2、说和做 课件
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向人家宣告自己要干什么或者告白自己干了什 么的意思
他并没有先“说”，但他“做”了。 “做”了，他自己也没有“说”。
吹嘘、自诩的意思。
这里的没有“说”主要是赞扬闻一多 先生的实干精神和谦虚美德。
理解下列句子中“说”的含义？
作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻 一多先生说了。
他“说”了，跟着的是“做”。 他“说”了就“做”。 对革命的宣传和动员，对反动派的揭露和斥责。
• 头发零乱、昂首挺胸、长须飘飘…… • 一个又一个大的四方竹纸本子，写满了
密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
• 作用：使他的精神、品格、作风历历在 目，触手可及。
理解下列句子的含义？
1、那时候，他已经诗兴不作而 研究志趣正浓。
“诗兴不作”是文言说法。“作”， 起。“诗兴不作”就是写诗的兴致减 少了。20年代，闻一多写了许多爱国 诗篇。从20年代末起，转入对我国古 典文化的深入研究。
“望闻问切”是拟人的说法，把 我们的民族比成一个病人，说明当 时从文化研究上来探求救国的方法， 也还仅仅是走出了第一步。
理解下列句子的含义？
4、深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明
之路，“漂白了的四壁”。这句是什么 意思？
• 深夜只有孤灯相伴，本应感到寂寞，但闻一 多却乐在其中，全力进行学术研究。
• “它”指深夜灯火。 • “漂白了的四壁”引自闻一多诗《静夜》，
综合这两个方面来看，闻一 多先生是一个怎样的人？
闻一多先生有着严谨刻苦的治学 态度、无私无畏的斗争精神、澎湃 执著的爱国热情、言行一致的高尚 人格，是一位治学严谨、成就卓越 的学者，一位言行一致的民主战士。
理解下列句子中“说”的含义？
人家是说了再做，我是做了再说。 人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。
这里的“说”主要是赞扬闻一多先生的 斗争精神，爱国热情，言行一致的品德。
学写过渡句，使文章结构紧密
课文的两个部分之间，是用哪些话 起过渡作用的？把这些话找出来，说说 是怎样起过渡作用的？
两句“做了再说，做了不说”是承 上，“闻先生还有另外一个方面——革 命家的方面”这是启下 。“仅…… 还”“一个方面……另一个方面……”这 些关联词，“学者的方面”“革命家的 方面”这是呼应紧密的提法 。
第一部分（1-7） 记述闻先生作为学者方面的“说”和“做”。
第二部分（8-18） 记述闻先生作为革命家方面的“说”和“做”
第三部分（19-20）
总结评价
两部分之间用了七、八、九三个段落过渡。第 七段承接上文小结，第八、九段开启下文。这样 连缀紧密，脉络清楚，过渡自然，把两个方面的 情况简明地并列提出，给读者以深刻印象。
星宿（xìu）名，泛指天空。 弥高：更高。弥，更加。
云南大学的闻一多塑像
边听课文朗读，边思考：
1. 文章从哪两个方面来写闻一多先生的说 和做的？
2. 综合这两个方面来看，闻一多先生做了 哪些事情呢？
3. 由此来看，文章作为学者的闻一多和作 为革命家的闻一多是怎样对待“说”和 “做”的？
4. 朗读课文你喜欢的语段,揣摩语言生动形 象,精练含蓄,富有感情和音乐美的特点.
