电子科技大学导师给研究生的36条建议
研究生培养建议
研究生培养建议作为一名即将步入研究生阶段的学生，你可能面临着许多新的挑战和机会。
这个学术深造的过程需要你具备一定的学习和科研能力，因此，本文将提供一些建议，帮助你更好地适应和迎接研究生的培养过程。
以下是一些有用的建议。
1. 研究领域选择在选择研究领域时，确保你对该领域有浓厚的兴趣和热情。
一个对研究领域充满热爱的学生通常更具有投入和坚持的能力。
同时，对所选领域的了解和认识也有助于你更好地开展研究工作，并对未来的职业道路有清晰的规划。
2. 寻找导师选择一位合适的导师对于研究生的成功至关重要。
导师不仅在学术上指导你，还可以为你提供宝贵的职业发展建议。
在选择导师时，要考虑导师的研究兴趣和经验是否与你的研究方向匹配，并且沟通和交流良好的导师与学生之间的合作可能更加顺利。
3. 学术计划制定制定一个合理的学术计划，是研究生培养过程中的关键步骤之一。
合理规划你的学习和研究进程，将有助于你更好地掌握时间，有针对性地学习和开展研究，避免在繁忙的学业中迷失或拖延。
4. 积极参与学术活动参与学术活动，如研讨会、学术讲座和学术会议等，可以提供一个优秀的学术交流平台。
这将帮助你更好地了解并与其他领域的研究者进行交流，开拓视野，增强自己的学术能力，并可能为你的研究工作带来新的灵感和机遇。
5. 积极参与科研项目积极参与科研项目是研究生培养过程中必不可少的一部分。
加入一个研究团队，或参与导师的科研项目，将使你更加深入地了解科研的流程和方法，并提供实践的机会。
通过参与科研项目，你可以锻炼自己的科研能力，培养合作精神，并增加论文发表的机会。
6. 独立思考和创新能力的培养研究生阶段是你开始培养独立思考和创新能力的时候。
在研究和学习的过程中，积极思考现有问题和方法，并寻找可能的改进和创新。
这将培养你的学术独立性和创造力，并加深对所学知识的理解和掌握。
7. 加强团队合作和交流能力团队合作和交流能力同样是研究生必备的重要技能。
在与导师和同学的合作中，学会倾听和沟通，尊重和理解他人的观点。
导师寄语和建议
导师寄语和建议
1. 保持专注，始终保持学习的热情。
2. 勇于挑战自己，不怕失败。
3. 养成良好的学习习惯，合理规划时间。
4. 多与导师交流，及时解决问题。
5. 学会独立思考，培养创新能力。
6. 领会知识的核心概念，建立扎实的基础。
7. 多参加学术交流活动，拓展视野。
8. 做好学科知识以外的综合素质提升。
9. 主动参与科研项目，积累实践经验。
10. 坚持健康的生活方式，保持身体健康。
11. 要有耐心和毅力，解决问题不要急躁。
12. 珍惜时间，学会高效学习方法。
13. 学会总结和反思，改进学习方式。
14. 多读书，不断扩展知识领域。
15. 掌握研究方法和数据分析技巧。
16. 讲究逻辑思维和语言表达的准确性。
17. 建立良好的人际关系，互相帮助合作。
18. 发展自己的专业技能，增加就业竞争力。
19. 保持学术诚信，慎防抄袭和剽窃行为。
20. 过好研究生生活，享受学术的快乐。
研究生导师的建议
其实我以前也根本没读过原文，也看不懂。这儿有个好办法：找一本中文经典的书籍，仅看某一节你感兴趣或与你相关的内容，然后先找一两篇英文的综述（review）认真阅读一下，不会的单词可用金山词霸查一查，也许你读第一篇文章需要花两天，你过两天再读第2遍时，你也许只要一天；然后你再读第2篇时也许你只要半天！然后你一定会真正发现读英文文献的快感！人家的文章分析真的透彻，内容丰富！当你需要重点研究时，一般先通览一下近期研究的文献的摘要，有选择的读几篇好文。如果平时读得多了，自然会有感觉，找更高级别杂志的文章读。国外著名的科学家一般都有一个习惯，即每周都认真读1-2篇 Science,Nature,Cell等高级别文章。这个习惯希望每个人都能保持！而且Science对中国人是免费的！Nature中也有许多内容是免费的，即使没有密码之类，也能得到大量有用的信息呀。
