校园里的浪费现象教案

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厉行节约反对浪费主题班会教案2篇

"厉行节约反对浪费 "主题班会教案（一）活动主题：勤俭节约，从我做起。

班会背景：学生浪费粮食，不吃就扔掉活动目的：1、通过这次主题班会，使同学们意识到身边浪费的严重性。

2、使学生从小养成勤俭节约的好习惯。

活动准备：1、教室、黑板布置。

2、查找有关名人以及国外的节俭典型事例。

3、让学生回忆身边的浪费现象及思考可行的改进措施。

进行过程：一、导入主题：同学们，大家好！今天我们班会的主题是“厉行节俭，反对浪费”，大家是如何看待“勤俭节约”的？勤俭节约是中华民族的美德，是五千年文明古国的优良传统。

勤俭节约就是要我们从小处着手，从一粒米、一滴水做起。

从小养成勤俭节约的好习惯。

:是啊。

然而，我们真的做到了吗？在我们身边有没有浪费的现象？请同学们发表一下你们的看法。

二、同学围绕班级中的浪费现象发言学生：有的同学有很多的学习用品，时间一长，一些用不着的学习用品就丢弃了。

学生：我们每天都要有大量剩菜、剩饭。

教师：这种浪费现象就发生在我们身边,同学们的身上,甚至整个社会浪费粮食的现象都很严重。

看到这一盒盒被遗弃的盘中餐,你们想说些什么?学生1：同学们这样浪费粮食太可惜了。

学生2：这种现象不应该发生在我们身边。

学生3：把粮食这样随随便便就扔掉,太浪费了。

教师甲：同学们,你们知道吗?如果我们每天浪费一粒米,一年的经济损失将达到上百万,如果我们每人每天节约一粒米,全国13亿人口将节约粮食64800公斤,可救灾民64800人,可供180个农民一年的口粮,多么惊人的数目啊!今天我们开展以“爱惜粮食节约粮食”为主题的班会活动,主要是让大家知道粮食是来之不易的。

通过这次活动希望全体同学都能来爱惜粮食、节约粮食。

勤俭节约是我们中华民族的传统美德,虽然我们现在生活好了,但仍然不能丢掉这种美德。

我们是幸福的一代,没有经历过那饥肠辘辘的年代,也没有真切的体味过从播种到收获的艰辛,让我们一起来回忆农民伯伯是怎样在田里劳作的吧。

反对浪费主题班会教案6篇

反对浪费主题班会教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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劳动项目十《校园节约行为小调查》教案

另外，在小组讨论环节，我发现学生们在提出节约建议时，有些想法过于理想化，缺乏实际操作性。针对这个问题，我适时给出了引导，让他们从实际出发，考虑如何在日常生活中真正落实节约行为。我想，这也是劳动教育的一个重要目标，让学生们学会将理论知识运用到实际生活中。
1.加强对学生的个别辅导，尤其是在数据分析这一难点上，要关注每个学生的掌握情况。
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《校园节约行为小调查》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过校园里的节约行为？”比如，离开教室时是否关闭电源、使用纸张时是否两面都用等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索校园节约行为的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解什么是调查，以及调查的基本步骤和方法。调查是我们了解问题、收集信息的重要手段，它可以帮助我们发现问题并提出解决方案。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过调查发现校园内的浪费现象，并提出了相应的节约措施。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调调查问卷的设计和数据分析这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解如何设计合理的问卷和如何从数据中提取有价值的信息。
举例：指导学生如何将问题具体化，如何将问题归类，以便于调查的顺利进行。
（2）数据整理与分析：对于四年级学生来说，整理和分析数据可能存在一定难度，需要引导学生掌握基本的数据整理和分析方法。
举例：如何运用简单的统计方法，如条形图、折线图等，对数据进行可视化展示，以便于学生更好地理解数据。
（3）提出针对性的建议：学生需要根据调查结果，提出具有实际意义的节约建议，这要求学生具备一定的思考能力和解决问题的能力。

教案《校园里的浪费现象》

综合实践活动教案十四------校园里的浪费现象老君台中学皇素芝一.教学目标.1. 使学生懂得浪费是可耻行为.2. 认识我国是一个水资源紧缺的国家.3. 了解水资源浪费的数据,从小养成节水习惯.二.本课内容1. 浪费现象大搜查2. 认识水资源3. 水资源的浪费三.教学重点:认识我国是水资源紧缺的国家四.教学难点:教育学生养成勤俭节约习惯.第一课时一、导入新课.勤俭节约是中华民族的传统美德，节约是对自然资源的珍惜，是对劳动的尊重，是任何时候都应该大力发扬的优秀品质。

让我们牢固树立勤俭节约的美德，对浪费说“不”！二、板书课题:浪费现象大搜查。

三、学生观察校园浪费现象。

四、学生汇报观察到的情况。

五、课外延伸;观察校外的浪费现象。

第二课时一. 引入新课。

我国是一个水资源紧缺的国家。

据统计，我国人均水资源占有量公相当于世界人均水资源占有量的1/4，全国城市缺水总量达60亿立方米。

专家预测，中国将成为严重缺水的国家。

二. 板题:认识水资源.三. 填写表格水资源总量(亿立方千米/年)人口人均占有量世界中国广东深圳四、课外延伸：调查咸潮对我市有什么影响。

第三课时一、导入新课。

“贪污和浪费是最大的犯罪”，现在让我们了解一下水资源的浪费情况。

二、将用水情况调查记录下来.用水人用水设施浪费程度三、结合校园各种漏水现象。

给学校评评星。

四、指导学生认识节约用水的好处。

五、生订出节水方案。

六、总结。

七、教学反思。

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五年级综合实践活动教案校园水资源浪费现象探究全国通用

校园水资源浪费现象探究——五年级综合实践活动案例一、活动背景1. 水为万物之源，万物之本，人们的生活一时一刻都离不开水，正是因为有了水，人类才会生存，世界万物才会生机盎然，千姿百态，丰富多彩。

