金色的玉米棒》教案说课稿大全
金色的玉米棒》教案说课稿大全
《金色的玉米棒》教案说课稿大全第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解玉米的生长过程，知道玉米的营养价值，以及玉米在农业经济中的重要性。
1.2 技能目标：培养学生观察、思考、表达能力，以及动手实践的能力。
1.3 情感目标：培养学生热爱生活，珍惜粮食，感恩自然的情感。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：让学生了解玉米的生长过程，知道玉米的营养价值。
2.2 教学难点：培养学生观察、思考、表达能力，以及动手实践的能力。
第三章：教学方法3.1 情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境，感受玉米的生长过程，提高学生的学习兴趣。
3.2 问题教学法：引导学生提出问题，思考问题，培养学生的问题意识。
3.3 实践教学法：让学生动手实践，提高学生的动手能力。
第四章：教学准备4.1 教具准备：玉米模型、图片、视频等。
4.2 学具准备：笔记本、彩笔等。
第五章：教学过程5.1 导入新课：通过展示玉米图片，引导学生说出对玉米的认识，引出课题《金色的玉米棒》。
5.2 学习玉米的生长过程：展示玉米生长过程的视频，让学生了解玉米的生长过程。
5.3 学习玉米的营养价值：展示玉米的营养价值图片，让学生了解玉米的营养价值。
5.4 学习玉米在农业经济中的重要性：展示玉米在农业经济中的重要性的图片，让学生了解玉米在农业经济中的重要性。
5.5 小组讨论：引导学生分组讨论，谈谈自己对玉米的认识，以及玉米对自己的生活的影响。
5.6 总结：对学生的讨论进行总结，强调玉米的重要性，以及我们应该珍惜粮食，感恩自然。
5.7 作业布置：让学生课后观察玉米的生长过程，记录下来，下节课分享。
第六章：教学反思6.1 教学效果评价：通过课后作业的完成情况，学生的课堂表现，以及学生的讨论参与度来评价教学效果。
6.2 教学改进：根据教学效果评价，对教学过程中存在的问题进行改进，提高教学质量。
第七章：教学评价7.1 学生自评：让学生对自己在课堂上的表现进行自我评价，反思自己的学习过程。
湘教版小学二年级下册语文《金色的玉米棒》教案及说课稿
湘教版小学二年级下册语文《金色的玉米棒》教案及说课稿一、教学目标知识目标1.通过听、说、读、写四维语言的学习，理解文本内容。
2.掌握本文主要人物、情节和结局。
3.初步了解金色的玉米棒在农村的作用和意义。
能力目标1.提高学生的听、说、读、写能力。
2.培养学生的团队合作意识。
3.培养学生认真倾听和表达能力。
情感目标1.培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。
2.告诉学生劳动和生活中的珍贵性和意义。
3.正确引导学生学习的态度和方法。
二、教学重点和难点教学重点1.理解和记忆文本内容、人物和情节。
2.学习语文知识和提高语文能力。
3.体验金色的玉米棒所代表的美好意义和价值。
1.让学生根据文本的人物和情节引导学生理解金色的玉米棒所代表的美好意义和价值。
2.提高学生对于语文学科的兴趣和阅读能力。
三、教学过程导入环节1.教师在班级板书：“金色的玉米棒”。
2.引导学生思考，“在你们身边，有没有看到过金色的玉米棒呢？”。
3.让学生观察金色的玉米棒，以开启学生对于文本的理解以及体验金色的玉米棒。
主体环节1.讲解文本内容。
通过学生习得四维语言学习方法，使学生能够通过听、说、读、写的方式，全面理解金色的玉米棒所代表的美好意义和价值。
2.学生学习和分析。
–学习文本中不同特色人物的性格、年龄等信息。
–学习文本中情节发展、故事情境。
–学习文本中作者的语言，作品名字等。
3.仿写环节.提供因故事而发生的词汇帮助学生进行仿写。
–学生按照文本要求，在学习课文过程中互相讨论、协作，启发他们树立良好的合作精神，激发学生主动思考和探究问题的兴趣。
4.活动环节–模拟课文中的家家户户，组织班级同学一同体验捆绑金色的玉米棒的活动。
–解释家家户户捆绑金色的玉米棒的背景以及原因，并通过活动帮助学生认识生活中的珍贵。
–小组讨论活动中的共识，以及对于课文的感性认识。
1.回顾本堂课的重点和难点。
2.回复学生对于教学的建议，并鼓励他们对于未来的学习更加投入。
四、板书设计金色的玉米棒理解和记忆文本内容、人物和情节。
小学二年级语文《金色的玉米棒》说课稿及教学教案
小学二年级语文《金色的玉米棒》说课稿及教学教案《金色的玉米棒》最主要的教育价值在与领会小兔子不借玉米棒的用意，懂得种子的重要性。
下面就是小编给大家带来的小学二年级语文《金色的玉米棒》说课稿及教学教案，希望能帮助到大家!一、说教材1、教材分析各位领导、各位老师，今天我说课的内容是湘教版小学语文第四册第19课《金色的玉米棒》。
《金色的玉米棒》是一篇挺有意思的童话故事。
课文讲的是在秋天小兔藏起了三个玉米棒。
到了冬天，松鼠、松鸡、刺猬分别找小兔借玉米棒，小兔没有借给他们，而是送给他们干蘑菇、豆子、红枣。
到了春天，小兔种下了玉米，秋后收了好多玉米棒。
送给他们各一筐，松鼠、松鸡、刺猬他们也挑了三个的玉米棒藏了起来。
教材借这个童话故事，让学生知道：只有留下种子，才有足够的粮食!告诉学生一个道理：只有自己种，才有吃不完的粮食，要从小爱劳动!2、学习目标根据我对教材的理解以及对二年级学生的认知特点和天**动、富于想象的特点的认识，特制定了如下三个教学目标：1)知识技能目标：认识16个生字;其中会写8个生字。
能正确、流利、有感情地朗读课文。
2)过程方法目标：利作多媒体辅助教学、朗读感悟。
激发学生的学习兴趣。
努力激活教与学的气氛，力求教学过程的生动活泼。
3)情感态度目标：从内心喜欢阅读、朗读童话故事;充分让学生体会到丰收果实带来的乐趣。
3、教学重点、教学难点《语文课程标准》指出：“各个学段的阅读教学都要重视阅读……以利于积累、体验、培养语感。
”尤其是对二年级学生更不能做过多的讲解，而应让学生在读中感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。
因此本课的教学重点是：正确、流利、有感情的朗读课文。
认识生字。
因为考虑到学生的认知规律，以及他们的阅读能力，要在语言文字中准确把握所蕴涵的情感世界，真正品出语言的味道来，有一定的难度。
