最新PLC课程设计题目及要求

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plc编程课程设计题目

plc编程课程设计题目

plc编程课程设计题目一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握PLC编程的基本原理和方法,能够熟练使用PLC进行简单的程序设计和调试。

具体来说,知识目标包括:了解PLC的基本组成和工作原理;掌握PLC编程的基本语法和指令;了解PLC编程的常用算法和技巧。

技能目标包括:能够使用PLC编程软件进行程序设计;能够进行PLC程序的调试和优化;能够分析和解决PLC编程过程中遇到的问题。

情感态度价值观目标包括:培养学生对PLC编程的兴趣和热情;培养学生良好的编程习惯和团队合作精神;培养学生的创新思维和问题解决能力。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括PLC的基本组成和工作原理、PLC编程的基本语法和指令、PLC编程的常用算法和技巧。

具体安排如下:第1-2课时:介绍PLC的基本组成和工作原理,包括PLC的硬件结构和软件系统,让学生了解PLC的工作流程和基本功能。

第3-4课时:讲解PLC编程的基本语法和指令,包括逻辑运算符、赋值语句、条件语句和循环语句等,让学生掌握PLC编程的基本规则和操作。

第5-6课时:介绍PLC编程的常用算法和技巧,包括逻辑控制、定时控制、计数控制和数据处理等,让学生学会如何设计和实现PLC程序。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性,本课程将采用多种教学方法相结合的方式。

包括:1.讲授法:教师通过讲解和演示,向学生传授PLC编程的基本原理和方法。

2.案例分析法:教师通过分析实际案例,引导学生学会如何应用PLC编程解决实际问题。

3.实验法:学生通过动手实验,巩固和加深对PLC编程的理解和掌握。

4.小组讨论法:学生通过分组讨论和合作,培养团队合作精神和问题解决能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验,我们将选择和准备以下教学资源:1.教材:《PLC编程与应用》2.参考书:《PLC技术手册》3.多媒体资料:PPT课件、视频教程4.实验设备:PLC实验装置、编程软件以上教学资源将帮助学生更好地学习和掌握PLC编程知识,提高学生的实际操作能力。

plc毕业课程设计题目

plc毕业课程设计题目

plc毕业课程设计题目一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握PLC(可编程逻辑控制器)的基本原理、编程方法和应用技巧。

通过本课程的学习,学生应能够:1.理解PLC的基本概念、工作原理和分类;2.熟练使用PLC编程软件进行程序设计;3.掌握PLC的基本编程语句和编程技巧;4.能够阅读和分析PLC的电气图纸;5.了解PLC在工业自动化中的应用和案例;6.培养学生的动手能力、问题分析和解决能力。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.PLC基本原理:介绍PLC的发展历程、基本概念、工作原理和分类;2.PLC编程语言:讲解PLC的基本编程语句、编程技巧和编程规范;3.PLC编程软件:介绍常用PLC编程软件的使用方法和操作技巧;4.PLC电气图纸:讲解PLC电气图纸的阅读方法和分析技巧;5.PLC应用案例:分析PLC在工业自动化中的典型应用案例;6.动手实践:进行PLC编程和实验操作,培养学生的动手能力。

三、教学方法为了达到本课程的教学目标,我们将采用以下教学方法:1.讲授法:通过讲解PLC的基本原理、编程方法和应用案例,使学生掌握PLC的基本知识;2.讨论法:学生进行课堂讨论,提高学生的思考和分析能力;3.案例分析法:分析PLC的实际应用案例,使学生了解PLC在工业自动化中的重要作用;4.实验法:进行PLC编程和实验操作,培养学生的动手能力和实际操作能力。

四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的PLC教材,为学生提供系统的学习资料;2.参考书:提供相关的PLC参考书籍,丰富学生的知识体系;3.多媒体资料:制作课件、视频等多媒体资料,提高课堂教学效果;4.实验设备:准备PLC实验设备,为学生提供动手实践的机会。

五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等。

评估方式应客观、公正,能够全面反映学生的学习成果。

具体评估方式如下:1.平时表现:通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况,评估学生的学习态度和理解能力;2.作业:布置适量的作业,要求学生在规定时间内完成,评估学生的编程能力和问题解决能力;3.考试:进行期中和期末考试,评估学生对课程知识的掌握程度。

(整理)PLC课程设计题目及要求.

(整理)PLC课程设计题目及要求.

1.电动机顺序的控制要求:按下启动按钮后,电动机M1运转10S, 停止5S, 电动机M2与M1相反,即M1停止时M2运行,M2运行时M1停止,如此循环往复,直至按下停车按钮。

2.喷泉的控制要求:有A、B、C、三组喷头,启动后:A组先喷5S;然后B、C同时喷,A停;5S后B 停;再5S后C停,而A、B又喷;再2S,C也喷;持续5S后全部停喷。

再过3S重复前述过程3.压力机控制要求:压力机冲头停在上方原始位置,行程开关SQ1被压下,其常开触点闭合。

按下启动按钮,其常开触点通电一次,液压电磁阀YV1接通,冲头下行。

当冲头接触工件后压力迅速升高,压力继电器SP压力值达到预定值后,其常开触点闭合。

保压5S,接通电磁阀YV2。

冲头上升,返回原始位置再压住行程开关SQ1,冲头停止上升,按上述控制要求设计。

4.液压滑台自动循环运动控制要求:液压滑台循环工作过程为预备、快进、工进、停留和快退五个工步,分别利用1000~1005作为各步的工进继电器,各工步转换条件由外设SB、SQ1、SQ2、SQ3和压力继电器SP提供,对应各步的动作作为驱动电磁阀YV1、YV2和YV3的线圈。

5.* 物料传送系统的控制在自动物流生产线上,一般通过加工、检侧、包装等工位的传送带来运送加工的工作。

每套传送系统由不同电机控制,为节能运行,没有工件的传送暂不运行,检测到工件则启动传送带,工件到达传送带的尾端,启动下条传送带,如果前条传送带没有工件则停止运行。

动作要求:按启动按钮后加工工位的传送带开始运行,有工件运行到传送带的尾部时传感器动作,启动检测工位的传送带,再传送到尾部时传感器动作,启动包装工位传送带,该传送带启动2S后,前条传送带没有工件则停止运行。

