“仿写诗歌”ppt
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大班幼儿仿编诗歌《爱是什么》.ppt
妈妈我爱你
又有பைடு நூலகம்天，我打破了暖瓶， 还对妈妈说了谎， 妈妈的批评叫我脸红， 我不敢抬头看她的眼睛。 啊，妈妈的爱是责备的目光。
一次老师让我们用“最”字造句， 我说：“我最爱妈妈。”
妈妈告诉我：“我们都是祖国的 孩子， 我们都爱祖国妈妈。” 啊，妈妈的爱是亲切的教诲。
仿照句子，创编诗歌： “妈妈的爱是......”
仿编诗歌《爱是什么》
在一个很热很热的今晚， 我从梦中醒来， 妈妈正给我扇着扇子， 汗水却湿透了她的衣裳。 啊，妈妈的爱是清凉的风。
在一个很凉很凉的雨天， 妈妈到学校接我， 一把雨伞遮在我的头顶， 雨水打在妈妈的身上。 啊，妈妈的爱是遮雨的伞。
有一回，我病了， 妈妈抱我去医院。 摸着我很烫很烫的额头， 妈妈着急地哭了。 啊，妈妈的爱是滴落的泪。
一年级语文诗歌仿写ppt课件
精选课件
蒋怡
（二） 我最喜欢 冬天象花一样的雪花
儿， 这里一朵， 那里一朵， 真比地上的草还多。
我最喜欢
邵天韵 我最喜欢 夏天池塘里的荷花， 这里一朵， 那里一朵， 真比天上的星星还多。 到了晚上花儿睡了， 我数着满天的星星， 这里一颗， 那里一颗， 真比地上的花儿还多。
精选课件
雨点
姚昕
雨点落在麦地里， 在麦地里睡觉；
雨点落在荷叶上， 在荷叶上跳舞；
雨点落在枫叶上， 在枫叶上唱歌。
精选课件
小鸟和猫头鹰
陈雨妍
我最喜欢天上的小鸟， 这里一只， 那里一只，
真比晚上的猫头鹰还多。 到了晚上， 小鸟睡了，
猫头鹰躲在大树上食物， 这里一只，那里一只， 真比天上的小鸟还多。
精选课件
鲜花
曹扬
鲜花开在花盆里， 在花盆里独舞； 鲜花开在花坛里， 在花坛里群舞； 鲜花开在花园里， 在花园里争艳； 鲜花开在原野里， 在原野里怒放。
雪花飘落在屋顶上， 在屋顶上滑滑梯。 雪花飘落在大地上， 在大地上奔跑。
精选课件
雪花
朱文浩
雪花落在屋顶上， 在屋顶上睡觉； 雪花落在池塘里， 在和鱼儿捉迷藏。 雪花落在麦田里， 在给麦苗盖被子。 雪花落在大地上， 让小朋友们堆雪人。
精选课件
雨点
常一佩
雨点落在头发上， 好象在玩滑滑梯。 雨点落在衣服上， 好象在跟我捉迷藏。 雨点落在书包上， 好象给书包画图画。 雨点落在手背上， 好象在和我说：“小朋友，你好呀！”
雨点
蒋沁云
雨点落在树叶上， 在树叶上跳舞。 雨点落在花伞上， 在花伞上敲小鼓。 雨点落在草丛里， 在草丛里捉迷藏。
精选课件
魔术师
雷思睿 春天是个魔术师， 能叫树丫开花朵； 夏天是个魔术师， 会使花朵变成果； 秋天是个魔术师， 他让大豆敲小鼓； 冬天是个魔术师， 扬起雪花落满地。
初中作文指导：诗歌仿写PPT课件
（4）想象应该是诗歌走向美感的前提，诗歌要走 向美感，除了想象，还必须使用比喻等修辞手法。 依照例句，发挥想象，在下面写上相应的诗句。 （大屏幕显示） 如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗 如果我是清风，---------------------------。 如果我是------，---------------------------。 如果我是-------------------------------------。
这些诗句分别抒发的是什么情感？ 爱国情、别离情、母子情、兄弟情、爱情、友情
（2）写诗只要抓住意象，就抓住了诗
歌的内蕴。
其一 春 天 有情感，无意象 春天啊，我赞美你- -我赞美你红红的花， 我赞美你绿绿的草， 我赞美你绵绵的花 把我镶满你的皮肤 我要和你一起盛开 让我的嘴唇长成你的花瓣 让你的枝条长成我蓬松的头发 我呼吸着你的黄色 在万物中通体透明
（3）好的诗歌更需要新颖的构思和奇特的想像。
露 我在嫩绿嫩绿的草叶尖上 我在张开惺松睡眼的花心里 我没有向人们说：“勿忘我”清晨和黑夜 我自生又自灭 我不是星星的眼泪 也不是璀璨的明珠 我就是我 一滴纯洁的甘露 很少人注意我，我不抱怨 哪——又有甚么要紧？ 阳光妩媚的清早 我会升华成一朵 美丽的洁白的云
比较诗歌
其一 骄傲，使人落后 虚心，使人进步 其二 墙角的花 你孤芳自赏时 天地便小了
格言
请选择某一事物，通过情境表达自己的思想感受。写时要注意，第一句 选择某一“事物”而不是人，第二句写该事物的“缺点”，第三句写这 个缺点造成的“危害”。
井底的蛙，你自鸣得意时，--------------------。 池塘的水,--------------------，---------------------。
一年级语文诗歌仿写范本.ppt
真好看。 我还喜欢 田园里的小青菜， 它绿绿的、嫩嫩的，
水果和蔬菜是我们的好朋友。
精心整理
28
下雨啦
许云凇
滴答，滴答，
下雨啦，
种子乐的要发芽。
滴答，滴答，
下雨啦，
花儿乐得开了花。
滴答，滴答，
下雨啦，
麦精心苗整理乐的向上拔。
29
雨点
朱俊达
雨点落进草丛里，
在草丛里玩耍；
雨点落在屋顶上，
在屋顶上唱歌；
好象在和我说：“小朋友，你好呀！”
精心整理
7
雨点
高宇辰
雨点落进花园里， 在花园里散步。
雨点落进草原里， 在草原里捉迷藏。 雨点落进森林里，
在森林里奔跑。
精心整理
8
我最喜欢
吴齐鸿
我最喜欢，
夏天池塘里的荷花，
这里一朵，
那里一朵，
真比草地上的萤火虫还多。
到了晚上，
荷花睡了，
我数着草地上的萤火虫，
这里一只，
精心整理
11
春天
蒋俊杰
天空中，
一朵朵白云在飘；
大树上，
一只只小鸟在叫；
小河边，
满地的鲜花在开放。
啊！
春天真美呀！
精心整理
12
雨点
张衡钧
雨点落在雨伞上， 在雨伞上跳舞。
雨点落在屋顶上， 在屋顶上唱歌。
雨点落在汽车上， 在汽车上兜风。
精心整理
13