因此本课的教学难点是：理解小兔不借玉米棒的原因。
二、说教法学法在这堂课中，为充分体现“学生主体、教师主导、朗读主线”的原则，根据教材特点和配合学生的年龄特点，主要采用情境教学法、情感朗读理解法、多媒体辅助教学法，为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境。
金色的玉米棒》教案说课稿大全
《金色的玉米棒》教案说课稿大全第一章：教学目标与内容一、教学目标1. 让学生了解和认识玉米棒的特点和用途。
2. 培养学生对大自然和农业劳动的热爱。
3. 提高学生的观察力、想象力和创造力。
二、教学内容1. 玉米棒的基本知识：玉米棒的形状、颜色、大小等。
2. 玉米棒的应用：食品、工艺品、装饰品等。
3. 玉米棒与农业劳动的关系。
第二章：教学方法与手段一、教学方法1. 直观演示法：展示实物玉米棒，让学生直观地了解其特点。
2. 讲解法：讲解玉米棒的基本知识和应用。
3. 小组讨论法：让学生分组讨论玉米棒的制作和应用。
二、教学手段1. 实物玉米棒：用于展示和观察。
2. 图片资料：展示玉米棒的不同应用场景。
3. 视频资料：播放玉米棒的制作过程。
第三章：教学过程与步骤一、导入新课1. 展示实物玉米棒，引导学生关注。
2. 提问：你们对玉米棒有什么了解？二、讲解玉米棒的基本知识1. 讲解玉米棒的形状、颜色、大小等特点。
2. 讲解玉米棒与农业劳动的关系。
三、展示玉米棒的应用1. 展示图片资料，让学生了解玉米棒在不同领域的应用。
2. 播放视频资料，让学生了解玉米棒的制作过程。
四、小组讨论1. 让学生分组讨论玉米棒的制作和应用。
2. 各组汇报讨论成果，教师点评。
2. 提出问题：你们还想知道玉米棒的哪些知识？3. 布置作业：让学生调查玉米棒在生活中的应用。
第四章：教学评价一、学生评价1. 观察学生对玉米棒的认识程度。
2. 评价学生在小组讨论中的表现。
二、教师评价1. 评价教学目标的达成情况。
2. 反思教学过程，提出改进措施。
第五章：教学资源与参考资料一、教学资源1. 实物玉米棒。
2. 图片资料。
3. 视频资料。
二、参考资料1. 玉米棒的基本知识。
2. 玉米棒的应用领域。
3. 农业劳动的相关知识。
第六章：教学设计与策略一、教学设计1. 结合学生的认知水平和生活经验，设计富有启发性的教学活动。
2. 利用多种教学手段，激发学生的兴趣和好奇心。
幼儿园大班教案金色的玉米棒两篇含反思
幼儿园大班教案金色的玉米棒两篇含反思教案一：金色的玉米棒一、教学内容1. 教材：幼儿园大班美术教材《金色的玉米棒》。
2. 内容：通过观察和描绘玉米棒的外形、颜色和纹理，培养幼儿的观察力和想象力，以及运用蜡笔和水粉颜料进行绘画的能力。
二、教学目标1. 培养幼儿观察力和想象力，激发他们对大自然的热爱。
2. 培养幼儿运用蜡笔和水粉颜料进行绘画的能力。
3. 培养幼儿合作精神和团队意识。
三、教学难点与重点1. 难点：如何引导幼儿观察和描绘玉米棒的外形、颜色和纹理。
2. 重点：培养幼儿运用蜡笔和水粉颜料进行绘画的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：玉米棒、画纸、蜡笔、水粉颜料、画笔、调色板、水杯等。
2. 学具：与教具相同。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一颗金色的玉米棒，引导幼儿观察玉米棒的外形、颜色和纹理。
2. 观察与讨论：教师引导幼儿观察玉米棒的特点，如形状、颜色、纹理等，并引导幼儿进行讨论。
3. 绘画指导：教师示范如何用蜡笔和水粉颜料描绘玉米棒，引导幼儿动手实践。
4. 创作与展示：幼儿自主创作，用蜡笔和水粉颜料描绘金色的玉米棒，完成后展示作品，大家互相欣赏、学习和交流。
六、板书设计板书内容：金色的玉米棒1. 外形2. 颜色3. 纹理七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，观察家里或邻居家的玉米棒，用画画的方式描绘出金色的玉米棒。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 本次教学活动中，幼儿对玉米棒的外形、颜色和纹理有了更深入的了解和认识。
3. 教学过程中，幼儿表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和创作。
拓展延伸：1. 邀请家长参与幼儿的绘画创作，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观农田，观察更多的农作物，激发他们对大自然的热爱。
3. 开展农作物主题的绘画比赛，提高幼儿的绘画兴趣和能力。
教案二：金色的玉米棒一、教学内容1. 教材：幼儿园大班美术教材《金色的玉米棒》。
2. 内容：通过观察和描绘玉米棒的外形、颜色和纹理，培养幼儿的观察力和想象力，以及运用蜡笔和水粉颜料进行绘画的能力。
幼儿园大班教案金色的玉米棒两篇含反思
幼儿园大班教案金色的玉米棒两篇含反思教案一：金色的玉米棒一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教案，以《金色的玉米棒》为主题，通过观察、体验、创作等方式，让幼儿了解玉米的生长过程，培养幼儿对大自然的热爱和珍惜粮食的意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识玉米，了解玉米的生长过程。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识玉米，了解玉米的生长过程。
难点：培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：玉米模型、玉米图片、视频资料。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示玉米模型和图片，引导幼儿观察玉米的外观特征，引发幼儿对玉米的兴趣。
2. 讲解：教师通过视频资料，向幼儿介绍玉米的生长过程，让幼儿了解玉米从播种到收获的全过程。
3. 实践：教师引导幼儿动手操作，用彩笔在画纸上绘制自己心中的玉米棒，培养幼儿的观察力和动手能力。
4. 创作：教师鼓励幼儿发挥想象力，用剪刀将画纸上的玉米棒剪下来，并用胶水粘贴在另一张画纸上，创作出独特的玉米作品。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的语言表达能力和审美能力。
