第三章第一节

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第三章 第一节 细胞膜的结构和功能(共22张PPT)

第三章 第一节 细胞膜的结构和功能(共22张PPT)
运输葡萄糖
它体现了细胞膜的哪种功能?
控制物质进出细胞的功能
细胞膜行使该功能时有何特点?
具有选择性
下图表示三种细胞间信息交流方式。
①图(1)所示的信息交流方式中,A细胞主要是_内__分_泌__细__胞,产生 的信息分子主要是___激__素______,需要通过____血__液__的运输才能 运至B细胞,信息分子要与B细胞膜上的______受__体结合才能完 成信息的传递。
• 磷脂分子以疏水的尾部相对,亲水的头部朝向两 侧,构成 磷脂双分子层,以此作为细胞膜的基本 支架。细胞膜中的脂质除磷脂外,还有一些糖脂 和 胆固醇 等。
• 细胞膜中的蛋白质以不同深度 覆盖 、 镶嵌 或 贯穿 于磷脂双分子层中,有的蛋白质分子与
糖结合成 糖蛋白 。它们是细胞膜功能的主要执 行者。 • 构成细胞膜的磷脂和蛋白质分子大多不是静止, 而是可以运动的,即细胞膜具有 一定的流动性 。
不知道自己缺点的人,一辈子都不会想要改善。成功的花,人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。成功的条件在于勇气和 信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。成功了自己笑一辈子,不成功被人笑一辈子。成功只有一个理由,失败却有一千种理由。从胜利学得少,从失败学得多。你生而有 前进,形如蝼蚁。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。逆风的方向,更适合飞翔。只有承担起旅途风雨,才能最终守得住彩虹满天只有创造,才是真正的享受,只有拚 活。知识玩转财富。志不立,天下无可成之事。竹笋虽然柔嫩,但它不怕重压,敢于奋斗、敢于冒尖。阻止你前行的,不是人生道路上的一百块石头,而是你鞋子里的那一 爱,不必呼天抢地,只是相顾无言。最值得欣赏的风景,是自己奋斗的足迹。爱的力量大到可以使人忘记一切,却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。生活不可能像你想 不会像你想的那么糟。时间告诉你什么叫衰老,回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵,昨天的太阳,晒不干今天的衣裳。实现梦想往往是一个艰苦的坚持的 到位,立竿见影。那些成就卓越的人,几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。世界上唯一不变的字就是“变”字。事实胜于雄辩,百闻不如一见。思路决定出 细节决定成败,性格决定命运虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水,但这滴水却凝聚着海洋的全部财富;是质量上的一而非数量上的一;你的思维拥 所有过不去的都会过去,要对时间有耐心。人总会遇到挫折,总会有低潮,会有不被人理解的时候。如果你希望成功,以恒心为良友,以经验为参谋,以小心为兄弟,以希 个人不知道他要驶向哪个码头,那么任何风都不会是顺风。沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。上天完全是为了坚强你的意志,才在道 碍。拥有资源不能成功,善用资源才能成功。小成功靠自己,大成功靠团队。炫耀什么,缺少什么;掩饰什么,自卑什么。所谓正常人,只是自我防御比较好的人。真正的 防而又不受害。学习必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来态度决定高度。外在压力增加时,就应增强内在的动力。我不是富二代,不能拼爹,但为了成功,我可 站在万人中央成为别人的光。人一辈子不长不短,走着走着,就进了坟墓,你是要轰轰烈烈地风光下葬,还是一把骨灰撒向河流山川。严于自律:不能成为自己本身之主人 他周围任何事物的主人。自律是完全拥有自己的内心并将其导向他所希望的目标的惟一正确的途径。生活对于智者永远是一首昂扬的歌,它的主旋律永远是奋斗。眼泪的存 伤不是一场幻觉。要不断提高自身的能力,才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归,就是

第三章 第一节 幼儿注意发展的主要特征

第三章 第一节 幼儿注意发展的主要特征
• 二、幼儿注意发展的主要特征
• (一)幼儿的无意注意占优势 • (二)幼儿的有意注意初步发展
一、注意在幼儿心理发展中的作用
• (一)注意的概念 • 注意:一种心理状态,它是心理活动对一定对象
的指向和集中。 • 注意的基本特点:指向性和集中性
• 游戏:乌鸦和乌龟的故事
注意具有指向性和集中性两个显 著特征。 指向性:是指在某一时刻人的心 理活动选择了某个对象而离开了 另外一些对象,能使人有选择地 反映事物,从而获得清晰印象。 集中性:指同一时间内各种有关 心理活动聚集在其所选择对象的 基础上,或这些心理活动深入于 该对象的程度,即心理活动在一 定方向上的强度和紧张度。
(二)注意与心理过程
• 注意不是一种独立的心理过程,它总是与 动的意义
• (1)游戏是幼儿的主要活动形式,注意是幼儿游戏开 展的保证
• (2)注意是幼儿学习活动的保证
(三)注意对幼儿心理发展的意义
• 注意总是与其他心理活动相伴随,注意指向和集中于认 知的对象,使认知活动清晰、完全。
• (1)注意能使幼儿从环境中接受大量的信息,调整自 己的行为
• (2)注意对幼儿认识过程的发展有重要意义 • (3)注意对幼儿坚持性发展具有重要的影响作用
二、幼儿注意发展的注意特征
• 注意分类:
• 有意注意:有预定目的,需要克服困难 • 无意注意:无预定目的,不需要意志努力
• 牛刀小试: • 课堂上,同学们在认真听讲,小黄突然站起来,同学们
• 幼儿有意注意产生的条件 • (1)幼儿的有意注意依赖于丰富多彩活动的开展 • (2)幼儿对活动目的、活动任务的理解程度 • (3)幼儿对活动的兴趣与良好的活动方式 • (4)言语知道和言语提示 • (5)幼儿的性格与意志特点

