甲型流感安全教育教案(5课时)电子教案
小学预防甲流安全教案
小学预防甲流安全教案为提高我校预防和控制甲型H1N1流感疫情的能力和水平，规范学校甲型H1N1流感疫情的应急处置工作，普及防治知识，完善应急处置机制，减轻直至消除危害，保障全体师生员工的身体健康与生命安全，维护学校正常的教育教学秩序和校园稳定，特制定本方案。
一、总体目标全面做好甲型H1N1型流感预防工作，及时有效地采取各项预防措施，开展甲型H1N1流感及春秋季传染病预防知识的宣传教育活动，使师生和家长了解人感染流感和流感等呼吸道传染病的传播途径和预防方法，强化防范意识，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，控制疫情的传播、蔓延，保障广大师生的身体健康和生命安全，防止不必要的恐慌情绪，维护学校正常秩序和社会稳定。
二、组织管理1、建立甲型H1N1型流感防控相应机构，成立由校长负责的工作领导小组，负责指挥、组织、协调和部署学校甲型H1N1防控工作。
领导小组办公室设在学校校长室，行政校长具体负责监督、协调和联络、控制疫情的措施、落实甲型H1N1防控的各项具体工作。
2、成立人感染甲型H1N1型病毒领导小组：组长：__副组长：__成员：__3、领导小组职责建立和完善领导机制，负责该项工作的领导和协调，制定本单位防控工作方案，建立预防人感染甲型H1N1相关人员、物资、技术保障机制，收集、分析、汇总上报有关信息，提出相应处理建议。
完善专项应急预案，明确学校传染病疫情的报告人，负责学校传染病的监控与报告工作，确保各项工作程序规范、及时、有效。
4、工作要求（一）提高认识，加强领导，认真落实责任制要高度重视甲型H1N1流感及传染病的`预防工作，按照应急方案要求完善领导和组织责任制，积极配合卫生、疾控、检疫等有关部门，认真落实各项防控措施；通过组织学生学习、利用校园广播站、板报等平台进行宣传教育，进一步强化师生科学饮食和卫生安全意识，敲响人感染甲型H1N1防控的警钟；同时做好思想稳定工作，确保师生学习和工作秩序稳定。
（二）积极采取预防措施，消除疾病发生与传播的隐患一是严格落实各项食品卫生制度和措施，改善环境卫生。
预防甲型流感教案4篇
预防甲型流感教案4篇第一篇:预防甲型流感教案活动设计背景进入冬季，由于季节交替，气温骤降，加之多雨少晴，我班不少孩子因感冒而不能正常到课，为让小朋友了解和掌握预防感冒的基本方法，设计此课。
活动目标1、了解一些感冒的病症以及传播途径。
2、懂得预防感冒的小常识，积累一些健康生活的经验。
3、初步了解健康的小常识。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
活动过程1、引出话题：教师：点名“这些天，王萌萌小朋友为什么没来呀?”幼儿相互交流各自对感冒的感受与体会。
孩子：“你得过感冒吗?感冒的时候人会有什么感觉?”教师小结：感冒的时候会出现发烧、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等症状。
2、了解感冒的传播途径：教师介绍患感冒的原因及感冒传播的主要途径。
“人们一般是由于什么患上感冒的?”“除了着凉以外，感冒会不会是别人传染给你的，又是怎么传染上的呢?”教师归纳。
不注意冷暖或身体抵抗力差的人容易得感冒。
另外，流行性感冒还可以通过吐沫、痰等传播。
3、掌握预防感冒的小常识：教师与幼儿一起交流预防感冒的方法。
“我们应该怎么来保护自己，尽量不让自己和别人患上感冒?”教师出示图片，幼儿了解预防感冒的具体方法，师生一起进行归纳小结。
不随地吐痰、常开窗通风、勤洗手洗脸、经常锻炼身体、适当吃点醋及大蒜、洋葱。
流行性感冒肆虐期间，幼儿要尽量减少到人多拥挤的地方去。
如果已患上感冒，则打喷嚏时要用手帕或纸巾捂住口鼻，而且要侧转身，不能对着他人打喷嚏，因为这是不礼貌的行为。
教学反思此活动，主要针对冬季幼儿感冒高峰期而设计，通过讲解感冒引起的症状、传播途径，采取结合图片，老师和孩子们共同配合的形式学习掌握感冒主要传播途径及正确预防方法，使其达到防感冒、强体质的目的。
第二篇:预防甲型流感教案活动目标：1、知道什么是流感，了解其危害性。
2、懂得怎样预防流感。
活动准备：图片活动过程：一、谈话导入师：“小朋友们，你们每天早上来幼儿园时老师在门口都对你们做了哪些检查啊?”幼：记体温、摸头、有无发烧咳嗽症状……师：那你们知道老师为什么要给你们做这么多的检查吗?幼：……师：老师们给你们做这么多的检查都是为了帮助小朋友们预防疾病，现在又出现了一种传染病，叫做“流感”，今天，老师就和小朋友们一起了解一些“流感”的相关知识。
《认识甲流 远离甲流》(教案)-小学生主题班会通用版
认识甲流远离甲流一、前言新型冠状病毒疫情愈演愈烈，我们不禁提醒自己要注意预防，这时也不能忽视其他传染病，尤其是甲流。
甲流是一种由甲型H1N1流感病毒引起的急性呼吸道传染病，具有传染性高、易发、流行广泛等特点。
甲流的发病与冬春季节、人群密集、气温变化等因素密切相关。
而甲流其实是可以预防的，只要我们掌握了一些防护措施，远离甲流就不再困扰我们。
因此，本次主题班会就来普及一下关于甲流防护的知识。
二、掌握甲流防护知识1. 掌握甲流的传播途径甲流病毒主要通过飞沫传播，也有病毒通过接触传播和气溶胶传播的情况。
因此，我们要避免接触其他患者或者污染物，尽可能避免去人群密集的场所。
2. 认识甲流的症状甲流的症状与一般的流感病毒差别不大，症状包括发热、咳嗽、喉咙痛、流鼻涕、疲劳等，也有些人可能伴有呕吐和腹泻等胃肠症状。
因此，我们要学会及时发现和妥善应对自己或身边人的不适症状，及时去医院就诊，以免病情加重。
3. 掌握甲流的预防措施•勤洗手。
因为病毒主要是通过飞沫传播，所以勤洗手是最基本的防护措施。
•戴口罩。
特别是在人群密集或者是有感冒症状的情况下，戴口罩可以有效防护。
•保持通风。
在家中要保持良好的通风，减少家庭成员的感染风险。
•科学生活。
要注意合理饮食、规律作息、勤加锻炼等，增强身体免疫力，抵御病毒入侵。
4. 注重卫生问题•不随地吐痰或者鼻涕。
•避免接触禽类和野兽等动物。
•定期消毒所有空气流通不畅的地方。
•分享遮嘴鼻的“礼仪”等。
三、主题班会总结同学们，我们要时刻关注身体状态，提高防范甲流的意识和能力，掌握好防护知识和方法，你是否学到了呢？甲流不是不可避免的，请凭借着自己的力量，一起远离甲流病毒，健康成长！。
幼儿园甲型流感疫苗知识教案
