九级语文二单元多收了三五斗苏教版PPT课件
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苏教版九上语文《多收了三五斗》ppt
写作背景
20世纪30年代，洋米洋面充斥中国市场，米价 大幅度下跌，使广大产米区失去了销纳的场所， 农村在帝国主义经济侵略之下，已经濒于破产。 当时上海人一般吃的是泰国米、安南米、以及美 国面粉和澳洲面粉。正如当时有的评论文章所指 出的，连年灾荒，农村中“十室九空”“哀鸿遍 野”，同时，“洋米输入……其富人仍然可能以 谷食饶足，廪囤不空，口腹不饥”。1932年邀天 之幸，各地粮食丰收，可是粮价太贱，农民的贫 困反而愈加深重，“放下禾镰，没有饭吃，成为 农村之普遍现象”。甚至，“有许多田地因为粮 价太贱简直没有人去收获，恐怕收了反而赔累”。 小说《多收了三五斗》反映的正是当时的社会现 象
街上购物 第二层写了_____________；
船上议论 第三层写了______________以上的三个场面以第_____个场 面为重点.
旧毡帽朋友的活动 课文以________________为线索,描述了以______________ 江南一带贫苦农民 为主人翁悲惨的遭遇,字里行间寄托了作者 对人物命运的深切关注与同情以及对当时黑暗 ________________________________________________ __________________之情. 社会的愤懑
已经意识到自己处于被剥削,被压迫 的地位,人物对话中袒露了广大农民心 中仇恨的火种,生动的描写了他们逐渐 萌发的反抗意识.
2.回到船上，他们边饮酒边谈话， 从这些谈话中反映了们的什么心 情？
明确：谈话虽然是你一言我一语，内 容还是有重点的。第一个重点文中用 了“路路断绝”四个字作了小结，种 田不成，做工也不成。
粜米 购物 谈、饮
这三件事 也是三幅 场景！
课文的第一部分是以旧毡帽朋友的活 动为线索来写的，重点写了三个场景， 能说出是哪三个吗? （即三个层次）
九年级语文上册 第二单元 8 多收了三五斗课件 苏教版
2
走近作者
叶圣陶 （1894-1988）
现代著名作家，儿童文学
作家，教育家。江苏苏州
人。幼年时父亲在地主家
做帐房先生,家境清苦。
1921年与郑振铎、茅盾、
朱自清等人组织发起文学
研究会。原名叶绍钧，代
表作品《潘先生在难中》
《夜》《倪焕之》《多收
了三五斗》。《稻草人》
是我国第一部童话集。
2020/1/2
明确：小说通过旧毡帽朋友这一群像的塑造 使小说揭示的主题更具有普遍意义，反映的 社会生活更为宽广。这就是小说在人物塑造 上的特点 。
2020/1/2
精品课件
19
问题探究： 1． 故事写的是旧毡帽朋友的不幸， 为什么用《多收了三五斗》作题目？
用丰收反衬农民的不幸 ２．故事最后一段这个尾声有什么 深刻含义？
精品课件
7
• 课文是以旧毡帽朋友的活动为线索来写的，重点写 了三个场景，能说出是哪三个吗? （即三个层次）
第一层:(第l一34段)写贱价粜米；
第二层:(第35—44段)写街头购物；
2020/1/2
第三层:(第45—70段)写船上喝酒、议论。
精品课件
8
整体感知
1、旧毡帽朋友是怀着怎样的心情和打算去粜米 的?
