跨越代沟1
跨越代沟ppt优秀课件2 北师大版
三、如何面对代沟
1、代沟的不可避免 2、面对代沟的正确态度： 主动和父母交流;
及时进行沟通;
将双方的意见融合在一起;
相互尊重对方的想法;
…… ……
齐读、感悟：
• 沟通是一门学问， • 沟通是一种技巧， • 沟通是一项艺术。
• 只有用心沟通， • 才能真情交融。
小结：
• 父母都希望也需要受到子女的尊重， 而作为子女，理应积极地与父母经常交 流、沟通，常能进行换位思考，以感激 的心情和理智的态度对待自己的父母。 只有这样，才能化解与父母之间的冲突， 共同营造一个温暖和睦的家。
1，生活不会惯着你，想要不被抛弃，必须自己争气2，所有的嫉妒都只是因为你没出息。3，敬往事一杯酒，自此不再回头4，人只能活一回，梦想却有无数个，唯有放手一搏，才能知道机会属不属于自己。5，只要肯努力，想要的都能自己得到。6，不 努力你要未来干什么。7，因为不能天生丽质，所以只能天生励志。8，没有什么才能比努力更重要。9，现在的你决定将来的你。10，路是走出来的，而不是空想出来的。11，拼搏到无能为力坚持到感动自己。没有野心的女人不漂亮。12，梦像是永远 不可凋零的花。13，你一事无成，还在那里傻乐。4，今天做的一切挣扎都是在为明天积蓄力量，所以别放弃。15，未来可能遥远，但不轻易放弃。16，历史只会记住有野心的人。17，我的青春不要留白，我敢异想就会天开。18，你还年轻，别凑合过。 19，这个世界没有重来二字，所以不如一切趁早20，要么努力向上爬，要么烂在社会最底层的泥淖里。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。21，曾经输掉的东西，只要你想，就一定可以再一点一点赢回来22，如果这世界上真有奇迹，那只是努力的另一 个名字。23，时间告诉我们，无理取闹的年龄过了，该懂事了。24，你必须跳下悬崖，在坠落空中生出翅膀。25，坚持了才叫梦想，放弃了就只是妄想26，跌倒不算是失败，爬不起来才算是失败。27，你的人生除了你自己，谁也毁不掉28，你才十七八 岁，你可以成为任何你想成为的人。29，有梦想并为之努力的人都好可爱哦，我也要做可爱的人。30，因为生活就如此，弱小就该死。31，只有蓬勃野心，没有日月风情。32，勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。33，你要记住你不是为别 人而活，你是为自己而活。34，我怕我配不上自己所受的苦难。35，姑娘，好好的活下去，活给那些瞧不起你的人看着。36，成功的速度一定要超过父母老去的速度37，爱就努力，不爱就放弃，一生那么短，你有什么理由不勇敢。38，天赋比你好的人 都在努力。39，没有人会嘲笑竭尽全力的人。40，别人拥有的，你不必羡慕，只要努力，你也会拥有。41，别只顾着羡慕别人忘了给自己掌声。42，只要你不跪着这个世界没人比你高。1.靠谁不如靠自己，做谁都不如做自己，谁好都不如自己好。2.不 要拿我跟任何人比，我不是谁的影子，更不是谁的替代品，我不知道年少轻狂，我只懂得胜者为。3.我的个性取决于我是谁，我的态度要看看你是谁4.一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪5.我不是天生 的王者，但我骨子里流着不服输的血液6.不是我不好，而是你不配7.生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞。8.做真实的自己，不要为了取悦别人或试图成为某个人。做你最原始的自己，比做任何人的复制品都来得好。9.生活总是让我们遍体 鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。10.你必须去面对你不愿意面对的各种人，你的承受力会越来越好。生活就是你开始接受你不得不做的那些你不喜欢的事。但是，当你发现，所有你不愿意做的事情，都是为了那件你喜欢 的事而做准备，所有的忍耐和痛苦就都会觉得是值得的了。11.人生总是这样，在不经意间伤害到别人，又在不经意间被别人伤害。12.一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。13.无论你昨晚经历了怎样的 泣不成声，早上醒来这个城市依旧车水马龙。14.好好过你的生活，不要老是忙着告诉别人你在干嘛，也许他们并不想知道。15.世界上最远的距离不是树与树的距离，而是同根生长的树枝，却无法在风中相依。16.做该做的事，按照自己的愿望，踏踏实 实地去学好本领。17.人生修的就是无常，请珍惜每一个当下，珍惜眼前人，失去了就回不来了。18.一个人能坏到什么程度，看他张狂的时候就清楚了；同样，一个人会好到什么程度，看他困厄的时候就知道了。得意的时候看他做什么，落魄的时候看他 不做什么，从放纵和坚守透露出的，往往是最真的品性。19.奋斗的火苗在冒发，碰触心的温度，简单的充实，简单的满足。一个人的道路，也不孤独。20.失败，并不是说明你差，而是提醒你该努力了。一、混就混出个名堂，学就学出个样子，要么出人 头地，要么人头落地。二、我们这么拼，这么努力赚钱，就是为了要用“老子有钱”四个字，去堵住所有人的嘴。三、做自己的决定。然后准备好承担后果。从一开始就提醒自己，世上没有后悔药吃。四、只有不断超越才有不断进步，在人生道路上， 最大的敌人莫过于自己，战胜自己的胆怯就坚强，任何浮躁心态，都会给成功带来巨大的祸害。五、用人情做出来的朋友只是暂时的，用人格吸引来的朋友才是长久的。