高二政治文化在交流中传播1

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高二政治必修3文化传承与创新知识点总结

⾼⼆政治必修3⽂化传承与创新知识点总结⾼⼆政治必修3⽂化传承与创新是我们与⽣俱来的⼀份责任，下⾯是店铺给⼤家带来的⾼⼆政治必修3⽂化传承与创新知识点总结，希望对你有帮助。

⾼⼆政治必修3⽂化传承与创新知识点 1、了解⽂化的多样性及其作⽤、学会尊重⽂化的多样性(P31—32) (1)⽂化的多样性及其作⽤：世界⽂化是由不同民族、不同国家的⽂化共同构成的.不同民族和国家⽂化的内容形式各具特⾊.⽂化多样性是⼈类社会的基本特征,也是⼈类⽂明进步的重要动⼒.尊重⽂化多样性既是发展本民族⽂化的内在要求,也是实现世界⽂化繁荣的必然要求. (2)对待⽂化多样性的正确态度是：既要认同本民族⽂化,⼜要尊重其他民族⽂化,相互借鉴,求同存异,尊重世界⽂化多样性,共同促进⼈类⽂明繁荣进步.承认世界⽂化的多样性、尊重不同民族⽂化,必须遵循各民族⽂化⼀律平等的原则.在⽂化交流中,要尊重差异,理解个性,和睦相处,共同促进世界⽂化的繁荣. 2、如何尊重⽂化多样性?(P32—33) (1)尊重⽂化多样性,⾸先要尊重⾃⼰民族的⽂化,培育好,发展好本民族⽂化. (2)尊重⽂化多样性,就要尊重和保存不同的民族⽂化.世界各民族都以其鲜明的民族特⾊丰富了世界⽂化,共同推动了⼈类社会的进步和发展,尊重和保存不同的民族⽂化,是⼈类⽣存和发展的基础. (3)必须遵循各国⽂化⼀律平等的原则,在⽂化交流中,要尊重差异,理解个性,和平相处,共同促进世界⽂化的繁荣. 3、了解⽂化传播的途径(P34—36) (1)商业贸易是⽂化交流的重要途径.(2)⼈⼝迁徙是⽂化交流的重要途径之⼀.(3)教育是⽂化传播的⼜⼀重要途径.(4)现代信息技术、⼤众传媒已成为⽂化传播的主要⼿段. 4、了解传统⽂化的主要形式和基本特征(P39—42) (1)传统⽂化是在长期历史发展中形成并保留在现实⽣活中的、具有相对稳定性的⽂化.从传统习俗、传统建筑、传统⽂艺、传统思想等在社会⽣活各⽅⾯的延续中,我们可以感受到⽂化的继承性. (2)传统⽂化具有相对稳定性和鲜明的民族性特征. 5、认识传统⽂化的作⽤(对社会与⼈的发展)(P42) 在社会发展过程中,随着⽣产⼒的发展,经济、政治的变化,传统⽂化的相应内容如果能顺应社会⽣活的变迁,不断满⾜⼈们⽇益增长的精神需求,就能对社会与⼈的发展起积极作⽤.反之,如果⼀成不变,传统⽂化也会起阻碍社会进步、妨害⼈的发展的消极作⽤. 6、如何正确地对待传统⽂化 (P43—44) ①⾸先,要有正确的态度,就是要“取其精华,去其糟粕”,批判继承,古为今⽤.(要辩证地认识它们在现实⽣活中的作⽤,分辨其中的精华和糟粕.对于传统⽂化中符合社会发展要求的、积极向上的内容,应该继续保持和发扬;对于不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西,⾃觉地加以改造或剔除.) ②其次,还要处理好继承与发展的关系(P44).继承是发展的必要前提,发展是继承的必然要求,它们是同⼀过程的两个⽅⾯.要把握好⽂化继承与发展的关系,在继承的基础上发展,在发展的过程中继承,批判地继承传统⽂化,不断推陈出新,⾰故⿍新. 7、懂得社会实践是⽂化创新的源泉(P48) 社会实践是⽂化创新的源泉.⼈类在改造⾃然和社会的实践中创造出⾃⼰特有的⽂化.离开了社会实践,⽂化就会成为⽆源之⽔、⽆本之⽊. 8、领会⽂化创新的重要意义(P49—50) ①⽂化创新可以推动社会实践的发展.②⽂化创新能够促进民族⽂化的繁荣.⽂化创新是⼀个民族的⽂化永葆⽣命⼒和富有凝聚⼒的重要保证.③⽂化创新是实践“三个代表”重要思想,建设先进⽂化,发展先进⽂化的重要途径,也是培育民族精神的重要途径. 9、理解⽂化创新的途径(P52—55) (1)⽂化创新的根本途径：⽴⾜于社会实践,是⽂化创作的基本要求,也是⽂化创新的根本途径. (2)⽂化创新的基本途径：①在社会实践的基础上,⽂化创新既是⼀个“取其精华、去其糟粕”改造传统⽂化的过程,⼜是⼀个“推陈出新、⾰故⿍新”创造新⽂化、发展先进⽂化的过程.②在社会实践的基础上,不同民族⽂化之间的交流、借鉴与融合,既是⼈类⽂明发展的重要动⼒,也是⽂化创新必然要经历的过程.实现⽂化创新,需要博采众长. (3)坚持⽂化创新的正确⽅向：对于⽂化创新⽽⾔,必须把握好当代⽂化与传统⽂化、民族⽂化与外来⽂化的关系.反对“守旧主义”、“封闭主义”和“民族虚⽆主义”、“历史虚⽆主义”。

文化交流与文化交融课件(共16张PPT)高二政治(统编版必修4)

