语文人教版三年级上册守株待兔
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寓言《守株待兔》教案
教学目标:
1、学会本课生字,理解词语“守株待兔、树桩、乐滋滋、锄头”。
2、朗读和背诵课文,抄写最后一个自然段。
3、理解寓言故事的内容,懂得对意外的收获不要心存侥幸,做人要老老实实,成功要靠诚实的劳动。
教学过程:
一、揭示课题。
今天我们学习寓言《守株待兔》。(板书课题)
“株”是什么?“待”又指什么?这个寓言告诉我们什么道理?老师相信同学们通过自己的学习能解决这些问题。
二、确立学习目标。
学生自主确立本课的学习目标,集体再讨论修订。
三、课堂自学,整体感知。
1、提出自学要求:
(1)借助拼音,把课文读通顺。
(2)划出生字词,多读几遍。
(3)在不懂的字词或句子后面做上记号。
(4)思考题目《守株待兔》的意思。
(5)完成学习任务后同小组交流。
2、检查自学情况。
(1)出示字词的投影片检查字词的读音及词语的理解。
(2)指读课文。(正音通句)
(3)指名说出题目的意思。(株:树根或树桩。待:等待。守在树桩旁等待,希望在得到撞死的兔子。)
3、激发学生情趣,初步感知课文。
朗读《守株待兔》课文,思考,课文主要讲了一件什么事?
四、理解课文内容。
1、第一、二自然段。
(1)那只兔子是怎么死的?(抓住“不知怎么的”“一头撞倒”理解兔子撞桩而死完全是偶然的。)能读出这个意思来吗?(学生试读)
(2)他为什么这样乐滋滋的?(“没花一点儿力气”、“白拣”)他还会想些什么?(启发想象)能读出这个种田人此时的心情吗?(试读)
2、第三自然段。
(1)如果你碰到这种事该怎样想,怎样做?
(事情完全偶然,不必专门等这件事再发生,该做什么事就做什么事。)
(2)这个人是怎么做的?(“整天坐在”、“等着”“看看有没有……”)当时他会怎么想?(着急、盼望、失意)学生想象,如果你看见了他,会怎么劝他?
3、事情的结果是怎样的呢?对这个结果你觉得怎样?(可笑)能读出这个意思来吗?(学生读)
五、寓意揭示,总结扩展。
1、讨论:《守株待兔》这个寓言故事告诉我们一个什么道理?(不能存侥幸心理,想得到意外收获,要主动努力地去做。)
2、“守株待兔”是一个成语,就是从我们学的这个寓言故事中得来的,谁能用自己的话说说这个成语的意思?
3、在日常生活中有没有类似的情况发生过?讨论交流。
六、布置作业。
1、熟记生字词。
2、熟读课文,背诵课文,抄写课文最后一段。
3、把这个故事讲给邻居小弟弟获小妹妹听。
附:板书设计
守株待兔
白捡野兔→坐等野兔→庄稼全完
(不存侥幸心理)