六、板书设计板书内容：玉米的生长过程、玉米的特点。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人介绍玉米的生长过程，并画出自己心中的玉米棒。
2. 答案：幼儿能够用简单的语言描述玉米的生长过程，绘画出自己心中的玉米棒。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师要关注幼儿在课堂上的表现，对教学方法进行调整，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿参观农田，让幼儿亲身体验玉米的生长过程，加深对玉米的认识。
教案二：金色的玉米棒一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教案，以《金色的玉米棒》为主题，通过观察、体验、创作等方式，让幼儿了解玉米的生长过程，培养幼儿对大自然的热爱和珍惜粮食的意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识玉米，了解玉米的生长过程。
金色的玉米棒》教案说课稿大全
金色的玉米棒》教案说课稿金色的玉米棒》教案说课稿大全作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。
说课稿要怎么写呢？以下是小编为大家整理的金色的玉米棒》教案说课稿大全，仅供参考，希望能够帮助到大家。
金色的玉米棒》教案说课稿大全1教学目标：1、观察图片并引导学生大胆地猜测和讲述故事情节。
2、理解故事内容，了解小兔子不借玉米棒的用意，懂得保留种子的必要性。
3、利用图片完整的讲述故事。
4、乐意表演故事，体验表演的乐趣。
教学重难点：1、理解故事内容，了解小兔子不借玉米棒的用意，懂得保留种子的必要性。
2、利用图片完整的讲述故事。
教学准备：1.教学挂图。
2.角色表演道具：角色头饰若干个，蘑菇、小豆子、红枣实物若干。
教学过程：一、引出故事。
——秋天到了，小动物们收获了许多东西，小兔子收获了很多很多的玉米棒，那黄澄澄的玉米粒，真逗人喜爱。
小动物们也很喜欢，有好些小动物都来向小兔子借玉米棒，小兔子会不会借给他们呢?那我们就来听一听金色玉米棒的故事吧。
二、倾听故事“冬天----一把干蘑菇”冬天，冷飕飕的北风吹在脸上像刀刮一样。
小松鼠想，家里的粮食不多了，小兔子是我的好朋友，去向他借一个玉米棒吧。
“咚咚咚!”小松鼠敲门了。
“吱扭!”小兔子开门了。
小兔子对小松鼠说：那玉米棒谁也不借的，你还是想想其他办法吧。
他送给小松鼠一把干蘑菇。
教师提问：故事是发生在什么季节啊?故事中说道：冷飕飕的北风吹在脸上像刀刮一样说明天气怎么样?谁来向小兔子借玉米棒了，小兔子有没有借给他?小兔子是怎么对小松鼠说的?(跟读那玉米棒谁也不借的，你还是想想其他办法吧)小兔子没有借玉米棒给小松鼠，送给小松鼠什么东西?(连起来讲一讲)三、倾听故事“雪花飘落----一碗豆子”雪花飘落了，大雪盖住了森林里的小路和山坡。
有一只小松鸡抖抖口袋，剩下的粮食不多了。
她想，小兔子是好邻居，去向他借玉米棒吧。
“咚咚咚!”小松鸡敲门了。
中班《金色的玉米棒》教案
中班《金色的玉米棒》教案中班《金色的玉米棒》教案（精选10篇）作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的中班《金色的玉米棒》教案，欢迎大家分享。
中班《金色的玉米棒》教案篇1内容与要求：1.懂得小兔子不借玉米棒给别人的用意，知道保留种子才能种出粮食。
2.能完整、有表情地讲述故事《金色的玉米棒》。
活动准备：课件《金色的玉米棒》。
指导要点：一.看一看：1.教师点击播放课件【玉米图片】和【玉米视频】请幼儿欣赏。
2.教师：你吃过玉米吗？玉米是什么颜色的？二.欣赏故事：《金色的玉米棒》1.教师点击【故事欣赏】，幼儿欣赏故事。
2.教师: 故事中小兔子对来借玉米棒子的小松鼠、小松鸡和小刺猬分别说了什么？小兔子没有借给小松鼠、小松鸡和小刺猬玉米棒，却送给了它们什么东西？三.讨论：1.教师可分段播放故事，请幼儿再次欣赏故事《金色的玉米棒》。
2.教师：想一想，小兔子为什么不肯借玉米棒？3.教师：玉米棒收获之后，小松鼠、小松鸡和小刺猬为什么也挑选了三棵最大的玉米棒藏了起来？我们还可以收藏和播种哪些农作物的种子呢？4.教师小结：保留种子是很重要的。
春天种下种子，秋天才会有收获。
四.【资料包】：第一段、第二段、第三段、第四段、第五段、纸偶打印。
延伸活动：指偶表演《金色的玉米棒》。
将幼儿分小组，自由结伴，戴上手指偶分角色表演故事《金色的玉米棒》。
中班《金色的玉米棒》教案篇2活动目标：1、欣赏并理解故事《金色的玉米棒》。
2、让幼儿了解种子的作用。
3、培养幼儿知道与同伴互相分享，互相帮助的情感。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过阅读，理解故事情节。
活动准备：PPT课件活动过程：开始部分：（1）师生问好。
回忆之前学过的关于秋天的儿歌，一起朗诵一遍。
小朋友们都知道秋天是一个收获的季节，小朋友们都知道秋天水果大丰收了，今天老师和小朋友分享一个秋天丰收的农作物。
大班语言活动教案《金色的玉米棒》
大班语言活动教案《金色的玉米棒》教案：《金色的玉米棒》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材，主要内容为故事《金色的玉米棒》。
故事讲述了一个关于勤劳、善良和感恩的故事，通过讲述小鸟、小兔和小猪帮助老牛收集玉米，老牛为了感谢它们而请它们吃金色玉米棒的过程。
二、教学目标1. 培养学生倾听、表达和交流的能力；2. 培养学生对故事内容的兴趣和理解；3. 培养学生学会感恩、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点重点：能够理解故事内容，把握故事中的角色特点。
难点：学会用适当的方式表达自己的情感，培养感恩、乐于助人的品质。
四、教具与学具准备教具：故事课件、玉米棒图片、角色头饰。
学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过出示玉米棒图片，引导学生关注玉米棒的颜色、形状，激发学生对故事的兴趣。
