三下科学第二单元复习
大象版小学科学新版三年级下册科学第二单元知识点总结
大象版小学科学新版三年级下册科学第二单元知识点总结第一节：动物的外表和习性小学三年级下册科学第二单元主要内容是动物的外表和习性。
本单元通过学习大象作为一个典型的动物，了解动物的体形特征、食性和生活习性等方面的知识。
1. 大象的外表特征大象是一种大型哺乳动物，它们有长长的鼻子，称为象鼻，鼻子末端还有小而敏感的触须，可以用来觅食和触摸事物。
大象的身体庞大，四肢粗壮，以及一对弯曲的牙齿，常被称为象牙。
它们的皮肤粗糙，呈灰色。
2. 大象的食性大象是草食性动物，主要以树叶、树枝、树皮、草等植物为食。
它们有一对长长的牙齿，可以切割植物的茎叶，帮助它们获取充足的食物。
由于大象的食量较大，一天需要吃很多植物来满足能量需求。
3. 大象的生活习性大象是社会性动物，生活在以家庭为单位的群体中。
每个大象群体由一头雄象、一些雌象和幼象组成。
大象群体有明确的社会结构，由一头领导者（通常是一头老年雌象）领导。
大象一般在白天觅食，晚上休息。
它们使用象鼻来喷水、捧水喝，同时也用于沐浴防止过热。
第二节：大象的栖息地和分布大象的栖息地主要集中在非洲和亚洲的热带地区，如非洲的草原、森林、河边以及亚洲的丛林和沼泽地带。
大象在这些地区寻找食物和水源。
然而，由于人类的活动和栖息地破坏，大象的分布范围受到了很大的限制。
第三节：大象的保护措施由于非法狩猎、栖息地破坏和非法贸易象牙的行为，大象面临着严重的威胁。
为了保护大象，国际社会采取了一系列的保护措施。
例如，禁止象牙贸易，制定法律保护大象的栖息地，建立保护区和野生动物保护组织，加强监测和打击非法偷猎活动等。
同时，也需要加强教育宣传，提高公众对大象保护意识，促进人与大象和谐共处。
总结：通过本单元的学习，我们了解到了大象的外表特征、食性和生活习性等方面的知识，以及大象的栖息地和分布情况以及保护措施。
大象作为一种典型的动物，具有重要的生态和文化价值，我们要积极参与到大象保护中，共同守护这一珍贵的物种。
湘教版三年级下册科学二单元知识点
三下科学二单元《水的三态变化》知识点1．水在自然界有各种形态，即水在自然界同时以固态、液态和气态存在。
2．水在自然界不断经历着三种状态的循环变化，促进水的形态变化的原因是温度的变化。
3.水的液态和固态能相互转化，如水凝固成冰，冰融化成水；水的液态和气态能相互转化，如水蒸发变成水蒸气，水蒸气凝结变成水；水的气体和固态能相互转化，如水蒸气凝华变成冰，冰升华变成水蒸气。
4.除了水，别的物质也会发生形态的变化。
5.云、雾、雨、露都属于液态的水，霜，雪、冰、雹都属于固态的水，水蒸气属于气态的水。
6.冰，水，水蒸气都属于同一种物质，是水的三种不同的形态。
7.冰水混合物的温度是0℃，冰在融化过程中温度会一直保持在0℃。
8.温度越高，冰融化得越快；加热能使冰融化的速度加快。
9.固态的冰变成液态的水，是因为受热了，液态的水变成固态的冰，是因为遇冷了。
10.把水加热到约100℃时，水会迅速的变成水蒸气，并且不停的翻腾起来，这种现象叫做沸腾。
11.冰变成水的过程中，它的体积变小，质量不变；水在沸腾一段时间后它的体积变小，质量减少。
12.冰在0℃的时候开始融化，冰融化的时候要从周围吸收热量。
13.冰变成水，水变成水蒸气的过程需要吸收热量；水蒸气变成水，水变成冰的过程需要释放热量。
14.在寒冷的冬天，当气温降到0摄氏度以下时，水会结冰。
15.冰受热后化成水，还可以直接变成水蒸气。
16.夏天撒到地面上的水很快就干了，这是蒸发现象；只在液体表面上发生汽化现象，叫做蒸发，蒸发在任何温度下都能发生，液体蒸发需要吸热。
17.在液体表面和内部同时发生的气化现象叫做沸腾，沸腾时需要吸热。
18.液体沸腾时的温度称作沸点，在一个标准大气压下，水的沸点是100℃。
19.液体的沸点与气压有关，气压越高，沸点越高，如：用高压锅煮饭比较快；气压越低，沸点越低，如在高山上煮饭，水沸腾较快，但饭不易熟。
20.夏天用口“吹气”的方法能使开水变凉，这是因为“吹气”加速的了水的蒸发，从而使水的温度降低。
新版冀教版科学三年级下册第二单元知识点
新版冀教版科学三年级下册第二单元知识点work Information Technology Company.2020YEAR第二单元知识点填空第六课1.地球上的动植物(千姿百态)，生活习性(多种多样)，深不可测的(海底)高入云的山，干旱贫瘠的(沙漠)，冰天雪地的(两极)……到处都有(动物)的足迹。
2仙人掌生活在(干早高温的沙漠)中，莲生活在(水)中。
3.仙人掌有很多(刺)，防止被扎伤!实验完毕，要及时(去掉)套在植物上的塑料装。
4仙人掌的叶子变成了刺;茎肉质充当“水库”;根系发达，能多吸水。
这些特点有助于仙人掌(在干旱的环境中生存)。
5.莲的(叶柄)和(藕)中有很多孔，孔与孔彼此相通，形成一个(气体通道)，即使在(缺氧)的环境中仍可生存。
6.观察植物时，可以从以下几个方面观察，(1)看外观:(颜色)、(形状)等；(2)手感:(软硬)、(粗糙程度)等;(3)看内部结构:从不同的角度切开，观察(颜色)、(纹理)等7.能在水中生长的植物，称为(水生植物)，如莲、芦苇等。
在陆地上生长的植物，称为(陆生植物)，如仙人掌、柳树等。
8.自然界的动植物都生活在一定的(环境)里，离开了所依赖的(环境)，动植物就不能生存。
第七课1、春天，鸟类陆续从温暖的南方飞回北方(繁殖后代);秋天，它们又陆续飞到南方度过寒冬。
生物学家把动物这种依季节不同而变更栖息地区的习性，称为(迁徙)。
2.每到天气将要变冷的(秋天)，燕子总会成群结队地飞往天气温暖的(南方)。
3.有迁徒习性的鸟类被称为(候鸟)，如(大雁)、(燕子)、(天鹅)等:没有迁徒的习性的鸟类被称为(留鸟)，如(麻雀)、(喜)、(雷鸟)等。
