【人教实验版】二年级上册知识数学直角的初步认识教学课件
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你学会了哪 些知识？
画直角时， 直角符号一定 不要忘记。
1.在现实生活中,很多地方都有直角,椅子的靠背和座面、 长方形和正方形的四个角等都是直角。对于直角,一般 都要标出直角符号“┐”。
2.画直角的方法:先画出一个点,从这个点出发画一条直 直的线;然后用三角尺上直角的顶点对齐这个点,一条直 角边与这条线对齐,从这个点出发沿三角尺上另一条直 角边画一条线;最后画出直角符号。
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大。(×)
学以致用
1. 哪个角是直角，哪个不是？
是
不是
不是
学以致用
2.下面的角，哪个是直角？哪几个 角比直角小？哪几个角比直角大？
1
2
3
4
5
大是 小 小 是
学以致用 3.直角过河
①
②
⑤ ⑥
④
③ ⑦
学以致用
4.下面图形中有几个直角。
（2）个直角
（8）个直角
学以致用
5.判断下面哪些角是直角？
课堂小结
这些图形中 有角吗？
探索新知
每个三角尺上都有一个 这直是角一。副三角尺。
三角尺可以帮助我们 判断一个角是不是直角。
探索新知 下面哪些角是直角？
这两个角很明显不是直角， 可以通过观察直接判断。
其余两个角需要用三 角尺进行判断。
探索新知 下面哪些角是直角？
课件PPT
这两个角都是直角。
用三角尺量一量教科书封面 上的角是不是直角。
探索新知 你会用纸折一个直角吗？
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探索新知
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情景导入2
你知道怎 样画直角吗？
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典题精讲
下面每个图形中各有几个直角。
典题精讲
解题思路：
数图形中有几个直角时,一定要按照一定 的顺序数,用三角尺按照判断直角的方法来 判断。第一个图形中有3个角,其中有1个直 角。第二个图形中有2个直角。第三个图形 中有4个直角。
人教实验版
二年级 数学 上册
第3单元 角的初步认识
2 直角的初步认识
学习目标
1. 初步认识直角并掌握直角的特征。
2.会用三角尺判断直角，并会用三 角尺画直角。
3.在探究的过程中，感受数学与生 活的密切联系，激发学生的学习兴 趣。
复习导入
（ 边）
（顶点 ）
（ 边）
你还记得角的各 部分名称吗？
情景导入1
典题精讲
正确解答：
1
2
4
易错提醒
判断:地板瓷砖面上的直 角比三角尺上的直角大。
（√）
易错提醒
错解分析：
错解分析:错误解答错在对直 角的认识不全面。所有的直角 都一样大,它与物体的大小没有 关系。
易错提醒
判断:地板瓷砖面上的直 角比三角尺上的直角大。
(√)
判断：地板瓷砖面上的 直角比三角尺上的直角
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前言
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2.画直角的方法:先画出一个点,从这个点出发画一条直 直的线;然后用三角尺上直角的顶点对齐这个点,一条直 角边与这条线对齐,从这个点出发沿三角尺上另一条直 角边画一条线;最后画出直角符号。
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是
不是
不是
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1
2
3
4
5
大是 小 小 是
学以致用 3.直角过河
①
②
⑤ ⑥
④
③ ⑦
学以致用
4.下面图形中有几个直角。
（2）个直角
（8）个直角
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5.判断下面哪些角是直角？
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这些图形中 有角吗？
探索新知
每个三角尺上都有一个 这直是角一。副三角尺。
三角尺可以帮助我们 判断一个角是不是直角。
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这两个角很明显不是直角， 可以通过观察直接判断。
其余两个角需要用三 角尺进行判断。
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2 直角的初步认识
学习目标
1. 初步认识直角并掌握直角的特征。
2.会用三角尺判断直角，并会用三 角尺画直角。
3.在探究的过程中，感受数学与生 活的密切联系，激发学生的学习兴 趣。
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（ 边）
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1
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（√）
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