丝路重生
“一带一路”（The Belt and Road，缩写B&R）是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称，2013年9月和10月由中国国家主席习近平分别提出建设“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的合作倡议。
第一章
文化交流与文化发展
中外文化交流使者
8.2 文化交流与文化交融
第八课学习借鉴外来文化的有益成果
课程标准及学习目标
课程标准
学习目标
明确文化交流互鉴的途径和意义。
1.能够说出文化交流与文化交融的区别和联系。 2.阐释文化交流与文化交融对文化发展的意义。 3.坚持正确态度，自觉推动中外文化交流。
章节
壹文化交流与文化发展贰文化交融与文化发展
2.文化交融的意义：
（1）通过文化交融,积极借鉴别国别民族思想文化的
长处和精华,为本国本民族文化的丰富发展汲取丰富营养,增强本国本民族文化的自尊、自信、自立,也为世界文化发展繁荣作出了贡献。
（2）推进人类文化交融，是让世界变得更加美丽、各国人民生活得更加美好的必由之路。
文化交流被译成中文，在中国媒体上播出。中缅
互播互译（）
①尊重了文化差异，有利于维护世界文化的多样性 ②推动了文化传播，有利于彰显两国优秀文化魅力 ③创新了文化内涵，有利于促进文化与经济相交融 ④实现了文化共享，有利于促进两国文化同步发展
A
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
今年是我国提出共建“一带一路”倡议10周年。提出这一倡议的初心，是借鉴古丝绸之路，以互联互通为主线，同各国加强政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通，为世界经济增长注入新动能，为全球发展开辟新空间，为国际经济合作打造新平台。

8.2文化交流与文化交融教学设计高二政治教学设计(统编版必修4)

1.你认为什么是文化交流？它有哪些形式？
2.文化交流对我们的生活产生了哪些影响？
3.你觉得文化交融是什么？它有何意义？
让学生思考并回答这些问题，激发他们对本节课主题的兴趣和好奇心，为接下来的新课内容做铺垫。
（二）讲授新知
1.文化交流的内涵与形式
首先，我将引导学生回顾文化的定义，进而引出文化交流的概念。解释文化交流是指不同文化背景的人们在相互交往中，传递、分享、吸收彼此的文化成果的过程。接着，详细讲解以下几种文化交流形式：
（1）课堂表现：关注学生在课堂上的参与度、提问、讨论等表现，给予及时的鼓励和指导。
（2）课后作业：布置相关的课后思考题和实践任务，检验学生对课堂所学知识的掌握程度。
（3）成长记录：关注学生在学习过程中的成长，鼓励学生进行自我评价和反思，提高学生的自主学习能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在课堂开始时，我将以一组图片展示世界各地的文化交流现象，如国际电影节、中外文化交流活动、留学生活等。通过这些图片，引导学生关注到文化交流的普遍性和多样性。接着，提出以下问题：
讨论结束后，每个小组派代表分享自己的观点和讨论成果，其他小组成员进行补充，以此培养学生的团队协作能力和表达能力。
（四）课堂练习
为了检验学生对课堂所学知识的掌握，我将设计以下练习题：
1.列举三种你所知道的文化交流形式，并简要说明其作用。
2.请解释文化交融的实质，并给出一个实例。
3.你认为文化交融对中华优秀传统文化的发展有何意义？
2.采用比较法、归纳法、演绎法等教学方法，帮助学生理清知识脉络，形成系统化的认识。
3.创设情境，引导学生运用所学知识分析实际问题，培养学生的思辨能力和实践能力。
4.鼓励学生发表自己的观点，学会倾听、尊重他人意见，形成良好的沟通与协作能力。

2020-2021学年山东省潍坊市寿光圣都高级中学高二政治上学期期末试题含解析

2020-2021学年山东省潍坊市寿光圣都高级中学高二政治上学期期末试题含解析一、选择题（共28小题，每小题2分，共56分。

在每小题的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）1. 对于今年初北半球出现极寒天气，有专家称，全球气候变暖已经停止，并开始逐渐变冷；有专家称，寒冬并非是全球变冷，而是因为北半球出现了气象颠倒的情况；也有专家称，极寒天气和气候学上的北极涛动有关；还有专家担忧，欧洲强寒潮、日本暴雪和中国低温是相同大气环流异常引发的极端气候事件链。

由此可见（）A．不同事物的矛盾是不同的 B．联系是多样的具体的C．意识具有主动选择性 D．真理与谬误是相伴的参考答案：B2. 下列诗句中，与“坐而论道不如起而行”包含哲理相一致的是（）A．朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦B．横看成岭侧成峰，远近高低各不同C．纸上得终觉浅，绝知此事要躬行D．沉盘侧畔千帆过，病树前头万木春参考答案：C3. 今年是辛亥革命100周年纪念，各地纷纷以不同方式纪念辛亥革命，缅怀革命先驱孙中山。

回答15——16题。

15.伴随辛亥革命100周年纪念活动的开展，各地也掀起了穿中山装的热潮。

中山装作为中国人一度推崇的常式礼服，离我们的生活虽然有点遥远，但其文化的密码却在现代中国人的精神生活中得以保存下来，比如人权思想、革命精神和民族复兴精神，它同时也承载着一种文化、一种礼仪、一份民族自尊和自豪感。

材料蕴含着①文化发展离不开物质载体②文化影响人们的交往行为和交往方式③文化创新是社会实践的源泉④文化具有传承性和民族性A．①② B．①④ C．③④ D．②③16.孙中山“集毕生之精力以赴之，百折而不挠”地从事革命事业所表现出的民族精神是A．善良朴实 B．爱好和平 C．自强不息 D．艰苦朴素参考答案：BC4. 经过推荐、初审、地方公示、复审、全国公示等程序，2014年共评出305个全国五一劳动奖状单位、1218名全国五一劳动奖章个人、1081个工人先锋号集体。

2020年福建省福州市文博中学高二政治期末试卷含解析

2020年福建省福州市文博中学高二政治期末试卷含解析一、选择题（共28小题，每小题2分，共56分。

在每小题的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）1. 中国女药学家屠呦呦荣获2015年诺贝尔医学奖，她通过冷浸法提取青蒿素的灵感来自东汉药学家葛洪的《肘后备急方》。

我们传承中华优秀传统文化是因为①传统文化是文化创新的根基②传统文化是中国特色社会主义文化的核心③传统文化中的精华对社会和人起积极的作用④传统文化都是财富A.①②B.②④C.③④D.①③参考答案：D2. “阴阳二气充满太虚，此外更无他物”与“理主动静”共同回答了（）A．物质与意识的辩证关系B．物质与意识谁是世界的本原C．物质与意识是否具有同一性D．自然观与历史观的关系参考答案：B3. 与“静者静动，非不动也”相一致的哲学观点是A．人一次也不能踏进同一条河流 B．世界上唯一不变的是变C．万物都在运动，但只是在概念中运动 D．日方中方睨，物方生方死参考答案：B4. 古人云：“殷忧启圣，多难兴邦。