传感器检测到工件到位置3S后,若前条传送带没有工件停止运行。

6. 工业自动清洗机的控制在工业现场有一种自动清洗机,工作时将需要清洗的部件放在小车上,按启动按钮后小车自动进入清洗池指定位置A,首先加入酸性洗料,小车再继续前行到另一位置B,然后返回到位置A,打开排酸阀门将酸性洗料放出,完成一次酸洗后。

plc课程设计题目

plc课程设计题目

plc课程设计题目一、课程目标知识目标:1. 学生能理解PLC(可编程逻辑控制器)的基本原理和结构,掌握其功能及应用场景。

2. 学生能够掌握PLC编程软件的使用方法,完成基本的逻辑控制程序编写。

3. 学生能了解PLC在工业自动化领域的应用案例,理解其在生产过程中的作用。

技能目标:1. 学生能够独立操作PLC编程软件,进行程序的设计、调试和优化。

2. 学生能够运用PLC解决实际问题,设计简单的自动化控制系统。

3. 学生通过小组合作,培养团队协作能力和沟通技巧,提高问题解决能力。

情感态度价值观目标:1. 学生对PLC技术产生兴趣,培养对工业自动化领域的热爱。

2. 学生在学习过程中,树立正确的工程观念,关注PLC技术在现实生活中的应用。

3. 学生通过课程学习,认识到科技对社会发展的推动作用,增强社会责任感和创新精神。

课程性质:本课程为实践性较强的学科课程,注重理论知识与实际操作的相结合。

学生特点:学生处于高年级阶段,具备一定的逻辑思维能力和动手操作能力,对新技术有较高的学习兴趣。

教学要求:结合学生特点,采用任务驱动法、案例教学法和小组合作法,引导学生主动参与课堂,提高实践操作能力。

在教学过程中,关注学生的个体差异,因材施教,确保每个学生都能达到课程目标。

通过课程目标的具体分解,为后续教学设计和评估提供明确依据。

二、教学内容根据课程目标,本章节教学内容主要包括以下几部分:1. PLC基本原理与结构:介绍PLC的组成、工作原理、性能指标等,对应教材第一章内容。

2. PLC编程软件操作:讲解编程软件的安装、界面认识、基本操作方法,对应教材第二章内容。

3. PLC编程语言与逻辑控制:学习PLC的编程语言(如梯形图、指令表等),掌握基本逻辑控制程序编写方法,对应教材第三章内容。

4. PLC程序调试与优化:学习程序调试技巧,了解优化方法,提高程序运行效率,对应教材第四章内容。

5. PLC在工业自动化中的应用:分析实际应用案例,理解PLC在工业自动化领域的作用,对应教材第五章内容。

PLC课程设计要求与题目

PLC课程设计要求与题目

PLC课程设计要求与题目《电气控制与PLC》课程设计教学大纲面向专业:电气工程及自动化、自动化实习周数:1学分:一、目的及任务电气工程及自动化、自动化专业学生在学习电气控制与PLC专业课之后,应该对所学的关于低压电器、可编程控制器及电气控制理论等知识进行系统地总结性设计,课程设计中要求学生对其中一电气控制工程进行设计以满足课题提出的要求。

二、基本要求通过本实习,学生应达到以下要求:1、能够根据其中一电气控制工程的要求设计相关资料、图纸。

2、按时、独立的完成指导教师布置的设计任务。

3、不许抄袭他人设计成果。

4、课题名称及要求。

5、程序(包括注释)、框图、I、O接线图。

6、有关的说明及调试小结等。

7、课程设计的心得。

三、设计内容1、熟悉资料及有关国家标准。

根据所学知识进行电气控制设计。

2、根据各自的设计题目,画出设计图纸和完成相关设计说明书。

3、设计题目如下,要求选作其中的3个设计题目:【设计题目1】掌握普通车床的电气原理图,并且进行PLC控制【设计题目2】绘制摇臂钻床的电气控制原理图。

【设计题目3】两种液体混合装置PLC控制系统【设计题目4】设计PLC喷泉电路【设计题目5】十字路口交通灯PLC控制系统四、考核办法1、必须保证课程设计的出勤率,缺席一天以上考核成绩不合格。

2、设计结束时,必须按时上交完整的课程设计说明书,作为带队教师考核的一项依据。

课程设计说明书应包括以下内容:(1)电气控制图纸、PLC控制程序图、接线图。

(2)电气控制设计说明书。

五、考核成绩:五分制等级。

PLC控制系统设计的一般步骤:1、分析被控对象分析被控对象的工艺过程及工作特点,了解被控对象机、电之间的配合,确定被控对象对PLC控制系统的控制要求。

2、确定输入、输出设备根据系统的控制要求,确定系统所需的输入设备(如:按钮、位置开关、转换开关等)和输出设备(如:接触器、电磁阀、信号指示灯等)。

据此确定PLC的I、O点数。

3、选择PLC包括PLC的机型、容量、I、O模块、电源的选择。

《PLC高级应用技术》课程设计题目及要求

《PLC高级应用技术》课程设计题目及要求

《PLC高级应用技术》课程设计题目及要求设计总体要求:1.完成设计题目PLC控制系统总体设计,核心内容包括设备及元器件选型、I/O地址分配、主电路图及控制电路图接线图绘制(CAD)、程序设计,并形成设计方案(参考设计报告样式),本门课最后一次课安排课程设计点评与课程设计答辩,需要考高分的同学(90分以上),必须参加课程设计答辩(需要制作课程答辩PPT);2.由同学独立完成,每位同学以学号+姓名命名文件夹,设计报告、CAD原图、源程序全部放到此文件夹下,并于6月28日前发给学习委员汇总。

3.严禁抄袭,如发现设计有设计报告雷同现象,所有相同的设计报告计0分。

(是否雷同,通过文字表述、图形、程序等都能看出来)。

设计题目一:LED数码显示控制系统设计某广告公司需要设计一个LED数码显示控制系统,要求控制开关打开时,LED 数码管按照一定的顺序显示,具体要求如下:1.打开控制开关K0,LED数码显示管依次循环显示0、1、2、3…9,每一个数字显示2S;关闭控制开关K0,LED数码显示管停止显示,系统停止工作。

2.PLC作为主控制器。

设计题目二:装配流水线控制系统设计、编程与调试某机械加工厂需要设计一个装配流水线控制系统,要求能控制待加工的工件按照一定的顺序在操作工位、运料工位以及仓库工作之间循环处理,具体要求如下:1.总体控制要求:如面板图所示,系统中的操作工位A、B、C,运料工位D、E、F、G及仓库操作工位H能对工件进行循环处理。

2.闭合“启动”开关,工件经过传送工位D送至操作工位A,在此工位完成加工后再由传送工位E送至操作工位B……,依次传送及加工,直至工件被送至仓库操作工位H,由该工位完成对工件的入库操作,循环处理,A-G每个工位处理时间为1s。

3.断开“启动”开关,系统加工完最后一个工件入库后(入库时间为0.7s),自动停止工作。

4.按“复位”键,无论此时工件位于任何工位,系统均能复位至起始状态,即工件又重新开始从传送工位D处开始运送并加工。

新PLC课程设计题目及任务书

新PLC课程设计题目及任务书

PLC课程设计题目:皮带的控制某控制系统中有三个皮带(下图),其电气参数列入表一中表一设备1#皮带 2#皮带 3#皮带给料机KW 电机功率11KW 110KW 55KW 2.2电机电压380V 380V 380V 380V电机电流23A 210A 110A 5.4A启动方式直接启动直接启动直接启动直接启动1.系统的控制要求:A.启动控制 逆流方向启动。