诗二首
（一） 雨点落在小草上， 在小草上睡觉； 雨点落在雨伞上， 在雨伞上玩滑梯； 雨点落在喷泉上， 在喷泉上跳跃； 雨点落在瀑布上， 在瀑布上冲浪。
精心整理
19
雨点
葛瑛
水果和蔬菜是我们的好朋友。
精心整理
28
下雨啦
许云凇
滴答，滴答，
下雨啦，
种子乐的要发芽。
滴答，滴答，
下雨啦，
花儿乐得开了花。
滴答，滴答，
下雨啦，
麦精心苗整理乐的向上拔。
29
雨点
朱俊达
雨点落进草丛里，
在草丛里玩耍；
雨点落在屋顶上，
在屋顶上唱歌；
好象在和我说：“小朋友，你好呀！”
精心整理
7
雨点
高宇辰
雨点落进花园里， 在花园里散步。
雨点落进草原里， 在草原里捉迷藏。 雨点落进森林里，
在森林里奔跑。
精心整理
8
我最喜欢
吴齐鸿
我最喜欢，
夏天池塘里的荷花，
这里一朵，
那里一朵，
真比草地上的萤火虫还多。
到了晚上，
荷花睡了，
我数着草地上的萤火虫，
这里一只，
精心整理
11
春天
蒋俊杰
天空中，
一朵朵白云在飘；
大树上，
一只只小鸟在叫；
小河边，
满地的鲜花在开放。
啊！
春天真美呀！
精心整理
12
雨点
张衡钧
雨点落在雨伞上， 在雨伞上跳舞。
雨点落在屋顶上， 在屋顶上唱歌。
雨点落在汽车上， 在汽车上兜风。
精心整理
13
诗二首
（一） 雨点落在小草上， 在小草上睡觉； 雨点落在雨伞上， 在雨伞上玩滑梯； 雨点落在喷泉上， 在喷泉上跳跃； 雨点落在瀑布上， 在瀑布上冲浪。
精心整理
19
雨点
葛瑛
初中语文精品课件：仿写微课课件
片段仿写的秘钥
仿句式 仿手法
仿思路
仿句式
仿手法
立我心
陌上花开，可缓缓归矣：
在众多表现亲情的散文中，《背影》《秋天的怀念》 都是非常典范的作品，以平实的语言叙写平凡的事件，传 达真挚的情感。模仿这两篇课文的写法，写一篇作文，题 目自拟。不少于600字。
谢 谢 观 看！
他山之玉，可以攻石
——八下第一单元写作
古人作文写诗，多是模仿前人而作之 ，盖学之既久，自然纯熟。
——朱熹
落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色。 ——庾信
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 ——王勃
壹 与君初相识
何为仿写？
仿写=模仿+写作
仿写就是模仿范例作文，是根据一 篇文章的立意、选材、结构、语言、表 现手法等方面,有目的地进行模仿的一 种写作方法。
乡愁 余光中 小时候， 乡愁是一枚小小的邮票， 我在这头， 母亲在那头。
长大后， 乡愁是一张窄窄的船票， 我在这头， 新娘在那头。
后来啊， 乡愁是一方矮矮的坟墓， 我在外头， 母亲在里头。
而现在， 乡愁是一湾浅浅的海峡， 我在这头， 大陆在那头。
结构美： 四个小节，每个 小节长短句交错， 整齐而又有富有 变化美
仿写小任务一： 请以“母爱”为话题，以《乡愁》为例，
仿写一首小诗。
母爱 小时候， 母爱是一首动听的摇篮曲 轻声吟唱 伴我入睡
长大后 母爱是一张奔波的车票 遥望星尘 倾诉思念
后来啊 母爱是一件手织的毛衣 穿在身上 暖在心里
而现在 母爱是一盏航行的指明灯 领航方向 激奋前进
篇章仿写的秘钥 仿作者的写作思路
贰 犹如故人归
乡愁 余光中 小时候， 乡愁是一枚小小的邮票， 我在这头， 母亲在那头。
(课件)写作：仿写诗歌
第一句选择某一“事物”而不是人，第二句写该事物的“缺点”，第三句写 这个缺点造成的“危害”。）
井底的蛙，你自鸣得意时，———— 。 池塘的水, ——— , ———— 。
湖北鸿鹄志文化传媒有限公司——助您成功
辨析：另类诗歌
春天是个贼，窃走了我的心。 你是我早上的包子，中午的馒头，晚上的咖啡。
我像爱读金庸小说那样爱你， 我像爱电脑游戏 那样爱你。
三、要有新颖的构思和奇特的想象 。 构思美 想象美
湖北鸿鹄志文化传媒有限公司——助您成功
作文练习
“一粒沙里看世界，半瓣花上诉真情”， 真、善、美是人们永远歌颂的主题，借你一双 敏锐的慧眼，送你一对想象的翅膀，去发现、 去感受生活中的点点滴滴，哪怕是一滴水、一 棵草、一片树叶、一缕阳光、一根白发……， 让我们带着对生活的无比热爱，尽情挥洒诗兴 吧！
（选择意象必须是鲜明的，突出的，有力 的，而且能给人以美感的，和谐的。如果选 择缺乏美感的意象，那只能破坏美感，失去 诗意。）
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二、 写诗，要酝酿情感。
• * 以下诗句分别抒发的是什么感情? • 1、捐躯赴国难，视死忽如归。（曹植《白马篇》）
2、多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。（柳永《雨 霖铃》） 3、慈母手中线，游子身上衣。（孟郊《游子吟》） 4、本是同根生，相煎何太急。（曹植《七步诗》） 5、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。（白居易《长恨 歌》） 6、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白《赠汪伦 》
写诗指导
一、要有鲜明的形象,做到情景交融
意象美
意境美
春天 春天啊，我赞美你- 我赞美你红红 的花， 我赞美你绿绿的草， 我赞美你绵绵 的雨， 我赞美你蓝蓝的天。
迎春花 把我镶满你的皮肤 我要和你一起盛开 让我的嘴唇长成你的花瓣 让你的枝条长 成我蓬松的头发 我呼吸着你的黄色 在万物中通体透明
井底的蛙，你自鸣得意时，———— 。 池塘的水, ——— , ———— 。
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辨析：另类诗歌
春天是个贼，窃走了我的心。 你是我早上的包子，中午的馒头，晚上的咖啡。