”沧海横流，方显英雄本色；艰难困苦，砥砺精神品格。

灾难使党经受考验，更加伟大坚强；灾难使人民经受考验，更加团结爱国；灾难也使民族性格得到磨砺，更加坚忍不拔。

“多难兴邦”表明①矛盾双方相互渗透、相互贯通②矛盾双方依据一定条件向对立面转化③看问题必须坚持两点论与重点论的统一④看问题必须坚持一分为二的观点A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④参考答案：C5. 星座运程成为一些中学生的行动指南。

在这些学生眼中，考试、情感、工作、财富都可以和星座、运气挂钩。

从哲学角度看，这是①用形而上学的孤立的观点看问题②坚持联系的客观性和多样性的实际表现③否认联系的客观性，主观臆造联系的表现④用虚构的主观联系去代替事物的真实联系A．②④ B．②③ C．①③D．③④参考答案：D6. “信”是我国历史上儒家倡导的“五常”之一，今天我们仍然倡导“诚信”，表明传统文化具有（）A．较大的包容性 B．较强的保守性C．相对的稳定性 D．鲜明的民族性参考答案：C7. 150多年来，一些重大发明，如照明、通信、汽车灯技术，都是在世博会上面世后才逐渐转化为主流产业的。

湖南省郴州市市北湖区万华岩中学2020年高二政治期末试题含解析

湖南省郴州市市北湖区万华岩中学2020年高二政治期末试题含解析一、选择题（共28小题，每小题2分，共56分。

在每小题的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）1. 鲁迅说：“描神画鬼。

毫无对证，本可以专靠了神思，所谓‘天马行空’似的挥写了。

然而，他们写出来的，也不过是三只眼，长颈子，就是在常见的人体上，增加了眼睛三只，增长了颈子二三尺而已。

”这说明A．意识对物质具有反作用B．物质的决定作用和意识的反作用是不同的C．神鬼概念是对客观事物虚幻的歪曲的反映D．神鬼观念是人凭空想象出来参考答案：C2. 危险瞬间，本可以躲开逃生的女教师张丽莉奋不顾身去救学生，自己却被卷入车轮下，造成双腿粉碎性骨折，高位截肢。

张丽莉的事迹迅速传遍全国各地，她的伤情也牵动着人们的心，人们通过各种方式为这位“最美女教师”祈祷、祝福。

材料表明①价值观作为一种社会意识，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用②价值判断和价值选择具有社会历史性特征，往往会因人而异③价值判断是价值选择的基础，要树立正确的价值观，做出正确的价值选择④个人对社会的贡献只有得到了群众的肯定才有意义A．①③ B．②④ C．②③D．①④参考答案：A3. “智慧城市”通过智能传感设备将城市公共设施物联成网，物联网与互联网系统完全对接融合，政府、企业在智慧基础设施之上进行科技和业务的创新应用，城市的各个关键系统和参与者进行和谐高效地协作。

从哲学上看，“智慧城市”A.打破常规，消除事物之间的矛盾B.表明发展的实质是一事物否定另一事物C.遵循了系统内部结构的优化趋向D.说明了任何事物都是相互联系的参考答案：C4. 有研究表明，PM2.5的增长与患呼吸系统疾病的人数正相关，每增加10个微克立方米的PM2.5，患病量大概增长0.5%到1%。

如果空气中PM2.5的浓度长期高于10微克/立方米，死亡风险就开始上升。

PM2.5对人们身体健康的影响体现的哲学道理是①注重量的积累，为实现事物的质变创造条件②一切事物的存在和发展都是有条件的③量变引起质变，质变是量变的必然结果④事物发展的方向总是前进的、上升的A．①② B．②③ C．①④D．②④参考答案：B5. “一个中国、两岸相联、三生有幸、四季飞歌、五谷丰登、六神齐贺、七彩盛世、八面玲珑、九州欢畅、十分和谐、百折不回、千秋伟业、万众同心、亿人祝福！”在低俗不良信息充斥手机网络空间的今天，“红段子”正在掀起一波引领时代“心”风的浪潮。

高二政治文化创新复习题精选及参考答案

A 15、从1998年手机短信业务在中国大陆开通以来，手机短信就以其______等特点，迅速成为一种流行的文化现象。
①言简意赅，内容丰富 ②便捷、经济、及时
③融娱乐性、情感性、艺术性和哲理性于一体 ④无处不在，无所不能
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
D 16、2005年两会期间，中国移动和中国联通，启动了手机用户的两会服务，对每一位用户发送两会讯息。同时，接受手机用户的两会热议、两会留言。这被称为手机短信提案。将手机短信运用到人大和政协两会，这意味着手机短信作为一种大众传媒
A.文化是民族的，又是世界的 B.各民族都有自己的文化个性和特征
C.不同民族文化具有共性和普遍规律 D.经济全球化背景下的文化冲突会愈演愈烈
C 9、在经济全球化的浪潮中，对待文化多样性的正确态度是：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。这是因为，尊重文化多样性是
①对文化多样性价值的确认 ②发展本民族文化的内在要求
A.文化创新需要推陈出新 B.文化创新需要文化多样性
C.文化创新需要博采众长 D.文化创新需要反对历史虚无主义
C 29、就文化而言，世界因不同而精彩，交流因不同而必要，创新因交流而迸发。这句话所体现的关于文化的正确观点是
①尊重各民族的文明成果，尊重世界文化的多样性 ②世界上林林总总的文化，都值得我们弘扬 ③文化交流促进各个民族的文创新 ④各国应在文化上相互借鉴，共同繁荣
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④
C 2、时代精神的融入对文化创新起着重要的推动作用。这主要告诉我们，文化创新要
A.保持民族文化特性 B.做到面向世界，博采众长
C.坚持与时俱进 D.抵御其他民族文化的侵蚀
B 3、文化创新的作用高考，主要表现为

