(完整版)高中英语60个基础知识点大汇总
高中英语基础知识点汇总
高中英语基础知识点汇总1. 词汇•动词：动词是一个句子的中心，表示动作或状态变化。
•名词：名词用来表示人、事物、地点或抽象概念。
•形容词：形容词用来描述名词或代词。
•副词：副词用来修改动词、形容词或其他副词。
•介词：介词用来描述名词和其他词汇之间的关系。
•代词：代词用来替代名词。
•冠词：冠词用来限定名词。
•连词：连词用来连接词、短语或句子。
2. 语法•句子结构：句子由主语、谓语、宾语等部分构成。
•时态：英语动词有过去、现在和将来等时态。
•语态：英语动词有主动语态和被动语态。
•语气：英语有陈述句、疑问句、祈使句等语气。
•从句：从句是一个句子中包含的另一个句子。
•复合句：由主句和一个或多个从句构成的句子。
3. 阅读技巧•抓主旨：阅读时要抓住文章的主要观点。
•推断含义：在阅读过程中可以根据上下文内容推断词语的含义。
•理解段落结构：通过段落的开头和结尾句子可以理解段落的主题和结构。
•确定作者意图：通过阅读文章可以理解作者的写作目的和态度。
4. 写作技巧•开头和结尾：写作时开头要引人注意，结尾要有总结性的陈述。
•连贯性：段落之间应该有逻辑顺序，句子之间也应该有衔接。
•表达清晰：句子要简洁明了，避免过度修饰和冗长。
•使用丰富的词汇：通过使用多样化的词汇可以提高文采。
5. 词法•同义词：具有相同或类似意义的词语。
•反义词：具有相反含义的词语。
•同源词：来自同一个词源的词语。
•派生词：由词根加上前缀或后缀形成的词语。
以上是高中英语基础知识点的汇总，希望对学习英语的同学有所帮助。
(完整版)高中英语知识点全面总结整理版
高中英语总结目录：一、重点单词二、重点词组三、高级词汇四、词组固定搭配五、高级句型结构六、过去完成时概念七、阅读理解解题指导一、重点单词1.able 用法：be able to doNote: 反义词unable表示不能，而disabled表示残疾的。
be able to do可以表示经过艰难困苦才能做到的事。
2.abroad 用法：表示到（在）国外，是一个副词，前面不加介词。
Note: 可以说from abroad, 表示从国外回来。
3.admit 用法：表示承认的时候后面要加上动名词形式。
Note: 表示允许进入的时候与介词to搭配。
4.advise 用法：advise sb. to do; advise doingNote: 后面的宾语从句要用虚拟语气。
即：advise that sb. (should) do的形式。
5.afford 用法：通常与动词不定式搭配使用。
Note: 前面需要有be able to或can等词。
6.after 用法：表示在时间、空间之后；be after表示追寻。
Note: 用在将来时的时候后面接一时间点，而in接一个时间段，如：after 3 o’clock; in 3 days.7.agree 用法：与介词on, to, with及动词不定式搭配。
Note: agree on表示达成一致；agree to表示批准；agree with表示同意某人说的话。
8.alive 用法：表语性形容词，在句中只能作表语，不能作定语。
Note: 可以作状语使用，表示活活地，如：bury sb. alive.9.allow 用法：allow doing; allow sb. to doNote: 可以表示允许进入，如：Please allow me in.10.among 用法：用在三者或三者以上的群体中。
Note: 还可以表示其中之一，如：He is among the best.11.and 用法：用于连接两个词、短语、句子或其他相同结构。
英语知识点60个
英语知识点60个英语是一门全球通用的语言，对于很多人来说，学习英语是一个必要的过程。
在学习英语的过程中，我们需要掌握一些基本的知识点。
下面是60个英语知识点的介绍。
1.词汇量：学习英语的基础是掌握足够的词汇量。
2.语法：了解英语的基本语法规则，如主谓宾结构等。
3.时态：学习英语的时态，如现在时、过去时、将来时等。
4.翻译：学习如何正确地翻译英语句子。
5.句型：掌握各种句型的用法，如陈述句、疑问句等。
6.主谓一致：确保主语和谓语在人称和数上保持一致。
7.介词：了解介词的用法和意义。
8.连词：学习连接词的用法，如and、but、or等。
9.冠词：学习冠词的用法，如a、an、the等。
10.数词：学习如何用英语表示数字。