我虽博士论文盲审和答辩均以全优通过，文章也发了不少（IF总和约20），但回头看，还是有很多不尽如意的地方，在此将个人经验与各位XDJM交流，望批评、鼓励和讨论。
1、要脚踏实地，但目标不能太低。“欲得其中，必求其上；欲得其上，必求上上”，口里可以说只求达到学校规定的最低标准就可以了，但心里一定不能限于此。
11、当你的工ห้องสมุดไป่ตู้做得比较扎实以后，答辩就只是你展示的舞台了。因为所有在场的人中，你才是对论文中的工作最熟悉的“专家”。剩下的就是做好ppt了。
12、每个人都有一本难念的经！不要抱怨！无论遇到什么问题，导师、课题组成员、经费......正确处理，努力工作，与人为善，开心生活！
4. 每天睡觉前坚持做三件事
3,学会体谅父母
别嫌他们唠叨,等你为人父了你就知道可怜天下父母心,在他们眼里你还是个孩子,但他们真的老了,现在得你哄他们开心了,也许只要你的一个电话,一点小礼物,就可以让他们安心,很容易做到.
电子科技大学研究生在读期间离校管理规定
电子科技大学研究生在读期间离校管理规定第一章总则第一条为加强我校学历教育研究生的管理工作，维护正常的教育教学秩序，根据《电子科技大学学生管理规定》的精神，制定研究生在读期间离校管理规定。
第二条本办法所称研究生是指我校学历教育在读研究生。
第二章范围与条件第三条研究生因故不能参加校内相关培养环节及学校统一组织的其他活动，按照本规定办理离校手续。
第四条离校时间计入其学习年限。
第五条研究生离校请假分为以下二类：（一）病假：研究生因本人身体健康原因无法参加教学活动，可请病假；（二）事假：研究生因本人、家庭等原因无法按时参加校内培养环节、科研工作或集体活动等，可请事假；第六条研究生因参加学校组织的重大活动或因学校、学院或导师派出进行联合培养、参加会议、合作研究、完成科研课题等，需要离校时必须由学院报送研究生院备案。
第三章流程与程序第七条研究生离校请假必须填写《电子科技大学研究生离校请假审批表》，如发现弄虚作假，视情节轻重，给予批评教育直至给予纪律处分。
第八条请假手续的流程：1. 病假：研究生请假七天（含七天）以内由导师签字后，经辅导员确认，由学院主管研究生管理工作的领导审批，学院备案；请假七天以上，由学院审批后，须报送研究生院备案。
研究生因病请假必须提供校医院或二级甲等以上医院证明。
2. 事假：研究生请假在七天（含七天）以内由导师签字，经辅导员确认，由学院主管研究生管理工作的领导审批，学院备案；请假七天以上，由学院审批后，须报送研究生院备案。
第九条活动组织方（校内部门、学院或导师）报送的备案材料，须说明时间期限、地点、内容、安全保障措施等，并提供邀请函或协议书等有效文件。
第十条研究生无论因何种原因离校，正常情况下必须提前办理相关手续，经批准后方能生效。
第十一条离校请假的研究生，必须按时返校，并到所在学院进行销假；逾期不能销假的必须提前办理续假手续，续假时间应予累计。
第十二条续假手续同请假手续。
第十三条有下列情形之一的，按未办理离校手续处理：（一）请假未被批准擅自离校；（二）未按规定时间续假；（三）离校理由弄虚作假。
电子科技大学导师给研究生的36条建议
电子科技大学导师给研究生的36条建议1. 研究生真经：尽量完美的做好一件事，在完成目标的过程中有种自我感觉，其他人同时来做这件事时，起码得有三个人的绩效才能达到我现在的水平。