毛泽东赞扬闻一多：
闻一多拍案而起，横 眉怒对国民党的手枪，宁 可倒下去，不愿屈服。
——《别了，司徒雷登》
闻一多（1899~1946）——集诗人、学者、 民主战士“三重人格”于一身。
诗人
新诗集《红烛》
学者
民主战士
（（坛1留诗表之911经 学 《 达 情2995典期七了。22年38之间深子））3作创挚之月、是。作的歌在《现了爱》美死代组国，国水诗》始作论典《四“前有》新诗新无全大19义 古《 、经 义力 古32专 籍人神 》 》 ”《年攻 的，话等 、 ）楚到后古 整与《。 ，辞清无典 理诗被他 庄校华来郭》 对 子文 研补任者沫、 《 》学 究》教。 （。若《 周 、、后后称学 唐 《易《，为汇诗 》 楚术古开成：杂、辞著》髯面腐书争去在杀对朽斋昆八取。身他国，，明1年民亡一9民拍投被。主。身46党案身国的1正年9统而到民革气473治起反党命，月年的，对特洪抗1以5日走独务流战日后益出裁刺中蓄，，、
笔耕不辍，走过一个世纪—— 从“农民诗人”，走到“诗坛 泰斗”
2004年新华社北京2月5 日电（记者曲志红）： 朱们题茅“2人2颁奖00自 才 材 盾最奖 发”00我 岁 克 与 万03清有的:优臧的─。年年国 的 家 世 家：了诗秀克“─1获2文著长灯月有。“中月家终中由坛名辞火获血从”间5是生国国再诗，伴日首有臧的当成当际失人一他晚届肉克一时就 代诗巨 、 轮 西8“的家个时青人奖 诗擘 作 明 行中以开”3年笔魂”， 家 月…5国农始。分诗会金。…臧 、9诗村，9人为我《 有 的 人臧 克
词语解释
衰微： （国家、民族等）衰落、不兴旺。 赫然： 形容令人惊讶或引人注目。 迭起： 一次又一次地兴起，出现。 高标： 高的标准。 锲而不舍： 镂刻不停，比喻有恒心，有
毅力。锲，刻。 兀兀穷年：辛辛苦苦地一年到头这样做。
兀兀，劳苦的样子。 迥乎不同：很不一样。迥，差得远。 气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。斗，牛，
臧克家于1930年至1934年在青岛大学学习期间，是闻一 多先生的高足，经常出入于闻一多的办公室和家中，向老师 请教；闻一多也很赏识臧克家，1932年回清华任教后写信 给臧克家说：“得一知己，可以无憾，在青岛得到你一个人 已经够了。”可见相知之深。1933年臧克家准备出版诗集 《烙印》，因当时名不见经传，书店不愿出版他的诗集。闻 一多联络王统照等人，替他出资印行《烙印》，又在大型杂 志上撰文介绍。40年代，两人多有书信往来，如课文中提 到的“他在给我的信上说……”，这是闻一多在接到臧克家 赞扬他的信后，于1944年9月11日写的回信；课文中提到的 “1944年10月12日”那封信，是答复臧克家欲至联大教书 的问询的。闻一多先生遇难后，臧克家于1946年8月撰写 《我的先生闻一多》以示悼念。
》家
——
臧克家
（1905─2004）
他有他有 还的已的 活人经人 着死死活
了了着
现代著名诗人，山东 省诸城人。1933年出版第 一部诗集《烙印》。深受 广大群众的喜爱。以后又 相继出版了《泥淖集》， 《呜咽的去烟》，《泥土 的歌》，《春风集》， 《欢呼集》及《臧克家诗 选》等诗集。
臧克家
臧克家和闻一多
3.文章标题为什么取“闻一多先生的说和做”？
闻一多先生的说和做与众不同。作为卓 越学者的他是做了再说，做了不说，表现他 谦虚美德和实干精神、严谨的治学态度；作 为革命家的他是说了就做，言行一致，表现 他英勇无畏的英雄气概。文章从说和做两个 方面，高度赞扬了闻一多先生的崇高品格和 革命精神。
这篇文章在叙述中穿插了哪些 形象的描写?说说这些描写的作用。
2. 闻一多先生的事迹很多，作者为 什么只选取这六件事来写啊？
