宇宙飞船靠火箭反冲推力推上天的。
（√ ）
科学技术是第一生产力；科技创新,永无止境!
4、要使小车沿水平方向向前运动，我们必须（ B ）。
A、使气球喷气方向水平向前 B、使气球喷气方
向水平向后 C、小车运动方向与气球方向无关
5、如果要让小车开的远些，则要把气球吹得（ A ）。
A、大一些 B、小一些 C、无所谓
6、火箭是靠（ C ）运动的。 A、重力B、弹力C、反冲力
7、下列靠反冲力运动的动物是（ C ）。
像火箭那样驱动小车 1、将吹足了气的球固定在小车上，放开气球的气嘴， 气球气球的气体就会喷出，从而产生一个和喷出方向 相反的 推力 ，推动小车向前运动。这个推动小车运动 的力叫 反冲力 。 2、把气球口对准左边，放开手，则它将向 右 边飞去。 气球是靠气球里的空气的 反冲力 运动的。
像火箭那样驱动小车 3、靠反冲力运动的交通工具有 飞机 、 火箭 ，靠反冲力 运动的动物有 乌贼 。 4、要使静止的物体运动起来，必须对物体 用力 。 5、要使物体运动的更快，必须对物体 用更大的力 。 6、要使运动的物体停止运动，必须对物体 用阻力 。
【精选】新教科版科学五年级上册《4.3、像火箭那样驱动小车》教案.doc
（教科版）五年级科学上册教案
像火箭那样驱动小车
一、教学目标：
科学概念：气球里的气体喷出时，会产生一个河喷出方向相反的推力，叫反冲力。
过程与方法：组装气球小车和研究小车的反冲运动。
情感、态度、价值观：体验合作的重要性和形成不怕苦难的积极态度。
二、教学重难点：研究小车的反冲运动，对小车反冲运动的解释。
三、教学准备：小车反冲运动实验套材、长线一根、喷气式飞机等图片
四、教学过程：
（一）导入
1.玩气球，教师把吹足气的气球放开，气球会飞走，
引导语：玩过吗？请你也来这样玩一玩，想一想气球为什么会飞出去。
2.学生实验.解释。
你在哪些地方也看到这样的现象？
3.揭题：能不能把这种力来驱动小车呢？这节课我们就来研究像火箭那样驱动小车。
（二）安装小车
1.交流讨论安装方法。
2.出示小车安装示意图
3.学生动手操作。
（三）用气球驱动小车
1.调试小车。
2.测量小车能行驶多远。
（1）讨论测量方法
（2）测量
3.提问：如何让小车行驶得更远？说说为什么？
4.实验。
5.出示反冲力的概念。
6.提问：你还知道哪些地方用到了反冲力？
（1）学生汇报
（2）出示喷气式飞机.火箭的图片
1
（四）小结
1.提问：怎样才能使静止的小车运动起来？
2.提问：怎样才能让小车运动得更快？
2。
【推荐】新教科版小学科学五年级上册《4.3、像火箭那样驱动小车》教案.doc
（教科版）五年级科学上册教案
像火箭那样驱动小车
一、教学目标：
科学概念：气球里的气体喷出时，会产生一个河喷出方向相反的推力，叫反冲力。
过程与方法：组装气球小车和研究小车的反冲运动。
情感、态度、价值观：体验合作的重要性和形成不怕苦难的积极态度。
二、教学重难点：研究小车的反冲运动，对小车反冲运动的解释。
三、教学准备：小车反冲运动实验套材、长线一根、喷气式飞机等图片
四、教学过程：
（一）导入
1.玩气球，教师把吹足气的气球放开，气球会飞走，
引导语：玩过吗？请你也来这样玩一玩，想一想气球为什么会飞出去。
2.学生实验.解释。
你在哪些地方也看到这样的现象？
3.揭题：能不能把这种力来驱动小车呢？这节课我们就来研究像火箭那样驱动小车。
（二）安装小车
1.交流讨论安装方法。
2.出示小车安装示意图
3.学生动手操作。
（三）用气球驱动小车
1.调试小车。
2.测量小车能行驶多远。
（1）讨论测量方法
（2）测量
3.提问：如何让小车行驶得更远？说说为什么？
4.实验。
5.出示反冲力的概念。
6.提问：你还知道哪些地方用到了反冲力？
（1）学生汇报
（2）出示喷气式飞机.火箭的图片
（四）小结
1.提问：怎样才能使静止的小车运动起来？
2.提问：怎样才能让小车运动得更快？。
2020秋教科版科学五年级上册第四单元知识点梳理 附复习要点《运动和力》
2020秋教科版科学五年级上册第四单元知识点梳理第四单元运动和力第四单元《运动和力》第一课：我们的小缆车1．物体都受到一个向下的力，这就是重力。
2．一定的拉力才能使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动得越快。
3．在本课实验中，拉力大小是通过垫圈的个数来体现的。
第二课：用橡皮筋作动力1．橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时他们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。
