校园里的浪费现象
校园里的浪费现象
园新貌！
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如果不节约用水,那么最后一滴水将是我们的眼泪 . 今天不节水，明天无泪流 。 别让孩子知道的鱼类只有泥鳅。 人体有70％是水份，节约用水，尊重生命 万物之 源，滴滴珍贵！ • 您的生活需要水的滋润！ 如果您爱您的孩子，请 珍惜水资源！ • 水是生命之源 请节约每一滴水 请节约用水,否则世 界上的最后一滴水将是您的眼泪!
●洗手不关紧水龙头：洗好手关紧水龙头。 ●中午饭菜很多饭未吃完就倒了 ：吃多少
盛多少，不扔剩饭剩菜。
●离开教室时没人关灯：派专门人员负责
随手关灯。
●纸张浪费现象严重：将作业本剩余纸张
钉成成草稿本。
……
节约名言：
1．一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒 念物力维艰。 ——朱柏庐《治家格言》 2．取之有度，用之有节，则常足。 ——《资治通鉴》 3．俭，德之共也；侈，恶之大也。 ——《左传》 4．历览前贤国与家,成由勤俭败由奢。 ——李商隐 5．静以修身,俭以养德。 ——诸葛亮
校 园 里 的 浪 费 现 象
比如洗手不关紧水龙头；
中午很多饭菜未吃完就倒了 ；
离开教室时没人关灯；ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
纸张浪费现象严重;
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全球11亿人缺乏安全饮水，25亿人缺乏饮 水卫生设施，每年有500万人死于同水有关的 疾病；我国人均水资源为世界人均水平的1/4， 属缺水国，全国有300多座城市缺水，有29% 的人在饮用不良水，7000万人在饮用高氟水， 每年因缺水造成的经济损失达100多亿，因水 污染造成的经济损失达400多亿，因缺水造成 的经济损失达100多亿，水资源的匮乏已成为 制约我国社会经济发展主要因素。
节约粮食刻不容缓！
我国人口己超过13亿，每年的净增长是 1200万人；人均耕地面积1.2亩，是世界人均值 1／4；目前耕地面积正以每年30多万亩的速度 减少；全国40％的城市人口消耗的粮食依靠进 口。在1981－1995年间，全国共减少了耕地 8100万亩，因此减少粮食500亿斤。而且现在这 个减少速度仍然在不断加快。
校园里的浪费现象20条
校园里的浪费现象20条1. 食物浪费：学生在食堂或者宿舍经常会浪费食物。
2. 纸张浪费：大量纸张被用于打印，但很多时候并未充分利用。
3. 能源浪费：教室、图书馆等地方的灯和空调常常被浪费使用。
4. 水资源浪费：浪费水资源是校园里一个常见问题，比如长时间开着水龙头。
5. 课本浪费：一些学生购买后很少使用或者完全不使用课本。
6. 塑料浪费：过度使用塑料袋、一次性餐具等。
7. 能源设备浪费：实验室或者其他设施中的设备经常处于闲置状态但却持续消耗能源。
8. 活动物资浪费：一些校园活动后留下的装饰品、道具等被丢弃。
9. 电子设备浪费：旧电子设备被丢弃而非进行回收或重新利用。
10. 时间浪费：学生或老师在一些无效的会议或活动上浪费时间。
11. 食品包装浪费：过度包装导致食品包装材料的浪费。
12. 实验室化学品浪费：实验室内部分化学品被浪费或者过期废弃。
13. 交通资源浪费：学生为了短距离的移动使用汽车或者其他交通工具。
14. 教学资源浪费：一些教学资源，如投影仪、实验器材等被使用不当或者损坏。
15. 食堂餐具浪费：食堂餐具被随意带出餐厅而造成浪费。
16. 人力资源浪费：一些学生组织的人力资源得不到有效利用。
17. 废弃书籍浪费：图书馆或者个人的废弃书籍没有得到有效的再利用。
18.网络资源浪费：学生长时间沉迷于网络游戏、社交媒体等，忽略了学习和其他重要活动。
19. 垃圾分类浪费：学生不按规定进行垃圾分类处理，导致可回收垃圾和有害垃圾被误处理或混合处理。
20. 健身器材浪费：学校健身房内的器材因为管理不善或者损坏而造成浪费。
校园浪费现象调查报告5篇
校园浪费现象调查报告5篇校园浪费现象调查报告篇1一、调查背景：随着我国经济的迅速发展，人民生活水平的提高，人们在吃、穿、住、用上渐渐从生存型向享受型发展。
社会中开始流行起一些不好的风气，讲排场，铺张，挥霍浪费的现象层出不穷。
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这句话似乎早已被大家彻底遗忘，学生中的浪费现象也日益严重。
活生生的例子就在我们的身边，我们经常能够看到许多学生把吃不了的剩菜剩饭毫不怜惜的倒入泔水桶中，有些甚至没吃上几口；还有一些学生在卫生间、教室里玩起了水。
这种种现象令人深思！于是我们决定就研究我们身边的这种校园浪费现象。