2. 关于毕业答辩前需达到的水平，是以下三个指标的和：(1) 不少于一篇学术论文。
该论文应尽量是正规的期刊，或国内不收费的学术会议上的论文，不是为发论文而组织的会议或期刊上的论文(原则由指导教师定义)。
(2) 至少完成一项高质量的科研任务。
(3) 至少完成一项高质量的专利申请。
3. 关于学分：一定量的学分是硕士研究生毕业的必备条件，也就是说没有修满足够的学分不能硕士毕业答辩。
但是，学分的相对重要性是次要的：修某些课程的目的，是为了更好地做研究，出研究成果，也就是说，修学分是一个相对基础的学习过程，修学分是为了更好地完成科研任务。
4. 关于科研任务：当有了某个研究目标、或研究兴趣时，科研任务是读硕士研究生期间最重要的，因为研究生毕业后给人的感觉是靠科研过程来驱动升华的。
科研任务的重要性起码高于修学分。
在当今信息爆炸的时代，对于指导教师所研究的专业，硕士研究生的学习，是通过科研的驱动来进行的，是为用而学的。
5. 关于指导教师对你本科、中学学习成绩的看法：除非你一直是你所在班上的第一名，否者，只要你通过了考研要求的分数，以后指导教师不会再考虑你本科或中学的学习成绩多么好或多么差。
如你一直是你所在班上的第一名的话，这方面指导教师对你可能还有一点或不超过一点的印象：你掌握了一种会考试的技能(这也是一种成功模式)。
6. 关于马太效应与成功模式：所谓马太效应，意思是指在过去及现在的社会中，对某一个人来说，如果他是通过自己奋斗致富的，则这位富人会越来越富有；与之对应的是穷人越来越穷。
指导教师认为，之所以富人会越来越富，是因为某位富人掌握了一种致富或做事的成功模式，该富人只需拷贝其成功模式，就会越来越富有；而所有的穷人之所以穷，因为他一直没有找到一种致富或做事成功的经验。
给研究生的学术建议
给研究生的学术建议作为一个研究生，学术研究是你的重点任务。
因此，以下是一些建议，以帮助你最大限度地发展自己的学术能力。
1. 打下坚实的基础首先，要通过课程和阅读建立一个坚实的学术基础。
研究生阶段是继续深入学习和了解你所研究领域的机会，因此，充分利用课程和教材来扩大你的知识面，并确保你对基本原理和理论有充分的理解。
2. 阅读和研究文献要成为一个优秀的研究生，你必须经常阅读学术文献并了解当前的研究进展。
学术期刊和会议是了解学术前沿的重要来源，通过定期阅读相关领域的期刊和会议论文，你可以更好地了解该领域的前沿研究和最新发展。
3. 提升写作技巧写作是学术界必备的重要技能之一。
研究生阶段，你需要撰写大量的研究论文和报告。
因此，你需要提高自己的写作技巧，使你的论文能够清晰、准确地表达你的研究目的、方法和结果。
阅读和学习学术写作指导，如《怎样写好科研论文》等，可以帮助你提高写作技巧。
4. 学会进行独立研究研究生阶段是你自主进行研究的关键阶段。
因此，你需要学会独立思考和独立研究。
选择一个具体的研究方向，并制定一个明确的研究问题，然后利用你的知识和技能，自主进行研究，进行数据采集和分析，并得出结论。
5. 积极参与学术活动积极参与学术活动是发展你的学术能力的另一个重要途径。
参加学术研讨会、学术讲座和专题研讨班，结交同行并与他们讨论，并展示自己的研究成果，可以帮助你建立学术声誉和拓宽视野。
6. 和导师保持良好的沟通和合作与导师的沟通和合作是研究生阶段的关键。
与导师保持良好的沟通，及时向他们汇报你的研究进展和遇到的问题，接受他们的指导和建议，并与他们合作撰写论文和申请资金，这样你能够更好地发展自己的学术能力。
7. 学会批判性思考和学术道德规范学术研究需要批判性思考和遵守学术道德规范。