即启动按钮按下,PLC的程序按照3#皮带启动 延时1 2#皮带启动 延时2 1#皮带启动 延时3 给料机启动 的顺序,进行控制。

B.停车控制 顺流方向停车。

即停车按钮按下,PLC的程序按照给料机停车 延时4 1#皮带停车 延时5 2#皮带停车 延时6 3#皮带停车 的顺序,进行控制。

这样的控制,目的有以下几个:1) 可以避免设备同时启动时,因启动电流太大而对电网的冲击,造成设 备启动失败(注:一台变压器下的电网,当其供电电流太大时,将会使该电网电压降低,从而使接触器线圈,因电压降低而产生的电磁吸力不够,使接触器不能吸合,电机的供电主电路失电停车)。

当采用设备按时间顺序,分别启动,可有效的躲过电机启动时的电流冲击。

2) 逆流方向启动。

可以防止因设备故障而造成的堆料现象(注:如果先 启动给料机,而1#皮带为停车现象,则给料机送出的原料,将被堆放在1#皮带上,这被认为是一种故障)。

3) 启动时各设备的延时时间,应该按照设备电机功率的大小设定。

设备 功率大的时间长一些,小的短一些(见表二)。

4) 顺流停车,其目的也是为了产生堆料现象。

即设备全部停车后,各皮 带上因该没有原料。

5) 顺流停车时,各皮带延时的时间,应该按照皮带的大小(长短),进行 设定。

皮带长的应延时时间长一些,反之短一些(见表二),以确保皮带上的原料能全部送完。

表二设备 1#皮带 2#皮带 3#皮带启动时间5秒(延时3)15秒(延时2)10秒(延时1)送料时间8秒(延时4)28秒(延时5)16秒(延时6)C.故障控制 按物流方向,故障点以上的设备,立刻停车;故障点以下的设备按停车顺序,进行停车。

课程设计plc题目

课程设计plc题目

课程设计plc题目一、课程目标知识目标:1. 学生能理解PLC(可编程逻辑控制器)的基本概念与工作原理,掌握其编程方法。

2. 学生能描述常见输入输出设备的功能,并了解它们在PLC控制系统中的应用。

3. 学生能运用PLC解决实际控制问题,设计简单的控制程序。

技能目标:1. 学生具备使用PLC编程软件进行程序编写、调试和修改的能力。

2. 学生能运用所学知识,动手搭建简单的PLC控制系统,并进行功能测试。

3. 学生具备团队协作能力,能在小组合作中发挥个人专长,共同完成PLC控制系统设计。

情感态度价值观目标:1. 学生对PLC技术产生兴趣,认识到其在工业自动化领域的重要作用。

2. 学生培养勇于探索、动手实践的学习态度,提高分析问题和解决问题的能力。

3. 学生在小组合作中,学会互相尊重、沟通协作,培养团队精神和责任感。

课程性质:本课程为实践性较强的课程,结合理论知识与实际操作,使学生在实践中掌握PLC技术。

学生特点:学生为八年级学生,具备一定的电子、信息技术基础,好奇心强,喜欢动手实践。

教学要求:教师需注重理论与实践相结合,引导学生通过小组合作、动手实践等方式,提高PLC技术的实际应用能力。

同时,关注学生情感态度的培养,激发学生的学习兴趣和积极性。

在教学过程中,将课程目标分解为具体的学习成果,便于教学设计和评估。

二、教学内容1. PLC基本概念:介绍PLC的定义、发展历程、应用领域及基本结构。

教材章节:第一章第一节2. PLC工作原理:讲解PLC的工作流程、扫描周期、输入输出处理等。

教材章节:第一章第二节3. PLC编程语言:学习梯形图、指令表、功能块图等编程语言。

教材章节:第二章4. 常见输入输出设备:介绍各种传感器、执行器等输入输出设备及其在PLC 控制系统中的应用。

教材章节:第三章5. PLC编程软件使用:学习编程软件的安装、使用方法,进行程序编写、调试和修改。

教材章节:第四章6. PLC控制系统设计:结合实际案例,进行控制系统设计、搭建和功能测试。

基于plc的课程设计论文题目

基于plc的课程设计论文题目

基于plc的课程设计论文题目一、教学目标本课程的教学目标是让学习者掌握基于PLC(可编程逻辑控制器)的系统设计和应用的基本知识和技能。

在知识目标上,学生需要理解PLC的工作原理、各部分组成、编程语言以及与工业控制系统的接口。

技能目标则要求学生能够独立完成PLC的程序设计、调试和维护工作,并能够针对具体的工业场景设计出解决方案。

情感态度价值观目标强调培养学生对自动化技术的兴趣,增强其创新意识和解决实际问题的能力。

二、教学内容教学内容将围绕PLC的基本概念、硬件结构和软件编程展开。

首先介绍PLC的发展历史、种类及其在工业自动化中的重要性。

随后深入讲解PLC的硬件组成,包括中央处理单元、输入/输出模块、电源模块等。

软件方面,学生将学习PLC的编程语言,如梯形图、指令表和功能块图,并通过实例了解程序设计过程。

最后结合实际案例,让学生学会如何设计一个完整的PLC控制系统。

三、教学方法考虑到PLC课程的实践性,将采用讲授法、案例分析法、实验法和讨论法相结合的教学方法。

讲授法用于理论知识的传授,案例分析法帮助学生理解PLC在实际中的应用,实验法则让学生亲手操作,加深对理论知识的理解。

讨论法则鼓励学生在小组内交流想法,培养团队协作能力。

四、教学资源教学资源包括最新版的教材、相关的参考书籍、在线教学资源和实验室设备。

教材和参考书将提供理论知识和案例分析,在线资源提供额外的学习资料和视频教程,实验室设备则是学生进行实验操作和调试的必要工具。

通过这些资源的整合,旨在提供一个全面的学习环境,增强学生的学习体验。

五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、小测验和期末考试。

平时表现主要评估学生的出勤、课堂参与度和团队协作情况。

作业则主要检查学生对课堂所学知识的理解和应用能力。

小测验安排在课程中期和期末前,用以检验学生的学习进展和知识掌握情况。

期末考试则全面考察学生的课程学习成果,包括理论知识和实际应用。

所有评估方式均旨在保证评估的客观性和公正性,全面反映学生的学习成果。

plc课程设计参考题目文库

plc课程设计参考题目文库

plc课程设计参考题目文库一、教学目标本章节的教学目标包括以下三个方面:1.知识目标:学生能够理解PLC(可编程逻辑控制器)的基本原理、组成和应用,掌握PLC编程语言和调试方法。