高二政治文化生活知识点

⾼⼆政治⽂化⽣活知识点⽂化⽣活是⾼⼆政治学习的重点内容，那有哪些知识点需要我们了解呢?下⾯是店铺给⼤家带来的⾼⼆政治⽂化⽣活知识点，希望对你有帮助。

⾼⼆政治⽂化⽣活知识点第⼀单元⽂化与⽣活⼀、⽂化与社会 1、体味⽂化：①⽂化形式各种各样。

②⽂化现象⽆时不在，⽆处不在。

③不同区域的⽂化各具特⾊。

2、⽂化的内涵以及特点： ①⽂化是相对于经济、政治⽽⾔的⼈类全部精神活动及其产品。

(包括世界观、⼈⽣观等具有意识形态性质的部分，也包括⾃然科学和技术、⽂字等⾮意识形态的部分) ②⽂化是⼈类社会特有的现象。

⽂化是由⼈所创造、为⼈所特有的，有了⼈类社会才有⽂化，⽂化是⼈们社会实践的产物。

(纯⾃然的东西不能称为⽂化) ③⽂化是⼈们的⼀种素养，不是与⽣俱有的，⽽是后天参加实践及学习获得的。

④⽂化现象实质上是⼀种精神现象。

(⼈们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体) 3、⽂化具有丰富的形式，如思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、⽂学、艺术等。

4、⽂化的⼒量(作⽤)：⽂化是⼀种社会精神⼒量。

⽂化作为⼀种精神⼒量，能够在⼈们认识世界、改造世界的过程中转化为物质⼒量，对社会发展，对⼈的活动和发展产⽣深刻影响。

(这种影响表现在个⼈的成长历程中，也表现在民族和国家的历史中) △⼀个民族，物质上不能贫困，精神上也不能贫困，要做到物质和精神都富有。

5、⽂化与经济、政治 1)政治、经济、⽂化三者相互影响。

经济是基础，政治是经济的集中表现，⽂化是经济和政治的反映。

⼀定的⽂化由⼀定的经济、政治所决定，⼜反作⽤于⼀定的政治、经济，给予政治、经济以重要影响。

不同民族的⽂化，影响不同民族和国家各具特⾊的发展道路，不同性质的⽂化对社会发展的作⽤也不同，先进的、健康的⽂化会促进社会的发展，落后的、腐朽的⽂化则会阻碍社会的发展。

2)⽂化与经济相互交融：在经济发展中，科学技术的作⽤越来越重要。

为推动经济建设，发展教育事业、培养各种⾼素质⼈才、提⾼劳动者素质越来越重要。

8.2文化交流与文化交融优秀教学案例上学期高二政治(部编版必修4)

4.培养学生的批判性思维，使其能够针对文化交融过程中的问题，提出独立见解和合理建议。
（二）过程与方法
1.通过小组讨论、案例分析、课堂展示等形式，引导学生主动参与课堂，提高课堂互动性。
2.结合课本内容，设计具有针对性的问题，激发学生的思考，培养其独立分析问题的能力。
3.创设真实的文化交流情境，让学生在实践中感受文化差异，体验文化交融的过程，提高跨文化交际能力。
（二）问题导向
在教学过程中，我将运用问题导向的教学策略，引导学生主动探究、发现和解决问题。设计一系列具有针对性和启发性的问题，如：“为什么说文化交融对个人和社会具有重要意义？”“在文化交融过程中，如何保持民族文化的独特性？”等。通过这些问题，激发学生的思考，使其在探讨问题的过程中，逐步掌握相关知识点。
在教学过程中，反思与评价具有重要意义。我将鼓励学生在课后对自己的学习过程进行反思，总结在文化交流与文化交融学习中的收获和不足。同时，组织课堂讨论和小组互评，让学生在评价他人的同时，提升自己的认识。
此外，教师要对学生的学习成果给予及时、具体的反馈，既肯定其优点，也指出需要改进的地方。通过反思与评价，帮助学生巩固所学知识，提高跨文化交际能力，培养其批判性思维和自主学习能力。
（四）总结归纳
在总结归纳环节，我将与学生一起回顾本节课的重点内容。首先，概括文化交流与文化交融的定义和重要性；其次，总结文化交融的途径及其影响；最后，强调在文化交融过程中，我们应该如何保持文化自信，尊重和包容其他文化。
（五）作业小结
为了巩固所学内容，我设计了以下作业：
1.撰写一篇关于文化交流的小论文，要求结合实际案例，分析文化交融对个人和社会的影响。
（三）小组合作与互动交流，提高学生的团队协作能力
小组合作是本案例的一大亮点。学生在小组讨论、研究和展示过程中，相互交流、分享观点，充分发挥集体智慧。这种合作学习方式不仅提高了学生的团队协作能力，还培养了他们的跨文化交际能力。

高二政治文化传播的途径知识点

高二政治文化传播的途径知识点导读：我根据大家的需要整理了一份关于《高二政治文化传播的途径知识点》的内容，具体内容：文化传播的途径内容在高二政治考试中经常遇到，具体有哪些知识点需要记忆呢?下面是我给大家带来的，希望对你有帮助。

(1)商业活动。

商人进行贸易活动时，不仅通过商品交换将商品...文化传播的途径内容在高二政治考试中经常遇到，具体有哪些知识点需要记忆呢?下面是我给大家带来的，希望对你有帮助。

(1)商业活动。

商人进行贸易活动时，不仅通过商品交换将商品中蕴涵的丰富文化加以交流，而且通过人与人之间的交往过程交流文化。

(2)人口迁徙。

每一次大规模的人口迁徙，都意味着大规模的文化传播，都会对当时当地的经济、政治、文化产生极大的影响。

(3)教育：教育是文化传播的又一重要途径。

人们通过学习各种文化课程，能够获得不同的文化知识。

文化传播是教育的重要功能。

(4)大众传媒：现代社会中的传媒有报刊、广播、电视、网络等多种形式，这类传媒被称为大众传媒。

依托现代信息技术，大众传媒能够最大程度地超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息，日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，已成为文化传播的主要手段。