2．衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各样的弹簧都是利用了物体的弹力。
3．橡皮筋缠绕的圈数越多，产生的弹力越大，小车行驶的距离越远。
第三课：像火箭那样驱动小车1．气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。
2．喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。
3．要使静止的物体运动起来，必须对物体用力。
4．要使物体运动得更快，必须对物体用更大的力。
5．要使运动的物体停止运动，必须对物体用阻力。
第四课：测量力的大小1．弹簧测力计就是测量力大小的工具，在生活中常常被叫做弹簧秤。
2．弹簧测力计是由提环、弹簧、指针、刻度板、挂钩组成的。
3．人们生活中习惯用“克”“千克”来表示重力和其他力的大小。
4．科学技术上统一用“牛顿”作力的单位，简称“牛”，用“N”表示。
1牛≈100克力。
第五课：运动与摩擦力1．一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，因此运动物体受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。
2．摩擦力的大小是可以测量的。
用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好使这个物体运动起来的力就相当于是它受到的摩擦力。
3．摩擦力大小与接触面的光滑程度有关系。
物体间接触面光滑，摩擦力小；物体间接触面粗糙，摩擦力大。
4．摩擦力大小与物体重量有关系。
物体重，运动时摩擦力大；物体轻，运动时摩擦力小。
第六课：滑动与滚动1．一个物体在另一个物体表面运动，有滑动和滚动两种方式。
2．摩擦力大小与物体运动方式有关系。
精选2019-2020年教科版科学五年级上册运动和力3、像火箭那样驱动小车巩固辅导十三
精选2019-2020年教科版科学五年级上册运动和力3、像火箭那样驱动小车巩固
辅导十三
➢第1题【单选题】
要使小车沿水平方向向前运动，我们必须( )。
A、使气球喷气方向水平向前
B、使气球喷气方向水平向后
C、小车运动方向与气球方向无关
【答案】：
【解析】：
➢第2题【单选题】
如果要让小车开的远些，则要把气球吹得( )。
A、大一些
B、小一些
C、无所谓
【答案】：
【解析】：
➢第3题【单选题】
吹足气的气球放开后，飞行无规律，这是因为( )。
A、气球太轻
B、没有外力作用
C、气球的喷气方向在不断变化
【答案】：
【解析】：
➢第4题【单选题】
火箭是靠( )运动的。
A、重力
B、弹力
C、反冲力
【答案】：
【解析】：
➢第5题【单选题】
气球里气体喷出时，会产生一个推力这个力叫( )。
?
A、重力
B、弹力
C、反冲力
【答案】：
【解析】：
➢第6题【单选题】
气球在飞行的过程中，它的运动没有规则可循，这主要是因为( )
A、气球太轻
B、气球里的气体太少
C、气球的喷气方向在不断变化
【答案】：。
2019-2020年五年级科学上册《像火箭那样驱动小车》简案 教科版
2019-2020年五年级科学上册《像火箭那样驱动小车》简案教科版【教学目标】科学概念：气球里的气体喷出时，会产生一个河喷出方向相反的推力，叫反冲力。
过程与方法：组装气球小车和研究小车的反冲运动。
情感、态度、价值观：体验合作的重要性和形成不怕苦难的积极态度。
【教学重点】研究小车的反冲运动。
【教学难点】对小车反冲运动的解释。
【教学准备】小车反冲运动实验套材、长线一根、喷气式飞机等图片【教学过程】一、导入1、玩气球，教师把吹足气的气球放开，气球会飞走，引导语：玩过吗？请你也来这样玩一玩，想一想气球为什么会飞出去。
2、学生实验、解释。
你在哪些地方也看到这样的现象？3、揭题：能不能把这种力来驱动小车呢？这节课我们就来研究像火箭那样驱动小车。
二、安装小车1、交流讨论安装方法。
2、出示小车安装示意图3、学生动手操作。
三、用气球驱动小车1、调试小车。
2、测量小车能行驶多远。
（1）讨论测量方法（2）测量3、提问：如何让小车行驶得更远？说说为什么？4、实验。
5、出示反冲力的概念。
6、提问：你还知道哪些地方用到了反冲力？（1）学生汇报（2）出示喷气式飞机、火箭的图片四、小结1、提问：怎样才能使静止的小车运动起来？2、提问：怎样才能让小车运动得更快？附送：2019-2020年五年级科学上册《光与热》参考教案教科版教学目标科学概念1.许多光源在发光的时候也在发热。