然后，教师讲述故事《金色的玉米棒》的开头部分，引导学生进入故事情境。
2. 故事讲述（10分钟）教师继续讲述故事，引导学生关注故事中的角色特点和情节发展。
在讲述过程中，教师适时提问，帮助学生理解故事内容，如：“小鸟、小兔和小猪为什么要帮助老牛收集玉米？”“老牛为什么请它们吃金色玉米棒？”等。
3. 分组讨论（5分钟）4. 角色扮演（10分钟）教师组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验故事中的角色，如小鸟、小兔、小猪和老牛。
学生通过扮演不同角色，加深对故事内容的理解，提高表达能力。
5. 随堂练习（5分钟）教师出示故事中的情景，让学生运用所学知识，如：“如果你是小鸟，你会怎么帮助老牛收集玉米？”学生通过实践，提高倾听、表达和交流的能力。
六、板书设计板书内容：金色的玉米棒小鸟> 帮助老牛小兔> 收集玉米小猪> 请吃玉米棒七、作业设计1. 请学生复述故事《金色的玉米棒》的主要内容；2. 让学生画出自己喜欢的角色，并说明原因；3. 回家后，引导学生帮助家人做一件小事，如：帮忙做饭、打扫房间等，并记录在画纸上，第二天分享给同学。
金色的玉米棒》教案说课稿大全
《金色的玉米棒》教案说课稿大全第一章：教学目标一、知识与技能：1. 让学生了解玉米棒的外形特征和生长过程。
2. 培养学生观察、描述和表达能力。
二、过程与方法：1. 通过观察玉米棒，培养学生的观察能力。
2. 通过小组讨论，培养学生的合作和交流能力。
三、情感态度与价值观：1. 培养学生对大自然的热爱和尊重。
2. 培养学生珍惜粮食、节约资源的意识。
第二章：教学内容一、教材分析：《金色的玉米棒》是一篇描述玉米棒生长过程的课文，通过生动的语言和丰富的图片，让学生了解玉米棒的外形特征和生长过程。
二、学情分析：学生对玉米棒有一定的了解，但对其生长过程和外形特征的认识不够深入。
通过本节课的学习，学生可以更加全面地了解玉米棒。
三、教学重难点：1. 让学生了解玉米棒的外形特征。
2. 让学生理解玉米棒的生长过程。
第三章：教学方法一、直观演示法：通过展示玉米棒的实物和图片，让学生直观地了解玉米棒的外形特征和生长过程。
二、小组讨论法：通过小组讨论，让学生分享对玉米棒的认识，培养学生的合作和交流能力。
第四章：教学步骤一、导入新课：1. 向学生展示玉米棒的实物和图片，引导学生关注玉米棒的外形特征。
2. 邀请学生分享对玉米棒的认识。
二、讲授新课：1. 引导学生朗读课文，感受课文中对玉米棒的描述。
2. 讲解课文中的重点词语和句子，让学生理解玉米棒的生长过程。
三、课堂练习：1. 让学生观察玉米棒的实物，描述其外形特征。
2. 让学生结合课文内容，绘制玉米棒的生长过程。
四、总结拓展：1. 让学生谈谈对玉米棒的认识，引导学生珍惜粮食、节约资源。
2. 布置课后作业：让学生观察其他农作物的生长过程，并进行描述。
第五章：教学评价一、课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况和合作交流能力。
二、课后作业评价：评价学生对玉米棒生长过程的描述和绘制，以及对课后作业的完成情况。
第六章：教学准备一、物质准备：1. 准备玉米棒的实物和图片。
2. 准备课文《金色的玉米棒》的文本。
幼儿园大班语言教案《金色的玉米棒》
幼儿园大班语言教案《金色的玉米棒》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐阅读》第四章第一节，详细内容为《金色的玉米棒》故事。
故事讲述了小松鼠在收获季节帮助农民伯伯收集玉米，获得金色玉米棒奖励的经过。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解故事所传达的友善、助人为乐的精神。
2. 能够通过观察、想象、表达等方式，提高语言表达和思维能力。
3. 培养幼儿热爱劳动、乐于助人的良好品质。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，感受故事中的情感。
难点：用语言表达故事中的情节和感受。
四、教具与学具准备1. 教具：金色玉米棒一个，故事挂图，小松鼠、农民伯伯等角色头饰。
2. 学具：彩笔、画纸，故事书。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小松鼠头饰，扮演小松鼠，邀请孩子们帮忙收集玉米。
通过互动，引导幼儿关注玉米的颜色、形状等特点。
2. 故事讲解（10分钟）教师展示故事挂图，讲述《金色的玉米棒》故事。
在讲解过程中，注意引导幼儿观察图片，关注故事人物的动作、表情等细节。
3. 例题讲解（5分钟）a. 小松鼠为什么得到了金色玉米棒？b. 你觉得小松鼠是一个怎样的孩子？c. 你在生活中有帮助过别人吗？教师引导幼儿回答问题，培养他们的语言表达和思维能力。
4. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏，加深对故事情节的理解。
六、板书设计1. 故事金色的玉米棒2. 主要角色：小松鼠、农民伯伯3. 故事道理：助人为乐七、作业设计1. 作业题目：请你画一画小松鼠和金色玉米棒。
答案：幼儿自由发挥，画出自己心中的小松鼠和金色玉米棒。
2. 作业题目：讲述你在生活中帮助别人的经历。
答案：幼儿用自己的语言描述帮助别人的事情，培养语言表达能力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、学校等场合，关心他人，主动帮助别人，将助人为乐的精神落到实处。
重点和难点解析1. 教学内容的理解与传达2. 教学目标的设定与实现3. 教学难点与重点的识别与处理4. 教学过程中的实践情景引入5. 例题讲解与随堂练习的设计6. 作业设计及课后反思与拓展延伸的应用详细补充和说明：一、教学内容的理解与传达《金色的玉米棒》故事内容需要教师深入理解，抓住故事的主线，通过生动的语言和表情动作，将故事的情感和道理传递给幼儿。
小班语言公开课教案《金色的玉米棒》3篇
小班语言公开课教案《金色的玉米棒》小班语言公开课教案《金色的玉米棒》精选3篇（一）教案标题：小班语言公开课教案《金色的玉米棒》一、教学目标：1. 能听懂故事《金色的玉米棒》的大意。
2. 能运用适当的语言表达自己对故事的理解和感受。
3. 能模仿故事中的角色进行表演。