二、调查分工：课题组组长：___；课题组成员：___________；执笔者：___。
三、研究方法：问卷调查法、实地考察法、访问法、上网查询法、分析法四、研究步骤：第一阶段：__—__—02至__—__—04由小组成员利用课余时间，讨论制定问卷，分发给部分同学认真填写，再统计出调查的材料。
目的是了解同学当中的浪费现象以及他们对浪费现象的看法、想法。
第二阶段：__—__—04至__—__—05由小组成员利用课余时间在学校食堂、校园其他地方进行蹲点拍摄，捕捉校园中的浪费现象。
第三阶段：__—__—06至__—__—07由小组成员利用课余时间询问了学校食堂工作人员有关情况，如一天可以收集多少剩饭等，还采访了部分学生、老师以及家长，问了他们关于浪费的看法及他们是否也有浪费情况等。
第四阶段：__—__—08至__—__—10由全体组员对收集到的材料进行加工整理，并作出适当取舍，经讨论，撰写调查报告。
五、校园浪费现象：1、粮食浪费：我们的调查结果显示，目前我们校园里浪费最多的是在吃的方面，主要是在食堂里。
食堂每天开餐三次：早餐主要供应包子、粽子、鸡蛋、面包、蛋炒饭等；午餐、晚餐主要供应米饭、荤菜、素菜。
荤菜一般如炸鸡腿、红烧大排、清蒸鱼、辣鸡腿等；素菜如大白菜、冬瓜、豆腐等。
绝大部分同学用餐时都选择买一荤一素，只有约3%的同学选择了买二荤一素。
《校园里的浪费现象》(教学设计)2023-2024学年综合实践活动一年级下册
《校园里的浪费现象》教学设计一、教学目标1. 让学生了解浪费的定义和表现形式，认识到浪费对环境、社会和个人的危害。
3. 培养学生团队合作精神，提高观察、分析、解决问题的能力。
二、教学内容1. 浪费的定义和表现形式。
2. 浪费对环境、社会和个人的危害。
3. 节约资源的意义和措施。
4. 团队合作在解决问题中的作用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解浪费的定义和表现形式，认识到浪费对环境、社会和个人的危害，培养节约资源的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、教材。
2. 学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等展示浪费现象，引发学生思考。
2. 新课导入：讲解浪费的定义、表现形式和危害。
3. 案例分析：分析浪费现象背后的原因，引导学生思考解决办法。
4. 小组讨论：分组讨论如何节约资源，分享各自的想法和实践经验。
6. 课后实践：布置课后实践任务，要求学生将所学知识运用到实际生活中。
六、板书设计1. 《校园里的浪费现象》2. 副节约资源，从我做起3. 板书内容：浪费的定义和表现形式浪费对环境、社会和个人的危害节约资源的意义和措施团队合作在解决问题中的作用七、作业设计1. 课后实践：让学生观察身边的浪费现象，提出改进措施，并实施。
2. 写一篇关于节约资源的作文，分享自己的实践经验和感悟。
八、课后反思2. 学生反馈：了解学生对本节课的看法和建议，针对性地改进教学方法。
3. 家长参与：鼓励家长参与课后实践，共同培养孩子的节约意识。
重点关注的细节：教学内容一、浪费的定义和表现形式1. 浪费的定义：浪费是指在生产、分配、交换和消费过程中，对人力、物力、财力、时间和自然资源等的不合理使用，导致资源的损失和效益的降低。
2. 浪费的表现形式：（1）食物浪费：学生在食堂就餐时，剩余食物较多；校外就餐时，点菜过多导致剩余。
（2）水资源浪费：洗手、洗澡时不关水龙头；水房、卫生间漏水不及时报修。
校园一周浪费用电数据统计
校园一周浪费用电数据统计一、校园用电浪费方面表现1.教学楼日光灯、电风扇不及时关闭造成的浪费。
教室内光照充足的情况下，不能及时关闭教室内日光灯；在天气不是很热的情况下不能及时关闭电风扇造成的浪费；学生已经离开教室进行室外活动时，而教室的灯却没有关闭。
2.电子教学设备用电浪费现象。
教室里电脑、电视在不使用时，不能及时关闭电源，使其长时间处于待机状态，甚至是开机状态造成的浪费。
每套多媒体教学设备待机功能35W，睡眠状态下7.5W，只要插头没拔都有4.81W。
一、调查结果统计1、教学楼每层6间教室，每间教室12 盏日光灯，3把电风扇，电脑1台，电视1个，音响1个。
4层共计20个班240 盏日光灯，60把电风扇，电脑20台，电视20台，音响20个。
2、教学楼、综合楼办公室14个，共计56盏日光灯，饮水机14个，路由器8个，电脑11台，空调14个。
1）我们利用一周的时间现场调查教室无人状态下或没使用而未关闭电源数量如下：日光灯在光线充足情况下没有关一天按6小时计算；班级在无人状态下或没有使用而未关闭多媒体电源按一天4小时计算。