要知道，丰富自己比取悦他人更有力量。六、尺有所短，寸有所长，永远抱一颗谦 卑的心，才能让自己更加完善。人生没有完美，只有完善；岁月没有十全十美，只有尽量。七、不要做廉价的自己，不要随意去付出，不要一厢情愿去迎合别人，圈子不同，不必强融。八、生活再不如人意，都要学会自我温暖和慰藉，给自己多一点欣 赏和鼓励。九、自己喜欢的东西，就不要问别人好不好看。喜欢胜过所有道理，原则抵不过我乐意。十、世界上最好的保鲜，就是不断进步，努力让自己成为更好的人，这比什么都重要。十一、千万别因为别人宠你包容你呵护你，就以为他们喜欢你的 所有，该改的还是要改，这样才能对得起别人毫无保留的偏袒和纵容十二、能管理好自己的情绪，你就是优雅的；能控制好自己的心态，你就是成功的。十三、当你觉得自己不如人时，不要自卑，记得你只是平凡人。当别人忽略你时，不要伤心，每个 人都有自己的生活，谁都不可能一直陪你。十四、你自以为的极限，只是别人的起点，在约定俗成的世界里，倔强地活成自己喜欢的样子，大胆尝试做不一样的自己。十五、我们都得经历一段努力闭嘴不抱怨的时光，才能熠熠生辉，才能去更酷的地方， 成为更酷的人。十六、不要放弃自己的内心，因为你自己的人生道路，最终只能自己走下去，如果违背了自己的本心，那便无法快乐。十七、年轻，那么短暂，那么迷茫。如果你不能给自己一张耀眼的文凭，一段荡气回肠的爱情，那么，你还可以给自 己一个九成九会遭到嘲笑的梦想。因为，总有一天，它会让你闪闪发光。十八、做你自己，说出你的感受，因为那些对你重要的人不会介意，而那些介意的人对你并不重要。十九、除了靠自己，靠谁都是不靠谱。这世上没有谁会心甘情愿一直被你依靠。 靠自己，才能把事情做到最好；靠自己，才能学到真本事，真正解决问题；靠自己，人生才不会输。二十、做一个特别简单的人，不期待突如其来的好运，经营好自己，珍惜眼前的时光。往事不回头，未来不将就，你若盛开，蝴蝶自来。二十一、不要 为别人委屈自己，改变自己。你是唯一的你，珍贵的你，骄傲的你，美丽的你。一定要好好爱自己。二十二、这个世界上已经有很多人和事让你失望了，而最不应该的，就是自己还令自己失望！二十三、过去的事不要想，因为你无法改变过去；将来的
跨越代沟ppt优秀课件1 北师大版
学生讨论、发言：
• (1)公鸡发现了一颗珍贵的珍珠，为什么 却把它轻易地丢弃了呢?
• (2)在公鸡眼中，为什么一颗珍珠和一 颗谷物的价值是一样的呢?
跨越代沟
讨论：
(1)为什么儿子眼中的父亲，竟是随着年龄的 变化而变化的? (2)随着你年龄的增长，你对父亲的看法有什 么变化? (3)你的父亲在你现在的眼中是什么样的?为什 么会是这样的?
思考：教材P53
教材所列举的三种态度是学生平时经常采用的， 事实上这些态度并没有解决与父母之间的冲突， 反而导致了代沟的加深。
那怎样的态度是正确的呢?
四、怎样跨越“代沟”？
沟通是跨越“代沟”的最好方式。 跨越代沟就要及时进行沟通。沟通能疏通子女与父 母间的关系，消除子女与父母间的误会，化解子女 与父母间的冲突。沟通能增进子女与父母间的亲情， 激发子女对父母的感情。 沟通要及时，要注意场合，要主动，要讲究策略， 要形式多样。有句广告词说得很好：沟通从“心’’ 开始。好的沟通应是追求心灵的友善碰撞、融合， 让双方都感到对方的真诚，而不应该只停留在表面 形式上。
请学生阅读“知识链接”—— 沟通的六种技巧
你觉得怎样才能更好地与父母沟通?
(1)可以选择恰当的时间和地点与父母心平气和地直接交流沟
通； (2)可以将自己的想法告诉他人，通过他们帮助自己与父母沟 通； (3)可以通过电话或书信和父母沟通，等等。
齐读、感悟：
沟通是一门学问， 沟通是一种技巧， 沟通是一项艺术。 只有用心沟通， 才能真情交融。
故事：
一只公鸡发现土里埋着一颗闪闪发光的珍 珠，它以为是什么好吃的东西，就把珍珠 刨了出来，费力地想把它咽下去。但当公 鸡发现这颗闪闪发光的珍珠并不是什么好 吃的东西时，它马上就把珍珠吐了出来。 这时珍珠对公鸡说：“我是一颗珍贵的珍 珠，一个人想要找到一颗珍珠就像大海捞 针一样难啊! 而你怎么这么轻易地就把我丢 弃了呢?”公鸡说：“有什么了不起啊，如果 谁给我一颗谷物，我马上就拿你去交换。”
《第七课 跨越代沟》教学设计教学反思-2023-2024学年初中心理健康南大版九年级全一册
《跨越代沟》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 了解代沟的观点和影响。
2. 学习有效沟通的技巧，以减少代沟。
3. 培养换位思考的能力，理解尊长的观念和立场。
4. 学会尊重和理解尊长，建立和谐的家庭干系。
二、教学重难点1. 重点：学习有效的沟通技巧，理解尊长的观念，培养换位思考的能力。
2. 难点：在实际生活中运用所学技巧，消除代沟，建立和谐的家庭干系。
三、教学准备准备教学PPT，制作相关视频和案例，准备互动工具如笔和纸，准备评估工具如问卷。
四、教学过程：（一）导入新课（5分钟）1. 欣赏歌曲《时间都去哪了》并提出问题：歌曲中的“代沟”表此刻哪里？2. 播放一段家庭冲突的视频，讨论问题：如何跨越代沟？（二）新课讲授（20分钟）1. 介绍代沟的定义和产生原因，通过案例分析加深理解。
2. 讲解跨越代沟的方法，包括：a. 尊重理解：理解尊长的观念和经历，尊重他们的观点。
b. 沟通交流：多与尊长沟通交流，表达自己的想法和感受。
c. 换位思考：尝试从尊长的角度看问题，理解他们的难处。
d. 学习分享：通过分享自己的学习和成长，增进与尊长的理解。
（三）教室互动（15分钟）1. 学生小组讨论：如何在平时生活中应用这些方法来跨越代沟。
