八年级语文醉翁亭记
初中八年级语文第二十八课《醉翁亭记》
语言特色（1）
——整散结合，富有韵律感。 若下列句子变成整齐句式，会有什 么感觉呢？ 日出霏开，云归穴暝，晦明变化， 山间朝暮，野芳幽香，佳木繁阴， 风霜高洁，水落石出，山间四时。 朝往暮归，四时不同，乐亦无穷。
语言特色（2）
——“也”字文言句式
使得文章回环往复,形成一种 咏叹情调,并富有节奏感。
不久，太阳落山了，（只见）人影 散乱，那是宾客们跟随太守回去了。树 林茂密成阴（逐渐阴暗），鸟到处鸣叫， 那是游人离开后，鸟儿们欢乐啊。然而 鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人 们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩 的快乐，却不知道太守是以他们的快乐 为快乐。酣醉了能和人们一起快乐，酒 醒后（又）能用文章叙述这些事情的， 那是太守。太守是谁呢？是庐陵人欧阳 修啊。
（3）课文写了哪 些 “乐”？
山水之乐 游人之乐
宾客之乐 禽鸟之乐 太守之乐
小组讨论欧阳“醉能同其乐 ”的感受。
总结：太守之乐不仅在于自然景色之美， 更重要的还在于与民同乐的这一文章主 旨，表达了他的政治理想；同时也曲折 地反映了他由于政治上失意，仕途坎坷， 怀才不遇，政治理想无法实现的无可倾 诉而又难以排遣的郁闷。 （表面热闹，内在深沉） 主旨：寄情山水，遣被贬之愁绪； 与民同乐，抒高尚之情怀。
第二课时
段落解释；每段相应题目
第一段 环滁皆山也。其西南诸峰，林 壑 尤美。 望之蔚然而深秀者，琅琊也。 山行六七里，渐闻水声潺潺而 泻出于两峰之间者，酿泉也。 峰回路转，有亭翼然 临于泉上 者，醉翁亭也。
第一段翻译
环绕滁州的都是山。它西南方的那些 山峰，树林和山谷尤其秀美。远看草 木茂盛，(显得)幽深秀丽的，那是琅 琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到 潺潺的水声从两座山峰之间倾泻而出 的，那是酿泉。(泉水沿着)山峰回 环,(沿着)山路弯转，有一座亭子四角 翘起,像鸟张开翅膀一样,飞架在泉上的， 那就是醉翁亭。
八年级语文下册《醉翁亭记》教案
八年级语文下册《醉翁亭记》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《醉翁亭记》全文。
（2）理解文中的关键词语和句式，如“在乎”、“与民同乐”等。
（3）掌握文中运用的修辞手法，如夸张、对偶等。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习，培养学生独立阅读文言文的能力。
（2）通过合作学习，提高学生理解和分析文言文的能力。
（3）通过探究学习，培养学生对文言文文化的兴趣。
3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对山水之美的热爱和赞美之情。
（2）体会作者“与民同乐”的政治理想和淡泊名利的情怀。
二、教学重点：1. 掌握《醉翁亭记》的文意和作者的观点。
2. 理解文中的修辞手法和独特的表达方式。
三、教学难点：1. 文言文的实词和虚词的理解。
2. 文中某些长句的理解和翻译。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究和学习。
2. 运用案例分析法，分析文中的关键词句和修辞手法。
3. 采用合作讨论法，促进学生之间的交流和思维碰撞。
五、教学过程：1. 导入新课：以图片或故事形式引入《醉翁亭记》的背景，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生自主阅读课文，解决生字词和句子的理解问题。
3. 课堂讲解：讲解课文，分析文中的关键词语、句式和修辞手法，引导学生深入理解课文内容。
4. 合作学习：分组讨论，让学生通过合作解决文中的难点问题。
5. 探究学习：引导学生深入思考文中的观点，探讨作者的政治理想和人生观。
6. 课堂练习：设计相关的练习题，巩固所学知识。
7. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