日光灯：0.03千瓦时×685盏×6小时=123.3度电脑、电视多媒体设备开启：0.2千瓦时×68套×4小时=54.4度电脑、电视多媒体设备待机：0.02千瓦时×7×4=0.56度音响：0.01千瓦时×60台×8小时=4.8度电风扇：0.04千瓦时×12×4小时=1.92度教学楼教室一周浪费用电：123.3+54.4+0.56+4.8+1.92=184.98度2）我们利用一周的时间现场调查办公室放学后无人情况下而未关闭电源数量如下：办公室在放学后而未关闭电源按一天24小时计算。
日光灯：0.03千瓦时×76×8小时=18.24度饮水机：0.12千瓦时×48×24小时=138.24度路由器：0.01千瓦时×37×24小时=8.88度空调：0.004千瓦时×3×24小时=0.288度教学楼、综合楼办公室一周浪费用电：18.24+138.24+8.88+0.288=165.648度3）校园一周用电浪费情况汇总一年按40周统计，浪费用电总数：350.628×40=14025.12度4）根据上网调查1度电产生的碳排放量为0.785千克。
校园十大不文明现象
校园十大不文明现象校园，本应是充满青春活力、文明和谐的地方，然而，在这片知识的殿堂里，却也存在着一些不文明的现象，影响着校园的和谐氛围和学生的成长。
以下是校园中常见的十大不文明现象。
一、随地吐痰与乱扔垃圾在校园的道路、操场、教学楼等地，经常能看到随地吐痰和乱扔垃圾的行为。
有些人吃完零食后，随意将包装袋扔在地上；还有人随口将痰吐在路边，丝毫不顾及他人的感受和校园的环境卫生。
这不仅破坏了校园的美观，还容易滋生细菌，传播疾病。
二、在公共场合大声喧哗课间休息时、图书馆里、自习室中，总有一些人不顾及他人，大声喧哗。
他们或是嬉笑打闹，或是高声谈论，严重影响了其他同学的学习和休息。
这种行为缺乏对他人的尊重，也破坏了校园应有的安静氛围。
三、插队现象在食堂打饭、图书馆借书、超市购物时，插队现象时有发生。
一些同学为了节省自己的时间，不顾排队的秩序，强行插到前面。
这种行为不仅不公平，还容易引发同学之间的矛盾和冲突。
四、破坏公共设施校园里的桌椅、门窗、路灯等公共设施，常常遭到破坏。
有些同学出于好奇或者无聊，故意损坏这些设施，给学校带来了不必要的损失，也影响了其他同学的正常使用。
五、浪费水电资源在教室里，经常能看到无人的情况下灯还亮着、空调还开着；在宿舍里，有些同学洗衣服时水龙头一直开着，用水用电毫无节制。
这种浪费资源的行为，不仅不符合环保理念，也增加了学校的运营成本。
六、考试作弊考试是对学生学习成果的检验，但有些同学为了取得好成绩，不惜作弊。
他们抄袭他人答案、携带小抄、利用通讯工具作弊等，这种行为严重违反了考试纪律，破坏了公平竞争的原则，也损害了自己的诚信形象。
七、在教学楼内吸烟尽管学校明确规定禁止在教学楼内吸烟，但仍有少数同学违反规定。
他们在楼道、厕所等地偷偷吸烟，不仅危害自己的健康，也让其他同学被迫吸入二手烟，影响了大家的身体健康。
八、情侣在公共场合过度亲密校园里的情侣们表达爱意本无可厚非，但有些情侣在公共场合过度亲密，如拥抱、亲吻等，丝毫不注意周围人的目光。
粤教版小学五年级下册综合实践活动课三 校园里的浪费现象
二、 课堂浪费
教师讲解不清晰
有些教师在课堂上讲解不够清晰，语速过快或 者用词不当，导致学生难以理解和掌握知识点 ，需要反复解释和演示，浪费了宝贵的课堂时 间。
三、 能源浪费
三、 能源浪费
空调的节能使用
水的节约使用
电的节约使用
三、 能源浪费
空调的节能使用
校园里的教学楼经常使用空调，如何让空调使 用更加节能呢？首先，我们可以设置合适的温 度，一般在26℃左右就可以了。其次，可以选 择使用节能空调，或是在空调使用时打开门窗 ，保证空气流通。最后，不要忘记及时清洁空 调过滤网，保证空调的正常运行。
四、 资源浪费
四、 资源浪费
食物浪费
用水浪费
电能浪费
四、 资源浪费
食物浪费
学生们在饭堂打饭时，经常会盛太多的饭菜， 吃不完就会浪费。我们应该根据自己的食欲量 盛取食物，避免浪费。同时，学校也可以设置 “光盘行动”等活动，引导学生爱惜食物。
四、 资源浪费
用水浪费
学生们在洗手、洗脸、刷牙等日常生活中，经 常会让水龙头一直开着，造成了用水的浪费。 我们应该在用完水后及时关掉水龙头。学校也 可以设置“勤俭用水”的标语，提醒学生节约 用水。
三、 能源浪费
水的节约使用
学校里的洗手池、饮水机等都需要用到水，如 何做到节约使用水呢？首先，不要浪费水资源 ，使用时要及时关闭水龙头；其次，可以使用 节水器，节约用水；最后，不要乱扔垃圾，避 免垃圾堵塞排水管道。
三、 能源浪费
电的节约使用
电器的使ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ也需要节约，如何做到呢？首先， 不要让电器长时间待机，及时关闭电器电源； 其次，可以选择使用节能电器，减少用电量； 最后，不要乱扔垃圾，避免垃圾堵塞电器通风 口，影响电器的正常使用。