幼儿园甲型流感疫苗知识教案一、教学目标1. 让幼儿理解甲型流感的概念和疾病的危害。
2. 培养幼儿关注个人卫生的意识，提高幼儿预防甲型流感的能力。
3. 着重介绍幼儿园甲型流感疫苗的相关知识，让幼儿了解接种疫苗的必要性和好处。
二、教学内容1. 甲型流感的概念和危害。
2. 个人防护措施。
3. 幼儿园甲型流感疫苗的相关知识。
三、教学重点与难点1. 甲型流感的危害2. 幼儿园甲型流感疫苗的相关知识四、教学准备1. PPT、视频、图片等教学辅助材料。
2. 幼儿园甲型流感疫苗宣传资料和相关介绍。
五、教学过程1. 导入（5分钟）引导幼儿进行简单的的体操活动，引导幼儿通过身体运动活动，增强体质并预防感冒等呼吸道疾病。
2. 知识学习（20分钟）2.1 甲型流感的概念和危害通过PPT和图片的方式向幼儿解释甲型流感是一种流行性呼吸道疾病，会导致高烧、嗓子疼、咳嗽等症状，甚至会导致死亡。
告诉幼儿如果感染上甲型流感要及时就医。
2.2 个人防护措施通过PPT和视频的方式向幼儿讲解如何进行个人防护，如勤洗手、戴口罩、保持室内通风等。
2.3 幼儿园甲型流感疫苗的相关知识介绍甲型流感疫苗的基本情况，包括接种时间、接种途径、接种对象等信息，并着重介绍接种疫苗的必要性和好处。
3. 操作体验（10分钟）为了让幼儿更加直观的了解接种幼儿园甲型流感疫苗的过程，可以请学校医务室的医生进行现场示范。
4. 活动策划（10分钟）邀请医生为幼儿进行现场诊断，并根据幼儿的身体情况进行针对性的健康宣教。
5. 总结（5分钟）让幼儿回答关于甲型流感病情和幼儿园甲型流感疫苗的问题，特别关注幼儿的疑惑和不了解的问题,提供必要的答案解释。
六、教学方法讲授法、互动式教学法、示范实践法、情境模拟法七、教学后记当今社会，疾病防控越来越重要，为了保障公共卫生和幼儿健康，监测疫情、及时幼儿园甲型流感疫苗的接种都是必要的。
作为教师，我们要在日常教育环节中，及时引导幼儿注重个人卫生和防疫，同时要定期对幼儿进行健康检查，保障幼儿身体健康和成长。
幼儿园安全教育预防甲流教案
幼儿园安全教育预防甲流教案教案标题：幼儿园甲流预防安全教育教案教学目标：1. 了解甲流的基本知识，包括病因、传播途径和预防措施。
2. 培养幼儿良好的个人卫生习惯，如勤洗手、咳嗽礼仪等。
3. 培养幼儿团队合作和社交技能，以预防甲流的传播。
教学重点：1. 甲流的基本知识和预防措施。
2. 个人卫生习惯的培养。
教学准备：1. 幻灯片或图片展示甲流的基本知识。
2. 洗手液、肥皂、纸巾等卫生用品。
3. 游戏或角色扮演道具。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）向幼儿们提问：“你们知道什么是甲流吗？它是怎么传播的？”引导幼儿们回答，并激发他们对甲流的兴趣。
步骤二：知识讲解（10分钟）使用幻灯片或图片向幼儿们展示甲流的基本知识，包括病因、传播途径和预防措施。
简单明了地解释每个概念，并与幼儿们互动讨论。
步骤三：个人卫生习惯培养（15分钟）1. 手部卫生：向幼儿们演示正确的洗手方法，强调洗手前、洗手后以及咳嗽后都要洗手。
鼓励幼儿们在适当的时候使用洗手液或肥皂，并正确使用纸巾擦嘴巴或鼻子。
2. 咳嗽礼仪：向幼儿们演示如何正确地遮住嘴巴和鼻子，例如用纸巾或肘部遮住嘴巴和鼻子。
鼓励幼儿们在咳嗽或打喷嚏时使用这些方法，以减少甲流的传播。
步骤四：团队合作游戏（15分钟）组织一个小游戏或角色扮演活动，让幼儿们分成小组，模拟在幼儿园中如何预防甲流的传播。
每个小组扮演不同的角色，如老师、家长、医生和幼儿，通过合作解决一些情景问题，如如何正确咳嗽、如何与他人分享玩具等。
步骤五：总结（5分钟）回顾今天学到的关于甲流预防的知识和个人卫生习惯。
鼓励幼儿们将所学知识应用到日常生活中，并与家人分享。
教学延伸：1. 鼓励幼儿们制作宣传海报或小册子，向其他班级或家长宣传甲流的预防知识。
2. 定期组织幼儿们进行个人卫生习惯的检查和评比，以激励他们保持良好的卫生习惯。
教学评估：观察幼儿在教学过程中的参与程度和对甲流预防知识的理解情况。
可以通过小组游戏中的表现、幼儿制作的宣传海报或小册子等进行评估。
幼儿园-健康-预防甲流-教案
幼儿园健康课——预防甲流教案一、教学目标：1. 让幼儿了解甲型流感（简称甲流）的基本知识，知道甲流是一种传染病。
3. 通过活动，增强幼儿的自我保护能力，促进身心健康。
二、教学内容：1. 甲型流感的基本知识介绍2. 预防甲型流感的措施三、教学方法：1. 图片展示：通过展示甲流相关的图片，让幼儿了解甲流的外貌特征。
2. 讲解法：教师详细讲解甲流的基本知识和预防措施。
3. 互动讨论：组织幼儿进行小组讨论，分享预防甲流的方法。
4. 情景模拟：设置情景，让幼儿在实际操作中学会正确的预防甲流的方法。
四、教学准备：1. 甲流相关图片2. 教学PPT3. 洗手液、纸巾等卫生用品五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿谈论一下他们对甲流的了解，引导幼儿关注甲流这一主题。
2. 讲解甲流的基本知识，让幼儿了解甲流的传播途径、症状等。
4. 组织幼儿进行互动讨论，分享自己预防甲流的方法。
5. 情景模拟：设置情景，让幼儿实际操作，学会正确的预防甲流的方法。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对甲流的认知程度。
2. 评估幼儿在情景模拟环节的实际操作能力，检查他们是否掌握了预防甲流的方法。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中是否能够践行所学到的预防甲流的措施。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，共同学习预防甲流的知识，提高全家人的预防意识。
2. 组织家长座谈会，分享预防甲流的方法和经验。
3. 开展“预防甲流，从我做起”的主题活动，让幼儿在实际行动中践行预防甲流的理念。
八、教学反思：1. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，如有需要，对教学内容进行调整。
2. 思考教学方法是否有效，是否需要尝试新的教学方法来提高幼儿的参与度。
3. 考虑如何更好地与家长合作，共同促进幼儿的健康成长。
九、教学资源：1. 甲流相关图片和视频资料。