8. 课后作业：布置相关的作业，巩固课堂所学知识。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答的准确性以及合作学习的表现等，给予及时的反馈和鼓励。
2. 作业评价：对学生的课后作业进行认真批改，关注学生对课文内容的理解和应用情况，及时纠正错误并给予指导。
3. 单元测试评价：通过单元测试了解学生对《醉翁亭记》的学习效果，分析学生的掌握情况，为后续教学提供参考。
八年级《醉翁亭记》教案一等奖3篇
1、八年级《醉翁亭记》教案一等奖《醉翁亭记》是一篇美文，应注重语言的品味与诵读，积累文言词句。
同时教师应引导学生掌握赏析方法。
下面一起来学习一下吧！本设计以“醉”字为切入点，以“太守醉”、“我们醉”为突破口，带动全文，品析文章的思想内容与写作特色，最后进行归纳、迁移。
并将学生的想象力、分析概括能力和朗读能力的培养贯穿于整个教学过程之中。
教学目标：品味文美、情美，背读课文。
理解融情入景、“卒章显志”的手法。
教学的重点和难点：重点：引导学生感受作者对醉翁亭周围美好的自然风光和人物欢乐场景的描绘，体会融情入景、情景交融的写法。
难点：体会“醉”与“乐”之关系，理解“与民同乐”的政治理想。
课时安排：（1）《醉翁亭记》的第二课时。
（2）课型：赏析课。
教学步骤：问题的提出同学们，今天我们要学习的是一篇千古传诵的名文，古往今来，多少人们对此文百读不厌，津津乐道，感慨万千，沉醉于其中。
那么人们为何而醉？本文有何独特的魅力？让我们一起来欣赏这篇美文吧板书课题、作者。
（醉翁亭记，欧阳修）问：亭名由何而来？太守为何取号为醉翁？明确：是太守用自己的别号给它命名。
太守即欧阳修，号醉翁，其特点是易醉。
那么，醉翁的`“醉”由何而生？仅仅是酒醉吗？出示两个问题：1.太守为什么而醉？2.我们为什么而醉？二．引导学生探究问题一：太守为什么而醉？领悟其思想内容。
（一）依据自己预习时读书的感受，大家谈谈太守为什么而醉。
学生自由发言，师总结概括：为景而醉，为人而醉，为情而醉。
板书：（二）那课文中那些句子描绘了醉翁亭四周的山水之景、朝暮之景和四时之景？（1）指名朗读描绘的句子，想象画面。
（2）醉翁亭依山傍水，景色千变万化，作者描绘了几幅画面？写景的顺序怎样？指名学生回答。
（3）教师小结：第一段作者利用空间的变幻的手法，移步换景，由远及近，为我们描绘了一幅幅山水特写，可归纳为：群山环绕图→琅琊秀色图→酿泉流水图→溪亭展翅图。
第二段，利用时间推移，抓住朝暮及四季特点，描绘了对比鲜明的晦明变化图及四季风光图：“野芳发而幽香”春意盎然，“佳木秀而繁阴”暑气逼人，“风霜高洁”秋高气爽，“水落石出”一片寂然。
人教版八年级语文下册第28课《醉翁亭记》(54张ppt)课件(共54张PPT)
醉 翁 亭记
欧阳修
春 景
夏 景
秋 意 浓
雪 景
作者简介：
欧 阳 修：字永叔，号醉翁，
又号“六一居士”，谥号文忠， 北宋著名文学家，史学家。 “唐宋八大家”(韩愈 柳宗 元 欧阳修 苏洵 苏轼 苏 辙 王安石 曾巩)之一，古 文运动领袖。著名的古文家三 苏父子、曾巩、王安石等都出 自于他的门下。著有《欧阳文 忠公集》。
版权所有-
滁
chú
伛偻
yǔlǚ
壑
蔚
hè
Wè i lá ngYá chá n nià ng zhé mí ng
佝偻
携
Gōulóu
Xié
琅
潺 酿 辄 暝 晦
清洌
凛冽 山肴 野蔌 觥 翳
Liè
Liè Yá o Sù Gōng Yì
读 准 字 音
huì
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚 特别 环绕 秀丽 然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺
版权所有-
欧阳修的号——“六一居士”的由来 六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰 且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。 客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾 家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷， 有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰： “是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁， 老于此五物之间，是岂不为六一乎？” ——欧阳修《六一居士传》