要学会思考并质疑已有的研究成果，发现其中的局限性和不足之处，并提出自己的观点和建议。
同时，要遵守学术道德规范，包括引用他人的研究成果时准确、适当地引用，不抄袭他人的研究成果，并确保自己的研究结果和结论的客观、准确。
硕士研究生培养计划导师意见
硕士研究生培养计划导师意见
经过与研究生培养计划相关人员的讨论和研究，我对学生进行硕士研究生培养的意见如下：
首先，我认为学生在选题方面应该注重研究热点和实际需求。
当前社会发展迅速，学术界和产业界对新知识和新技术的需求也呈现多元化和快速变化的趋势。
因此，学生在选题时应该密切关注国内外研究热点，并考虑自己的兴趣和能力，选择一个具有创新性和应用价值的课题。
其次，学生在研究方法上要注重科学性和可行性。
科研活动是一项系统工程，需要学生具备扎实的理论基础和良好的实践能力。
因此，学生在确定研究方法时要充分了解各种科学研究方法的特点和适用范围，并根据实际情况进行选择和调整，确保研究过程科学可靠，方法可行。
另外，学生在研究进度上要有合理的安排和充足的时间控制能力。
硕士研究生学习时间有限，研究时间更加紧迫，因此，学生需要具备合理安排时间的能力，充分利用各种资源，高效推进研究工作。
同时，学生应该时刻关注研究进展，及时调整研究方向和方法，确保研究工作按时完成。
最后，学生在论文写作上要注重语言表达和学术规范。
论文是研究工作的最终成果，对学生的学术素养和综合能力有很高的要求。
因此，学生要注重论文写作的规范性和语言表达的准确性，注意引用和参考文献的格式要求，确保论文的学术质量和可读性。
综上所述，我希望学生在硕士研究生培养计划中能够选择一个具有创新性和应用价值的选题，注重科学可靠的研究方法的运用，合理安排时间，注重论文写作的规范性和学术准确性。
希望我对学生的这些意见能对学生的研究工作有所帮助。
硕士研究生培养计划导师意见
硕士研究生培养计划导师意见在培养硕士研究生的过程中，导师的意见和建议起着举足轻重的作用。
作为导师，需要具备教学、科研和指导学生的能力，为学生提供良好的学术环境和指导，促进学生的学术成长和个人发展。
本文将从导师角度出发，探讨硕士研究生培养计划中导师的意见和建议。
导师需要对学生进行全面的指导和培养。
导师应当认真对待每一位研究生，了解他们的学术背景、兴趣爱好、专业特长等方面的情况，为他们量身定制培养计划。
在学术指导方面，导师要及时给予学生指导意见，并鼓励他们多参加学术交流和科研活动，提高学术水平。
在个人成长方面，导师也需要关心学生的心理状态和生活情况，及时给予关爱和帮助。
导师需要倡导积极的学术风气和团队合作精神。
在研究生培养计划中，导师要鼓励学生树立正确的学术观念，培养严谨的科研态度和勤奋的工作作风。
导师也应当组织研讨会、学术沙龙等活动，促进学生之间的学术交流和互相学习。
导师要鼓励硕士研究生积极参与导师团队的科研项目，培养团队合作精神和科研能力。
导师需要注重学术道德和独立思考能力的培养。
在导师的指导下，硕士研究生需要学会遵守学术规范，诚实守信地完成学术研究。
导师也要鼓励学生在科研工作中勇于创新，培养独立思考和解决问题的能力。
导师可以提供一定的研究自主权，让学生在研究课题上有所发挥，培养他们的科研创新意识和实践能力。
导师需要关注就业指导和职业规划。
作为硕士研究生的第一任导师，导师需要为学生提供职业发展的指导和建议。
导师可以协助学生进行就业实习、职业规划指导以及网络资源分享，帮助学生更好地了解就业市场和职业发展的方向。
导师还可以建立校企合作关系，为学生提供更多的就业机会和职业发展资源。
导师在硕士研究生培养计划中的意见和建议是非常重要的。