第三章 第一节 植物生长素的发现

第三章 第一节 植物生长素的发现

向光性: 向光性: ________光的照射下 在________光的照射下,植 单侧 光的照射下, 物朝向___________ ___________生长的 物朝向___________生长的 光源方向 现象。 现象。
生长素的发现
• 达尔文的实验
实验② 实验② 实验① 实验①
不生长不弯曲 胚芽鞘_________ 胚芽鞘_________ 向光弯曲生长 胚芽鞘_________ 胚芽鞘_________
2、运输方向: 、运输方向:
形态学上端: 形态学上端: 正常生长状况 下向上的一端
横向运输 以主动运输方式从植 主动运输方式从植 物形态学的上端向下端运 而不能倒转过来。 输,而不能倒转过来。即 极性运输。 极性运输。
形态学下端: 形态学下端: 正常生长状况 下向下的一端
在成熟组织中,生长素可以通过韧皮部进行 在成熟组织中 生长素可以通过韧皮部进行 非极性运输。 非极性运输。 在单侧光、重力等的作用下进行的横向运输。 在单侧光、重力等的作用下进行的横向运输。
面生长快,因而出现向光性弯曲。 面生长快,因而出现向光性芽鞘_______产生的刺激透过琼脂片传递给下部。 胚芽鞘 顶尖 产生的刺激透过琼脂片传递给下部。 产生的刺激透过琼脂片传递给下部 思考: 思考:如果把透水的琼脂片换成不透水的云母片 不生长不弯曲 胚芽鞘生长情况应是____ _______ ____。 呢?胚芽鞘生长情况应是 不生长不弯曲 。

对植物向光性的解释
是由于生长素分布不均造成的
背光一侧
生长素多 细胞生长快
向光一侧 生长素少 细胞生长慢
1、植物向光性的形成,是由于单侧光( B ) 、植物向光性的形成 是由于单侧光 是由于单侧光( A 生长素在茎尖向光侧比背光侧的含量高 B 生长素在茎尖背光侧比向光侧的含量高 C 茎尖感光部位的感光能力发生改变 D 茎尖芽的顶端分生组织合成生长素的能力 发生改变

第三章 第一节 金属的化学性质1 金属的通性

第三章 第一节 金属的化学性质1 金属的通性

魔法背知识
思考与交流
2.分析下列图片中的反应,写出反应的方程式。
①铝丝与硫酸铜 ②镁条燃烧 ③铜丝与硝酸银 ④镁条与稀盐酸
溶液
溶液
答疑全频道
1.下列关于金属元素的叙述中正确的是( ) A. 所有的金属都是固态的 B. 金属具有导电性、导热性和延展性 C. 所有金属能与酸反应 D. 金属元素在自然界中都是以化合态存在的
【考查要点】金属的物理性质和化学性质
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金 属 通 性
➢物理通性:难除汞外,都是有金属
光泽的固体;易导电导热;有延展性
➢化学通性:金属单质一般都作为还
原剂,表现出还原性。
【考查要点】金属的物理性质和化学性质
答疑全频道
1.下列关于金属元素的叙述中正确的是( ) A. 所有的金属都是固态的 B. 金属具有导电性、导热性和延展性 C. 所有金属能与酸反应 D. 金属元素在自然界中都是以化合态存在的
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1.下列关于金属元素的叙述中正确的是( ) A. 所有的金属都是固态的 B. 金属具有导电性、导热性和延展性 C. 所有金属能与酸反应 D. 金属元素在自然界中都是以化合态存在的
【考查要点】金属的物理性质和化学性质
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1.下列关于金属元素性和延展性 C. 所有金属能与酸反应 D. 金属元素在自然界中都是以化合态存在的
【考查要点】金属的物理性质和化学性质
答疑全频道
1.下列关于金属元素的叙述中正确的是( ) A. 所有的金属都是固态的 B. 金属具有导电性、导热性和延展性 C. 所有金属能与酸反应 D. 金属元素在自然界中都是以化合态存在的
金属的化学性质
金属的通性