二、教学准备：1. 故事《金色的玉米棒》的PPT或图片。
2. 教师准备简单的小道具，如玉米棒、玉米等。
3. 学生准备画纸和彩色笔。
三、教学内容与过程：1. 导入（5分钟）：教师展示玉米棒，并引导学生回忆一下玉米棒是由什么制成的。
教师问学生：你们有没有见过金色的玉米棒？你们知道金色的玉米棒是由什么制成的吗？有没有人尝过？请你们想象一下，金色的玉米棒是什么味道？2. 听故事（10分钟）：教师通过展示故事《金色的玉米棒》的图片或PPT，让学生进入故事情境。
教师边讲边指导学生观察图片，引导学生回答一些问题，如：故事中的人物是谁？他们在做什么？发生了什么事情？3. 讨论与表达（10分钟）：教师引导学生对故事进行讨论，回答以下问题：- 故事中的玉米棒是什么颜色的？- 玉米棒是怎么做成的？- 你们觉得玉米棒好吃吗？为什么？- 如果你们有机会尝到金色的玉米棒，你们会怎么做？学生逐个回答问题，并依据自己的观察和理解进行表达。
教师鼓励学生积极参与讨论，并给予合理的肯定或引导。
4. 角色扮演（15分钟）：教师将故事中的人物角色打印成卡片，并分发给学生。
然后，教师指导学生按照故事情节进行角色扮演，模仿故事中的对话和动作。
可以让每个学生都有机会扮演不同的角色，以加强学生的参与度。
5. 总结与评价（5分钟）：教师带领学生回顾本节课所学内容，并总结故事《金色的玉米棒》的主题和重点。
四、作业布置：让学生在家里绘制《金色的玉米棒》的图片，并用文字简单描述一下自己对故事的理解和感受。
五、板书设计：板书内容：《金色的玉米棒》- 故事中的人物和情节- 学生的思考和表达六、教学反思：本节课通过故事的讲述和角色扮演，激发了学生的想象力和表达能力，使学生掌握了一些与故事相关的语言表达。
金色的玉米棒》教案说课稿大全
《金色的玉米棒》教案说课稿大全第一章：教案简介1.1 教案主题：《金色的玉米棒》1.2 适用年级：幼儿园中班1.3 教学目标：让学生了解玉米的生长过程和食用方式。
培养学生对农作物的认识和爱护。
提高学生的观察能力和动手能力。
第二章：教学内容2.1 教材内容：故事《金色的玉米棒》：讲述了一个小兔子在玉米地里种玉米、收获玉米的过程。
玉米知识介绍：介绍了玉米的生长过程、食用方式以及玉米的文化意义。
2.2 教学资源：玉米模型或图片玉米种子画纸、彩笔等绘画工具第三章：教学过程3.1 导入：利用玉米模型或图片引起学生兴趣，询问学生是否见过玉米。
引导学生思考玉米的生长过程和食用方式。
3.2 故事讲解：讲述小兔子种玉米、收获玉米的故事。
引导学生关注故事中的细节，如玉米的生长过程、玉米棒的颜色等。
3.3 玉米知识介绍：向学生介绍玉米的生长过程，如播种、发芽、长叶、开花、结果等。
介绍玉米的食用方式，如煮、烤、爆米花等。
3.4 实践活动：让学生观察玉米种子，了解其结构。
学生动手绘画玉米，培养观察能力和动手能力。
第四章：教学评价4.1 学生参与度评价：观察学生在课堂上的发言和参与情况。
4.2 学生知识掌握评价：通过提问学生玉米的生长过程和食用方式，检验其知识掌握情况。
4.3 学生作品评价：评价学生在实践活动中的绘画作品，关注其观察能力和动手能力。
第五章：教学反思5.1 教学效果总结：总结本节课的教学效果，如学生参与度、知识掌握情况等。
5.2 教学改进方向：针对教学中的不足，提出改进方向，如增加实践活动、丰富教学资源等。
第六章：教学延伸活动6.1 玉米棒制作小点心：学生们可以分组合作，利用玉米棒制作小点心，如玉米饼、玉米炒饭等。
6.2 玉米棒手工艺品：学生们可以利用玉米棒制作手工艺品，如玉米棒笔筒、玉米棒挂饰等。
6.3 玉米知识问答比赛：组织学生进行玉米知识问答比赛，增强学生对玉米知识的记忆和理解。
第七章：家庭作业布置7.1 观察玉米生长过程：让学生在家中观察玉米的生长过程，记录并画出玉米的生长变化。
金色的玉米棒》教案说课稿大全
《金色的玉米棒》教案说课稿大全第一章：课程简介一、课程背景《金色的玉米棒》是一首描绘丰收景象的儿歌，通过歌词和旋律传达出对大自然的热爱和对劳动成果的珍惜。
这首歌曲节奏欢快，旋律简洁，易于学生学习和演唱。
二、教学目标1. 让学生了解并体验丰收的喜悦，培养他们对大自然的热爱。
2. 学会歌曲《金色的玉米棒》，提高学生的音乐素养和歌唱技巧。
3. 通过歌曲学习，培养学生的集体合作意识和团队精神。
三、教学内容1. 歌曲《金色的玉米棒》的歌词和旋律。
2. 丰收景象的描绘和理解。
3. 音乐素养和歌唱技巧的培养。
四、教学方法1. 示范法：教师先行示范，引导学生跟学。
2. 互动法：分组演唱，培养学生的团队协作能力。
3. 情境教学法：通过图片、视频等素材，引导学生感受丰收的喜悦。
五、教学评价1. 学生对歌曲的熟练程度和歌唱技巧。
2. 学生对丰收景象的理解和感悟。
3. 学生在团队协作中的表现。
第二章：歌曲学唱一、教学目标1. 学会歌曲《金色的玉米棒》的歌词和旋律。
2. 掌握正确的歌唱姿势和呼吸方法。
3. 培养学生的音乐素养和歌唱技巧。
二、教学内容1. 歌曲《金色的玉米棒》的歌词和旋律。
2. 歌唱姿势和呼吸方法的指导。
3. 音乐素养和歌唱技巧的培养。
三、教学方法1. 示范法：教师先行示范，引导学生跟学。
2. 讲解法：讲解歌唱姿势和呼吸方法。
3. 练习法：分组演唱，指导学生掌握正确的歌唱技巧。
四、教学评价1. 学生对歌曲的熟练程度和歌唱技巧。
2. 学生对歌唱姿势和呼吸方法的掌握。
3. 学生在团队协作中的表现。
第三章：丰收景象的描绘一、教学目标1. 理解歌曲《金色的玉米棒》中的丰收景象。
2. 学会通过绘画等手段表达丰收景象。
3. 培养学生的审美情趣和创造力。
二、教学内容1. 歌曲《金色的玉米棒》中的丰收景象。
2. 绘画方法和技巧的指导。
3. 审美情趣和创造力的培养。
三、教学方法1. 讲解法：讲解歌曲中的丰收景象。
2. 示范法：教师先行示范，引导学生跟学。
金色的玉米棒》教案说课稿大全
一、教案基本信息教案名称：《金色的玉米棒》学科领域：语文、美术、音乐年级：二年级课时：2课时编写日期：2024年10月二、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生通过阅读课文，了解玉米棒的外形特点和生长过程。
（2）培养学生用生动的语言描绘玉米棒的能力。
（3）引导学生发挥想象力，创作关于玉米棒的手工艺品。
2. 过程与方法：（1）通过观察图片，引导学生发现玉米棒的美感。