2. 在我国众多城市中，有许多城市存在供水不足的现象，其中严重缺水的城市超过一百多个，目前在广东省农村有几十万的人和几千万牲畜饮水困难，随着工业的发展和人口的增长，大量水资源被污染，如珠三角到处都是水，可是却不能饮用，保护水资源行动刻不容缓。

因此，我根据五年级学生的年龄特点，设计了“校园水资源浪费现象探究”的活动方案。

二、活动目标1.引导学生对水资源的关注，认识到节约用水的重要性，帮助学生进一步了解水资源污染的原因和危害性。

2.了解城市用水，调查自来水来源与污水处理，水价的分段收费。

3.节约用水保护环境宣传活动。

活动重难点：引导学生对水资源的关注，认识到节约用水的重要性，帮助学生进一步了解水资源污染的原因和危害性。

三、活动的实施整个主题活动分三个阶段实施：1. 调查校园内水资源浪费现象及原因分析；2. 走出校门，参观拱北自来水厂和城市排水处理厂，了解自来水制作过程及污水处理排放过程，同时对自来水水价的制定收费情况进行了解；3. 通过手抄报、节水小妙招和倡议书等多种形式，开展节约用水与保护水资源的宣传。

第一阶段：调查校园水资源浪费现象目的：通过调查，初步了解校园浪费水资源的现象和产生的原因分析。

（一）校园小调查下面请看我们的调查：镜头A: 洗手盆镜头B：直饮水机镜头C：开水机镜头D：厕所（二）小组总结并汇报小组成员对调查的结果进行讨论小结，向全班同学汇报，为第二阶段活动的实施奠定了情感基础。

【片段】同学说：“我们学校有一千多位同学在这里生活学习，要用水的地方肯定很多，所以我们组对校园里的水龙头的数量和种类进行了调查。

”下面请大家看看我们组收集到的资料。

【片段】同学说:：“这么多的水龙头，每天都要开关很多次，肯定会有不少的水龙头损坏的，如果没有得到及时的维修更换，就会形成长流水现象，而且个别同学在洗手或用水时不注意，水龙头开的很大，又或者用完水后忘了关，关不紧这样就会有大量的水资源浪费，事实上是这样吗？请看我们的调查。

校园里的浪费 (教案)-2021-2022学年综合实践活动五年级上册全国通用

校园里的浪费【教学目标】1、通过课堂学习活动，学生能了解勤俭节约的重要意义和国际社会对勤俭节约的重视。

2、激发学生勤俭节约的情感，增强学生在生活中勤俭节约的意识。

3、知道生活中勤俭节约的具体做法，养成勤俭节约的好习惯，时时做到勤俭节约。

【教学重、难点】让学生在学习活动中，了解勤俭节约的重要意义，养成勤俭节约的好习惯，时时做到勤俭节约。

【教学方法和教学手段】主题探究法，调查法，实践法【教学过程】一、导入同学们好！（沉默一分钟)）同学们刚刚过去的一分钟老师没有讲课，你们更没有学到新知，一分钟就这样过去了，我们刚才浪费掉了什么？老师：那么当老师讲课你凝神窗外的时候你浪费掉了什么？老师：当大家写作业你却在偷偷的看自己心爱的玩具时，你浪费掉了什么？老师：那么，在我们校园中还有没有其它的浪费现象呢？这节课我们就来共同探讨一个不容忽视的现象。

（板书：课题）二、明理、感悟（一）初步感悟、初识身边的浪费1、分小组抢答：我们的校园里的浪费现象？2、师归纳总结：水电、食物、学习用品、（二）整体感知过渡：一毛钱、一张纸、一滴水在我们生活中再平常不过了，但相信你们都明白积少成多的道理。

1、小浪费、大用场（1）生观看课件中身边常见的“小事”（2）说一说：你相信吗？1角钱=13亿元！1张纸=1片森林！1滴水=1条河！……（3）师激情朗读资料，生感悟：小节约，大用场一滴水，微不足道。

据统计，如果我国13亿人每人节约一滴水，就会节约45吨水！多么惊人的数据啊，这样的数据你还会觉得微不足道吗？有资料显示，节约1度电带来约400克煤炭资源。

一度电能生产电炉炼钢1.25—1.5千克，生产化肥22千克，灌溉小麦0.14亩次，织布8.7—10米。

全国有3亿多中小学生，如果一个学生浪费一张纸，就将浪费3亿多张纸！如果每人浪费两张纸呢？3张呢？4张呢……据统计，一棵成熟的大树可以生产0.058吨纸，约合15000张16开的纸。

