跨越代沟1

阅读课本p51《儿子眼中的父亲》 阅读课本p51《儿子眼中的父亲》 p51 思考： 思考： 为什么儿子眼中的父亲会发生变化？ 1、为什么儿子眼中的父亲会发生变化？ 2、在你成长的过程中，你眼中的父亲有没有 在你成长的过程中， 发生变化呢？请你说一说。 发生变化呢？请你说一说。
探究一
细想我们平常的生活， 细想我们平常的生活，你与父母之间的观点差异 主要有哪些？ 主要有哪些？
你觉得逆反心理会带来哪些危害？ 你觉得逆反心理会带来哪些危害？
对自己： 对自己：_______________ _______________________ 对家庭： 对家庭：_______________ _______________________ 对社会： 对社会：_______________ _______________________ 对其他方面： 对其他方面：___________ _______________________
导航二
“代沟”的存在是正常的，也是可 代沟”的存在是正常的， 以预防或填平的，沟通是跨越“代沟” 以预防或填平的，沟通是跨越“代沟” 的最好方式。 的最好方式。 只有用心沟通，才能真情交融。 只有用心沟通，才能真情交融。
情景再现： 情景再现：
高山：每天上学前，妈妈总是唠叨几句： 高山：每天上学前，妈妈总是唠叨几句：“上学过 马路千万要小心，上课一定要认真听讲……” ……”唉 马路千万要小心，上课一定要认真听讲……”唉，真是 烦死人了。 烦死人了。 流水：我妈妈更烦，总是拿我与别人比， 流水：我妈妈更烦，总是拿我与别人比，说我这也 不行，那也不如人。有时我真想和她大吵一架。 不行，那也不如人。有时我真想和她大吵一架。 蓝天：我和妈妈也没有共同语言， 蓝天：我和妈妈也没有共同语言，我喜欢周杰伦的 歌，她竟说我的欣赏水平太差。怎么天下的妈妈都是一 她竟说我的欣赏水平太差。 样的啊。 样的啊。 白云：我有办法对付妈妈“唠叨”。她说她的，我 白云：我有办法对付妈妈“唠叨” 她说她的， 做我的，有时妈妈让我学弹琴，我偏做作业。 做我的，有时妈妈让我学弹琴，我偏做作业。让我做作 我偏偏去弹琴……我常对她说： 你烦不烦呀！ ……我常对她说 业，我偏偏去弹琴……我常对她说：“你烦不烦呀！”
导 航 二
克服逆反心理的对策 理解父母，体谅父母的真实用心; 理解父母，体谅父母的真实用心; 把握自我，稳定情绪，克制情绪; 把握自我，稳定情绪，克制情绪; 积极沟通，有效解决; 积极沟通，有效解决; 培养发散思维，从多方面考虑问题; 培养发散思维，从多方面考虑问题; 提高文化素养和心理适应能力; 提高文化素养和心理适应能力; 换位思考，走出与父母“对着干” 换位思考，走出与父母“对着干”的误 区 ……
探究一
生活方面
穿着
你的观点
休闲、新颖、 休闲、新颖、 时尚,名牌…… 时尚,名牌…… 大方， 大方，不懂得 节省…… 节省…… 不管什么节目 都愿意看…… 都愿意看…… …… ……
父母的观点
朴素、大方、 朴素、大方、 得体， 得体，校 服…… 节省， 节省，限制子 女的零花 钱…… 看新闻、 看新闻、有知 识性的…… 识性的…… …… ……
导航一
解决与父母冲突的正确态度 1.主动和父母交流; 1.主动和父母交流; 主动和父母交流 2.及时进行沟通; 2.及时进行沟通; 及时进行沟通 3.将双方的意见融合在一起; 3.将双方的意见融合在一起; 将双方的意见融合在一起 4.相互尊重对方的想法; 4.相互尊重对方的想法; 相互尊重对方的想法 …… ……
第5 课
同龄人的心声
同学一： 我都上初中了， 同学一：“我都上初中了，父母为什么还把我 当成小孩子看待？无论我做什么事儿， 当成小孩子看待？无论我做什么事儿，他们总 是不放心，一遍一遍地嘱咐，没完没了， 是不放心，一遍一遍地嘱咐，没完没了，真烦 死我了！ 死我了！” 同学二： 我的父母很固执， 同学二：“我的父母很固执，根本听不进我的 意见。 意见。” 同学三： 父母不理解我，无论我交朋友、 同学三：“父母不理解我，无论我交朋友、穿 着打扮，还是吃东西、看课外书， 着打扮，还是吃东西、看课外书，只要是我的 他们都要干涉。 事，他们都要干涉。”