高中物理必修三 第三章 第一节 导体的伏安特性曲线

高中物理必修三 第三章 第一节 导体的伏安特性曲线
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
3.(2022·北京师范大学珠海分校附属外国语学校高二期末)某金属导体内,
若在2 s内有3.2 C的电子定向通过某横截面,则电流大小为
A.6.4 A
B.0.8 A
√C.1.6 A
D.3.2 A
根据电流的定义式可知,电流大小 I=qt =32.2 A=1.6 A,故选 C.
例4 电路中有一段导体,给它两端加上4 V的电压时,通过它的电流为 10 mA,可知这段导体的电阻为__4_0_0__ Ω;如果给它两端加上10 V的 电压,在单位时间内通过某一横截面的电荷量为_2_._5_×_1_0_-__2_ C;如果 要让导体的电流为15 mA,则需要在其两端加上__6___ V的电压.
二、电流的微观表达式
1.电流的微观表达式的推导 如图所示,AD表示粗细均匀的一段长为l的导体,两端 加一定的电压,导体中的自由电荷沿导体定向移动的平 均速率为v,设导体的横截面积为S,导体每单位体积内的自由电荷数为n,每 个自由电荷的电荷量大小为q.则: 导体AD内的自由电荷全部通过横截面D所用的时间t=vl .导体AD内的自由电荷总 数N=nlS 总电荷量Q=Nq=nlSq
5.如图所示为一质量分布均匀的长方体金属导体,在导体的左右两端加
一恒定的电压,使导体中产生一恒定电流,其电流的大小为I.已知导体左
侧的横截面积为S,导体中单位长度的自由电子数为n,自由电子热运动
的速率为v0,自由电子的电荷量用e表示,真空中的光速用c表示.假设自 由电子定向移动的平均速率为v,则
与导体的横截面积S有关.
(2)v表示电荷定向移动的平均速率.自由电荷在不停地做无规则的热运动,
电流是自由电荷在热运动的基础上向某一方向定向移动形成的.

第三章 第一节 日本(吴进发)

第三章 第一节  日本(吴进发)

因为这些地区多优良港湾,交通便利,利于 进口原料、燃料,出口工业产品。
思考:
日本发展经 济有哪些有利和 不利的条件?
不利条件
国土狭小,矿产资源 贫乏,地质灾害频繁。 便利的海运,发达 的科技,高素质的劳动 力,高效率的管理
有利条件
群岛国家 海岸线曲折 多优良港湾 技术先进
有利 条件
扬 长 发达的加 工贸易经济
北部主要是: 温带季风气候
四季分明,降水较多, 冬季较为温暖,夏季较 为凉爽,气候的海洋性 特征明显。
温 带 季 风 气 候 亚热带季风气候

候—
海洋性季风气候

日本海
太 平 洋


潺潺的流水

读右图,说一说 日本樱花开花的时空 变化规律。北海道樱
花开花的时间,比九
州要迟1个多月,你 了解其中的原因吗? 日本樱花开花时间由南向北推迟。原因:日本领 土狭长,南北纬度跨度较大,南部春季升温早,北 部春季升温晚。
铁矿石99.8%、原油99.7%、 天然气94.3%、煤90.9%、 棉花100%、天然橡胶100%
日本的贸易对象主要有: 美国、中国、欧洲
便利的海运
钢铁17.1%、船舶80.6%、 照相机81.8%、钟表79.8%、 电视机34%、汽车45.1%
进口——加工——出口型经济
中国是日本的重要出口国之一,你能说出我们 生活中的日本品牌吗?
4.日本交通运输业发达,已形成以____为主,海、陆、 空密切结合的现代化交通运输体系( A ) A.海运 B.空运 C.铁路 D.公路
5 .读右图,日本工业集中分 布在图中所示的阴影地区,主要 是因为该地区( D ) ① 劳动力素质较高 ② 便于排放污染物 ③ 多优良港湾 ④ 原料、燃料主要依靠进口, 产品大量出口 A.①② B.②③ C.①④ D.③④

第三章 第一节 陆地与海洋的分布 缤纷的七大洲1

第三章 第一节  陆地与海洋的分布 缤纷的七大洲1
形状圆圆像太阳,自己不能发光亮, 青山绿水花儿美,它是生命的故乡。
同学们一起 来猜谜吧!
第三章 陆地与海洋
第一节 陆地与海洋的分布
第1课时
缤纷的七大洲
探究总结
从人造 卫星拍摄的照 片上,你看到 地球表面以什 么颜色为主? 这种颜色表示 的地理事物是 什么?
学生自主探究(一) 大家一题第三题。
北美洲
美洲是亚美利加洲的 简称。它又分为北美洲和 南美洲。
南美洲
大洋洲 大洋洲是“大洋中的陆地”的意思。
南极洲
南极洲因位于南 极地区而得名。
试一试
“画世界”
南极洲
读图亚总洲结和:欧 洲的分界线是 以哪些山和河 为界的?而亚 洲和非洲是苏 伊士运河为界
的,看看世界 上还有哪两个 大洲是以运河 为界的呢?
北半球陆地面积比例约为 39 %,海洋面积比例 约为 61 %; 南半球陆地面积比例约为 19 %,海洋面积比例 约为 81 %。 陆地主要分布在 北(南或北)半球; 海洋主要分布在 南(南或北)半球。
大陆、岛屿、半岛分别是什么?
学生自主探究(二)
你们知道大陆被分成了几大洲?它 们各自的名称是什么?
亚洲、欧洲、非洲、大洋洲、南极 洲、北美洲、南美洲、
做游戏: 请在地图上找出他们相应的位置
欧洲
亚洲
非洲
大洋洲
南极洲
北美洲 南美洲
头脑风暴
七大洲
点击相应大洲,可了解更详细情况。
亚洲
亚洲是亚细亚洲 的简称。
欧洲
欧洲是欧罗巴洲的简称,在古代地 中海人的语言中是“西方日落之地”。
非洲
非洲是阿非利 加洲的简称。
各大洲的分界线
(1) 亚洲和欧洲的分界线: 乌拉尔山脉—乌拉尔河—大高加索山脉。