4.古人说:“(动君莫打三春鸟)，儿在巢中盼母归。
”我国人民对于鸟类的爱护有着悠久的历史。
第八课1、冬去春来，气温上升，很多动物纷纷脱下旧的“衣服”换上了“(新装)”。
隆冬季节，寒风刺骨，许多动物又换上了“(棉衣)”。
2.针毛硬而坚韧，具有(保护)作用。
三下科学《动物的一生》复习归纳
第二单元动物的一生1、所有动物都要经历出生、生长、繁殖到死亡的过程，这就是它们的生命周期。
2、许多动物都是通过产卵繁殖后代的。
卵是这些动物的初始阶段，在合适的温度条件下，卵会孵化。
蚕的生命是从卵开始的，蚕卵:扁圆形，芝麻大小，颜色从淡黄色变为紫黑色。
4、不同动物的卵外部形态不同,但内部结构相似。
鸡卵包括卵壳、卵白、卵黄、胚盘、气室等结构。
卵壳具有保护卵的作用，卵白为卵提供水分和营养物质，卵黄为卵孵化提供营养物质，气室为卵孵化提供氧气，胚盘会发育成小动物。
5、蚕卵孵化出的蚕宝宝是蚕的幼虫，它又黑又小像只蚂蚁，被称为“蚁蚕”。
蚕的幼虫生长过程中伴随着眠和蜕皮现象。
蚕生长到一定阶段，会长出新皮，换下旧皮，这叫做蜕皮。
蚕蜕皮前不吃也不动，好像睡着了一样，称作“眠”。
蚕在幼虫时期共需蜕4次皮，在茧里面蜕2次皮，蚕一生要蜕6次皮。
6、蚕幼虫的外形:白色，圆筒形，有头、胸、腹三部分。
身体有口、眼、足、气门等结构，与取食、运动、呼吸等功能相适应。
7、蚕在吐丝前就不吃桑叶了，身体发黄发亮，吐丝结茧后幼虫就要发育成蚕蛹。
8、蚕蛹体型粗短，深棕色，纺锤形，分头、胸、腹三部分。
蚕茧可以保护蚕蛹。
9、大概15天后,蚕蛾会从茧中钻出来，蚕蛾是蚕的成虫，是由蚕蛹发育而来的。
蚕蛾:白色，身体分为头、胸、腹三部分。
头上有触角，胸部有三对足。
具有这种身体结构的动物是昆虫。
11、蚕蛾有雌雄之分。
雌蛾和雄蛾交配后,雌蛾产卵繁殖后代，然后相继死去。
12、雌蛾和雄蛾的区别：雌蛾体大，触角灰色，腹部肥大，翅短小，爬行慢；雄蛾体小，触角黑色，腹部狭长，翅大，爬行较快，翅膀振动快。
13、蚕的一生经历了卵(3-5天孵化)、幼虫(33-35天)、蛹(15天)和成虫(6-8天)四个阶段。
每个阶段的外部形态各不相同。
蚕的生命周期大约为56天。
14、有些动物幼虫和成虫时期形态差异大，从一种形态变成另一种形态，这种变化叫变态发育。
根据发育过程中是否有蛹期可以把昆虫分为完全变态发育和不完全变态发育两大类。
科学三年级下册第二单元知识点汇总
三年级下册第二单元知识点汇总
4.怎样加快溶解
1.搅拌、加热、将食盐研碎等方法可以加快食盐在水中的溶解。
2.只有一个条件不同，其他条件都相同的实验称为对比实验。
5.谁在水中溶解得多
1.向一杯水中不断加入食盐，食盐不会一直溶解下去。
2.将食盐、小苏打分成小份时，每一小份的分量尽量少，多分几份。
我们使用的仪器是天平。
3.同样多的水中，食盐在水中的溶解能力比小苏打强，不同物质在水中的溶解能力是不同的。
4.一定量的水中只能溶解一定量的盐。
6.把它们分离
1.木屑和铁屑混在一起，分离的方法：（1）使用磁铁，因为铁屑可以被磁铁吸走，木屑留下。
（2）可以把它们放进水里因为木屑在水里会上浮，铁屑在水里会下沉。
2.糖和沙子混在一起，分离方法：加入水中，白糖能够溶解，沙子不溶解。
混合后，先静置一段时间后将糖水慢慢倒入另一个杯子中，再将糖水加热后水蒸发，糖分离出。
3.木屑和沙子混在一起时，既可以利用风的力量吹走木屑，也可以把它们放进水里，因为沙子会在水里下沉。
4.分离混合物体常用方法用磁铁、风吹、过滤、沉淀等。
教科版小学科学三年级下册第二单元知识点归纳与单元检测试卷
教科版小学科学三年级下册第二单元知识点梳理第1课时迎接蚕宝宝的到来1.幼虫或幼崽从动物卵中破壳而出，叫孵化。
2.蚕的生命是从蚕卵开始的，一个蚕卵就是一个生命。
3.蚕卵是扁圆形的，中间凹下去，大小和芝麻差不多。
4.刚产下的蚕卵是淡黄色的，要孵化时变成紫黑色。
刚孵化出的小蚕是黑色的，很小，样子有点像蚂蚁，叫蚁蚕。
5.蚕卵的颜色变化:淡黄色——玫瑰红色——紫黑色——白色。
快要孵化出蚕宝宝的蚕卵颜色是紫黑色的，孵化后蚕卵的颜色变成白色。
6.蚕卵孵化需要适宜的温度和湿度。
在放蚕卵的盒子上要扎上小孔，因为蚕卵需要呼吸。
7.养蚕小窍门:(1)小蚕爱吃桑叶。
它一出卵就要及时用毛笔或羽毛轻轻地把它刷到桑叶上。
(2)桑叶要新鲜并保持干燥，切成碎片或条。
(3)经常清除查的粪便和吃剩的残叶保持小蚕“房间”的清洁。
(4)把小蚕放在通风的地方，不要在养蚕的房间里喷酒杀虫剂。
第2课时认识其他动物的卵1.动物的卵里孕育着新的生命。
条件合适的时候，它会发育成为一个新的生命。
2.像青蛙、鸡这样靠卵来繁殖后代的方式叫卵生。
3.常见的卵生动物有鲫鱼、乌龟、蚂蚁、蚕等。
4.动物的卵可以根据卵外是否有硬壳分成两类:蛇卵、鸡蛋(卵)等是有硬壳的，蛙卵、鱼卵等是没有硬壳的。
5.纵向切开一颗熟鸡蛋，观察鸡蛋的内部构造有气室、卵白、卵黄、卵壳。
6.鸡蛋蛋黄上的小白点是胚，它是鸡宝宝生命的开端。
7.孵出小鸡大约需要3个星期。
第3课时蚕长大了1.蚕卵可以孵化出蚕宝宝，蚕宝宝就是蚕的幼虫。
2.蚕生长到一定阶段会长出新皮，换下旧皮，这叫蜕皮。
3.蚕的一生共蜕6次皮,其中从蚁蚕到吐丝结茧前蜕皮4次，蛹期蜕皮2次。
4.蚕蜕皮前头高高仰起，不吃也不动，好像睡着了一样，称作“眠”，这是蚕宝宝要蜕皮的征兆。
5.蚕身体呈长圆筒形，身体分为头、胸、腹三部分，身上有环节，两侧的小黑点叫气门。
6.用放大镜可以观察蚕的幼虫和它的食物。
7.我们可以用画图记录看到蚕的幼虫的样子和它的食物。
教科版科学三年级下册第二单元知识点总结(思维导图=A4可打印)
教科版科学三年级下册第二单元动物的一生知识点总结思维导图第二单元1.迎接蚕宝宝的到来1.蚕的生命是从蚕卵开始的,一个蚕卵就是一个生命。
