模拟题B卷

模拟题 B 卷

1、对于我国最早发表于孤独症研究的描述正确的有

A、1983 年首次发表论文

B、 1981 年首次发表论文

C、 1943 年首次发表论文

D、陶国泰最早发表的关于孤独症研究的论文

2、下列描述中不属于兴趣狭隘和重复刻板行为

A、喜欢把物品排列整齐

B、只穿某一种颜色的衣服

C、喜欢摇晃身体

D、从学校回家总是走同一条路

3、关于孤独症病因以下描述正确的有

A、男孩的发病率高于女孩，且男孩患病的严重成都高于女孩

B、异卵双生比同卵双生患有孤独症的几率高

C、与母孕时期接触有毒化学无知、精神压力有关

D、孤独症的发病与父母教养有关

4、以下关于孤独症警钟说法不正确的有

A、如果孩子在需要帮助的时候，不会寻求他人帮助时，可能是一个孤独症的“警钟”

B、孤独症孩子的联合注意的能力一般不好

C、如果孩子不太会通过凑到家长旁边或者故意制造声音等方式引起家长注意这样的行为出现，可能是一个孤独症“警钟”

D、没有在适合的年龄发音，是孤独症

5、以下哪些关于孤独症的描述是不正确的

A、孤独症在 1943 年首次被英国的里奥肯纳医生观察记录并发表

B、孤独症的成因是后天造成的

C、孤独症泛指一组导致社交、行为和沟通方面困难的广泛性发展障碍

D、孤独症，又称自闭症，是一个复杂的“谱系障碍”

E、中国第一次有关于孤独症的报告出自陶国泰教授

F、近年来孤独症的发病率在发达国家持续增加

6、以下哪些描述不符合孤独症孩子的社交特点

A、很难与他人分享自己喜欢的东西

B、能有意识的感受别人

C、常与他人进行单项沟通，即便喜欢获得他人的关注

D、在不熟悉的场合常出现不符合环境的行为

7、小明打了小张，受到校长嘲笑，小明更经常地去打小张了，打是

A、正增强

B、正惩罚

C、负增强

D、负惩罚

8、1900 年心理学家（）通过对狗的研究发现了生理反射作用的存在

A、肯纳

B、斯金纳 C 、伊万巴普洛夫D、约翰华生

9、“孩子不想上课，立刻站起来尖叫，老师把他带出教室安抚，以后每次不想上课都会尖叫”属于

A、反应性行为

B、负惩罚

C、强化

D、正惩罚

10、以下哪些属于好的行为定义

A、孩子发脾气

B、孩子做事情很磨蹭

C、走到老师面前，伸出右手，与老师握手

D、孩子大声尖叫

11、以下哪些行为可以运用“反应延迟时间”进行测量

A、孩子持续摇晃身体的时间

B、打地鼠游戏中，看到地鼠从洞中出来，到拿锤子

敲击它所花费的时间C、上课，孩子持续眼睛看老师的时间D、打地鼠游戏中，单轮打到地鼠的次数

12、以下哪些行为属于反应性条件反射

A、直视阳光会闭眼睛

B、语音模仿

C、辅助孩子问好后，老师表扬孩子，以后孩子见到老师就问好

D、学习打字的过程

13、“孩子上课期间离开座位”这一行为选用哪种测量方式比较合适

A、频率

B、反应延迟时间

C、百分比

D、以上都不对

14、以下关于 ABA 的特点说法不正确的有

A、行为性，所选择的需要改善的目标行为是可测量、可观察的

B、技术性，通过 ABA 的原则对行为进行干预

C、有效性，通过科学的方法检测发现孩子的有社会意义行为向我们希望的方向变化

D、一般性，运用 ABA 原则对孩子的行为干预并使行为持久的保持和泛化

15、行为定义需要

A、使我们明确知道所发生的行为是正在干预的目标行为

B、行为不用观察、测量

C、根据孩子的行为变化进行适时的、合理的改变行为定义

D、使不同的人看到同一个行为定义都可以产生相同的理解

16、“孩子上个训课完成配对的准确度”这一行为选用哪种测量方式最适合

A、百分比

B、持续时间

C、频率

D、反应延迟时间

17、“孩子打开冷饮柜，拿到冰淇淋吃” ，这个行为的功能是：

A、逃避

B、自我刺激行为

C、注意力强化行为

D、实物强化行为

18、以下关于给指令的注意事项不正确的有

A、指令中经常出现“不要”做什么

B、指令的发出要简单明确，同时符合孩子的能力

C、培养学生服从指令时，需要先得到学生的注意，再发出指令，执行后并给予强化物

D、指令的教授从一步指令开始

19、过生日的时候，听到“我们来切蛋糕吧！”，孩子把刀拿过来了

A 、逐字读 tectual B、互动语言 intracerbal C、提要求 mand D、听者行为

listener behavior

20、以下关于语言行为的描述正确的有

A、语言行为是有功能的

B、斯金纳发明了语言行为

C 、孩子渴了，自己拿水来喝，是语言行为

D 、语言行为中只有讲者

21、在公园里，孩子看到“游人禁止通行”的牌子后，说： “游人禁止通行” ，这个例子中孩

子的语言操作是什么

23、以下关于 VB 和 DTT 的描述说法不正确的有

A 、同一个物品的 tact 技能好不代表就一定可以产生 mand 技能

B 、传统 DTT 更多使用桌子、一直的形式进行教学

C 、VB 注重 mand 、 echoic 、 tact 技能的培养

D 、 DTT 和 VB 都注重 mand 技能 24、以下关于 VB 的描述说法不正确的是 A 、语言行为是由社会强化所保持的 B 、自言自语也属于一种语言操作 C 、同样说一个字，其语言操作可能不同

D 、语言行为是被洛瓦斯发表总结的 25、以下关于社交故事的不描述正确的有 A 、社交故事的内容选取要从孩子的需要出发 B 、社交故事更易于培养社交技能 C 、社交故事与其他方法一起使用更有效 D 、只有孤独症孩子适合使用故事形式干预 26、强化物的选择和测试，可以通过以下哪个途径 A 、询问家长和进行强化物测试

B 、进行能力评估和强化物测试

A 、命名 tact

B 、逐字读 textual

22、孩子在商店里看到一个气球，说“气球” 子的语言操作是什么

A 、逐字读 textual

B 、提要求 mand

C 、互动语言 intraverbal

D 、提要求 mand ，妈妈就给孩子买了一个气球，这个例子中孩