小学希望英语看图说话学习指导

棕色长头发 long brown hair
男孩穿着蓝色的 T 恤和裤子 wears blue t-shirt and pants
黑色短头发 short black hair
.
.
位置 ： 坐在地板上 sit on the floor
行为 ， 它在做什么 ？（ 这个可以有很多种设想 ）
他们在看一本魔法书 They are reading a magic book.
场景描述
这幅例图没有直接的场景 ， 可以不描述 。
.
.
但是为了得高分 ， 可以设想一些简单的场景信息 ，加以叙述 比如 ： 天气 sunny and warm ， 时间 Saturday morning
综上所述 ，我们可以这样描述这幅图 （ 仅供参考 ，非唯一标准答案 ）
On Saturday morning ， it ’ s sunny and warm. There are two beautiful birds standing on a tree.
From the picture ， I can see the seashore is a very beautiful and interesting place, I
think Mom will take me to Qingdao this summer. It ’a scity near the sea, so I can play o
扩展陈述可用一般过去时 ， 一般将来时 1. 方位介词 ， in ， on ， under ，by ，in front of ， behind ， beside ，next to ，…… 总结一下 ： 二年级 “看图说话 ”中角色相对单一一些 ，但是引入了比较复杂的场景 。
如图三
三年级的 “看图说话 ”角色有所增加 ， 由此带来的角色行为也就多了 ，且图中的角色行为 、动作比
”
…
They are very happy!
但是 ， 这样的描述只占了分值的 70% （35 分 ）， 要想得到更高的分数 ， 我们需要说得更多 ，需
要联系自身的经历 ， 超越图片本身 。
比如 ： 1. 你曾经去动物园观赏过鸟的经历
2. 你曾经养过鸟的故事
3. 你喜欢鸟 ， 想养一只小鸟的设想
……
以下以第一种情况为例叙述 （ 仅供参考 ，非标准答案 ）
位置 ： 站在树上 stand in a tree
行为 ， 它们在做什么 ？（ 这个可以有很多种设想 ）
1. 他们站在树上 ， 谈恋爱 。 They stand on the tree. They love each other.
2. 他们在亲吻 ， 他们相爱了 。They are kissing. They love each other.
”
Lucy says:
“ How amazing! ”
选手们可能会有更丰富的想象 。
行为的结果怎样呢 ？
他们很惊讶 ， 很开心 They are very surprised but very happy.
场景描述
图书馆室内 in the library
的歌曲 。 我用面包喂它们 。 我喜欢小鸟 。
辅导老师要注意以下几个知识重点 ： 1. “ There be 句型…”表示 “有 … …” 2. 名词单复数 3. 主谓一致 ：单复数一致 ， 人称一致 ； 4. 动词时态 ，描述图片内容可用现在进行时 ， 一般现在时
扩展陈述可用一般过去时 ， 一般将来时 5. 方位介词 ，in ， on ， under ， by ， in front of ，behind ， beside ， next to ，……
， 我想今年暑假妈妈会带我去青岛 ，这是
一个海边的城市 ， 所以我到那时就可以在沙滩上玩了 ，我要在海里游泳 ，捡贝壳 ，垒沙堡 ，还可以
像狮子那样晒日光浴 ， 哈哈 ， 肯定会很有趣 。
辅导老师同样要注意以下几个知识重点 ： 1. “ Therbee …”句型 表示 “有 … …”
.
.
2. 名词单复数 3. 主谓一致 ：单复数一致 ， 人称一致 ； 4. 动词时态 ，描述图片内容可用现在进行时 ， 一般现在时
.
.
总结一下 ： 低年级 “看图说话 ”不设场景或只有简单场景 ， 着重于对角色特征和角色行为的描 述。
如图二
相对一年级的图 ， 二年级的图中角色身处一个场景 素。
， 因此在描述时就要加入比较复杂的场景因
图片上有什么 ？ 狮子 lion 特征是什么 ？ 数量 ： 1 只 one lion 颜色 ： 棕色 brown 服饰 ： 蓝色的太阳镜 blue sunglasses 很酷 very cool 位置 ： 躺在沙滩椅上 lie on the beach-chair 行为 ， 它在做什么 ？（ 这个可以有很多种设想 ） 它躺在沙滩椅上晒日光浴 He( 拟人化 ) is lying on the beach-chair and having a sunbath.
.
.
它在想晚餐吃什么 ？He is thinking ：“ What’sfor dinner ？ … … 选手们可能会有更丰富的想象 。 行为的结果怎样呢 ？ 他很舒服 ，很惬意 He feels pleased and comfortable 场景描述 假设为夏天的下午 one afternoon in summer 天气晴朗 ， 炎热 It ’ssunny and hot 蓝天 blue sky 白云 white clouds 海滩 beach （ seashore ） 几棵绿色的棕榈树 some green palm trees 粉红色的沙滩椅 pink beach chair
One bird is blue. He is a boy. One bird is red. She is a girl. She wears a green bowknot.
The blue bird says ：” Oh my dear I lo，ve you very much.
”
The red bird says ：” I love you too.
3. 他们在谈论 … …。 （ 编一段对话 ）
The blue bird says ：“ My dear I l，ove you.