2020/1/2
精品课件
21
探究主题
窥社会
官
僚 资 本 主
封 建 主 义
帝 国 主 义
义
洋米洋面倾销 地租剥削 高利贷盘剥 投机商勾结压价 税卡林立 路路断绝
2020/1/2
精品课件
22
多收了三五斗
贱价粜米 主义的侵略
帝国
街上购物 丰年成灾 地主的剥削
(苏教)九级语文上册第二单元8多收了三五斗课件
讲授新课
1.旧毡帽朋友是怀着怎样的心情和打算去粜米的? 怀着美满的希望，因为பைடு நூலகம்年多收了三五斗，谁都以为 可以透气了！
2.旧毡帽朋友等到的是什么结果呢？找出相应语句，分析 旧毡帽朋友的感情和态度是如何变化的？
希望的肥皂泡完全破灭. 希望—愤激—哀求—失望—贱卖
讲授新课
研读课文 思考讨论
讲授新课
1.小说围绕米价，写了一大段旧毡帽朋友与米行先生的对话。旧 毡帽朋友说话的语气是如何变化的？从他们的对话中，可以感 受到旧毡帽朋友什么样的心情？ 语气由“愤激”转为“哀求”。感受到他们无可奈何的痛苦的 心情。
2.对话刻画了他们各自怎样的形象？ “米行先生”可能是资本家，也可能是资方代理人或雇员，是 代表维护资方利益的。在与旧毡帽朋友打交道时颐指气使，居 高临下，冷淡、厌烦、鄙视、威吓。
讲授新课
3.如果不将米卖出去,农民还有别的出路吗?从粜米的部分 描写我们可以看出当时社会怎样的特点? 路路断绝, 别无选择。 帝国主义的经济侵略,地主对农民的残酷剥削,国民 政府税卡林立,农民已无路可走。
第8课 多收了三五斗
导入新课
农民
丰收
喜悦
导入新课
学习目标
1.品味人物对话，分析人物性格特征。（重点） 2.认识“丰收成灾”的社会根源，认识旧中国农民在帝国主 义 3.和揣封摩建农主民义群双像重的压塑迫造下及的其悲表惨达命效运果。 （难点）
讲授新课
预习课文 相关介绍
讲授新课
一 检查预习
走近作者
讲授新课
品析人物（二） 思考讨论：如果课文塑造一个或几个有名有姓的具体人物 来展开这个故事，与现在的写法（塑造一群人）相比，哪 一种表达效果更好一些?
小说通过旧毡帽朋友这一群像的塑造使小说揭示的主题更 具有普遍意义，反映的社会生活更为宽广。这就是小说在 人物塑造上的特点 。
【最新】九年级语文上册苏教版课件：8.多收了三五斗(共31张PPT)
来自《点拨》
谷主要有两种说法，主流的是稻（俗称水稻、大米）、 黍（shǔ，俗称黄米）、稷（jì，又称粟，俗称小米）、 麦（俗称小麦，制作面粉用）、菽（俗称大豆）。有的 地方气候干旱，不利于水稻的种植，因此有将麻（俗称 麻子）代替稻，作为五谷之一。
一 读一读字音
hú
áo
斛子 廒间
xiā
bó
呷 停泊
8 多收了三五斗
小 说
一副“风调雨顺，国泰民安”的对联，表达出希 望来年风调雨顺、粮食丰收、全家安康的美好愿望。 我们的老百姓总是希望能够风调雨顺，多收个三五斗。 农民的要求其实很简单，他们不在乎双手的粗糙，汗 水的晶莹，只求那谷穗的沉甸，可是命运有时候并不 仅仅掌握在老天爷的手里，为什么呢？让我们一起走 进叶圣陶的《多收了三五斗》，探究答案。
重点品析“街头购物”（35—44自然段）
部分来自《点拨》
4. 作者为什么要详细地罗列出旧毡帽朋友的购物计划？ 【答案】作者如此详细地列举旧毡帽朋友的购物计划是 为了说明当时的农民生活水平极其低下，粜米所得是他 们一年的最大希望，而如今这唯一的希望也成了泡影， 如此辛酸的现实，让读者对旧毡帽朋友的同情更加深切 ，对当时的社会更加愤恨，有力地突出了文章的主旨。
《多收了三五斗 》课文朗读。
圈点要求 1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。
部分来自《点拨》
1.“万盛米行的河埠头，横七竖八停泊着乡村里出来的 敞口船。船里装载的是新米，把船身压得很低。” 开篇这样写有什么作用？ 【答案】开篇两句中，“横七竖八”写出了来粜米 的船只之多，来不及把船停好，体现了粜米人心情 之迫切。“低”字形象地写出了船上米很多才使船 身变低，表明丰收了。暗中照应了文题 “多收了三 五斗”。
苏教版九年级上册《多收了三五斗》教学课件
苏教版九年级上册《多收了三五斗》教学课件
多收了三五斗叶圣陶叶圣陶简介
叶圣陶(1894—1988),现代着名作家,儿童文学作家,教育家.原名叶绍钧,江苏苏州人.幼年时父亲在地主家做帐房先生,家境清苦.1921 年与郑振铎.茅盾.朱自清等人组织发起文学研究会.作品有童话集>.长篇小说>等.