2. 预防甲流的宣传册子。
3. 洗手液、纸巾等卫生用品。
十、教学进度安排：1. 第一课时：介绍甲流的基本知识和预防措施。
初中甲型流感的教案
教案：预防甲型流感教学目标：1. 让学生了解甲型流感的特点、传播途径和预防措施。
2. 培养学生良好的个人卫生习惯，提高自我保健意识。
教学重点：1. 甲型流感的特点和传播途径。
2. 预防甲型流感的措施。
教学难点：1. 甲型流感的传播途径。
2. 如何养成良好的个人卫生习惯。
教学准备：1. PPT课件。
2. 教学视频或图片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用PPT展示甲型流感的图片，引起学生的兴趣。
2. 提问：“你们知道什么是甲型流感吗？”让学生回顾已知的知识。
二、讲解甲型流感（10分钟）1. 利用PPT讲解甲型流感的特点，如病毒类型、症状、易感人群等。
2. 讲解甲型流感的传播途径，如飞沫传播、接触传播等。
三、预防甲型流感（10分钟）1. 利用PPT展示预防甲型流感的措施，如勤洗手、戴口罩、保持卫生等。
2. 讲解如何养成良好的个人卫生习惯，如勤洗手、注意饮食卫生等。
四、实例分析（10分钟）1. 观看甲型流感的预防视频，让学生了解预防措施的实施。
2. 分析视频中的实例，让学生明白预防甲型流感的重要性。
五、互动环节（10分钟）1. 提问：“你们认为如何预防甲型流感？”让学生分享自己的观点。
2. 针对学生的观点，进行点评和指导。
六、总结与布置作业（5分钟）1. 总结甲型流感的特点、传播途径和预防措施。
2. 布置作业：让学生结合所学内容，编写一篇关于预防甲型流感的宣传稿。
教学反思：本节课通过讲解、实例分析和互动环节，让学生了解了甲型流感的特点、传播途径和预防措施。
通过PPT课件和视频的辅助，使课堂更加生动有趣。
在互动环节，学生积极参与，分享了自己的观点，提高了课堂参与度。
布置作业让学生进一步巩固所学内容，提高自我保健意识。
但在讲解传播途径时，可以加入更多实例进行分析，以加深学生的理解。
甲流病毒教案初中
甲流病毒教案初中教学目标：1. 让学生了解甲型流感病毒的基本知识，包括名称、特点、传播途径等。
2. 培养学生正确的卫生习惯，提高防范甲型流感病毒的意识。
3. 引导学生关注公共卫生，增强社会责任感和自我保护能力。
教学重点：1. 甲型流感病毒的基本知识。
2. 甲型流感病毒的传播途径和预防措施。
教学难点：1. 甲型流感病毒的特点。
2. 如何在实际生活中预防甲型流感病毒。
教学准备：1. PPT课件。
2. 甲型流感病毒的相关资料。
3. 卫生习惯养成教育材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生关注近期甲型流感病毒疫情，提出问题：“你们知道甲型流感病毒吗？它有什么特点？”2. 学生回答，教师总结。
二、讲解甲型流感病毒的基本知识（10分钟）1. 介绍甲型流感病毒的名称、特点、传播途径等。
2. 讲解甲型流感病毒的危害，如发热、咳嗽、喉痛、身体疼痛、头痛等症状。
三、探讨预防甲型流感病毒的措施（10分钟）1. 引导学生思考如何在日常生活中预防甲型流感病毒。
2. 学生分享预防措施，教师总结。
四、学习卫生习惯，提高防范意识（10分钟）1. 引导学生学习正确的洗手方法、戴口罩等卫生习惯。
2. 讲解卫生习惯的重要性，提高学生防范甲型流感病毒的意识。
五、总结与反思（5分钟）1. 学生总结本节课所学内容，分享自己的收获。
2. 教师提出要求，鼓励学生在日常生活中践行正确的卫生习惯，防范甲型流感病毒。
教学延伸：1. 开展卫生习惯养成教育活动，如定期检查个人卫生、组织卫生知识竞赛等。
2. 组织学生参与公共卫生宣传活动，提高社会责任感。
教学反思：本节课通过讲解甲型流感病毒的基本知识，引导学生关注个人卫生，提高防范意识。
在教学过程中，注意调动学生的积极性，鼓励他们分享自己的观点。
同时，结合现实案例，使学生更加深入地了解甲型流感病毒的危害，增强自我保护能力。
防甲型H1N1型流感安全教育教案（5篇）
防甲型H1N1型流感安全教育教案（5篇）第一篇：防甲型H1N1型流感安全教育教案防甲型H1N1型流感安全教育教案教学目标：1、掌握甲型H1N1流感的主要症状；有目的有针对性地进行科学防护。
2、明确甲型H1N1流感可防可控可治的客观依据；消除惊慌恐惧心理。
3、掌握明确科学的防护措施，以稳定心理将预防控制治疗三位一体的甲型H1N1流感科学防护落到实处。
教学目标实施措施1、广泛搜集网络、报刊、影视等图文资料。
2、精细整理改造可利用的图文资料。
3、精心制作班会教案。
教学过程：一、什么是甲型H1N1流感？由变异后的新型甲型H1N1流感病毒所引起的急性呼吸道传染病。
这种疾病潜伏期一般1～7天。
二、了解甲型H1N1流感的主要症状。
1、发热、咳嗽、打喷嚏、流鼻涕、喉咙痛、身体痛、头痛、发冷、疲劳困倦无力；2、有些还会出现腹泻和呕吐；3、重者会继发肺炎和呼吸衰竭，甚至死亡。
三、甲型H1N1流感的传播途径主要是通过空气、飞沫传播。
甲型H1N1流感传染途径与季节性流感类似，通常是通过感染者咳嗽和打喷嚏等完成传播。
四、了解甲型H1N1流感是可防、可控、可治的。
1、眼下暂无疫苗预防，但几个月后疫苗很快就会进入防疫领域发挥作用；2、目前快速检测技术、手段已广泛用于医院、港口、机场、车站和出入境关卡监测、筛查、确诊。
3、清热解毒的抗流感病毒药物与乐观稳定的情绪和心理、必要的科学防护措施均可起到一定的有效作用。
五、应对甲型H1N1流感的科学防护措施。
1、三避免：①避免到人群拥挤场所扎堆；②不要随意用手触摸鼻子、嘴巴和眼睛；③避免密切接触流感样带症状者，特别是来自美国、墨西哥来的人。
2、五做到（核心是：注意个人卫生，养成良好的健康习惯）①做到睡眠充足；②做到摄入足够、齐全、丰富的营养（肉、蛋、奶、米面与新鲜蔬菜水果）；养成良好的饮食习惯，严把病从口入这一关：如不喝生水、生吃瓜果要洗干净、不吃小商小贩的食品、不吃腐烂变质的食品等。
《认识甲流 远离甲流》(教学设计)-小学生主题班会通用版
认识甲流远离甲流前言甲流是一种由H1N1型病毒引起的传染病，非常容易在人群中传播。
因此，对于学生来说，了解甲流，掌握预防方法非常重要。
本次主题班会将向小学生介绍有关甲流的知识，并着重讲解如何预防甲流。
正文1. 甲流的传播途径•空气传播：通过咳嗽、打喷嚏等呼吸道分泌物进入他人体内。