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逆反心理的危害
对自己：对身心健康极为不利，心理上出现 对自己：对身心健康极为不利， 偏差和敌对情绪，不利于自己健康成长。 偏差和敌对情绪，不利于自己健康成长。 对家庭：影响亲子关系， 对家庭：影响亲子关系，严重者甚至导致家 庭分裂。 庭分裂。 对社会：对人、事多疑、偏执、 对社会：对人、事多疑、偏执、不合群的病 态心理，看谁都不顺眼。 态心理，看谁都不顺眼。 对其他方面：导致同学之间、师生之间、 对其他方面：导致同学之间、师生之间、亲 友之间的关系紧张，影响自己的形象， 友之间的关系紧张，影响自己的形象，不利于自 己的发展和进步。 己的发展和进步。
事实上， 事实上，中学生的逆反心理绝大多数是 在家里与父母经常“对着干” 在家里与父母经常“对着干”的过程中逐步 形成的，并发展到对父母以外的人或事，对 形成的，并发展到对父母以外的人或事， 学习、对生活、对社会等都会以“敌对” 学习、对生活、对社会等都会以“敌对”的 态度去看待，形成逆反心理。 态度去看待，形成逆反心理。 这是由于中学生正处于青春期， 这是由于中学生正处于青春期，容 易表现出感情用事、渴望独立的情况。 易表现出感情用事、渴望独立的情况。 这段时期的一个明显心理特征就是具有 较强的逆反倾向， 较强的逆反倾向，加上辨别是非的能力 较弱，所以…… 较弱，所以……
父母观点的合理性
学生不应该在穿着打扮 上追求时髦…… 上追求时髦…… 学生应该养成勤俭节约 的良好习惯…… 的良好习惯…… 了解国内外大事， 了解国内外大事，增长 知识面…… 知识面…… …… ……
花钱
看电视 …… ……
• 子女与父母在一些问题上观点相左，差 子女与父母在一些问题上观点相左， 异较大造成的隔阂，就是人们常说的“ 异较大造成的隔阂，就是人们常说的“ 代沟” 代沟”
学习目标
1.知道什么是“代沟” 懂得“代沟” 1.知道什么是“代沟”，懂得“代沟”是怎样产 知道什么是 生的。 生的。 2.明白“代沟”的产生是在所难免的，跨越“代 2.明白“代沟”的产生是在所难免的，跨越“ 明白 的最好办法是和父母沟通。 沟”的最好办法是和父母沟通。 3.正确理解自身在家庭中的角色， 3.正确理解自身在家庭中的角色，学会与父母平 正确理解自身在家庭中的角色 等沟通， 等沟通，构建和谐的家庭关系
一、跨越代沟
年 龄 14岁之前 14岁之前 14-25岁 14-25岁 25岁之后 25岁之后 对父亲的看法 他是无所不能的； 他是无所不能的；崇拜父亲 他的思想落伍了； 他的思想落伍了；质疑甚至否认父亲 他还是很高明的；怀念父亲，理解父亲 他还是很高明的；怀念父亲，
结合表格内容，说说“代沟” 结合表格内容，说说“代沟”产 生的原因是什么？ 生的原因是什么？
1.这些同学的对话表现出他们对家长的 1.这些同学的对话表现出他们对家长的 怎样一种态度？ 怎样一种态度？ 2.这些对话反映了现实生活中青 2.这些对话反映了现实生活中青 少年存在的什么现象？ 少年存在的什么现象？ 3.你在学习、 3.你在学习、生活中有没有类似的经 你在学习 请举例说明。 历？请举例说明。
“代沟”产生的原因 代沟”
随着年龄的增长和自我意识的增强， 随着年龄的增长和自我意识的增强，我 们和父母的想法出现了偏差， 们和父母的想法出现了偏差，使得两代 人对许多问题产生不同的看法。 人对许多问题产生不同的看法。
探究二
当你的观点与父母不一致时， 当你的观点与父母不一致时，下列什 么态度有助于解决你与父母的冲突？ 么态度有助于解决你与父母的冲突？ 态度一： 态度一：反抗与逆反 态度二： 态度二：顺从 态度三：逃避 态度三： 可能会导致冲 突的激化、 突的激化、代 沟的加深。 沟的加深。