”
The red bird says ：“ I love you too.
”
…
等等 。 选手们可能会有更丰富的想象 。
行为的结果怎样呢 ？
他们很幸福 They are very happy
他们在谈论 Sam says ：“ Oh my God， look ，the book is shining! ”
Lucy says:
“ Yes, It ’ s shining, what did you do, Sam
Sam says: “ I don ’ t know. I did nothing.
前言
口语本身不需要很严谨的语法结构和逻辑关系
， 大多是一些简单句的罗列 。 但是 ， 作为网上的
书面辅导 ， 以下所写的范文例句还是不得不比较书面化 ， 选手们看着也许会觉得比较难 。 我们的建
议是 ：只抓思路和方法 ，不要过于关注语法和句式 。
.
.
如图一
图片上有什么 ？
鸟 bird （ 表述公母对一年级选手而言过难 ， 可以用自己会的 boy, girl 表示 ）
二. “看图说话 ”内容说明 总的来说 ， 大部分图都包括角色 （人物 ， 动物 ， 物品等 ）， 场景和角色行为几个因素 ， 按语
文上的说法也可以称之为时间 ， 地点 ， 人物 ， 事件几个要素 。 选手应当首先从以下这几个方面来观察一幅图 ：
角色 1. 图片中有 （些 ） 什么 ？—— 人物 ， 动物 ， 食物 ， 生活用品 ， 家具 ，… 2. 这些事物的特征 ？—— 数量 ，颜色 ， 服饰 ， 形状 ， 位置 ，… 角色行为 5. 这些人或物在做什么 ？—— 发挥自己的想象力 6. 行为的结果和影响怎样 ？—— 好 ， 不好 ，（ 不 ） 可爱 ，（ 不） 快乐 ，（ 不 ） 累 ， 场景 3. 在什么地方 ？—— 海滩 ， 公园 ， 房间内 ， 操场 ，教室 ， 医院 ， 商场 … 4. 场景中所呈现的天气 ， 时间怎样 ？—— 晴 ， 阴， 雨 ， 雪， 冷 ， 热， 早晨 ， 中午 ， 下午 ， 晚上 但是根据年级的不同 ， 在各个因素设置上难易度不同 ， 要求也不一样 。 下面我们分年级段按照 例图进行讲解 ：
1. Last Sunday, Mom and I went to the zoo. I saw a lot of colorful birds there,.They were red,
yellow, brown, black, blue and green
… And the birds
’ voice was very nice; they could sing ver
ach chair. He is having a sunbath. The lion wears blue sun-glasses — it ’sos cool! He feels
pleased and comfortable. He is thinking now ：“ Whaat m I going to have for dinner ？ beef
n the beach then. I am going to swim in the sea, collect seashells, make sand castles an
d have sunbath like the lion. Haha , is it very interesting?
从图上我看到海滨沙滩是一个很美丽很有趣的地方
二年级难一些 。场景多样 ， 涉及的物品也较多 。
பைடு நூலகம்
图片上有什么 ？
男孩 boy 女孩 girl 描述人物时可以给他们起个名字以方便接下来叙述
Sam & Lucy
特征是什么 ？
数量 ： 1 个男孩 a boy
一个女孩 a girl
服饰 ： 女孩穿着粉红色的连衣裙和鞋 wears a pink dress and pink shoes
特征是什么 ？
数量 ： 2 只 two birds
颜色 ： 1 只红色 one red bird （ one bird is red ）
1 只蓝色 one blue bird （ one bird is blue ） 很漂亮 very beautiful
服饰 ： 绿色的蝴蝶结 green bowknot （ 这个词可能有些难 ）
or pork ？”
但是 ， 这样的描述只占了分值的 70% （35 分 ）， 要想得到更高的分数 ， 我们需要说得更多 ，需
要联系自身的经历 ， 超越图片本身 。
比如 ： 1. 你曾经去海滩旅游的经历
2. 谈论狮子
3. 你准备和妈妈去海滨度假的计划
… …
以下以第三种情况为例叙述 （ 仅供参考 ，非标准答案 ）
.
.
关于复赛小学组 “看图说话 ”环节的攻略
一. 评分标准 “看图说话 ”部分满分 50 分： ※ 对图片上的内容进行全面 、 正确的描述 ， 35 分 ； ※ 结合图片内容和自身经历 ， 能谈及更多的内容 ， 并抒发自己的感想 ， 15 分 。
注： 如不能独立对图片进行描述 ， 但能回答评委针对图片内容进行的提问 ， 20 分 。
综上所述 ，我们可以这样描述这幅图 （ 仅供参考 ，非唯一标准答案 ）
One afternoon in summer, it ’susnny and very hot. White clouds fly in the blue sky, T
here are some green palm trees on the beach. Under the trees ， a lion lies on a pink be
beautiful songs. I fed them with bread, I like birds.
上星期天 ，我和妈妈去动物园 ， 我在那里看到了各种各样的鸟儿 ，它们五彩缤纷 ： 有红色
的 ， 有黄色的 ，有棕色的 ， 有黑色的 ， 还有蓝色和绿色的 …，鸟儿的声音很动听 ，它们能唱出美丽