第三章 第一节 力

第三章 第一节 力

二、重力
1、定义:由于地球的吸引而使物体受 到的力 2、大小:可由弹簧秤测定 地球不同地方 G = mg g = 9.8 m/s2 重力方向不同 3、方向:竖直向下
重力作用点在哪?
重心的定义:
定义:一个物体的各 部分都要受到重力 的作用,从效果上 看,我们可以认为 各部分受到的重力 集中作用于一点, 这一点叫做物体的 重心。
课堂练习3

下列说法正确的是:( D ) A、子弹从枪口射出,能打到很远的距离, 是因为子弹离开枪口后受到一个推力的作 用。 B、甲用力把乙推倒,说明只是甲对乙有 作用,乙对甲没有力的作用 C、只有有生命或有动力的物体才会施力, 无生命或无动力的物体只会受力不会施力。 D、任何一个物体,一定既是受力物体, 也是施力物体。
箭尾(箭头)表示力的作用点
(2).力的示意图(粗略) 只画出力的作用点和方向,对线段的长 度没有精确的要求。
力的图示与示意图的区别
F=5N
F
力的图示
力的示意图
说明: 力的图示:大小(线段长度),方向(箭头), 作用点,都有体现; 力的示意图:只体现方向,作用点。
例1:车受水平拉力:F=200N,画力的 图示的步骤:

课堂练习1
A.力是物体对物体的作用
1.关于力的下述说法中正确的是( A )
B.只有直接接触的物体间才有力的
作用
C.力可以离开物体而独立存在
D.力的大小可以用天平测量
课堂练习2
关于物体的重心,以下说法中正确的是 ( ABC ) A.物体的重心不一定在物体上 B.用线悬挂的物体静止时,细线方向一 定通过重心 C.一块砖平放、侧放或立放时,其重心 在砖内的位置不变 D.舞蹈演员在做各种优美动作时,其重 心的位置不变

第三章 第一节 第1课时 甲烷的性质(共55张PPT)

第三章  第一节  第1课时 甲烷的性质(共55张PPT)
甲烷燃烧会生成一氧化碳和水,D项错误。
1.近年来,一些大城市的部分公交车改用天然气作为燃料,这样 做的主要目的是( A.加大发动机动力 )
B.降低成本
C.减少对空气的污染 D.减少二氧化碳的排放量 【解析】选C。天然气的主要成分为甲烷,燃烧比较充分,可以 减少对空气的污染。
光照 CH Cl+Cl HCl+CH2Cl2 二氯代物) 3 2 _________________________( 光照
CH HCl+CHCl3 三氯代物) 2Cl2+Cl2 _________________________( CHCl3+Cl2 HCl+CCl4 四氯代物) ________________________( 不溶 于水,除 其中,CH3Cl、CH2Cl2、CHCl3、CCl4都_____ 气体 外,其余三种都是液体。 CH3Cl是_____
【误区警示】
(1)甲烷的卤代反应的产物是混合物。 (2)甲烷等有机物与氯气发生取代反应时,取代的位置和个数是 难以控制的,因此制备卤代烃一般不采用取代反应。
【变式训练】(2013·临海高一检测)光照对下列反应几乎无影 响的是( A.H2与Cl2 ) B.CH4与Cl2
C.CH4与O2
D.次氯酸分解
少量白雾 c.试管中有_________; 上升 d.试管内液面_____; 有固体析出 。 e.水槽中___________ 无明显现象 。 无光照时:___________
甲烷与氯气在光照时发生反应, 化学反应方程式为 CH HCl+CH3Cl 一氯代物) 4+Cl2 _______________________( 实验 结论
提示:CH4是正四面体结构,碳原子处于正四面体的中心,四个氢

第三章 第一节 任意角的概念与弧度制、任意角的的三角函数

第三章 第一节  任意角的概念与弧度制、任意角的的三角函数
2
对k的奇偶性讨论可得解. (2)由α所在的象限写出角α的范围,从而得2α, 的范围, 最后确定终边所在的位置. 【规范解答】(1)选B.由 2k<<3 2k,k Z, 得 k<1 <3 k,k Z,
2 2 2 4 故 k< 1 < k, k Z. 4 2 2 当k为偶数时π- 1 α在第一象限,当k取奇数时π- 在第三象 2 2
2 2
13
13
13
13
因此 sin 2 2sin cos ( 3 13 ) 2 2 3 13 2 13 3 .
13 13 13 13
(2)由题设知 x 3,y m,
∴r2=|OP|2=( r 3 m2 .
2 2 3 ) +m (O为原点),
第三章 三角函数、三角恒等变形、
解三角形
第一节 任意角的概念与弧度制、任意角的 三角函数
1.角的有关概念
射线 象限角
旋转
正角 负角
零角
α +k·360o,k∈Z
2.弧度的定义和公式
单位长度 (1)定义:在以单位长为半径的圆中,_________的弧所对的圆心 rad 弧度 角为1弧度的角,它的单位符号是____,读作_____.
从而 sin
m r
2m m , 4 2 2
r 3 m2 2 2,
于是3+m2=8,解得 m 5. 当 m 5 时,r 2 2,x 3,
3 6 15 cos ,tan ; 4 3 2 2 当 m 5 时, 2 2,x 3, r cos 3 6 15 ,tan . 4 3 2 2
v u 于点P(u,v),则sin α =__,cos α =__,tan α = v u 0). (