环绕滁州城的都是山。城西南方向的各个山峰，树林 和山谷尤其优美，远远望去树木茂盛、又幽深又秀丽的， 是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，从 两峰之间飞泻而出的，是酿泉。山势回环，路也跟着拐弯。 有一座四角翘起，像鸟儿展翅飞翔似的亭子坐落在泉水边 上，这就是醉翁亭。造亭子的是谁？是山里的和尚智仙。 给它命名的是谁？是太守用自己的别号（醉翁）来命名的。 太守同客人来到这里饮酒，稍微喝了一点就醉了，而年纪 又最大，所以给自己取个别号叫“醉翁”。醉翁的意趣不 在酒上，而在秀丽的山水之间。欣赏山水的乐趣，领会在 版权所有心里，寄托在喝酒上 。
八年级语文上册 第26课《醉翁亭记》课件 鲁教版
解题
欧阳修被贬为滁州太守后，心情郁闷，他经常去滁州 西南的琅耶山饮酒抒怀，并与山寺内的住持智仙和尚结为 莫逆之交。智仙为方便好友游访，便在半山腰修建了一座 亭子，供欧阳修休息、饮酒。欧阳修用自己的别号“醉翁” 为这座亭子命名。后来，便写了《醉翁亭记》。
读准下列字音。
滁 chú
玡 yá 晦 huì
醉翁亭记
字音 朗读 线索 整体把握
欧阳修
解题
翻译 层次
小结
练习1 练习2
结构图示
要点勾勒 分析鉴赏
词语小结 写景顺序 情景交融
配乐朗读
欧阳修，字永叔，号醉翁，又号六一居 士，江西永丰人，北宋文学家、史学家。四 岁丧父，家境贫寒，母以荻杆画地教读。24 岁考取进士，先后在地方和朝廷 任职，官至枢密副使、参知 政事（副宰相）。早年支持 范仲淹，要求在政治上有所 改革。主张文章应“明道， 致用”，是北宋古文运动的 领袖，所作散文说理畅达， 抒情委婉，名列“唐宋八大 家”之一。
名之者谁 太守自谓也
名之者，给亭起名的人。 自谓，自称。 自号，给自己起了个别号。
故自号曰醉翁
晦明变化者
晦，昏暗不明。
至于负者歌于途 至于，连词，多用于句子开头，承接上 文，表示另提一事。 泉香而酒洌 山肴野蔌 杂然而前陈者 宴酣之乐
互文，即泉香洌而酒也香洌。洌，水清。
肴，荤菜。蔌，菜蔬。 杂然，错杂。陈，摆放。 酣，尽兴地喝酒。
5、成语 峰回路转 醉翁之意不在酒 水落石出 觥筹交错 前呼后应
6、小结
本文以“乐”为主线，用“醉”与“乐”的统一，写 出作者“与民同乐”的思想。文章写景抒情自然结合，由 景生情，情景交融。文章在语言上也很有特色，用了21个
“也”逐层描绘出新的艺术境界。
人教版八年级文言文《醉翁亭记》
人教版八年级文言文《醉翁亭记》《醉翁亭记》是北宋文学家欧阳修创作的一篇散文。
宋仁宗庆历五年（ 1045 年），参知政事范仲淹等人遭谗辞职，欧阳修上书替他们辩解，被贬到滁州做了两年知州。
下边是小编为大家精心介绍的人教版八年级文言文《醉翁亭记》，希望大家喜爱。
原文：环滁皆山也。
其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚但是深秀者，琅琊也。
山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
作亭者谁 ?山之僧智仙也。
名之者谁 ?太守自谓也。
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
别有用心不在酒，在意山川之间也。
山川之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
野芳发而清香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
朝而往，暮而归，四时之景不一样，而乐亦无量也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提拔，来往而不停者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂但是前陈者，太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，奕者胜，觥筹交织，起坐而吵闹者，众宾欢也。