2.太阳给我们带来光明的同时，也给我们带来了温暖。
太阳是地球上最大的光源和热源。
3.光强温度就高，光弱温度就低。
过程与方法1.对光和热的关系作出推测2.通过用多面镜子和一面镜子照射探究光与热的关系情感、态度、价值观1.认识到自然事物之间是有联系的，自然事物的变化是有规律的2.人们掌握了自然规律就能更好地生产和生活教学准备教师演示：凹镜、凸镜分组实验：小镜子、温度计、不锈钢勺、放大镜教学重、难点认识阳光的强弱和温度的关系，以及怎样才能得到更多的光和热课时安排1课时教学过程一、导入1.许多光源在发光的时候也在发热。
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2019-2020学年度教科版科学五年级上册运动和力3、像火箭那样驱动小车知识
点练习四十九
第1题【单选题】
吹足气的气球放开后，飞行无规律，这是因为( )。
A、气球太轻
B、没有外力作用
C、气球的喷气方向在不断变化
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
气球在飞行的过程中，它的运动没有规则可循，这主要是因为( )
A、气球太轻
B、气球里的气体太少
C、气球的喷气方向在不断变化
【答案】：
【解析】：
第3题【判断题】
喷气式飞机喷气的方向就是飞行的方向。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第4题【判断题】
判断题。
弓箭是利用了物体的反冲力制成的。
A、正确
B、错误
宇宙飞船是靠反冲力飞行的。
A、正确
B、错误
烟花是靠火药产生的弹力飞上天空的。
A、正确
B、错误
气球的飞行方向与它的喷气方向有关。
A、正确
B、错误
用气球驱动小车时，如果气球里的气体向东喷出，那么小车会向东运动。
A、正确
B、错误
撑杆跳选手落在垫子上后会被弹起，是因为他受到了垫子的反冲力。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第5题【填空题】
将吹足了气的球固定在小车上，放开气球的气嘴，气球气球的气体就会喷出，从而产生一个和喷出方向相反的______，推动小车向前运动。
这个推动小车运动的力叫______。
【答案】：
【解析】：
第6题【填空题】
填空题。
把气球吹足了气放开，气球会______起来。
气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫做______。
把气球吹得______会使气球小车行驶得更远。
（填“大一些”或“小一些”）
【解析】：
第7题【填空题】
要使运动的物体停止运动，必须对物体用______。
【答案】：
【解析】：
第8题【解答题】
气球小车是靠( )运动的。
A、重力
B、弹力
C、反冲力
【答案】：
【解析】：
第9题【解答题】
在“用气球推动小车运动”的实验中，气球的喷气嘴方向与小车的运动方向的关系是( )。
A、气球喷气嘴无论向什么方向，小车都会向前运动
B、气球喷气嘴向后，小车就向前运动
C、气球喷气嘴向后，小车就向后运动
【答案】：
第10题【解答题】
为了让气球小车行驶得更远，我们可以( )。
A、增加小车重量
B、使用更小的气球
C、向气球吹更多的气
【答案】：
【解析】：
第11题【解答题】
准备一根绳子、一只气球、一卷胶带、一支吸管和一把椅子。
把吸管穿在绳子上，将绳子的一端系在椅子上，另一端系在门把手上，绷紧。
然后吹大气球并捏紧，用胶带把气球粘在吸管上，注意不要松开手。
最后把气球拉到椅子的那一端，松开手，放走气球，你会发现气球沿着绳子像火箭一样飞出去，撞在了门上。
你能说出这其中的原理吗？
【答案】：
【解析】：
第12题【解答题】
喷气式飞机是靠( )运动的。
A、反冲力
B、重力
C、弹力
【解析】：
第13题【实验探究题】
在车的一端横梁中间安装Z形喷嘴支架；把气球安装在喷嘴上；接着把喷嘴安装在支架上；给气球充气后再使气球中的气体喷出（如下图）。
观察实验现象，并回答下列问题。
图中的小车是靠什么力运动的？
请用箭头画出小车的运动方向。
试着解释气球喷气为什么能推动小车运动。
【答案】：
【解析】：
第14题【连线题】
______重力A提水时，水桶对手的拉力
______弹力B橡皮筋被拉长时产生的力
______反冲力C喷气式飞机考喷气发动机产生的力? 【答案】：
【解析】：
第15题【连线题】
连线题。
【答案】：
【解析】：。