（2）运用小组合作、讨论的方式，让学生深入了解玉米棒的特点。
（3）运用绘画、手工制作等方法，培养学生创作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜粮食的美好情感，增强学生对传统农耕文化的认识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生掌握课文内容，了解玉米棒的外形特点和生长过程。
（2）培养学生用生动的语言描绘玉米棒的能力。
（3）引导学生发挥想象力，创作关于玉米棒的手工艺品。
2. 教学难点：（1）让学生用具体、生动的语言描绘玉米棒。
（2）培养学生创作具有个性的手工艺品。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置生动的场景，让学生身临其境地感受玉米棒的美。
2. 小组合作法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
3. 实践教学法：让学生动手操作，提高学生的实践能力。
4. 启发式教学法：引导学生主动思考，激发学生的创造力。
五、教学过程1. 导入新课（1）教师展示玉米棒图片，引导学生观察玉米棒的外形特点。
（2）学生分享对玉米棒的认识和印象。
2. 阅读课文（1）教师带领学生朗读课文，让学生感受玉米棒的成长过程。
（2）学生自读课文，理解课文内容。
3. 讨论与交流（1）教师提出问题，引导学生深入思考玉米棒的意义。
（2）学生分组讨论，分享对玉米棒的看法。
4. 描绘玉米棒（1）教师引导学生用生动的语言描绘玉米棒。
（2）学生展示自己的描绘作品，互相评价、学习。
5. 创作手工艺品（1）教师展示玉米棒手工艺品样品，激发学生的创作灵感。
（2）学生动手制作关于玉米棒的手工艺品。
小学二年级语文《金色的玉米棒》说课稿及教学教案
小学二年级语文《金色的玉米棒》说课稿及教学教案《金色的玉米棒》最主要的教育价值在与领会小兔子不借玉米棒的用意，懂得种子的重要性。
下面就是我给大家带来的小学二年级语文《金色的玉米棒》说课稿及教学教案，希望能帮助到大家!小学二年级语文《金色的玉米棒》说课稿一、说教材1、教材分析各位领导、各位老师，今天我说课的内容是湘教版小学语文第四册第19课《金色的玉米棒》。
《金色的玉米棒》是一篇挺有意思的童话故事。
课文讲的是在秋天小兔藏起了三个玉米棒。
到了冬天，松鼠、松鸡、刺猬分别找小兔借玉米棒，小兔没有借给他们，而是送给他们干蘑菇、豆子、红枣。
到了春天，小兔种下了玉米，秋后收了好多玉米棒。
送给他们各一筐，松鼠、松鸡、刺猬他们也挑了三个的玉米棒藏了起来。
教材借这个童话故事，让学生知道：只有留下种子，才有足够的粮食!告诉学生一个道理：只有自己种，才有吃不完的粮食，要从小爱劳动!2、学习目标根据我对教材的理解以及对二年级学生的认知特点和天**动、富于想象的特点的认识，特制定了如下三个教学目标：1)知识技能目标：认识16个生字;其中会写8个生字。
能正确、流利、有感情地朗读课文。
2)过程方法目标：利作多媒体辅助教学、朗读感悟。
激发学生的学习兴趣。
努力激活教与学的气氛，力求教学过程的生动活泼。
3)情感态度目标：从内心喜欢阅读、朗读童话故事;充分让学生体会到丰收果实带来的乐趣。
3、教学重点、教学难点《语文课程标准》指出：“各个学段的阅读教学都要重视阅读……以利于积累、体验、培养语感。
”尤其是对二年级学生更不能做过多的讲解，而应让学生在读中感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。
因此本课的教学重点是：正确、流利、有感情的朗读课文。
认识生字。
因为考虑到学生的认知规律，以及他们的阅读能力，要在语言文字中准确把握所蕴涵的情感世界，真正品出语言的味道来，有一定的难度。
因此本课的教学难点是：理解小兔不借玉米棒的原因。
二、说教法学法在这堂课中，为充分体现“学生主体、教师主导、朗读主线”的原则，根据教材特点和配合学生的年龄特点，主要采用情境教学法、情感朗读理解法、多媒体辅助教学法，为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境。
幼儿园大班语言教案《金色的玉米棒》
幼儿园大班语言教案《金色的玉米棒》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《秋天的故事》中的《金色的玉米棒》。
故事讲述了小松鼠在秋天的田野里捡到一根金色的玉米棒，它将玉米棒带回家，与朋友们一起分享，发现玉米棒不仅美味，还象征着友谊和分享。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中的友谊和分享精神。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的句子描述故事情节。
3. 培养幼儿的观察能力，通过观察图片，培养想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用简单的句子描述故事情节，培养观察能力和想象力。
教学重点：理解故事内容，感受友谊和分享精神。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、玉米棒模型。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 教师展示玉米棒模型，引导幼儿观察并讲述玉米棒的特点。
b. 邀请幼儿分享秋天的收获，引出故事主题。
2. 故事讲解（10分钟）a. 教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的友谊和分享。
b. 结合挂图，让幼儿观察故事情节，加深对故事的理解。
3. 例题讲解（5分钟）a. 教师出示故事卡片，引导幼儿用简单的句子描述卡片内容。
b. 教师针对幼儿的回答给予鼓励和指导。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿用水彩笔在画纸上画出自己喜欢的秋天收获的果实。
b. 教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
a. 邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