苍颜鹤发，寂然乎此间者，太守醉也。
已而斜阳在山，人影凌乱，太守归而来宾从也。
树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
但是禽鸟知山林之乐，而不知人之乐 ; 人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
太守谓谁?庐陵欧阳修也。
词句说明 :1.环：围绕。
2.滁(ch ú) ：滁州，今安徽省东部。
3.环滁：围绕着滁州城。
4.皆：副词，都。
5.其：代词，它，指滁州城。
6.壑 (h) ：山谷。
7.尤：分外，特别。
8.蔚然：草木茂盛的样子。
9.蔚但是深秀者，琅琊也：树木旺盛，又幽静又艳丽的，是琅琊山。
10.山：名词作状语，沿着山路。
11.潺潺 (ch án) ：流水声。
12.酿泉：泉的名字。
因水清能够酿酒，故名。
八年级语文《醉翁亭记》
八年级语文《醉翁亭记》
二十九．［甲］予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
此则岳阳楼之大观也。
前人之述备矣(yǐ)。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？（范仲淹《岳阳楼记》）
［乙］若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
（欧阳修《醉翁亭记》）
9．下列加点词语意思相同的一项是（）（2分）[来源:学,科,网Z,X,X,K]
A．朝晖夕阴，气象万千；于是入朝见威王（《邹忌讽齐王纳谏》）
B．此则岳阳楼之大观也；以俟夫观人风者得焉（《捕蛇者说》）
C．山间之朝暮也；肉食者谋之，又何间焉（《曹刿论战》）[来源:学科网ZXXK]
D．而乐亦无穷也；子子孙孙无穷匮也（《愚公移山》） 10．翻译下面的句子。
（2分）
野芳发而幽香 [来源:Z。
xx。
]
11．［甲］［乙］两段文字都写了观景时的感触，请把有关句子摘抄下来。
（2分）
［甲］：［乙］：
12．比较［甲］［乙］两段文字所写景物的不同点，完成下表。
（3分）
甲：登楼所见水景写景突出阔大壮观
乙：登山所见写景突出。
八年级语文下《醉翁亭记》知识点归纳
八年级语文下《醉翁亭记》知识点归纳八年级语下《醉翁亭记》知识点归纳1、学常识。
本出自《欧阳正公集》作者是北宋著名学家欧阳修，唐宋八大家之一。
2、生字环滁（hù）林壑（hè）琅琊（láng á）饮少辄醉（zhé）岩穴瞑（íng）伛偻（ǚ lǚ）酒洌（liè）肴野蔌（sù）觥筹（gōng hóu）射者中（zhòng）弈者胜（ì）颓然（tuí）阴翳（ì）3、重点解词环滁：环绕着滁洲城。
环，环绕。
林霏开：树林里的雾气散了。
霏，雾气。
负者：背着东西的人。
负，背。
临于泉上者：靠近。
泉香而酒冽：泉水甜，酒儿清。
冽，清。
肴野蔌：野味野菜。
蔌，菜蔬。
杂然而前陈者：杂七杂八摆放在面前的。
杂然，错落的样子。
陈，陈列、摆开。
觥筹光错：觥，酒杯。
筹，酒筹。
阴翳：形容枝叶茂密成阴。
翳，遮盖。
佳木秀而繁阴：发荣滋长的意思。
醉翁之意：情趣。
深秀者：秀丽。
宴酣之乐，非丝非竹：酣，尽兴地喝酒。
丝，弦乐器。
竹，管乐器野芳发而幽香：野花开了，有一股清幽的香味。
芳，香花。
发，开放。
伛偻提携：老年人弯着腰走，小孩子由大人搀着走。
这里指老老小小的行人。
伛偻，驼背，这里指老人。
云归而岩穴暝：烟云聚拢，谷就昏暗了。
暝，昏暗。
(看后注释) 4、重点语句翻译（1）行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。
译：沿着路走六七里，渐渐地听到潺潺的水声，（又看到一股水流）从两座峰中间飞淌下，这就是酿泉。
（2）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
译：势回环，路也跟着转弯，有一个亭子四角翘起，象鸟儿张开翅膀一样，高踞在酿泉上面，这就是醉翁亭。
（临，靠近）。
（3）醉翁之意不在酒，在乎水之间也。
译：醉翁的情趣不在于喝酒上，而在乎水之间啊。
（4）水之乐，得之心而寓之酒也。