我像爱读金庸小说那样爱你， 我像爱电脑游戏 那样爱你。
三、要有新颖的构思和奇特的想象 。 构思美 想象美
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作文练习
“一粒沙里看世界，半瓣花上诉真情”， 真、善、美是人们永远歌颂的主题，借你一双 敏锐的慧眼，送你一对想象的翅膀，去发现、 去感受生活中的点点滴滴，哪怕是一滴水、一 棵草、一片树叶、一缕阳光、一根白发……， 让我们带着对生活的无比热爱，尽情挥洒诗兴 吧！
（选择意象必须是鲜明的，突出的，有力 的，而且能给人以美感的，和谐的。如果选 择缺乏美感的意象，那只能破坏美感，失去 诗意。）
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二、 写诗，要酝酿情感。
• * 以下诗句分别抒发的是什么感情? • 1、捐躯赴国难，视死忽如归。（曹植《白马篇》）
2、多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。（柳永《雨 霖铃》） 3、慈母手中线，游子身上衣。（孟郊《游子吟》） 4、本是同根生，相煎何太急。（曹植《七步诗》） 5、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。（白居易《长恨 歌》） 6、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白《赠汪伦 》
写诗指导
一、要有鲜明的形象,做到情景交融
意象美
意境美
春天 春天啊，我赞美你- 我赞美你红红 的花， 我赞美你绿绿的草， 我赞美你绵绵 的雨， 我赞美你蓝蓝的天。
迎春花 把我镶满你的皮肤 我要和你一起盛开 让我的嘴唇长成你的花瓣 让你的枝条长 成我蓬松的头发 我呼吸着你的黄色 在万物中通体透明
古诗文仿写训练PPT
1
《劝学》仿写
• 积少成多，学识丰焉；积流成海，鱼鳖盛焉； 日积月累，而智慧自得，圣心备焉。故不积坚 毅，无以穿磐石；不积坚韧，无以发芳香。宝 剑一斩，不能断金；绳锯木断，功在不懈。兔 无强健之躯，壮硕之体，下食青草，旁饮清流， 用心一也；鱼轻鳍而细鳞，常入鲸鲨之口者， 粗心大意也。（14班 孙晨曦）
大海中升起，皎洁的月光铺满了整个海面，恢
弘而又细腻，激烈而又凄婉，让人心生震撼的
同时不由得泪流满面。曲调变得愈来愈低沉， 像乌云密布的天空压抑得让人喘不过气。就在 压抑至极时，仿佛拨响了清脆的铃铛，轻快的 曲调敲击在人们心头，乌云散去，彩虹出现，
一切又归于平静。
7
《劝学》仿写
积云成雨，霜雪兴焉；积木成林，鸟 兽生焉；积微成巨，而学识自得，气华备 焉。故不积字句，无以成文章；不积纸笺， 无以成卷宗。大鹏展翅，不能一丈；雁行 万里，功在不舍。织而舍之，寸布不成； 织而不舍，绫罗万尺。鱼无高飞之翅，利 索之足，逆流穿梭，遨游深海，用心一也。 雉丰翼而修尾，然无以上青天者，用心躁 也。
5
佳作3（羊飞月）
前奏才刚刚响起，窗外便下起了雨，
悠悠的二胡声回荡在风里，回荡在雨里。音
符似那绵绵细雨，雨降枝头根暗伤；音符似
那瑟瑟冷风，刺叶飘零独彷徨；音符似那捕
梦网，掠过我心久难忘。二胡声逐渐悲凉起
来，像那杜鹃在雨中啼血，又像孤猿在山巅
哀鸣，凄声中的苦涩如那斩不断的流水，滔
滔不绝，乐声中的海洋，从未停止过流泪，
《劝学》仿写
• 积石成台，云以成天地；不积孤木，无 以成秀林。巨鹏一翅，仅止数里；燕雀奋 起，尚越汪洋。行而谨之，千古城成；行 而不谨，万里堤溃。蚁无爪牙之利，筋骨 之强，上食梁木，下侵基石，见微心细也； 象长牙而巨体，不能王于山林者，粗视大 意也。（14班 章铭）
《劝学》仿写
• 积少成多，学识丰焉；积流成海，鱼鳖盛焉； 日积月累，而智慧自得，圣心备焉。故不积坚 毅，无以穿磐石；不积坚韧，无以发芳香。宝 剑一斩，不能断金；绳锯木断，功在不懈。兔 无强健之躯，壮硕之体，下食青草，旁饮清流， 用心一也；鱼轻鳍而细鳞，常入鲸鲨之口者， 粗心大意也。（14班 孙晨曦）
大海中升起，皎洁的月光铺满了整个海面，恢
弘而又细腻，激烈而又凄婉，让人心生震撼的
同时不由得泪流满面。曲调变得愈来愈低沉， 像乌云密布的天空压抑得让人喘不过气。就在 压抑至极时，仿佛拨响了清脆的铃铛，轻快的 曲调敲击在人们心头，乌云散去，彩虹出现，
一切又归于平静。
7
《劝学》仿写
积云成雨，霜雪兴焉；积木成林，鸟 兽生焉；积微成巨，而学识自得，气华备 焉。故不积字句，无以成文章；不积纸笺， 无以成卷宗。大鹏展翅，不能一丈；雁行 万里，功在不舍。织而舍之，寸布不成； 织而不舍，绫罗万尺。鱼无高飞之翅，利 索之足，逆流穿梭，遨游深海，用心一也。 雉丰翼而修尾，然无以上青天者，用心躁 也。
5
佳作3（羊飞月）
前奏才刚刚响起，窗外便下起了雨，
悠悠的二胡声回荡在风里，回荡在雨里。音
符似那绵绵细雨，雨降枝头根暗伤；音符似
那瑟瑟冷风，刺叶飘零独彷徨；音符似那捕
梦网，掠过我心久难忘。二胡声逐渐悲凉起
来，像那杜鹃在雨中啼血，又像孤猿在山巅
哀鸣，凄声中的苦涩如那斩不断的流水，滔
滔不绝，乐声中的海洋，从未停止过流泪，
《劝学》仿写
• 积石成台，云以成天地；不积孤木，无 以成秀林。巨鹏一翅，仅止数里；燕雀奋 起，尚越汪洋。行而谨之，千古城成；行 而不谨，万里堤溃。蚁无爪牙之利，筋骨 之强，上食梁木，下侵基石，见微心细也； 象长牙而巨体，不能王于山林者，粗视大 意也。（14班 章铭）
《仿写现代诗》PPT课件
山里的小诗
鸟儿出去的时候， 我以一片花瓣放在它嘴里 告诉那住在谷口的女郎 说山里的花已开了
鸟儿回来的时候，
……
精选课件
24
仿下一首诗（句式、修辞及押韵方式），以 春雨为话题写一首诗：
大海呵， 哪一颗星没有光 哪一朵花没有香 哪一次我的思潮里 没有你波涛的清响
（冰心《繁星》）