11.比较级和最高级：学习形容词的比较级和最高级的用法。
12.非谓语动词：了解不定式、动名词和分词的用法。
13.代词：学习代词的用法，如人称代词、指示代词等。
14.名词：了解名词的单数和复数形式的变化规则。
15.形容词：学习形容词的用法和修饰名词的位置。
16.副词：了解副词的用法和修饰动词的位置。
17.动词时态：学习动词的时态，如一般现在时、过去进行时等。
18.语气：了解陈述语气、祈使语气和虚拟语气的用法。
19.省略句：学习如何使用省略句。
20.直接和间接引语：学习如何使用直接和间接引语。
21.定语从句：学习如何使用定语从句来修饰名词。
22.状语从句：了解状语从句的用法和位置。
23.主语从句：学习如何使用主语从句。
24.宾语从句：了解宾语从句的用法和位置。
25.同位语从句：学习如何使用同位语从句。
26.倒装：了解语序倒装的用法和情况。
27.复合句：学习如何构建复合句。
28.强调句：了解如何使用强调句。
29.题目：学习如何理解和回答问题。
30.议论文：了解如何写一篇英语议论文。
31.书面表达：学习如何用英语进行书面表达。
32.阅读理解：学习如何理解和解答阅读理解题目。
33.听力理解：了解如何听懂英语的口语表达。
高中英语基础知识要点归纳
高中英语基础知识要点归纳高中英语基础知识主语从句1. 定义：用作主语的从句叫做主语从句。
2. 构成：关联词+简单句3. 引导主语从句的关联词有三类：(1) 从属连词that。
如：That they were in truth sisters was clear from the facial resemblance between them.很明显，她们确是亲姐妹，她们的脸型很相似。
(2) 从属连词whether。
如：Whether he’ll come here isn’t clear. 他是否会来这里还不清楚。
(3) 连接代词who, whom, whose, what, which, whoever, whatever, whichever连接副词 where, when, how, why。
如：What she did is not yet known. 她干了什么尚不清楚。
How this happened is not clear to anyone. 这事怎样发生的，谁也不清楚。
Whoever comes is welcome. 不论谁来都欢迎。
Wherever you are is my home ---- my only home. 你所在的任何地方就是我的家----我唯一的家。
解释：1. 主语从句能用it作形式上的主语。
常以it作形式主语的句型有：A. It+be+形容词(obvious, true, natural, surprising, good, wonderful, funny, possible, likely, certain, probable, etc.)+that从句。
如：It is certain that she will do well in her exam. 毫无疑问她考试成绩会很好。
It is probable that he told her everything. 很可能他把一切都告诉她了。
高中英语基础知识点大全
高中英语基础知识点大全1. 语法知识点：- 时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时等- 名词：单数名词、复数名词、可数名词、不可数名词等- 形容词与副词：形容词的比较级和最高级、副词的用法等- 代词：人称代词、反身代词、指示代词等- 动词：动词的时态、语态、情态动词等- 句型：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等2. 阅读技巧：- 掌握词汇：积累常用的高频词汇，可以使用词根、词缀和同义词、反义词进行记忆- 预测答案：通过理解文章主题、段落大意，利用关键词和上下文来预测答案- 推理能力：根据上下文的逻辑关系和提示，进行推断和理解文章的信息- 理解文章结构：了解文章的段落结构，掌握段落间的过渡词语和逻辑连接词汇- 把握阅读目的：明确阅读的目的和要求，带着问题进行阅读，筛选关键信息3. 写作技巧：- 语言表达：使用准确的词汇和语法结构，注意句子的流畅性和连贯性- 文章结构：合理组织文章结构，包括引言、正文和结论，确保逻辑清晰- 语篇连贯：使用适当的过渡词和连词，使句子和段落之间有良好的衔接- 注意细节：仔细检查文章的拼写、标点和语法错误，确保文稿的准确性- 创造亮点：运用修辞手法、比喻、对比等方式增加文章的表现力和趣味性4. 听力技巧：- 听力准备：在开始听力之前，预测话题，想象可能出现的词汇和内容- 注意听力顺序：根据听力材料的顺序和问句的顺序，有目的地去听答案- 筛选信息：聚焦主题，快速准确地捕捉关键词和关键信息- 监听关键词：听到关键词立即写下，不容错过- 检查答案：听完答案后，仔细检查所写答案的正确性和完整性以上是高中英语基础知识点的大全，希望对你有所帮助。