2. 分享交流：每组选派一名代表分享他们的讨论效果，其他组可以提问和补充。
3. 教师点评和反馈，对讨论中的亮点和方法给予必定和鼓励。
（四）心理小游戏（5分钟）小游戏：猜猜我是谁？让学生在游戏中放松心情，增进彼此的了解，同时强调尊重和理解的重要性。
（五）小结（3分钟）教师总结本课内容，强调跨越代沟的方法，并鼓励学生将所学应用到实际生活中。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 了解代沟产生的原因，理解代沟是人际交往中的常见问题。
2. 学习有效沟通的方法，掌握换位思考、尊重理解、积极倾听等沟通技巧。
3. 培养积极应对代沟的态度，提高解决代沟问题的能力。
二、教学重难点1. 教学重点：学习并掌握换位思考、尊重理解、积极倾听等沟通技巧。
中考政治八上第一单元跨越代沟知识梳理教科版
超越代沟孝顺父亲母亲、敬爱老师为何要孝顺父亲母亲？（1）父亲母亲给予我们生命，培育我们成长，教给我们知识、技术和做人的道理。
（2）父母对儿女的爱是世界上最无私、最伟大的爱。
（3）孝顺父亲母亲既是为人的基本要求，也是中华民族的传统美德。
（4）现代社会，孝顺父亲母亲是基本的道德规范。
怎样孝顺父亲母亲？（孝顺父亲母亲，在生活中应做到哪几个方面？）1）遵从父亲母亲正确的教诲，仔细学习，扎实做人。
（2）谅解父亲母亲和家庭的困难，生活上艰辛朴实，不向父亲母亲提过分的要求。
（3）亲密、关怀和帮助父亲母亲。
（4）奉养父亲母亲。
（物质，精神）为何要敬爱老师？1）教师是人类文明的传达者，肩负着教书育人的神圣职责，这一职业是崇敬的。
教师对人类文明所作的贡献值得我们敬爱。
2）尊师是中华民族的优异传统。
怎样敬爱老师？1）虚心听取老师的教诲，努力达到老师的要求；（2）感谢老师的关怀和教育；（3）与老师交往时，谦逊、恭顺、有礼貌；（4）关怀、谅解和帮助老师。
儿女与父亲母亲产生代沟的原由。
（1）进入青春期，青少年自我意识、自尊心不停加强，独立性愈来愈强。
（2）我们与父亲母亲在知识水平、思想观点、行为方式等方面存在差异。
（3）与伙伴关系愈来愈亲密，使我们与父亲母亲的亲情关系变得相对疏远。
（ 4）我们常常以固执的、对峙的、抗争的心态对待父亲母亲，加剧了我们与父亲母亲之间的矛盾和矛盾。
怎样与父亲母亲交流？1）要认识自己的变化和特色，主动与父亲母亲交流，让父亲母亲认识我们的变化，理解我们的梦想。
（2）客观的对待自己与父亲母亲在知识和能力上的差异，从心里尊敬父亲母亲，快乐的接受父亲母亲正确的建议和建议。
（3）认识父亲母亲的辛苦、困难，体验父亲母亲的情绪和需要，关怀父母的身体和心理情况，给与父亲母亲更多的精神宽慰。
（4）调理、控制自己的情绪、态度，战胜逆反心理。
（5）妥当办理尊敬父亲母亲、孝顺父亲母亲与帮助父亲母亲的关系。
师生矛盾和矛盾产生的原由？跟着自我独立性与自我意识的发展，知识经验和能力的增加，我们不再像小学生那样把老师看作是至高无上的，而是逐渐用责备的态度与目光评论老师，希望与老师成立起同等、民主、相互尊敬和相助的新式师生关系。
《跨越代沟》教案
《跨越代沟》教案一、教学目标：知识与技能：1. 了解代沟的概念和特点。
2. 掌握跨越代沟的方法和技巧。
过程与方法：1. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
2. 培养学生的合作与沟通能力。
情感态度与价值观：1. 培养学生对代沟问题的关注和理解。
2. 培养学生的尊重和包容不同代际之间的差异的态度。
二、教学重难点：教学重点：1. 代沟的概念和特点。
2. 跨越代沟的方法和技巧。
教学难点：1. 学生如何在实际生活中应用跨越代沟的技巧。
2. 如何培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
三、学情分析：九年级学生正处于青春期，他们与家长和老师之间的代沟问题逐渐凸显。
他们在成长过程中，对于权威的质疑和自我意识的增强使得代沟问题更加突出。
他们往往难以理解父母和老师的观点，缺乏有效的沟通方式。
因此，本节课的内容对于学生来说具有现实意义，能够帮助他们更好地理解代沟问题，并学会跨越代沟。
四、教学过程：1. 新课导入-教师展示一张图片，图片上有一个年轻人和一个中年人坐在一起但表情冷漠的情景。
这个情景引发学生对代沟问题的思考，激发他们的兴趣和参与。
-教师提问学生：你认为什么是代沟？你在与父母或老师之间遇到过代沟问题吗？鼓励学生积极回答，并分享他们的观点和经历。
2. 新课知识讲解-教师简要讲解代沟的概念和特点，引导学生理解代沟问题的成因和表现形式。
例如，代沟可能由不同的价值观、观念、沟通方式和生活经验等因素引起。
-教师通过实际案例和故事，向学生展示不同代际之间的沟通困难和观念冲突的情景。
例如，父母对孩子的期望与孩子的个性需求不一致，或者老师对学生的要求与学生的兴趣不符等。
-教师介绍跨越代沟的方法和技巧，如倾听对方观点、理解对方感受、表达自己的想法等。
通过具体的例子和解释，帮助学生理解这些方法的重要性和实际应用价值。
3. 案例分析-教师提供几个代沟案例，例如父母对孩子的教育方式、学生对老师的要求等，让学生分析其中的问题和原因。
第五课跨越代沟
在生死时刻，母亲放弃了自己，用血肉之躯撑 扛下了钢筋水泥，用生命托起孩子重生的起点， 并用最后一丝气力向宝贝孩子传达着爱意。这 种悲天恸地的母爱不禁让人泪流满面，感觉一 种撕心裂肺的疼痛。这是世间最伟大、最深情 的短信，是浓缩爱意的生命语言。 用双手支撑了整个地球的重量 她不要地球砸到她的孩子，就这么简单 她做到了。四天，她的孩子活了下来 我不知道她叫什么 但是我很确定，她是一个母亲。