叶圣陶纪念馆
叶圣陶题词教育碑
万圣米行
学习目标
1、了解运用对话描写展示社会背景，表现人物心理，塑造人物形象，揭示深刻主题的写法；
2、体会旧中国农民的辛酸和不断增长的反抗意识。
给下列加线的字注音
埠头占卜作梗粜
斛子廒间褡裢窠
沽执拗呷写意
停泊船舷不屑嗤笑
bùzhānbǔgěng tiào
húáo dālián kē
gūniùxiāxiè。
苏教版九年级语文上第二单元第八课《多收了三五斗》教学课件共27张PPT (共27张PPT)
学习“贱价粜米”
旧毡帽朋友是怀着怎样的心情和打算去粜米的?
怀着美满的希望,因为今年多收了三五斗,谁都以为可以 透气了!
旧毡帽朋友等到的是什么结果呢? 希望的肥皂泡完全破灭. 旧毡帽朋友的心情是如何变化的呢？
旧毡帽朋友：希望—愤激—哀求—失望—贱卖
分角色朗读旧毡帽朋友与米行先生的对话。 体会他们说话的语气是怎样变化的？表现了 人物什么性格？ 旧毡帽朋友：希望→愤激→哀求→失望 朴实善良 米行先生：冷淡→厌烦→鄙视→威吓 骄横霸气
“同样的故事” “在各处市镇上上演着” “真是平常又平常的”
说明“丰收成灾”“谷贱伤农”并非一时一 地的个别现象，而是当时普遍的社会现象! 指出了故事的普遍意义，揭示了中国农民的 悲惨命运。
《多收了三五斗》
析人物
旧毡帽朋友们
朴实善良，有一定的反抗精神和斗争意识 米行先生 骄横、霸气
“旧毡帽们”为什么最后只能将米粜给万盛米行?
窥社会
官 僚 资 本 主 义
洋米洋面倾销 地租剥削
高利贷盘剥
帝 国 主 义 投机商勾结压价
封 建 主 义
税卡林立
路路断绝
学习“街头购物”
在“街上购物”这一部分,作者笔下的街道是何其的热闹, 但相对应的是“旧毡帽的”的心情是如何?这是一种怎样 的写法?
• 明确：他们希望买的东西都是必需的日用品， 其实也只有丰收了才能把这些必需的日用品 列入购买计划，可见平时不仅没有这些东西， 就连买它的计划都不敢有。
•明确：原来计划买的东西，现在有的“少 买”，有的“不买”。他们有着很想买、但 又不能买的心情。
他们这些最低的生活要求实现了没有？计划实现了多少呢？
以热闹的场面反衬旧毡帽朋友失意和痛 苦的心情 ，更加增加了悲剧色彩.
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15
请你概括一下旧毡帽朋友们的性格特 征，并说一说与他们在船上的议论所表现 出来的性格侧面是否矛盾。
忠厚老实。船上对话片断反映了 他们身上也具有一定的反抗精神和斗 争意识。两者之间不矛盾，黑暗的社 会现实使得这些忠厚老实的农民也产 生了抗争意识。
16
品析人物（二）
自由朗读“船头议论”部分的对话， 思考：旧毡帽朋友除了朴实善良之 外还有什么性格特点？
这说明在当时的中国农村，农民 获得丰收却反而濒临破产是普遍的社 会现象，从而深化了小说的主题，揭 示了中国农民的悲惨命运共同性。
14
品析人物（一）
分角色朗读旧毡帽朋友与米行先生 的对话。体会他们说话的语气是怎 样变化的？表现了人物什么性格？
旧：希望→愤激→哀求→失望 朴实善良
米：冷淡→厌烦→鄙视→威吓 骄横霸气
3
了三五斗》反映的正是当时的社会现象。
听课文录音，积累下列字词，注意 加线词的读音
埠头 bù 占卜zhānbǔ作梗 gěng 粜 án 窠 kē
沽 gū 执拗 niù 呷 xiā
写意 xiè
停泊 bó 船舷 xián 不屑xiè 嗤笑chī
4
整体感知
自由朗读课文,思考讨论问题:
旧毡帽朋友们
有一定的反抗精神和斗争意识
17
品析人物（三）
思考讨论：如果课文塑造一个或几个有名有 姓的具体人物来展开这个故事，与现在的写 法（塑造一群人）相比，哪一种表达效果更 好一些?
