植物的睡眠

植物的睡眠

一．设疑自探

1.同学们,上节课我们了解到植物也需要睡眠这一现象，谁能说说课文的主要内容。

2.回忆上节课我们提出了哪些值得探究的问题？

课文讲了哪几种植物？

它们是怎样睡眠的？

3.提示引路，自读探究

请同学们默读课文，边读边想，文中介绍了哪些植物？它们是怎样睡觉的？在文中画出相关句子，并把自己的体会及时批注在旁边。

4.学生自学，自读自悟

二．解疑合探

1.小组合探：

你了解到哪些植物需要睡眠？

合欢树

红三叶草、花生、白屈菜、含羞草、羊角豆……

睡莲蒲公英胡萝卜花晚香玉花

2.交流植物是怎样睡眠的？

每逢晴朗的夜晚，我们只要细心观察周围的植物，就会发现一些植物已发生了奇妙的变化。什么植物发生了奇妙的变化？是什么样的奇妙变化？

交流植物叶子睡眠的句子

“公园中常见的合欢树，它的叶子由许多小羽片组合而成，在白天舒展而又平坦，可一到夜幕降临时，那无数小羽片就成对成对地折合关闭，好像被手碰撞过的含羞草叶子，全部合拢起来”看多媒体图（3）老师来读，同学们把自己想象成合欢树，用动作展示出合欢树变化的样子。

（4）教师引导学生了解：合欢树的叶子由，在白天，可一到，那好像，全部合拢起来。

（5）指导朗读，指名读，评价读，齐读。

还有哪些植物需要睡眠呢？（大屏展示第三段红三叶草、花生）

1.红三叶草睡眠时有什么特点？（三片小叶闭合在一起，垂下头来。）

2.花生睡眠时有什么特点？（它的叶子从傍晚开始，便慢慢地向上关闭，表示白天已经过去，它要睡觉了。）

3.指名朗读，师生评议。

过渡：不仅植物的叶子有睡眠要求，就连娇柔艳丽的花朵也要睡眠。同学们自由读读第四段看看有什么发现？

“睡莲”的名字是怎么得来的？

指导朗读：指名读，比赛读、齐读。谁能带着感情读一读？

（1）花的种类不同，其睡眠的姿态也各不相同。请同学们默读第五自然段，看自己又有什么新的发现。

（2）师生交流课文介绍了集中和几种花的睡眠姿势？（蒲公英在入睡时，所有的花瓣都向上竖起来闭合，看上去好像一个黄色的鸡毛帚。胡萝卜的花，则垂下头来，像正在打瞌睡的小老头。更有趣的是，有

些植物的花白天睡觉，夜晚开放。如晚香玉的花，不但在晚上盛开，而且格外芳香，以此引诱夜间活动的蛾子来替它传授花粉。）

（3）学生自由朗读。

植物睡眠在植物生理学中被称为睡眠运动，它不仅是一种有趣的现象，而且还是一个科学之谜呢！大自然真是奇妙，我们一起来回顾本节课我们认识了哪些植物？它们是怎么睡眠的？

课文学到这里，课前提出的问题都解决了吗？

三．质疑再探

1.是不是所有的植物都睡眠？

2.哪些植物不睡眠？

四．运用拓展

1.学生自编习题：（形近字近义词造句积累好词句）

展示典型试题，引导学生评价。

2.师补充练习题

运用恰当的关联词语，把两句话合为一句话。

（1）我们细心观察周围的事物。

我们发现一些植物易发生奇妙的变化。

（2）植物的睡眠是一种有趣的现象。

植物的睡眠是一种科学之谜。

3.课堂总结

1.通过这节课的学习你有哪些收获？（学生可以从内容结构写法

等方面来说）

2.教师总结

总结：植物界还有许多奇妙的现象，如：一些植物会在一天中的固定时间开花，人们把它们的规律当成花钟……有着这些奇妙现象的大自然正等着大家学好知识去探索它的奥秘，破解它的神秘呢！

板书设计：

合欢树

叶：红三叶草

花生

白屈菜含羞草羊角豆

睡莲花

花：蒲公英

胡萝卜花

晚香玉花

学生作业展示台

1.认真思考，补充完整。

（）的夜晚（）的例子（）的植物（）的变化

（）的现象（）的花朵（）的睡莲花（）的花瓣

（）的姿态（）的现象

2.用上加点的词语写句子。

（1）每逢晴朗的夜晚，我们只要

．．细心观察周围的植物，就．会发现一些植物已发生了奇妙的变化。

（2）不仅

．．植物的叶子有睡眠要求，就连娇柔艳丽的花朵也．要睡眠。

（3）在水面上绽放的睡莲花，每当旭日东升之际，它那美丽的花瓣就慢慢舒展

开来，似乎

．．刚从酣睡中苏醒

（4）由于

．．得名“睡莲”。

．．它这种“昼醒夜睡”的规律性特别明显，才因此