不孝敬父母的几种表现：
1.不尊重父母或者顶撞父母 （在花钱、衣物选择、择友标准等方面意见不 同时）
2.提出过分要求 (在同学中存在互相攀比现象，不知道父母的 钱是如何辛苦得来的。）
小丽那件720元, 我就要买得 比她好！
西方儿子眼中的父亲
7岁：“爸爸真了不起，什么都懂。” 14岁：“爸爸有时候说的也不对……” 20岁：“爸爸有点落伍了，他的理论和时代格格不入。” 25岁：“老头子一无所知。” 35岁：“如果爸爸当年象我这样老练，今天肯定是个富 翁。” 45岁：“我不知是否该和老头子商量商量，或许他能帮我 出主意。” 55岁：“真可惜，爸爸去世。说实在话，他的看法相当 高明。” 65岁：“可怜的爸爸，你简直无所不知，遗憾的是我了 解你太晚了。”
当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑， 边跑变喊“快过来”。他又来到她的尸体前，费力的把 手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊“有 人，有个孩子，还活着”。 经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开。原 来在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花 的小被子里，大概有3、4个月大，由于母亲身体庇护着， 怀中的孩子毫发未伤。救援人员抱出孩子的时候，他还 在静静地睡着，仿佛什么都未曾发生过。他根本不知道， 这个世界发生着怎样的天崩地裂，他更不知道，是母亲 给了他第二次生命，他熟睡的脸让所有在场的人感到很 温暖。 随行医生在包裹孩子的被子里发现一部手机，手机屏幕 上面是这位母亲在死之前给孩子留下的已经写好的短信 “亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”。
跨越代沟教案
八年级思想品德新授课教学案（13）课题：第5课与父母平等沟通项目一：跨越代沟学习目标：【情感、态度与价值观】正确认识父母对自己的关爱与教育，以及可能产生的矛盾，体会父母在我们的成长过程中付出的大量心血和汗水，以感激的心情和理智的态度对待父母。
【知识与能力】懂得沟通是跨越代沟的最好方式，掌握沟通的一些技巧和具体方式。
教学重点与难点：跨越代沟是本课的教学重点，也是难点。
教学方法：课堂自学、合作交流、讨论质疑、探究总结教学手段：多媒体教学过程：一、学情检查：（一）巩固练习：1、“百善孝为先”。
在当今社会倡导“孝”，这是因为孝敬父母长辈（）①是中华民族优良的传统美德②是社会主义道德规范的重要组成部分③仅仅是每个成年公民义不容辞的责任④表现在我们平时的一言一行之中A、①②③B、①②C、③④D、①②④2、右边漫画启示我们（）①孝敬父母要积极履行物质上的赡养义务②孝敬父母要在精神上慰藉父母③孝敬父母要整天待在家里陪伴父母④孝敬父母要理解父母、体贴父母A、②③B、①②C、①③④D、②④(二)导入新课：歌曲《父亲》和表格导入，板书课题。
请结合自己年龄的不同阶段，把自己对父亲的不同看法填在下列的表格内。
二、合作交流：（一）出示自学思考题，明确自学的时间和要求：1、什么是代沟（含义）？为什么会产生“代沟”？（原因）2、如何跨越“代沟”？跨越代沟的最好方式是什么？3、与父母沟通的技巧有哪些?（二）自学检查：（要求学生先在课本中找出答案，并强化记忆）1、由于我们与父母在________、_______、_______、____________等方面的差异，使得两代人对许多问题产生了不同的看法，从而形成了“代沟”。
中学生正处在__________ 时期，子女与父母之间在一些问题上往往_________，________，容易造成_______，这就是人们常说的“代沟”。
2、跨越“代沟”的最好方式是_______________。
中考总复习 课时14 跨越代沟课件
2021/12/8
第三十五页，共四十六页。
（2014眉山33，2分）古人说：“百善孝为先”。在古
代中国，“孝悌”是“为人之本”，治理国家要“谨
痒序之教，申之以孝悌之义”。关于孝敬父母，说法
正确的是
()
B
①要听从父母的教导，按父母的要求待人接物
②是
基本的道德规范(dào dé ɡuī fàn)，是中华民族的传统美德
第一部分(bù fen) 考点研究
八年级（上册）
课时14 跨越代沟(dài ɡōu) （第一单元）
2021/12/8
第一页，共四十六页。
教材知识(zhī shi)导航
课标链接
1. 体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和 长辈。学会与父母平等(píngděng)沟通，调适“逆反” 心理。增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。 2. 了解教师的工作，积极与教师进行有效沟通， 正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。
2021/12/8
第三十九页，共四十六页。
（2）结合(jiéhé)漫画2，我们在日常生活中应如何孝敬父 母？（3分）