第三章.第一节教育与政治ppt

第三章.第一节教育与政治ppt
第三章 教育与社会发展
第一节 教育与政治制度 第二节 教育与经济 第三节 教育与文化 第四节 教育的相对独立性
第一节 教育与政治制度
重点掌握的内容: 1,政治制度对教育的制约 2,教育的政治功能
小百科 什么是政治
政治是各阶级为维护和发展本阶级利益而处理本阶级 内部以及与其他阶级、民族、国家的关系所采取的直接的 策略、手段和组织形式。集中表现为统治阶级和被统治阶 级之间权力斗争、统治阶级内部的权力分配和使用等。
什么是政治制度
在特定社会中,统治阶级通过组织政权以实现其政治 统治的原则和方式的总和。
一、政治制度对教育的制约
决定着教育目的的性质
决定教育的内容 决定教育的领导权 决定着受教育的权利
制 约 内 容
社会形态
原始社会
奴隶社会
封建社会
社会主义社 会
社会制度制约 着教育目的
人人从事生产劳 动
培养行一代奴隶 地主阶级子弟 全面发展的社会 主和统治者 培养成国家政 主义接班人和建 权服务的士大 设者 夫
◆人民有权参与国家主权的行使 ◆执政者必须出之于自由选举 ◆民主政体必须实施宪政 ◆政府对人民或议会负政治上的责任
民主政体中的教育特征
(1)教育事权属于人民 (2)鼓励自由研究 (3)利用大众传播工具启迪民智 (4)教师具有教学自由 (5)重视民主的教学
专制(独裁)政治的特征
■国家统治权由一人或一个集团所垄断 ■宪法、议会徒具形式 ■不容许在野党存在 ■权力集中于少数人而不对谁负责
ห้องสมุดไป่ตู้
权利与义务不一 权利与义务不 权利与义务一致 致 一致 平等的教育权
二、教育的政治功能
1、教育为政治培养所需要的人才
培养、选拔政治和管理人才 促进社会成员的政治社会化

第三章 第一节 认识声现象-【教材解读】教科版物理八年级上册

第三章 第一节 认识声现象-【教材解读】教科版物理八年级上册

本章内容要点八个概念:声源、频率、超声、次声、音调、响度、音色、噪声三个实验:声音的产生、声音的传播需要介质、探究音调跟声源振动快慢的关系一个常用数据:声音在15℃空气中的传播速度为340m/s三个环节:控制噪声的三个环节分别为消声、隔声、吸声五种科学方法:归纳法、转化法、类比法、理想实验法、控制变量法第一节认识声现象学习目标1.认识声音是由物体的振动产生的。

2.知道声音的传播必须依靠介质,声音具有能量。

3.知道声音在不同介质中的传播速度是不同的,声音在固体和液体中的传播速度比在空气中大。

4.了解人耳的听声能力。

教材内容全解知识点一声源图示归纳总结:声音是由物体振动产生的,振动停止,发声也停止。

不能叙述为“震动停止,声音也消失”,因为震动停止,只是不再发声,原来发出的声音仍继续存在并传播2.声源:物理学中把正在发声的物体叫做声源。

都在震动。

3.对声源的理解(1)固体、液体、气体都可以因振动而发出声音,因此都可以作为声源。

(2)只有正在发声的物体才能叫做声源。

一个能够发声的物体,如果没有发声,也不是声源。

(3)不同的物体或同一物体的不同部位发出的声音一般不同,鼓、锣等打击乐器是靠打击鼓面或锣面使其振动而发声的;二胡、小提琴等弦乐器是靠弦的振动发声的;长笛、箫等管乐器则是由管内的空气柱振动发声的。