明确：小说通过旧毡帽朋友这一群像的塑造 使小说揭示的主题更具有普遍意义，反映的 社会生活更为宽广。这就是小说在人物塑造 上的特点 。
在粜米的时候相比较，发生了怎样的变化，这些变化
说明了什么？
失望—愤激—反抗
已经意识到自己处于被剥削，被压迫的地位，
人物对话中袒露了广大农民心中仇恨的火种， 生动的描写了他们逐渐萌发的反抗意识。
13
走 在
结尾分析
各 处为什小么说还写要了加三上个最场后面一，个已段经落很？完试整分了，
析小说最后一段的含义及作用。
6
• 课文是以旧毡帽朋友的活动为线索来写的， 重点写了三个场景，能说出是哪三个 吗? （即三个层次）
第一层:(第l一34段)写贱价粜米；
第二层:(第35—44段)写街头购物；
第三层:(第45—70段)写船上喝酒、议论。
7
整体感知
1、旧毡帽朋友是怀着怎样的心情和打算去粜米 的? 怀着美满的希望，因为今年多收了三五斗， 谁都以为可以透气了！
•“旧毡帽朋友”是中国农民的群像，在旧社会他们是受压 迫、受剥削者，生活在社会的最底层。他们也有希望，有 时也有“愤激”，也有抗争，但更多的是哀求、忍让。
2“米、行对先话生刻”画可了能他是们资各本自家怎，样也的可形能象是？资方代理人或雇 员，是代表维护资方利益的。在与旧毡帽朋友打交道 时颐指气使，居高临下，冷淡、厌烦、鄙视、威吓。
失意和痛苦。 热闹的场面更加增加了悲剧色彩。
12
回
1、回到船上，旧毡帽朋友们边饮酒边谈 论，这段谈话很有层次，请用关键词概况。
到 船
•从“亏本”谈起——“不缴租”“宁可去吃官 司”——“退租”去“做工”——“路路断
头 绝”“沉默”——有人提出“我们年年种田，
到底为谁种的？”——“抢米”。
2、面对路路断绝的现实，农民的思想态度和认识
10
3、如果不将米卖出去,农民还有别 的出路吗?从粜米的部分描写我们 可以看出当时社会怎样的特点?
路路断绝, 别无选择.
帝国主义的经济侵略,地主对农民 的残酷剥削,国民政府税卡林立,农 民已无路可走.
11
走 进 街 1、 旧毡帽粜米前原先有很多计划,从这些计 头 划中你看出了什么?
都是生活必需品，他们的要求是不高的。 2、离开米行,农民是是怀着怎样的心情上街购 物的?写街上的热闹对表现农民的遭遇有怎样的 作用?
又提心吊胆，怕希望不能实现的心情。 由此看出，虽然丰收了，但他们的命 运并没有掌握在自己手上，而是掌握 在米行老板手中的现实。
9
研读对话，思考讨论
1、小说围绕米价，写了一大段旧毡帽朋友与米行先生 的对话。旧毡帽朋友说话的语气是如何变化的？从 他们的对话中，可以感受到旧毡帽朋友什么样的心 •语情气？由“愤激”转为“哀求”。感受到他们无可 奈何的痛苦的心情。
1、小说所叙述的故事发生在什么时代什 么环境之中？ 2、小说塑造了哪些人物形象？ 3、小说可以分为哪两个部分？第一部分 描写了哪三个场景？
5
整体感知
大环境：20世纪30年代初
典型 期国民党统治下的江南农村；
环境 小环境：万盛米行
小
说 三
人物形象
旧毡帽朋友 米行先生
要
素 米行贱价粜米
故事情节
街头犹豫购物 船头酒后谈论
朱自清等人组织发起文学 研究会。原名叶绍钧，代
表作品《潘先生在难中》
《夜》《倪焕之》《多收
了三五斗》。《稻草人》
是我国第一部童话集。
2
写作背景
20世纪30年代，洋米洋面充斥中国市场， 米价大幅度下跌，使广大产米区失去了销售的 场所，农村在帝国主义经济侵略之下，已经濒 于破产。当时上海人一般吃的是泰国米、安南 米、以及美国面粉和澳洲面粉。正如当时有的 评论文章所指出的，连年灾荒，农村中“十室 九空”“哀鸿遍野”，同时，“洋米输入…… 其富人仍然可能以谷食饶足，廪lǐn囤不空，口 腹不饥”。1932年邀天之幸，各地粮食丰收， 可是粮价太贱，农民的贫困反而愈加深重， “放下禾镰，没有饭吃，成为农村之普遍现 象”,甚至“有许多田地因为粮价太贱简直没有 人去收获，恐怕收了反而赔累”。小说《多收
教学目标
1．诵读课文，理清小说的情节。 2．品味人物对话，辨析人物性格特征。 3．揣摩农民群像的塑造和其表达效果。 4．认识“”的社会根源，把握小说主 题。
1
走近作者
叶圣陶 （1894-1988）
现代著名作家，儿童文学
作家，教育家。江苏苏州
人。幼年时父亲在地主家