春雨呵，
精选课件
25
见与不见
风 风儿微笑 在树上荡秋千 在草原上赛跑 在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏
精选课件
11
4．排比法──表现节奏，加深印象。
春天的树
是花儿们选美的舞台 夏天的树 是蝉儿们唱歌的教室 秋天的树 是水果们睡觉的摇篮 冬天的树 是风儿们赛跑的运动场
精选课件
12
5．拟人法──活泼可爱、有趣。
汽水
跟你握握手 你就冒气 请你脱脱帽 你就生气 干干脆脆 一口把你喝下去 看你还 神不神气
长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
精选课件
4
现代诗的基本特点
１、内容上：美丽的想象，平凡中看到不 平凡；
２、思想上：要写出动人的情意。就是说 ，要加入个人的情感和体会；
３、格式上：要分行，可以依句分行，也 可以依内容分行。
精选课件
5
比较阅读：
精选课件
13
6．摹声法──增加趣味。
风 风最讨厌了 每次都偷偷地撩起我的头发 然后在旁边大笑 哈！哈！哈！ 真是气死我了
精选课件
14
7.假设法──写出美丽的希望和想象。
如果我变成风
如果我变成风 就到妈妈工作的地方 替妈妈 把脸上的汗珠 一颗一颗吹干
鸟儿出去的时候， 我以一片花瓣放在它嘴里 告诉那住在谷口的女郎 说山里的花已开了
鸟儿回来的时候，
……
精选课件
24
仿下一首诗（句式、修辞及押韵方式），以 春雨为话题写一首诗：
大海呵， 哪一颗星没有光 哪一朵花没有香 哪一次我的思潮里 没有你波涛的清响
（冰心《繁星》）
春雨呵，
精选课件
25
见与不见
风 风儿微笑 在树上荡秋千 在草原上赛跑 在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏
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11
4．排比法──表现节奏，加深印象。
春天的树
是花儿们选美的舞台 夏天的树 是蝉儿们唱歌的教室 秋天的树 是水果们睡觉的摇篮 冬天的树 是风儿们赛跑的运动场
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12
5．拟人法──活泼可爱、有趣。
汽水
跟你握握手 你就冒气 请你脱脱帽 你就生气 干干脆脆 一口把你喝下去 看你还 神不神气
长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
精选课件
4
现代诗的基本特点
１、内容上：美丽的想象，平凡中看到不 平凡；
２、思想上：要写出动人的情意。就是说 ，要加入个人的情感和体会；
３、格式上：要分行，可以依句分行，也 可以依内容分行。
精选课件
5
比较阅读：
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13
6．摹声法──增加趣味。
风 风最讨厌了 每次都偷偷地撩起我的头发 然后在旁边大笑 哈！哈！哈！ 真是气死我了
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14
7.假设法──写出美丽的希望和想象。
如果我变成风
如果我变成风 就到妈妈工作的地方 替妈妈 把脸上的汗珠 一颗一颗吹干
仿写诗歌PPT 语文版 (共45张PPT)
请选择某一事物，通过情境表达自己的思想感受。写时要注意， 第一句选择某一“事物”而不是人，第二句写该事物的“缺点”， 第三句写这个缺点造成的“危害”。
井底的蛙，你自鸣得意时，--------------------。 池塘的水,--------------------，---------------------。
HOM
写诗应该注意些什么?
一、要有浓烈的感情和鲜明的节奏：情感美、音乐美
二、要有鲜明的形象做到情景交融：意像美、意境美
三、要有新颖的构思和奇特的想像：构思美、想像美
（1）写诗首先要酝酿情感 “感人心者，莫先乎情。”感 情是诗的生命，诗歌或诗句能 使人感动，首先在于它的情感。
1、捐躯赴国难，视死忽如归。（曹植《白马篇》） 2、多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。（柳永《雨霖 铃》） 3、慈母手中线，游子身上衣。（孟郊《游子吟》） 4、本是同根生，相煎何太急。（曹植《七步诗》） 5、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。（白居易《长恨 歌》） 6、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白《赠汪伦》
时 间 时间是夹卷着冰雪的风暴，
会染白我们青春的额头；
时间是一道湍急的江流，
具体、形象、生动
友情
友情是一缕和煦的春风，
会淹没我们生命的行舟。
会拂去我们眼角的泪痕；
友情是一抹明媚的阳光，
会照亮我们孤寂的心房。
（3）好的诗歌更需要新颖的构思和奇特的想像。
露
我在嫩绿嫩绿的草叶尖上 我在张开惺松睡眼的花心里 我没有向人们说：“勿忘我”清晨和黑夜 我自生又自灭 我不是星星的眼泪 （这首诗用拟人的手法，让 也不是璀璨的明珠 露自述，角度新。写露珠在草 我就是我 叶尖上、花心里，不声不响， 一滴纯洁的甘露 不大引人注意，但纯洁、命澈 很少人注意我，我不抱怨 ，自生自灭，在“阳关明媚的 哪——又有甚么要紧？ 清早”，还会“升华起一朵美 阳光妩媚的清早 丽洁白的云。） 我会升华成一朵 美丽的洁白的云
井底的蛙，你自鸣得意时，--------------------。 池塘的水,--------------------，---------------------。
HOM
写诗应该注意些什么?