高二政治文化生活知识点. 做中外文化交流的友好使者我们既要热情地欢迎世界各国的优秀文化在中国传播，又要主动地推动中华文化走向世界。

做中外文化交流的友好使者，是时代赋予我们的使命。

中华文化的区域性(1)成因：我国幅员辽阔，各地自然条件千差万别，经济社会发展程度不同，受历史、地理等因素的影响，各地区的文化带有明显的区域特征。

(2)不同区域文化之间的关系：不同区域的文化，长期相互交流、相互借鉴、相互吸收，既渐趋融合，又保持着各自的特色。

中华文化的民族性我国各具特色的民族文化异彩纷呈.都为中华文化的形成和发展做出了重要贡献。

多民族文化对中华文化的意义(1)民族文化与中华文化关系：中华民族是多民族的共同体，中华文化呈现多种民族文化的丰富色彩。

高二政治人教版必修三文化在交流中传播知识点总结

高二政治人教版必修三文化在交流中传播
知识点总结
1.什么是文化传播?
文化交流的过程就是文化传播的过程。

人们通过一定的方式传播知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动，都可视为文化传播。

2.文化传播的重要途径?商业贸易、人口迁徙和教育。

3.什么是大众传媒?
现代社会中的传媒有报刊、广播、电视、网络等多种形式，这类传媒被成为大众传媒。

4.大众传媒的特点?
大众传媒能够最大限度地超越时空的界限，汇集来自世界各地的信息，显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，成为文化传播的主要手段。

5.推动文化交流的意义?
(1)可以推动中华文化走向世界，促进世界文化的繁荣与发展;
(2)使外域文化传入中国，促进了中华文化的发展和进步。

高二政治文化在交流中传播

二手泵车 http://www.源自/土地登记资料公开查询的手段不包括的方式。A.电子档案B.手工调取纸质档案C.手工和计算机结合调取纸质档案D.利用土地登记资料公开查询信息系统进行数据查询下列各项资料，可作为索赔依据的有。A.工程各项会议纪要B.中标通知书C.工程建设惯例D.监理工程师的书面意见E.法律法规第二心音反常分裂的论述，错误的是A.第二心音反常分裂见于主动脉瓣狭窄B.以上都不是C.主动脉瓣关闭迟于肺动脉瓣D.第二心音反常分裂见于重度高血压E.第二心音反常分裂是病理性体征 0.2mol•L-3甲酸溶液中3.2%的甲酸解离，它的解离常数是()。A.9.610-3B.4.810-5C.1.2510-6D.2.010-4 ()是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。A．信度B．效度C．难度D．区分度无Q波的ST段上抬见于A.严重的穿壁性心肌缺血B.室壁运动障碍C.心律失常D.心动过速E.房室传导阻滞在大脑半球内侧面看不到A.中央旁小叶B.胼胝体C.距状沟D.顶枕沟E.角回利用合同条款规避外汇风险的措施有。A.选择有利的合同货币B.在合同中订立保值条款C.租金的分期支付D.远期外汇交易合同E：货币期权交易患者，女，42岁，右颈侧肿块2月余，如蚕豆大、可活动，无压痛，无发热及咳嗽。鼻咽部无异常。甲状腺峡部可及直径0.5cm大小结节。其最可能的诊断是。A.慢性淋巴结炎B.甲状腺癌转移C.淋巴结结核D.肺癌转移E.鼻咽癌转移睫状体A．位于虹膜的外后方B．是血管膜最肥厚的部分C．是吸收房水的部位D．睫状肌的舒缩可调节晶状体的曲度E．睫状肌属平滑肌图中所示红细胞异常结构为A.H-J小体B.杜勒小体C.嗜碱性点彩红细胞D.疟原虫E.网织红细胞目前认为与传染性单核细胞增多症有关的病毒是A.HSVB.VZVCMVD.EBVE.麻疹病毒下列预防措施属于被动免疫的是A.口服小儿灰质炎疫苗B.注射卡介苗C.注射丙种球蛋白D.注射麻疹疫苗E.注射流脑疫苗冲击面积《汉书》是第一部纪传体的断代史，作者是，其中写得最好的人物传记是《》。船员不仅应该掌握过硬的专业知识和业务技能，而且应该是────的现代人。A、较高道德品质B、思想政治素质可靠C、符合时展D、以上都对在地面，APU是一个配套装置，它使飞机的工作不依赖A、外部气源B、外部电源C、外部气源和电源编制概算时，应用本定额算出定额直接费和基价定额直接费后。A.即可应用B.乘以扩大系数C.乘以折减系数D.分别不同情况分别乘以系数营改增试点地区，应税服务的年应征增值税销售额超过万元的纳税人为一般纳税人。A.50B.80C.100D.500 在抢救危重病人时,哪一条是保证抢救成功的前提是</br>哪一条可以先不考虑A.要有急病人所急的紧迫感B.要有敢担风险团结协作的使命感C.要有深厚的同情威D.抢救前先让患者知情同意E.要有经济头脑,保证少花钱多办事有一复视患者的复视图表现为：水平交叉复视，左侧复像距离最大，周边物像属右眼，则其麻痹肌可能为()A．左眼外直肌B．右眼外直肌C．左眼内直肌D．右眼内直肌E．右眼上斜肌最早的工作绩效考评系统出现在。A.经验管理时期B.科学管理时期C.近代管理时期D.现代管理时期 [单选,共用题干题]患者男，42岁，临床诊断“脑梗死，颈动脉夹层”，拟给予华法林治疗。口服华法林期间国际标准化比值应控制于A.1左右B.2~3C.3~4D.32~43sE.2~4g/L 川芎茶调散主治A.外感风邪头痛B.肝阳上亢头痛C.气虚不升头痛D.血虚不荣头痛E.瘀血阻络头痛人体试验根据道德价值和原则确定的类型中，哪条是正确的A.有得无失B.得失不明C.有失无得D.得不偿失E.以上都对某外国投资者协议购买境内公司股东的股权，将境内公司变更为外商投资企业，该外商投资企业的注册资本为1200万美元。根据外商投资企业法律制度的规定，该外商投资企业的投资总额的上限是。A.1200万美元B.2400万美元C.3000万美元D.3600万美元支付结算工具是什么？在盛装医疗废物前，应对医疗废物包装物或容器进行认真检查，确保无、和其它缺陷。教育心理学足()的一种，是心理学与教育学的交叉学科。A．理论心理学B．普通心理学C．自然学科D．应用心理学定量分析工作要求测定结果的误差。A.愈小愈好B.等于零C.没有要求D.在允许误差范围内类白血病反应的特点是A.外周血白细胞>50×109／LB.外周血出现幼稚细胞，NAP活性增高C.骨髓中幼稚粒细胞增高D.脾显著肿大E.Ph’染色体阳性民间文学的这些适宜于口头创作和口头流传的特征叫。根据“强化理论”，如欲激励一个人，通常：A.奖励和惩罚同样有效；B.惩罚更为有效；C.奖励更为有效；D.因人而异，不能一概而论。事务所对质量控制制度承担最终责任。A.注册会计师B.项目合伙人C.副主任会计师D.主任会计师下列不是库存控制的关键决策。A.订货点问题B.订货量问题C.库存成本问题D.库存基准问题下列哪种表面处理不能明显提高树脂的粘结强度A.牙釉质面草酸处理B.牙齿表面水冲洗C.牙本质面磷酸处理D.瓷表面氢氟酸处理E.金属表面喷砂，超声清洗风险偏好是统一全行的认知标准。A.经营管理B.业务管理C.财务管理D.风险管理E.日常管理水的比热度比其他液体的比热度要大.A.正确B.错误 [多选,案例分析题]女性，67岁。因淋雨后出现咳嗽、咳少量黄白色黏痰三天伴发热，体温最高达40度，伴畏寒、寒战。查体：T39.5℃，R32次／分，Bp80／40mmHg。神清，气促，面颊绯红，鼻翼翕动，口角可见单纯疱疹，唇甲发绀，巩膜黄染。咽稍红，双侧扁桃体无肿大。劲静脉无怒张，肝颈民事法律关系是指由民法确认和保护的关系。A.人身B.财富C.经济D.社会

