新译林四年级英语语法教学提纲
译林版四年级上册英语语法规则及知识点
译林版四年级上册英语语法规则及知识点
本文档将介绍译林版四年级上册英语的语法规则和知识点。
以下是一些重要的内容：
1.词性
英语单词可以分为不同的词性，例如名词、动词、形容词和副词等。
学生需要了解不同词性的特点和用法。
2.句子结构
学生需要了解英语句子的基本结构，包括主语、谓语和宾语的概念。
他们应该知道如何正确构建简单的句子，并了解常见的句子类型，如陈述句、疑问句和祈使句。
3.时态
学生需学会使用不同的时态表达过去、现在和将来的动作。
他们应该了解简单的过去时、现在进行时和将来时的基本用法。
4.代词
代词在英语中起到替代名词的作用。
学生需要学会使用人称代词、物主代词和指示代词等。
5.冠词
冠词用于限定名词的范围。
学生需要了解英语中的不定冠词"a"和"an"以及定冠词"the"的用法。
6.形容词和副词
形容词用于描述名词，副词用于修饰动词、形容词和其他副词。
学生需要学会正确使用形容词和副词，并了解比较级和最高级的构
成方式。
7.疑问词
疑问词用于提问。
学生需要了解常见的疑问词如何使用，例如"what"、"where"、"when"、"why"和"how"等。
以上是译林版四年级上册英语的语法规则和知识点的简要介绍。
希望这份文档能对学生们的研究有所帮助。
译林英语四年级下知识点和语法汇总
译林英语四年级下知识点和语法汇总Prepared on 22 November 2020译林版小学英语四年级下册知识要点Unit1 Our school subjects词汇 school subject see Chinese Maths Art Music lesson Monday PE Science fun go to playground afternoon句型 What subject do you like 你喜欢什么科目I like English. How about you 我喜欢英语。
那你呢I like Science. 我喜欢科学。
Welcome back to school. 欢迎回到学校。
What lessons do you have in the afternoon 你们下午有什么课Unit2 After school词汇 Wednesday Saturday Sunday Tuesday Thursday Friday get up 起床after school 放学后 go match today whenevery day每天句型 I have…我有……He/She has…他/她有……We don’t have…我们没有……What day is it today 今天星期几It’s Monday. 今天星期一。
What a pity! 真遗憾！All right. 好的。
Unit3 My day词汇 usually经常 go to school 去上学 in the morning 在上午in the afternoon在下午go home 回家 homework watch TV 看电视in the evening在晚上have lunch 吃中饭 have dinner 吃晚饭 go to bed 睡觉at night在夜里句型 when do you go to bed 你什么时间睡觉I go to bed at nine. 我9点睡觉Unit4 Drawing in the park词汇 park draw flower them boat river lakedrawing easy difficult try hill again句型 what can you see 你能看到什么I can …我能……Good idea! 好主意！Unit5 Seasons词汇seasons spring warm summer hot autumn cool winter cold fly kite放风筝 go boating 去划船 go swimming 去游泳 picnicgo climbing 去爬山 go skating 去滑冰 fine whose句型 in spring,it is warm 在春天里，它是暖和的。
译林版英语四年级上册全册教案
译林版英语四年级上册全册教案一、教学内容详细内容如下：1. 掌握与学校、家庭、朋友、动物、公园、天气等主题相关的词汇和句型。
2. 运用一般现在时描述人物特征和喜好。
3. 学会使用情态动词 can，表达能力。
4. 运用祈使句表达命令和建议。
二、教学目标1. 让学生掌握本册书的核心词汇和句型，提高英语表达能力。
2. 培养学生运用一般现在时描述人物和事物的能力。
3. 增强学生的团队合作意识，提高课堂参与度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时的运用，情态动词 can 的正确使用。
2. 教学重点：词汇、句型的掌握，口语表达能力的提升。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，教学卡片，录音机，磁带。
2. 学具：英语课本，练习本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏等实践活动引入新课，激发学生学习兴趣。
2. 新课展示：展示新课内容，讲解词汇和句型，引导学生进行例句模仿。
3. 例题讲解：结合实践情景，讲解一般现在时和情态动词 can 的用法。
4. 随堂练习：设计相关练习题，让学生进行口头和书面练习。
5. 小组活动：分组讨论，运用所学词汇和句型进行角色扮演。
六、板书设计1. 核心词汇和句型。
2. 一般现在时的结构。
3. 情态动词 can 的用法。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写并翻译 Unit 1Unit 8 的核心词汇和句型。
（2）运用一般现在时，写一篇关于自己家庭成员的短文。
（3）运用情态动词 can，描述自己的能力。
答案：（1）见课本附录。
（2）例文：My family has four members. My father is a teacher. He teaches English. My mother is a doctor. She works in a hospital. My brother is a student. He is in Grade Three.I am a student, too. I like drawing.（3）例文：I can sing and dance. I can play the piano. I can speak English.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，针对难点进行针对性讲解，提高课堂效果。
语法在知识点(讲义)-译林版英语四年级下册
语法第一课名词笔记概念一．可数名词变复数变化规则。
