认识百分数 导学案

《百分数的意义和读写》第一课时

【学习目标】

1．理解百分数的意义，掌握百分数的读法、写法。

2．体会百分数与分数、比之间的联系和区别。【活动方案】

《百分数的意义和读写》第二课时

【学习目标】

1．进一步掌握百分数的意义和读写。

2．进一步理解百分数与比之间的联系。【活动方案】

《百分数与分数、小数的互化》第一课时【学习目标】

1．自主探索百分数与小数的互化方法。

2．能正确、熟练地进行百分数与小数的互化。

【活动方案】

《百分数与分数、小数的互化》第二课时

【学习目标】

1．掌握百分数与分数互化的方法。

2．能熟练进行百分数和分数的互化。

【活动方案】

《“求一个数是另一个数的百分之几”的简单问题》第一课时【学习目标】

1．掌握“求一个数是另一个数的百分之几”的方法。

2．能进行有关百分率的计算。

学生活动单

活动一：学习“求一个数是另一个数的百分之几”的方法。

1．独立解答例4。

例4：下面是学校田径队的王红、李芳和林小刚在一周中参加长跑训练所跑路程的统计图。

李芳跑的路程是王红的百分之几？

2．小组讨论：

①为什么这样列式？

②结果可以先用分数表示，再化成百分数。除此以外，还有没有其它方法。试着将解题过程写在下面。

3．全班展示。

4．完成课本P105试一试。

活动二：学习有关百分率的计算。

1．阅读例5。

例5：学校田径队有40人，下表是田径队某周每天早晨参加训练的人数统计。

日期周一周二周三周四周五出勤人数39 38 40 40 38 田径队周一的出勤率是多少？

2．联系前面认识过的近视率、入学率在组内说一说，出勤率

教师导学案

出示例4及统计图

1．让学生看图说说已知的条件，以及根据这些条件所能解决的问题。2．在学生讨论中相机提出教材中的问题

3．揭示课题并板书

小组讨论交流，全班展示

学生联系前面认识过的近视率、入学率说一说，出勤率表示什么意思？

先求出李芳跑的路程是王红的几分之几，再化成百分数。

《“求一个数是另一个数的百分之几”的简单问题》第二课时

巩固提升1

一、填空。

1．一本书已经读了40﹪，表示（）占（）的40﹪。2．小麦的出粉率是82﹪，表示（）占（）的82﹪。

3．火车速度是飞机速度的56﹪，表示（ ）占 （ ）的56﹪。 4．一项工作已经完成了35﹪，还有（ ）﹪没有完成。 二、判断

1．分母是100的分数叫做百分数。( ) 2．一件商品，现在降价35%元。( )

3．一本书，看完了它的80%，没看完的相当于这本书的20%。( ) 4．百分数意义与分数意义相同。( ) 三、写出下列百分数。 百分之二十七 ( ) 百分之二百八十五 ( ) 百分之零点三 ( )

下表是陈阿姨家2006

年各项开支情况统计表。 1.哪项开支最多？哪项开支最少？

2.伙食费与开支总量的比是几比几？旅游费用与开支总量的比是几比几？

3.你还知道哪些信息？

巩固提升2

一、填空。

1．表示一个数是另一个数的( )的数叫做百分数。百分数也叫做( )或( )。46%中的%叫（ ），这个百分数读作（ ）。

2．一本书已经读了40﹪，表示（ ）占（ ）的40﹪。 3．一项工作已经完成了35﹪，还有（ ）﹪没有完成。 4．45%里面有( )个1%。 5．39个1%是( )%。

6．足球个数的20%相当于排球的个数，这里是把( )看作单位"1"。

7．男生人数比女生多10%，这里10%表示( )。

二、读出下面的百分数，并解释它表示的意思。

1．今天全班学生的出勤率是９９%，表示（）。

2．一件上衣含棉９５%，表示（）。

能力提升

看线段图填空．

单位“1”

甲堆水泥：

多20%

乙堆水泥：

( )是单位“1”的量，（）堆水泥比（）堆水泥多20%，乙堆水泥相当于甲堆水泥的（）%。

巩固提升3

一、把下面各数化成百分数：

0.27＝ 1.52＝ 0.5＝ 0.08＝ 3.28＝ 10.06＝ 32＝ 0.005＝ 二、把下面百分数化成小数或整数：

52%＝ 1.23%＝ 248%＝ 70%＝ 0.4%＝ 15%＝ 100%＝ 2000%＝

三、在〇里填上“>”“<”或“=”。

2.1 〇 40﹪ 101﹪〇 1 0.28 〇 2.8﹪

0.666 〇 66.7﹪ 62.5﹪〇5

200﹪ 〇 2.1

二、把下面各组数从小到大排列。

（1）6.5% 650% 0.06 0.65 （2）2.75 27.5% 270% 2.57 6.5%＝ 2.75＝ 650%＝ 27.5%＝ 0.06＝ 270%＝ 0.65＝ 2.57＝

巩固提升4

一、在空格里填上适当的数。

分数

20

7

9

5

小数0.4 1.25 百分数25﹪240﹪分别用分数、小数、百分数表示下面各图中的阴影部分。

分数（）分数（）分数（）分数（）

小数（）小数（）小数（）小数（）

百分数（）百分数（）百分数（）百分数（）三、先求出商，再改写成百分数。

250÷150 4.2÷7 40÷160

124÷50 3÷8 8÷12

把下列各数按从大到小的顺序排列．

（１）27.38％，0.2777．．．．．，0.274，

7

25

（２）0.624，60.7％，

8

25

，0.614

基础训练

能力提升