文化交流与文化交融(教学设计)高二政治(统编版必修4)

8.2文化交流与文化交融教学设计【教材分析】本课“学习借鉴外来文化成果”承接“继承和弘扬中华优秀传统文化”和“发展中国特色社会主义文化”。

只有正确认识和对待中华传统文化、吸收借鉴国外文化有益成果，才能更好地推动中华优秀传统文化创造性转化、创新新发展，才能更好地发展中国特色社会主义文化，推动当代文化发展，构筑中国精神、中国价值、中国力量，使中华文化更加积极主动的走向世界，讲好中国故事，传播中国声音。

因此，文化的民族性与多样性这一框题的学习，就是要引导学生认同中华文化，自觉传承和弘扬中华优秀传统文化，就是要引导学生正确认识世界文化的多样性，尊重其他民族文化，立足国情,推动文化的交流互鉴、交锋交融，树立文化自觉和文化自信，积极投身我国文化建设的实践。

本课由引言和三框组成，三框的内容形成递进关系，首先我们要承认文化具有民族性:其次，各具特色的民族文化构成了世界文化的大花园，这样就导入对文化多样性的理解:最最后论述如何正确对待外来文化，促进民族文化的发展。

【教学目标】1.了解文化交流的意义和要求。

2.理解文化交流构成了文化发展的重要动力。

3.理解文化交融推动文化的发展。

4.理解文化交融的意义。

【核心素养】1.政治认同:在经济全球化的今天，我们应该维护各国各民族文化多样性，加强相互交流、相互学习、相互借鉴.2.科学精神:正确对待文化的多样性，推动不同民族文化的交流交融。

3.公共参与:正确吸收和借鉴外来文化有益成果，推动中国特色社会主义文化建设。

【教学重点】文化交流、文化交融的作用。

【教学难点】文化交流与文化交融的区别【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合【教学过程】导入新课：观看视频《每个人心中都有一个敦煌》思考：敦煌地处河西走廊最西边，远离四大文明中心，大漠孤烟，是什么让一个沙漠之城成为每个人心中都有一个盛大辉煌的敦煌呢?学生讨论回答：教师总结：敦者，大也;煌者，盛也。

盛大辉煌，是为敦煌。

它的魅力在于它是中国、印度、希腊、伊斯兰;而这四个文化体系汇流的地方！新课讲授：出示目录课题——文化交流与文化交融第一幕：文化交流与文化发展议题一：议题一：从敦煌“敦”的原因中探究不同国家和民族之间应该怎样进行文化交流推动文化的发展议学情境一：阅读材料《敦煌，因何而“敦”？》和《敦煌——丝绸之路交通枢纽》并观看视频《丝绸之路上的文化交流》敦煌，因何而“敦”？让我们先从敦煌的佛祖的雕塑讲起。

高二政治《文化的多样性与文化传播》知识点总结

高二政治《文化的多样性与文化流传》知识点总结第一框世界文化的多样性1、文化多样性的表现（1）民族节日：是一个民族历史文化的长久积淀。

庆贺民族节日是民族文化的集中显现，也是民族感情的集中表达。

透过传统节日和风俗，我们能够领会不一样民族文化的神韵。

（2）文化遗产：是一个国家和民族历史文化成就的重要标记。

它不单关于研究人类文明演进拥有重要意义，并且关于显现世界文化的多样性拥有独到作用，是人类共同的文化财产。

以名录方式确定，有文化遗产，自然遗产，文化与自然两重遗产，人类口述和非物质文化遗产。

2、文化多样性的地位？文化的多样性是人类社会的基本特点，也是人类文明进步的重要动力.3、文化为何是民族的，又是世界的？（世界文化与民族文化的关系） B（1）因为各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种要素的不一样，决定了各民族文化之间存在着的差别，因此，文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特点。

（2）因为世界各民族的社会实践有其共性，有广泛的规律，在实践中产生和发展的不一样民族文化也有共性和广泛规律，因此，文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不行缺乏的色彩。

（3）世界文化是由不一样民族、不一样国家的文化共同组成的。

文化是世界性与民族性的一致，文化的世界性和民族性的关系是共性和个性的关系，它们反应了世界文化的一致性与差别性的辩证关系。

4、为何要尊敬文化的多样性？（必需性+重要性、意义）B（1）文化是民族的，又是世界的，各民族文化都是世界文化中不行缺乏的色彩。

文化多样性对人类社会来说是必不行少。

（2）文化多样性是人类社会的基本特点，也是人类文明进步的重要动力，仍是文化创新的重要基础。

（3）尊敬文化多样性是发展本民族文化的内在要求。

民族文化起着维系社会生活、保持社会稳固的重要作用，是民族生计与发展的精神基础。

尊敬文化多样性，第一要尊敬自己民族的文化，培养好、发展好本民族文化。

（4）尊敬文化多样性是实现世界文化繁华的必定要求。

高二政治文化在交流中传播(2)