1.一般情况，直接加。
2.以、、、和有生命的结尾的，加。
例：box → ；mango →爱吃土豆西红柿芒果）3.以辅音+y结尾的，变；如：baby →以元音字母+y结尾的，加；如：boy → ；toy →boy玩玩具toy猴子monkey +s）4.以f或fe；wife → 。
5.以man；例：man → ；woman → ；snowman → 。
6.单复数同形的词：；。
7.单词中有“oo”，变“oo”为“ ”；例：foot → ；tooth → 。
8.不规则变化：child → ；mouse → 。
9.特殊单词复数变化：Walkman → ；kangaroo → ；zoo→二．不可数名词有哪些？1.液体例：；；等2.气体例：空气3.抽象例：时间4.特殊不可数名词：小草grass ；面包；纸；钱money 。
头发；米饭；水果；食物；垃圾三．名词所有格。
1.名词所有格用法：+ 。
2.名词所有格的变法：（1）不以“s”结尾的名词，加。
例：Helen →（2）以“s”结尾的名词，加。
（3）共同拥有：在最后一个名字后+“ ’s ”。
（4）分别拥有：在各自名字后+“ ’s ”（5）无生命的名词所有格用：。
语法第二课代词概念练习一．代词的概念。
代替名词的词叫代词。
二．代词的分类。
人称代词及物主代词2. 主格的用法：主格作 ，放在句子 。
3. 所有格的用法： + 。
4. 介词后人称代词的 。
5. 名词性物主代词 = + 。
6. 反身代词用法：①主宾一致②强调语气③固定搭配：1）玩得开心2）独自3）请自便 help oneself指示代词1. 指示代词有 ； ； ； 。
其中指“近处”的词是 ；“远处”的是 。
2.①作主语 ③用于 that 表示 。
不定代词1. 概念：用于不确定的数量或范围的代词。
2. + 可名复许多： = =+ 不可数名词3. “some ”和“any ”：一些 + 可数名词 /some 用于 和 （肯定句/疑问句/否定句/希肯句）any 用于 和 （肯定句/疑问句/否定句/希肯句）Tips ：not / / = no4. 都 ①两者 →②三者或三者以上 →第三课数词+形容词/副词概念练习一．数词。
新牛津译林版四年级下册英语全册知识点
Unit1 Our school subjects语法考点1. what subjects 和what lessons的区别及考点what 后面的学科和课要加s; 即what subjects和what lessons;what subjects意思是科目、学科，subjects一般和like连用;例：What subjects do you like? 你喜欢什么学科？what lessons 意思是课程, lessons一般和have连用;例：What lessons do you have? 你有什么课？特殊情况：若强调本学期有什么科目，subjects可与have连用;【易错】What subjects do you have this term(学期)? 这学期你有什么科目啊？what lessons讲的是每天要上的课，lessons一般和have连用;2.学科类名词首字母要大写; 例：Science;Chinese;3. 评价某个学科有趣用It's fun;4. 今天早上用this morning; 在早上用in the morning(√) 错误用法：in this morning(×)5.操场前面要加the; 例go to the playground;6. 多个学科并列时要用逗号隔开（不能用顿号），最后两个单词之间要用and连接;例：We have Music, Art, PE and Maths.Unit2 After school语法考点1. 星期考点①星期一到星期天分别是(拼写)：星期一Monday;星期二Tuesday;星期三Wednesday;星期四Thursday;星期五Friday;星期六Saturday;星期天Sunday;②英语中，一个星期的第一天是星期天;【易错】Sunday is the first(第一) day of a week(一周).③在星期几前面的介词用on; 即on + 星期几; 在星期几的上午或下午直接在星期后加morning或afternoon; 正确用法：on Sunday morning 在星期天上午(√) 错误用法：in the morning on Sunday(×)④对星期几提问特殊疑问词用What day; 回答星期几用It's + 星期几;2. It's time for / to考点（是时候做...）It’s time for后接名词例：It's time for school. school 为名词It's time to 后接动词词组例：It’s time to go to school. go to school为动词词组例：It’s time for lunch(名词). It’s time to have(动词) lunch.3. some、any 考点①some在部分疑问句和否定句中要改为any②用于征求对方意见并且希望得到肯定答复的时候，some无须改为any;总结为以下3种情况(1)Would you like some ... ? (2)What/How about some ... ? (3)Can I have some ...?4. like考点①like后接可数名词要用复数形式; 例：like mangoes②★能力题：like后接动词时要用动词ing形式; 例：like playing basketballUnit3 My day 知识点单词、词组、句子见书上1. 时间介词in, on, at 的考点in 考点①四季前介词用in, 中间不加任何冠词。
2024江苏译林版英语四上语法知识点
江苏省译林版英语四年级上册语法知识点整合语法知识点：1、表达喜欢（肯定句）I ike cats.(可数名词复数)I like this/that cat.( 可数名词单数)I like these/those cats. (可数名词复数)2、问你喜欢什么？（一般疑问句）问：Do you like…?3、名词复数的变化其一：①．直接在名词末尾加s．如：dogs，lions②．单词以元音＋y结尾，则直接加s．如：monkeys，boys，toys③．单词以辅音＋y结尾，则把y变为i加es．如：baby--babies，library--libraries4、名词复数的发音：（1）名词以清辅音结尾，则末尾复数s发／s／.如：cakes （以k\p\ke\pe结尾的）（2）名词以浊辅音结尾，则末尾复数s发／z／.如：lions，pandas（元音后面发浊辅音）（3）名词以t结尾，则ts发／ts／.如：elephants，jackets，cats（4）名词以d结尾，则ds发dz／.如：beds，birds，blackboards（5）名词以es结尾，则发／Iz／．如：horses，boxes，classes(口诀：清清浊浊元后浊）5、名词复数变化之二（1）以s，x，ch，sh结尾的单词，变复数，加es。