•接触传播：直接接触经口鼻分泌物污染的物品或表面，或者接触病人的体液等。
•粪口传播：通过接触粪便污染物后口腔摄入。
2. 甲流的症状甲流的症状与普通流感类似，但患者会出现更严重的呼吸困难和肺炎，甚至导致死亡。
3. 预防甲流的方法3.1 手卫生•经常用肥皂洗手，尤其是接触到公共场所的物品后。
•避免触摸眼、口、鼻的黏膜。
•用纸巾遮盖咳嗽或打喷嚏。
3.2 健康生活习惯•维持健康的体重、饮食和锻炼习惯。
•室内通风、勤晒被褥。
•保持充足的睡眠。
4. 甲流的治疗目前甲流有疫苗预防和病毒抗体预防两种方法。
若感染甲流了，应当及时就医，按照医生的指示进行治疗。
总结正确认识甲流，掌握预防方法，对于预防甲流的传播非常重要。
本次主题班会希望小学生们能够牢记预防甲流的方法，远离甲流病毒。
附录关于甲流的常见问答问：甲流与普通流感的区别是什么？答：甲流与普通流感的症状非常相似，但甲流的严重程度更高，可以导致肺炎、并发症等极其危险的后果。
问：甲流的传染性有多强？答：甲流的传染性与普通流感相当，都非常容易通过空气和接触传播。
问：甲流疫苗有多重要？答：甲流的疫苗可有效预防此种流感。
因此，接种甲流疫苗是非常重要的预防措施之一。
（完）。
预防甲型h1n1流感安全教案
预防甲型h1n1流感安全教案篇一：预防甲型H1n1流感教案禄丰县金山小学预防甲型H1n1流感教案授课教师：张春梅授课班级：五（4）班授课时间：20XX年12月11日教学目标：1使学生知道甲型H1n1流感的主要症状和传播途径。
2掌握甲型H1n1流感垢科学防护措施。
3明确甲型H1n1流感可防、可控、可治的事实，消除学生恐慌心里。
4提高学生自我防护的意识和应对传染病的能力。
教学过程一、回顾自己所掌握的有关甲流的知识让学生说一说甲流的传播途径和预防措施，以及自己的思想认识和防范举措二：介绍甲型H1n1流感在我国、我省、我市的情况。
小结：这次甲型H1n1流感是从墨西哥爆发并在全球蔓延的，同学们从报纸、电视上可以了解到很多关于甲型H1n1流感疫情的报道，以及我们国家所采取的措施。
据卫生部通报，9月16日15时至9月18日15时，我国内地新增甲型H1n1流感确诊病例1501例，其中7例为境外输入性病例，1494例为境内感染病例。
截至9月18日，我国内地31个省市自治区累计报告11722例甲型H1n1流感确诊病例，已治愈7231例，重症病例6例，没有因甲型H1n1流感所致的死亡病例。
我省也发现患者。
据了解，9月11号，临海市出现学校聚集性疫情，临海市外国语学校自9月5号至9月11号共出现流感样病例18例，其中确诊8例为甲型Hin1流感病例，追查并实施居家医学观察的密切接触者共89人，这是临海市第二起本土传播疫情。
9月13号，温龄市也出现学校聚集性疫情，温岭市箬横中学自9月2号到9月13号，共出现26例流感样病例，经检测，其中确诊5例为甲型Hin1流感病例。
截止到昨天晚上11点，台州市疾控中心报告温岭中学有3名确诊病例。
我县无。
二、甲型H1n1流感的主要症状和传播途径（一）甲型H1n1流感的传播途径及与普通流感的区别师：（1）甲型H1n1流感危害大、传播广，那么你们知道它是怎样传播的吗？把你所知道的与同学互相交流讨论。
预防甲流安全教育教案大学生
课时：2课时年级：大学生教学目标：1. 了解甲型H1N1流感的病原学、传播途径和临床表现。
2. 学习预防甲型H1N1流感的有效措施，提高自我保护意识。
3. 培养学生良好的卫生习惯，增强公共卫生意识。
教学重点：1. 甲型H1N1流感的病原学特点。
2. 预防甲型H1N1流感的有效措施。
教学难点：1. 学生如何正确处理与甲型H1N1流感相关的公共卫生问题。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍甲型H1N1流感的背景和现状，引起学生的兴趣。
2. 学生讨论：你对甲型H1N1流感了解多少？二、新课导入1. 教师讲解甲型H1N1流感的病原学特点，包括病毒类型、传播途径、潜伏期等。
2. 学生通过多媒体观看相关视频，加深对病原学特点的理解。
三、预防措施1. 教师介绍预防甲型H1N1流感的有效措施，包括：- 保持良好的个人卫生习惯，勤洗手、戴口罩、不揉搓眼睛、鼻子。
- 勤通风、勤晒被褥，保持室内空气流通。
- 增强免疫力，保持充足的睡眠、合理的饮食和适量的运动。
- 避免接触流感样症状（发热、咳嗽、咽痛等）的患者。
- 接种流感疫苗。
2. 学生讨论：如何将这些预防措施应用到日常生活中？四、案例分析1. 教师展示甲型H1N1流感的典型病例，引导学生分析病例特点。
2. 学生分组讨论，提出预防甲型H1N1流感的建议。
五、总结1. 教师总结本节课的主要内容，强调预防甲型H1N1流感的重要性。
2. 学生分享本节课的收获，提出自己对预防甲型H1N1流感的看法。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上一节课我们学习了哪些内容？2. 学生回顾上节课的学习内容，分享自己的学习心得。
二、深化讨论1. 教师提出问题：在日常生活中，如何正确处理与甲型H1N1流感相关的公共卫生问题？2. 学生分组讨论，提出解决方案。
三、角色扮演1. 教师组织学生进行角色扮演，模拟在公共场所遇到甲型H1N1流感患者时的应对措施。
2. 学生分享自己的角色扮演体验，总结经验。
幼儿甲流的健康教案
幼儿甲流的健康教案教案标题：幼儿甲流的健康教案教案目标：1. 了解甲流的基本知识和预防措施。
2. 培养幼儿良好的卫生习惯和健康意识。
3. 提高幼儿对自身健康的关注和保护意识。
教案步骤：1. 导入（5分钟）- 引导幼儿回顾上一节课学习的关于感冒的知识。
- 提问：你们知道什么是甲流吗？它有什么特点？2. 知识讲解（10分钟）- 通过图片或简单的幻灯片展示，向幼儿介绍甲流的基本知识，包括病因、传播途径和症状等。
- 强调甲流与普通感冒的区别，以及甲流对幼儿健康的危害。
3. 预防措施（15分钟）- 通过示范和讲解，教导幼儿正确的洗手方法，并强调洗手的重要性。
- 引导幼儿学习正确的咳嗽和打喷嚏礼仪，如用纸巾或肘部遮住口鼻。
- 讨论其他预防措施，如避免与生病的人亲密接触、保持室内通风等。
4. 游戏活动（15分钟）- 设计互动游戏，让幼儿模拟洗手、咳嗽和打喷嚏的正确动作。
- 利用图片或卡片，让幼儿辨认出哪些场景是易传播甲流的，哪些是安全的。