高中英语知识点总结归纳
高中英语知识点总结归纳一、语法知识点1. 时态- 一般现在时- 用法：表示经常发生的动作、存在的状态或客观事实、真理等。
例如：The earth moves around the sun.（客观真理）He often goes to school by bike.（经常发生的动作）- 结构：主语 + 动词原形（第三人称单数形式为动词 + s / es）。
例如：I play football every day. She studies hard.- 一般过去时- 用法：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。
例如：I saw him yesterday.- 结构：主语 + 动词的过去式。
规则动词的过去式变化有一定规律，如直接加 -ed（work - worked），以e结尾加 -d（live - lived）等；不规则动词需要单独记忆（如go - went，see - saw）。
- 一般将来时- 用法：表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态。
例如：I will go to Beijing next week.- 结构：will + 动词原形或be going to + 动词原形。
be going to结构更强调计划、打算。
例如：He is going to study abroad.- 现在进行时- 用法：表示此时此刻正在进行的动作，也可表示现阶段正在进行的动作。
例如：Look! She is dancing.（此时此刻）He is writing a book these days.（现阶段）- 结构：主语 + be动词（am/is/are）+ 动词的 -ing形式。
- 过去进行时- 用法：表示过去某个时刻或某段时间正在进行的动作。
例如：At that time, I was reading a book.- 结构：主语 + was / were + 动词的 -ing形式。
- 现在完成时- 用法：表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果，或表示从过去开始一直持续到现在的动作或状态。
高中英语基础知识点全总结
高中英语基础知识点全总结一、英语语法1. 词汇英语的基本词汇包括名词（nouns）、代词（pronouns）、形容词（adjectives）、动词（verbs）、副词(adverbs)、介词（prepositions）、连词（conjunctions）和数词（numerals）。
2. 时态英语的时态包括一般现在时（simple present）、一般过去时（simple past）、一般将来时（simple future）、现在进行时（present continuous）、过去进行时（past continuous）、将来进行时（future continuous）、现在完成时（present perfect）、过去完成时（past perfect）、将来完成时（future perfect）和过去将来时（past future）。
时态的使用在于描述动作或状态发生的时间。
3. 语态英语的语态包括主动语态（active voice）和被动语态（passive voice）。
主动语态表示主语是动作的执行者，而被动语态则表示主语是动作的承受者。
4. 句型英语的句型包括简单句、并列句、复合句等。
简单句由一个主语和一个谓语组成；并列句由两个或多个简单句并列而成；复合句由一个主句和一个或多个从句组成。
5. 语气英语的语气包括陈述句（declarative sentence）、疑问句（interrogative sentence）、祈使句（imperative sentence）和感叹句（exclamatory sentence）。