导师应当全面关注学生的学术和个人发展，倡导良好的学术风气和团队合作精神，注重学术道德和独立思考能力的培养，关注学生的就业指导和职业规划。
只有通过导师的指导和帮助，学生才能够在硕士研究生阶段全面成长，为未来的学术研究和职业发展奠定良好的基础。
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电子科技大学导师给研究生的36条建议1. 研究生真经：尽量完美的做好一件事，在完成目标的过程中有种自我感觉，其他人同时来做这件事时，起码得有三个人的绩效才能达到我现在的水平。
2. 关于毕业答辩前需达到的水平，是以下三个指标的和：(1) 不少于一篇学术论文。
该论文应尽量是正规的期刊，或国内不收费的学术会议上的论文，不是为发论文而组织的会议或期刊上的论文(原则由指导教师定义)。
(2) 至少完成一项高质量的科研任务。
(3) 至少完成一项高质量的专利申请。
3. 关于学分：一定量的学分是硕士研究生毕业的必备条件，也就是说没有修满足够的学分不能硕士毕业答辩。
但是，学分的相对重要性是次要的：修某些课程的目的，是为了更好地做研究，出研究成果，也就是说，修学分是一个相对基础的学习过程，修学分是为了更好地完成科研任务。
4. 关于科研任务：当有了某个研究目标、或研究兴趣时，科研任务是读硕士研究生期间最重要的，因为研究生毕业后给人的感觉是靠科研过程来驱动升华的。
科研任务的重要性起码高于修学分。
在当今信息爆炸的时代，对于指导教师所研究的专业，硕士研究生的学习，是通过科研的驱动来进行的，是为用而学的。
5. 关于指导教师对你本科、中学学习成绩的看法：除非你一直是你所在班上的第一名，否者，只要你通过了考研要求的分数，以后指导教师不会再考虑你本科或中学的学习成绩多么好或多么差。
如你一直是你所在班上的第一名的话，这方面指导教师对你可能还有一点或不超过一点的印象：你掌握了一种会考试的技能(这也是一种成功模式)。
6. 关于马太效应与成功模式：所谓马太效应，意思是指在过去及现在的社会中，对某一个人来说，如果他是通过自己奋斗致富的，则这位富人会越来越富有；与之对应的是穷人越来越穷。
指导教师认为，之所以富人会越来越富，是因为某位富人掌握了一种致富或做事的成功模式，该富人只需拷贝其成功模式，就会越来越富有；而所有的穷人之所以穷，因为他一直没有找到一种致富或做事成功的经验。
作为硕士研究生，他在读研期间，应该至少体会到一种做事成功的经验；高一点的要求是，在读研期间，掌握一种成功模式，以便毕业之后在社会上复制其成功模式。
7. 关于爱心：起码有一次爱心经历，发自内心的经历，自己一人把所在的宿舍卫生彻底的扫一遍。
起码有一次爱心经历，发自内心的经历，把所在的办公室卫生彻底的扫一遍，参加人员不多于两人。
起码有一次爱心经历，发自内心的经历，义务献血一次。
发自内心的理解到，帮助别人就是帮助自己。
(1) 关于爱与所研究的专业：爱父母，爱家庭，爱所研究的专业。
(2) 关于爱与所研究的专业：所研究的专业是我以后在社会上生存的基础，对专业的爱，应达到与爱家庭一样的程度，硕士研究生的科研行为、与指导教师互动时的表现，应让指导教师体会到其对所研究专业的真正的爱。
8. 关于一种高质量科研经历：要有一种高质量的科研经历体会，次数不少于三次，每次连续三个月以上(真正是科研需要的，自愿的，喜欢的，每天工作不少于12小时、每周工作6天)。
(1) 大约有不到百分之四十的研究生能做这样，但其余百分之六十多的，他们没有集中精力做好一件事的能力。
例如，同学远道而来需接待；坐太久了腰痛；对研究目标不感兴趣；待解决问题老师也不太懂，周围找不到对这个问题很明白的人；父母让回家几天相亲；天太热总出汗；天太冷脚冻的痛的受不了啦……(2) 正因为大部分研究生不具备“做好”一件事的能力，所以需要读研呵！一流的状态、一流的感觉将会使你的研究效率提高20倍以上。