一、要有浓烈的感情和鲜明的节奏：情感美、音乐美
二、要有鲜明的形象做到情景交融：意像美、意境美
三、要有新颖的构思和奇特的想像：构思美、想像美
（1）写诗首先要酝酿情感 “感人心者，莫先乎情。”感 情是诗的生命，诗歌或诗句能 使人感动，首先在于它的情感。
1、捐躯赴国难，视死忽如归。（曹植《白马篇》） 2、多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。（柳永《雨霖 铃》） 3、慈母手中线，游子身上衣。（孟郊《游子吟》） 4、本是同根生，相煎何太急。（曹植《七步诗》） 5、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。（白居易《长恨 歌》） 6、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白《赠汪伦》
时 间 时间是夹卷着冰雪的风暴，
会染白我们青春的额头；
时间是一道湍急的江流，
具体、形象、生动
友情
友情是一缕和煦的春风，
会淹没我们生命的行舟。
会拂去我们眼角的泪痕；
友情是一抹明媚的阳光，
会照亮我们孤寂的心房。
（3）好的诗歌更需要新颖的构思和奇特的想像。
露
我在嫩绿嫩绿的草叶尖上 我在张开惺松睡眼的花心里 我没有向人们说：“勿忘我”清晨和黑夜 我自生又自灭 我不是星星的眼泪 （这首诗用拟人的手法，让 也不是璀璨的明珠 露自述，角度新。写露珠在草 我就是我 叶尖上、花心里，不声不响， 一滴纯洁的甘露 不大引人注意，但纯洁、命澈 很少人注意我，我不抱怨 ，自生自灭，在“阳关明媚的 哪——又有甚么要紧？ 清早”，还会“升华起一朵美 阳光妩媚的清早 丽洁白的云。） 我会升华成一朵 美丽的洁白的云
写作 仿写诗歌ppt课件
（这些诗句分别抒发的是爱国情、别离情、母子情、兄弟情、
爱情、友情。） 这些诗句为什么能拨动我们的心弦，关键在于
一个“情”字。无情即无诗，诗是跳出来的心。诗，首先以情
动人，写诗，首先要酝酿感情。
14
三、写诗只要抓住意象，就抓住了诗歌的内蕴。
*比一比：看哪首诗更美？
春天
春天啊，我赞美你，
我 我赞 赞美 美你你红绿红绿的的花 草， ，把我我要迎镶和春满你花你一的起皮 盛肤 开
（这首诗用拟人的手法，让露自述，角度
新。写露珠在草叶尖上、花心里，不声不响，
不大引人注意，但纯洁、清澈，自生自灭，
在“阳关明媚的清早”，还会“升华起一朵
美丽洁白的云。）
17
[随堂练习]
依照例句，发挥想象，在下面写上诗句。
例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗 。
如果我是清风，
。
如果我是 ，
。
如果我是
1
目录
一、训练目标 二、写作指导 三、限时作文 四、作文讲评
2
教学目的 1、借诗歌来濡染心灵、陶冶性情、培养文 学纯正趣味、提高学生的文学综合素养。
2、借助诗歌精炼的语言来抒发真情实感。 重点难点 1. 展开联想和想象创造悠远意境。 2.培养学生用精炼的语言来表达情感
3
仿写要求： 1.句式相似； 2.内容合理。
4
Байду номын сангаас
诗歌写作的三要素
饱含情感； 抓住意象； 恰当修辞。
5
乡愁
小时候, 乡愁是一枚小小邮票. 我在这头, 母亲在那头. 长大后, 乡愁是一张窄窄的船票. 我在这头, 新娘在那头.
后来啊, 乡愁是一方矮矮的坟墓. 我在外头, 母亲在里头. 而现在, 乡愁是一湾浅浅的海峡. 我在这头, 大陆在那头.
第一单元写作《学习仿写》课件(共54张PPT)2021—2022学年部编版语文八年级下册
房顶上滴下来的金色水滴。但突然，一只麻雀从那里“叽”地叫了一声，这 是这一年光的春天里第一只麻金。于是我明白了：这不是金色的水滴，而是 麻雀把一滴东西滴到了我的鼻子上。
光的春天的第一位歌手对我如此疏忽大意，我一点儿也不在乎。 可以听到上边有冰雪在人脚下发生的“咯吱咯吱”的响声。一条小溪，
好似一条黑色的小蛇，把一片自茫茫的雪野劈作两半，从上面蜿蜒奔流而下。 一位姑娘担着水桶，正从小溪流下的地方向下走来。对着太阳，只能看到她 柔韧的黑色侧影。她这样走了下来，把两个水桶放在岸上，提着另一个水相， 让身体保持平衡，灵巧地顺着踏板走过去，把相放进闪着金光的冰窟窿里。
好的散文总是爱写微小之事，抒细微之情， 同时一定是小中见大、由小写大的。
模仿借鉴的终极目标是创造，所以要用心领 悟，得其神韵，莫让这个垫脚石成为绊脚石。
完成仿写后，请对照仿写等级评价单对自己的初稿进行评价。
仿写等级
S级：不仅能仿照文章的篇章 布局、写作手法，还能有自己 的变通和创新，神！
评价(画“√")
《安塞腰鼓》
结构短小；多用比兴；语言质朴； 感情炽热
《灯笼》 以灯笼为线索；语言精当；文章 将叙事、写景、抒情融为一体
心动指数
*****
***** ***** *****
莫怀戚的《散步》
跌宕起伏、峰回路转的波澜产生了无穷魅力。
（二）“临”之第二要义 循序“临帖”
仿写第一阶段，临摹范文的写作手法，从精 彩句段开始。
②一捶起来就发狠了， 忘情了，没命了！百 十个斜背响鼓的后生 如百十块被强震不断 击起的石头狂舞在你
②一敲起来就疯狂了， 呐喊了投入了！千百 个击缶的年轻人，如 千百层被风吹起的波 涛流淌在你的面前。
