强化“四个结合”有效促进学用成果转化

强化“四个结合”有效促进学用成果转化

始终坚持“以学促用、以用为本”，把促进学用成果转化、用出效果、用出效益作为农村党员干部现代远程教育的出发点和落脚点，采取“四个结合”，扎实推进远程教育学用活动。

一是把集中学习与个性化学习相结合。各站点紧密结合当地生产、生活规律，科学设置学习内容，合理安排学习时间，精心制定教学计划，认真组织教学培训，每月定期组织党员干部群众，集中学习省级远程教育平台节目不少于2次或4学时。并以明白纸、宣传栏、黑板报等形式，及时做好节目内容的宣传和预告，方便党员干部群众参与“菜单式”教育培训。同时，为促使农村党员干部群众有针对性、选择性的个性化学习，各站点还定时开放站点，让广大党员干部群众根据自己的兴趣和爱好，开展形式多样的学习活动。

二是把课堂学习与生产实践相结合。各站点除在课堂学习之外，还紧紧围绕“发挥作用、注重实效”的目标，充分利用近几年建立的温室种植、生猪繁育、花卉制种、奶牛养殖等各种培训基地的示范带头作用，组织农业、畜牧等单位专业技术人员、农村党员能人、乡土人才现场指导，现身说法，传授经验，将课堂教学与生产实践紧密结合起来，有效地提高了教育培训的效果。同时，还聘请省内外专家教授深入乡村农户，开展面对面的教学辅导，通过专家答疑、专题讲座等形式，及时把所学知识运用到实践中去，有力地促进了教学成果的转化。

三是把“点上”播放与“面上”播放相结合。为了提高远程教育的实效，市教学平台和市县辅助教学网站，采取引进节目与自制节目相结合，涵盖党建理论、农业科技、法律法规、致富信息等诸多方面，及时为党员群众提供科学致富、文化卫生和法律法规等知识，使广大农村党员干部群众随时随地能收看远程教育节目，扩大了远程教育培训范围。

四是把远程教育和学习讨论相结合。各站点注重在远程教育培训结束后，及时组织党员干部群众根据所看的节目内容，开展座谈讨论，达到互相学习、互相促进和互相提高的目的。并围绕各地实际，及时借鉴远程教育网上农业适用技术、致富经验、文化卫生、科普知识和新农村建设等知识技术和典型经验，指导广大党员干部群众进一步转变思想观念，强化科技致富意识，倡导健康文明的生活方式，美化绿化院落环境，加快新农村建设步伐，推进农村经济社会又好又快发展。