如：buses，classes，boxes，dresses，peaches（2）以o结尾的单词，有生命的加es，如mangoes。
无生命的加s，如radios（3）特殊：man-men，woman-women6、some和any的用法：肯定句用some，否定疑问any换，如果表示征求对方意见希望得到肯定回答的疑问句要用some.例如：肯定句：I have some bananas.否定句：I don't have any bananas.疑问句：Do you have any bananas？特殊：Would you like some grapes? （你想要些葡萄吗？）Can I have some cakes? （我可以吃些蛋糕吗？）What about some cakes? （来些蛋糕怎么样？）How about some grapes?7、（1）表达某人能做某事（肯定句）sb. + can+动词原形I can jump.（2）表达某人不会做某事（否定句）sb. + can’t+动词原形He can’t swim.（3）问某人能做某事吗？（一般疑问句）Can sb. +动词原形？-Can you play football?- Yes,I can.- No,I can’t.（4）问某人会做什么事？（特殊疑问句）What can +sb. +动词原形-What can you do?-I can run fast.8、食物和饮料类不可数名词有：rice，fish,tea, coffee, milk, juice,bread永远用复数：noodles，peoplefish 用法：（1）鱼肉，不可数名词some fish 一些鱼肉（2）活鱼，可数名词（单复同形）a fish 一条鱼9、like和would like用法10、问物品的价格How much+be动词+物品？单数：-How much is this pencil? -It’s five yuan.复数：-How much are these pencils? -They are five yuan. 四、数词的表达：①1~12:one two three four five six seven eight nine ten eleventwelve②十几13～19：以“teen”结尾thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen③几十20∼90：以“ty”结尾twenty thirty forty fifty sixty seventy eighty ninety④几十几：先说“几十”，再说“几”，中间加连字符。
译林版四年级英语上册U1-U8单元语法重难点
Unit 1 I like dogslike 的用法（1）肯定句：I like …我喜欢/喜爱……。
可数名词的复数I like horses.我喜欢马。
like 不可数名词I like milk. 我喜欢牛奶。
thi s∕that + 可数名词单数 I like this dog.我喜欢这只狗。
（2）否定句：I don’t like…我不喜欢/喜爱……。
I don’t like tigers. 我不喜欢老虎。
I don’t like milk. 我不喜欢牛奶。
I don’t like eggs. 我不喜欢鸡蛋。
I don’t that dress. 我不喜欢那条连衣裙。
（3）一般疑问句：Do you like …? 你喜欢……吗？答句：Yes , I do .是的，我喜欢。
No, I don’t . 不，我不喜欢。
( don’t = do not )（4）特殊疑问句：—What do you like? 你喜欢什么？— What do you like? 你喜欢什么？—I like...我喜欢……。
—I like monkeys. 我喜欢猴子。
（5）容易混淆的句子：Would you like …? 表示：你想要……吗？答句：Yes, please. 是的，请。
No, thanks. / No, thank you.不，谢谢你。
Unit 2 Let’s make a fruit salad1、词型变化mango（复数）mangoes box(复数) boxes cherry（复数）cherries we（宾格）us we（物主代词）ourdon’t（完整形式）do not let’s（完整形式）let us2、have 有通常表示某人有……1）肯定句：I/We/You/They have …如：I have a pineapple.我有一个菠萝。
(单数要加a 或者an )We have some grape s.我们有一些葡萄。
精品译林版四年级英语下册Unit 2After school重点语法、 基础知识整理
四年级英语（下册）语法讲义4B Unit 2 After school1.go 去→ 第三人称单数：goes 去某地：go to短语：go home 回家go to school 去上学go to the cinema 去看电影go shopping 去购物注：go是不及物动词，表示去某地，要在go 的后面加介词to ,再接地点；但如果go的后面是home there here等副词时，则不加to。
操练：Let’s _________(go) home.2.Monday 星期一（缩写）Mon. Tuesday 星期二(缩写) Tue.Wednesday 星期三（缩写）W ed. Thursday 星期四（缩写）Thur.Friday 星期五(缩写) Fri. Saturday 星期六（缩写）Sat. （一周的最后一天）Sunday 星期日（缩写）Sun. （一周的第一天）注：在星期几用on on +星期操练：( ) We don’t watch TV _________ Tuesday.A.inB. onC. at3.match 比赛→复数：matches注：以“s, x, sh, ch以及有生命的o”结尾的名词变复数在词结尾加es.短语：have a match 有一场比赛have three matches 有三场比赛have a/an ………match 有一场………比赛操练：连词成句a match have basketball we .________________________________________________________4.问今天是星期几？What day is it today? →回答It’s +星期几。
eg. 今天星期几？今天星期一。
What day is it today?→回It’s Monday.操练：1.（）—What day is it today? —_________A. It’s fine.B. It’s Saturday.C. We have PE and Music.2. 对划线部分提问。