第三课文化的多样性与文化传播
文化在交流中传播
二、文化在交流中传播
• 1、生活中的文化传播
（1）文化传播的含义 ——是人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动。（2）文化传播的主要方式 A、商人的贸易活动是文化传播的重要方式和途径。
商品交换同时交流着商品中蕴涵着丰富文化，而且通过人与人之间的交往过程交流文化
大众传媒产生的标志是
B
• • • • A、活字印刷术的发明 B、印刷媒体的推广 C、广播的出现 D、网络技术的推广
关于文化传媒对文化传播的作用, 下列观点正确的是
D
• A、在现代，大众传媒已成为文化传播的唯一形式 • B、在现代，大众传媒所依托的是现代信息技术 • C、在现代，大众传媒具有报刊、广播、电视、网络等多种形式 • D、在现代，大众传媒已成为文化传播的主要形式
B、人口迁徙是文化交流的重要方式和途径 •
• •
C、教育是文化传播的重要方式和途径
学习文化课程，能够获得不同的文化知识；各国之间互派留学生和访问学者，更直接传播文化。
• 注意：不能把教育仅仅理解为学校教育
• 2、大众传媒：现代文化传播的手段
（1）传媒的含义及发展阶段
文化传播经历了语言传播——文字传播——印刷传播——电子传播——网络传播依次递进和叠加的过程。（2）大众传媒——报刊、广播、电视、网络等传媒小结：要使文化的生命力常在，那么，它就不能是一个封闭的系统，而必须是一个开放的机体。只有在传播与交流中，文化才能得到不断丰富和发展。
中国汉代的张骞，唐朝的玄奘、鉴真，明朝的郑和，不仅在中国家喻户晓，而且在世界也广受敬仰。这主要是因为他 B 们

8.2文化交流与文化交融(练习)(解析版)-2024-2025学年高二政治同步课堂(统编版必修4)

第8课学习借鉴外来文化的有益成果8.2 文化交流与交融基础篇评卷人得分一、单选题1．（2022·湖南·高二学业考试）习近平新时代中国特色社会主义思想，是马克思主义中国化的最新成果，是中国社会主义现代化建设的指导思想，同时也对世界发展产生了深刻的影响。

由此可见（）①文化既是民族的又是世界的②中华文化具有包容性的特征③不同文化在交流传播中逐渐趋同④各民族文化既有个性也有共性A．①③B．①②C．②④D．①④【答案】D【详解】①：习近平新时代中国特色社会主义思想是中国社会主义现代化建设的指导思想，同时也对世界发展产生了深刻的影响，这说明文化既是民族的又是世界的，①正确。

②：材料没有体现中华文化具有包容性的特征，②不符合题意。

③：不同文化“逐渐趋同”的说法错误，③错误。

④：习近平新时代中国特色社会主义思想属于中国，这说明民族文化有个性，习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果，并对世界发展产生了深刻的影响，这说明民族文化也有共性，④正确。

故本题选D。

2．（2022·广东·华南师大附中高二课时练习）藏传佛教是佛教在青藏高原的本土化产物。

宗教建筑是外来宗教中国化、本土化的最具体的体现，也是中国化、本土化的一种载体。

如大昭寺，以藏式建筑为基础、藏族群众形象为标准，塑造了佛王一体的观音像。

这种“本土文化”现象（）①体现了中华文化所特有的包容性②体现了中华文化具有很强的渗透性③有利于保持世界文化的多样性④有利于增强对其他民族文化的认同A．①②B．①③C．②④D．③④【答案】B【详解】①③：材料中的“藏传佛教和宗教建筑”是外来宗教中国化和本土化的具体的表现，这种“本土文化”现象体现了中华文化所特有的包容性，有利于保持世界文化的多样性，①③符合题意。

②：中华文化不具有“渗透性”，②说法错误。

④：有利于增强对本民族文化的认同，不是对其他民族文化的认同，④说法错误。

高二政治必修四哲学与文化第8课第2、3框文化交流与文化交融、正确对待外来文化

高二政治必修四哲学与文化第8课第2、3框文化交流与文化交融、正确对待外来文化课前案【学习目标】1.了解文化交流的意义和要求，理解文化交流构成了文化发展的重要动力。

2.理解文化交融推动文化的发展，掌握文化交融的意义。

3.知道面对文化多样性应该坚持辩证的观点，即面向世界、博采众长。

4.发展中华文化应该坚持一切从实际出发、实事求是，即立足国情、交流互鉴。

【重点与难点】重点：文化交流与文化发展；面向世界博采众长难点：正确对待文化交流与文化交融、立足国情交流互鉴【课前预习】1.文化交流与文化发展（1）关系：构成了文化发展的重要动力。

各民族文化之间的交流会对不同民族文化的发展和创新产生重要的推动作用。

（2）对策：我们应该维护各国各民族文化，加强相互交流、相互学习、相互借鉴，而不是、相互排斥、相互取代，这样世界文明之园才能万紫千红、生机盎然。

2.文化交融与文化发展文化交融推动文化的发展。

人类正是通过文化交融，积极借鉴别国民族思想文化的长处和精华，才为本国本民族文化的丰富发展汲取丰富营养，增强本国本民族文化的自尊、自信、自立，也为世界文化发展繁荣作出了贡献。

推进，是让世界变得更加美丽、各国人民生活得更加美好的必由之路。

3.面向世界、博采众长（1）两种激进的观点：彻底拒斥外来文化的、盲目照搬西方文化的。

（2）对策：文化发展必须保持心态。

我们要学习借鉴一切有利于有益经验、一切有利于丰富我国人民文化生活的积极成果、一切有利于发展我国文化事业和文化产业的经营管理理念和运行机制，以发展中国特色社会主义文化。