闻先生一生经历复杂，著作等身，可以记述 的事很多很多。作者只从大量材料中选取了这六 件事，可见作者所选材料，讲究典型性，以少胜 多。对于“学者的方面”，则选取了写作《唐诗 杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况 加以表现；对作为“革命家的方面”，则选取起 草政治传单、群众大会演说、参加游行示威这三 件事作为例证。单这六件事就已经把闻一多先生 的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、 澎湃执着的爱国热情、言行一致的高尚人格都表 现出来了。
七子之歌——澳门
闻一多
你可知“Ma-cau”不是我的真姓？ 课前
我离开你太久了，母亲！ 但是他们掳去的是我的肉体，
分钟
你依然保管着我内心的灵魂。
三百年来梦寐不忘的生母啊！
请叫儿的乳名，叫我一声〔澳门〕！
母亲啊母亲！我要回来，
母亲！母亲！
七子：澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、 旅顺、大连
闻一多先生的图片
品读课文
1.闻一多前期和后期的思想品
格上的主要特征，前后期有什么变
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
化，又有什么共同的地方？
前期为了探索救国救民的出路而潜心学 术，不畏艰辛，废寝忘食，十数年如一日， 终于在学术上取得累累硕果。后期则投身于 民主运动，敢于为人民讲话，面对凶残的敌 人无所畏惧，视死如归，体现出民主战士的 大勇，成为中国革命知识分子的楷模。但作 为一名卓越的学者，一名伟大的爱国者，一 名言行一致的志士仁人，他却是始终如一的。
1、探究了闻一多先生这位英雄，我们 会得到怎么样的启示呢？
2、人们很崇拜明星，那像闻一多先 生这样的民族英雄，我们是否应该 去追随？假如我校要设置闻一多先 生的雕像，请设计高度概括闻一多 先生精神的话。
例如： 1、我们要学习闻一多先生为了探索救国救民的出 路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食的精神。 2、学习他为了民主革命事业无所无畏，视死如归 的精神。 3、我们更要学习他言行一致的高尚品质，健全自 己的人格，做一个品德高尚的人 。 4、一言九鼎；一言既出，驷马难追……
理解下列句子的含义？
2.他要给我们衰微的民族 开一剂救济的文化药方。
“开一剂救济的文化药方”是比喻 的说法，指寻找使我国民族文化繁荣 昌盛起来的方法。自20年代末起，闻 一多过了十多年“书斋生活”，企图 从文化上寻找振兴民族的途径。
理解下列句子的含义？
3、1930年到1932年，“望闻 问切”也还只是在“望”的初级 阶段。
《唐诗杂论》
闻 学 者 《楚辞校补》 三本书
一
《古典新义》 对比
起稿政治传单
多 革命家 群众大会演说 三件事
参加游行示威
做了再说 做了不说
说了做了 言行一致
家扬234是5艺1这、6、、在他如术、两作作在课臧课“为何上请重为为这文克文说了处的概身学革两在家叙”救理什括份者命种结笔述和国“么课分的家不构下了“救说 手文别闻的同上的闻做民”法内是一闻的，闻一”而和？容什多一事前一多两说“。么其多业后多先方和做？主主中两具生面做”要要，个有作的的的成做闻部两为表 爱关就了一分重诗现国系是什多构身人，精的什么先成份和热神？么事生了，革情。？？命赞
表现诗人对祖国前途和人民命运的关切。
• 引用“漂白了的四壁”，意在表现闻先生深 夜潜心研究的怡然自适，与“大开光明之路 ”一脉相承。
理解下列句子的含义？
5、他潜心贯注，心会神凝，成了 “何妨一下楼”的主人。
“潜心贯注”和“心会神凝”意 思相近，都是说用心极专极深，除 学术研究外，没有别的任何事情使 他分心。