校园十大不文明现象
中国风活动策划
组员：周薇 翟姗姗 程蕾 曹艳逢 王倩
汇报人姓名
校园内十大不文明行为top1：校园牛皮癣
在教室的课桌上、洁白的墙壁上以及学校的栏杆上处处都留下了学生的“杰作”，本应该是学生学习载体的东西，却被一些人当作情感宣泄的河床。幕后语：雄才武略勿乱用，愿君好好爱公物。
幕后语：咱公平占座，资源合理利用！
校园内十大不文明行为top8；你推我赶之挤车进行曲
”
当代大学生的英勇风采，在等车时可以一睹为快了。一辆公交刚来，几个勇猛的男生就以45度的角度向前冲，几乎都到马路中间了，车被迫拦下，团团的人群立刻将车门死死围住，里面不时传来痛苦的呻吟和愤怒的责骂声。几个聪明的学生饶开人群，把车窗打开，将大包小包向车里扔，轻松地占到了位子……而不善于挤车的则被远远地抛在脑后，此时哪还管得着女士优先、尊老爱幼！
文明卫生，科学消费。养成保护环境、爱护校园的自觉行为，自觉打扫清洁区和教室卫生，不随地吐痰、乱扔垃圾，不损坏花草树木，讲究个人卫生，仪表整洁，养成良好卫生习惯和生活习惯。杜绝“课桌文化”；养成良好的生活习惯，不抽烟、不喝酒，讲究科学饮食。树立正确的消费观，不虚荣、不攀比，做生活中，杜绝“长流水”；按学校规定时间开、熄灯，杜绝“长明灯”。
有的同学总是闲不住手，不是折枝条，就是摘叶子，原本长得很茂盛、郁郁葱葱的花草，被踩得遍体鳞伤。
，旁边的警示牌上有着多么温馨的一句话啊——亲爱的朋友，不要吻我吆！
校园内十大不文明行为top4：扰乱学习氛围
自习中，众人正与厚厚的课本殊死搏斗，难分难解已达到忘我境界。突然，一阵急促的音乐响起：“你是电，你是光，你是唯一的神话，我只爱你……”，教室的气氛急转直下，接电话的人情急之下也是手忙脚乱，忘了还没出教室，边出教室边吼：“我在上自习呢！”图书馆中诸如此类的事也是屡见不鲜。哎，都快赶上第601个电话了！
节能校园PPT
2.5 杜绝使用一次性用品，减少白色污染
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1、 学校的超市或卖场对于塑料袋的使用应加强控制，不提供或有偿提供塑 料袋都可在一定程度上减少白色污染。
2、 去食堂就餐，都必须自带餐具，禁止食堂向就餐人员提供塑料袋、一次 性筷子、饭盒等。
PART 02
节约校园倡议
2.1 节约用电，刻不容缓
01 电力可以选择太阳能发电
鉴于学校的长期发展性，太阳能进入学校是 最佳的节约用电途径。首先可从路灯上来改变， 可将学校的路灯全部改为太阳能路灯，太阳能路 灯发光效率高、高亮度、使用寿命长、节能、经 济、环保、实用。充电一天可使用3—7天，解决 了因阴雨天所带来的用电困扰。只需要一次性投 资太阳能路灯的费用，便可25年高枕无忧了。另 外，可尝试建立太阳能电站，根据设计，所发的 电可供整个学校的正常照明和日常用电。
这一切，都让人不寒而栗!
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1.2 纸张浪费
随着人们经济收入、生活水平的提高，敬惜字纸的良 好传统已经一去不复返了。 为了追求作业的整洁，写错字要撕掉，写的潦草要撕 掉，大量的被随意撕掉的废纸被丢弃。 大量的考试和复习资料，也是造成纸张浪费的重要因 素。
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1.3 粮食浪费
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现在校园中粮食浪费可以说触目惊心。 在学生食堂，我们总可以在餐桌上看到学 生就餐后留下来的剩饭剩菜，有的馒头仅 仅只咬了一口，菜只吃了一半。在路上、 垃圾池里，经常可以看到学生随手丢弃的 半边火烧、整个的馒头、成根的油条。有 的学校附近居民区的居民会不定期的到学 校里捡拾学生丢弃的馒头等来喂猪、喂狗。
7、 学校应当设立一个评分制度，对垃圾回收工作开展得好 的班级进行鼓励。回收的收入也可返回各班使用。
校园里的浪费现象
清洁工 学生
用水设施 浪费程度
浇花水龙头 菜地水龙头
一个地方经常会多次冲， 既费水又浇不了花。 贪玩而装几桶水不停地 淋菜，菜反而吸收不了。 贪玩而不停冲水直到水 溢出来为止。
学生
学 生、教师
洗手间
洗手盆
洗完手没有扭紧水 龙头，会漏水。
每当窗户、地板被洗干 净后，总有人无意甚至 有意地弄脏，必须重洗。
由上面的数据表明，节约用水已迫在 眉睫，并不是可有可无的。请大家节约用 水，珍惜水资源，爱护水资源。这既是保 护环境，也是善待自己，难道你愿意到每 天喝着又臭又脏的水时才后悔吗？
Thank you ！
0.28 0.042
69.1亿 0.2亿立方米 13.1亿 0.02亿立方米 1.1亿 0.03亿立方米
0.0018 862万 0.02亿立方米
水资源的浪费
1.