了”“没命了”三个词语构成递进，情 绪渐次高涨，且“狂舞”与“强震”力 度相当。习作中的“疯狂了”“呐嘁 了”“投入了”没有递进之势，且“吹 起”“流淌”与“千百层”的磅礴气势 不符。
光的春天的第一位歌手对我如此疏忽大意，我一点儿也不在乎。 可以听到上边有冰雪在人脚下发生的“咯吱咯吱”的响声。一条小溪，
好似一条黑色的小蛇，把一片自茫茫的雪野劈作两半，从上面蜿蜒奔流而下。 一位姑娘担着水桶，正从小溪流下的地方向下走来。对着太阳，只能看到她 柔韧的黑色侧影。她这样走了下来，把两个水桶放在岸上，提着另一个水相， 让身体保持平衡，灵巧地顺着踏板走过去，把相放进闪着金光的冰窟窿里。
好的散文总是爱写微小之事，抒细微之情， 同时一定是小中见大、由小写大的。
模仿借鉴的终极目标是创造，所以要用心领 悟，得其神韵，莫让这个垫脚石成为绊脚石。
完成仿写后，请对照仿写等级评价单对自己的初稿进行评价。
仿写等级
S级：不仅能仿照文章的篇章 布局、写作手法，还能有自己 的变通和创新，神！
评价(画“√")
《安塞腰鼓》
结构短小；多用比兴；语言质朴； 感情炽热
《灯笼》 以灯笼为线索；语言精当；文章 将叙事、写景、抒情融为一体
心动指数
*****
***** ***** *****
莫怀戚的《散步》
跌宕起伏、峰回路转的波澜产生了无穷魅力。
（二）“临”之第二要义 循序“临帖”
仿写第一阶段，临摹范文的写作手法，从精 彩句段开始。
②一捶起来就发狠了， 忘情了，没命了！百 十个斜背响鼓的后生 如百十块被强震不断 击起的石头狂舞在你
②一敲起来就疯狂了， 呐喊了投入了！千百 个击缶的年轻人，如 千百层被风吹起的波 涛流淌在你的面前。
了”“没命了”三个词语构成递进，情 绪渐次高涨，且“狂舞”与“强震”力 度相当。习作中的“疯狂了”“呐嘁 了”“投入了”没有递进之势，且“吹 起”“流淌”与“千百层”的磅礴气势 不符。
八年级语文下册第一单元写作 学习仿写 课件(共31张PPT)
修辞手法：指在写作过程中，对语言进行修饰、加工、润色，以提高语言表达效 果的方法。包括：比喻、排比、拟人、夸张、借代、反问、设问、对偶、反复等。
描写方法：指用生动形象的语言把人物、事件、景物具体描绘出来的一种手法。 按内容来分，描写有人物描写和环境描写两种。人物描写的方法主要有五种，即肖像 描写（外貌描写）、语言描写、行动描写（动作描写）、心理描写、神态描写。按描 写的角度分，有正面描写和侧面描写。
——朱熹
模仿可以说是创造的第一步。
——茅盾
认识仿写
作文仿写，就是模仿某些范文的语言、立意、构思、表现手
法等技巧，进行写作训练的一种方法。
仿写不是机械模仿，更不是抄袭。仿作中既要借鉴范文的写 法，又要发挥独创精神。模仿是创造的基础，模仿、借鉴优秀作 品的某些写作特色进行仿写训练，是初学写作者进入创作之前的 基础，但所写的人物、事件、景物、主题都必须是自己的。
文章先总说叶圣陶先生品德高尚，然后分别从他为人宽和严 两方面展开叙述。文章虽然写了不少事情，但不出这两方面，篇 章结构清晰，事情不显得杂乱，人物特点也比较鲜明。 《春》：
主体部分分写“绘春”之前，先总写“盼春”，后总写“赞 春”，全文是典型的总分总结构。
初探仿写
仿篇章结构
阅读下面的语段，仿照语段的结构采用空间顺序（游览顺序）写一个景色 描写的片断。
初探仿写
仿写作手法
仿描写方法
【佳作赏析】 这是我第一次跳水，当我忐忑不安地走上跳台时，不由自主地屏住了呼吸。①我站 在跳台上，向台下一看，湛蓝的跳水池水平如镜，水池边的建筑物像玩具一样，显得特 别矮小可爱。②哈哈，我是一个巨人了。我内心充满了喜悦，但转念一想：从这么高的 跳台跳下去会不会被淹死呢？想到这里，我不由得打了一个寒战，刚才那股高兴劲儿， 早就飞到九霄云外去了。
描写方法：指用生动形象的语言把人物、事件、景物具体描绘出来的一种手法。 按内容来分，描写有人物描写和环境描写两种。人物描写的方法主要有五种，即肖像 描写（外貌描写）、语言描写、行动描写（动作描写）、心理描写、神态描写。按描 写的角度分，有正面描写和侧面描写。
——朱熹
模仿可以说是创造的第一步。
——茅盾
认识仿写
作文仿写，就是模仿某些范文的语言、立意、构思、表现手
法等技巧，进行写作训练的一种方法。
仿写不是机械模仿，更不是抄袭。仿作中既要借鉴范文的写 法，又要发挥独创精神。模仿是创造的基础，模仿、借鉴优秀作 品的某些写作特色进行仿写训练，是初学写作者进入创作之前的 基础，但所写的人物、事件、景物、主题都必须是自己的。
文章先总说叶圣陶先生品德高尚，然后分别从他为人宽和严 两方面展开叙述。文章虽然写了不少事情，但不出这两方面，篇 章结构清晰，事情不显得杂乱，人物特点也比较鲜明。 《春》：
主体部分分写“绘春”之前，先总写“盼春”，后总写“赞 春”，全文是典型的总分总结构。
初探仿写
仿篇章结构
阅读下面的语段，仿照语段的结构采用空间顺序（游览顺序）写一个景色 描写的片断。
初探仿写
仿写作手法
仿描写方法
【佳作赏析】 这是我第一次跳水，当我忐忑不安地走上跳台时，不由自主地屏住了呼吸。①我站 在跳台上，向台下一看，湛蓝的跳水池水平如镜，水池边的建筑物像玩具一样，显得特 别矮小可爱。②哈哈，我是一个巨人了。我内心充满了喜悦，但转念一想：从这么高的 跳台跳下去会不会被淹死呢？想到这里，我不由得打了一个寒战，刚才那股高兴劲儿， 早就飞到九霄云外去了。