2.技能目标:学生能够使用PLC进行简单的控制系统设计和调试,具备解决实际工程问题的能力。

3.情感态度价值观目标:培养学生对自动化技术的兴趣和好奇心,提高学生运用PLC技术解决实际问题的意识。

二、教学内容本章节的教学内容主要包括以下几个部分:1.PLC的基本原理和组成:学生了解PLC的工作原理、硬件结构和软件系统。

2.PLC编程语言:学生掌握指令系统、程序结构和编程方法。

3.PLC的应用案例:学生学习PLC在工业自动化领域的应用实例,如plc在自动化生产线控制、 plc在电气控制中的应用等。

4.PLC编程软件的使用:学生学会使用PLC编程软件进行程序编写、调试和仿真。

5.PLC控制系统的设计与调试:学生掌握PLC控制系统的设计方法,学会使用实验设备进行调试和验证。

三、教学方法本章节的教学方法采用多种教学手段相结合的方式,以提高学生的学习兴趣和主动性:1.讲授法:教师讲解PLC的基本原理、编程方法和应用案例,为学生奠定理论基础。

2.讨论法:学生分组讨论实际工程案例,培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.案例分析法:教师引导学生分析典型PLC控制系统的设计和调试过程,提高学生的实践能力。

4.实验法:学生在实验室进行PLC控制系统的搭建、编程和调试,巩固理论知识。

四、教学资源本章节的教学资源包括以下几个方面:1.教材:选用权威、实用的教材,为学生提供理论学习的参考。

2.参考书:提供相关领域的参考书籍,丰富学生的知识体系。

3.多媒体资料:制作课件、教学视频等多媒体资料,提高学生的学习兴趣。

4.实验设备:配置PLC实验设备,为学生提供实践操作的机会。

五、教学评估本章节的教学评估主要包括以下几个方面:1.平时表现:评估学生在课堂上的参与程度、提问回答和团队协作情况,以体现学生的学习态度和积极性。

PLC课程设计题目及要求

PLC课程设计题目及要求

1.电动机顺序的控制要求:按下启动按钮后,电动机M1运转10S, 停止5S, 电动机M2与M1相反,即M1停止时M2运行,M2运行时M1停止,如此循环往复,直至按下停车按钮。

2.喷泉的控制要求:有A、B、C、三组喷头,启动后:A组先喷5S;然后B、C同时喷,A停;5S后B 停;再5S后C停,而A、B又喷;再2S,C也喷;持续5S后全部停喷。

再过3S重复前述过程3.压力机控制要求:压力机冲头停在上方原始位置,行程开关SQ1被压下,其常开触点闭合。

按下启动按钮,其常开触点通电一次,液压电磁阀YV1接通,冲头下行。

当冲头接触工件后压力迅速升高,压力继电器SP压力值达到预定值后,其常开触点闭合。

保压5S,接通电磁阀YV2。

冲头上升,返回原始位置再压住行程开关SQ1,冲头停止上升,按上述控制要求设计。

4.液压滑台自动循环运动控制要求:液压滑台循环工作过程为预备、快进、工进、停留和快退五个工步,分别利用1000~1005作为各步的工进继电器,各工步转换条件由外设SB、SQ1、SQ2、SQ3和压力继电器SP提供,对应各步的动作作为驱动电磁阀YV1、YV2和YV3的线圈。

5.* 物料传送系统的控制在自动物流生产线上,一般通过加工、检侧、包装等工位的传送带来运送加工的工作。

每套传送系统由不同电机控制,为节能运行,没有工件的传送暂不运行,检测到工件则启动传送带,工件到达传送带的尾端,启动下条传送带,如果前条传送带没有工件则停止运行。

动作要求:按启动按钮后加工工位的传送带开始运行,有工件运行到传送带的尾部时传感器动作,启动检测工位的传送带,再传送到尾部时传感器动作,启动包装工位传送带,该传送带启动2S后,前条传送带没有工件则停止运行。

传感器检测到工件到位置3S后,若前条传送带没有工件停止运行。

6. 工业自动清洗机的控制在工业现场有一种自动清洗机,工作时将需要清洗的部件放在小车上,按启动按钮后小车自动进入清洗池指定位置A,首先加入酸性洗料,小车再继续前行到另一位置B,然后返回到位置A,打开排酸阀门将酸性洗料放出,完成一次酸洗后。

plc课程设计题目

plc课程设计题目
4、教学内容
- PLC在实际工业应用中的案例分析
-分析工业生产中PLC的应用场景
-学习典型工业控制系统的设计与实现
-探讨PLC在智能制造中的作用
-课程设计过程中的问题解决策略
-遇到问题时的资料查询与学习
-利用仿真软件进行前期验证
-与团队成员有效沟通,共同解决问题
-课程设计总结与成果展示
-学生个人和小组的总结报告
-结论与心得体会
本部分教学内容将继续深化对PLC控制系统设计的理解,重点在于实践操作和课程设计过程中的具体要求,以及如何撰写一份完整的课程设计报告。通过这些教学内容,学生将能够独立完成PLC控制系统的设计、编程、调试和报告撰写,全面提高其专业技能和工程素养。
3、教学内容
- PLC课程设计安全规范与操作要点
-教学目标的达成度分析
本部分教学内容旨在激发学生对PLC技术未来发展的兴趣,通过课程设计的拓展与延伸,培养学生的跨学科能力和科研精神。同时,对教学效果进行评价与反思,确保教学活动的持续改进,以提高教学质量,更好地适应社会和行业的发展需求。
5、教学内容
- PLC技术的未来发展前景介绍
-智能制造与工业4.0中的PLC角色
- PLC与工业互联网的融合
- PLC技术在新能源领域的应用
-课程设计的拓展与延伸
-鼓励学生探索跨学科的综合应用
-基于PLC的自动化项目拓展实践
-引导学生参与科技竞赛和科研项目
-教学效果的评价与反思
-学生学习成效的评估
-教学方法的改进与优化
-了解并遵守实验室安全规程
- PLC设备的安全操作方法
-电气安全常识与防护措施
-创新思维与团队协作能力的培养
-鼓励学生进行创新设计

基于plc课程设计题目

基于plc课程设计题目

基于plc课程设计题目一、教学目标本章课程旨在通过PLC(可编程逻辑控制器)的教学,使学生掌握PLC的基本原理、编程方法和应用技巧。

具体的教学目标如下:1.知识目标:•了解PLC的基本概念、工作原理和分类。

•掌握PLC编程软件的使用方法和编程语言。

•了解PLC在工业自动化中的应用场景。

2.技能目标:•能够熟练使用PLC编程软件进行程序设计。

•能够根据实际应用场景,设计并调试PLC控制系统。

•能够对PLC进行故障排查和维修。

3.情感态度价值观目标:•培养学生对自动化技术的兴趣和热情,认识到PLC技术在现代工业中的重要性。

•培养学生团队合作精神,学会与他人共同解决问题。

二、教学内容本章课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.PLC的基本原理:介绍PLC的概念、工作原理和分类,使学生了解PLC的基本构成和功能。