深化透析振动一定发声,但发出的声音不一定能被人听见,入耳听不到,并不一定没有声音;不振动的物体是不会发出声音的。

方法技巧归纳法通过对大量现象的对比、分析和总结,找出其中共同点的一种研究方法。

例1 小丽同学“探究声音的产生”的实验装置如图3-1-1所示,将系在细线上的乒乓球靠近音叉。

图3-1-1(1)当小丽用小锤敲击音叉的时候,既听到音叉发出的声音,又观察到。

通过这个实验可以得出的结论是。

(2)乒乓球在实验中起到的作用是。

解析:(1)通过实验发现,用小锤敲击音叉的时候,音叉发出声音的同时,乒乓球会被弹开一定的角度,说明声1音是由物体的振动产生的。

第三章_第一节_在实验室里观察植物

第三章_第一节_在实验室里观察植物

思考
我们常吃的蔬菜哪些是茎?茎与根最主要的 区别是什么?
莴笋、马铃薯、空心菜、莲藕、竹笋 返回
叶的观察
完全叶
叶片
叶柄 托叶
叶的观察
一片完整的叶包括托叶、叶柄和叶片三部 分。植物的叶片上分布着许多叶脉,交叉 成网的,称网状脉;互相平行的,称平行 脉。
植物的变态叶
猪笼草的捕虫叶 仙人掌的叶刺
豌豆的叶卷须
植物的根系是怎样适应周围环境的?
植物在土壤中的分布状态,一方面决定于各 种植物根系的特性,另一方面也受土壤的条件 (包括温度、通气、肥料、物理性质)、水源、 光照等因素的影响。
返回
茎的观察
芽 叶 果实
花 节间 节 侧枝
茎的观察
植物的主干和侧枝都是茎,茎的基本特征 是具有节和节间。茎上着生叶和芽的和叶因适应某种环境而改变了 它 原有的形态、结构,甚至功能,这种变化叫做变 态。
变态根
变态茎
返回
花的观察
花与植物的繁殖有关。虫媒花以颜色鲜艳的花冠、 芳香或独特的气味来吸引昆虫采蜜传粉;风媒花 则没有鲜艳的花冠和独特的气味,但花多而密集, 花粉轻而干燥,表面光滑,容易被风吹送传粉。 虫媒花: 桃花、梨花、李花、苹果花、 油菜花等 风媒花: 玉米、杨柳、蒲公英等
第三章 形形色色的植物
第一节 在实验室观察植物
隆尧县莲子中学 谢平改
1 2 3
根的观察 茎的观察 叶的观察
4
花的观察
根的观察
不定根
直根系 须根系 一株植物上所有根的总和叫做根系。根系的主根和侧根区 别明显的是直根系;根系的主根不明显,主要由不定根组 成是须根系。
主根系植物:花生、白菜、向日葵、棉花、 菜豆、 番茄等。 须根系植物: 小麦、水稻、玉米、高粱等。

人教版必修一第三章 第一节 自然界的水循环(共36张PPT)优质课件

人教版必修一第三章 第一节 自然界的水循环(共36张PPT)优质课件

在最迫切的目标是什么?当然是七月份的转行新媒体咯,那么学习历练新媒体技能就是第一位。而新媒体所需学习的技能又有很多,那怎么办呢?先挑自己有点底子的,有点基础的,把巩固持
续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的,所以就给自己一个小目标,每周必须持续输出几篇文字,加强文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一,所以在训练文案的同时,还
严重束缚自己的。因此,只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自己来摆。不要从别人身上找寻自己,应该经常自省。有时候我们不做一件事,是因为我们没有把握做好。
我们感到自己“状态不佳”或精力不足时,往往会把必须做的事放在一边,或静等灵感的降临。你可不要这样。如果有些事你知道需要做却又提不起劲,尽管去做,不要怕犯错。给自己一点自
增加地面径流,使河流水位陡涨陡落 路面
含沙量变化 增加 减少
增加
铺设渗水 减少地面径流,增加地下径流,河流水 砖 位平缓
减少
修建水库 对流量有调节作用,使河流水位平稳
减少水库以下 河流含沙量
对河流径流的调节作用减弱,水位陡涨 围湖造田
陡落
增加
1.下图为我国某地水循环示意图,图中序号表示水循环环节。 读图,回答(1)~(2)题。
思考
三、水循环的地理意义
1、促进水资源更新, 维持水量动态平衡;
2 水循环是地球上最活跃的能量交换和物质转移过程。 •(1)缓解了高低纬之间热量收支不平衡; •(2)把陆地的泥沙、有机物和无机盐类输送到海洋;
3、塑造地表形态
题组 3 水循环的地理意义 读水循环示意图,回答 5~7 题。
5.下列实现图中①功能的是( )
陆地水类型
空间 分布
陆 地 分类 水
含盐 多少

第三章 第一节_行为主义的心理发展观

第三章 第一节_行为主义的心理发展观

• 华生的儿童教育观
• 1.反对统一标准,提倡区别对待 • 2.反对体罚儿童 • 3.注意在教育中培养儿童的各种习惯 • 4.对幼儿护理工作的要求 • 5.提倡对儿童青少年进行正确的性教育
• 对华生的评价 华生将行为作为心理学的研究对象,排除对意识的研究,
把复杂的心理现象简单化、庸俗化了; 华生摒弃内省法,主张用观察、实验等客观化的方法研究
• 这种方法发展为现在行为疗法中的系统脱敏法。这种方法主 要是诱导来访者缓慢地暴露出导致神经症焦虑、恐惧的情境, 并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑情绪,从而达到消除 焦虑或恐惧的目的。三个步骤:(1)建立恐怖或焦虑的等 级层次; (2)进行放松训练;(3)要求求治者在放松
的情况下,按某一恐怖或焦虑的等级层次进行脱敏治疗。
• 许多动作 特定动作+强化 特定动作出现 概率的提高
• 强化:是塑造行为的基础。强化的基本原理就 是强化所希望看到的行为,忽视不想要的行为。 强化是针对行为反应本身而言的,而不是针对 有机体而言的。
• 他把强化分为两种:正强化与负强化。
• 斯金纳还比较了惩罚与负强化。认为惩罚可以 降低反应发生的概率。惩罚也可以分为呈现性 惩罚与移去性惩罚。
心理学,把条件反射技术引进心理学,为心理学走上科学 化道路奠定了基础; 他否认遗传的作用,片面强调环境和教育的作用是不对的; 他强调对儿童的行为控制,忽视了儿童的主观能动性; 他重视对儿童良好行为习惯的教育和训练,反对体罚,反 对统一标准,主张区别对待,这些教育思想对今天的教育 仍有启发意义; 华生在心理学上的最大贡献是创立的行为主义,使得该理 论流派在20世纪上半叶统治美国主流心理学达半个世纪之 久。
• 班杜拉着重研究人的行为学习,在他看来,儿 童总是“张着眼睛和耳朵”观察和模仿那些有 意的和无意的反应,因此,他强调观察学习在 行为发展中的作用。