如果每个中小学生每天撕一张纸，全国的中小学生每天浪费的纸需砍倒23500棵大树！这是一个触目惊心的数字！（4）生齐读“节俭歌”2、感悟“钱”的来之不易过渡：作为学生你们现在花的完全是父母的血汗钱，那你们知道父母的钱是怎么挣来的吗？（1）作为学生你们现在花的完全是父母的血汗钱，那你们知道父母的钱是怎么挣来的吗？（2）观看课件，说我们以后该如何做？3、珍惜现有的一切，杜绝“浪费”过渡：父母再怎么辛苦都让你们吃得饱饱的、穿得暖暖的，你们知道世界上还有很多人吃不饱、穿不暖吗？（1）观看课件，师讲解（2）说感悟4、小组合作过渡：勤俭节约是中华民族的传统美德。

勤俭节约杜绝浪费主题班会教案（精选8篇）

勤俭节约杜绝浪费主题班会教案（精选8篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的勤俭节约杜绝浪费主题班会教案（精选8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

勤俭节约杜绝浪费主题班会教案1活动目标：1、培养幼儿从小要有节约用水的好习惯，有保护水资源的意识。

2、培养幼儿敏锐的观察能力。

3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备：一盆干枯的花、一盆水、抹布、录音机；活动前教师关掉盥洗室的水闸。

活动过程：一、看一看，想一想游戏结束后教师引导幼儿发现几个问题，总结活动区的活动。

1、请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么？在幼儿坐下时，教师提问：“请等一下，我发现了一个问题，请把你的手举起来，小朋友们，你们发现了什么没有？”（幼儿回答：“手脏了，都是颜色……”）老师：“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。

”2、老师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个办法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？”3、这时，保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问：“小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都……（颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉）”幼儿：“好像生病了，快死了。

”老师：“那我们快帮帮它，把它救活吧！”4、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个办法把问题解决（引导幼儿去用水解决，并发现水没有了。

）二、说一说，听一听1、教师首先表现出很着急（表情、动作），引导启发幼儿，想想为什么水没有了？可能是流干了！2、教师问保育员老师：“您知道为什么没有水了吗？”保：“哦，关于这件事呀！早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了一盆，而且小水滴还跟我说了许多话呢！”教师：“说的是什么呢？小朋友你们想不想知道呀？”（想……）保：“那好，现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧！”（出示一盆水、放录音）3、教师：“哦，原来是这样呀！”提问：1）为什么没有水了？2）这盆水是从哪来的？3）你们看小水滴这么的生气、伤心，我们怎么才能让小水滴不伤心，不生气呢？（启发幼儿做错事后应该怎样，并表示不再浪费水了，要节约用水）三、做一做，试一试1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节约用水保护水资源的意识。

厉行节约反对浪费班会教案

厉行节约反对浪费班会教案厉行节约反对浪费班会教案篇1【学情分析】最近，我在学校值周发现，在学校食堂的饭桌上、垃圾桶里，白花花的米饭、大堆大堆的剩菜随处可见。

学生挑食剩下的尽是肉片，甚至整块红烧肉只咬了一小口就被扔了，鱼也只吃了半条就被“无情抛弃”。

几乎每顿饭后，就餐的学生们都能“制造”出几大桶剩菜剩饭。

针对生活中的铺张浪费，开展本次班会活动，使学生懂得勤俭节约的重要性，懂得勤俭节约要从平时的一点一滴做起，从小养成勤俭节约的好习惯。

【教学目标】【01】通过这次班会活动，使学生意识到身边浪费的严重性。

【02】使学生从小养成勤俭节约的好习惯。

【03】号召全体学生参与到建设“节约型校园”的活动来。

【教学重点、难点】【01】感受勤俭节约的意义。

【02】学习勤俭节约的具体做法。

【课前准备】【01】查找有关国内外的名人勤俭节约的事例。

【02】让学生回忆身边的浪费现象及思考可行的改进措施。

【教学过程】一、谈话导入说一说我们的吃穿住行，你的生活幸福吗?总结：同学们，今天我们的生活富裕了。

我们可以穿上漂亮的衣服，可以背上书包高高兴兴地到学校学习文化知识，可以去公园玩耍、做游戏。

我们中的绝大多数人不愁吃，不愁穿，生活过得无忧无虑。

可是，有的同学去不懂得珍惜今天的幸福生活。

今天我们来谈一谈有关勤俭节约的话题。

二、讲勤俭节约的故事【01】大家谈谈如何看待勤俭节约?(了解学生的思想动向)【02】指名讲自己知道的勤俭节约的故事。

(出示勤俭节约的名人故事)【03】总结：勤俭节约是中华民族的美德，是五千年文明古国的优良传统，从厉行节约的晏婴到一钱太守刘宠，从一代名相魏征到民主革命家孙中山，都为我们留下一份份忧苦万民、勤劳天下的珍贵遗产。

勤俭节约还是我国的建国方针。

三、身边的浪费现象大调查。

【01】交流收集、调查到的学校里的浪费现象。

(出示生活中的浪费现象,引起学生的共鸣)【02】总结校园浪费现象：不关紧水龙头;肆意攀比高消费;不随手关灯和电扇等;大量使用一次性用品，浪费粮食;光线明亮时仍开灯;浪费纸张(纸张只使用一面)等【03】(出示父母是这样挣钱的)师总结：面对日常生活的这些浪费现象，我们也许早已习以为常。