2.
全校共有水龙头 62个，其中12个 水龙头有漏水现 象。 我们学校共有师 生约1600人，平 均每人每月用水 约0.0003吨。
用水情况调查表
1.我们学校没有普及到节水用具。 2.我们并没有将水做到循环利用。 3.同学们虽然知道要节约用水，却没有 真正做到。 4.学校里仍然有一部分水龙头会漏水。
我的节水方案
1.洗抹布的废水及其他办公、生活废水 应集起来洗拖把，洗拖把的水在拿去 冲厕所，以节约水资源，促进水资源 的循环再用。 2.在漏水的水龙头下放个盆子，收集漏水。 3.不玩水，看见人玩水要劝告不要浪费。 4.尽量节约用水，不必要的用水最好不用， 必要用水也越少越好。
学生、教师 拖 把、抹 布
小 调 查
时 间 重 量／ 一天 一月
一年
kg 86.4
一 星 期 604.8
校园里的浪费行为及应对措施
校园里的浪费行为及应对措施校园里的浪费行为，真是让人头疼！你看，学校里的浪费现象简直随处可见，尤其是在食堂里，哎呀，真的是有点让人无语。
大家看见那些剩下的饭菜，往往是一堆堆的，感觉好像每天都有一场“吃不完的盛宴”上演。
你说，那些打了满满一大碗饭菜，吃了一两口就放下的同学，能不让人心疼吗？这不只是浪费粮食，更是浪费了那份用心准备的爱与劳动。
你想，厨师阿姨早起一大早忙活，做了那么多好吃的，结果剩下的却被一股脑倒进了垃圾桶，那心情能好吗？真的是“吃得了嘴巴，吃不下良心”。
唉，真是浪费成性！再说说水资源吧。
校园里好多同学，不知道为什么，水龙头就像没关紧一样，滴滴答答的声音，跟个小溪流似的。
刚进教学楼，耳朵里就能听到那“滴答滴答”的声音，简直跟听着一首不着调的歌一样。
有人走过，看见水龙头没关，直接就走掉了。
哎，这可是水呀，不是从天上掉下来的甘露！多少人都知道，水是宝贵的资源，但看到有人随手浪费，心里真不是滋味。
你想啊，咱们这里并不是一直有水源啊，很多地方都是靠调水或者依靠不稳定的天气来供水，浪费起来，真让人不敢想象。
其实啊，浪费的种类多了去了，像电能，空调也是个大问题。
你看，每到夏天，宿舍里那空调，简直是全天候开着，一开就开个十几个小时。
风吹得像北风一样，冷得不行。
可是，有的人就贼舒服，躺在床上裹着被子，不管空调吹得多么刺骨。
你说这不是浪费吗？宿舍里的电费也不是大风刮来的，最后结果就是大家都得一起承担那些没必要的费用。
所以啊，空调开得不合理，真是让人恨得牙痒痒。
别看有些同学拿着手机总是玩得不亦乐乎，电池用得飞快，但你们知道不？手机充电器的插座也是个大问题。
有的人插上去，手机充满了还是不拔出来，结果就让电源一直在耗着，浪费得一塌糊涂。
别的不说，至少手机的电池也被这样养废了。
你看看，浪费资源的事真是到处都有。
最搞笑的还是那些打印纸，哎呦，真是让人哭笑不得。
你看，有的同学，论文没写完，直接打印出来一张，结果发现错了，再打印一张，错的地方一改就能再用的。
校园浪费调查报告
校园浪费调查报告校园浪费调查报告引言：校园是学生学习、生活的地方，然而，随着社会的发展，浪费问题也逐渐在校园中显现出来。
为了深入了解校园浪费的情况，我们进行了一次调查。
本文将从食物浪费、能源浪费和资源浪费三个方面进行探讨，以期引起人们对校园浪费问题的关注。
一、食物浪费食物是人们生活中不可或缺的重要资源，然而，校园中的食物浪费现象却屡见不鲜。
调查显示，很多学生在食堂打饭时会盛太多食物，结果导致剩余的食物被扔掉。
此外，一些学生在食堂用餐时，容易挑食，将不喜欢的食物丢弃。
这种行为不仅浪费了食物，还浪费了他人的劳动成果。
二、能源浪费能源是支撑社会发展的重要资源，而在校园中，能源的浪费也不容忽视。
调查发现，很多教室里的灯光和空调常常被忘记关掉，即使在没有人的情况下也是如此。
此外，一些学生使用电子设备时，常常忘记关闭或待机，导致能源的浪费。
这些看似微小的行为，却在长期累积下造成了巨大的能源浪费。
三、资源浪费除了食物和能源，校园中的其他资源也存在着浪费的问题。
例如，很多学生在使用纸张时浪费严重，他们常常只使用纸张的一面，然后将其扔掉。
此外，一些学生在使用图书馆的自习室时，经常将座位占用一整天，而实际上只使用了很短的时间，这种行为也是对资源的浪费。
结论：校园浪费问题不容忽视，它不仅浪费了有限的资源，还对环境造成了不良影响。
为了减少校园浪费，我们应该从自身做起。