完整版)译林英语四年级下知识点及语法汇总
完整版)译林英语四年级下知识点及语法汇总Unit 1: Our School SubjectsXXX。
For example。
"What subject do you like?" and "I like English。
How about you?"Unit 2: After SchoolIn this unit。
we learn about the different activities we can do after school。
such as playing games。
doing homework。
or going to a match。
We also learn how to talk about our daily routines and the days of the week。
For example。
"What day is it today?" and "It's Monday."Unit 3: My DayIn this unit。
we learn about the different parts of the day and what we usually do during each part。
We also learn how to talkabout our daily routines and the different activities we do。
such as going to school。
doing homework。
or watching TV。
For example。
"When do you go to bed?" and "I go to bed at nine."Unit 4: Drawing in the ParkIn this unit。
最新译林英语四年级下知识点及语法汇总备课讲稿
译林版小学英语四年级下册知识要点Unit1 Our school subjects词汇school subject see Chinese Maths Art Music lessonMondayPE Science fun go to playground afternoon句型 What subject do you like? 你喜欢什么科目？I like English. How about you? 我喜欢英语。
那你呢？I like Science. 我喜欢科学。
Welcome back to school. 欢迎回到学校。
What lessons do you have in the afternoon? 你们下午有什么课？Unit2 After school词汇Wednesday SaturdaySunday Tuesday Thursday Fridayget up 起床after school 放学后 go match today whenevery day每天句型I have…我有……He/She has…他/她有……We don’t have…我们没有……What day is it today? 今天星期几？It’s Monday. 今天星期一。
What a pity! 真遗憾！All right. 好的。
Unit3 My day词汇 usually经常 go to school 去上学 in the morning 在上午in the afternoon 在下午go home 回家 homework watch TV 看电视in the evening在晚上have lunch 吃中饭 have dinner 吃晚饭 go to bed 睡觉at night在夜里句型when do you go to bed? 你什么时间睡觉？I go to bed at nine. 我9点睡觉Unit4 Drawing in the park词汇park draw flower themboat river lakedrawing easy difficult try hillagain句型 what can you see? 你能看到什么？I can …我能……Good idea! 好主意！Unit5 Seasons词汇seasons spring warm summer hot autumn cool wintercoldfly kite放风筝 go boating 去划船go swimming 去游泳picnic goclimbing 去爬山go skating 去滑冰fine whose句型 in spring,it is warm 在春天里，它是暖和的。
新译林版英语四年级上册Unit 5 教案
Unit 5 O ur new home 教学设计教学内容：译林版四年级上册Unit 5 Our new home Story time教学目标：1. 能够理解Story time局部内容，能够模仿朗读。
2. 能掌握单词bedroom, bathroom, living room, kitchen和sofa。
3. 能听懂、会说、会读、会运用句型Where are my/the …They’re in/on the …4. 能理解come and look5.培养孩子能整理自己物品的意识。
教学重点：1. 能够理解Story time局部内容，能够模仿朗读。
2. 能掌握单词bedroom, bathroom, living room, kitchen和sofa。
3. 能听懂、会说、会读、会运用句型Where are my/the …They’re in/on the …4. 能理解come and look教学难点：了解Where’s my …与Where are my …的区别。
教学准备：词卡、句条、多媒体课件、房间图和物品图、胶水教学过程：Step1. Warming up and Greeting.1. Sing a song “Where’s the bird 〞2. T: Good morning, class.S: Good morning, Miss Jiang.T: Nice to meet you.S: Nice to meet you, too.T: How are youS: Fine, thank you. And youT: I’m fine, too.【设计意图】通过唱一唱，学生能够很快地融入英语学习的气氛中去。
Step2. free talk.T: Where’s the birdS: It’s in the tree.T: Where’s your pencilS: It’s on my desk.T: Where’s my computerS: It’s on the desk.T: There’s a song in my computer. Let’s enjoy it.Enjoy the song “In my home〞.【设计意图】Where’s …在三年级已经学习过，学生并不陌生，所以在这里联系学生的生活实际说一说自己的物品，为后续教学做准备。