2.PLC编程方法:讲解PLC编程软件的使用方法,以及编程语言的基本指令和编程技巧。

3.PLC应用案例:通过实际案例分析,使学生了解PLC在工业自动化中的应用场景,培养学生解决实际问题的能力。

4.PLC故障排查与维修:介绍PLC故障排查的方法和步骤,培养学生对自动化设备的维护和维修能力。

三、教学方法为了提高教学效果,本章课程将采用以下几种教学方法:1.讲授法:讲解PLC的基本原理、编程方法和应用案例,使学生掌握PLC的基本知识。

2.案例分析法:通过分析实际案例,使学生了解PLC在工业自动化中的应用,培养学生解决实际问题的能力。

3.实验法:安排实验室实践环节,让学生动手操作PLC设备,提高学生的实践能力。

4.讨论法:学生进行小组讨论,分享学习心得和经验,培养学生团队合作精神。

四、教学资源为了支持本章课程的教学,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的PLC教材,为学生提供系统的学习资料。

2.参考书:提供相关领域的参考书籍,丰富学生的知识体系。

3.多媒体资料:制作精美的PPT课件,辅助讲解和展示PLC的相关内容。

PLC课程题目及要求

PLC课程题目及要求

本科题目一:基于PLC的十字路口交通灯控制系统设计控制要求:在十字路口上设置的红、黄、绿交通信号灯。

由于东西方向的车流两较小,南北方向的车流量较大,所以南北方向的放行(绿灯亮)时间为30s,东西方向的放行时间(绿灯亮)为20s。

当在东西(或南北)方向的绿灯熄灭时,该方向的黄灯与南北(或东西)方向的红灯一起以5HZ的频率闪5s,以提醒司机和行人注意。

闪5s后,立即开始另一个方向的放行。

要求只用一个控制开关对系统进行启停控制。

题目二:机械手PLC控制系统设计控制要求:上图为机械手示意图,机械手的任务是将A点上的工件搬运到B 点。

假设机械手在原点位置,则机械手完成搬运工件的动作是:向下、抓紧工件、向上、向右、向下、放松工件和向上、返回原点。

为使动作到位设置了上、下、左、右、抓紧和放松6个行程开关。

设置的停止开关,可以在任何一个动作时停止动作返回原点。

设置的连续开关,当该开关接通时,机械手连续运行,否则运行一个周期就停止。

置6个手工操作按钮,允许手工操作机械手的各种动作,而且行程开关可以在手工操作到位时停止机械手的动作。

机械手的动作由电磁液压缸驱动,特点是当某个线圈一旦通电,就发生相应的动作,直到线圈断电时,动作结束。

其中,上升/下降和左移/右移分别由双线圈两位电磁阀控制,机械手的放松/夹紧由一个单线圈两位电磁阀(夹紧电磁阀)控制。

输出Q0.1为1时工件被夹紧,为0时送开。

控制系统设有手动、单周期、单步、连续4种工作方式,机械手在最上面和最左边且松开时,称为系统处于原点状态或初始状态。

写作要求:目录目录 (3)前言.....................................................错误!未定义书签。

第一章绪论..............................................错误!未定义书签。

1.1课题背景与现实意义.................................... 错误!未定义书签。

PLC课程设计课题

PLC课程设计课题

PLC课程设计课题第一篇:PLC课程设计课题PLC课程设计课题——三层电梯模型PLC 控制系统设计与调试(带程序注释)一、控制要求:1.系统应具备:有司机、无司机、消防三种工作模式。

2.系统应具备下列几项控制功能: 1)自动响应层楼召唤信号(含上召唤和下召唤)。

2)自动响应轿厢服务指令信号。

3)自动完成轿厢层楼位置显示(二进制方式)。

4)自动显示电梯运行方向。

5)具有电梯直达功能和反向最远停站功能。

3.系统提供的输入控制信号: AYS 向上行驶按钮 AYX 向下行驶按钮YSJ 有/无司机选择开关1YC 一楼行程开关2YC 二楼行程开关3YC 三楼行程开关 A1J 一楼指令按钮 A2J 二楼指令按钮 A3J 三楼指令按钮AJ 指令专用开关(直驶)ZXF 置消防开关 A1S 一楼上召唤按钮 A2S 二楼上召唤按钮 A2X 二楼下召唤按钮 A3S 三楼上召唤按钮 A3X 三楼下召唤按钮4.系统需要输出的开关控制信号:KM 开门显示GM 关门显示MGB 门关闭显示 DCS 上行显示 DCX 下行显示S 上行继电器(控制电动机正转)X 下行继电器(控制电动机反转)YX 运行显示A LED 七段显示器 a 段发光二极管B LED 七段显示器 b 段发光二极管C LED 七段显示器 c 段发光二极管 D LED 七段显示器 d 段发光二极管E LED 七段显示器 e 段发光二极管F LED 七段显示器 f 段发光二极管G LED 七段显示器 g 段发光二极管 1DJA 一楼指令信号登记显示2DJA 二楼指令信号登记显示3DJA 三楼指令信号登记显示1DAS 一楼上召唤信号登记显示 2DAS 二楼上召唤信号登记显示 2DAX 二楼下召唤信号登记显示 3DAS 三楼上召唤信号登记显示 3DAX 三楼下召唤信号登记显示二、课题要求:1.按题意要求,画出 PLC 端子接线图及控制梯形图。

2.完成 PLC 端子接线工作, 并利用编程器输入梯形图控制程序,完成调试。

PLC课程设计题目及要求

PLC课程设计题目及要求

课程设计报告写作要求1 引言(主要写课题设计的目的、设计内容及要实现的目标)2 系统总体方案设计2.1 系统硬件配置及组成原理(要有系统组成图)2.2 系统变量定义及分配表2.3 系统接线图设计3 控制系统设计3.1 控制程序流程图设计3.2 控制程序时序图设计3.3 控制程序设计思路3.4 创新设计内容4 系统调试及结果分析4.1 系统调试及解决的问题4.2 结果分析结束语(主要写取得的效果、创新点及设计意义)参考文献附录:带功能注释的源程序设计一停车场车位控制一、控制要求二、设计任务学生根据控制要求,明确设计任务,拟定设计方案与进度计划,运用所学的理论知识,进行停车场车位运行原理设计、硬件系统设计、软件系统设计、创新设计,提高理论知识工程应用能力、系统调试能力、分析问题与解决问题的能力。