地壳 qiào 校补 jiào 赫然 hè
函寄 hán
漂白 piǎo 衰微 shuāi
卓越 zhuó 深宵 xiāo 钻探 zuān
锲而不舍qiè 兀兀穷年 wù 警报迭起 dié
潜心贯注qián 迥乎不同 jiǒng 慷慨淋漓kǎi
气冲斗牛dǒu 无暇顾及 xiá 目不窥园 kuī
仰之弥高mí 炯炯目光 jiǒng 沥尽心血lì
• 年轻时的闻一多
• 晚年的闻一多先生
• 我们课本上的画,«红烛颂»(闻一多的小儿子 闻立鹏于1979年作)
闻一多先生简介
闻一多(1899—1946)，本名家 骅，著名诗人、学者、爱国民主战 士。1922年赴美国芝加哥美术学院 学习，后来研究文学。1925年5月 回国后，历任青岛大学、清华大学 教授。1923年出版第一部诗集《红 烛》，闪烁着反帝爱国的火花。 1928年出版第二部诗集《死水》， 表现出深沉的爱国主义激情。“一 二·一”惨案发生后，他更英勇地投 身爱国民主运动，最后献出了宝贵 的生命。
……
为 国 为 民 鞠 躬 尽 瘁 ， 死 而
语言特色（写作语句上的亮点）
作者使用了许多四字语（特别是成语）以及 整齐的对偶句。使文章读起来，琅琅上口，铿锵 有力，富于音乐美。 请举出几个例子。
• 目不窥园 足不下楼 • 兀兀穷年 沥尽心血 • 潜心贯注 心会神凝 • 仰之弥高 钻之弥坚 • 迥乎不同 一反既往
• ……
对偶句：
• 人家说了再做，我是做了再说。 • 目不窥园，足不下楼。 • 不动不响，无声无闻 。 • 动人心，鼓壮志。 • 气冲斗牛，声震天地。 • 他，是口的巨人。他，是行的高标。
词语解释
目不窥园：眼睛从不暗中看一看家里的园圃，即 专心致志。窥，从小孔或缝隙里偷偷 地看。
诗兴不作：诗兴不作，不是不做诗，而是写诗的 兴致不起、不发。“作”，起的意思。
一反既往：与过去完全不一样。既，已经。既往， 过去。
潜心贯注：用心专注而深刻。
慷慨淋漓：形容情绪、语调十分激动，说法十分 畅快。
他并没有先“说”，但他“做”了。 “做”了，他自己也没有“说”。
吹嘘、自诩的意思。
这里的没有“说”主要是赞扬闻一多 先生的实干精神和谦虚美德。
理解下列句子中“说”的含义？
作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻 一多先生说了。
他“说”了，跟着的是“做”。 他“说”了就“做”。 对革命的宣传和动员，对反动派的揭露和斥责。
• 头发零乱、昂首挺胸、长须飘飘…… • 一个又一个大的四方竹纸本子，写满了
密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
• 作用：使他的精神、品格、作风历历在 目，触手可及。
理解下列句子的含义？
1、那时候，他已经诗兴不作而 研究志趣正浓。
“诗兴不作”是文言说法。“作”， 起。“诗兴不作”就是写诗的兴致减 少了。20年代，闻一多写了许多爱国 诗篇。从20年代末起，转入对我国古 典文化的深入研究。
“望闻问切”是拟人的说法，把 我们的民族比成一个病人，说明当 时从文化研究上来探求救国的方法， 也还仅仅是走出了第一步。
理解下列句子的含义？
4、深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明
之路，“漂白了的四壁”。这句是什么 意思？
• 深夜只有孤灯相伴，本应感到寂寞，但闻一 多却乐在其中，全力进行学术研究。
• “它”指深夜灯火。 • “漂白了的四壁”引自闻一多诗《静夜》，
综合这两个方面来看，闻一 多先生是一个怎样的人？
闻一多先生有着严谨刻苦的治学 态度、无私无畏的斗争精神、澎湃 执著的爱国热情、言行一致的高尚 人格，是一位治学严谨、成就卓越 的学者，一位言行一致的民主战士。