孝敬父母，体现在日常生活中。①孝敬父母，就要听从父母的 正确教导，认真学习，踏实做人；②孝敬父母，就要体谅父母 和家庭的困难，艰苦朴素，不向父母提过分的要求(yāoqiú)；③ 孝敬父母，就要亲近、关心和帮助父母，同父母保持亲密融洽 的关系，事事想着父母，主动承担家务劳动，努力减轻父母的 负担；④孝敬父母，就要赡养父母。长大后，要在物质上赡养
③要体谅父母和家庭的困难，在衣食住行上首先想到父
母 ④要尊敬老师，了解老师的优点和长处
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
5.1跨越代沟
思想品德八年级上册苏教版第二单元亲近师长第5课与父母平等沟通5.1 跨越代沟一．新课标要求：（一）知识与能力目标：1.理解“代沟”的含义、表现及形成的原因。
2.学会正确看待“代沟”，并能够努力跨越“代沟”。
（二）情感、态度与价值观目标：正确认识父母对自己的关爱与教育，以及可能产生的矛盾，体会父母在我们成长过程中付出的大量心血和汗水，以感激的心情和理智的态度对待父母，坚持正确的看法和行为。
二．教学重点、难点：教学重点：1.让学生理解“代沟”的含义及形成原因。
2.让学生学会跨越代沟。
教学难点：让学生学会跨越代沟。
三．学情分析：本框题知识点主要包括两个大方面，一是父母与子女之间的“代沟”是如何形成的，二是怎样认识并跨越“代沟”。
初二学生正处于青春期，与父母之间的代沟越来越大，正需要学习如何正确理解“代沟”以及如何更好地跨越代沟，这样才能更好地度过青春期。
四．课前准备：1.学生的学习准备：预习本框内容。
2.教师的教学准备：收集一些体现父母与子女之间“代沟”的典型事例，并制作在课件中，让学生情景扮演，加深体会，同时课前预习熟悉本节学案。
五．课时安排：1课时六．教学方法：1. 多媒体演示法2.案例分析法3. 情景体验法七．教学过程：（一）复习巩固：（5分钟）教师活动：上一节课，我们学习了第四课第三框的内容，下面我们一起来回顾一下第四课第三框的知识点。
（PPT展示第四课知识结构图）教师活动：在前面的学习中我们知道，父母长辈给予我们无私的爱与关怀，我们应该孝敬他们。
然而，不知道从什么时候开始，我们渐渐感觉到和父母之间有了距离和隔阂，有时还会产生一些矛盾，甚至激烈的争吵。
这是什么原因呢？该怎么办呢？下面就让我们来学习第五课《与父母平等沟通》第一框《跨越代沟》。
（二）进行新课：（30分钟）*新课引入：（3分钟）教师活动：大家先看看书上P51“儿子眼中的父亲”这段材料。
（PPT展示这段材料，并请一名同学起来深情朗读。
跨越代沟教学教案
跨越代沟教学教案一、教学目标1. 让学生理解代沟的概念，认识到代沟在家庭、学校和社会中的普遍存在。
2. 培养学生与父母、师长、同学沟通的能力，学会站在对方的角度思考问题。
3. 引导学生尊重不同年代的人，学会欣赏和接纳他们的差异。
4. 提高学生的人际交往能力，促进和谐的家庭关系和校园氛围。
二、教学内容1. 代沟的定义与表现：通过案例分析，让学生了解代沟的定义和在不同场合的表现。
2. 产生代沟的原因：探讨时代背景、成长经历、价值观等方面的差异，分析代沟产生的原因。
3. 沟通的重要性：阐述沟通在化解代沟、增进相互理解方面的作用。
4. 沟通技巧的学习：教授学生与不同年代的人沟通的有效方法，如倾听、尊重、同理心等。
5. 实践与应用：组织学生进行角色扮演、小组讨论等活动，运用所学沟通技巧解决实际问题。
三、教学方法1. 讲授法：讲解代沟的定义、产生原因和沟通的重要性。
2. 案例分析法：通过案例让学生了解代沟在不同场合的表现，引发思考。
3. 角色扮演法：让学生模拟不同年代的人，体验沟通的差异，提高换位思考的能力。
4. 小组讨论法：分组讨论沟通技巧的应用，促进学生互相学习、交流。
四、教学准备1. 准备相关案例，用于讲解和讨论。
2. 准备角色扮演道具和场景，方便学生进行实践活动。
3. 制作PPT，用于辅助教学。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价他们的参与度。
2. 实践操作能力：通过角色扮演和小组讨论，评价学生运用沟通技巧的能力。
3. 课后反馈：收集学生的课后心得体会，了解他们对代沟认识和沟通技巧的掌握程度。
4. 长期观察：关注学生在家庭、学校的人际交往变化，评估教学效果。
六、教学实施步骤1. 导入新课：通过引入案例，让学生初步了解代沟的概念和表现。
2. 讲解代沟的定义与原因：详细讲解代沟的定义，分析不同年代人在时代背景、成长经历、价值观等方面的差异，引导学生认识到代沟的普遍性。
3. 强调沟通的重要性：阐述沟通在化解代沟、增进相互理解方面的作用，引导学生重视沟通。
跨越代沟
第二课时：跨越“代沟”教学目标情感态度价值观目标体会父母对自己的亲情，了解父母对自己的期待以及亲子间可能出现的矛盾。
能力目标正确认识父母对子女的关爱和教育，培养分析问题和“换位思考”的能力，学会在日常生活中用多种方式关爱父母。
知识目标了解“代沟”的含义产生的原因和解决办法。
教学重点体会父母的关爱和辛劳，了解“代沟”的含义、产生的原因。
教学难点联系日常生活实际，懂得怎样去化解“代沟”。
教学资源教材、学生、图片、课件、多媒体设备教学准备搜集资料、设计教案、制作多媒体课件教学方法情景体验法、合作探究法、问题教学法教学手段多媒体教学总结与感悟：本次课，学生陷入深深的沉思中，在上节课感受父母无私的爱，明确要孝敬父母、理解关心父母后峰回路转的以歌曲《我想更懂你》切入父母与子女之间的代沟。
“（女）每一次我想更懂你，却发现我们之间更有距离。