不同语气的句子在语调和目的上有所不同。
6. 语法规则英语的语法规则包括主谓一致、时态一致、句子结构、非谓语动词、倒装句等。
它们是构建句子的基本规则，是学习和掌握英语语言的重要基础。
二、英语阅读1. 阅读技巧英语阅读技巧包括速读、精读、略读、扫读等。
速读用于快速获取文章的基本信息，精读则用于深入理解文章的细节和观点。
高中英语基础知识点汇总
高中英语基础知识点汇总1. be fond of “喜爱，爱好”接名词、代词或动词的-ing形式。
He’s fond of swimming.他喜欢游泳。
Are you fond of fresh vegetables.你喜欢新鲜蔬菜吗?He is fond of his research work.他喜爱他的研究工作。
2. hunt for = look for 寻找I have found the book I was hunting for.我找到了那本我在找的书。
hunt for a job 找工作3. in order to/so as to：这两个词组都可引导不定式作目的状语, in order to可放于句首, so as to 则不能, 其否定形式为in order not to / so as not to.He went to Beijing in order / so as to attend an important meeting.他去北京是为了参加一个重要会议。
In order to be noticed, he shouted and waved to us.为了让我们注意他, 他朝我们又是叫喊又是挥手。
4. care about1) 喜欢，对……有兴趣= care forShe doesn’t care about money.她不喜欢钱。
2）关心= care forShe thinks only of herself. She doesn’t care about other people.她只考虑自己。
她不关心别人。
3）在乎，在意（接从句或不接任何成分）These young people care nothing about what old people might say.这些年轻人根本不在乎老人说的话。
5. such as 意为“诸如……”，“像……”，是用来列举人或事物的。
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1.喜欢“喜爱，爱好”接名词，代词或动词的-ing形式。
他喜欢游泳。
他喜欢游泳。
你喜欢新鲜蔬菜吗？你喜欢新鲜蔬菜吗？他喜欢他的研究工作。
他喜爱他的研究工作。
2.寻找=寻找寻找我找到了我正在寻找的那本书。
我找到了那本我在找的书。
寻找工作找工作3.为了可以归于句首，以便可以归于句首，以便为了不以/或不如此而不是至。
他为了参加一个重要的会议而去了北京。
为了引起注意，他大喊大叫并向我们挥手。
为了让我们注意他，他朝我们又叫叫喊又是挥手。
关心1）喜欢，对......有兴趣=关心她不在乎钱。
她不喜欢钱。
2）关心=关心她只想到自己。
她不关心别人。
她只考虑自己，她不关心别人。
3）在乎，在意（接从句或不接任何成分）这些年轻人不关心老人们会说什么。
这些年轻人根本不在乎老人说的话。
5.如意为“诸如......”，“像......”，是用来列举人或事物的。
她教三个科目，如物理和化学。
她教三门科目，像物理，化学。
6.留下一条线留下便条，写封短信7.让自己在家里别客气;随便;无拘束如果你在我之前到我家，请自己喝一杯，然后把自己放在家里。
如果你在我之前到我家，自己喝点饮料，随便一点。
8.熬夜不睡;熬夜（1）我会迟到的，不要熬夜。
我将回家很晚，不要等我了。
（2）他熬夜读到凌晨2点。
他熬夜看书直到凌晨两点。
9.来引起;发生;产生（1）事故是怎么发生的？这场事故是怎么发生的？（2）他们不知道改变是怎么发生的。
他们不知道这个变化是怎样产生的。
10.除了除......之外（1）除了“用法常有区别”外，例外：如用多用于引起同类事物中被排除的一项。
①除了最后一个问题，他回答了所有问题。
除去最后一个，他回答了所有问题。
我们每天都去那里，除了星期天。
除了星期天，我们天天去那里。
（2）除用于引述细节以修正句子的主要意思外。
①除了一位老太太，公共汽车是空的。