拒绝浪费班会教案

拒绝浪费班会教案拒绝浪费班会教案1一、课堂主题一粒粮食，一滴汗水二、课堂目的：1、利用图片和一些数据让小朋友初步了解粮食的浪费现状。

2、简要介绍光盘行动的内容宗旨。

3、倡导小朋友行动起来，厉行节约，爱惜粮食。

4、用趣味游戏（光盘游戏）深小朋友们的光盘意识。

三、参与人员晴天，小鹿，大熊，芭乐四、课前准备1、准备关于光盘行动的手绘海报；2、准备ppt，讲解。

五、课堂流程（一）引入主题首先自我介绍，与小朋友互动调动课堂气氛，小朋友们看着黑板你有没有猜到我们这节课的主题是什么呢？没错，就是与粮食有关，大家都知道，粮食在我们生活中是不可或缺的，我们依赖它长高长壮。

那大家知道粮食有那些吗？（让小朋友们举手回答）列举：包括小麦、水稻、玉米、燕麦、黑麦、大麦、谷子、高粱和青稞等（第二张图片）大家看到这张图片，你们能想到什么？（先自由发言，在引导学生往古诗《悯农》上想）可谈谈农民如何工作辛苦，再请一个小朋友大声背诵，鼓掌并让全班一起背诵。

（二）简要介绍目前粮食紧缺及浪费现状（第五张）通过一个故事引小朋友的注意，然后说明浪费食物后的影响（后果是浪费了中国的'社会资源，影响了中国社会勤俭节约的社会风气，丢弃的食物增加了垃圾处理的压力，污染了环境），然后就饥饿简单谈下在边远山区仍有许多人吃不饱，就舌尖上的浪费让小朋友谈谈我们应不应该珍惜粮食？顺带与同学们交流下平常我们在家里看妈妈做饭是不是辛苦啦，要做很多事情，了解每份佳肴的来之不易。

（三）介绍光盘内容及宗旨那么大家知不知道有一种行动叫光盘？也就是所说的吃光食物，不剩饭菜。

这时可有互动，大家认为做到这个难吗？现在越来越多的人加入了此活动。

列举：有老师，有学生，还有社会上各行各业的人们。

光盘行动对餐厅的影响：有些餐厅就把宣传页夹在菜单的封皮和第一页之间，让顾客翻开菜单就能看到有关“光盘行动”的呼吁。

为了更好地宣传光盘行动，许多餐厅也想出了很多办法。

光盘行动对人们的影响：小小的“光盘行动”在数天内就影响千万人，得到媒体广泛关注，在全国掀起一股“光盘行动”的热潮。

“厉行节约,反对浪费”班会教案5篇

“厉行节约,反对浪费”班会教案5篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

下面是为大家整理的“厉行节约,反对浪费”班会教案，欢迎大家的阅读。

“厉行节约,反对浪费”班会教案篇1活动目标：加强同学们的勤俭节约意识，加深同学们对勤俭节约的认识，让同学们从教室做起、从校园做起，从自己的身边小事做起，时刻注意勤俭节约。

确立勤俭节约目标，改掉不良习惯，人人争做勤俭节约能手。

活动过程：一、激情引趣导入新课节约是一种美德，美学大师朱光潜说：“有钱难买幼时贫。

”我们大多都是独生子女，父母尽一切所能为我们创造最好的生活条件，所以也造成了很多人不懂“节约”二字，只要求吃好的，穿好的，玩具越多越好，越高级越好。

更不懂得粮食、衣服和玩具等物来之不易，有的人随便抛洒粮食，不爱护衣物，对玩具随意破坏，乱丢乱扔。

二、创设情景提出问题出示情境图，反映现实生活中存在的浪费问题，如，有的孩子笔还有一大截就不要了;草稿纸上零零碎碎地画了一点东西就扔了;不想吃的饭菜说倒就倒了;牛奶不爱喝就倒掉。

三、小组合作探究新知让同学们说一说这样做好吗?这些行为就是巨大的浪费。

这同样不利于我们形成节约的习惯。

应该怎么做?让同学们在小组内交流，怎样做才是好的、对的?四、交流评价归纳总结对于我们小学生来说，节约的内容主要包括如下几点1.节约粮食、水电，不随意浪费和抛洒粮食;2.爱惜玩具、文具、图书、衣物及其他物品3.学会节制不合理的欲望，不该买的东西就不要买4.爱护公物，对损坏的公物懂得报修或学者修理。

五、教师总结第一，树立正确的金钱观。

生活条件改善了，我们手中的钱越来越多，主要是来自于长辈们给的零用钱和压岁钱。

钱多了，我们对于钱的态度也就显得不太珍惜了。

所以，要做到真正的节约，首先从观念上就要做到树立正确的金钱观。

一是金钱不是白来的。

2022厉行节约反对浪费主题班会教案三篇

2022厉行节约反对浪费主题班会教案三篇我们的生活富裕了，但这并不代表着我们可以随意的浪费，我们丢掉的一支笔、一本书、一张纸，倒掉的一碗饭或许对他人来说就是无价之宝!下面是带来的2022厉行节约反对浪费主题班会教案三篇,希望对大家有所帮助!厉行节约反对浪费主题班会教案1活动主题：厉行节约，反对浪费活动背景：为贯彻落实总书记关于厉行勤俭节约、反对铺张浪费的重要批示精神，减少舌尖上的浪费，弘扬中华民族的传统美德，厉行勤俭节约、创建节约型校班级让大家养成勤俭节约的好习惯。