译：欣赏水的乐趣，领会于心并寄托于酒。
（）朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
八年级语文《醉翁亭记》学习要点与能力训练、检测
《醉翁亭记》学习要点与能力训练、检测一、课文分析《醉翁亭记》是欧阳修被贬滁州知州时所作的一篇传诵千古的名文。
欧阳修（1007—1072），字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，死后谥“文忠”，世称“欧阳文忠公”；北宋文学家、史学家。
幼年丧父，家境贫寒，其母以荻杆画地教他认读。
24岁登进士第，曾任西京留守推官，因几次支持范仲淹等改革派，屡遭贬谪。
晚年曾主持进士考试，录取了苏轼、苏辙、曾巩等人。
又任枢密副使、参知政事、刑部尚书、兵部尚书等职。
领导了北宋诗文革新运动，散文创作成就最大，也擅长诗词。
参与修撰《新唐书》，自撰《新五代史》，有《欧阳文忠公集》传世。
宋仁宗庆历五年（1045），范仲淹、富弼、杜衍、韩琦等推行“庆历新政”失败，相继被贬职。
欧阳修因上书为他们辩护，也被贬为滁州知州。
这篇游记写于欧阳修到滁州任上的第二年，表现了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀。
这篇记游佳作一出，盛传不衰。
滁人唯恐失之，于庆历八年（1048）请人把全文刻在石碑上。
后来又请苏轼用三种字体书写重刻，成为往来文人墨客等争相摹拓的对象。
文章第一段首先交代了醉翁亭的地理位置、得名由来等，为下文围绕醉翁亭展开的活动作了铺垫。
作者按照由大到小、由远及近的顺序层次分明的交代了醉翁亭的地理位置；滁州—琅琊山—酿泉—醉翁亭。
紧接着作者用了两个设问句，道出了醉翁亭的由来和命名过程。
接着，作者顺着笔势，以一句“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”和“山水之乐，得之心而寓之酒也”确定了文章写作的内容和主旨走向。
第二段，作者紧承“山水之乐”，重点描述了琅琊山的景色之美。
首先，他写了山间朝暮变化之境——日出而林霏开（朝、明），云归而岩穴暝（暮、晦），用“晦明变化者，山间之朝暮也”做结。
接着又写山间四时变化之景——野芳发而幽香（春），佳木秀而繁阴（夏），风霜高洁（秋），水落而石出者（冬）。
最后，作者将朝暮四时变化之景归纳总结在一起，并以“乐亦无穷也”再次表现主题。
八年级语文(下册)文言文阅读题系列之《醉翁亭记》(附答案)
八年级语文（下册）文言文阅读题系列之《醉翁亭记》（附答案）阅读古文《醉翁亭记》，回答问题。
环滁皆山也。
其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
作亭者谁？山之僧智仙也。
名之者谁？太守自谓也。
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
太守谓谁？庐陵欧阳修也。
注解：《醉翁亭记》作于宋仁宗庆历六年，作者欧阳修是中国北宋时的文学家史学家诗人，文章描写了滁州一带自然景物的幽深秀美，滁州百姓和平宁静的生活，特别是作者在山林中游赏宴饮的乐趣。
问题：1.解释红色的字词。
①望之蔚然而深秀者。
（）②有亭翼然临于热泉上者。
（）（）③醉翁之意不在酒。
（）④云归而岩穴暝（）（）⑤野芳发而幽香。
（）⑥佳木秀而繁阴。
（）⑦杂然而前陈者。
（）⑧射者中，弈者胜，觥筹交错。
（）（）（）（）⑨树林阴翳，鸣声上下。
（）⑩而不知太守之乐其乐也。
（）（）2.翻译句子。
①醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
山水之乐，得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
初中八年级(初二)语文课件：醉翁亭记(欧阳修)课件
第二段：关键的语句
山间之朝暮也； 山间之四时也； 四时之景不同，而乐
亦无穷也。
2、体现“山间之朝暮”
的特点的句子：
“晦明变化”
具体写山间朝暮“晦
明变化”的日句出子而：林霏开，
云归而岩穴暝
3、如何描写“山间之四时” 的？
4、表现美景吸引人的 句子：朝而往，暮而归 5、“乐亦无穷”的原 因：四时之景不同