首先，学生应该养成良好的饮食习惯，避免浪费食物。
其次，我们应该充分利用资源，例如使用纸张时要节约使用，避免不必要的浪费。
最后，我们要提高节能意识，养成关灯、关空调的好习惯。
只有每个人都积极行动起来，才能有效地减少校园浪费问题。
总结：通过本次调查，我们深入了解了校园浪费的情况，并提出了一些解决方案。
希望通过这篇报告，能够引起更多人对校园浪费问题的关注，并共同努力减少浪费，保护我们的资源和环境。
只有这样，我们才能实现可持续发展的目标，为未来创造更美好的校园环境。
校园浪费现象调查报告
校园浪费现象调查报告在咱们的校园里，每天都在上演着各种各样的“故事”，而其中有一些“剧情”可不太美妙，那就是校园浪费现象。
为了弄清楚这一情况，我好好地在校园里转了一圈，进行了一番仔细的观察和调查。
先来说说食堂吧。
每到饭点，食堂里总是热热闹闹的。
可我却发现，不少同学餐盘里的饭菜剩了好多。
有个小胖子，餐盘里的红烧肉几乎没动几块，米饭也剩下了一大半。
我好奇地问他为啥不吃完，他竟然说：“哎呀，今天没胃口。
”没胃口？那打饭的时候就不能少打点嘛！还有些同学，一边吃饭一边聊天，不知不觉就吃不完了。
那些被倒掉的饭菜，看着真让人心疼。
再看看教室里。
白天的时候，阳光明明很充足，可教室里的灯却常常亮着。
有一次上课，老师都忍不住说了：“这大白天的，开灯干啥呀，都能看清楚书本，节约用电懂不懂！”还有那打印机，经常会打印出一些错误的或者不需要的文件，然后就直接被扔进了垃圾桶。
水房也是浪费的“重灾区”。
有些同学洗手的时候，水龙头开得大大的，水哗哗地流，洗完手也不关紧，就甩甩手走了。
有一回，我亲眼看到一个同学洗完脸，水龙头没关就走了，我赶紧跑过去关上，心里想着这得浪费多少水呀！说起纸张的浪费，那也不少。
每次考试结束，好多试卷和草稿纸就被随意丢弃。
有的同学甚至只写了几个字，就把纸揉成一团扔掉。
我还看到有个同学在画画，画得不满意，就把那张纸撕下来扔掉，重新拿一张。
校园里的这些浪费现象，可真是让人头疼。
也许有人会觉得，这一点点浪费不算什么，但是积少成多呀！如果每个同学都这样浪费一点，那加起来可就是一个巨大的数字。
就拿食堂的饭菜来说，如果每个人每天都能少浪费一口饭、一口菜，那一个学校一个月下来，节省的粮食说不定能让贫困地区的孩子多吃好几顿饱饭呢！教室里的电也是，要是每个人都能养成随手关灯的好习惯，一个月能省下不少电，这些电可以让山区的孩子多看好多书。
再说水的浪费，如果每个人都能注意关好水龙头，节省下来的水可以浇灌更多的花草树木，让我们的校园更加美丽。
校园六个最典型的浪费现象
比起60、70年代的大学生们，现在的80、90后大学生有着前者无法比拟的优越条件：优越的生活条件，一流的求学环境，优秀的师资力量。
也许正是因为这一切对于大多数大学生来说来得太容易了，在以这一代大学生为主力军的当今中国大学校园里，充斥着大量令人寒心的现象——浪费，更可怕的是，这些现象似乎根本没有引起人们特别是大学生们的重视。
大学是个令中学生和他们的家长当做神一样景仰和向往着的天堂，可笑的是，走进来的学子们，好多人的生活真的变作如同天堂一般。
在这里，他们不必为钱发愁，因为有家里这个“取之不尽、用之不竭”的“银行”提供财力支持。
在大学，许多学生要什么有什么，要多少有多少，他们似乎早已将“厉行节约”一词淡忘，有些家里条件不是十分优越的人耳濡目染后，变得同样不懂节俭，于是，浪费成为了大学里的普遍现象。
一滴水、一粒米、一度电、一枚硬币、一本老书、一件旧衣，还有多少的大学生会留意呢？今天，我要向大学校园里这六个最典型的浪费现象发出质问。
【质问典型浪费一：盥洗室的水龙头难道真的关不严吗？】经过宿舍楼内的盥洗室时，时常会看见有那么一两个水龙头在“偷偷”地滴答着，其开关则是在慵懒地不肯归位。
每次，我都会无奈地一个一个将其关紧。
学校里的水资源是免费的，我们在洗衣服或是洗脸洗澡的时候总是在享受大水流带来的快感，我们的脑海中也完全不见水表上跳动的数字，我们的眼中也从来看不到水龙头上面善意的节约用水的广告。
用水结束时，大部分人还是会负责任地关紧水龙头，可总是有些人在扮演不负责任的角色，并不是水龙头真的关不严，而是他们压根儿没关严。