2.蚕卵孵化需要适宜的温度和湿度。
3..蚕卵的颜色，刚产下时为淡黄色或黄色，经1~2天变为淡赤豆色、赤豆色，再经3~4天后又变为灰绿色或紫色，快孵化时变成紫黑色或者黑色。
蚕卵外层是坚硬的卵壳，里面是卵黄与浆膜，受精卵中的胚胎在发育过程中不断摄取营养，逐渐发育成蚁蚕，从卵壳中爬出来，卵壳空了之后变成白色或淡黄色。
2.认识其他动物的卵1.卵壳具有保护卵的作用；卵白为卵提供水分和营养物质；卵黄为卵孵化提供营养物质；气室为卵孵化提供氧气；胚盘发育成小鸡鸡卵的结构3.蚕长大了1.蚕的身体分为头、胸、腹三大部分,头部有发达的咀嚼式口器:胸部有三个体节,长有三对足,叫作胸足,用来把持桑叶:腹部长有五对腹足,用来爬行;蚕的身体两侧长有气门,气门是蚕用来呼吸的通道。
2.蚕生长到一定阶段，会长出新皮，换下旧皮，这叫蜕皮。
3.蚕蜕皮前不吃也不动，好像睡着了一样，称作“眠”4.从蚁蚕到吐丝结茧，共需蜕4次皮，在茧里会蜕2次皮，蚕的一生共需要蜕6次皮。
4.蚕变了新模样1.蚕茧具有保护蚕蛹的作用2.蚕蜕皮四次后变成五龄蚕,即将吐丝的蚕身体缩短,发黄而透明。
蚕是8字形吐丝的3.蚕茧是由一根蚕丝组成的,蚕丝可织成丝绸或被加工成各种丝织品。
5.茧中钻出了蚕蛾1.蛹变成蛾的过程叫羽化。
2.蚕蛾的身体分为头、胸、腹三部分,头上长有一对触角,形状像羽毛;胸部长有三对足和两对翅膀,腹部是一节一节的。
一只雌蛾能产400~500粒卵,刚产下的卵是黄色的。
3..如何分辨雌雄蚕蛾:雌蛾,腹部肥大,爬行慢:雄蛾,腹部狭长,翅膀振动飞快6.蚕的一生1.昆虫的特征：身体分为头、胸、腹；一对触角三对足。
2.蚕的生长发育需要空气、食物、生活空间以及适宜的温度和湿度。
3.蚕与所有动物一样都要经历出生、成长、繁殖、死亡的过程4.蚕的一生可以分为卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段（形态）。
三年级科学下册知识点(一二三单元)
三年级科学(下册)复习整理第一单元1. （推）和（拉）都会产生力，（推力）和（拉力）都会使物体运动起来。
推力和拉力都有（大小）和（方向）。
物体的运动方向与受力的方向（一致），但是，穿着旱冰鞋的小孩用手推墙，却会使他（后退）。
2. 要使静止的物体运动起来，必须对物体施加（推力）或（拉力）。
3. 小车越重，下滑速度越（快），冲出去越（远），小车越轻，下滑速度越（慢），冲出去越（近）。
由此可见，小车运动的快慢与（推力或拉力）有关,（推力或拉力）越大，小车运动得速度(越快)。
4. 日常生活中最常见的物体运动需要用到拉力的有（开门）（开抽屉）（拔河）（开易拉罐）5. 当我们在地面上推或拉一个物体会感到(费力)，这是因为物体和地面之间有（摩擦力）。
6. 摩擦力大小与物体表面的（光滑程度）有关。
在冰面滑行，摩擦力（小），在水泥地面滑行，摩擦力（大）。
说明两个物体接触面越粗糙，摩擦力越（大），两个物体接触面越光滑，摩擦力越（小）。
摩擦力也有（大小）和（方向）。
7. 往公路上撒沙子，雪地上撒煤渣、在车轮上缠铁链、鞋底上的花纹都是（增加摩擦力），而轴承上上加润滑油、在衣服拉链上涂石蜡、滑冰运动员的冰刀是（减小摩擦力），8. 拖着旅行箱前进时，旅行箱与地面接触部分就会产生（摩擦力）。
9. 被拉动的物体（重），摩擦力大；被拉动的物体（轻），摩擦力小。
10. 自然界不仅推力和拉力，还有（磁力、摩擦力、浮力、弹力、风力）等不同形式的力。
11.杠杆尺左右距离一样长，钩码挂得（一样多），平衡；杠杆尺左右钩码挂得一样多，距离（一样长），平衡。
12. 杂技中的走钢丝，演员手中的杠子起（平衡作用）。
13. 天平是人们根据（杠杆）的平衡原理制成的，主要由（托盘）、（指针）、（游码）、（底座）以及（砝码）和（镊子）等附属部件构成。
14．天平是称量物体（质量）的仪器。
称量物品时，左盘放（物品），右盘放（砝码），取用砝码时，不能用手直接拿，必须要用 (小镊子)夹取。
【新教材】苏教版三年级科学下册第二单元《植物与环境》知识点总结
【新教材】苏教版三年级科学下册第⼆单元《植物与环境》知识点总结新苏教版三年级科学下册第⼆单元知识点5、不同环境⾥的植物⼀、填空1、植物的形态与其（⽣长环境）有着密切的关系。
2、仙⼈掌的茎和叶的形态特征：茎绿⾊、覆盖蜡质，叶退化为刺。
挤压仙⼈掌的茎和芦荟的叶，发现内部含有⼤量⽔分。
3、沙漠植物适应环境的结构特征：具有发达的根系。
4、⽔瓶树⾼⼤粗壮，树⼲顶部枝条、树叶稀疏，远看酷似⼀个巨⼤的啤酒瓶。
⽔瓶树的树⼲⾥储存⽔，抗⼲旱能⼒强，适宜⽣长在热带草原。
5、仙⼈柱植株⾼⼤呈柱状，有分枝。
柱上长有许多锐利的棱，棱上长有尖刺。
喜温暖向阳环境，耐⼲旱，适宜⽣长在炎热、⼲旱的沙漠中。
6、芭蕉树主⼲没有分枝，叶在主⼲顶端呈螺旋状排列。
叶⽚长圆形，宽⼤。
主叶脉粗厚，分⽀叶脉呈⽻状平⾏分布在叶⽚上。
7椰树树⼲长，笔直，没有分枝。
树叶巨⼤，呈⽻⽑状，集中长在树⼲顶端。
椰⼦喜光，在⾼温、多⾬、阳光充⾜和海风吹拂的条件下⽣长发育良好，适宜⽣长在热带沿海。
8、雪松树⼲较直，树枝从下⾄上环绕树⼲向外⽣长。
树叶针状、坚硬，淡绿⾊或深绿⾊。
雪松耐阴、抗旱，有⼀定的耐寒能⼒，分布范围⼴，可⽣活在⾼⼭上。
9植物的形态与其⽣长环境有着密切的关系。
10、⼤叶黄杨树叶⽐杨树树叶厚、光滑。
⼤叶黄杨树叶上覆盖有⽐较厚的蜡质，所以较光滑。
11、杨树树叶秋天变黄，冬天落光。
⼤叶黄杨树叶冬天落三分之⼀左右，总体看来树还是绿⾊的。
12、冬季来临，杨树靠落叶减少⽔分蒸发和养料消耗。
⼤叶黄杨靠树叶表⾯蜡质减少蒸发。
⼆、简答冬天来了，杨树和⼤叶黄杨是怎样适应寒冷环境的？答：杨树靠落叶减少⽔分蒸发和养料消耗，⽽⼤叶黄杨靠树叶表⾯蜡质减少蒸发。