活动目的：1、学习贯彻党的十八大精神，反对舌尖上浪费，进一步提高学生"节约光荣，浪费可耻"的意识，让学生懂得幸福生活来之不易，发扬勤俭节约的优良传统。

2、明确勤俭节约，关键是从自己做起，从小事做起的重要性。

3、培育学生爱惜粮食、爱惜物品、自觉节约用水、用电的好习惯，树立勤俭节约、从我做起、从小事做起的意识。

4、建设节约型班级。

活动内容：一、习总书记提出的厉行节约，反对浪费成为时下热门话题，也是我们每一个公民应有的道德品质之一。

在你的日常生活中你都做了哪些节约活动呢?请同学发言。

二：请大家讲一些关于勤俭节约的故事。

讲自己日常活动中的节约行为。

三：校园浪费现象展示，让大家发表自己的看法。

总结校园浪费现象：不关紧水龙头;饭菜浪费严重;不随手关灯等;大量使用一次性用品浪费粮食;纸张浪费等。

四、计算大家上学的平均成本和各自的时间利用率，以及学习成绩，加强大家的时间管理意识，并克制盲目攀比现象。

五、大家沟通日常生活中自己节俭的好方法、小窍门。

六、六：总结：我们的生活富裕了，但这并不代表着我们可以随意的浪费，我们丢掉的一支笔、一本书、一张纸，倒掉的一碗饭或许对他人来说就是无价之宝!请同学们珍惜现在的幸福生活，从身边小事做起。

信任大家在这个过程中会有不一样的收获!节约离我们并不远，节约成为一种时尚!厉行节约反对浪费主题班会教案2一、活动主题。

节约粮食杜绝浪费班会教案模板（精选12篇）

作为⼀位不辞⾟劳的⼈民教师，通常会被要求编写教案，教案是教材及⼤纲与课堂教学的纽带和桥梁。

我们应该怎么写教案呢？以下是店铺整理的节约粮⾷杜绝浪费班会教案模板，希望能够帮助到⼤家。

节约粮⾷杜绝浪费班会教案篇1 ⼀、班课课题：珍惜粮⾷，吃好盘中餐⼆、本课⽬的：通过召开这⼀次主题班会，从⼩养成爱惜粮⾷的习惯，让同学反思⾃⼰对待粮⾷的态度，从⽽懂得⽇常饮⾷的⼀些良好习惯，能做到爱惜劳动果实；让同学们养成物尽其⽤，不浪费，勤俭节约的好品质。

三、本课形式：表演、⼩品、背诵等四、过程设计：（⼀）主持⼈宣布班会开始导出班会主题古⼈云：⾝披⼀缕，当思织⼥之劳；⽇⾷这餐，每念农夫之苦。

如果没有粮⾷，⼈类将⽆法⽣存。

如果没有粮⾷，中国何谈发展。

（⼆）让本放⼩记者对本班同学以珍惜粮⾷为中⼼进⾏采访，并将采访答案与同学交流。

（三）请同学们观看《⼩品喜怒哀乐⽺⾁串》，以此告戒同学们珍惜粮⾷的重要性。

⾷品问题早已不是个新话题了，“节约粮⾷”更是我们从⼩便熟知的字眼。

不管是从何丽珠和朱佳颖演出的⼩品还是李奕炜等同学演出的⼩品，我们不难得知隐藏其中的道理。

（四）以令⼈震惊的数据来告诉同学节约粮⾷的重要性，培养同学们勤俭节约的好品质，好品质。

最后，宣布班会结束。

我们不妨算这样⼀笔帐：倘若⼀个⼈每天节约⼀⽶粒⽶，那么⼗亿⼈可节约多少？五千多公⽄！⼀年可以节约将近两千万⽄，折合⼈民币两千万元。

这笔钱若按每所“希望⼩学”五⼗万元算，则可盖40所“希望⼩学”。

按每⼈学杂费三百元计，则可使七万多名失学⼉童重返校园！难道你不为这笔数⽬所震惊吗？你的⼼不为之⼀颤吗？（五）教师⼩结。

节约粮⾷，不仅仅是⼀种⼝号，不仅仅是因为我们和所有⼈的号召与呼吁，我们希望它是⼀种情结，熔铸在你与我的⼼中，从⽽⾃觉的作到节约粮⾷，从我做起，从⾝边做起，从现在做起！节约粮⾷杜绝浪费班会教案篇2 活动⽬标： 1、使幼⼉了解粮⾷的⽣长过程，知道粮⾷来之不易。

寻找校园里的浪费现象(教案)2022-2023学年综合实践活动三年级下册-全国通用

寻找校园里的浪费现象教案一、教学目标•了解校园里的浪费现象并能够分类描述；•通过调研和讨论寻找减少浪费的方法；•通过学校实践活动，让学生深入了解浪费对环境的影响和责任感。