5. 情景模拟（10分钟）- 角色扮演：将幼儿分成小组，让其中一人扮演生病的角色，其他幼儿则扮演照顾生病幼儿的角色。
- 引导幼儿在角色扮演中学习如何正确照顾生病的人，避免传播甲流。
6. 总结（5分钟）- 回顾今天的学习内容，强调甲流的预防措施和重要性。
- 鼓励幼儿将所学知识应用到日常生活中，保持良好的卫生习惯。
教学资源：1. 图片或幻灯片展示甲流的基本知识。
2. 游戏道具，如纸巾、洗手液等。
3. 角色扮演道具，如医生服装、玩具医疗工具等。
评估方法：1. 观察幼儿在游戏活动和情景模拟中的表现，包括正确洗手、正确咳嗽和打喷嚏的动作。
2. 与幼儿进行问答互动，检查他们对甲流预防措施的理解程度。
教案延伸：1. 鼓励幼儿与家长一起制作洗手液或肥皂，并在家中实践正确的洗手方法。
2. 借助绘本或故事，进一步加深幼儿对甲流预防的理解和认识。
3. 定期进行卫生习惯的巩固训练，如每日洗手、咳嗽和打喷嚏的练习等。
幼儿园健康预防甲流教案
幼儿园健康教案预防甲型流感教学对象：幼儿园中班教学目标：1. 让幼儿了解甲型流感的简单知识。
3. 提高幼儿的自我保护意识。
教学重点：1. 认识甲型流感及其预防方法。
2. 学会正确的洗手方法和戴口罩的正确方式。
教学难点：1. 培养幼儿养成勤洗手、正确戴口罩的好习惯。
2. 教育幼儿在流感季节少去人群密集的地方。
教学准备：1. 甲型流感的相关资料。
2. 洗手液和纸巾。
3. 口罩。
4. 白板和记号笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过图片或故事引入甲型流感的话题，让幼儿对甲型流感有简单的了解。
2. 引导幼儿思考：我们应该如何预防甲型流感？二、甲型流感的基本知识（5分钟）1. 教师简要介绍甲型流感的症状、传播途径和预防方法。
2. 引导幼儿讨论：为什么我们要预防甲型流感？三、正确的洗手方法（5分钟）1. 教师演示正确的洗手方法，并引导幼儿一起练习。
2. 教师强调洗手的重要性，引导幼儿养成勤洗手的好习惯。
四、正确戴口罩的方法（5分钟）1. 教师演示正确的戴口罩方法，并引导幼儿一起练习。
2. 教师强调戴口罩的重要性，引导幼儿在人群密集的地方正确戴口罩。
五、预防甲型流感的日常生活注意事项（5分钟）1. 教师引导幼儿讨论：在流感季节，我们应该如何保护自己？教学评价：1. 观察幼儿在日常生活过程中是否养成了正确的洗手和戴口罩的好习惯。
2. 家长反馈幼儿在流感季节的自我保护意识是否有所提高。
六、情景剧：甲流来了（5分钟）1. 教师准备一个关于预防甲流的情景剧，让幼儿扮演不同角色，如医生、病人、家庭成员等。
2. 让幼儿通过情景剧了解甲流的症状、传播途径和预防方法。
七、互动游戏：甲流预防大比拼（5分钟）1. 教师设计一个互动游戏，让幼儿通过游戏的方式学习甲流预防知识。
2. 游戏可以包括连线、填空、选择题等形式，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
八、制作宣传海报（5分钟）1. 教师分发纸张和绘画工具，让幼儿分组制作关于甲流预防的宣传海报。
甲型流感安全教育教案(5课时)
时间：2009秋期第周授课者：王川编号：共5课时教学目标：1、甲流感的症状2、甲流感的医治3、甲流感的预防教学重点：同教学目标教学内容：一、症状：猪流感的潜伏期一般1至7天左右，普遍易感，以青壮年为主。
早期症状与普通流感相似，包括发热、咳嗽、喉痛、身体疼痛、头痛、发冷和疲劳等，有些还会出现腹泻或呕吐、肌肉痛或疲倦、眼睛发红等。
部分患者病情可迅速进展，来势凶猛、突然高热、体温超过39℃，甚至继发严重肺炎、急性呼吸窘迫综合征、肺出血、胸腔积液、全血细胞减少、肾功能衰竭、败血症、休克及Reye综合征、呼吸衰竭及多器官损伤，导致死亡。
人感染猪流感的预后与感染的病毒亚型有关，大多预后良好；而感染H1N1者预后较差，病死率约为6%。
二、治疗：应及早应用抗病毒药物，可试用奥司他韦(oseltamivir达菲)，如出现细菌感染可使用抗生素。
·毒袭肺卫症状：发热、恶寒、咽痛、头痛、肌肉酸痛、咳嗽常用中成药：莲花清瘟胶囊、银黄类制剂、双黄连口服制剂。
·毒犯肺胃症状：发热或恶寒，恶心、呕吐、腹痛腹泻、头身、肌肉酸痛常用中成药：葛根芩连微丸、藿香正气制剂等·毒壅气营症状：高热、咳嗽、胸闷憋气、喘促气短、烦躁不安、甚者神昏谵语参考方药：必要时可选用安宫牛黄丸以及痰热清、血必净、清开灵等。
三、预防措施：1、如何保护自己远离甲型H1N1流感？·对于那些表现出身体不适、出现发烧和咳嗽症状的人，要避免与其密切接触；·勤洗手，要使用香皂彻底洗净双手；·保持良好的健康习惯，包括睡眠充足、吃有营养的食物、多锻炼身体。
2、如果感觉自己感染了流感，应该怎么办？·如感不适，出现高烧、咳嗽或喉咙痛，应待在家中，不要去人员密集的地方；·多休息，喝大量的水；·咳嗽或打喷嚏时，用一次性纸巾遮掩住嘴和鼻子，用完后的纸巾应处理妥当；·勤洗手，每次洗手都应用肥皂彻底清洗，尤其咳嗽或打喷嚏后更应如此；·将自己的症状告诉家人和朋友，并尽量避免与他人接触。
小班甲流安全教育课
一、课程背景随着季节的变换，气温逐渐降低，甲型流感（简称甲流）进入了高发期。
甲型流感是由甲型流感病毒引起的急性呼吸道传染病，具有较强的传染性。
为了提高小班幼儿对甲型流感的认识，增强自我保护意识，特开展本次甲流安全教育课。
二、课程目标1. 让幼儿了解甲型流感的传播途径、症状和预防措施。
2. 培养幼儿养成良好的卫生习惯，提高自我保护能力。
3. 增强幼儿的防范意识，减少甲型流感的感染风险。
三、课程内容一、甲型流感的认识1. 引入：教师通过图片、视频等形式向幼儿展示甲型流感的病毒形态，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：甲型流感是一种由甲型流感病毒引起的急性呼吸道传染病，主要通过飞沫传播，也可通过接触传播。
3. 症状：甲型流感的常见症状包括发热、咳嗽、喉咙痛、流涕、肌肉酸痛、乏力等。
4. 预防措施：教育幼儿养成良好的卫生习惯，如勤洗手、不随地吐痰、咳嗽或打喷嚏时用纸巾或肘部遮住口鼻等。
二、甲型流感的传播途径1. 介绍甲型流感的传播途径：飞沫传播、接触传播、空气传播等。
2. 演示：教师演示正确佩戴口罩、咳嗽或打喷嚏时的正确姿势，让幼儿掌握预防甲型流感的正确方法。
3. 互动：教师提问幼儿，了解他们日常生活中可能接触到的传播途径，引导幼儿思考如何避免感染。