6、沙漠中的植物⼀、填空1、我知道的沙漠中的植物有：（仙⼈球、沙棘、仙⼈掌、骆驼刺、梭梭树、胡杨、芦荟、⽯莲花）等。
2、仙⼈掌的茎和芦荟的叶都含有（⼤量的⽔分）。
3、仙⼈掌储⽔的秘密是：仙⼈掌的叶呈针状，⽽且茎表⾯有蜡质覆盖，⽔的蒸发量极少。
人教版三年级科学复习下册重难点
第一单元《植物的生长变化》复习要点一、《植物新生命的开始》1.植物在它们的新生命过程中都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程。
2.有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。
种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发、长成一棵植物。
3.不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同，但种子的里面是相同的，都有胚根和胚芽。
二、《种植我们的植物》4.播种方法：选种—放土—下种—浇水。
选种要挑选饱满的、没有受过损伤的种子。
5.种植植物是一项长期的观察研究活动，需要做好管理、观察和记录等多项工作。
除在种子萌发的过程中，每天记录一次根的长度之外，从芽出土开始，每周还应测量一次凤仙花植株的高度，观察叶的形状和数量，并记录在观察记录表上。
6.怎么才能看到种子的变化过程呢？答：1.在透明玻璃杯的内壁垫几层纸，装进一些土壤，使纸巾贴住杯壁。
2.把凤仙花种子放在杯壁和纸的中间（不同的方向都放置种子）。
3.往土壤中浇适量的水，不要让种子浸在水里。
7.种植了凤仙花以后，我们可以用文字、图画和照片等方式写观察日记。
三、《我们先看到了根》8.通过观察，我们发现种子萌发先长根，再长茎和叶。
植物的根总是向下生长的，根的生长速度很快。
根的生长方向与种子放置的方向没有关系。
9.我们给凤仙花浇水时，一般可以往凤仙花周围的土壤上浇水。
10.植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质，还能将植物固定在土壤中。
11.为什么不容易将萌发的植物幼苗移到花盆中?答:植物的根因其根毛插入土壤中,所以往外移植时不是很容易。
12.实验：研究植物根的作用实验材料：有水的试管、带根的植物、植物油实验步骤：1.选择一棵带根的植物装入有水的试管中；2.将植物的根浸泡在试管里的水中；3.在水面上滴些植物油，使试管中的水不会被蒸发到空气中，并在水面处做好标记；4.观察试管中的水量有什么变化。
实验现象：试管中的水位下降了，水变少了。
新版冀教版科学三年级下册第二单元知识点
第二单元知识点填空第六课1.地球上的动植物(千姿百态)，生活习性(多种多样)，深不可测的(海底)高入云的山，干旱贫瘠的(沙漠)，冰天雪地的(两极)……到处都有(动物)的足迹。
2仙人掌生活在(干早高温的沙漠)中，莲生活在(水)中。
3.仙人掌有很多(刺)，防止被扎伤!实验完毕，要及时(去掉)套在植物上的塑料装。
4仙人掌的叶子变成了刺;茎肉质充当“水库”;根系发达，能多吸水。
这些特点有助于仙人掌(在干旱的环境中生存)。
5.莲的(叶柄)和(藕)中有很多孔，孔与孔彼此相通，形成一个(气体通道)，即使在(缺氧)的环境中仍可生存。
6.观察植物时，可以从以下几个方面观察，(1)看外观:(颜色)、(形状)等；(2)手感:(软硬)、(粗糙程度)等;(3)看内部结构:从不同的角度切开，观察(颜色)、(纹理)等7.能在水中生长的植物，称为(水生植物)，如莲、芦苇等。
在陆地上生长的植物，称为(陆生植物)，如仙人掌、柳树等。
8.自然界的动植物都生活在一定的(环境)里，离开了所依赖的(环境)，动植物就不能生存。
第七课1、春天，鸟类陆续从温暖的南方飞回北方(繁殖后代);秋天，它们又陆续飞到南方度过寒冬。
生物学家把动物这种依季节不同而变更栖息地区的习性，称为(迁徙)。
2.每到天气将要变冷的(秋天)，燕子总会成群结队地飞往天气温暖的(南方)。
3.有迁徒习性的鸟类被称为(候鸟)，如(大雁)、(燕子)、(天鹅)等:没有迁徒的习性的鸟类被称为(留鸟)，如(麻雀)、(喜)、(雷鸟)等。
4.古人说:“(动君莫打三春鸟)，儿在巢中盼母归。
”我国人民对于鸟类的爱护有着悠久的历史。
第八课1、冬去春来，气温上升，很多动物纷纷脱下旧的“衣服”换上了“(新装)”。
隆冬季节，寒风刺骨，许多动物又换上了“(棉衣)”。
2.针毛硬而坚韧，具有(保护)作用。
绒毛位于针毛的下层，(保温性)强。
冬季，动物的(绒毛)会增多，以适应寒冷的环境。
3.动物冬天换毛的主要原因是(御寒过冬)。
小学三年级《科学》下册第二单元知识点归纳
2.3、蚕蛹的体形粗短，身体呈纺锤形，分为头、胸、腹三个部分，长有黑色的眼睛，体色呈褐色。一对触角的雏形。胸部长有胸足。腹足、尾足消失。胸部、腹部都有环节。有气门。胸部背面长出两对翅。蚕蛹被茧包裹，茧能起到保护蛹的作用。
2.3、养蚕、抽取蚕丝是我国伟大发明之一。远在4000多年以前，我国劳动人民就已经开始养蚕。
变态：蜜蜂、蚂蚁、苍蝇、青蛙、蚊子、蝴蝶、蟋蟀、螳螂、蜻蜓等。
不变态：蝗虫、鱼、狗、猪、猫等。
从卵孵化而来：蚊子、苍蝇、蝗虫、鱼、青蛙、鸡、蜻蜓、蚕等。
由母亲直接生下来：猫、狗、人、羊、大熊猫等。
2.6、各种动物的生命周期包括出生、生长发育、繁殖和死亡四个阶段。
2.6、不同动物的生命周期所经历的阶段不一定相同，周期长短也不一定相同。
2.7、在人的一生中，出生前后和青春发育期长的最快。身高和体重变化很大。
2.6、有些动物幼年期和成年期的样子很不相同，从一种形态变成了另外一种形态，这种变化叫做变态。
2.6、完全变态要经历卵、幼虫、蛹和成虫四种形态。蜜蜂、蚂蚁、苍蝇、蚊子、蝴蝶等属于完全变态。