二、教学内容1.复习与预备知识–概念：浪费；–概念：环保；–概念：节约。

2.寻找校园里的浪费现象–通过调研和观察，探究校园里可能存在的浪费现象；–分类描述和记录这些现象。

3.讨论减少浪费的方法–分析并总结校园里存在的浪费问题，并确定解决方法；–制定行动计划，通过实践活动减少浪费现象。

4.学生实践活动–按照行动计划执行，通过实践活动减少浪费现象；–记录实践过程和成果，反思自己的行动和责任感；–参与讨论并总结实践活动中所遇到的问题和解决方法。

三、教学重点和难点1.重点：学生对浪费现象的观察和分类描述，以及减少浪费的行动计划的制定和实施。

2.难点：教师引导学生深入思考浪费现象背后的原因以及制定可行的减少浪费的方法，并培养学生的责任感和环保意识。

四、教学方法•讨论与思考法：通过讨论、思考和交流，引导学生深入探究校园里的浪费现象，分析其成因，并制定可行的减少浪费的方法。

•实践学习法：通过实践活动，让学生深入了解浪费对环境的影响，并感受到自己作为环保者的责任感和使命感。

•记录学习法：通过记录实践活动过程和成果，让学生反思自己的行动和责任感，并总结经验和教训。

五、教学过程第一课时寻找校园里的浪费现象1.教师介绍学习主题，引导学生探究校园里的浪费现象；2.学生以小组形式在校园里进行浪费现象调研与观察，并记录下调研结果；3.学生以小组为单位，展示调研结果，并共同讨论和分类描述这些浪费现象。

第二课时讨论减少浪费的方法1.教师引导学生分析并总结校园里存在的浪费问题，并给出一些减少浪费的方法；2.学生分组进行讨论，根据实际情况制定出减少浪费的具体行动计划，并记录下来。

第三课时学生实践活动1.学生按照行动计划执行，通过实践活动减少浪费现象；2.学生记录实践过程和成果，反思自己的行动和责任感；3.学生参与讨论并总结实践活动中所遇到的问题和解决方法。

小学三年级综合实践上册教案

小学三年级综合实践上册教案第一单元、学校生活、走进综合实践活动、研究性学习一、活动主题：寻找学校里的浪费现象二、活动具体目标：1、通过小组研究性学习活动，寻找学校中的浪费现象，知道浪费带来的严重后果，从而增强学生的节约意识，养成学生勤俭节约的好习惯。

培养学生的环保意识，增强社会责任感。

在小组合作学习中，学会互相帮助、团结合作、共同进步。

2、了解科学探究的一般过程，获得亲身探究的体验。

通过各种方式的研究性学习实践活动，使学生了解浪费现象对学校的影响和危害性，设计节约的方法和制作节约的作品。

3、学会分析问题、探索研究的方法，树立自主探索的意识，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。

学生收集相关信息，对信息进行整理和应用的能力。

三、活动实施的具体过程第一阶段活动准备阶段1、分年级进行问卷调查，了解学生对生活中浪费现象的认识。

2、活动实施方案的设计、策划、参与活动的准备等等，并广泛征求同学们的意见，及时反馈给活动总负责人。

3、根据学生选择的研究主题组成研究性学习小组，打破年级和班的界限，学生跨年级和班级自由选择活动小组。

4、学校的校本课程评估小组对综合实践活动“寻找生活中的浪费现象”实施方案可行性进行评估。

5、动员学生、老师积极参与活动，制作宣传海报。

第二阶段进入问题情景1、指导老师和学生积极探索，搜寻“寻找学校里的浪费现象”的相关资料，归纳准备研究的具体题目，形成基本的目标和思路。

4、研究的主题由各年级定，先由年级确定总研究主题，各班根据本班情况确定次研究主题。

研究性课题活动程序：（各年级根据情况选择活动的方式）(1).选择研究的主题。

(2).以自愿的形式、按研究主题组成研究性学习小组，推选活动组长，小组成员分工。

(3).了解和分析研究主题内容，制定研究主题的计划。

象对社会的影响和危害性。

(5).采用问卷、采访、参观等实地调查方式进行调查。

了解学校中的浪费现象对我们的危害，设计各种调查量表，并且填写调查表，统计分析研究主题的情况。

厉行节约反对浪费班会教案设计精选

厉行节约反对浪费班会教案设计5篇精选厉行节约反对浪费班会教案设计篇1这次主题班会，使同学们意识到身边浪费的严重性，意识到中国的资源危机制约经济的发展，并号召全体同学遵守《中学生节约公约》，互相督促，参与到建设“节约型校园”的活动中来。

活动准备：1、搜集节约的故事2、看图片，谈感受3、父母的钱是怎么挣来的4、列举日常生活中存在哪些浪费资源和能源的`现象5、结合自身及自家情况，推荐几招节水、节电的小窍门活动过程：一、持人开场白：甲：同学们，老师们，(合)下午好!今天我们九(2)班班会的主题是“杜绝浪费，提倡节约”(合)“节约离我们有多远。

”甲：勤俭节约是中华民族的美德，是五千年文明古国的优良传统，从厉行节约的晏婴到一钱太守刘宠，从一代名相魏征到民主革命家孙中山，都为我们留下一份份忧苦万民、勤劳天下的珍贵遗产。