理解下列句子中“说”的含义？
人家是说了再做，我是做了再说。 人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。
这里的“说”主要是赞扬闻一多先生的 斗争精神，爱国热情，言行一致的品德。
学写过渡句，使文章结构紧密
课文的两个部分之间，是用哪些话 起过渡作用的？把这些话找出来，说说 是怎样起过渡作用的？
两句“做了再说，做了不说”是承 上，“闻先生还有另外一个方面——革 命家的方面”这是启下 。“仅…… 还”“一个方面……另一个方面……”这 些关联词，“学者的方面”“革命家的 方面”这是呼应紧密的提法 。
第一部分（1-7） 记述闻先生作为学者方面的“说”和“做”。
第二部分（8-18） 记述闻先生作为革命家方面的“说”和“做”
第三部分（19-20）
总结评价
两部分之间用了七、八、九三个段落过渡。第 七段承接上文小结，第八、九段开启下文。这样 连缀紧密，脉络清楚，过渡自然，把两个方面的 情况简明地并列提出，给读者以深刻印象。
星宿（xìu）名，泛指天空。 弥高：更高。弥，更加。
云南大学的闻一多塑像
边听课文朗读，边思考：
1. 文章从哪两个方面来写闻一多先生的说 和做的？
2. 综合这两个方面来看，闻一多先生做了 哪些事情呢？
3. 由此来看，文章作为学者的闻一多和作 为革命家的闻一多是怎样对待“说”和 “做”的？
4. 朗读课文你喜欢的语段,揣摩语言生动形 象,精练含蓄,富有感情和音乐美的特点.
毛泽东赞扬闻一多：
闻一多拍案而起，横 眉怒对国民党的手枪，宁 可倒下去，不愿屈服。
——《别了，司徒雷登》
闻一多（1899~1946）——集诗人、学者、 民主战士“三重人格”于一身。
诗人
新诗集《红烛》
学者
民主战士
（（坛1留诗表之911经 学 《 达 情2995典期七了。22年38之间深子））3作创挚之月、是。作的歌在《现了爱》美死代组国，国水诗》始作论典《四“前有》新诗新无全大19义 古《 、经 义力 古32专 籍人神 》 》 ”《年攻 的，话等 、 ）楚到后古 整与《。 ，辞清无典 理诗被他 庄校华来郭》 对 子文 研补任者沫、 《 》学 究》教。 （。若《 周 、、后后称学 唐 《易《，为汇诗 》 楚术古开成：杂、辞著》髯面腐书争去在杀对朽斋昆八取。身他国，，明1年民亡一9民拍投被。主。身46党案身国的1正年9统而到民革气473治起反党命，月年的，对特洪抗1以5日走独务流战日后益出裁刺中蓄，，、
笔耕不辍，走过一个世纪—— 从“农民诗人”，走到“诗坛 泰斗”
2004年新华社北京2月5 日电（记者曲志红）： 朱们题茅“2人2颁奖00自 才 材 盾最奖 发”00我 岁 克 与 万03清有的:优臧的─。年年国 的 家 世 家：了诗秀克“─1获2文著长灯月有。“中月家终中由坛名辞火获血从”间5是生国国再诗，伴日首有臧的当成当际失人一他晚届肉克一时就 代诗巨 、 轮 西8“的家个时青人奖 诗擘 作 明 行中以开”3年笔魂”， 家 月…5国农始。分诗会金。…臧 、9诗村，9人为我《 有 的 人臧 克
词语解释
衰微： （国家、民族等）衰落、不兴旺。 赫然： 形容令人惊讶或引人注目。 迭起： 一次又一次地兴起，出现。 高标： 高的标准。 锲而不舍： 镂刻不停，比喻有恒心，有
毅力。锲，刻。 兀兀穷年：辛辛苦苦地一年到头这样做。
兀兀，劳苦的样子。 迥乎不同：很不一样。迥，差得远。 气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。斗，牛，