做帐房先生,家境清苦。 1921年与郑振铎、茅盾、
2、旧毡帽朋友等到的是什么结果呢？找出相应 语句，分析旧毡帽朋友的感情和态度是如何变化 的？
希望的肥皂泡完全破灭. 希望—愤激—哀求—失望—贱卖
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研读课文
•走3、旧毡帽朋友急着“占卜”他们的命 进运,“占卜”一词写出了他们怎样的心 米情？可以看出怎样的社会现实？ 行 “占卜”一词，写出了他们既怀着希望，
请你概括一下旧毡帽朋友们的性格特 征，并说一说与他们在船上的议论所表现 出来的性格侧面是否矛盾。
忠厚老实。船上对话片断反映了 他们身上也具有一定的反抗精神和斗 争意识。两者之间不矛盾，黑暗的社 会现实使得这些忠厚老实的农民也产 生了抗争意识。
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品析人物（二）
自由朗读“船头议论”部分的对话， 思考：旧毡帽朋友除了朴实善良之 外还有什么性格特点？
这说明在当时的中国农村，农民 获得丰收却反而濒临破产是普遍的社 会现象，从而深化了小说的主题，揭 示了中国农民的悲惨命运共同性。
14
品析人物（一）
分角色朗读旧毡帽朋友与米行先生 的对话。体会他们说话的语气是怎 样变化的？表现了人物什么性格？
旧：希望→愤激→哀求→失望 朴实善良
米：冷淡→厌烦→鄙视→威吓 骄横霸气
3
了三五斗》反映的正是当时的社会现象。
听课文录音，积累下列字词，注意 加线词的读音
埠头 bù 占卜zhānbǔ作梗 gěng 粜 án 窠 kē
沽 gū 执拗 niù 呷 xiā
写意 xiè
停泊 bó 船舷 xián 不屑xiè 嗤笑chī
4
整体感知
自由朗读课文,思考讨论问题:
旧毡帽朋友们
有一定的反抗精神和斗争意识
17
品析人物（三）
思考讨论：如果课文塑造一个或几个有名有 姓的具体人物来展开这个故事，与现在的写 法（塑造一群人）相比，哪一种表达效果更 好一些?
明确：小说通过旧毡帽朋友这一群像的塑造 使小说揭示的主题更具有普遍意义，反映的 社会生活更为宽广。这就是小说在人物塑造 上的特点 。
在粜米的时候相比较，发生了怎样的变化，这些变化
说明了什么？
失望—愤激—反抗
已经意识到自己处于被剥削，被压迫的地位，
人物对话中袒露了广大农民心中仇恨的火种， 生动的描写了他们逐渐萌发的反抗意识。
13
走 在
结尾分析
各 处为什小么说还写要了加三上个最场后面一，个已段经落很？完试整分了，
析小说最后一段的含义及作用。
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• 课文是以旧毡帽朋友的活动为线索来写的， 重点写了三个场景，能说出是哪三个 吗? （即三个层次）
第一层:(第l一34段)写贱价粜米；
第二层:(第35—44段)写街头购物；
第三层:(第45—70段)写船上喝酒、议论。
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整体感知
1、旧毡帽朋友是怀着怎样的心情和打算去粜米 的? 怀着美满的希望，因为今年多收了三五斗， 谁都以为可以透气了！
•“旧毡帽朋友”是中国农民的群像，在旧社会他们是受压 迫、受剥削者，生活在社会的最底层。他们也有希望，有 时也有“愤激”，也有抗争，但更多的是哀求、忍让。
2“米、行对先话生刻”画可了能他是们资各本自家怎，样也的可形能象是？资方代理人或雇 员，是代表维护资方利益的。在与旧毡帽朋友打交道 时颐指气使，居高临下，冷淡、厌烦、鄙视、威吓。
失意和痛苦。 热闹的场面更加增加了悲剧色彩。
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回
1、回到船上，旧毡帽朋友们边饮酒边谈 论，这段谈话很有层次，请用关键词概况。
到 船
•从“亏本”谈起——“不缴租”“宁可去吃官 司”——“退租”去“做工”——“路路断
头 绝”“沉默”——有人提出“我们年年种田，
到底为谁种的？”——“抢米”。
2、面对路路断绝的现实，农民的思想态度和认识
10
3、如果不将米卖出去,农民还有别 的出路吗?从粜米的部分描写我们 可以看出当时社会怎样的特点?