乙：老一辈无产阶级革命家鞠躬尽瘁、艰苦朴素的光辉事迹，更是彪炳千秋，中华民族正是具有这种精神，才能生生不息，不断繁衍。

甲：勤俭节约还是我国的建国方针。

建国初期，伟大领导人曾说：“要使我们国家富强起来，需要几十年艰苦奋斗的时间，其中包括厉行节约、反对浪费这一勤俭建国的方针。

”乙：正是这一方针，才使我们年轻的共和国医治了几十年战争的创伤，甩掉一穷二白的帽子，屹立干世界民族之林。

甲：可是，今天，节约离我们有多远呢下面请同学们听故事。

发表你们的看法。

二、讲故事，谈感受故事：勤俭持家从前，在中原的伏牛山下，住这一个叫吴成的农民，他一生勤俭持家，日子过得无忧无虑，十分美满。

相传他临终前，曾把一块写有“勤俭”二字的横匾给了两个儿子，告诫他们说：“你们要想一辈子不受饥挨饿，就一定要按照这两个字去做。

”后来，兄弟俩分家时，将匾一锯两半，老大分得了一个“勤”字，老二分得一个“俭”字。

老大把“勤”字恭恭敬敬高悬家中，每天“日出而作，日落而息”，年年五谷丰登。

然而，他的妻子却过日子大手大脚，孩子们常常将白白的馍馍吃了两口就扔掉，久而久之，家里就没有一点余粮。

校园里的浪费现象

2013—2014学年第二学期五年级综合实践活动教案李新兰刘运红一、教学内容：校园里的浪费现象二、教学目标1.认识到我国是一个水资源紧缺的国家；认识到电、文化用品、粮食来之不易。

2.培养学生自主学习、合作探究的能力，以及收集、处理信息的能力。

3.情感目标：使学生懂得浪费是一种可耻的行为，敲响校园浪费现象的警钟，让学生从小养成勤俭节约的习惯。

三、教学重点：认识到校园中的浪费现象。

四、教学难点教育学生养成勤俭节约的习惯，激发学生珍惜国家资源的情感。

五、教学方法观察法，小组活动成果汇报，活动体会交流，自我评价等。

教学准备六、教学准备：图片、各种有关资料、课件、实物投影仪等。

七、教学过程1.情境导入同学们请看（播放课件），这就是我们每天学习生活的校园，它是多么的美丽。

可在这美丽的校园中却存在着一些不和谐的音符，这就是校园浪费现象。

通过前面的实践活动，大家有了很多收获，下面就请各小组来为大家汇报吧！2.汇报交流（1）小组一：文化用品的浪费①学生汇报学生一：诗朗诵<<铅笔的自诉>>我生在森林野山，长在工厂车间，为小学生服务，咱们心甘情愿。

谁知主人无聊，把削笔当游戏，一角钱一根铅笔，几分钟只剩半段，随手扔进垃圾里。

哎……像这样的浪费现象，在我们文化用品家族中到处可见。

不信请看吧！学生二：我向大家介绍的是浪费纸张、没有充分利用每一张纸的现象。

有的同学为了本子的美观，虽然只写错了一个字，却把整页纸撕下来扔掉，这是极大的浪费。

据我对本校三年级学生的调查（出示调查统计表），一般是20页的本子，可用到最后，每个本子顶多剩下16页左右，顺手撕本子的现象非常普遍。

而草稿本浪费得就更严重，有时一张纸上写一个算式、画一个图形便不用了。

很多本子只用了一半，到新学期便被丢弃（出示图片）。

学生三：以浪费纸张为例，我算过一笔帐，以我校1600名学生计算，以每人每天浪费一张纸，全校就要浪费1600多张纸，而1600多张纸可以做成20页一本的作业本80本，假如每个作业本需要4角钱，80本就需要32元，一个月下来（以20天计算），就是640元，一学期下来就是2500多元，这仅仅是一个1600名学生规模的学校，全国有很多个这么大的学校吧，结果大家可想而知，此外这只是经济帐，更重要的是需要砍伐多少棵成人树，需要多少造纸厂消耗多少水电能源，淌出多少顿污水，而污水处理的背后呢，令人心痛！学生四：有的同学他的书包、笔袋、书皮等明明是完好无缺的，可他在开学前还要换一套，这也是一种喜新厌旧的浪费。