除去一个老太太，这辆公共汽车全空了。
你的画面很好，除了颜色。
你的画儿很好，只是某些色彩有问题。
（3）但在现代英语中，除了也用于表示除了意思。
如上述第一个例子可以是：除了最后一个问题，他回答了所有问题。
（4）另外，在介语短语之前只能用除，不能用除外。
我们十点前去睡觉，除了夏天。
除了夏季，我们通常十点之前上床睡觉。
11.最后用以......告终;以......结束派对结束了一首英文歌曲。
聚会以一首英文歌结束。
12.或多或少几乎;差不多;大约;大概;大体上（1）我或多或少都成功了，但他们没有。
我差不多成功了，而他们没有。
（2）我们的生活状况或多或少得到改善。
我们的生活水平或多少少提高了。
13.引入引入;引来;吸收（1）我们应该引进新技术。
我们应该引进新技术。
（2）他每个月带来800美元。
他一个月挣八百美元。
14.离开（离开）逃离（1）小偷带着我们所有的钱离开了商店。
小偷带着我们所有的钱从商店逃跑了。
（2）我抓到了一条非常大的鱼，但它已经离开。
我钓到了一条好大的鱼，可是它逃掉了。
15.注意（for）注意;留心（1）小心！有车来了。
小心！汽车来了。
（2）注意路上的洞。
留神路上的那个坑。
16.见某人 off给某人送行明天我会在火车站看到我的朋友。
明天我到火车站给朋友送行。
17.另一方面另一方面（用以引出相互矛盾的观点，意见等，常说......另一方面一方面......另一方面）我知道我的这份工作报酬不高，但另一方面我不需要长时间工作。
我知道这份工作报酬不高，但从另一方面来说，我也不必工作太长时间。
18.以及和，还他是一位才华横溢的音乐家，同时也是一名摄影师。
她不是是摄影师还是个天才的音乐家。
19.发生发生取一个地方入座，占好位置，取得位置取代代替，取代20. on fire相当于燃烧，意为“燃烧;着火;起火”，有静态的含意.catch fire有动态的含意。
设置......着火/放火......用来表示“使......着火”，“放火烧......”。
看，剧院着火了。
我们去帮忙。
瞧！剧院着火了，咱们去帮忙救火吧。
21.度假在度假，在休假中当我在度假时，我拜访了我的叔叔。
我在度假的时候去看望了叔叔。
22.旅行社旅行社=旅游局23.起飞1）脱下（衣服等），解（除）掉他脱掉了湿鞋。
他脱下了湿鞋子。
2）（飞机）起飞飞机起飞>起飞非常顺利。
3）匆匆离开六个人上了车，然后起飞去了公园。
这六个人上了车，匆匆离开去公园。
24.出错了。
走错路，误入岐途，（机器等）发生故障25.总的来说。
总共26.远离v。
外出27.查询查询（如宾语为代词，则代词放中间）在字典中查找单词。
在字典里查单词。
相关词组：寻找寻找;照顾照顾，照料;期待下待;看看调查;看>注意注意;注意注意，留心，提防;查看翻看，查看，检查;环顾环视;看看通过翻阅，查看。
28.追追追赶，追求如果你追捕两只野兔，你就不会抓到它们。
同时追两只兔子，你一只也抓不到。
在空中广播我们将在五分钟后播出。
我们五分钟以后开始广播。
这个节目每天都在同一时间播出。
这个节目每天在同一时间播出。
30.高度好评/很好/对......评价很高，赞赏，对......印象好经理高度重视他。
经理对他非常赞赏。
我很清楚你的建议。
我觉得你的建议很好。
认为不好/没什么/少/低......认为不好，好......不在意，不赞成，觉得......不怎么样我不认为他是老师。
我觉得他作为一个老师不怎么样。
离开了1）漏掉你犯了一个错误 - 你遗漏了一个字母“t”。
你出错了 - 你漏掉了一个字母t。
2）删掉，没用我没有改变或遗漏了一件事。
我没有作出变动也没有删掉任何东西。
32.凝视（由于好奇，激动等张着嘴巴，睁大眼睛地）凝视，盯着看不要盯着外国人。
这是不礼貌的。
不要盯着外国人看，这样不礼貌。
比较：怒视着（愤怒地凝视着）怒视着做笑话就说......说笑他们开玩笑说我的旧帽子。
他们就我的旧帽子说笑我。
和...聊天...跟某某人开关于某事的玩笑。
他停下来跟我开个玩笑。
他停下来跟我开玩笑。
开玩笑的笑话。
开某人的玩笑我们互相开玩笑。
我们互相开玩笑v。
关于取笑的笑话他们开玩笑说我的英语不好。
他们取笑我蹩脚的英语。
34.接管;接替;继承什么是好的，仍然有用的应该被接管。
好的有用的东西应当继承。
我们的主席离开了，所以杰克将接管（他的工作）。
我们的主席走了，因此杰克将接管（他的工作）。
35.分解1）破坏;拆散身体中的化学物质将我们的食物分解成有用的物质。