三、甲型流感的预防措施1. 勤洗手：教育幼儿在日常生活中要勤洗手，尤其是在接触公共物品、呼吸道分泌物后。
2. 咳嗽或打喷嚏时用纸巾或肘部遮住口鼻：避免病毒通过飞沫传播。
3. 保持室内空气流通：每天开窗通风，保持室内空气新鲜。
4. 避免前往人群密集的场所：减少感染风险。
5. 加强锻炼，提高免疫力：鼓励幼儿进行户外活动，增强体质。
四、案例分析1. 案例介绍：教师讲述一个关于幼儿感染甲型流感的真实案例，让幼儿了解甲型流感的严重性。
2. 分析：教师引导幼儿分析案例中幼儿感染甲型流感的可能原因，如不良卫生习惯、缺乏预防意识等。
3. 总结：教育幼儿要引以为戒，从案例中吸取教训，增强自我保护意识。
幼儿园预防甲型流感教案（精选5篇）
幼儿园预防甲型流感教案（精选5篇）幼儿园预防甲型流感教案要怎么写，很多人第一次写幼儿园预防甲型流感教案没有什么经验，那么在这里小编给大家整理幼儿园预防甲型流感教案（精选5篇）有需要的朋友就来看看吧！篇一：幼儿园预防甲型流感教案一、活动目的：1、冬季是各种传染病多发季节，避免传染病在校内发生。
2、让幼儿了解传染病的预防知识，进行预防教育。
3、增长幼儿的卫生知识，增强幼儿的保健意识。
二、活动过程：班主任讲话：同学们，冬季是传染病的多发季节，尤其是结核病，表现为咳嗽、发烧。
为了幼儿的身体健康，开展本次主题队会，希望同学们能更多地了解有关传染病的知识。
（一）通过看视频资料了解传染病（二）向幼儿进行传染病的宣传教育。
1、什么是结核病？结核病是由结核杆菌侵入人体后引起的一种慢性传染性疾病，长期以来因为没有有效药物治疗并具有较强的传染性，故人们对结核病产生了很强的恐惧心理。
随着科学技术的进展，科学工作者自50年代以来，已经研制出十数种有效的抗结核药物，只要早期发现，正规治疗，是完全可以治愈的。
结核杆菌可以侵入人体任何器官，也就是说人体的各种器官都可以发生结核病。
2、有哪位同学知道结核病是怎样传播的吗？结核病的传播途径有两种，一种是空气中的结核杆菌，通过人的呼吸进入人的肺部，在那里繁殖、生长，这样人就会被传染上肺结核。
另一种是血液传播。
就是说原发肺结核病灶迅速发展，结核性脑膜炎等等疾病。
3、肺结核有那些症状？（1）指名说一说幼儿1：肺结核早期或轻度肺结核，可无任何症状或症状轻微而被忽视，若病变处于活动进展阶段时，可出现以下症状：1、发热：表现为午后低热，多在下午4-8时体温升高，一般为37-38℃之间。
这时病人常常伴有全身乏力或消瘦。
2、咳嗽咳痰：是肺结核最常见的早期症状，但也最易使患者或医生误以为是“感冒”，北宗小学六二班黄杏然或“气管炎’而导致误诊。
3、痰中带血：痰内带血丝或小血块，大多数痰内带血是由结核引起的。
初中生甲流教案
初中生甲流教案课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解甲型流感的概念、症状、传播途径和危害。
2. 培养学生养成良好的卫生习惯，提高预防甲型流感的意识。
3. 引导学生积极参与甲型流感的防控工作，增强自我保护能力。
教学重点：1. 甲型流感的概念、症状、传播途径和危害。
2. 预防甲型流感的措施。
教学难点：1. 甲型流感的传播途径。
2. 预防甲型流感的具体方法。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍甲型流感的概念，引起学生对甲型流感的关注。
2. 提问：同学们听说过甲型流感吗？谁能简要介绍一下甲型流感？二、新课讲解（15分钟）1. 教师详细讲解甲型流感的症状、传播途径和危害。
2. 学生认真听讲，记录重点内容。
三、案例分析（10分钟）1. 教师呈现一个关于甲型流感的案例，引导学生分析案例中存在的问题。
2. 学生分组讨论，提出改进措施。
四、预防甲型流感的方法（10分钟）1. 教师介绍预防甲型流感的措施，如勤洗手、戴口罩、保持通风等。
2. 学生分享自己掌握的预防甲型流感的方法。
五、互动环节（5分钟）1. 教师组织学生进行互动游戏，加深学生对甲型流感预防知识的理解。
2. 学生积极参与，提高课堂氛围。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调预防甲型流感的重要性。
2. 学生分享自己的学习收获，提出今后要努力的方向。
教学评价：1. 学生对甲型流感的概念、症状、传播途径和危害的了解程度。
2. 学生养成良好的卫生习惯，提高预防甲型流感的意识。
3. 学生参与甲型流感防控工作的积极性和自我保护能力。
《认识甲流 远离甲流》(教案)-小学生主题班会通用版
《认识甲流远离甲流——春季流感防控教育主题班会》学校第二小学课题春季流感防控教育主题班会课型 3.21“认识甲流远离甲流”主题班会备课教师各班主任一、课程目标1、通过各个事例，讲述流感和普通感冒的区别。
2、充分了解预防流感的知识，做好春季流感的预防。
二、课程内容1.为什么春天还有流感2.如何确定是得了甲流3.流感和感冒有什么区别4,如何预防流感的侵袭三、课程流程教学环节教学预设个性化修改（复备）一、谈话导入师：同学们，今天我们来讨论一下有关中小学生春季流感的问题。
踏着春天的脚步，气温逐渐变暖。
每当季节交替的时候，是甲型流感，诺如病毒等各类春季传染病的高发期。
为有效预防与控制流感在校园的传播，提高学生们对甲流的了解，今天通过班会课的学习，让同学们更清楚的了解甲流，为流感的预防做好充实准备。
但是，我们应该怎样去预防甲流的传播，维持我们自身的健康呢?下面让我们一起来学习吧！二、呈现谈话导入师：同学们好!《认识甲流远离甲流——春季流感防控教育主题班会现在开始!流感是春季校园中常见的疾病，也是影响我们享受春暖花开的最大阻力,甲流是今年流感中影响最为严重的病毒之一，面对甲流来袭，我们要形成“认识甲流远离甲流”的意识，营造健康祥和的校园环境,那面对甲流我们应该怎么做呢? (请同学们自由发言)为什么春天还有流感呢？1、师：流感病毒有一个庞大的“家族”，可以分为甲、乙、丙、丁四种类型。
学生看图了解不同类型流感的区别。
2、其实，流感并非只在秋冬季节出现，而是几乎一年四季都存在，只是每个地区的高峰期不完全相同。
如何确定是得了甲流？1、感染甲流有何症状?临床表现并不完全一样，多数表现为急性起病表现为高热、畏寒、头痛、流涕、流眼泪以及乏力、全身肌肉酸痛等症状少数患者可有咳嗽、鼻塞等有的可表现为肺炎或者腹泻。
2、是否接触过甲流患者感冒和流感有什么区别？流行性感冒：（1）常伴有全身症状包括肌肉疼痛、头痛乏力等。