班级反浪费主题教案：如何节省生活用品

班级反浪费主题教案：如何节省生活用品在当前全球的环境问题越发严重的背景下，珍惜资源，保护环境，显得尤其重要。

而在日常生活中，我们也能够从小事做起，尽力地减少浪费，共同为保护环境贡献一份力量。

一、节约用水水是生命之源，对于人类来说，其重要性不言而喻。

尽管地球上有大量的水资源，但要知道，那些干旱的地区或国家无法忍受水的浪费，因为食品、生产等需要大量的水。

因此，在我们的生活中，我们也应该尽量地减少水的浪费。

如下：1.使用水龙头时一定要关好：每天刷牙、洗脸都要用到水龙头，很多人常常不关好水龙头就离开，导致大量的水浪费。

教导同学每次使用完水龙头后要认真检查，确认水龙头有没有关紧，要坚持做到节约用水。

2.用浴缸洗澡：学生在冬天洗澡时，喜欢打开热水器，如果是使用淋浴花洒，浪费的水会更多。

使用浴缸来洗澡，既可以说是一种有益于身体健康的方式也可以更节约用水。

3.更换节水花洒：节水花洒和常规的花洒不同，可以把水的流量减少一半或者更多。

替换为节水花洒，在保证生活舒适的情况下，节约用水，成为一个比较不错的选择。

4.收集雨水：雨水虽然不是特别干净，但是可以用来洗车、冲厕所、水花园等的一些神奇用途。

收集雨水不仅可以节约自来水的使用，而且还可以降低附近洪水的风险。

5.减少洗衣的次数：衣服如果没有弄脏，可以穿几天再换。

而在家里，单独洗一件衣服肯定不划算。

因此，合理计划洗衣服的次数，可减少用水，而且衣物的寿命也可以得到延长。

二、节约用电电费一直是父母长话短说的话题。

在高昂的生活成本下，减少用电已经成了非常普遍的选择。

除了让我们自身的生活更舒适之外，也可以帮助保护环境。

1.调整使用电器的时间：在用电器的时候，我们应该根据自己的需要合理使用电器，充分利用白天的时间和阳光的光照，减少夜间使用电器的时间。

2.定期清洁电器：定期清洗异常重要，因为许多电器因为长时间使用而积灰、其它杂质，影响电器气流产生，导致耗电变高。

如果把这些清洗掉，可以有效降低一些不必要的费用。

(校园里的浪费现象)(教案)

在新课讲授中，我重点讲解了浪费现象的原因、危害以及节约方法。在此过程中，我注意到学生们对理论知识的掌握程度有所差异。为了帮助他们更好地理解，我采用了案例分析、举例说明等方法，尽量使讲解更生动、具体。
实践活动环节，学生们分组讨论并展示成果，我看到了他们的积极参与和热情。但同时，我也发现部分学生在讨论中存在依赖思想，需要引导他们更加主动地参与到小组讨论中，发挥自己的主观能动性。
在学生小组讨论环节，我尽量以引导者的身份出现，让学生们充分发表自己的观点。通过讨论，他们提出了许多有创意的节约方法，这让我感到很欣慰。但同时，我也注意到有些学生在讨论时容易偏离主题，需要适时提醒他们回归正题。
1.加强课堂互动，鼓励更多学生积极参与，提高他们的课堂主人翁意识。
2.在讲解理论知识时，注意因材施教，针对不同学生的解程度进行有针对性的辅导。
（3）道德素养的提升：让学生认识到节约是一种道德行为，将节约意识内化为自己的行为准则。
举例：
（1）原因分析：教师可以通过小组讨论、案例分析等方式，引导学生深入探讨浪费现象背后的原因，帮助学生理解浪费行为的根源。
（2）实践操作：教师可以设计实践活动，如制定节约用水、用电的班级规定，让学生在实践中学会节约，解决具体问题。
(校园里的浪费现象)（教案）
一、教学内容
本节课选自《小学道德与法治》教材四年级上册“节约资源，保护环境”单元，以“校园里的浪费现象”为题，教学内容主要包括：1.认识校园中常见的浪费现象，如水、电、粮食的浪费；2.分析这些浪费现象的原因及危害；3.学习节约资源的方法，培养节约意识，提高道德素养；4.通过实践活动，让学生学会在日常生活中践行节约，为保护环境作出贡献。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解什么是校园浪费现象。校园浪费指的是在学校生活中对水、电、粮食等资源的不合理使用和浪费。这些资源浪费不仅影响学校的经济效益，还会对环境造成负担。

教育浪费与节约：班级讨论教案

教育浪费与节约：班级讨论教案教育是国家的未来，也是每个人的未来。

然而在教育过程中，一些不必要的浪费也是不可避免的，如教材的浪费、资源的浪费等。

针对这些问题，我们班级展开了一场讨论，希望能够找到解决的方法。

一、教材浪费在我们学习的过程中，教材的浪费是不可避免的。

一些学生可能会从旧书店购买二手教材，但是这种情况需要社会的共同努力，不能只停留在个人行为上。

因此，我们在班级里面提出了节约教材的一些措施，比如多利用网络上的电子教材，节约纸张使用，减少教材的升级换代，以及将不必要的教材捐赠给贫困地区的学生等。

这些方法能够有效地减少教材的浪费。

二、资源浪费资源浪费主要涉及到学校的管理和教师的行为。

例如：有些学生可能会随手关闭电脑以及其他设备，这样会导致电源的浪费。

因此我们建议学校可以设置自动化电源管理系统，这样不但可以省去管理员每天开闭电源的重复劳动，也能延长设备的使用寿命，降低了学校的资源浪费成本。

对于教师的行为，我们认为应该鼓励教师节约用纸，利用黑板、幻灯片等多种手段来传授知识，同时不应该要求学生打印大量无必要的资料，还要鼓励学生利用网络观看视频，下载参考资料等。

三、在教育模式上的节约在教育模式上的节约主要是通过优化教育系统来实现的。

目前，一些学校设置的课程可能会存在冗余内容或者教育资源的过度浪费，我们觉得应当把它们优化出来。

通过减少冗余的内容，重新审核并跟进现代教育技术的发展以优化教材，不仅能够使教育更加有效，也能通过合并课程而少使用一些资源。

四、教育节约意识培养教育节约不仅仅体现在学校行为和模式方面，更重要的是培养和提高大家的节约意识，将教育浪费的问题埋到大家的内心深处。

现在应当将节约的理念渗透到每一个人的日常生活、教学、管理行为之中。

因此，教育机构可以加强节约理念的教育,提高学生和工作人员的节约意识,在生活中节约用纸，用电等，从小细节打起，这样才能从根本上保护资源。

总结通过我们班级的讨论，我们深刻认识到了教育中存在的浪费问题，并提出了一些可行的解决方案，包括在教材、资源、教育模式、节约意识等方面。