《槐乡的孩子》教学设计

《槐乡的孩子》教学设计

教学目标：

1.学会六个生字，认读四个生字。

2.了解槐树、槐花、槐米及槐树种子的知识，感受槐乡的风土人情。

⒊通过朗读课文,感受槐乡的风土人情及槐乡孩子勤劳淳朴、吃苦耐劳的品格。

4.体会作者用词的准确精妙，品析语言的魅力。

教学重点：

通过品味重点词句，感受槐乡给孩子们带来了幸福与快乐。

教学难点：初步掌握略读课文的学习方法。

课时安排：1课时

教学过程：

一、谈话导入

你有没有品尝过劳动的快乐?有这么一群孩子，他们通过自己的劳动挣钱交学费，同样生活得快快乐乐。那他们的快乐又是什么呢?今天我们就一起来学习——《槐乡的孩子》。（板书课题）

二、初读课文，初步感悟

1.观察课题和我们以前学习的有什么不同？（我们现在学习的课文分为两种类型：一种是精读课文，如第1、2、3课；一种是略读课文，如第4课）

2.怎样学习略读课文呢？

仔细阅读导读提示，边读边画出本课的学习要求，交流并归纳出学习要求：

（1）读读课文，看看槐乡的孩子有什么样的快乐。

（2）和同学交流读后的感受。

（3）把喜欢的句子多读几遍。

3.自主读悟

自读课文，读准字音。边读边用笔画出有关内容，读后与同学互相交流，有疑问的地方互相帮助解决，不能解决的地方作个记号。

4.交流收获

说说课文主要讲了一件什么事，然后，谈谈槐乡的孩子有什么样的快乐。（让学生知道课文主要描写了槐乡的孩子们采摘槐米的经过，引导学生体会到孩子们所得到的劳动的快乐。）

三、赏读课文，感悟理解

1.细读品悟。再读读课文并仔细想想，你觉得槐乡的孩子怎么样？

你是从哪里体会到的？

2.学生发表见解，全班交流。

3.抒发感受。

读了这篇短文，你有什么感受？愿意和大家一起分享吗？

4.赏读品味。

你喜欢课文中哪些句子。用笔画出来，练习一下多读几遍，然后全班交流，并说说为什么喜欢（引导学生关注比喻句、排比句、描写形象生动的句子等）

5.总结。

四、课外拓展：

1、说一说，你平时进行了哪些劳动，他们给你带来了什么收获和快乐？

2、回顾自己在学校或家里参加某项劳动的经过再把它写下来。