主要内容包括:1. 设计出硬件系统的结构图、接线图、时序图等;2. 系统有启动、停止功能;3. 运用功能指令进行PLC控制程序设计,并有主程序、子程序和中断程序;4. 程序结构与控制功能自行创新设计;5. 进行系统调试,实现停车场车位的控制要求。

三、设计报告课程设计报告要做到层次清晰,论述清楚,图表正确,书写工整;详见“课程设计报告写作要求”。

设计二病床呼叫系统一、控制要求1.共有3个病房,每间病房4个床位。

每一病床床头均有紧急呼叫按钮及重置按钮,以利病人不适时紧急呼叫。

2.设每一层楼有一护士站,每一护士站均有该层楼病人紧急呼叫与处理完毕的重置按钮。

3.每一病床床头均有一紧急指示灯,一旦病人按下紧急呼叫按钮且未在5s内按下重置按钮时,该病床床头紧急指示灯动作且病房门口紧急指示灯闪烁,同时同楼层的护士站显示病房紧急呼叫并闪烁指示灯。

4.在护士站的病房紧急呼叫中心,每一病房都有编号,用指示灯显示哪一病房先按下病人紧急呼叫按钮,并要具有优先级判别的能力。

5.一旦护士看见护士站紧急呼叫闪烁灯后,须先按下护士处理按钮以取消闪烁情况,再依病房紧急呼叫顺序处理病房紧急事故,若事故处理妥当后,病房紧急闪烁指示灯和病床上的紧急指示灯方町被重置。

plc课程设计命题

plc课程设计命题

plc课程设计命题一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握PLC(可编程逻辑控制器)的基本原理和应用,培养学生具备PLC编程和系统调试的能力。

具体目标如下:1.知识目标:(1)了解PLC的定义、分类和发展历程;(2)掌握PLC的基本组成部分和工作原理;(3)熟悉PLC编程语言和指令系统;(4)了解PLC在工业自动化领域的应用。

2.技能目标:(1)能够使用PLC进行简单的逻辑控制;(2)具备PLC程序的设计和调试能力;(3)能够分析PLC系统故障并进行维修。

3.情感态度价值观目标:(1)培养学生对新技术的兴趣和好奇心;(2)增强学生的创新意识和团队合作精神;(3)培养学生具备工程伦理观念,注重实际应用。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分:1.PLC的定义、分类和发展历程;2.PLC的基本组成部分和工作原理;3.PLC编程语言和指令系统;4.PLC在工业自动化领域的应用案例。

具体安排如下:(1)导言:介绍PLC的概念和发展历程,引出本节课的主题;(2)基本组成:讲解PLC的硬件结构和软件系统;(3)工作原理:阐述PLC的工作原理,并通过实例进行分析;(4)编程语言:介绍PLC的编程语言和指令系统;(5)应用案例:分析PLC在工业自动化领域的应用,如生产线控制、污水处理等;(6)课堂小结:总结本节课的主要内容,布置课后作业。

三、教学方法为了提高教学效果,本节课采用多种教学方法相结合:1.讲授法:讲解PLC的基本原理、组成和应用;2.案例分析法:分析实际应用案例,让学生更好地理解PLC的作用;3.实验法:安排课后实验,让学生动手操作,巩固所学知识;4.讨论法:学生分组讨论,培养学生的团队协作能力。

四、教学资源为了支持教学,本节课准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的PLC教材;2.参考书:提供相关领域的参考书籍,丰富学生的知识体系;3.多媒体资料:制作PPT、视频等多媒体资料,生动展示PLC的工作原理和应用案例;4.实验设备:准备PLC实验装置,让学生进行实际操作。

PLC课程设计题目及要求

PLC课程设计题目及要求

PLC课程设计题目及要求《电器与可编程控制器》课程设计计划西门子S7-200 PLC A组一、十字路口交通信号灯PLC控制系统设计与调试1.控制要求:(1)系统工作受开关控制,起动开关 ON 则系统工作;起动开关 OFF 则系统停止工作。

(2)控制对象有八个:东西方向红灯两个 , 南北方向红灯两个,东西方向黄灯两个 , 南北方向黄灯两个,东西方向绿灯两个 , 南北方向绿灯两个,东西方向左转弯绿灯两个,南北方向左转弯绿灯两个。

(3)控制规律:1)高峰时段按时序图二(见附图)运行,正常时段按时序图三(见附图)运行,晚上时段按提示警告方式运行,规律为:东、南、西、北四个黄灯全部闪亮,其余灯全部熄灭,黄灯闪亮按亮 0.4 s,暗 0.6 s的规律反复循环。

2)高峰时段、正常时段及晚上时段的时序分配按时序图一运行(见附图)。

2. 编程并调试 3. I/O端子接线图时序图一高峰时段 7:00↘ ↙8:15 16:30↘ 正常时段晚间时段 6:30↗ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 910 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 小时时序图二00004 R-EW 00001 L——SN 00002 G—SN 00003 Y—SN00008 R—SN 00005 L—EW00006 G—EW 00007 Y—EW10 20 30 40 50 60 7080 90SEC时序图三00004 R-EW 00001 L——SN 00002 G—SN 00003 Y—SN00008 R—SN 00005 L—EW00006 G—EW 00007 Y—EW10 20 30 40 50 60 7080 90 SEC二、车库车辆出入库管理PLC梯形图控制程序设计与调试1. 控制要求:(1)入库车辆前进时,经过1#传感器→2#传感器后,计数器A加1,后退时经过2#传感器→1#传感器后,计数器B减1;(计数器B 的初始值由计数器A送来)只经过一个传感器则计数器不动作。

PLC课程设计题目及要求

PLC课程设计题目及要求

电气控制与PLC应用技术课程设计题目课程设计说明书写作要求一、结构要求1 引言(主要写课题设计的目的、设计内容及要实现的目标)2 系统总体方案设计2.1 系统硬件配置及组成原理(要有系统组成图)2.2 系统变量定义及分配表2.3 系统接线图设计3 控制系统设计3.1 控制程序流程图设计3.2 控制程序时序图设计3.3 控制程序设计思路3.4 创新设计内容4 系统调试及结果分析4.1 系统调试及解决的问题4.2 结果分析结束语(主要写取得的效果、创新点及设计意义)参考文献附录:带功能注释的源程序二、版式要求课程设计说明书用A4纸张打印;一级标题:黑体3号,前段、后段间距为0.5行,居中;二级标题:黑体,小四号,左对齐,行距20磅;正文用五号字,行距20磅,上下左右各留20mm,装订线留5mm。