第三章 (第一节)马克思、恩格斯的科学技术思想

第三章 (第一节)马克思、恩格斯的科学技术思想


(五)论述了科学的社会作用
科学是一种社会活动,一种特殊的生产,对社 会发展具有重大作用。马克思和恩格斯认为, 科学是“历史的有力杠杆”,“是一种在历史 上起推动作用的、革命的力量”。科学作用于 社会所产生的影响是极其深刻的,自然科学和 现代工业一起变革了整个自然界,结束了人们 对于自然界的无知和蒙昧;把自然科学并入生 产过程,大大提高生产率;科学与哲学相结合, 产生了唯物主义;科学与实践结合,产生政治 革命和社会革命。
二、马克思、恩格斯科学技术思想的基本内容
马克思恩格斯科技观是马克思主义的一个重要组成 部分,虽然在马克思恩格斯的著作中没有做专题论 述,但许多经典的论述分布在不同时期的著作之中, 其理论内容包括:

(一)揭示了科学的社会本质
马克思和恩格斯是通过考察人类社会发展的历史、 科学技术的历史,从社会对科学的需求,看到科学本 身就是一种社会现象,从而揭示出科学的社会本质的。 他们打破了传统的把科学与社会分割开来的片面 观察方法,指出:“历史可以从两方面来考察,可以 把它划分为自然史和人类史。但这两方面是密切相连 的;只要有人存在, 自然史和人类史就彼此相互制 约。”讲人类史和自然史的“相连”、“相互制约”, 是指科学与社会是密切联系和相互作用的。
马克思主义产生的科学技术背景。自然科学的 发展是马克思主义产生和发展的重要基础。特别 是细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论 这三大发现,揭示了自然界的物质统一性以及各 种物质形态之间联系和发展的辩证性质,为哲学 总结自然现象以及认识它们的一般规律提供了可 靠的知识基础。
细胞学说
能量守恒和转化定律
马克思、恩格斯科学技术思想产生的理论基础
马克思恩格斯科学观的形成,不仅与当时科学 本身的发展相关,而且与他们创立了正确的历史 哲学,特别是唯物史观有密切联系。唯物史观的 创立是哲学史上最伟大的变革之一,为人们观察 各种社会问题、社会现象提供了科学的历史观和 方法论。“人们的观念、观点和概念,一句话, 随着人们的生活条件、人们的社会关系、人们的 社会存在的改变而改变”。科学本身就是一种社 会历史现象,对科学也应从唯物史观的角度加以 分析和考察,指出科学是生产力,科学“是一种 在历史上起推动作用的、革命的力量”,由此把 人类对科技的性质和作用的认识推进到了新的阶 段。

高一化学人教版必修二课件:第三章 第一节 最简单的有机化合物——甲烷(115张PPT)

高一化学人教版必修二课件:第三章 第一节 最简单的有机化合物——甲烷(115张PPT)

解析:甲烷分子无论是正四面体结构,还 是正方形的平面结构,A、C、D 三项都是成立 的,CH2Cl2 若是正方形的平面结构,则其结构
应有两种,即 和 ,若是正四面体结构, 则其结构只有一种。无论是正四面体结构还是 正方形结构,CH4 中都含有 4 个 C-H 极性键。
答案:选 B
2.下列各图均能表示甲烷的分子结构, 哪一种更能反映其真实存在状况( )

3.甲烷的四种氯代产物都 不 溶于 水。除一氯甲烷常温下是 气 体外,其他 三种都是 油状液体 。
[名师点拨] 甲烷发生取代反应的有关规律 1.反应条件和反应物 反应条件为光照,反应物为甲烷与 卤素单质。如甲烷与氯水、溴水不反应, 但可以与氯气发生取代反应。
2.反应产物 甲烷与氯气反应生成的产物是 CH3Cl、CH2Cl2、CHCl3 和 CCl4 四种有 机物与氯化氢形成的混合物,虽然反应 物的比例、反应的时间长短等因素会造 成各种产物的比例不同,但很难出现全 部是某一种产物的情况。
[课堂互动区]
[新知探究] 1.已知甲烷的密度在标准状况下是 0.717 g/L,含碳 75%,含氢 25%,利用 这些数据怎样确定它的分子式?
提 示 : 甲 烷 的 摩 尔 质 量 为 M = 22.4 L/moL×0.717 g/L=16 g/moL
1 mol 甲烷气体中含碳原子的物质的量: 16 g/mo1L2×g/1mmoLol×75%=1 mol, 1 mol 甲烷气体中含氢原子的物质的量: 16 g/moL1 ×g/m1 moLol×25%=4 mol, 所以甲烷的分子式为 CH4。
2.甲烷是一种无 色、无味的气体 , 密度比空气 小 ,极难 溶于水。在自然界 中,甲烷存在于 天然气、沼气、油田气 和煤矿坑道气中。“西气东输”工程中的 气体主要是 甲烷 ,发生瓦斯爆炸的主要 气体是 甲烷 。

八年级地理上册人教版课件:第三章 第一节 自然资源的基本特征(共31张PPT)