语文版语文七年级上册第三单元 写作《仿写诗歌》课件
仿写诗歌
目录
导入新课 比较鉴赏 课文小结
诗歌的特征 仿写诗歌 布置作业
导入新课
诗歌是历来有“文字之母”、“语言的钻石”之 美誉，是文学女神桂冠上璀璨的明珠。喜欢诗歌的同 学请举手！尝试写过诗歌的同学请举手！
哪位同学还记得唐朝诗人骆宾王的《鹅》这首诗？ 请同学们齐背这首诗。这首诗之所以成为千古名诗， 除了因为能准确抓住鹅的外形特征、语言简洁、色彩 鲜明、画面感强之外，还有一个重要原因是什么？
《我爱你，塞北的雪》 我爱你/塞北的雪/飘飘洒洒漫天遍野/你的舞 姿是那样的轻盈/你的心地是那样的纯洁/你是春雨 的亲姐妹哟/你是春天派出的使节
两首诗都饱含感情，但第一首意象不鲜明，而且 缺乏美感，没有诗意，但第一首意象不鲜明，而且缺 乏美感，不形象生动。第二首意象鲜明，把雪比作人， 比作舞女，比作心地纯洁的少女，春天的使节，给人 以美感。用比喻，拟人手法，形象生动。
骆宾王7岁写了千古名作，我们同学年龄已在十二、 十三岁，你想成为一位小诗人吗？请举手。有人说过， 儿童天生就是诗人。大家要相信自己也能写好诗，这节 课会给你展示自己诗歌天赋的机会。
诗歌的特征
要写诗，必须先掌握诗歌写作的基本知识。孔 子说：“诗言志。”这告诉我们写诗最主要的目的 是什么？
诗的核心就是抒发自己强烈的思想感情。
课文小结
诗歌是情感的音乐，心灵的舞蹈，爱诗就是 热爱生命。我想，通过这次练习，大家对诗歌一定 有更深一步的理解。
布置作业
以“童年”、“友谊”或“园丁颂歌”为 话题，写一首诗歌。
退出
仿写诗歌
仿照《乡愁》，写一首小诗。 乡愁是__________，我在这头， __________在那头。
乡愁是__________，我在这头， __________在那头。
目录
导入新课 比较鉴赏 课文小结
诗歌的特征 仿写诗歌 布置作业
导入新课
诗歌是历来有“文字之母”、“语言的钻石”之 美誉，是文学女神桂冠上璀璨的明珠。喜欢诗歌的同 学请举手！尝试写过诗歌的同学请举手！
哪位同学还记得唐朝诗人骆宾王的《鹅》这首诗？ 请同学们齐背这首诗。这首诗之所以成为千古名诗， 除了因为能准确抓住鹅的外形特征、语言简洁、色彩 鲜明、画面感强之外，还有一个重要原因是什么？
《我爱你，塞北的雪》 我爱你/塞北的雪/飘飘洒洒漫天遍野/你的舞 姿是那样的轻盈/你的心地是那样的纯洁/你是春雨 的亲姐妹哟/你是春天派出的使节
两首诗都饱含感情，但第一首意象不鲜明，而且 缺乏美感，没有诗意，但第一首意象不鲜明，而且缺 乏美感，不形象生动。第二首意象鲜明，把雪比作人， 比作舞女，比作心地纯洁的少女，春天的使节，给人 以美感。用比喻，拟人手法，形象生动。
骆宾王7岁写了千古名作，我们同学年龄已在十二、 十三岁，你想成为一位小诗人吗？请举手。有人说过， 儿童天生就是诗人。大家要相信自己也能写好诗，这节 课会给你展示自己诗歌天赋的机会。
诗歌的特征
要写诗，必须先掌握诗歌写作的基本知识。孔 子说：“诗言志。”这告诉我们写诗最主要的目的 是什么？
诗的核心就是抒发自己强烈的思想感情。
课文小结
诗歌是情感的音乐，心灵的舞蹈，爱诗就是 热爱生命。我想，通过这次练习，大家对诗歌一定 有更深一步的理解。
布置作业
以“童年”、“友谊”或“园丁颂歌”为 话题，写一首诗歌。
退出
仿写诗歌
仿照《乡愁》，写一首小诗。 乡愁是__________，我在这头， __________在那头。
乡愁是__________，我在这头， __________在那头。
《仿写现代诗》课件
定义：现代诗是一种以自由体形式出现的诗歌，不受传统格律的 限制，注重表达诗人的内心世界和情感。
特点：现代诗具有强烈的主观性和抒情性，语言自由、形式多样， 注重意象和象征，强调诗歌的现代性和创新性。
现代诗的发展历程
起源：20世 纪初，中国 新文化运动
时期
发展：20世 纪20年代， 现代诗逐渐
成熟
繁荣：20世 纪30年代， 现代诗达到
仿写实践与案例分析
仿写示例及解析
示例一：仿写徐志摩的《再别康桥》
示例二：仿写海子的《面朝大海，春暖花开》
示例三：仿写顾城的《一代人》 解析：仿写现代诗需要注意语言风格、情感表达、意象运用等方面的特点， 同时要结合自己的理解和感受进行创作。
学生仿写作品展示
学生作品一： 《春天的早晨》， 描绘了春天的美 丽景色和生机勃 勃的景象
保持诗歌的个性和创新性
诗歌创作要注 重个性，避免
千篇一律
诗歌创作要注 重创新，避免
陈词滥调
诗歌创作要注 重情感表达， 避免空洞无物
诗歌创作要注 重形式创新， 避免拘泥于传
统形式
如何将仿写与生活相结合
在生活中寻找灵感
观察生活：细心观察身边的人和事，捕捉生活中的细节和情感 体验生活：积极参与各种活动，体验不同的生活场景和情感 思考生活：思考生活中的问题，寻找自己的观点和态度 记录生活：记录生活中的点滴，积累素材和灵感
学生作品二： 《夏天的夜晚》， 描绘了夏天的夜 晚宁静祥和的景 象
学生作品三：《 秋天的落叶》， 描绘了秋天的落 叶和丰收的景象
学生作品四：《 冬天的雪花》，析：如何提升仿写水平
阅读经典现代诗，理解其内涵和表达方式 模仿经典现代诗的句式、修辞手法和情感表达 结合自己的生活体验和情感，进行创新和个性化表达 多次修改和打磨，提高仿写的质量和水平