目录题目1 花样喷泉控制设计 (4)题目2脉冲除尘器的PLC控制 (5)题目3 五层电梯的PLC控制 (7)题目4 装卸料小车多方式运行的PLC控制 (8)题目5 五相十拍步进电动机控制程序的设计与调试 (9)题目6 十字路口交通灯控制(带倒计时显示) (10)题目7 病床呼叫器的PLC控制 (11)题目8 全自动洗衣机的PLC控制 (11)题目9 包装生产线的PLC控制 (11)题目10游乐机的PLC控制 (13)题目11车辆出入库管理 (14)题目12自动门控制装置 (15)题目13彩灯广告屏的PLC控制 (16)题目14Plc在运料小车控制系统中应用 (18)题目15plc三层货梯控制中的应用 (19)题目16PLC控制的双恒压供水水泵站 (20)题目17工业污水处理的PLC控制 (22)题目18自动打铃控制器 (23)题目19模压机控制 (25)题目20 大、小球分拣传送机械PLC控制梯形图的设计与调试 (26)题目21台车的呼车控制 (27)题目22四节传送带的模拟 (28)题目23自动药片装瓶机控制 (29)题目24 水箱水位控制 (29)题目25 金属压铸机自动控制系统设计 (31)题目26 坐标式机械手的PLC梯形图控制程序设计与调试 (32)题目1 花样喷泉控制设计1.任务描述:在游人和居民经常光顾的场所,如公园、广场、旅游景点及一些知名建筑前,经常会修建一些喷泉供人们休闲、观赏。

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P L C课程设计题目及要求1.电动机顺序的控制要求:按下启动按钮后,电动机M1运转10S, 停止5S, 电动机M2与M1相反,即M1停止时M2运行,M2运行时M1停止,如此循环往复,直至按下停车按钮。

2.喷泉的控制要求:有A、B、C、三组喷头,启动后:A组先喷5S;然后B、C同时喷,A 停;5S后B停;再5S后C停,而A、B又喷;再2S,C也喷;持续5S后全部停喷。

再过3S重复前述过程3.压力机控制要求:压力机冲头停在上方原始位置,行程开关SQ1被压下,其常开触点闭合。

按下启动按钮,其常开触点通电一次,液压电磁阀YV1接通,冲头下行。

当冲头接触工件后压力迅速升高,压力继电器SP压力值达到预定值后,其常开触点闭合。

保压5S,接通电磁阀YV2。

冲头上升,返回原始位置再压住行程开关SQ1,冲头停止上升,按上述控制要求设计。

4.液压滑台自动循环运动控制要求:液压滑台循环工作过程为预备、快进、工进、停留和快退五个工步,分别利用1000~1005作为各步的工进继电器,各工步转换条件由外设SB、SQ1、SQ2、SQ3和压力继电器SP提供,对应各步的动作作为驱动电磁阀YV1、YV2和YV3的线圈。

5.* 物料传送系统的控制在自动物流生产线上,一般通过加工、检侧、包装等工位的传送带来运送加工的工作。

每套传送系统由不同电机控制,为节能运行,没有工件的传送暂不运行,检测到工件则启动传送带,工件到达传送带的尾端,启动下条传送带,如果前条传送带没有工件则停止运行。

动作要求:按启动按钮后加工工位的传送带开始运行,有工件运行到传送带的尾部时传感器动作,启动检测工位的传送带,再传送到尾部时传感器动作,启动包装工位传送带,该传送带启动2S后,前条传送带没有工件则停止运行。

传感器检测到工件到位置3S后,若前条传送带没有工件停止运行。

6. 工业自动清洗机的控制在工业现场有一种自动清洗机,工作时将需要清洗的部件放在小车上,按启动按钮后小车自动进入清洗池指定位置A,首先加入酸性洗料,小车再继续前行到另一位置B,然后返回到位置A,打开排酸阀门将酸性洗料放出,完成一次酸洗后。

再加入碱性洗料,清洗过程同酸洗。

等碱性洗料完全放出后,小车从位置A回到起始位置,等待下次启动信号。

动作要求:该清洗设备的小车前进后退通过电动机的正反转控制,酸性洗料的碱性洗料通过两个泵分别注入,通过打开电磁阀排放洗料,再这里洗料的注入和放出都通过时间控制,实际的清洗也可以用液位开关控制。

7.升降控制系统有一个升降控制系统。

在自动控制时,要求上升10S,停5S,下降10S,停10S,往复循环10次后停止运行。

8.车库自动门的控制系统汽车到达车库门前,超声波开关接收到来车的信号,门电动机正传,门上升,当门上升到顶点碰到上限开关时,停止上升,汽车驶入车库后,光电开关发出信号,门电动机反转,门下降,当下降到下限开关后门电动机停止。

9.彩灯闪烁电路的控制:三盏彩灯HL1、HL2、HL3,按下启动按钮后HL1亮,1s后HL1灭HL2亮,1s后HL2灭HL3亮,1s后HL3灭,1s后HL1、HL2、HL3全亮,1s后HL1、HL2、HL3全灭,1s后HL1、HL2、HL3全亮,1s后HL1、HL2、HL3全灭,1s后,HL1亮……如此循环;随时按停止按钮停止系统运行。

10.彩灯的控制:有4只彩灯,按下按钮依次5点亮循环往复,每只灯只亮1秒,再按一次按钮都停止。

11*. 皮带运输机的控制:在建材、化工、机械、织金、矿山等工业生产中广泛使用皮带运输系统运送原料或物品。

供料由电阀DT控制,电动机M1、M2、M3、M4分别用于驱动皮带运输线PD1、PD2、PD3、PD4。

储料仓设有空仓和满仓信号,其动作示意简图如图6-48所示,其具体要求如下:(1)正常起动,苍空或按起动按钮时的起动顺序为M1、DT、M2、M3、M4,间隔时间5s;(2)正常停止,为使皮带上不留物料,要求顺物料流动方向按一定时间间隔顺序停止,及正常停止顺序为DT、M1、M2、M3、M4,间隔时间5s(3)故障后的起动,为避免前段皮带上造成物料堆积,要求按物料流动相反方向按一定时间间隔顺序起动,即故障后的起动顺序为M4、M3、M2、M1、DT,间隔时间10s;(4)紧急停止,当出现意外时,按下紧急停止按钮,则停止所有电动机和电磁阀;12*..双头钻床的控制:(1)双头钻床用来加工圆盘状零件上均匀分布的6个孔如6-55所示。

操作人员将工件放好后,按下起动按钮,工件被夹紧,夹紧后压力继电器为ON,此时两个钻头同时开始向下进给。

大钻头钻到设定的深度(SQ1)时,钻头上升,升到设定的起始位置(SQ2)时,停止上升;小钻头钻到设定的深度(SQ3)时,钻头上升,升到设定的起始位置(SQ4)时。