4.立足国情、交流互鉴（1）外来文化的有益成果只有与相结合，才能发挥积极作用。

（2）立足，实现不同文化的交流互鉴，应当坚持“洋为中用”，坚持，坚守立场，吸收外来有益文化，推动当代中国文化发展。

课中案一、易错易混点1.对待其他民族的文化成果，应以吸收为主、为我所用。

（）2.只要保持开放的心态就能推动文化发展。

（）3.只要我们敢于吸收外来文化的积极成果，外来文化就能发挥重要作用。

第三课第二框文化在交流中传播

2.理解:(1) 中外文化交流的意义二、重点难点 1．文化交流、传播的必要性三、知识梳理1.文化传播的含义：文化的过程，就是文化的过程。

人们通过一定的方式传递、、、，以及与此相关的所有社会活动，都可视为文化传播。

文化传播是双向的。

2.文化传播途径：①、、是文化传播的重要途径；②，则是一种更为直接的文化传播方式；③总之，小到、，大到各种、、活动，都可以成为文化传播的途径。

3.传播媒介，简称。

大体经历了、、、、等发展阶段。

大众传媒出现的标志：。

特点：能够最大程度地超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息，日益显示出文化、、的强大功能，成为文化传播的主要手段。

4.传播作用：历史上中华文化向外辐射传播，为世界文化的发展作出了贡献。

而外域文化不断传入中国，促进了。

树立的态度：既要热情欢迎世界各国的优秀文化在中国传播，又要更加主动地推动。

做中华文化交流的友好使者，增强中华文化的国际影响力。

四、课堂检测(一)单项选择题1．孔子是中国古代儒家思想的创始人。

中国在世界各地建立的孔子学院，作为中国语言和文化的传播平台,向世界展示了历史悠久的中华文化。

这表明（）A．中华文化走向世界 B．中华文化以开放的心态接受外来文化C．儒家思想是中华文化的核心 D．儒家思想是特定历史时代的产物2．近年来，我国在世界许多国家成功举办了，“中国文化周”“中国文化月”“中国文化年”等活动。

受到普遍欢迎。

这说明（）①中国文化要成为世界文化的主流②文化交流能促进中华文化的传播③文化既是民族的，又是世界的④文化交流就是为了文化创新A．①② B．③④ C．①④ D．②③3. 2008年10月，第31届世界戏剧节在南京举行，来自五大洲16个国家和地区的近40个剧目登台亮相，赢得了广泛好评。

这表明（）A．其他民族的文化成果都可以为我所用B．尊重文化的多样性首先要尊重其他民族的文化C．不同民族的文化可以相互融合、走向同一D．不同民族的文化可以平等交流、相互借鉴4.德国地理学家冯·李希霍芬将中亚与中国进行丝绸贸易的商道称为“丝绸之路”。

2-3-2文化在交流中的传播

文化传承与创新
2．如何全面理解文化在交流中传播？ (1)世界各民族文化的长期交融对现代文明的形成和发展具有重要作用。文化的交流、借鉴与融合是文化发展的重要途径。人类文化发展的历史，也是文化交流、文化借鉴的历史。从人类文化发展史可以看出，文化交流的规模、频繁程度直接影响到一个时期、一个民族或地区的文化发展状况。近代，随着新航路的开辟和交通、通讯手段
必修③
第2单元第三课第二框
第2单元
文化传承与创新
人教版政治
必修③
第2单元第三课第二框
第2单元
文化传承与创新
文化传播的多种途径
[例 1] 文化传播有多种途径，其中具有全球同时、受众主动、双向互动特点的文化传播途径是( A．商贸活动 C．互联网 B．人口迁徙 D．教育活动 )
人教版政治
第2单元第三课第二框
人教版政治
最大程度地超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息 ②最大程度地实现文化传递、沟通与共享 ③彻底消除世界各民族文化的差别与冲突 ④尊重各民族文化差异，确保世界文化的多样性 A．①③ C．①② B．③④ D．②④
人教版政治
人教版政治
必修③
第2单元第三课第二框
第2单元
文化传承与创新
[答案] D [解析] 本题的题眼是“随着中外贸易的发展”。A项
人教版政治
偏重于“文化交流的步伐”，不合题意；题干只提到经济
对文化的影响，没有提到“相互影响”，不选；C项说法有误，不选；D项是正确的，故选D。
必修③
第2单元第三课第二框
第2单元
文化传承与创新
文化传播的途区径和方式

8.2文化的交流与融合教学设计高二政治(统编版必修4)

三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面：
重难点：理解文化交流与融合的概念、途径和表现形式；运用所学知识分析现实生活中的文化交流现象。
设想：通过生动的案例导入，结合教材内容，帮助学生构建文化交流与融合的知识框架。在教学过程中，注重引导学生从不同角度思考问题，提高其分析问题的能力。
2.过程与方法方面：
1.请结合教材内容，总结文化交流的途径和融合的表现形式，并用自己的话进行简要阐述。要求字数在300字左右，旨在培养学生的归纳总结能力和表达能力。
2.拓展阅读：选择一篇关于中外文化交流与融合的文章，进行深入阅读，并撰写一篇500字左右的读后感。要求学生从文章中提炼观点，结合所学知识进行分析，提高学生的阅读理解和批判性思维能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课（500字）
1.教师通过多媒体展示一组图片，包括中外文化交流的经典案例，如丝绸之路、马可·波罗来华、孔子学院等，引发学生对文化交流与融合的思考。
2.提问：“同学们，你们知道这些图片中的事件或现象吗？它们之间有什么共同点？”引导学生回答，总结出这些事件都与文化交流与融合有关。
重难点：培养学生跨文化交际能力，使其在交流中尊重差异、包容多样。
设想：采用小组合作学习、角色扮演等方法，让学生在实践中体验跨文化交际，提高其沟通能力。同时，注重引导学生反思交流过程中的问题，不断调整和完善交际策略。
3.情感态度与价值观方面：
重难点：培养学生正确的价值观，使其尊重世界文化多样性，增强国家文化软实力。
从认知发展角度来看，高二学生正处于形式运算阶段，具有较强的逻辑思维能力和抽象思维能力，能够通过案例分析和问题探讨，深入理解文化交流与融合的内涵。然而，学生在跨文化交际能力方面尚有待提高，需要教师在教学中注重培养。