完整牛津译林小学四年级语法总结归纳
精心整理四年级英语语法一、词类：1、名词精心整理．精心整理一般动词前用主格，动词后用宾格。
有主格和宾格之分。
人称代词：、指示代词3 精心整理．精心整理、冠词4、、itha的区别a用于元音音素（一般就是元音字an有用于辅音音素前。
）前二、否定句+no、b动词aiarcan+ no情态动词+ not ）助动词（do、does 如何将一个肯定的陈述句改为否定句：动词后+ not。
动词，如有，直接在1、看句中有无bebe 。
+ not2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后、如上述二者都没有，就应用助动词3+ not。
分四个步骤：）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，1（动词前。
精心整理．精心整理（2）确定助动词用do、does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，（3）在助动词后加not。
（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
an强调一点，som的要考虑是否要三、一般疑问句如何将一个肯定的陈述句改为一般疑问句动词提到句首即可b动词，如有，be、看句中有、看句中有无情态动词，如有，把情态动词提到句首即可。
2 、如上述二者都没有，就应把助动提到句首。
分四个步骤：3）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，（1 动词前。
，动do还是does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do（2）确定助动词用does 词是第三人称单数的助动词就用3）把助动词后提到句首。
（）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
（4 。
的要考虑是否要用强调一点，有someany 精心整理．精心整理四、特殊疑问句。
表示疑问，有疑问词（在开头），回答有很多种可能。
常用疑问词：五、时态1、一般现在时（1）一般现在时中的be动词：精心整理．精心整理一般用原形：am is aream用于第一人称单数（I）；is用于第三人称单数（he she it和其他人名或称谓，如：Ben his sister等）；are用于第二人称单数（you）和所有复数（包括第一人称复数we、第二人称复数you；第三人称复数they和其他复数，如the children 、his parents等）。
牛津译林小学四年级语法总结归纳,推荐文档
精心整理四年级英语语法一、词类：1、名词这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is名词复数如何加后缀：各种不同情况变化方法例词一般情况直接加-s book-books bag-bags cat-catsbed-beds以s. x. sh. ch 结尾加-es bus-buses box-boxesbrush-brusheswatch-watches peach—peachesglass--glasses以“辅音字母+y”结尾变y为i, 再加-esfamily-families study--studies以“ｆ或fe”结尾变f或fe为v，再加-esknife-knives不规则名词复数man-men woman-womenpoliceman-policemenpolicewoman-policewomen mouse-micefoot-feet child-children fish-fishChinese-Chinese2、人称代词和物主代词人称代词物主代词单数复数单数复数主格宾格主格宾格形容词性形容词性第一人称I（我）me we（我们）us my（我的）our（我们的）第二人称you（你）you you（你们）you your（你的）your（你们的）第三人称he（他）him they（他/她/它们）themhis（他的）their（他/她/它们的）she（她）her her（她的）it（它）it it（它的）人称代词：有主格和宾格之分。
一般动词前用主格，动词后用宾格。
3、指示代词指近处指远处单数this （这个）that （那个）复数these（这些）those（那些）4、冠词有a、an、the。
a和an的区别：an用于元音音素（一般就是元音字母a、e、i、o、u）前，a用于辅音音素前。
二、否定句：be动词（am、is、are）+not、情态动词can+ not、助动词（do、does）+ not如何将一个肯定的陈述句改为否定句：1、看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+ not。
2024年译林版英语四年级上册全册教案
2024年译林版英语四年级上册全册教案一、教学目标1.让学生掌握本册所学的单词、短语和句型。
2.培养学生的听、说、读、写四项基本技能。
3.激发学生的学习兴趣，提高他们的英语实际运用能力。
二、教学内容1.单词：本册共15个单元，每个单元包含12-15个单词，共计180个单词。
2.语法：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、名词所有格等。
3.句型：包括问候、介绍、询问、表达喜好、描述物体、请求帮助等。
4.阅读材料：每个单元一篇课文，共计15篇。
三、教学重点与难点1.教学重点：单词和短语的学习和运用。
语法知识的掌握和运用。
句型的熟练运用。
2.教学难点：一些单词的发音和拼写。
语法知识的灵活运用。
阅读材料的理解和分析。
四、教学计划1.第一阶段：1-4单元学习单词、短语和句型。
进行听力、口语、阅读和写作训练。
每周一次单元测试。
2.第二阶段：5-8单元学习单词、短语和句型。
进行听力、口语、阅读和写作训练。
每周一次单元测试。
3.第三阶段：9-12单元学习单词、短语和句型。
进行听力、口语、阅读和写作训练。
每周一次单元测试。
4.第四阶段：复习和考试复习全册内容。
进行期末考试。
Unit1Myclassroom课时：2课时教学目标：1.学习单词：classroom,desk,chr,book,bag等。
2.学习句型：What'sthis?It'sa/Whatarethese?They're/Isthisyour?Yes,itis./No,itisn't./Aretheseyour?Yes,theyare./No,theyaren't.3.培养学生的观察能力和表达能力。
教学重点：1.单词和短语的学习和运用。
2.句型的熟练运用。
教学难点：1.单词的发音和拼写。
2.句型的灵活运用。
教学过程：第1课时一、导入1.利用多媒体展示一幅教室的图片，让学生观察并描述图片中的物品。