欧阳修（1007-1072）
字永叔，号醉翁，晚 年又号六一居士，谥 文忠。北宋文学家、 史学家，“唐宋八大 家”之一，北宋古文 运动的领袖，宋代散 文家之首席。有《欧 阳文忠公文集》。
六一居士初谪滁山，自号醉翁。既 老而衰且病，将退休于颍水之上，则又 更号六一居士。
客有问曰：“六一，何谓也？”居 士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以 来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一 局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五 一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁， 老于此五物之间，是岂不为六一乎？”
1、描写傍晚时分的山林 景象的句子是：
树林阴翳，鸣声上下
2、本段写了哪三种“乐”？ 这三者之间是什么关系？
禽鸟之乐 衬 游人之乐 托 太守之乐
3、“人知从太守游而乐， 而不知太守之乐其乐也” 太守以何为“乐”？
山水之间 与民同乐
4、“太守谓谁？庐陵欧 阳修也”照应前文的哪 一句话？
名之者谁？太守 自谓也
第一段
佳 处 美
环滁皆山 西南诸峰 琅琊山
亭 酿泉
醉翁亭
亭之得名和深意
1、太守自号“醉翁”的原
因饮：少辄醉，而年又最高
2、“醉醉翁翁”之两意字不的在深酒意，是 什么？在乎山水之间也
八年级语文下《醉翁亭记》知识点归纳
八年级语文下《醉翁亭记》知识点归纳、文学常识。
本文出自《欧阳文正集》作者是北宋著名文学家欧阳修，唐宋八大家之一。
2、生字环滁（chù）林壑（hè）琅琊（lángyá）饮少辄醉（zhé）岩穴瞑（míng）伛偻（yǚlǚ）酒洌（liè）山肴野蔌（s ù）觥筹（gōngchóu）射者中（zhòng）弈者胜（yì）颓然（tuí）阴翳（yì）3、重点解词环滁：环绕着滁洲城。
环，环绕。
林霏开：树林里的雾气散了。
霏，雾气。
负者：背着东西的人。
负，背。
临于泉上者：靠近。
泉香而酒冽：泉水甜，酒儿清。
冽，清。
山肴野蔌：野味野菜。
蔌，菜蔬。
杂然而前陈者：杂七杂八摆放在面前的。
杂然，错落的样子。
陈，陈列、摆开。
觥筹光错：觥，酒杯。
筹，酒筹。
阴翳：形容枝叶茂密成阴。
翳，遮盖。
佳木秀而繁阴：发荣滋长的意思。
醉翁之意：情趣。
深秀者：秀丽。
宴酣之乐，非丝非竹：酣，尽兴地喝酒。
丝，弦乐器。
竹，管乐器野芳发而幽香：野花开了，有一股清幽的香味。
芳，香花。
发，开放。
伛偻提携：老年人弯着腰走，小孩子由大人搀着走。
这里指老老小小的行人。
伛偻，驼背，这里指老人。
云归而岩穴暝：烟云聚拢来，山谷就昏暗了。
暝，昏暗。
4、重点语句翻译（1）山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。
译：沿着山路走六七里，渐渐地听到潺潺的水声，（又看到一股水流）从两座山峰中间飞淌下来，这就是酿泉。
（2）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
译：山势回环，路也跟着转弯，有一个亭子四角翘起，象鸟儿张开翅膀一样，高踞在酿泉上面，这就是醉翁亭。
（临，靠近）。
（3）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
译：醉翁的情趣不在于喝酒上，而在乎山水之间啊。
（4）山水之乐，得之心而寓之酒也。
译：欣赏山水的乐趣，领会于心并寄托于酒。
（5）朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
八年级语文下册第六单元28课 醉翁亭记
背着东西的人 腰背弯曲，这里指代老年人 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻
休息 应答 提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥， 搀扶，带领，这里指代小孩子 酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守 宴也。 清 野味 错杂的样子 菜蔬 在前面，名词作状语