（2）大多发病3-5天后发热消退，全身症状好转但咳嗽、体力恢复常需要更长时间，轻型一般1周左右自愈。
《认识甲流 远离甲流》(教学设计)-小学生主题班会通用版
《认识甲流远离甲流》（教学设计）-小学生主题班会通用版一、教学目标1. 让学生了解甲流的定义、传播途径和预防措施。
2. 培养学生良好的个人卫生习惯，增强自我保护意识。
3. 提高学生对公共卫生事件的关注度和应对能力。
二、教学内容1. 甲流的定义和传播途径2. 甲流的预防措施3. 个人卫生习惯的培养4. 公共卫生事件的应对三、教学过程1. 导入1.1 教师出示甲流的图片，引导学生观察并提问：你们知道这是什么病毒吗？1.2 学生回答后，教师总结：这就是甲型流感病毒，简称甲流。
2. 讲解甲流的传播途径2.1 教师通过图片和讲解，详细介绍甲流的传播途径，如空气飞沫传播、接触传播等。
2.2 学生跟随教师一起总结甲流的传播途径。
3. 讲解甲流的预防措施3.1 教师通过图片和讲解，详细介绍甲流的预防措施，如勤洗手、戴口罩、保持室内通风等。
3.2 学生跟随教师一起总结甲流的预防措施。
4. 培养个人卫生习惯4.1 教师引导学生讨论如何养成良好的个人卫生习惯。
4.2 学生分享自己的做法，教师总结并给出建议。
5. 讲解公共卫生事件的应对5.1 教师通过图片和讲解，介绍公共卫生事件的概念及应对方法。
5.2 学生跟随教师一起总结公共卫生事件的应对措施。
6. 总结与拓展6.1 教师带领学生回顾本节课所学内容，检查学生对甲流的认识和预防措施的掌握程度。
6.2 教师布置作业：让学生回家后，向家人讲解甲流的传播途径和预防措施，并监督家人养成良好的个人卫生习惯。
四、教学评价1. 学生能正确描述甲流的传播途径和预防措施。
2. 学生能养成良好的个人卫生习惯。
3. 学生能关注公共卫生事件，提高应对能力。
五、教学反思1. 教师在教学中要注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握预防甲流的方法。
2. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，确保每位学生都能掌握预防甲流的知识。
3. 教师要定期对学生进行个人卫生习惯的检查和指导，确保学生养成良好的卫生习惯。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
时间：2009秋期第周授课者：王川编号：共5课时教学目标：1、甲流感的症状2、甲流感的医治3、甲流感的预防教学重点：同教学目标教学内容：一、症状：猪流感的潜伏期一般1至7天左右，普遍易感，以青壮年为主。
早期症状与普通流感相似，包括发热、咳嗽、喉痛、身体疼痛、头痛、发冷和疲劳等，有些还会出现腹泻或呕吐、肌肉痛或疲倦、眼睛发红等。
部分患者病情可迅速进展，来势凶猛、突然高热、体温超过39℃，甚至继发严重肺炎、急性呼吸窘迫综合征、肺出血、胸腔积液、全血细胞减少、肾功能衰竭、败血症、休克及Reye综合征、呼吸衰竭及多器官损伤，导致死亡。
人感染猪流感的预后与感染的病毒亚型有关，大多预后良好；而感染H1N1者预后较差，病死率约为6%。
二、治疗：应及早应用抗病毒药物，可试用奥司他韦(oseltamivir达菲)，如出现细菌感染可使用抗生素。
·毒袭肺卫症状：发热、恶寒、咽痛、头痛、肌肉酸痛、咳嗽常用中成药：莲花清瘟胶囊、银黄类制剂、双黄连口服制剂。
·毒犯肺胃症状：发热或恶寒，恶心、呕吐、腹痛腹泻、头身、肌肉酸痛常用中成药：葛根芩连微丸、藿香正气制剂等·毒壅气营症状：高热、咳嗽、胸闷憋气、喘促气短、烦躁不安、甚者神昏谵语参考方药：必要时可选用安宫牛黄丸以及痰热清、血必净、清开灵等。
三、预防措施：1、如何保护自己远离甲型H1N1流感？·对于那些表现出身体不适、出现发烧和咳嗽症状的人，要避免与其密切接触；·勤洗手，要使用香皂彻底洗净双手；·保持良好的健康习惯，包括睡眠充足、吃有营养的食物、多锻炼身体。
2、如果感觉自己感染了流感，应该怎么办？·如感不适，出现高烧、咳嗽或喉咙痛，应待在家中，不要去人员密集的地方；·多休息，喝大量的水；·咳嗽或打喷嚏时，用一次性纸巾遮掩住嘴和鼻子，用完后的纸巾应处理妥当；·勤洗手，每次洗手都应用肥皂彻底清洗，尤其咳嗽或打喷嚏后更应如此；·将自己的症状告诉家人和朋友，并尽量避免与他人接触。
3、家中有人出现流感症状，应如何照料？·将病人与家中其他人隔离开来，至少保持1米距离；·照料病人时应用口罩等遮盖物遮掩住嘴和鼻子，遮盖物使用后应丢弃或清洁；·与病人接触后应用肥皂彻底洗净双手，病人居住空间应保持空气流通；4、如果自己认为需要医学治疗，应该怎么办？·去医疗机构之前，应该首先与医护人员进行联系，报告自己的症状，解释为何会认为自己感染了甲型H1N1流感；·如果没法提前与医护人员联系，那么当抵达医院寻求诊断时，一定尽快把怀疑自己感染甲型H1N1流感的想法告知医生；·去医院途中，用口罩或其他东西遮盖住嘴和鼻子。
时间：2009秋期第周授课者：王川编号：共5课时教学目标：1、禁止接种甲流感疫苗的人群2、接种的注意事项教学重点：禁止接种的人群以及接种的注意事项教学内容：一、三类人群禁止接种甲流疫苗卫生部发布的甲流疫苗预防接种知识答问表明，目前有三类人群明确被禁止接种疫苗。
首先，是3岁以下儿童，目前我国批准使用的甲流疫苗适用于3岁以上人群，只在3岁以上人群中开展了临床试验，还没有3岁以下儿童接种甲流疫苗安全性和有效性的数据，因此3岁以下的儿童目前不可以接种。
第二，甲流疫苗的禁忌证为患急性疾病、严重慢性疾病、慢性疾病的急性发作期，因此如肾病综合征患者处于急性发作期或者程度较严重则应禁止接种。
第三，对普通季节性流感疫苗过敏的人不能接种甲流疫苗；有鸡蛋过敏史、接种疫苗过敏史及其他严重过敏史的受种者禁止接种甲流疫苗，有其他过敏史者应在临床医生的指导下慎重决定是否接种甲流疫苗。
卫生部表示，甲流疫苗按照知情同意、自愿免费接种的原则接种，由政府统一采购，优先用于重点和关键人群，个人不能购买。
根据我国控制甲流疫情的需要，本次甲流疫苗由政府统一采购，国家统一调配，优先用于重点和关键人群，个人是不能自行购买的。
市民想要接种甲流疫苗，请咨询当地卫生行政部门和疾病预防控制机构，并密切关注当地卫生行政部门发布的甲流疫苗接种重点人群、接种地点等相关信息。
专家提醒接种甲型流感疫苗注意事项北京市在全国率先对中小学生、医务人员等五类重点人群免费接种甲型Ｈ1Ｎ1流感疫苗。