2.引导学生用英语询问物品名称。
2024年最新译林版四年级英语下册教案
2024年最新译林版四年级英语下册教案一、教学内容本节课选自2024年最新译林版四年级英语下册，第三章“Let's Go!”，主要内容包括：第一课时，对话篇——学会描述地点和方向；第二课时，词汇篇——学习与地点相关的词汇；第三课时，语法篇——掌握一般现在时态。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读、会写与地点相关的词汇，如：library, classroom, playground, canteen等；2. 能够用一般现在时态描述地点和方向，如：“The library is next to the classroom.”；3. 能够在实际情景中运用所学知识进行交流，提高学生的英语口语表达能力。
三、教学难点与重点重点：地点词汇和一般现在时态的运用。
难点：一般现在时态的构成及其用法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、录音机、磁带；2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示学校地图，引导学生用中文描述地点和方向，激发学生兴趣。
2. 新课展示：a. 对话篇：播放录音，让学生听懂对话内容，并回答问题；b. 词汇篇：展示地点图片，教授词汇，让学生跟读、拼写；c. 语法篇：讲解一般现在时态，通过例句展示其用法。
3. 实践情景：分组活动，让学生在地图上找出指定地点，并用英语描述其位置。
4. 例题讲解：结合教材例题，讲解一般现在时态的构成和用法。
5. 随堂练习：让学生完成课本上的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 地点词汇：library, classroom, playground, canteen等；2. 句型：一般现在时态的肯定句、否定句、疑问句；3. 例句：The library is next to the classroom.七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习1、2、3题；2. 答案：见教材课后答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对地点词汇和一般现在时态的掌握程度，及时进行针对性辅导；2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与同学用英语交流，描述自己家到学校的路线，提高学生的实际运用能力。
译林小学四年级英语知识点
译林小学四年级英语知识点四年级英语语法知识点第一：单数的句子变成复数的句子把单数的句子成复数的句子很简单：变法是把能变成复数的词变成复数，但a 或an要把去掉。
特殊疑问词、形容词、国家及地点通常不变。
把下列句子变成复数1、I have a car we have cars2、He is an American boy. They are American boys3、It is a car They are cars4、This is an eraser These are erasers5、That is a backpsck Those are backpacks6、I'm an English teather We are English teathers7、It's a new shirt They are new shirts8、He's a boy They are boys9、She's a singer They are singers10、What's this in English? What are these in English?第二：就划线部分提问就划线部分提问的变法：1、先根据划线部分找到特殊疑问词。
2、再把没划线的部分变成一般疑问句的语序。
3、特殊疑问词通常有：what/ where/ who /whosc/ how/how old/ what colour/ what class /what grade/what row/what school第三：一般疑问句1、一般疑问句最基本的变法：be 提前用问号读升调2、my变成your our变成your I am / We are 变Are you I can 变Can you3、注意人名不论放在什么位置都要大写 Tom is a student。
Is Tom a student?4、一般疑问句翻译成汉语都有"吗"?1)This is my English teather. Is this your English teather?2)It is our school. Is it your school?3)We are students. Are you students?4)I can sing. Can you sing?第四：名词性物主代词和形容词性物主代词1.名词性物主代词和形容词性物主代词一样有8个：Mine yours his hers its ours yours theirs我的你的他的她的它的我们的你们的他(她、它)们的2. 名词性物主代词的特点：1)译成汉语都有"的"2)后面不加名词3)名词性物主代词=形容词性物主代词+名词the pen is mine 钢笔是我的(mine=my pen)3.形容词性物主代词8个：My your his her its our your their我的你的他的她的它的我们的你们的他(她、它)们的4. 形容词性物主代词的特点：1)译成汉语都有"的" my 我的 their 他们的2)后面加名词： my backpack his name3)前后不用冠词 a an the例如：This is a my eraserThat is your a penIt's his the pen5. I(物主代词)myyou(物主代词)yourhe (物主代词)hisshe (物主代词)herwe (物主代词) our注：在变物主代词时，把原题所给的词加上的，再译成单词就可以了。
译林版英语四年级上册 各单元语法归纳与整理
译林版英语四年级上册各单元语法归纳与整理本文档对译林版英语四年级上册的各单元语法进行了归纳和整理，旨在帮助学生更好地掌握和运用英语语法知识。
Unit 1- Present tense: 此单元主要研究了英语的一般现在时，用于描述现在正在进行的动作或状态。
例如：- I read books every day.（我每天都读书。
）- She plays soccer on the weekend.（她周末踢足球。
）Unit 2- Past tense: 在本单元中，学生研究了英语的一般过去时，用于描述过去已经发生的动作或状态。
例如：- I watched a movie last night.（昨晚我看了一部电影。