臧克家于1930年至1934年在青岛大学学习期间，是闻一 多先生的高足，经常出入于闻一多的办公室和家中，向老师 请教；闻一多也很赏识臧克家，1932年回清华任教后写信 给臧克家说：“得一知己，可以无憾，在青岛得到你一个人 已经够了。”可见相知之深。1933年臧克家准备出版诗集 《烙印》，因当时名不见经传，书店不愿出版他的诗集。闻 一多联络王统照等人，替他出资印行《烙印》，又在大型杂 志上撰文介绍。40年代，两人多有书信往来，如课文中提 到的“他在给我的信上说……”，这是闻一多在接到臧克家 赞扬他的信后，于1944年9月11日写的回信；课文中提到的 “1944年10月12日”那封信，是答复臧克家欲至联大教书 的问询的。闻一多先生遇难后，臧克家于1946年8月撰写 《我的先生闻一多》以示悼念。
》家
——
臧克家
（1905─2004）
他有他有 还的已的 活人经人 着死死活
了了着
现代著名诗人，山东 省诸城人。1933年出版第 一部诗集《烙印》。深受 广大群众的喜爱。以后又 相继出版了《泥淖集》， 《呜咽的去烟》，《泥土 的歌》，《春风集》， 《欢呼集》及《臧克家诗 选》等诗集。
臧克家
臧克家和闻一多
3.文章标题为什么取“闻一多先生的说和做”？
闻一多先生的说和做与众不同。作为卓 越学者的他是做了再说，做了不说，表现他 谦虚美德和实干精神、严谨的治学态度；作 为革命家的他是说了就做，言行一致，表现 他英勇无畏的英雄气概。文章从说和做两个 方面，高度赞扬了闻一多先生的崇高品格和 革命精神。
这篇文章在叙述中穿插了哪些 形象的描写?说说这些描写的作用。
2. 闻一多先生的事迹很多，作者为 什么只选取这六件事来写啊？
闻先生一生经历复杂，著作等身，可以记述 的事很多很多。作者只从大量材料中选取了这六 件事，可见作者所选材料，讲究典型性，以少胜 多。对于“学者的方面”，则选取了写作《唐诗 杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况 加以表现；对作为“革命家的方面”，则选取起 草政治传单、群众大会演说、参加游行示威这三 件事作为例证。单这六件事就已经把闻一多先生 的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、 澎湃执着的爱国热情、言行一致的高尚人格都表 现出来了。
七子之歌——澳门
闻一多
你可知“Ma-cau”不是我的真姓？ 课前
我离开你太久了，母亲！ 但是他们掳去的是我的肉体，
分钟
你依然保管着我内心的灵魂。
三百年来梦寐不忘的生母啊！
请叫儿的乳名，叫我一声〔澳门〕！
母亲啊母亲！我要回来，
母亲！母亲！
七子：澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、 旅顺、大连
闻一多先生的图片
品读课文
1.闻一多前期和后期的思想品
格上的主要特征，前后期有什么变
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
化，又有什么共同的地方？
前期为了探索救国救民的出路而潜心学 术，不畏艰辛，废寝忘食，十数年如一日， 终于在学术上取得累累硕果。后期则投身于 民主运动，敢于为人民讲话，面对凶残的敌 人无所畏惧，视死如归，体现出民主战士的 大勇，成为中国革命知识分子的楷模。但作 为一名卓越的学者，一名伟大的爱国者，一 名言行一致的志士仁人，他却是始终如一的。
1、探究了闻一多先生这位英雄，我们 会得到怎么样的启示呢？
2、人们很崇拜明星，那像闻一多先 生这样的民族英雄，我们是否应该 去追随？假如我校要设置闻一多先 生的雕像，请设计高度概括闻一多 先生精神的话。
例如： 1、我们要学习闻一多先生为了探索救国救民的出 路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食的精神。 2、学习他为了民主革命事业无所无畏，视死如归 的精神。 3、我们更要学习他言行一致的高尚品质，健全自 己的人格，做一个品德高尚的人 。 4、一言九鼎；一言既出，驷马难追……