也许那一滴滴的水在我们看来属实微不足道，然而，积少成多的道理大学生不会不懂吧？每滴一滴水都会在水表上精确地体现出来，那么一天下来，一个月下来，一年下来，我们流失和浪费的是多少水资源呢？我们学校为此付出的不必要的开支又是一个多么庞大的数字呢？如果身在干旱地区或水资源短缺地区，我们都知道，人畜饮水难问题十分突出，庄稼旱到无收，每一滴水都是宝贝，那么在你眼里，一滴水还会那么令你不屑吗？在某种意义上，我们每节约一滴水都是在为这样的地区奉献一份爱心。
(校园里的浪费现象)(教案)
实践活动环节，学生们分组讨论并展示成果，我看到了他们的积极参与和热情。但同时，我也发现部分学生在讨论中存在依赖思想，需要引导他们更加主动地参与到小组讨论中，发挥自己的主观能动性。
在学生小组讨论环节，我尽量以引导者的身份出现，让学生们充分发表自己的观点。通过讨论，他们提出了许多有创意的节约方法，这让我感到很欣慰。但同时，我也注意到有些学生在讨论时容易偏离主题，需要适时提醒他们回归正题。
1.加强课堂互动，鼓励更多学生积极参与，提高他们的课堂主人翁意识。
2.在讲解理论知识时，注意因材施教，针对不同学生的解程度进行有针对性的辅导。
（3）道德素养的提升：让学生认识到节约是一种道德行为，将节约意识内化为自己的行为准则。
举例：
（1）原因分析：教师可以通过小组讨论、案例分析等方式，引导学生深入探讨浪费现象背后的原因，帮助学生理解浪费行为的根源。
（2）实践操作：教师可以设计实践活动，如制定节约用水、用电的班级规定，让学生在实践中学会节约，解决具体问题。
(校园里的浪费现象)（教案）
一、教学内容
本节课选自《小学道德与法治》教材四年级上册“节约资源，保护环境”单元，以“校园里的浪费现象”为题，教学内容主要包括：1.认识校园中常见的浪费现象，如水、电、粮食的浪费；2.分析这些浪费现象的原因及危害；3.学习节约资源的方法，培养节约意识，提高道德素养；4.通过实践活动，让学生学会在日常生活中践行节约，为保护环境作出贡献。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解什么是校园浪费现象。校园浪费指的是在学校生活中对水、电、粮食等资源的不合理使用和浪费。这些资源浪费不仅影响学校的经济效益，还会对环境造成负担。
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废纸回收的好处！
回收利用1吨废纸可再造出800公斤好纸， 可以挽救17棵大树，节省3立方米的垃圾填埋厂 空间，少用纯碱240公斤，降低造纸的污染产的新闻纸，每吨成本比用原木浆生产降低300 元。而我国目前的废纸回收率仅为20—30%，每 年流失废纸600万吨，相当于浪费森林资源100 万亩。回收废纸，不仅有利于节约资源、保护 环境，而且有利于城市经济良性循环。
园新貌！
“寻找生活中的浪费现象”学生调查问卷 班级 姓名 下面各项问题能选一个或多个答案，并且打“√”。 （1）、你经常在生活中发现浪费现象吗？ A．经常 B．有时 C．很少 D．不清楚 （2）、你认为浪费对我们的生活有很大的影响吗？ A．有 B．没有 C．有一些 D．不清楚 （3）、你认为自己有浪费的现象吗？ A．有 B．有时 C．很少 D．不清楚 （4）、你在学校发现有同学浪费的现象，你会怎样做？ A．制止 B．不理睬 C．看情况 D．不清楚 （5）、你在学校发现的浪费现象最多的是什么？ A．吃的方面 B．穿的方面 C．用的方面 D．资源方面 （6）、你在家里发现家长有浪费的现象，你会怎样做？ A．制止 B．不理睬 C．看情况 D．不清楚 （7）、如果你看到一些浪费的现象，你会制止他吗？ A．会 B．不会 C．看情况 D．不清楚 （9）、当你制止别人的浪费行为时，别人不予理睬，你会怎样做？ A．继续制止 B．不再制止 C．帮助他 D．不清楚 （10）、举例说明你认为的浪费现象有哪些？
节约能源，从小事做起！