是不是都用错言语，也用错了表情。
其实我想更懂你，不是为了抓紧你，我只是怕你会忘记有人永远爱着你。
（男）请你听听我的真心话，你每天看着我长大，但你是否了解我内心矛盾的对话。
你板着脸孔不屑的对着我，我的视线没有勇气，只好面对冷冰冰的地板。
这就是你这就是我。
我们之间的互动，何时开始慢慢加以冷藏加以冷冻。
我好想逃，我好想躲进一个洞，我需要真正了解我的人为我进行解救。
这就是我的内心，请你仔细的剖。
我试过好多次的机会想要触碰你手。
课本说你们应是我最好的朋友，但是显然不是，我叙述我的故事。
……”以学生自己叙述和父母矛盾的例子分析我们为什么会和父母有代沟，并根据这四个成因对应引导学生得出四个解决办法。
并问，父母不是神，也会犯错。
父母犯错了我们该怎么办？引导学生得出第五个解决办法。
加上“总之”结束。
最后以名言和《听妈妈的话》升华情感，很多学生受到很深的震撼。
相信通过这次学习，同学们无论是在日常表现上，还是在学习上都会有明显的进步。
学会正确处理和父母之间的矛盾，“不让爱我的人流泪。
”。
第四课：跨越代沟
1、父母赋予我们生命，把我们带到这个 美好的世界。 2、父母给我们衣食和爱抚，使我们健康 成长。 3、父母给我们的学习、生活强有力的保 障！ 4、父母是我们生命中的阳光，他们的真 情挚爱是我们健康成长的养料！ 孝敬父母是中华民族的传统美德！
一只公鸡发现土里埋着一颗闪闪发 光的珍珠，它以为是什么好吃的东西， 就把珍珠刨了出来，费力地想把它咽下 去。但当公鸡发现这颗闪闪发光的珍珠 并不是什么好吃的东西时，它马上就把 珍珠吐了出来。这时珍珠对公鸡说： “我是一颗珍贵的珍珠，一个人想要找 到一颗珍珠就像大海捞针一样难啊! 而 你怎么这么轻易地就把我丢弃了呢?”公 鸡说：“有什么了不起啊，如果谁给我 一颗谷物，我马上就拿你去交换。”
探究一
细想我们平常的生活，你认为自己 与父母之间的差异主要有哪些？
生活方 面
穿着
你的观 点
父母的观 点
父母观点的合理 性
休闲、新 朴素、大方、 学生不应该在穿着打 颖、时尚, 得体，校服 扮上追求时髦…… 名牌…… …… 大方，不 懂得节省 …… 不管什么 节目都愿 意看…… …… 节省，限制 子女的零花 钱…… 看新闻、有 知识性的 …… …… 学生应该养成勤俭节 约的良好习惯…… 了解国内外大事，增 长知识面…… ……
（一）代沟的含义
指我们与长辈们在生活态度、 兴趣爱好等方面的不同而形成的 差别。
（二）代沟产生的原因 1、生活阅历不同 2、社会背景不同 3、社会角色不同
（三）代沟的表现
1、表现为父母与子女两代人之间的 差别。
2、表现为社会生活中青年一代与老 一代之间的差别。
3、这些差别主要是在生活、思想、同 学交往、行为、家庭责任等方面的不同。
2.我们要努力跨越代沟。
跨越代沟0.1之欧阳德创编
第一单元跨越代沟课标要求1.1 学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理。
1.2 了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。
1.4 了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的情感。
2.1 理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈。
2.3 关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。
教学内容分析1.教材分析人际关系是进入青春期的青少年关注的问题之一，也是心理健康的重要标准。
本单元将学会与家长、老师建立良好的、和谐的关系作为本学期思想品德课内容的起始部分。
家庭交往是人际交往的开始，也是一个人在社会中生存的重要的支持，教师是青春期的孩子的“逆反”对象。
本单元设计了两课内容：走近父母和理解老师。
第一课《走近父母》，教材首先让学生回忆父母在自己成长历程中的作用。
在此基础上，教材明确指出尊重和孝敬父母是我国重要的道德规范，进而引导学生思考在生活中应该怎样孝敬父母，为后面内容的教学奠定了情感基础。
交往仅仅有良好的愿望是不够的，学生还需要正确面对“代沟”。
了解什么是代沟、为什么会有代沟产生以及怎样正确处理代沟是第二部分要解决的问题。
在前面这两部分内容的认识和情感铺垫的基础上，学会理解和沟通。
第三部分内容主要解决如何与父母进行沟通，是操作性极强的内容。
通过这部分内容的学习，学生不仅提高了认识，而且掌握了一些理智解决问题的方法，最终实现走近父母的教学目标。
第二课《理解老师》，主要帮助学生正确理解教师职业，引导学生理解良好的师生关系对一个人健康成长的重要作用，懂得如何正确处理师生关系中的问题，并采取积极的行动去解决问题，主动建立良好的师生关系。
2.教学目标知识目标：（1）理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，懂得孝敬父母是每个人应尽的最基本和最重要的义务；学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理，并掌握与父母和谐沟通的方法。
[精品课件]跨越代沟课件1
![[精品课件]跨越代沟课件1](https://img.taocdn.com/s3/m/4b3d1f5125c52cc58bd6be7c.png)
代沟形成的原因
1、由于社会阅历不同。 2、成长的社会背景不同。 3、社会角色的不同。 4、生活态度和兴趣爱好不同。