六、板书设计1. 故事金色的玉米棒2. 故事人物：小松鼠、小兔子、小刺猬等3. 重点词汇：金色、玉米棒、友谊、分享七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于秋天收获的画，并描述画面内容。
答案：幼儿根据自己画的内容进行描述，如：“我在画中画了一根金色的玉米棒，旁边还有一片片红彤彤的枫叶，秋天的景色真美丽！”2. 作业要求：作业纸张需整洁，画面内容丰富，描述句子通顺。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《金色的玉米棒》，让幼儿感受到了友谊和分享的重要性。
金色的玉米棒》教案说课稿大全
《金色的玉米棒》教案说课稿大全第一章：教学目标一、知识与技能目标：1. 学生能够理解故事内容，了解玉米的生长过程。
2. 学生能够通过观察和动手操作，学习玉米棒的制作方法。
3. 学生能够运用想象力，创作出属于自己的玉米棒作品。
二、过程与方法目标：1. 学生通过观察、思考、讨论等方式，培养观察力和创造力。
2. 学生通过动手操作，提高动手能力和解决问题的能力。
三、情感态度与价值观目标：1. 学生培养对大自然的热爱和尊重，了解粮食的来之不易。
2. 学生在创作过程中，培养团队合作精神，提高自我表达能力。
第二章：教学内容一、教材分析：《金色的玉米棒》是一篇描绘农村生活的故事，通过讲述玉米的生长过程，让学生了解玉米棒的制作方法。
二、教学内容：1. 学习故事内容，了解玉米的生长过程。
2. 学习玉米棒的制作方法。
3. 创作属于自己的玉米棒作品。
第三章：教学重难点一、教学重点：1. 学生能够理解故事内容，了解玉米的生长过程。
2. 学生能够掌握玉米棒的制作方法。
二、教学难点：1. 学生能够运用想象力，创作出属于自己的玉米棒作品。
2. 学生能够在创作过程中，提高团队合作精神和自我表达能力。
第四章：教学方法一、教师讲解法：教师通过讲解故事内容和玉米棒制作方法，引导学生学习知识。
二、观察法：学生通过观察玉米棒的制作过程，提高观察力和思考能力。
三、动手操作法：学生通过动手制作玉米棒，提高动手能力和创造力。
四、小组合作法：学生通过团队合作，培养团队合作精神和自我表达能力。
第五章：教学过程一、导入新课：教师通过展示玉米棒图片，引导学生思考玉米棒的来源和制作方法。
二、学习故事内容：教师讲解《金色的玉米棒》故事，学生了解玉米的生长过程。
三、学习玉米棒制作方法：教师示范玉米棒制作过程，学生跟随操作。
四、创作玉米棒作品：学生分组合作，创作属于自己的玉米棒作品。
五、展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评。
第六章：教学反思教师在课后对教学效果进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了知识，教学方法是否合适，为下次教学做好准备。
《金色的玉米棒》幼儿园小班语言教案
《金色的玉米棒》幼儿园小班语言教案第一章：活动目标1.1 了解玉米的生长过程和特点，知道玉米对我们的生活的重要性。
1.2 培养幼儿对农作物的认识，激发幼儿对大自然的热爱。
1.3 通过故事，培养幼儿的想象力和表达能力。
1.4 培养幼儿的合作精神和分享意识。
第二章：活动准备2.1 教具准备：玉米模型、玉米图片、故事课件等。
2.2 环境准备：干净整洁的活动室，适当的照明和温度。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）通过唱儿歌《小玉米》来吸引幼儿的注意力，让他们放松身心，积极参与活动。
3.2 故事讲述（10分钟）利用课件或图书，讲述《金色的玉米棒》的故事，让幼儿了解玉米的生长过程和特点，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3.3 互动环节（10分钟）引导幼儿分享他们对玉米的认识，让幼儿讲述自己在生活中见到的玉米，鼓励幼儿用词语描述玉米的特点。
3.4 实践活动（10分钟）让幼儿分组，每组用玉米模型进行创意拼图，培养幼儿的动手能力和团队合作精神。
让幼儿谈谈自己在活动中的收获，引导幼儿认识到玉米的重要性，教育幼儿要珍惜食物。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿关注玉米，如在饮食中选择玉米相关的食物。
4.2 环境创设：在活动室布置玉米主题的环境，让幼儿在环境中继续学习和探索。
4.3 区域活动：在角色区设置玉米种植区，让幼儿在游戏中体验种植玉米的乐趣。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对玉米的认识和喜爱程度。
5.2 收集幼儿在实践活动中的作品，评价他们的动手能力和创造力。
5.3 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对玉米的关注和认识程度。
5.4 幼儿自评：让幼儿谈谈自己在活动中的表现，鼓励他们自我肯定和鼓励。
第六章：教学重点与难点6.1 教学重点：让幼儿了解玉米的生长过程和特点，培养幼儿的想象力和表达能力。
6.2 教学难点：让幼儿在实践活动中有序进行，培养幼儿的动手能力和团队合作精神。
2024年幼儿园大班语言教案《金色的玉米棒》
2024年幼儿园大班语言教案《金色的玉米棒》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章第一节《金色的玉米棒》。
主要内容是通过故事讲述，让幼儿了解玉米的生长过程，感受农民伯伯的辛勤劳动，培养幼儿珍惜粮食的良好习惯。
详细内容包括故事梗概、角色扮演、词汇学习等。
二、教学目标1. 了解玉米的生长过程，认识玉米这一农作物，知道粮食的来之不易。
2. 通过角色扮演，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿珍惜粮食、感恩劳动的品质。
三、教学难点与重点难点：理解故事内容，进行角色扮演。
重点：了解玉米的生长过程，培养珍惜粮食的好习惯。
四、教具与学具准备教具：玉米棒、PPT、故事卡片、角色扮演道具。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示玉米棒实物，让幼儿观察、触摸，引导幼儿说出玉米的外形特征。