停止上升。

两个都到位后,工件旋转120°,旋转到位时SQ5为ON,然后又开始钻第二对孔。

3对孔都钻完后,工件松开,松开到位时。

限位开关SQ6为ON,系统返回初始位置。

13.自动焊锡机的控制控制要求:自动焊锡机的控制过程为:起动机器,除渣机械手电磁阀得电上升,机械手上升到位碰SQ7,停止上升;左行电磁阀得电,机械手左行到位碰SQ5,停止左行;下降电磁阀得电,机械手下降到位碰SQ8,停止下降;右行电磁阀得电,机械手右行到位碰SQ6,停止右行。

托盘电磁阀得电上升,上升到位碰SQ3,停止上升;托盘右行电磁阀得电,托盘右行到位碰SQ2,托盘停止右行;托盘下降电磁阀得电,托盘下降到位碰SQ4,停止下降,工件焊锡,焊锡时间到;托盘上升电磁阀得电,托盘上升到位碰SQ3,停止上升;托盘左行电磁阀得电,托盘左行到位碰SQ1,托盘停止左行;托盘下降电磁阀得电,托盘下降到位碰SQ4,托盘停止下降,工件取出,延时5s后自动进入下一循环。

简易的动作示意图6-44所14.电镀槽生产线的控制:按下启动按钮后,从原点开始按图6-11所示的流程运行一周回到原点;图中SQ1~SQ4为行车进退限位开关,SQ5、SQ6为吊钩上、下限位开关。

15*.按钮式人行横道指示灯的控制控制要求:按X0或X1,人行道和车道指示灯按如图6-20所示的示意图点亮。

16.电动机的Y—△起动控制控制要求:Y—△起动控制时的时序图所示,当主接触器KM1与Y接接触器KM2同时接通时,电动机工作在Y形起动状态;而当主接触器KM1与△形接法接触器KM3同时接通时,电机就工作在△形接法的正常运行状态。

由于PLC内部切换时间很短,必须有防火花的内部锁定。

TA为内部锁定时间。

当电机绕组从Y形切换到△形接法时,从KM2完全截止到KM3接通这段时间即为TA,其值过长过短都不好,应通过实验确定。

从KM3接通到KM1这段时间为TM,TM一般小于TA.Y形启动时间为TS.17.机械手的控制在自动化生产线上,经常用机械手完成工件的取放操作,如图是一机械手结构示意图其任务就是将传送带A上的物体搬送到传送带B.机械手的每次循环动作均从原始位开始。

控制要求1.在传输带A端部,安装了光电开关PS,用以检测物品的到来,当光电开关检测到物品是为ON.2.机械手在原位时,按下启动按钮,系统起动,传送带A运转。

当光电开关检测到物品后传送带A停。

3.传送带A停止后,机械手进行一次循环动作,把物品从传送带A上搬到传送带B上(连续运转)上。

4.机械手返回到原始位后,自动在启动传送带A运转,进行下一个循环。

5.按下停止按钮后,应等到整个循环完成后,才能使机械手返回到原位,停止工作。

6.机械手的上升/下降就和左移/右移的执行机构均采用双线圈的二位电磁阀驱动液压装置实现,每个线圈完成一个任务。

7.抓紧∕放松由单线圈二位电磁阀驱动液压装置完成,线圈通电时执行抓紧动作,线圈断电时执行放松动作。

8.机械手的上升、下降、左移、右移动作均由极限开关控制。

9.抓紧动作由压力继电器控制,当抓紧时,压力继电器东和触点闭合。

放松动作为时间控制(设为2s).18**.某三层电梯的控制如示意图所示。

在一楼、二楼、三楼、分别安装指示灯HL1、HL2、HL3,呼叫按钮SB1、SB2、SB3。

限位开关SQ1、SQ2、SQ3、控制要求:当电梯停于一楼或二楼时,按SB3,则电梯上升到SQ3停止;当电梯停在三楼或二楼时,按SB1,则电梯下降到SQ1停止;当电梯停于一楼,按SB2,则电梯上升到SQ2停止;当电梯停于三楼,按SB2,则电梯下降到SQ2停止;当电梯停于一楼,而二楼、三楼均有人呼叫时,电梯上升到SQ2时,停5s,然后继续上升到SQ3停止。

当电梯停于三楼,而一楼、二楼均有人呼叫时,电梯下降到SQ2时,停5s,然后继续下降到SQ1停止。

当电梯上升途中,任何方向的下降呼叫信号无效;当电梯下降途中,任何方向的上升呼叫信号无效;19*.全自动洗衣机的自动控制控制要求:该全自动洗衣机的控制要求可以用图所示的流程图来表示。

按下起动按钮后,洗衣机开始进水。

水满时(即水位达到高水位,高水位开关由OFF变ON),PLC停止进水后,并开始洗涤正传,正传洗涤15S后暂停,暂停3S后开始洗涤反转。

反转15S之后暂停。

暂停3S后,若正反洗未满3次,则返回从正洗开始的动作;若正反满3次时,则开始排水。

水位信号下降到低水位时(低水位开关有ON变OFF)开始脱水并进行排水。

脱水10S后即完成一次从进水到脱水的大循环过程。

若未完成3次大循环,则返回从进水开始的全部动作,进行下一次的大循环;若完成了3次大循环,则进行洗完报警。

报警10S后结束全部过程,自动停机。

20.装卸料小车多方式运行控制在生产现场中,尤其是在一些自动化生产线上,经常会遇到一台送料车在生产线上根据要求,多地点随机卸料;或是装料车多地点搜集成品。

在图中的卸料小车,可根据要求在五个位置卸料,因此,它有三个状态:左行(电动机正转)、右行(电动机反转)、及停车。

SQ1~SQ5为五个停车位置的行程开关,小车压上时为ON,SB1~SB5为选择小车停车位置的按钮。

控制要求:1.如果所按选择小车停车位置的按钮号与小车所压下的行程开关号相等时,按下起动按钮SB,小车仍停车。

2.如果所按选择小车停车位置的按钮号大于小车所压下的行程开关号时,按下起动按钮SB,小车右行,直到两者相等时停车。

3.如果所按选择小车停车位置的按钮号小于小车所压下的行程开关号时,按下起动按钮SB,小车左行,直到两者相等时停车。

21.电动葫芦起升结构的动负荷试验,控制要求如下:(1)可手动上升、下降;(2)自动运行时,上升6S→停9S→下降6S→停9S,反复运行1h,然后发出声光信号,并停止运行。

试设计用PLC控制的上述系统。

22. 两部件的移动控制.要求:按下启动按钮后,能根据图所示依次完成下列动作:(1)A部件从位置1到2;(2)B部件从位置3到4;(3)A部件从位置2回到1;(4)B部件从位置4回到3;23. 3台电动机的控制有3台电动机,并且它们用一个按钮控制。

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