）- They went to the park yesterday.（他们昨天去了公园。
）Unit 3- Interrogative sentences: 本单元重点研究了英语的疑问句，用于提问。
例如：- Do you like ice cream?（你喜欢冰淇淋吗？）- Is she your sister?（她是你的姐姐吗？）Unit 4- Imperative sentences: 此单元主要研究了英语的祈使句，用于表示命令、请求或建议。
例如：- Please clean your room.（请把你的房间打扫干净。
）Unit 5- Possessive pronouns: 本单元研究了英语的所有格代词，用于表示所属关系。
例如：- This is my book.（这是我的书。
）- Is that your pen?（那是你的钢笔吗？）Unit 6- Plural nouns: 本单元研究了英语的复数名词形式，用于表示多个物体或人。
例如：- I have two cats.（我有两只猫。
）- They are my friends.（他们是我的朋友。
）以上是译林版英语四年级上册各单元的语法归纳和整理，希望对学生们的学习有所帮助。
Unit1Ilikedogs语法句型归纳(讲义)译林版英语四年级上册
20232024年译林版英语四年级上册第一单元语法知识点1. look 和look at 的用法1) look "看"，可以单独使用，后接句子，表示提醒对方注意。
如：Look , this is a bird .看，这是一只鸟。
( look 后用逗号隔开）2）如果看某个东西或某个人，后面需要加上介词at 。
如：Look at this boy .看这个男孩。
( at 不能丢）2. like 的用法(1) like ＋可数名词复数或不可数名词，表示喜欢某一类物品。
如：I like horses . They are lovely .我喜欢马。
它们可爱。
like milk . It ' s good for us .我喜欢牛奶。
它对我们有好处。
(2) like ＋指示代词（this / that / the ...)＋可数名词单数，特指喜欢某一具体物品。
如：I like this dog . It ' s very cute .(3) like ＋物主代词（my / your / his / her ...)＋可数名词单数或者复数。
如：I like your pen / pens ．我喜欢你的钢笔。
3. like 和don ' t like 在句中的用法(1) I like ...我喜欢……（肯定句）如：I like toy tigers .我喜欢玩具老虎。
(2) I don ' t like ...我不喜欢……（否定句）如：I don ' t like toy tigers. 我不喜欢玩具老虎。
4. Do you like ...?你喜欢……吗？（一般疑问句）肯定回答：Yes , I do .是的，我喜欢。
否定回答：No , I don ' t ．不，我不喜欢。
5. Would you like ...?你想要……吗？肯定回答：Yes , please ．好的，谢谢。
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知识点一：Be动词Be 动词的用法：(1)Be动词包括：am ,is , are口诀：I用am, you用are, 复数全用are,is 用在其它。
(2)肯定和否定句 I am (not) from London.He is(not) a teacher.She is(not) in the dining room.My hair is(not) long.Her eyes are(not) small.(3)一般疑问句 Am I a Chinese? Yes, you are. No, you aren’t.Are they American? Yes, they are. No, they aren’t. Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn’t.练习：用恰当的be动词填空1. I ______ a boy. ______ you a boy? No, I _____ not.2. The girl______ Jack's sister.3. The dog _______ tall and fat.4. The man with big eyes _______ a teacher.5. ______ your brother in the classroom?6. Where _____ your mother? She______ at home.7. How _______ your father?8. Mike and Liu Tao ______ at school.9. Whose dress ______ this?10. Whose socks ______ they?11. That ______ my red skirt.12. Who ______ I?13.The jeans ______ on the desk.14. Here ______ a scarf for you.15. Here ______ some sweaters for you.16. The black gloves ______ for Su Yang.17. This pair of gloves ______ for Yang Ling.18. The two cups of milk _____ for me. 19. Some tea ______ in the glass.20. Gao shan's shirt _______ over there.21. My sister's name ______Nancy.22. This ______ not Wang Fang's pencil.23. ______ David and Helen from England?24. There ______ a girl in the room.25. There ______ some apples on the tree.26. _______ there any kites in the classroom?27. _______ there any apple juice in the bottle?28. There _______ some bread on the plate.29. There _______ a boy, two girls, three men and ten women in the park.30. You, he and I ______ from China.知识点二：介词一：介词at，in与on在时间方面的用法二：介词in，on和at在地点方面的用法1)in表示地点，意为“在…内”，用于内部。