2.6、不完全变态要经历卵、幼虫和成虫三个阶段。蟋蟀、螳螂、蜻蜓、蝉、蟑螂等属于不完全变态。
2.6、动物分类方法2种，一种按变态和不变态分类；另一种按卵生和胎生分类。
2.4、蚕蛹经过10—15天会变成蚕蛾，蚕蛾全身披着白色鳞毛，身体分为头、胸、腹三部分，头上长着眼睛和1对触角。胸部长着两对翅和三对足。
2.4、昆虫的特征是:身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有
三对足。
2.5、蚕的一生是从卵开始的。蚕的一生要经历卵、幼虫、蛹和成虫四种形态。
2.5、蚕的一生经历了出生、生长发育、繁2.1、小蚕爱吃桑叶，桑叶要新鲜并保持干燥，要保持小蚕“房间”的清洁，把小蚕放在空气流通的地方。
教科版三年级科学下册第二单元资料
第二单元:动物的生命周期第 1 课蚕卵里孵出的新生命一、填空。
1、自然界中的动物有很多种，它们身体的（外形）、（结构）以及（生活习性）千差万别，但所有的动物的一生都要经历（出生）、（生长发育）、（繁殖）、（死亡）四个阶段，这个过程就是它们的（生命周期）。
2、蚕的生命是从( 卵)开始的，一个蚕卵就是一个(生命) 。
3、蚕卵里孵出的（蚁蚕）是蚕生命的开始，蚕生长发育到一定阶段就会变成（蛹），从蛹里出来的（蚕蛾）交配产卵，（蚕蛾）死亡是蚕生命的结束。
4、当（温度）和（湿度）适合的时候，小蚕才会孵出来。
二、判断题（正确的打√，错误的打×。
）1、发现病蚕，应及时拿走，以防止互相传染。
( √ )2、蚁蚕吃的桑叶不需要切成碎片或条状。
( √)3、蚕卵孵化需要适宜的温度和湿度。
( × )4.蚕蛾不是昆虫。
( × )5.蚕蜕皮是为了长大,就像衣服小了，换大衣服一样。
( √)6、雄蚕蛾的身体比雌蚕蛾大一些。
（√）7.我们可以在养蚕的房间里使用杀虫剂灭蚊子。
（×）三、选择题。
1.选择蚕的一生的生长变化过程( A )。
A.卵-幼虫-蛹-成虫B.幼虫-卵-蛹-成虫C.卵-蛹-幼虫-成虫D.卵-幼虫-成虫-蛹2.蚕丝织成的布叫做( B )。
A.棉布B.丝绸C.涤纶3.蚕喜欢吃( A )。
A.桑叶B.白菜叶C.竹叶4.蚕的生命周期为（ C ）。
A.一个月B.两个月C.56天5.下列哪种动物要经过变态（ A ）？A.蟾蜍B.鸡C.大熊猫6.爷爷、奶奶、外婆属于（ C ）。
A.青年组B.中年组C.老年组7.把蚕茧上的丝拉出来可以把蚕茧放在（ B ）中浸泡。
A.冷水B.热水C.温水8.蚕宝宝一共蜕( C )次皮？A.2B.3C.4四、简答。
（36分)1.蚕的身体分为哪几部分？答：分为头、胸、腹三个部分。
2.什么因素影响蚕的生命和变化？答：食物、气温、有害气体、疾病等，都会影响蚕的生存。
第 2课蚕的生长变化一、填空。
教科版小学三年级科学下册复习试卷含参考答案
三年级《科学》下册复习（一）第一单元：植物的生长变化（共29题）1、植物的生命过程中要经历（）、（）、（）、（）、（）的过程。
2、植物从一粒（）成长为一株植物，在这株植物上又结出数粒（），循环往复，延续它们的（）。
3、记录植物生长变化过程的方法有（）和（）。
4、有些植物用（）、（）、（）繁殖后代，绿色开花植物大多用（）繁殖后代。
5、有些种子太小了，我们要用（）来看。
6、不同植物的种子，它们的（）、（）、（）等各不相同。
7、一年之计在于（），春天是（）的好季节。
凤仙花播种的季节是（）。
8、凤仙花在花盆中的播种方法有4步：①、（）。
要挑选那些（）的、没有（）的种子；②、准备好（）和（），把一块（）放在花盆的（）上，然后放入（）的（）；③、用（）在土中按2～3个（），深度约（），每个小坑放（）粒凤仙花的种子，再用（）盖上；④往花盆中（）适量的（），使（）湿润，将它放在（）的地方。
9、除了在花盆中播种凤仙花，我们还可以到校园的（）中播种凤仙花。
10、要看到种子在土壤中的变化过程，可以用这个办法：①、在透明玻璃杯的内壁垫几层（），装进一些土壤，使纸巾贴住杯壁；②、把种子放在（）和（）的中间，也可以在不同的方向上都放置种子；③、往土壤中浇适量的（），不要让种子浸在水里。
11、种植植物是一项（）的观察研究活动，需要做好（）、（）和（）等多项工作。
除在（）的过程中，每天记录（）次（）的长度外，从（）出土开始，每（）还应测量一次凤仙花植株的（），观察叶的（）和（），并记在（）上。
还可以用（）、（）和（）等方式写观察记录。
12、从土壤中连根拔出一棵树是（）的，这是因为植物的根有（）作用。
13、种子萌发先（），再（），植物的根向（）生长，根的生长速度（）。
14、植物根的作用是：①、吸收土壤中的（）和（），满足植物生长的需要；②、将植物（）在土壤中。
15、种子播种后，我们先看到了（），后来种子又变成了（），（）越长越高，最后开花和（）了。
教科版小学科学三年级下册知识点
教科版小学科学三年级下册知识点第一单元复习1.一物体相对另一物体的位置随时间而改变,则此物体相对另一物体发生了运动,此物体处于相对运动的状态。
如果相互之间的位置并不随时间而改变,则此物体即在相对静止状态之中。
2.静止与运动两者都是相对的概念,与选定的参照物有关。
一栋楼房或一棵树对地球来说,它们是静止的;但对太阳来说,它们却都在运动着。
当一列火车经过车站时,我们就说这列火车相对车站而运动。
但是对在火车上的旅客,可以认为车站是在以与火车运行相反的方向相对火车而运动。
3.在描述物体是否运动时,观察者必须选择一个参照物,然后根据所选定的参照物来确定物体是否运动。
4.宇宙中没有不动的物体,一切物体都在不停地运动,运动是绝对的,静止是相对的。
5.物体的运动方式按照运动的轨迹可以分为直线运动和曲线运动:按照运动的类型可以分为直线运动、往复运动、旋转运动、摆动。
