一年级音乐下册 第一单元《小小雨点》教案 苏少版

小小雨点

1、琴声师生问好！1 3 5 i 起立 i 5 3 1 坐下《小小雨点》

2、课前操复习《时间像小马车》师弹琴生拍手跟唱

3、好，快乐的音乐开始了，让我们这群快乐的小百灵鸟唱起来，那么在唱之前呢，老师要提出要求：

（1）身坐正，肩放松，表情呢要微笑起来

（2）唱歌时呢，口腔要打开，记住老师的要求哦！

4、练气息，跟老师一起来，吸气----吐气“丝”（2分钟）

5、练声

6、（1）真是一群可爱的百灵鸟，那么接下来，老师要给大家听一种大自然的声音，大家听听这是什么声音呢？（PPT，雨声、打雷下雨的声音）

（2）听出来是什么声音啦？（下雨声）

（3）都听出来是下雨的声音啦，那么你们能模仿一下各种下雨的声音吗？（能）（6-7分钟）（4）谁来模仿一下：（学生模仿大雨、小雨声音）生：我模仿的是...的声音

（5）嗯，老师觉得小雨的声音真好听，我们一起来模仿一下小雨的声音，好不好？（沙沙...）7、（1）哎呀，真好听，那你们知道大自然中谁最喜欢小雨啦？（动植物名字）（9分钟）（2）这么多的朋友都喜欢小雨，今天有两个朋友呀也很喜欢小雨，他们喝了小雨点，在快乐的唱歌呢？来，我们一起去听一听！（PPT，播放歌曲，完整听一遍）（12分钟）

（3）好，听出来了没有啊？是哪两个朋友，他们喝了小雨点在快乐的唱歌。生举手回答

你听出来，第一个小朋友是谁？（小花）

哦，你听出来第一个小朋友是小花，小耳朵真灵。

好，你来说第二个小朋友是谁啊？（小苗）你的耳朵真灵。真棒

（4）第一个朋友是小花，第二个朋友是小苗，原来是它们喝了小雨点在快乐的歌唱。（5）那么这首歌呢就是我们要学习的歌曲，歌曲的名字叫做《小小雨点》（14分钟）（出示PPT，课题《小小雨点》）跟我一起说一遍—《小小雨点》

（6）那么我们要唱好这首歌曲呢，首先，我要请同学们再认真的听一听，感受一下这首歌的情绪，等一会儿啊，你要用什么样的情绪来唱好这首歌。好，我们再听一下，用你的表情来告诉我要用什么样的情绪。（PPT再播放歌曲）

（7）我已经看到小朋友们的表情了，那你来告诉老师什么样的情绪？（16分钟）（活泼的、欢快的、高兴的...）同学们说了这么多，那么等会儿唱歌要按照你们说的很高兴的、很活泼的情绪来唱这首歌曲。

8、要学会这首歌呢，我们还要感受一下这首歌的节奏。这呢是一首2/4拍的歌曲，2/4的强弱规律是第一拍强，第二拍弱，第一拍我们拍手，第二拍我们拍身体。跟着音乐，我们一起来拍一拍（PPT、音乐）

9、已经听了几遍了，我想同学们一定对歌曲旋律有一定的熟悉了，那么下面呢跟着老师的琴声用“la”来模唱一下（注意小声唱，耳朵注意听老师的琴声）师弹琴

好，用我们刚刚下雨的沙沙声再模唱一遍（沙...）师弹琴

10、（1）嗯，真好听，那么接下来我还要考考大家的耳朵了，下面老师要范唱的是第一段，我们来听听小雨点是落在什么地方，花儿是怎么样表达它快乐的心情的？（注意听老师唱）（2）看谁的耳朵最灵，听出来了?(请学生回答) 小雨点落在（花园里），花儿乐的（张嘴巴）（3）小朋友们听得非常认真，那么我们现在看到的是第一段的歌词（PPT、歌词）第一段歌词老师已经按节奏给出来了，读的时候呢要按歌曲节奏来读，先听老师读一遍（师范读）（4）今天这个节奏不难，老师相信我们二（2）班的小朋友一次就能完成了。我们试一下啊，

伸出小手一起打着节奏来，准备...

（5）嗯，同学们只是把它读下来了，我们要把感情加进去，怎么样表现花儿快乐的心情。另外，你们再看看这歌词有什么特点啊。

（6）我们不光要唱的好听，读歌词也要读的好听，再来一次

（7）花儿真的乐的张嘴巴了，我们来试着唱一遍（师琴，生唱）弹琴注意放慢速度（音准）（8）同学们唱完了但我觉得不好听，你们说呢？为什么不好听。没感情，不欢快

（9）第一句，第三句都是描写小雨点的，那小雨点应该怎样唱呢？（PPT第一段歌词及旋律）小雨点、轻、轻轻的

（10）第二句、第四句呢？唱的欢快活泼唱出花儿开心的心情，那么这遍老师看同学们能不能把握了（师琴，生再跟唱）轻、轻巧

（11）好多了，看到没有，小雨落在小花上是不是轻轻的。（师琴生唱）

11、（1）终于唱下来了，那么现在我们还有第二段歌词，老师还要考考我们的小耳朵，听听这次小雨点是落在了哪里，苗儿又是怎么样表达它快乐的情绪的？

（2）注意听老师唱（师弹琴范唱）

（3）这次小雨点落在什么地方啊？生答

苗儿怎样表达情绪？生答

（4）现在，我们看看第二段的歌词（PPT第二段歌词）

（5）我们一起来读一读第二段歌词，这一次一遍成功，注意带上表情（拍节奏，齐来）（6）好，我们来看一看第二段歌曲（师琴，生唱）注意表情、声音

（7）这遍不错，来我们把两段完整唱一遍（师琴、生唱）记歌词、雨小、轻（PPT两段完整歌谱）

（8）嗯，我也想唱，这遍呢我来当小雨点，你们当小花（对唱）

（9）男女轮流（师分角色）（师琴、生唱、轮流两遍）

（10）唱的很好，有哪位小朋友愿意上来演唱（师选几位，跟琴唱）（轻巧）

（11）他们唱的好不好？下面的同学都看呆了（同学评价，师评）生鼓掌谢

（12）同学们用优美的歌声表达了花儿和苗儿喝了小雨点之后快乐的心情，那么你们能不能用动作来表现花儿和苗儿快乐的心情呢？我们边唱边做动作来表现想想怎样变现

（13）好，同学们来边唱边跳，用自己的动作来表现

（14）1 3 5 i 起立准备创编（PPT 播放歌曲、伴奏音乐）

（15）再来一遍

12、（1）同学们跳的真好。

（2）分组一组唱一组跳交换（师琴、生唱）（可互评）师评（音乐家）（舞蹈家）（3）i 5 3 1 坐下

（4）小雨点给花儿和苗儿带来了快乐，那大家想一想啊，小雨点还会落在哪，给谁带来快乐呢？想一想（生回答）

（5）老师也想到一个，看一看老师的答案（PPT 问题：调皮的小雨点给花儿、苗儿带来了快乐，它还会落在哪？给谁带来快乐呢？）

鱼池里—鱼儿—摇尾巴

池塘里—青蛙—乐得呱呱叫

（6）同学们来帮老师创编一下歌曲。（师琴，生改词唱）

（7）等下老师让学生分组创编并展示

你们小组自己把它唱好

现在分小组创编歌词，唱出来，唱好，唱会

（8）琴声响，生安静