八年级地理上册人教版课件:第三章 第一节 自然资源的基本特征(共31张PPT)
B 7.日常生活中,下列行为属于绿色简约生活的是( ) A.为凉快,夏天把空调温度调的很低 B.洗澡多用太阳能热水器 C.经常使用一次性筷子 D.去超市总用一次性购物袋
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D 8.下列能做到节约集约利用资源的是( ) A.利用森林资源时,成片砍伐森林 B.利用草场资源时,多放牧牲畜 C.利用矿产资源时,丢掉贫矿 D.利用矿产资源时,提高综合利用率
大量使用煤炭、石油、天然气;森林面积减少。 (2)材料一涉及的新能源中,属于可再生资源的有哪些? 地热能、太阳能、光能、风能、生物能。
25
(3)读材料一,说出世界煤炭、石油、天然气的总使用量在能源结构中所 占比重的现状及变化趋势。
现状:煤炭、石油、天然气总使用量比重占绝大部分;变化趋势:煤炭 、石油、天然气的总使用量比重呈变小的趋势。

二、三 (3)我国煤炭资源主要分布在地势的第 _______级阶梯上。 硬煤(硬煤是烟煤和无烟煤的总称)主要分布在A山脉西侧的 ___山_省西境内, 该省的简称是___晋,该省位于我国___黄河流域,该河冬季 __有(有、无)结冰期。
28
29
21.(2016·广州)下列属于可再生能源的是( D ) ①太阳能 ②天然气 ③核能 ④风能 ⑤地热能 A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.①④⑤
13
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9.下列哪组资源只要注意保护和培育就能够实现可持续利用( A ) A.耕地、水 B.煤炭、森林 C.天然气、水 D.森林、铁矿
15
据新华社2017年1月30日报道,我国陆域可燃冰开采技术获得突破。可燃 冰所含有机碳资源总量相当于全球已知煤、石油和天然气总量的两倍,分布 于深海沉积物和陆域永久冻土中,污染远小于煤、石油、天然气,但能量 高。据此回答10~11题。
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第三章天气和气候
第一节气温和降水
【基础知识回顾】
1、气温的变化:气温日变化:
气温年变化:
:一天中最高气温与最低气温差气温
:一年中的最高月平均气温与最低月平均气温的差2、气温的分布:不同纬度地区:低纬度气温,高温度气温
同纬度地区:夏季陆地气温,海洋气温
冬季陆地气温,海洋气温
山地:气温随海拔高度升高而降低,每升高100 米,下降℃3、降水与生活:形式:
降水等级划分:
4、降水的分布规律是什么?
5、一天中的最高气温为什么不出现在正午而是出现在午后2时左右?
6、一天中的最低气温出现在什么时间?原因是?
7、为什么南半球的等温线比北半球平直?
8、赤道附近是否都多雨?哪里降水较少?原因是什么?
第 40 页
9、南北回归线两侧地区是否都少雨?哪里多雨?为什么?
10、如何判读等温线?
11、大气降水需要哪些条件?
12、根据成因,可以把降水划分为哪些类型?
13、影响降水量的因素有哪些?
14、如何分析降水的多少?
答案:
1、一天为周期的气温变化;一年为周期的气温变化;气温日较差;气温年较差
2、高,低,高,低,低,高,0.6
3、雨、雪、冰雹等;小雨、中雨、大雨、暴雨
4、赤道附近降水多,两极地区降水少;南北回归线附近,东岸降水多,西岸降水少;温带地区,沿海降水多,内陆降水少
5、天气的冷热,主要决定于空气温度的高低,而影响空气温度的主要因素,是由太阳辐射强度所决定的。

但是,太阳光热并不是直接使气温升高的主要原因。

空气直接吸收阳光的热能总共只有14%左右,而有43%左右被地面吸收了。

当地面吸收了太阳的辐射热量之后,再通过辐射、对流等形式向空气中传导,这是气温升高的主要原因。

第 41 页
第 42 页 太阳光照射到地面上,晒热了地面,地面吸收的热再释放出去烘热空气,所以地面 受热以后,还需要一段时间,才能使气温升高。

在中午以后,地面放出的热量,仍 少于太阳供给的热量,直到下午二、三点钟,地面温度才能升到最高,气温也才是 最高。

6、日出前后。

原因:本来太阳高度决定温度的大小,但由于地面吸热需要一个过程,所以一般午 后二点,才达到最高温。

太阳落山后,地面不在吸热,开始向太空放出白天储存的 热,温度逐渐降低,当日出前,热量放出最多,温度最低。

日出后地面吸热,温度 回升。

7、南半球大部分为海洋,下垫面单一,所以较平直。

8、不是。

东非高原降水较少,因为地势高,温度较低,对流弱,降水较少。

9、不是。

东亚、南亚、东南亚等地降水较多,因为这里受季风环流的影响,夏季降 水较多。

10、判断等温线数值的变化规律和最高、最低值位置;等值线走向、排列疏密、弯 曲状况、闭合中心等所反映的地理含义及变化规律;根据数值变化及排列状况,推 断出规律或结论并分析产生的原因。

1
1
、充足
的水汽

空气上升



使




、足





(12、对流雨、地形雨、锋面雨、台风雨(气。

13、
水汽含量的多少、空气上升运动的强度和频度、形成降水的天气系统影响时间 之长短。

14、
低气压带控制→多上升气流→多雨;高气压带控制→多下沉气流一少雨;气流 由低纬流向高纬(如西风带)→多雨;气流由高纬流向低纬(如信风、极地东风) →少雨;气流从海洋吹来→多雨;气流从大陆吹来→少雨。

暖湿气流迎风坡→多雨; 背风坡→少雨;暖流经过→多雨;寒流经过→少雨。

干旱地区高山相对多雨,形成 “湿岛”。

城市多形成“雨岛”。

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