代沟的表现
1、父母与子女两代人之间的差别。 2、社会中青年一代与老一代之间 的差别。
哺乳之情 一把屎一把尿养大你
子路，春秋末鲁国人。在孔子的弟子中以政事著称。尤其以勇敢闻名。 但子路小的时候家里很穷，长年靠吃粗粮野菜等度日。
有一次，年老的父母想吃米饭，可是家里一点米也没有，怎么办？子路 想到要是翻过几道山到亲戚家借点米，不就可以满足父母的这点要求了吗？
于是，小小的子路翻山越岭走了十几里路，从亲戚家背回了一小袋米， 看到父母吃上了香喷喷的米饭，子路忘记了疲劳。邻居们都夸子路是一个勇 敢孝顺的好孩子。
如何孝敬父母
思想上尊重父母
1、听父母的正确教导。
2、体谅理解父母，不提过 分要求。
行动上孝敬父母
3、关心理解父母的工作， 生活。
4、在物质上精神上赡养父 母。
5、用优异的成绩回报父母。
不要忘了哦！
爸爸的生日—————————— 爸爸最喜欢吃的食品—————— 妈妈的生日—————————— 妈妈最喜欢看的电视节目————
记嘱托，不忘养育之恩，经
常给父母写信、打电话，注
重和父母交流，在家时常做
家务，珍惜父母的劳动，不
乱花一分钱，养成节俭的习
惯，
常回家
看看……
课堂回顾：
1、代沟形成的原因。 2、代沟的表现。 3、如何跨越代沟。 4、在日常生活中如何孝敬父 母。
谢谢！
老师告诉你 如何跨越代沟呢？
1、要尊重父母。 2、要孝敬父母。 3、努力跨越代沟。
第一课：走进父母—《“代沟”析疑 跨越代沟》
第二课时 “代沟”析疑 跨越代沟
一、什么是“代沟”？p5
答：心理学家和社会学家把两代人
之间的矛盾和冲突称为“代沟”或“代 际冲突”。
成长的烦恼
——“我都上初中了，父母还把我当成小孩子看待。 无论我做什么事儿，他们总是不放心，一遍一遍 地嘱咐，没完没了，真烦死我了！” ——“我的父母很固执，根本听不进我的意见。” ——“父母不理解我，无论我交朋友、穿着打扮， 还是吃东西、看课外书，只要是我的事，他们都 要干涉，我一点自由都没有。” 你们有过类似的烦恼吗？试举几例。为什么原 来和谐亲密的亲子关系现在变得格格不入？
1、自我意识和自尊心不断增强；对成人的依赖越 来越少，独立性越来越强。 2、很多父母仍然把我们当成“小孩儿”。 3、我们与父母在知识水平、思想观念、行为 方式等方面存在差异. 4、我们与同伴之间越来越密切的关系也可能 使我们与父母的亲情关系变得相对疏远。 5、情绪的心理变化使我们以执拗的、对立的、 反抗的心态对待父母，这又加剧了我忆与父母发生冲突 的经过，说说你是如何成功的化解冲 突的，请将你的经验用简洁的语言记 录在一张纸上与大家一起分享。
三、如何与父母沟通？ (减少代沟的方法)
• （1）要认识自己的变化和特点，主动与父母沟通，让父母了 解我们的变化，理解我们的愿望。 • （2）客观的看待自己与父母在知识和能力上的差别，从内心 尊重父母，愉快的接受父母正确的意见和建议。 • （3）了解父母的辛苦、困难，体验父母的情绪和需要，关心 父母的身体和心理状况，给与父母更多的精神安慰。 • （4）调节、控制自己的情绪、态度，克服逆反心理。 • （5）妥善处理尊重父母、孝敬父母与帮助父母的关系。
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“代沟”产生的原因 代沟”
随着年龄的增长和自我意识的增强， 随着年龄的增长和自我意识的增强，我 们和父母的想法出现了偏差， 们和父母的想法出现了偏差，使得两代 人对许多问题产生不同的看法。 人对许多问题产生不同的看法。
探究二
当你的观点与父母不一致时， 当你的观点与父母不一致时，下列什 么态度有助于解决你与父母的冲突？ 么态度有助于解决你与父母的冲突？ 态度一： 态度一：反抗与逆反 态度二： 态度二：顺从 态度三：逃避 态度三： 可能会导致冲 突的激化、 突的激化、代 沟的加深。 沟的加深。
事实上， 事实上，中学生的逆反心理绝大多数是 在家里与父母经常“对着干” 在家里与父母经常“对着干”的过程中逐步 形成的，并发展到对父母以外的人或事，对 形成的，并发展到对父母以外的人或事， 学习、对生活、对社会等都会以“敌对” 学习、对生活、对社会等都会以“敌对”的 态度去看待，形成逆反心理。 态度去看待，形成逆反心理。 这是由于中学生正处于青春期， 这是由于中学生正处于青春期，容 易表现出感情用事、渴望独立的情况。 易表现出感情用事、渴望独立的情况。 这段时期的一个明显心理特征就是具有 较强的逆反倾向， 较强的逆反倾向，加上辨别是非的能力 较弱，所以…… 较弱，所以……
导航一
解决与父母冲突的正确态度 1.主动和父母交流; 1.主动和父母交流; 主动和父母交流 2.及时进行沟通; 2.及时进行沟通; 及时进行沟通 3.将双方的意见融合在一起; 3.将双方的意见融合在一起; 将双方的意见融合在一起 4.相互尊重对方的想法; 4.相互尊重对方的想法; 相互尊重对方的想法 …… ……
逆反心理的危害
对自己：对身心健康极为不利，心理上出现 对自己：对身心健康极为不利， 偏差和敌对情绪，不利于自己健康成长。 偏差和敌对情绪，不利于自己健康成长。 对家庭：影响亲子关系， 对家庭：影响亲子关系，严重者甚至导致家 庭分裂。 庭分裂。 对社会：对人、事多疑、偏执、 对社会：对人、事多疑、偏执、不合群的病 态心理，看谁都不顺眼。 态心理，看谁都不顺眼。 对其他方面：导致同学之间、师生之间、 对其他方面：导致同学之间、师生之间、亲 友之间的关系紧张，影响自己的形象， 友之间的关系紧张，影响自己的形象，不利于自 己的发展和进步。 己的发展和进步。