理解下列句子的含义？
2.他要给我们衰微的民族 开一剂救济的文化药方。
“开一剂救济的文化药方”是比喻 的说法，指寻找使我国民族文化繁荣 昌盛起来的方法。自20年代末起，闻 一多过了十多年“书斋生活”，企图 从文化上寻找振兴民族的途径。
理解下列句子的含义？
3、1930年到1932年，“望闻 问切”也还只是在“望”的初级 阶段。
《唐诗杂论》
闻 学 者 《楚辞校补》 三本书
一
《古典新义》 对比
起稿政治传单
多 革命家 群众大会演说 三件事
参加游行示威
做了再说 做了不说
说了做了 言行一致
家扬234是5艺1这、6、、在他如术、两作作在课臧课“为何上请重为为这文克文说了处的概身学革两在家叙”救理什括份者命种结笔述和国“么课分的家不构下了“救说 手文别闻的同上的闻做民”法内是一闻的，闻一”而和？容什多一事前一多两说“。么其多业后多先方和做？主主中两具生面做”要要，个有作的的的成做闻部两为表 爱关就了一分重诗现国系是什多构身人，精的什么先成份和热神？么事生了，革情。？？命赞
表现诗人对祖国前途和人民命运的关切。
• 引用“漂白了的四壁”，意在表现闻先生深 夜潜心研究的怡然自适，与“大开光明之路 ”一脉相承。
理解下列句子的含义？
5、他潜心贯注，心会神凝，成了 “何妨一下楼”的主人。
“潜心贯注”和“心会神凝”意 思相近，都是说用心极专极深，除 学术研究外，没有别的任何事情使 他分心。
地壳 qiào 校补 jiào 赫然 hè
函寄 hán
漂白 piǎo 衰微 shuāi
卓越 zhuó 深宵 xiāo 钻探 zuān
锲而不舍qiè 兀兀穷年 wù 警报迭起 dié
潜心贯注qián 迥乎不同 jiǒng 慷慨淋漓kǎi
气冲斗牛dǒu 无暇顾及 xiá 目不窥园 kuī
仰之弥高mí 炯炯目光 jiǒng 沥尽心血lì
• 年轻时的闻一多
• 晚年的闻一多先生
• 我们课本上的画,«红烛颂»(闻一多的小儿子 闻立鹏于1979年作)
闻一多先生简介
闻一多(1899—1946)，本名家 骅，著名诗人、学者、爱国民主战 士。1922年赴美国芝加哥美术学院 学习，后来研究文学。1925年5月 回国后，历任青岛大学、清华大学 教授。1923年出版第一部诗集《红 烛》，闪烁着反帝爱国的火花。 1928年出版第二部诗集《死水》， 表现出深沉的爱国主义激情。“一 二·一”惨案发生后，他更英勇地投 身爱国民主运动，最后献出了宝贵 的生命。
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为 国 为 民 鞠 躬 尽 瘁 ， 死 而
语言特色（写作语句上的亮点）
作者使用了许多四字语（特别是成语）以及 整齐的对偶句。使文章读起来，琅琅上口，铿锵 有力，富于音乐美。 请举出几个例子。
• 目不窥园 足不下楼 • 兀兀穷年 沥尽心血 • 潜心贯注 心会神凝 • 仰之弥高 钻之弥坚 • 迥乎不同 一反既往
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对偶句：
• 人家说了再做，我是做了再说。 • 目不窥园，足不下楼。 • 不动不响，无声无闻 。 • 动人心，鼓壮志。 • 气冲斗牛，声震天地。 • 他，是口的巨人。他，是行的高标。
词语解释
目不窥园：眼睛从不暗中看一看家里的园圃，即 专心致志。窥，从小孔或缝隙里偷偷 地看。
诗兴不作：诗兴不作，不是不做诗，而是写诗的 兴致不起、不发。“作”，起的意思。
一反既往：与过去完全不一样。既，已经。既往， 过去。
潜心贯注：用心专注而深刻。
慷慨淋漓：形容情绪、语调十分激动，说法十分 畅快。