6.运动物体通过的路径叫作物体的运动轨迹。
运动轨迹是一条直线的运动,叫作直线运动。
7.物体运动轨迹是曲线的运动,称为“曲线运动”。
当物体所受的合外力的方向和它速度的方向不在同一直线上时,物体就会做曲线运动8.典型的曲线运动有平抛运动、斜抛运动、匀速圆周运动等三种。
9.比较物体运动的快慢:相同时间内比较运动的距离,运动的距离越长,说明运动的速度越快;相同距离下,运动的距离越短,说明运动的速度越快。
10.车轮的运动是转动,敲鼓时鼓面的运动是振动,推动椅子的运动是平动。
11.向冰面上扔出一粒石子,石子的运动类型是平动,纸风车的运动类型是转动,在地面上拍着的皮球的运动类型是振动,荡着的秋千的运动类型是摆动。
12.一个物体在另一个物体表面运动,有两种方式。
如汽车在行驶时,轮子在路面上的运动方式称为滚动,而当汽车紧急刹车时,轮子在路面上的最主要运动方式为滑动。
13.水轮的运动属于旋转运动,也属于曲线运动。
14.运动速度是指单位时间内通过的距离。
15.运用测量的方法能准确比较物体运动的快慢。
教科版小学科学三年级下册第二单元 动物的一生 整理与复习试题(含答案)
第二单元整理与复习单元知识梳理易混易错分析易混点卵幼虫蛹成虫外形椭圆形，刚产下的卵是黄色的，放置一段时间后呈紫黑色圆筒形、通体青白色纺锤形、黄褐色白色，身体分为头、胸、腹三部分特点受精之后的卵可以孵化出蚁蚕能用足爬行，进食大量桑叶，有蜕皮和“眠”的现象蚕吐丝结茧后，幼虫变成蛹，蛹平时不动，受到外界刺激时会动，不进食不能飞起来，但翅可以振动，不进食例：在相应的空格处填写蚕各个阶段的名称。
解析：蚕的一生经历了卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段，每个阶段的外部形态各不相同。
易错点一分辨雌蚕蛾和雄蚕蛾蚕蛾全身披着白色鳞毛，身体分为头、胸、腹三部分，头上有腹眼和一对触角，口器退化。
胸部长着两对翅和三对足。
由于两对翅较小，已失去飞翔能力，腹部已无腹足。
雌蚕蛾腹部肥大，爬行慢；雄蚕蛾腹部狭长，翅振动得很快。
例：下列关于蚕蛾的描述中，错误的是（）。
A、蚕蛾破茧而出后食量大增B、一般情况下，雌蚕蛾的腹部比雄蚕蛾的腹部大C、蚕蛾不能飞起来，但翅可以振动解析：蚕蛾破茧而出后不再进食。
答案：A易错点二动物只有卵生和胎生两种繁殖方式卵生是指动物通过产卵繁殖后代，胎生是指动物通过生下胎儿繁殖后代，卵生和胎生是动物主要的繁殖方式，除此之外，还有分裂生殖（如草履虫）、出芽生殖（如水螅）、断裂生殖（如涡虫）等。
例：关于卵生和胎生，下列说法错误的是（）。
A、家禽都是卵生B、胎生动物都很大，卵生动物都很小C、动物的繁殖方式有卵生，也有胎生解析：家禽包括鸡、鸭、鹅等，它们都是卵生。
胎生动物有的很大，比如大象，也有的很小，比如老鼠。
卵生动物中昆虫都很小，但是有些鸟类，比如鸵鸟，个头就很大。
动物的繁殖方式有卵生，也有胎生，没有强调动物的繁殖只包括这两种，这种表述没有问题。
答案：B易错点三哺乳动物都是胎生像猫和狗这样，身上长毛、胎生、吃妈妈乳汁长大的动物叫哺乳动物。
胎生和哺乳是哺乳动物的显著特征，但是也有例外，比如鸭嘴兽和针鼹，是低等的哺乳动物，它们是卵生。
小学科学教科版三年级下册第二单元《动物的一生》单元复习教案(2023新课标版)
《动物的一生》单元复习【教材简析】本单元的学习主题是《动物的一生》。
动物都要经历出生、成长、繁殖、死亡的生命历程。
这样的生命过程一代一代循环往复，使种族得以延续，呈现出动物的生命周期现象。
不同的动物出生、繁殖方式和生长发育的过程也不同。
本单元的学习有两条线索，第1、3、4、5、6课以蚕为主要研究对象，呈现了蚕的生命周期现象。
第2、7、8课是对蚕卵、蚕的繁殖、蚕的一生认识的延伸，引导学生形成对更多动物卵、繁殖和动物一生的认识，从个别到一般，逐步构建动物生命周期模型，帮助学生认识不同类别的动物。
【学情分析】在一年级下册“动物”单元，学生观察过蜗牛、鱼等常见的动物，构建起动物是有生命的、会运动、会进食的概念。
本单元学生通过养蚕，观察蚕的生长变化、生命需求、不同时期蚕的形态结构及与其相适应的生命活动现象，通过总结整理课的梳理，帮助学生从学习蚕的一生延伸到昆虫的一生、更多动物的一生。
【学习目标】[科学观念]通过对单元知识的梳理，知道蚕以及其它动物的生命周期现象。
[科学思维]运用思维导图、比较分析等方法，建构动物的生命周期模型。
[探究实践]梳理单元科学观念和科学活动，用思维导图、模型展示的方法进行呈现。
[态度责任]在知识整理过程中，培养合作意识；在汇报展示中能积极参与交流、讨论和分享。
【教学重难点】[重点]梳理本单元每一课的学习内容，整理本单元科学概念和科学方法。
[难点]用思维导图的方法梳理科学知识和概念，并能完整地表达。
【教学准备】[教师]多媒体课件。
[学生]水笔、A4纸、餐巾纸、超轻黏土、水彩笔。
【教学过程】一、回顾单元学习主题，布置任务（预设5分钟）1.本单元，我们观察记录了蚕的生命周期，并对动物的生命周期有了一定的了解。
通过本单元的学习，你有哪些收获？预设：知道蚕卵的颜色、大小、形状等外部形态特征；知道蚕的幼虫分为头、胸、腹三部分，知道蚕的幼虫生长过程中伴随着眠和蜕皮现象；知道蚕的生长需要适宜的温度、水分、空气和食物；知道不同动物的一生经历的阶段不同，蚕经历卵，幼虫，蛹和成虫四个阶段，鸟类经历卵，幼体，成体三个阶段，哺乳动物经历从幼体到成体的过程；知道动物经历出生—成长—繁殖—死亡的过程学习制定观察计划，观察记录蚕的生长变化。
小学三年级下册科学第二单元《动物的一生》基本概念
12.蚕蛹是咖啡色的，身体结构分为头、胸、腹三部分。
13.蚕蛾的身体分为头、胸、腹三部分，头上长有一对触角，胸上长有三对足。
14.头上长有一对触角，胸上长有三对足的动物叫做昆虫。