人体中的化学元素把食物分解成有用的物质。
据说和平谈判破裂了。
（喻）据说和谈破裂了。
2）（机器）损坏我们的卡车在城外乱了。
我们的卡车在城外抛锚了。
汽车在目的地中途发生故障。
汽车在到达目的地的中途抛锚了。
3）失败;破裂他们的反对意见破裂了。
他们的反对意见打消了。
4）精神崩溃;失去控制他崩溃了，哭了。
他不禁失声痛哭。
5）起化学变化食品被化学品分解。
化学物质引起食物转化。
站起来1）站起来;站起来发言2）（=站在一只脚上）自立，经济上独立3）（人）病好了，可以起床了; （使）恢复，复苏（指企业）通过1）经历;经受;遭到这些国家经历了太多的战争。
这些国家饱经战火。
2）完成;做完我不想上大学。
我不想上完大学。
3）通过;批准法律已通过议会。
议会已经通过了这项法案。
他们的计划经历了。
他们的计划得到了批准。
4）全面检查;搜查他们在海关办理行李。
在海关他们检查了我们的行李。
38.take over接管;接替;继承什么是好的，仍然有用的应该被接管。
好的有用的东西应当继承。
我们的主席走了，所以杰克将接管（他的工作）。
我们的主席走了，因此将杰克接管（他的工作）。
39.打破1）破坏;拆散身体中的化学物质将我们的食物分解成有用的物质。
人体中的化学元素把食物分解成有用的物质。
据说和平谈判破裂了。
（喻）据说和谈破裂了。
2）（机器）损坏我们的卡车在城外乱了。
我们的卡车在城外抛锚了。
汽车在目的地中途发生故障。
汽车在到达目的地的中途抛锚了。
3）失败;破裂他们的反对意见破裂了。
他们的反对意见打消了。
4）精神崩溃;失去控制他崩溃了，哭了。
他不禁失声痛哭。
5）起化学变化食品被化学品分解。
化学物质引起食物转化。
50.“So + be / have /助动词/情态动词+主词”的结构。
此结构中的语序是倒装的，“So”代替上句中的某个成分。
如果上面一句是否定句，则使用“无论/ NOR +是/有/助动词/情态动词+主语”的结构。
他累了，我也是。
（=我也累了。
）你可以游泳，我也可以游泳。
（=我也可以游泳。
）她吃过晚饭，我也可以。
（我也吃过午饭。
）汤姆说英语，他的妹妹也说英语。
（=他的妹妹也说英语。
）A：我昨天去了公园。
B：我也是。
（=我昨天也去了公园。
）51.“So +主语+ be / have /助动词/情态动词”结构中的主谓是正常语序，所以相当于确实，当然，表示说话人对前面或对方所说情况的肯定，赞同或证实，语气较强，意思是“确实如此”。
A：昨天很冷。
昨天很冷。
B：所以它是。
的确如此。
（=是的，它是。
）答：你似乎喜欢运动。
B：我知道。
（=是的，我知道。
）A：明天会好的。
B：所以它会。
（=是的，它会。
）52.“主语+ do / does / did + so”结构指的是按上句要求做了。
此句型中所做代替上文中要求做的事，以免重复。
我的中文老师告诉我按时递交我的作文。
我这样做了。
（我按时交了作文。
）语文老师叫我按时交作业，我照办了。
53.所以它是......或者它与......句型表示“......（的情况）也是如此。
”当前面的句子中有几种不同形式的谓语时，要表示相同情况，必须使用本句型，不能使用所引引的倒装句。
她不弹钢琴，但她喜欢唱歌。
所以这是我的妹妹。
你有。
行了，好。
这是一句表示一种事情告一段落或有了最终结果的用语。
你在这！然后我们喝点咖啡。
除此之外，还可以表示“瞧，对吧（果然如此）”的语气。
你在这！我知道我们最终应该找到它。
对吧！我就知道我们最终能找到的。
做某事有困难。
干某事有困难;接名词时，常用句型：对某事有些困难。
①你对英语有什么困难吗？你理解英语口语有困难吗？她说她的发音有些困难。
她说她在发音方面有困难。
56.对某事有很好的了解。
“掌握......”，“对......有某种程度的了解”①He有伦敦有很好的了解。
他对伦敦有所了解。
②良好的语言知识总是有用的。
57.魏斌拿出一些花生，看到猴子从他手里吃东西很有趣。
魏彬拿出一些花生。
看着猴子从他手上吃花生，很有趣。
有趣的“好玩，趣事”，不可数名词，前面不加不定冠词a。
你肯定会在今晚的聚会上玩得开心。
今天晚上你肯定会玩得很开心。
取笑“取笑”，“嘲弄”。
人们只是因为穿着这么奇怪的夹克而取笑他。
人们嘲笑他只是因为他穿了一件那么奇怪的衣服。
有趣的“可笑的，滑稽的”。
他父亲的夹克看起来很滑稽。
他穿着他父亲的衣服，看上去很滑稽。
吃完盘子里的所有食物是很有礼貌的。