(3) 所有研究生，当你还不是一位优秀的研究生之前，或者你还没有取得成绩之前，科研时间应为：每周休息一天，上班时间：8：00~11：30，下午2：30~6：00。
晚上时间自己定义。
(4) 对“超优秀”的研究生，实行弹性工作时间制，科研时间自己掌握。
谁是“超优秀”的研究生，由导师亲自当面宣布。
9. 关于热情和挑战欲：指导教师更愿意花更多的时间与精力，与有热情和挑战欲的学生合作。
10. 关于人生理想：指导教师会在其可控的资源中，尽量支持有明确的理想和抱负的学生。
这些理想包括，未来10年内在国外或国内读博士、变成亿万富翁(婆)等。
指导教师认为，中国现在是世界上按劳分配最充分的国家，民族企业具有更大的发展机会与空间。
指导教师反感其涉及到的学生毕业后到外资企业工作的言行、思想。
11. 关于就业方向：对于一位具体的人，其从社会上得到的财富与其特长有关；所谓特长，即不一样性：(1) 就业应聘时，指导教师提倡选择这样的企业或单位：在这个企业或单位工作到第三年的时候，我如果离开了这个企业或单位，这个企业或单位会感到损失了很多，感到很难受；(2) 指导教师认为，选择可能具备更多发展机会、发展空间的企业或单位，比选择当前每个月给更多工资或金钱的企业或单位更好。
(3) 指导教师欣赏的就业之路：毕业之后先搞几年一流的研发之后再根据情况选择道路。
12. 关于对新学习对象的学习方法：任何新的专门知识，学习时间不超过3天。
也就是说，从一点也不知道，到基本会用，不能超过3天。
在当今信息爆炸的时代，学习方法是一边用一边学。
13. 关于第一篇投出的论文：自己真正认真的修改不少于5遍(每改一遍请人或发给指导教师看一遍)。
一般一篇论文需改20遍以上，第一作者应有充分的、足够的心理准备。
14. 关于第一次写专利：根据与指导教师面对面交流所领会的内容，写出专利名称，画出专利说明书所需要的所有图表(按规范)，通过Email请指导教师确认后再开始写专利申请所需的所有文档。
权利要求书是保护专利思想的法律文件，是专利最重要的部分。
自己真正认真的修改不少于5遍(每改一遍请人或发给指导教师看一遍)。
一般一份专利申请书需改10遍以上。
15. 关于正在研究的目标与感兴趣的目标间的关系：随着研究的深入，研究者会发现一些更感兴趣的目标，如何对待更感兴趣的目标？把感兴趣的或更感兴趣的目标，用笔记在自己的笔记本的最后面的固定页上，以便于收集整理。
正在研究的目标完成了，或者不可能完成了，再在自己的笔记本的最后面的固定页上找研究点。
16. 关于一个研究目标的完成时间：完成一个研究目标一般不超过3个月。
若目标太大应进行分解。
一般来说，三个月完不成的一个研究目标，往往一年也完不成。
17. 关于硕士研究生期间的目标：目标应适合自己的主要特点，目标的数目控制在3~7个之内，每一个目标均可考核，目标应具有挑战性，并合理安排优先顺序，短期目标与长期目标相一致，这些目标应与指导教师协商且与指导教师的目标相协调。
(1) 3~7个目标中的一个目标应该是：在第三学期结束时，指导教师认为你基本上达到毕业的要求了(高质量的完成一个科研任务)。
(2) 相信指导教师，就目标与指导教师进行信任的交流。
指导教师是合情合理的人，会根据学生的人生理想需求及自己的状况来安排某位学生的研究方向。
(3) 除了向指导教师说明并得到指导教师同意外，研究方向、研究目标应严格按指导教师在例会上、平时交流时指定的做。
(4) 相信导师，应避免自己做一套、指导教师说一套的情形出现。