至于背着东西的人在路上唱 歌，走路的人在树下休息，前面的 人呼唤，后面的人答应，老老少少 的行人，来来往往络绎不绝的，是 滁州的人们出游啊。到溪边来钓鱼， 溪水深鱼儿肥，用酿泉的水酿酒， 泉水香甜而酒水清，山中的野味野 菜，杂乱地摆放在前面的，这是太 守的酒宴啊。
山-泉-亭（远—近 大—小
全景—局部）
醉 有助于引起读者身临其境和探胜索幽的兴致 翁 亭 建亭人—命名者—亭名的由来—山水之乐
引出“乐”，为下文“醉翁之意不在酒，在 乎山水之间也”作铺垫
第一自然段:介绍醉翁亭的自然环境和得名，并指 出“醉翁”二字的深意。
-----开篇点题，由“醉翁亭”引出“乐”这一全文主 线。
修前期的政治思想，反映了中小地主阶级的利益，对当
时经济、政治和军事等方面的严重危机，有较清醒的认
识。主张除积弊、行宽简、务农节用，与范仲淹等共谋
革新。晚年随着社会地位的提高，思想渐趋保守，对王
安石部分新法有所抵制和讥评；但比较实事求是，和司
马光等人的态度是不尽相同的。
六一居士来历
“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千 卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶”， “ 以吾一翁，老於此五物之间，是岂不为六一乎？
变化不一，就是山间的早晨和晚上。野花
开了，有一股清幽的香味，好的树木枝叶
繁茂，形成一片浓郁的绿阴，秋高气爽，
霜露洁白，水流减少，石头裸露，这是山 里的四季的景色。早晨上山，傍晚返回，
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八年级语文醉翁亭记
1、文学常识。
本文出自《欧阳文忠公文集》作者是北宋著名文学家欧阳修，唐宋八大家之一。
2、生字
环滁（chù）林壑（hè）琅琊（láng yá）饮少辄醉（zhé）
岩穴瞑（míng）伛偻（yǚlǚ）酒洌（liè）山肴野蔌（sù）
觥筹（gōng chóu）射者中（zhòng）弈者胜（yì）颓然（tuí）阴翳（yì）3、重点解词
环滁：环绕着滁洲城。
环，环绕。
林霏开：树林里的雾气散了。
霏，雾气。
负者：背着东西的人。
负，背。
临于泉上者：靠近。
泉香而酒冽：泉水甜，酒儿清。
冽，清。
山肴野蔌：野味野菜。
蔌，菜蔬。
杂然而前陈者：杂七杂八摆放在面前的。
杂然，错落的样子。
陈，陈列、摆开。
觥筹光错：觥，酒杯。
筹，酒筹。
阴翳：形容枝叶茂密成阴。
翳，遮盖。
佳木秀而繁阴：发荣滋长的意思。
醉翁之意：情趣。
深秀者：秀丽。
宴酣之乐，非丝非竹：酣，尽兴地喝酒。
丝，弦乐器。
竹，管乐器
野芳发而幽香：野花开了，有一股清幽的香味。
芳，香花。
发，开放。
伛偻提携：老年人弯着腰走，小孩子由大人搀着走。
这里指老老小小的行人。
伛偻，驼背，这里指老人。
云归而岩穴暝：烟云聚拢来，山谷就昏暗了。
暝，昏暗。
4、重点语句翻译
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（1）山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。
译：沿着山路走六七里，渐渐地听到潺潺的水声，（又看到一股水流）从两座山峰中间飞淌下来，这就是酿泉。
（2）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
译：山势回环，路也跟着转弯，有一个亭子四角翘起，象鸟儿张开翅膀一样，高踞在酿泉上面，这就是醉翁亭。
（临，靠近）。
（3）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
译：醉翁的情趣不在于喝酒上，而在乎山水之间啊。
（4）山水之乐，得之心而寓之酒也。
译：欣赏山水的乐趣，领会于心并寄托于酒。
（5）朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
译：早上上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。
（6）临溪而渔，溪深而鱼肥。
