杜甫诗三首导学案(教师版)

《杜甫诗三首》导学案

第一课时秋兴八首（其一）

【学习目标】

1、通过诗歌的诵读与品味，体会古典诗歌之美

2、感受诗歌的深沉感情，领会诗歌主旨

3、赏析名句，体会杜甫沉郁顿挫的诗风

【课前预习】

一、作者介绍

杜甫（712——770），字子美，生于河南巩县（今河南省巩县），是明诗人杜审言的孙子。因曾居长安城南少陵，故自称少陵野老，世称杜少陵。三十五岁以前读书与游历。天宝年间到长安，仕进无门，困顿了十年，才获得右卫率府胄曹参军的小职。安史之乱开始，他流亡颠沛，竟为叛军所俘；脱险后，授官左拾遗。乾元二年（七五九），他弃官西行，最后到四川，定居成都一度在剑南节度使严武幕中任检校工部员外郎，故又有杜工部之称。晚年举家东迁，途中留滞夔州二年，出峡。漂泊鄂、湘一带，贫病而卒。

杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，被誉为“诗史”。其人忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被后世尊为“诗圣”。

杜甫善于运用古典诗歌的许多体制，并加以创造性地发展。他是新乐府诗体的开路人。他的乐府诗，促成了中唐时期新乐府运动的发展。他的五七古长篇，亦诗亦史，展开铺叙，而又着力于全篇的回旋往复，标志着我国诗歌艺术的高度成就。杜甫在五七律上也表现出显著的创造性，积累了关于声律、对仗、炼字炼句等完整的艺术经验，使这一体裁达到完全成熟的阶段。有《杜工部集》传世。

二、文体常识

古体诗和近体诗：

古体诗也叫古诗、古风。古体诗就是古代的自由诗，每首诗有多少句，每句有多少字，如何押韵，都没有规定。为了便于大家掌握，我们以唐代为界来说。唐代以前的诗都是古体诗，这包括《诗经》中的诗、《楚辞》中的诗、《汉乐府》中的诗及“三曹”诗歌、陶渊明的诗歌等。唐代及唐代以后，诗人们也写了许多古体诗，比如李白写的《古风五十九首》。一般来说，唐代及唐代以后，诗人们借乐府旧题所写的诗歌都是古体诗。也就是说，诗题中凡出现“歌”“行”“吟”“引”“弄”“操”“曲”等字样的都该属于古体诗，如李白的《梦游天姥吟留别》、杜甫的《茅屋为秋风所破歌》、白居易的《琵琶行》等。

近体诗也叫今体诗，是相对于古体诗而言的格律诗。近体诗在唐代初年正式形成。它包括绝句、律诗、排律。绝句共四句，每句五字的叫五绝，每句七字的叫七绝，二四句押韵，首句可入韵，也可不入韵，没有对仗要求。律诗共八句，每句五字的叫五律，每句七字的叫七律，偶数句押韵，首句可入韵，也可不入韵。律诗每两句为一联，分别称为首联、颔联、颈联、尾联，颔联和颈联必须对仗。排律十句以上，像律诗一样，除首尾两联外，中间各联都对仗，押韵也和律诗一样。近体诗用字还要讲究平仄，有“一三五不论，二四六分明”的说法。举例来说，我们所熟悉的杜甫的《客至》《旅夜书怀》《阁夜》《登岳阳楼》等都是十分典型的律诗。

三、背景介绍

《秋兴八首·其一》是诗人于唐代宗大历元年（766年）流寓夔州（今重庆奉节）时的作品。持续八年的安史之乱，至广德元年（763）始告结束，而吐蕃、回纥又乘虚而入，藩镇拥兵割据，战乱四起唐王朝难以复兴。此时，老友严武去世，杜甫在成都的生活失去依靠，遂沿江东下，滞留夔州。诗人时年已经50多岁，常年卧病在床，知交零落，壮志难酬，心情寂寞、抑郁。《秋兴八首·其一》融合了夔州萧条的秋色、凄凉的秋声、诗人暮年多病的苦况和关心国家命运的深情，悲壮苍凉，意境深闳。

四、疏通诗歌内容，基本把握诗歌

解释重点字词并尝试用现代语言表达诗歌内容，最好翻译成为现代诗

玉露（白露）凋伤（使草木掉落、衰败）枫树林，巫山巫峡气萧森（萧索阴森）。

江间波浪兼天涌（波浪汹涌连天），塞上（夔州的山）风云接地阴（地面）。

丛菊两开（第二次开放）他日（往日、往事）泪，孤舟一系故园（故乡）心。

寒衣（冬天穿的衣服）处处催刀尺（赶裁新衣），白帝城高急暮砧（黄昏时分急促的捣衣声）。译文：

白露使枫树林凋落、衰败，巫山、巫峡的气象萧瑟阴森。

巫江的波浪连天涌起，巫山高峰连天，风云滚滚的阴森之气压向地面。

我第二次看到丛生的菊花开放，因追忆往事而感伤落泪，把孤独的小船系上江岸，就像系住我思念故园的心。

为赶制冬天穿的衣服，家家在动用刀尺，黄昏白帝城高处传来急促的捣衣声。

【文本探究】

1、结合诗歌的创作背景，分析诗歌首联景物描写的作用

从结构上，首联开门见山，点明时间、地点，描绘出具有浓重感伤色彩的秋色、秋气，奠定了全诗萧瑟、哀残的基调；从感情上，本联既传神的写出了风云变幻、萧森骇人、寓有悲壮色彩的巫峡景观，又形象的暗示出安史之乱后藩镇割据、战乱不息的政治形势和社会黑暗，抒发了诗人凄苦落寞的心境。

2、本诗颈联“系”字用的好，好在哪里？

系有系舟、系心的意思。孤舟系于巫峡岸边，诗人却欲归不得，诗人对故园的思念也被牢牢系在孤舟上，令人感受到诗人对故园的眷恋与不舍，充分表达了诗人的思归之情。

3、本诗的抒情方式是什么？请结合全诗进行分析。

本诗的抒情方式是借景抒情。首联以秋风起兴，以枫叶凋零、秋气萧森寄寓凄苦落寞的心境。颔联描绘巫峡景象和阴森气氛，骇浪滔天暗寓时局的动荡不安和心潮的翻滚不息，阴云压地象征国家命运光景暗淡和诗人心情阴沉郁闷。颈联以“丛菊两开”和“孤舟一系”表现思乡之情和欲归不得的无奈、哀伤。全诗以描绘秋景为外在行文线索，以抒发悲愁之情为纽带，以感情起伏流转贯穿景物，景与情浑然一体。

【课堂检测】

1、给加点的字词注音

万壑（）渚清（）千载（）王嫱（）青冢（）

朔漠（）省识（）环珮（）暮砧（）

2、理解性名句默写

（1）以枫叶凋零、秋气萧索寄寓凄苦落寞情怀的诗句是玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。（2）用双关手法，情景交融，直接抒发作者故园之思的句子：丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。

（3）借捣衣发出的声音来寄托思乡之情的句子：寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧(zhēn)。（4）借秋天长江与塞上风景为喻，写时局动荡不安，国家命运暗淡的句子江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。

【课后反思】

谈谈你的收获或存在的问题。