正如孔子、穆罕默德、耶稣所言：希望别人如何对待我，就先以同样的方式对待别人；希望某人如何相信我，我就得先如何相信某人。
当指导教师明白了某同学是第三次不相信他时，指导教师的意识里该同学的毕业时间到了，指导教师不会再对该同学花时间与精力了。
(5) 指导教师会在某些不一定正式的场合告诉某位研究生，把什么什么问题做一下。
这位研究生应尽快制定一个时间表，在时间表对应的时间内完成之。
应避免不了了之情形的出现。
(6) 指导教师反对研究生同时做两件事，因为95%以上的人不能胜任同时做两件事。
除非指导教师亲口告诉你同时做两件事，因为这时指导教师已认为你是5%能胜任同时做两件事的人。
18. 关于与指导教师的交流：不少于三个月主动面见指导教师一次，谈一下自己的研究成果、问题、计划等。
指导教师每周到学生办公室去的次数不少于一次，这时是反映问题、当场交流的时机之一。
与指导教师通过EMAIL交流，超过30K的文件附件请压缩后再附上。
19. 关于周总结：每周一上午8:30以前，请提供一份一周总结(发到指导教师的邮箱****************.cn)，内容包括：发现的问题、完成任务情况、建议，以及下周计划，等等。
周总结使用指导教师指定的模板。
(1) 以前的每个月的周总结及计划请不要删除、不要更改。
保持周总结的历史完整。
每位学生一个学位一份周总结集。
(2) 为方便看到当前月的周总结，周总结的排方法可以是以下两种方法中的一种：(a) 正序方法：正序的排列方法来排每个月的内容，即以自然的顺序将当前月内容排在上个月的后面；同时在周总结第一页第一个表中的第一个“点击”后，插入交叉引用，使得阅读者“单击鼠标”或按“CTRL+单击鼠标”可直接到要看的内容处。
(b) 倒序方式：倒序的排列方法来安排每次记录的内容。
即，当前月内容排在上个月的前面。
(3) 每周的总结，可长可短。
如，短的可是：“休假”，长的可写两页或更长。
20. 关于例会，主要注意以下两部分：(1) 每月一次，每次每人讲话的时间不超过10分钟。
例会的内容包括：完成任务情况、发现的问题、下周计划、建议等。
(2) 例会时不超过10分钟的口头表达，应不仅是指导教师一人能听懂，应让所有的在座人员都听懂。
21. 关于学术交流：社会上的精英不时会在学校里出现，包括那些已事业成功的人士，以及目前还没有事业有成的人士(学生及同学)。
指导教师期望研究生：(1) 积极参加学校各种学术交流的讲座及活动，体会已成功者思考问题、看问题的方法，向已成功者学习，思考如何模仿这些人；(2) 靠近那些指导教师认为优秀的同学，体会这些优秀同学的特点，包括精气神、思考问题的方式、解决问题的方法等。
22. 关于与指导教师见面及见面时自己拟提出的问题：(1) 研究的对象时常会暂时难住我们，与指导教师见面时，自己拟提出的问题不仅要能在3分钟内说清楚，而且自己还要有不少于一个的解决方案(指导教师并不要求你已有科学的解决方案)。
(2) 与指导教师见面之前，应先EMAIL联系，说明见面的目的，得到明确的答复之后再找指导教师。
如果是紧急的事，可以先电话联系交流。
(3) 不仅会找问题、挑毛病，还要学会寻找解决问题之道。
面对问题时的抱怨、回避情结，只能使自己悲观失望，丝毫无助于问题的解决。
23. 关于看书及看论文：读研之后，只有少数的书是可以一个字一个字看的。
不同的书有不同的阅读时间长度：有些一分钟看完，有些五分钟看完，有些十分钟看完，有些二十分钟看完。
不同的技术书读的遍数应有所不同：第一遍一分钟，摘要、目录、结论；第二遍三分钟，根据目录看清有哪些内容是感兴趣的，找到你最感兴趣的部分看一看；第三遍十分钟，看完自己感兴趣的内容。