专家提醒，有疫苗接种禁忌症的人员不宜接种甲型流感疫苗；受种对象接种前需要了解相关接种流程和接种后的注意事项。
北京市疾病预防控制中心疾病预防所所长吴疆提醒，接种甲型流感时需要注意以下事项：一、接种甲型流感疫苗不是强制性的，而是自愿的，但必须严格按照四个步骤确保疫苗接种工作安全顺利进行，即“知情告知，登记问询，疫苗接种，留院观察”。
流感样病人比往年同期增3倍甲流疫苗接种提速当前，北京市已进入流感高发季节，并出现季节性流感和甲型H1N1流感共同流行，且以甲型H1N1流感为主的流行态势。
甲流疫苗的禁忌证为患急性疾病、严重慢性疾病、慢性疾病的急性发作期，因此如肾病综合征患者处于急性发作期或者程度较严重则应禁止接种。
俩流感患者中就有一个甲流本市流感病原学监测数据显示的流感病毒检测阳性率已达到63.1%。
在流感病毒阳性标本中，甲型H1N1流感阳性率为52.1%。
患者中三分之二为青少年截至目前，全市报告甲型H1N1流感确诊病例达到5851例，绝大多数病例症状较轻，属于自限性疾病。
患者中男女性别比为1.48比1；年龄从1岁至84岁，30岁以下患者占92.8%，其中10至20岁患者占到62%。
时间：2009秋期第周授课者：王川编号：共5课时教学目标：1、了解甲流感疫苗接种的优先性2、不能接种的人群3、何时可以打疫苗4、疫苗是否有不良反应5、能否与普通流感疫苗一起打教学重点：同上教学内容：9月23日，卫生部新闻办和中国疾控中心联合举行了秋季流感防治通气会。
记者在会上获悉，当前，全球甲型H1N1流感流行势头不减，截至9月3日，全球已有188个国家和地区发生疫情，共报告25万病例，死亡2800多人。
目前，北半球进入秋季，疫情呈快速上升趋势。
从我国内地来看，近期疫情形势也发生了一些新的变化，疫情从沿海向全国、从城市向农村扩撒，由输入为主变为本土为主，由散发病例向聚集疫情发展。
目前，内地31个省份都发现疫情，每日报告病例数呈上升趋势，近期还陆续出现了重症病例。
接种疫苗是预防甲流流行的有效手段之一，我国是全球第一个完成疫苗研发和注册使用的国家。
据报道，9月21日，北京在全国率先启动甲流疫苗接种工作。
对于甲流疫苗，人们表现出期待的同时，也存在一些疑问。
问题一：什么人优先注射甲流疫苗？从9月21日起，北京市在全国率先启动甲流疫苗接种工作，按照不同人群疫苗接种的先后次序，北京目前优先对参与国庆庆典活动的学生开展接种。
据与会专家介绍，目前北京已经有3.9万人接种了甲流疫苗。
现阶段，我国免疫重点人群是，关键岗位的公共服务人员、学生及教师、慢性病患者等。
据北京市卫生局介绍，北京市将在“十一”长假后，其他学生、售票员、服务员、公安人员等公共服务人员将陆续接种；第三步是给老人和慢病患者接种。
上述疫苗接种均为免费，但前提条件是接种者是自愿的，要签订知情同意书。
此外，对于有基础慢性病患者，特别是有呼吸道和心脑血管性疾病的个体，应作为重点接种对象。
问题二：哪些人和哪些情况下不能打甲流疫苗？对鸡蛋或疫苗中任何其他成分（包括辅料、甲醛、裂解液等），特别是卵清蛋白过敏者；患急性疾病、严重慢性疾病、慢性疾病的急性发病期、感冒和发热者；格林巴利综合症患者；未控制的癫痫和患其他进行性神经系统疾病者；严重过敏体质者，对硫酸庆大霉素过敏者；年龄小于3岁者；医生认为不适合接种的其他人员。
此外，我国目前尚未将孕妇列为接种对象。
对于哺乳期妇女，应充分权衡利弊后决定是否使用该疫苗。
问题三：除了最先接种甲流疫苗的人群外，普通人什么时候可以打上疫苗？目前，世界上有7个国家宣称要全民接种疫苗，但我国并不在该行列之中。
我国实行的是重点地区重点人群接种的原则。
所谓重点地区就是，优先考虑在疫情较重、人口密集、人口流动性大的地区开展疫苗接种工作。
（重点人群参见问题一）十月底前，我国将完成2600万剂疫苗收储，第二批将完成1亿剂疫苗收储。
对于非重点人群来说，不接种疫苗，但要做好日常防护，尤其是面对即将到来的“十一”长假，人们要减少或避免到人群拥挤的公共场所、在公共场所佩戴口罩、注意室内通风、勤洗手、注意个人卫生等。
问题四：甲流疫苗是否安全，是否会有不良反应？总体来说，国产甲流疫苗接种非常安全，特别是不会致死。
经过批准上市的疫苗，首先必须是安全的，同时，不良反应也会有，但不良反应发生率很低。
常见的不良反应主要是局部疼痛、红肿，全身不良反应时轻度发热、头疼等，还没有发现罕见的不良反应。
目前，中国掌握的不良反应情况有高有低，常见大概是1%-10%的不良反应率，多是局部反应。
在已经接种疫苗的3.9万人中，出现了25例不良反应，14例可能与疫苗接种有关。
问题五：甲流疫苗需要接种几针？成人和孩子是否一样？无论孩子（3岁以上）和成人，甲流疫苗只需注射一针。
接种部位为，上臂外侧三角肌。
问题六：季节性流感疫苗和甲流疫苗能同时打吗？甲流疫苗和季节性流感疫苗交叉非常小，接种甲流疫苗对其他流感没有预防作用，接种季节性流感对预防甲流也没有作用。
但目前我国尚无两种疫苗同时接种后的临床试验数据，若要接种两种疫苗，应至少间隔14天。
时间：2009秋期第周授课者：王川编号：共5课时教学目标：1、甲流感与普通感冒的区别2、甲流感的确诊教学重点：甲流感与感冒的区别教学内容：重庆医学院附属儿童医院呼吸中心刘恩梅教授介绍，甲流和普通感冒虽然症状相似，很容易混淆，但它们之间仍有区别，市民可从以下几方面进行初步判断：甲流一般在3～6小时内会急速发高烧(37.8℃以上)，高烧会持续3～4天；普通感冒偶会发高烧。
80%以上甲流患者会出现严重头痛；普通感冒头痛症状轻微。
严重甲流会出现全身性肌肉酸痛、关节疼痛；普通感冒会有轻微全身性肌肉酸痛、关节疼痛。
大多数甲流患者会有发烧恶寒、严重的疲劳感与虚弱症状；普通感冒偶有恶寒及轻微的疲劳感。
专家提出预防流感7招：1.注意卫生，勤洗手，饭前如厕后一定要坚持洗手。
2.勤换衣服，避免细菌繁殖。
3.远离咳嗽的人，避免飞沫传播(1米之内，病毒就能通过飞沫进行传播)。
4.加强营养，增强自身抵抗力。
5.屋内要通风，最好1小时能换气12次。
6.避免去人多的地方，如实在要外出，记得戴口罩。
7.出现轻微高烧，多喝水，不随便吃退烧药。
诊断人感染猪流感的诊断主要结合流行病学史、临床表现和病原学检查等，临床上早发现、早诊断是治疗的关键。
人感染甲流感的诊断标准。
1.医学观察病例：曾到过猪流感疫区，或与病猪及猪流感患者有密切接触史，1周内出现流感临床表现者。