路路断绝, 别无选择.
帝国主义的经济侵略,地主对农民 的残酷剥削,国民政府税卡林立,农 民已无路可走.
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走 进 街 1、 旧毡帽粜米前原先有很多计划,从这些计 头 划中你看出了什么?
都是生活必需品，他们的要求是不高的。 2、离开米行,农民是是怀着怎样的心情上街购 物的?写街上的热闹对表现农民的遭遇有怎样的 作用?
又提心吊胆，怕希望不能实现的心情。 由此看出，虽然丰收了，但他们的命 运并没有掌握在自己手上，而是掌握 在米行老板手中的现实。
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研读对话，思考讨论
1、小说围绕米价，写了一大段旧毡帽朋友与米行先生 的对话。旧毡帽朋友说话的语气是如何变化的？从 他们的对话中，可以感受到旧毡帽朋友什么样的心 •语情气？由“愤激”转为“哀求”。感受到他们无可 奈何的痛苦的心情。
1、小说所叙述的故事发生在什么时代什 么环境之中？ 2、小说塑造了哪些人物形象？ 3、小说可以分为哪两个部分？第一部分 描写了哪三个场景？
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整体感知
大环境：20世纪30年代初
典型 期国民党统治下的江南农村；
环境 小环境：万盛米行
小
说 三
人物形象
旧毡帽朋友 米行先生
要
素 米行贱价粜米
故事情节
街头犹豫购物 船头酒后谈论
朱自清等人组织发起文学 研究会。原名叶绍钧，代
表作品《潘先生在难中》
《夜》《倪焕之》《多收
了三五斗》。《稻草人》
是我国第一部童话集。
2
写作背景
20世纪30年代，洋米洋面充斥中国市场， 米价大幅度下跌，使广大产米区失去了销售的 场所，农村在帝国主义经济侵略之下，已经濒 于破产。当时上海人一般吃的是泰国米、安南 米、以及美国面粉和澳洲面粉。正如当时有的 评论文章所指出的，连年灾荒，农村中“十室 九空”“哀鸿遍野”，同时，“洋米输入…… 其富人仍然可能以谷食饶足，廪lǐn囤不空，口 腹不饥”。1932年邀天之幸，各地粮食丰收， 可是粮价太贱，农民的贫困反而愈加深重， “放下禾镰，没有饭吃，成为农村之普遍现 象”,甚至“有许多田地因为粮价太贱简直没有 人去收获，恐怕收了反而赔累”。小说《多收
教学目标
1．诵读课文，理清小说的情节。 2．品味人物对话，辨析人物性格特征。 3．揣摩农民群像的塑造和其表达效果。 4．认识“”的社会根源，把握小说主 题。
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走近作者
叶圣陶 （1894-1988）
现代著名作家，儿童文学
作家，教育家。江苏苏州
人。幼年时父亲在地主家
做帐房先生,家境清苦。 1921年与郑振铎、茅盾、
2、旧毡帽朋友等到的是什么结果呢？找出相应 语句，分析旧毡帽朋友的感情和态度是如何变化 的？
希望的肥皂泡完全破灭. 希望—愤激—哀求—失望—贱卖
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研读课文
•走3、旧毡帽朋友急着“占卜”他们的命 进运,“占卜”一词写出了他们怎样的心 米情？可以看出怎样的社会现实？ 行 “占卜”一词，写出了他们既怀着希望，