15.蚕蛾一对翅膀小，没有飞行能力，蚕蛾不吃食物。
16.雄性蚕Βιβλιοθήκη 身体小，跑得快，触角长，颜色深；雌性蚕蛾身体大，跑得慢，触角短，颜色浅。
三下科学第二单元《动物的一生》基本概念
1.蚕卵的形状像芝麻粒，大小宽度1毫米，厚度0.5毫米；颜色由淡黄色逐渐变为紫黑色。
2.蚕卵孵化需要适宜的温度和湿度。
3.刚孵化出的小蚕像黑色的蚂蚁，人们叫它是蚁蚕，蚕吃桑叶长大。
4.卵可以分为有硬壳的卵和无硬壳的卵。
5.鸡卵（鸡蛋）的内部结构分为卵壳、气室、卵白和卵黄。
17.蚕蛾的繁殖行为是交尾和产卵。
18.蚕的一生经历四个阶段：卵期、幼虫期、蛹期和成虫期（蚕蛾期）。
19.动物的繁殖方式有卵生和胎生两种。
20.卵生，身上长有羽毛和翅膀的动物叫做鸟类；胎生，身上长毛、吃妈妈乳汁长大的动物叫做哺乳动物。蝙蝠是唯一会飞的哺乳动物，但是不属于鸟类，鲸鱼是海中最大的哺乳动物，但是不属于鱼类。
21.动物的一生经历四个阶段：出生、生长、繁殖和死亡。
6.生鸡蛋的蛋黄上有一个小白点叫做胚盘，胚盘可以发育成小鸡。
7.蚕的幼虫靠皮肤和触须绒毛感知周围环境、寻找食物。
8.蚕的幼虫需要脱皮，蚕一生要脱四次皮，蚕脱一次皮增加一岁，蚕在脱皮的时候，不吃不动，就像睡着了一样，叫做“眠”，蚕到五龄蚕开始吐丝结茧。
9.蚕的幼虫生长需要食物和脱皮。
10.蚕吐丝以后形成蚕茧，蚕在蚕茧中变成蚕蛹，蚕蛹变成蚕蛾钻出蚕茧。
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1、保存蚕卵的合理方法是（ A ）。
A、冷藏 B、冷冻 C、加温 对不起，没有分析。
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2、蚕的生命是从（ C ）开始的。
A、蚁蚕
B、蚕蛾
C、蚕卵
对不起，没有分析。
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3、下列关于养蚕方法的描述正 确的是（ B ）。
1、写出蚕一生所经历的几个阶段 的名称。
幼虫 蛹 对不起，没有分析。 卵
成虫
2、把蚕蛹的相关部分和蚕蛾的头、 翅膀、腹部分别用线连起来。
对不起，没有分析。
3、下列哪些虫子的身体结构与蚕蛾 相似？相似的在图下方框中打√
√
√
√ √
√
只要有三对足，有翅膀的都是同一类。
4、请把鲫鱼、猫、鸡、猪、蝗虫、 青蛙、狗按不同的分类进行分类。
这样可以防止 种子被水冲掉。
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√
12、蚕的一生经历了 卵、幼虫、蛹、成虫四 种形态。
对不起，没有 分析！
欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！
13、蜻蜓点水是蜻蜓 在水中产卵。
√
对不起，没有 分析。
该题型已结束，请单击退出！
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一。
11、（ C ）是我国的伟大发明之
A、养蚕 B、抽取蚕丝织成丝绸 C、养蚕、抽取蚕丝织成丝绸 对不起，没有分析。
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12、下列动物中，要经历变态发育 的是（ B ）。
A、猫 B、苍蝇 C、金鱼 昆虫类一般都是变态发育的。
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13、下列动物中，要经历变态发育 的是（ B ）。
A、稍大，腹部后端稍突起，翅稍举起
B、稍小，腹部后端稍突起，翅稍举起。
对不起，没有分析。
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10、下列说法正确的是（ A
）。
A、所有的动物都要经历出生、生长、繁殖到死亡的 全过程 B、不是所有的动物都要经历出生、生长、繁 殖到死亡的全过程。
对不起，没有分析。
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对不起，没有分析。
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4、蚕生长到一定的阶段，会长出 新皮，换下旧皮，这叫（蜕皮 ），蚕 的一生要蜕（ 6 ）次皮。
对不起，没有分析。
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５、从卵里刚刚孵出来的蚕叫（蚁蚕 ）， 它是蚕的（ 幼虫 ）。
对不起，没有分析。
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6、蚕的生命是从卵 开始的，一个蚕卵就 是一个生命。
√
对不起，没有 分析。
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√
7、各种动物都有自己 的生命周期，包括出生、 对不起，没有 生长发育、繁殖和死亡。 分析。
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×
8、不同动物的生命周 期所经历的阶段是相同 的。
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7、蚕的一生在蜕（ C ）次皮。
A、 3 B、 5 C、 6 对不起，没有分析。
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8、蚕卵的颜色变化顺序是（ A ）。