五（6）班 林依林 勤俭节约是中华民族的传统美德。我常听人们说：“浪费可耻，节约光 荣。”不错，因为地球上不是每种能源都是取之不尽，用之不竭的。如：水资源 等，如果没有了这些资源，后果会很严重，而且会对人类造成很大的威胁。 据我所知，地球上的水资源并不是特别充足。地球储水总量13.7亿立方公里，而 淡水却只占其中的2.5%，淡水的68.7%又封存于两极和高山永久性积雪之中，而 地球上只有不到1%的可利用淡水。可想而知，地球上仅有不到1%的可利用淡水， 那么我们中国的淡水资源又占其中的多少呢？不用说，地球上有这么多的国家， 而我们中国的淡水资源可能只占其中的百分之几或千分之几吧！ 同学们，行动起来。地球上的水都这么少，而我们中国的淡水资源简直更是 微不足道了，既然我们中国就只有这么一点淡水资源，那岂不是更要节约了吗？ 只要从小事做起，从身边的事做起。 比如用淘米的水洗菜，洗菜后还可以用来擦地板，然后用来冲厕所。洗手时 最好用一个盆子打水，免得流走浪费了，手洗干净了用剩下的水洗脚，然后用其 余的水浇浇花或拖拖地板。还有就是无论在任何地方如果发现水龙头没关紧，都 要把水龙头关紧了才走。发现有人浪费水或有意污染水，应该立刻前去阻止或给 予劝告。最重要的是——不能浪费“一滴水”， 如果全世界每人每天浪费一滴 水，那地球该要损失多少水呀！ 我此时想对全国人民说：“节约能源，从小事做起！”我深深地知道，如果 我们浪费或污染水，水不但会很难过，而且还会伤心地哭泣，我更了解，当它哭 哑嗓子的那一天，就是人类即将灭绝的日子---“世界末日”。
致全校师生的倡议书
尊敬的各位老师，亲爱的同学们： 勤俭节约是中华民族的传统美德，节约资源是全社会的 共同责任，创建节约型校园是全体青小师生的责任。结合我 校实际，现向全体师生发出如下倡议： 1．节约用水：洗涮不用“长流水”；洗涮拖把不过量用水； 合理循环使用自来水；爱护节水设施，关紧水龙头。 2．节约用电。尽量多采用自然光；人走灯灭，离室关电，避 免“白昼灯”、“长明灯”；使用完电器设备后，及时断电， 减少待机损耗。 3．节约用纸。办公用纸尽量双面使用，提高利用率；将不用 的作业本剩余纸张钉成成草稿本再次利用。 4．节约粮食，不挑食、不随便丢弃剩菜剩饭，吃多少买多少， 倡导餐桌文明之风，不追求奢华。 亲爱的老师、同学们，让我们从我做起，从珍惜一滴水， 一度电，一张纸，一粒米开始，创节约型校园，展和谐校
●洗手不关紧水龙头：洗好手关紧水龙头。 ●中午饭菜很多饭未吃完就倒了 ：吃多少
盛多少，不扔剩饭剩菜。
●离开教室时没人关灯：派专门人员负责
随手关灯。
●纸张浪费现象严重：将作业本剩余纸张
钉成成草稿本。
……
节约名言：
1．一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒 念物力维艰。 ——朱柏庐《治家格言》 2．取之有度，用之有节，则常足。 ——《资治通鉴》 3．俭，德之共也；侈，恶之大也。 ——《左传》 4．历览前贤国与家,成由勤俭败由奢。 ——李商隐 5．静以修身,俭以养德。 ——诸葛亮
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如果不节约用水,那么最后一滴水将是我们的眼泪 . 今天不节水，明天无泪流 。 别让孩子知道的鱼类只有泥鳅。 人体有70％是水份，节约用水，尊重生命 万物之 源，滴滴珍贵！ • 您的生活需要水的滋润！ 如果您爱您的孩子，请 珍惜水资源！ • 水是生命之源 请节约每一滴水 请节约用水,否则世 界上的最后一滴水将是您的眼泪!
节约粮食刻不容缓！
我国人口己超过13亿，每年的净增长是 1200万人；人均耕地面积1.2亩，是世界人均值 1／4；目前耕地面积正以每年30多万亩的速度 减少；全国40％的城市人口消耗的粮食依靠进 口。在1981－1995年间，全国共减少了耕地 8100万亩，因此减少粮食500亿斤。而且现在这 个减少速度仍然在不断加快。
调 查 研 究 过 程
寻找校园中的浪费现象 调查造成浪费的原因 说说浪费产生的后果 创建节约型校园 从我做起
比如洗手不关紧水龙头；
中午很多饭菜未吃完就倒了 ；
离开教室时没人关灯；
纸张浪费现象严重;
使用一次性餐具:
买的零食没吃完就扔掉了;
……
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全球11亿人缺乏安全饮水，25亿人缺乏饮 水卫生设施，每年有500万人死于同水有关的 疾病；我国人均水资源为世界人均水平的1/4， 属缺水国，全国有300多座城市缺水，有29% 的人在饮用不良水，7000万人在饮用高氟水， 每年因缺水造成的经济损失达100多亿，因水 污染造成的经济损失达400多亿，因缺水造成 的经济损失达100多亿，水资源的匮乏已成为 制约我国社会经济发展主要因素。