你觉得逆反心理会带来哪些危害？ 你觉得逆反心理会带来哪些危害？
对自己： 对自己：_______________ _______________________ 对家庭： 对家庭：_______________ _______________________ 对社会： 对社会：_______________ _______________________ 对其他方面： 对其他方面：___________ _______________________
父母观点的合理性
学生不应该在穿着打扮 上追求时髦…… 上追求时髦…… 学生应该养成勤俭节约 的良好习惯…… 的良好习惯…… 了解国内外大事， 了解国内外大事，增长 知识面…… 知识面…… …… ……
花钱
看电视 …… ……
• 子女与父母在一些问题上观点相左，差 子女与父母在一些问题上观点相左， 异较大造成的隔阂，就是人们常说的“ 异较大造成的隔阂，就是人们常说的“ 代沟” 代沟”
1.这些同学的对话表现出他们对家长的 1.这些同学的对话表现出他们对家长的 怎样一种态度？ 怎样一种态度？ 2.这些对话反映了现实生活中青 2.这些对话反映了现实生活中青 少年存在的什么现象？ 少年存在的什么现象？ 3.你在学习、 3.你在学习、生活中有没有类似的经 你在学习 请举例说明。 历？请举例说明。
阅读课本p51《儿子眼中的父亲》 阅读课本p51《儿子眼中的父亲》 p51 思考： 思考： 为什么儿子眼中的父亲会发生变化？ 1、为什么儿子眼中的父亲会发生变化？ 2、在你成长的过程中，你眼中的父亲有没有 在你成长的过程中， 发生变化呢？请你说一说。 发生变化呢？请你说一说。
探究一
细想我们平常的生活， 细想我们平常的生活，你与父母之间的观点差异 主要有哪些？ 主要有哪些？
一、跨越代沟
年 龄 14岁之前 14岁之前 14-25岁 14-25岁 25岁之后 25岁之后 对父亲的看法 他是无所不能的； 他是无所不能的；崇拜父亲 他的思想落伍了； 他的思想落伍了；质疑甚至否认父亲 他还是很高明的；怀念父亲，理解父亲 他还是很高明的；怀念父亲，
结合表格内容，说说“代沟” 结合表格内容，说说“代沟”产 生的原因是什么？ 生的原因是什么？
第5 课
同龄人的心声
同学一： 我都上初中了， 同学一：“我都上初中了，父母为什么还把我 当成小孩子看待？无论我做什么事儿， 当成小孩子看待？无论我做什么事儿，他们总 是不放心，一遍一遍地嘱咐，没完没了， 是不放心，一遍一遍地嘱咐，没完没了，真烦 死我了！ 死我了！” 同学二： 我的父母很固执， 同学二：“我的父母很固执，根本听不进我的 意见。 意见。” 同学三： 父母不理解我，无论我交朋友、 同学三：“父母不理解我，无论我交朋友、穿 着打扮，还是吃东西、看课外书， 着打扮，还是吃东西、看课外书，只要是我的 他们都要干涉。 事，他们都要干涉。”
探究、 时尚,名牌…… 时尚,名牌…… 大方， 大方，不懂得 节省…… 节省…… 不管什么节目 都愿意看…… 都愿意看…… …… ……
父母的观点
朴素、大方、 朴素、大方、 得体， 得体，校 服…… 节省， 节省，限制子 女的零花 钱…… 看新闻、 看新闻、有知 识性的…… 识性的…… …… ……
导航二
“代沟”的存在是正常的，也是可 代沟”的存在是正常的， 以预防或填平的，沟通是跨越“代沟” 以预防或填平的，沟通是跨越“代沟” 的最好方式。 的最好方式。 只有用心沟通，才能真情交融。 只有用心沟通，才能真情交融。
情景再现： 情景再现：
高山：每天上学前，妈妈总是唠叨几句： 高山：每天上学前，妈妈总是唠叨几句：“上学过 马路千万要小心，上课一定要认真听讲……” ……”唉 马路千万要小心，上课一定要认真听讲……”唉，真是 烦死人了。 烦死人了。 流水：我妈妈更烦，总是拿我与别人比， 流水：我妈妈更烦，总是拿我与别人比，说我这也 不行，那也不如人。有时我真想和她大吵一架。 不行，那也不如人。有时我真想和她大吵一架。 蓝天：我和妈妈也没有共同语言， 蓝天：我和妈妈也没有共同语言，我喜欢周杰伦的 歌，她竟说我的欣赏水平太差。怎么天下的妈妈都是一 她竟说我的欣赏水平太差。 样的啊。 样的啊。 白云：我有办法对付妈妈“唠叨”。她说她的，我 白云：我有办法对付妈妈“唠叨” 她说她的， 做我的，有时妈妈让我学弹琴，我偏做作业。 做我的，有时妈妈让我学弹琴，我偏做作业。让我做作 我偏偏去弹琴……我常对她说： 你烦不烦呀！ ……我常对她说 业，我偏偏去弹琴……我常对她说：“你烦不烦呀！”
学习目标
1.知道什么是“代沟” 懂得“代沟” 1.知道什么是“代沟”，懂得“代沟”是怎样产 知道什么是 生的。 生的。 2.明白“代沟”的产生是在所难免的，跨越“代 2.明白“代沟”的产生是在所难免的，跨越“ 明白 的最好办法是和父母沟通。 沟”的最好办法是和父母沟通。 3.正确理解自身在家庭中的角色， 3.正确理解自身在家庭中的角色，学会与父母平 正确理解自身在家庭中的角色 等沟通， 等沟通，构建和谐的家庭关系
导 航 二
克服逆反心理的对策 理解父母，体谅父母的真实用心; 理解父母，体谅父母的真实用心; 把握自我，稳定情绪，克制情绪; 把握自我，稳定情绪，克制情绪; 积极沟通，有效解决; 积极沟通，有效解决; 培养发散思维，从多方面考虑问题; 培养发散思维，从多方面考虑问题; 提高文化素养和心理适应能力; 提高文化素养和心理适应能力; 换位思考，走出与父母“对着干” 换位思考，走出与父母“对着干”的误 区 ……