2. 故事讲述（10分钟）讲述《金色的玉米棒》故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 例题讲解（5分钟）通过PPT展示，讲解玉米的生长过程，让幼儿了解粮食的来之不易。
4. 角色扮演（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿在游戏中巩固故事情节，培养语言表达能力。
5. 词汇学习（5分钟）学习故事中出现的生词，如“金色、玉米、棒、农民、劳动”等。
6. 随堂练习（10分钟）画出自己喜欢的玉米棒，并进行展示。
六、板书设计1. 故事《金色的玉米棒》2. 玉米的生长过程3. 生词：金色、玉米、棒、农民、劳动七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的玉米棒，并用词语描述。
答案示例：我画的玉米棒是金色的，很漂亮。
它象征着农民伯伯的辛勤劳动，我们要珍惜粮食。
2. 课后延伸：回家后，向家长讲述《金色的玉米棒》故事，并分享自己的画作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事讲述、角色扮演、实践操作等多种形式，让幼儿了解了玉米的生长过程，培养了珍惜粮食、感恩劳动的品质。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习，共同培养幼儿的良好习惯。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
金色的玉米棒》教案说课稿大全
《金色的玉米棒》说课稿大全
第一课时
教学目标：
1.学习本课生字16个，会写其中的8 个。
2.正确流利地朗读课文。
教学重点、难点：
重点：掌握本课生字的音、形、义。
难点：理解内容。
教学准备：生字卡片、磁带、课件。
教学过程：
一、初读课文，读准字音。
1.借助拼音初读课文，标出不认识的字。
2.指名读课文，其余同学听，师生评议。
3.教师范读课文，学生听。
4.说一说课文中哪些字音要注意读准。
二、识记生字，指导书写。
1.领读正音。
2.重点指导下面几个字形的书写。
玉：“王”字加一点。
粒：米+立
粮：米+良
3.教师示范书写。
4.学生描红，再在田字格里书写。
三、组词。
玉( )( )( ) 粒( )( )( )
粮( )( )( ) 行( )( )( )
必( )( )( ) 筐( )( )( )
第二课时
教学目标：
1.学习本课生字16个，会写其中的8 个。
2.正确流利地朗读课文。
教学重点、难点：
重点：掌握本课生字的音、形、义。
难点：理解内容。
教学准备：生字卡片、磁带、课件。
教学过程：
一、复习导入
1.出示生字卡片，指名读生字组成的词语。
2.指名分段读课文，想想课文写了哪几个动物和玉米的关系。
二、朗读感悟
1.理解学习课文第1自然段。
2.师生共同评价。
3.理解学习课文第4-10自然段，思考：
(1)松鼠向小兔借到了什么?(一把干蘑菇)
(2)松鸡向小兔借到了什么?(一碗豆子)
(3)刺猬向小兔借到了什么?(几颗红枣)
4.研读课文最后三个自然段。
(1)男女同学分别读前两个自然段，齐读最后一自然段。
(2)思考：小兔为什么不借玉米棒子?
三、总结全文。
四、作业：
照样子写句子。
例：冷冷的北风吹在脸上，像针扎一样。
《金色的玉米棒》教案二
教学目标：
1、观察图片并引导学生大胆地猜测和讲述故事情节。
2、理解故事内容，了解小兔子不借玉米棒的用意，懂得保留种子的必要性。
3、利用图片完整的讲述故事。
4、乐意表演故事，体验表演的乐趣。
教学重难点：
1、理解故事内容，了解小兔子不借玉米棒的用意，懂得保留种子的必要性。
2、利用图片完整的讲述故事。
教学准备：
1.教学挂图。
2.角色表演道具：角色头饰若干个，蘑菇、小豆子、红枣实物若干。
教学过程：
一、引出故事。
——秋天到了，小动物们收获了许多东西，小兔子收获了很多很多的玉米棒，那黄澄澄的玉米粒，真逗人喜爱。
小动物们也很喜欢，有好些小动物都来向小兔子借玉米棒，小兔子会不会借给他们呢?那我们就来听一听金色玉米棒的故事吧。
二、倾听故事“冬天----一把干蘑菇”
冬天，冷飕飕的北风吹在脸上像刀刮一样。
小松鼠想，家里的粮食不多了，小兔子是我的好朋友，去向他借一个玉米棒吧。
“咚咚咚!”小松鼠敲门了。
“吱扭!”小兔子开门了。
小兔子对小松鼠说：那玉米棒谁也不借的，你还是想想其他办法吧。
他送给小松鼠一把干蘑菇。
教师提问：故事是发生在什么季节啊?故事中说道：冷飕飕的北风吹在脸上像刀刮一样说明天气怎么样?
谁来向小兔子借玉米棒了，小兔子有没有借给他?小兔子是怎么对小松鼠说的?(跟读那玉米棒谁也不借的，你还是想想其他办法吧)小兔子没有借玉米棒给小松鼠，送给小松鼠什么东西?(连起来讲一讲)
三、倾听故事“雪花飘落----一碗豆子”
雪花飘落了，大雪盖住了森林里的小路和山坡。
有一只小松鸡抖抖口袋，剩下的粮食不多了。
她想，小兔子是好邻居，去向他借玉米棒吧。
“咚咚咚!”小松鸡敲门了。
“吱扭!”小兔子开门了。
小兔子对小松鸡说：那玉米棒谁也不借的，你还是想想其他办法吧。
他送给小松鸡一碗小豆子。
教师提问：故事里天气怎么样?谁向小兔子借玉米棒，小白兔有没有借给它?小兔子是怎么对小松鸡说的?(跟读那玉米棒谁也不借的，你还是想想其他办法吧)小兔子没借玉米棒给小松鸡，送给小松鸡什么东西?完整的讲一遍
四、倾听故事“小溪的冰融化----几颗红枣”
小溪的冰融化了，泥洞里的小刺猬一觉睡醒，肚子饿极了。
他想，我帮小兔子干过活，找他借个玉米棒准行。
“咚咚咚!”小刺猬敲门了。
“吱扭!”小兔子开门了。
小兔子对小刺猬说：那玉米棒谁也不借的，你还是想想其他办法吧。
他送给小刺猬几颗红枣。
教师提问：过了几天小刺猬也来向小兔子借玉米棒，你们觉得小兔子会借给它吗?那你觉得小白兔会怎么对小刺猬说啊?
小松鼠，小松鸡，小刺猬，都来向小兔子借玉米棒，小兔子都没借给他们，你们觉得这是一只怎么样的小兔子啊?
五、倾听故事“一场淅淅沥沥的春雨----到最后”
一场淅淅沥沥的春雨后，小兔子在门前挖了一个个小坑，他剥下黄澄澄的玉米粒，一颗颗种下了。
秋后，小兔子收获了好多好多金色的玉米棒。
他送一筐给小松鼠，送一筐给小松鸡，送一筐给小刺猬。
大家过了一个快快活活的冬天。
小松鼠、小松鸡、小刺猬也挑了三个的玉米棒藏了起来。
你知道这是为什么了吧?。