译：到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥。
（7）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
译：苍老的容颜，雪白的头发，醉醺醺地坐在人们中间：这是太守喝醉了。
（8）树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
译：树林茂密阴蔽，上下一片叫声，是游人走后鸟儿在欢唱呀！（9）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
译：游人们知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐呀。
（10）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
太守谓谁？庐陵欧阳修也。
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译：醉了能和他们一块快乐，醉醒后能写文章表达这种快乐的，是太守。
太守是谁？是庐陵的欧阳修呀！（11）翻译描写四时之景的句子：
5、复习文章知识。
（1）归纳段意
第一段：写醉翁亭自然环境和命名缘由。
第二段：写山间朝暮和四季景色。
第三段：滁人、宾客、太守游琅山的情形。
第四段：写日暮醉归，点明全篇主旨。
（2）本文第一段写景的顺序是什么？答：由远到近。
（3）“太守自谓也”在文中作用是什么？答：制造悬念，引出下文。
（4）请写出贯穿全文主线的句子。
答：山水之乐，得之心而寓之酒也。
（5）第三段文字一共描绘了几幅图画？分别是什么？核心又是什么？答：四幅。
滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉；其中核心是太守醉。
6、理解背诵。
（1）“醉翁”的由来是什么？请用文中原话回答。
答：饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。
（2）本文以色彩鲜明的语言，描绘了四时景物的特征。
其中最突出的四句是什么？答：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者。
（3）第二段中哪个句子把山水之乐具体化了？
答：朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
（4）请写出夕照全景的句子。
答：已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
（5）请写出归后情景的句子。
答：树林阴翳，鸣声上下。
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（6）概括本文的主旨。
与民同乐（文中原句“醉能同其乐”）（醉乐统一的句子）（7）领起全文的句子是：环滁皆山也。
（8）文章中微露主旨的句子是：醉翁之意不在酒。
（9）体现全文核心及醉翁命名之意（写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在）的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
（10）为后人传诵最多的一句话（七个字的成语）是；醉翁之意不在酒。
（11）文中作者描绘琅琊山山间朝暮之景的句子是：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
（12）表达作者复杂感情的句子是：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
（13）文中贯穿全文主线的句子是：山水之乐，得之心而寓之酒也。
（14）文中与饮少辄醉，而年又最高相照应的文字是：苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
7、请举出本课的两个成语，并说说现在人们常用它表达什么意思。
“醉翁之意不在酒”现在通常用来表示：本意不在此，而在别的方面
“水落石出”现在通常用来表示：事情真相大白
8、本文表达了作者怎样的思想感情？答：寄情山水，与民同乐的旷达情怀。