A、淡黄色—玫瑰色—紫灰色 B、紫色—黄色—紫灰色
对不起，没有分析。
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9、雄蚕蛾的身体与雌蚕娥相比（ B ）。
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2、每种动物都有自己的生命周期，包 繁殖 ）和 括（ 出生 ）、（ 生长发育 ）、（ （ 死亡 ）。不同动物的生命周期长短 不一定相同。蚕的生命周期大约为（５６ ） 天。
对不起，没有分析。
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3、蚕的一生经历了（ 卵 ）、 （ 幼虫 ）、（ 蛹 ）和（ 成虫 ） 四种形态。
A、人 B、青蛙 C、兔 对不起，没有分析。
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14、下列动物中，由母亲直接生 下来的是（ A ）。
A、猫 B、苍蝇 C、金鱼 对不起，没有分析。
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15、下列动物中，属于不变态发 育的是（ A ）。
A、人 B、蚊子 C、蚕 对不起，没有分析。
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√
9、不同动物的生命周 期长短不同。
对不起，没有 分析！
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√
10、蚕的生命周期大 约是５６天。
对不起，没有 分析！
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√
11、蚕蛾刚从茧中钻 出来时，身体是湿的， 鳞片和毛贴着身体，翅 下垂。
A、蚕卵孵化不需要适宜的温度和湿度
B、蚁蚕吃的桑叶要切在碎片和条状 C、蚕宝宝要在封闭的盒子里饲养，以防 被虫咬。 对不起，没有分析。
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（
4、观察蚕卵的大小，发现蚕卵 C ）。
A、比芝麻大很多 B、比芝麻小很多 C、与芝麻差不多 对不起，没有分析。
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退出程序，请按电脑键盘ESC键，重做必须退出程序后再进入，否则答案会留在上面。
欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！
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1、蚕蛾的身体分为（ 头 ）、（ 胸 ） ，（ 腹 ）三个部分。从蚕的形态变成 蚕娥的形态所发生的变化叫做（ 变态 ）。
对不起，没有分析。
5、观察蚕卵的形状，发现蚕卵是 （ A ）。
A、扁圆形的
B、球形的 C、椭圆形的 对不起，没有分析。
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6、用放大镜观察蚁蚕，发现蚁蚕（ D ）。
A、是黑褐色的，很小，在点像蚂蚁。 B、是白色的，很小，一动也不动 C、脑袋小，身子大，身上有毛 D、脑袋大，身子小，身上有毛 对不起，没有分析。
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16、下列动物中，由卵孵化而来 的是（ B ）。
A、人 B、金鱼 C、狗 对不起，没有分析。
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17、下列动物的生命周期中，没 有经过变态的是（ C ）。
A、蚕 B、青蛙 C、鸡 对不起，没有分析。
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（
18、下列动物不属于卵生的是 A ）。
A、大熊猫 B、鲫鱼 C、蝴蝶 对不起，没有分析。
对不起，该题型结束，请单击退出按钮！
对不起，没有 分析
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×
4、动物的一生都要经 历变态过程。
对不起，没有分 析。
欢迎你进入判断题题型自测天地，祝子很不相同， 从一种形态变成了另一 种形态，这种变化叫变 态。
对不起，没有 分析。
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鲫鱼 鸡 蝗虫 青蛙 猫 猪 狗
对不起，没有分析。
5、请把鲫鱼、猫、鸡、猪、蝗虫、 青蛙、狗按不同的分类进行分类。
蝗虫 青蛙 猫 鲫鱼 猪 鸡 狗
该题型结束，请单击退出按钮！
对不起，没有分析！
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√
1、蚕的幼虫身体呈 长圆筒形，分为头、 胸、腹三部分，身体 上有环节，身体两侧 有小黑点。
没有分析。
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2、蚕的幼虫头较大， 有口器，胸部有两对 足，协助口器把持桑 叶取食，腹部有有五 对足，帮助身体运动， 腹部后端背侧有一个 突起。
√ 在了解蚕的 外形结构。
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√
3、蚕的一生经历了 出生、生长发育、繁 殖和死亡四个过程。