第28课心田上的百合花PPT-西师版小学五年级上册语文PPT课件

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杂草:目光短浅 心怀妒忌
2020年10月2日
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面对冷嘲热讽,百合说:
“我要开花,是因为我知道自己有美丽的花; 我要开花,是为了完成作为一株花的庄严使 命;我要开花,是由于自己喜欢以花来证明 自己的存在。不管有没有人欣赏,不管你们 怎么看我,我都要开花!”
排比句,加强气势,强烈表明百合想要证明 自己价值的愿望,展示了百合自尊自强的形 象,突出了它对目标的执著。
2020年10月2日
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课文写的是山谷里的百合花,可课题 为什么写成“心田上的百合花呢?
因为这执著、坚忍的百合 花已经开在人们的心上, 它使人们懂得了信念的价 值、意义和力量。
2020年10月2日
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如果你是野草或者百合花,你会怎么 做?为什么?
人的价值要通过自己的努力来证明, 或在逆境中要有白折不挠的毅力。
环境描写的作用:衬托百合在逆 境中的勇气和毅力。
2020年10月2日
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百合努力开花过程中,周围的伙伴们 是怎样对待它的?
附近的杂草却很不屑,它们在私底下嘲笑着 百合:“这家伙明明是一株草,偏偏说自己 是一株花,还真以为自己是一株花,我看它 顶上结的不是花苞,而是头脑长瘤了。” 公 开场合,它们则讥讽百合:“你不要做梦了, 即使你真的会开花,在这荒郊野外,你的价 值还不是跟我们一样?”
西师版教材小学语文第九册
28 心田上的百合花
2020年10月2日
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。 人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开
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(1)默读课文,自主学习不认识的生字,小组内互相帮助理解词语 (2)画出含义深刻的句子,读一读,批注自己的体会和感受。 (3)小组内交流你对这株百合花的印象。
林清玄
林清玄,笔名秦情、林漓、林大悲等。台湾高
雄人。
一九七三年开始散文创作。连续七次获台湾
《中国时报》文学奖、散文优秀奖和报导文学优等
奖、台湾报纸副刊专栏金鼎奖等。他的散文文笔流
畅清新,表现了醇厚、浪漫的情感,在平易中有着
感人的力量。作品有散文集《莲花开落》、《温一
壶月光下的酒》、《鸳鸯香炉》、《金色印象》、
《白雪少年》《桃花心木》等。
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谈谈自己所读的百合花是怎样的?
百合说:“我要开花,是因为我 知道自己有美丽的花;我要开 花,是为了完成作为一株花的 庄严使命;我要开花,是由于 自己喜欢以花来证明自己的存在。 不管有没有人欣赏,不管你们怎么 看我,我都要开花!”
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这是一株(
)的百合花。
美丽
坚强
执著
坚忍
幸福
这样一种近乎完美的百合花生长在什么地方呢?
环境(险恶、恶劣)
面对如此险恶的环境,这株小小的百合是怎么想、 怎么做的呢?
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面对如此险恶的环境,这株小小Hale Waihona Puke Baidu百合是怎么想、
怎么做的呢?
它的内心深处,有一个内在的 纯洁的念头:“我是一株百合, 不是一株野草。惟一能证明我 是百合的方法,就是开出美丽 的花朵。”
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有了这个念头,百合努力地吸收水分和阳光, 深深地扎根,直立地挺着胸膛。
“努力地、深深地”写出百合与 自然环境所做的顽强地抗争。 “直立地挺着”能读出百合自信 的神采。
他人的承认赞美和欣赏,更能体现百合的人 生价值和生命意义。
2020年10月2日
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不管别人怎么欣赏,满山的百合花都谨记着第一株百合的教 导:“我们要全心全意默默地开花,以花来证明自己的存 在。”
如何理解这句话?
百合开出了美丽的花朵,但她 没有骄傲,因为她明白只有开 花才是她最好的存在方式,只 有开花才能活出自己的价值和 意义。
联系实际,你在生活中是这样对待 困难和别人的热嘲冷讽?
百合以花证明了自己的存在,人拿 什么证明自己的存在和价值呢?
2020年10月2日
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演讲完毕,谢谢观看!
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
2020年10月2日
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美丽的百合实现了它的目标,作者为什么还要 写孩童和其他人在花前的表现?
几十年后,远在百里外的人,从城市,从乡 村,千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童 跪下来,闻嗅百合花的芬芳;许多情侣互相 拥抱,许下了“百年好合”的誓言;无数的 人看到这从未见过的美,感动得落泪,触动 内心那纯净温柔的一角。
汇报人:XXX 汇报日期:20XX年10月10日
2020年10月2日
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人教版八年级语文上册:/kejian/yuwe n/166/
人教版九年级语文上册:
2020年10月2日
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接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
2020年10月2日
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3
桂子月中落,天香云外飘。
2020年10月2日
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4
墙角数枝梅,凌寒独自开。
2020年10月2日
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