特点：现代诗具有强烈的主观性和抒情性，语言自由、形式多样， 注重意象和象征，强调诗歌的现代性和创新性。
现代诗的发展历程
起源：20世 纪初，中国 新文化运动
时期
发展：20世 纪20年代， 现代诗逐渐
成熟
繁荣：20世 纪30年代， 现代诗达到
仿写实践与案例分析
仿写示例及解析
示例一：仿写徐志摩的《再别康桥》
示例二：仿写海子的《面朝大海，春暖花开》
示例三：仿写顾城的《一代人》 解析：仿写现代诗需要注意语言风格、情感表达、意象运用等方面的特点， 同时要结合自己的理解和感受进行创作。
学生仿写作品展示
学生作品一： 《春天的早晨》， 描绘了春天的美 丽景色和生机勃 勃的景象
保持诗歌的个性和创新性
诗歌创作要注 重个性，避免
千篇一律
诗歌创作要注 重创新，避免
陈词滥调
诗歌创作要注 重情感表达， 避免空洞无物
诗歌创作要注 重形式创新， 避免拘泥于传
统形式
如何将仿写与生活相结合
在生活中寻找灵感
观察生活：细心观察身边的人和事，捕捉生活中的细节和情感 体验生活：积极参与各种活动，体验不同的生活场景和情感 思考生活：思考生活中的问题，寻找自己的观点和态度 记录生活：记录生活中的点滴，积累素材和灵感
学生作品二： 《夏天的夜晚》， 描绘了夏天的夜 晚宁静祥和的景 象
学生作品三：《 秋天的落叶》， 描绘了秋天的落 叶和丰收的景象
学生作品四：《 冬天的雪花》，析：如何提升仿写水平
阅读经典现代诗，理解其内涵和表达方式 模仿经典现代诗的句式、修辞手法和情感表达 结合自己的生活体验和情感，进行创新和个性化表达 多次修改和打磨，提高仿写的质量和水平
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三、新颖的构思和奇特的想像。
1、她有一双眼睛。 2、她眼睛秋波盈动。 3、一双眸子，盛满幽蓝的湖水，有一石掠过， 划出粼粼波纹。
练习：“路边有棵小草。”
试仿照《乡愁》写一首小诗，抒发 自己内心的感受。
（提示：可以以亲情、友情、幸福、环保、 理想、成长、写景、爱国等为主题。）
诗的节奏即诗句建行要有鲜明的顿逗及抑扬 的节拍感，亦如音乐的节拍和旋律感。
《热爱生命》
我/不去想, 是否/能够成功, 既然/选择了远方, 便只顾/风雨/兼程。 我/不去想, 能否/赢得爱情, 既然/钟情于玫瑰, 就勇敢地/吐露/真诚。 我/不去想, 身后/会不会袭来/寒风冷雨, 既然/目标是地平线, 留给世界的/只能是/背影。 我/不去想, 未来/是平坦/还是泥泞, 只要/热爱生命, 一切，都在意料之中。
诗的节奏即诗句建行要有鲜明的顿逗及抑扬 的节拍感，亦如音乐的节拍和旋律感。
《热爱生命》
我不去想, 是否能够成功, 既然选择了远方, 便只顾风雨兼程。 我不去想, 能否赢得爱情, 既然钟情于玫瑰, 就勇敢地吐露真诚。 我不去想, 身后/会不会袭来寒风冷雨, 既然目标是地平线, 留给世界的只能是背影。 我不去想, 未来是平坦还是泥泞, 只要热爱生命, 一切，都在意料之中。
仿写诗歌
：语言凝炼丶句式精短丶具有鲜 明节奏感的"分行文字"。 《断章》
你站在桥上看风景， 看风景的人在楼上看你。 明月装饰了你的窗子， 你装饰了别人的梦。
：寄托诗歌情感的具体事物，意象的选择要 能够很好地传达情感。
《双桅船》
雾打湿了我的双翼， 可风却不容我再迟疑。 岸啊，心爱的岸。 昨天刚刚和你告别， 今天你又在这里。 明天我们将在， 另一个纬度相遇。 是一场风暴、一盏灯， 把我们联系在一起。 是一场风暴、另一盏灯， 使我们再分东西。 不怕天涯海角， 岂在朝朝夕夕。 你在我的航程上， 我在你的视线里。
又作压韵，是指在某些句子的最后一个字， 都使用韵母相同或相近的字，使朗诵或咏
唱时，产生铿锵和谐感 冉冉檀香透过窗心事我了然 宣纸上走笔至此搁一半 釉色渲染仕女图韵味被私藏 而你嫣然的一笑如含苞待放 你的美一缕飘散 去到我去不了的地方
天青色等烟雨 而我在等你 炊烟袅袅升起 隔江千万里 在瓶底书汉隶仿前朝 的飘逸 就当我为遇见你伏笔
1、捐躯赴国难，视死忽如归。（曹植《白马篇》） 2、多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。（柳 永《雨霖铃》） 3、本是同根生，相煎何太急。（曹植《七步诗》） 4、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。（白居易 《长恨歌》） 5、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白《 赠汪伦》
二、抓住意象，把握诗歌的内蕴。 《春天》 春天啊，我赞美你 我赞美你红红的花， 我赞美你绿绿的草， 我赞美你绵绵的雨， 我赞美你蓝蓝的天。 《迎春花》 把我镶满你的皮肤 我要和你一起盛开 让我的嘴唇长成你的花 瓣 让你的枝条长成我蓬松的 头发 我呼吸着你的黄色 在万物中通体透明
天青色等烟雨 而我在等你 月色被打捞起 晕开了结局 如传世的青花瓷自顾自美丽 你眼带笑意 色白花青的锦鲤跃然於碗底 临摹宋体落款时却惦记着你 你隐藏在窑烧里千年的秘密 极细腻犹如绣花针落地
帘外芭蕉惹骤雨 门环惹铜绿 而我路过那江南小镇 惹了你 在泼墨山水画里 你从墨色深处被隐去
一、 写诗首先要酝酿情感。