如：There isn’t a cloud in the sky. 天空中没有一片云。
He put his hands in his pockets. 他把手放入口袋。
What’s in the box? 盒子里有什么？2)on意为“在…上面”，用于表面接触，指在一个平面上。
如：What’s on the table? 桌子上有什么？There was a carpet on the floor. 地板上铺着一块地毯。
3)表示“在某地”时，at后面接小地方，in后接大地方。
如：at home在家 at the bus stop在汽车站 in China在中国 in the world在世界上三：介词with, by, in的用法及区别with, by, in表示工具、手段和材料时with多指用工具，用身体的某一部位或器官；by表示使用的方法、手段；in指使用某种语言、工具的具体类型等。
如：You can see it with your own eyes. 你可以亲自去看看。
Why don’t we go there by car instead? 我们为什么不坐小汽车去呢？She can speak it in English. 她能用英语说。
四：其他介词about①表示大约时间： I's about six o'clock now. 现在大约6点钟了。
②表示地点；在……周围：Everthing about me is so beautiful 我周围的一切都那么美好。
③关于，对于： We are talking about the news. 我们正在谈论新闻。
after①在……之后： After dinner I watch TV. 晚饭后我看电视。
②在……后面： He came into the room after me. 他在我后面进了房间。
behind①在……之后： There is a bike behind the tree. 树后有一辆自行车②比……晚，迟于： The train is behind time. 火车晚点了by①在……旁： He is sitting by the bed. 他正坐在床边。
②到……时候： We have learned three English songs by now. 到现在为止，我们已经学会了三首英文歌曲。
③以……方式： I go to school by bus. 我乘公共汽车去上学。
④用于某些固定搭配： one by one 一个接一个 by the way 顺便说一句for①为，给，替： I'll make a card for my teacher. 我要给老师做张卡片。
②由于： Thank you for helping me. 谢谢你帮我。
③表示给（某人）用的： There is letter for you. 这儿有你一封信。
near靠近，在……附近： My bed is near the window. 我的床在窗户旁。
of①的（表示所属关系）： This is a photo of my family. 这是一张我家的照片。
②……的（用于所有格）： He is a friend of mine. 他是我的一个朋友。
③表示数量（与连词连用）： One of us is from Beijing. 我们中有一个来自北京④想到，谈到： I often think of them. 我常常想到他们。
⑤用于某些固定搭配： of course 当然because of 因为，由于to①到，往，向： He walks to the window. 他走向窗户。
②表示时间、数量，到……为止 Please count from ten to thirty. 请从10数到30.③向，对，给： Happy New Year to you all. 大家新年好。
underWhat's under your desk? 你书桌底下是什么？练习：选择正确的介词填空1. My family often buy clothes _____ HuaXing store _____ weekends.2. Can you help the children _____ English? You may come _____ our club.3. I’m looking _____ some presents. These shops may have many kinds _____ things _____ sale. Save your money till then!4. How many cities are there ______ Greece? --I don’t know.5. Look, the birds are _____ the tree!6. When is her birthday? I can’t remember…It’s _____ January.7. Mr. Green always goes to work ______ bus. He has to get up _____ 6 o’clock_____ the morning.8. Come on! I’m hungry. What do we have _____ dinner?9. Don’t eat and read _____ night. That is bad _____ your health.10. Come and see ____ yourself ____ Wendy’s store!11. We live _____ London. How about you? Where do you come _____?12. _____ Sunday morning, I usually sleep late _____ home.13. Jack is shorter than Sam, but Jack is sitting _________ Sam.14. Here is a photo ________ your family.15. There aren’t many people ______ the train ________ five o’clock ______ the morning.知识点三：人称代词和物主代词一、人称代词二、物主代词练习：（1）按要求写出下列代词的形式1、I（宾格）________2、he（形容词性物主代词）________3、 us（主格）________4、they（宾格）________5、she（宾格）________6、you（名词性物主代词）________7、it（宾格）________8、him（复数）________9、her（形容词性物主代词）________10、my（复数）________11、they（名词性物主代词）________12、we（单数）________（2）选出括号中正确的词，在正确的词上打勾。