《第六单元课题1___金刚石、石墨和C60》导学案
化学人教版九年级上册第六单元金刚石、石墨和c60导学案
第六单元碳和碳的氧化物课题1 金刚石.石墨和C60 （第一课时）一、教学目标：i知识与技能i）知道不同种元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质；2）了解金刚石、石墨、木炭、活性炭的主要物理性质和用途；3）知道C6o的分子结构及其部分用途；4）了解结构、性质、用途三者的关系。
2、过程和方法：培养学生实验设计的能力。
3、情感、态度与价值观：培养以发展的观点看待碳的单质。
二、教学重点：了解金刚石、石墨、活性炭、木炭的性质和用途；了解结构、性质、用途三者的关系。
三、教学难点：培养学生实验设计的能力。
引入：钻石的燃烧的故事一一生成物是二氧化碳。
碳是一种由碳元素组成的单质，但由碳元素组成的单质有多种，例如我们今天要学习的金刚石、石墨和碳60。
讲述：金刚石、石墨和碳60都是由碳元素组成的单质，但由于它们的碳原子排列方式..不同，即结.构.不同，它们的性质存在很大的差异。
由此可知：物质的组成和结构决定物质的性质。
【提出问题】我们已经知道，物质由元素组成，由同种元素组成的纯净物叫做什么？【追问】由不同种元素可以组成不同种单质，同一种元素可以组成不同的单质吗？大家讨论。
能举例说明吗？【小结】同种元素可能组成不同的单质。
【设问】碳元素能否组成不同的单质？研究表明：金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质。
【设问】金刚石其他的性质是怎样的？它有何用途？自主学习教材104页。
【总结归纳】引导学生归纳金刚石的物理性质和相应用途，填写板书表格。
【活动探究】布置学生将铅笔削好并刮下一些粉末，告诉学生铅笔芯是由石墨和黏土制成。
指导学生观察粉末，用手捻搓。
并思考由此得到石墨的哪些性质和用途。
【设问】金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质，物理性质为什么差异这么大呢？【讲解】金刚石的碳原子在空间构成连续、坚固的骨架结构，所以坚硬。
石墨的碳原子呈平面层状结构，层与层之间的作用力小，所以很软，能导电，有滑感。
【结论】物质的结构决定其性质。
人教九年级化学导学案第六单元金刚石和石墨
课题1 金刚石、石墨和C60[温故知新]1．红磷是由组成，白磷也是由组成，可见同一种元素可以组成不同的物质。
由碳元素组成的常见的单质有、、。
2．从C60你能够得到的信息有：1）它是。
2）它是由分子构成，数字“60”的意义为。
[我会自学]1．金刚石，可以做钻头；石墨、，可以做铅笔、电极；防毒面具中通常加入，这是因为活性炭具有结构，具有性。
2．中国古代字画保留至今，说明单质碳具有性质；煤的主要成分是碳，是常见的燃料，说明单质碳具有性质；在氧气充足时燃烧生成，在氧气不充足时燃烧生成，反应的化学方程式分别为：，。
将木炭粉和黑色的氧化铜粉末混合高温加热并将生成的气体通入澄清的石灰水，看到的现象，该反应的化学方程式为，说明单质碳具有性质。
[我会探究]1．在日常生活中，我们经常看到由碳元素组成的单质被使用，如用木炭（或活性炭）制作的简易净水装置、刀头上镶有金刚石的玻璃刀、混有石墨的铅笔芯等，这些用途分别体现了它们什么样的性质？2物理性质差异的原因：3．回顾木炭与氧气的反应，探究碳单质的化学性质。
(1)中国古代字画保留至今而不变色，这说明单质碳在常温下具有性；(2) 木炭在充足的氧气中燃烧生成，在氧气不足时燃烧生成，反应的化学方程式分别为：，，这说明单质碳具有性；(3)将木炭粉和黑色的氧化铜粉末混合，加热至高温，并将生成的气体通入澄清石灰水，看到的现象是，该反应的化学方程式为，这说明单质碳具有性。
例1．纳米材料被誉为21世纪最有前途的新型材料。
纳米碳管是一种由碳原子构成的直径为几个纳米（1纳米=10-9米）的空心管。
下列说法错误的是（）A．纳米碳管是一种新型化合物B．纳米碳管材料如果完全燃烧，生成物是二氧化碳C．纳米碳管材料管道多，表面积大，吸附能力强D．纳米碳管在常温下化学性质稳定例2．某一黑色固体，可能是①木炭，也可能是②氧化铜，也有可能是③木炭和氧化铜的混[体验收获]1．下列变化中，属于化学变化的是（ ） A 、用石墨制铅笔芯； B 、用石墨制成金刚石；C 、木炭使二氧化氮气体褪色；D 、用金刚石划玻璃。
第六单元_课题1_常见的碳单质_第一课时_导学案
3、我国北京大学化学系和物理系研究小组研制出了C60分子，它形如足球。它的一个化学分子是由______个_____原子构成的，相对分子质量为_____________。
4、选用下列物质填相应用途的空格中：A炭黑、B木炭、C活性炭、D焦炭、E金刚石、F石墨。
5、干电池用碳棒作正极，这碳棒的主要成分是（）
A、炭黑B、木炭C、石墨D、活性炭
6下列叙述中，正确的是（）
A、由碳元素单质组成的物质一定是纯净物
B、金刚石和石墨具有相同的化学组成
C、石墨转变为金刚石不属于化学变化
D、C60是新发现的一种碳的单质
7、经测定某物质里只含有一种元素，则下列说法中正确的是（）
课题
第六单元课题1金刚石石墨C60（1）
课型
新授
教学过程
自主学习
高温下的润滑剂______做钻石_________
除去食品或者工业产品中的色素_________
裁玻璃刀_________做铅笔芯____________
以上的用途，都是用到了各种物质的____________性质。
5、通过自主学习，你对本节内容还有疑问？
（2）金刚石与石墨都是由碳元素组成的，只是原子排列的方式不同。人们根据这一点，在一定的条件下把石墨变成了金刚石。（阅读教材P106）。想一想，石墨变金刚石这一变化是物理变化还是化学变化？为什么？
教学过程
反馈检查
A一定是纯净物。B一定是单质。C一定是化合物。D可能是混合物
8、如图所示，将活性炭投入盛满黄绿色氯气的集气瓶中，立
3、比较金刚石与石墨的性质与用途。填写下列。
第六单元 课题1 金刚石、石墨和C60导学案
4、纳米材料被誉为21世纪最有前途的新型材料。纳米碳管是一种由碳原子构成的直径为几个纳米（1纳米=10-9米）的空心管。下列的有机化合物
B．纳米碳管材料如果完全燃烧，生成物是二氧化碳
C．纳米碳管材料管道多，表面积大，吸附能力强
D．纳米碳管在常温下化学性质稳定
5、现有A.炭黑B.木炭C.石墨D.活性炭E.焦炭F.金刚石六种物质,按下列要求选择填空:
用途性质
（2）、石墨的这些用途分别反映了什么性质？
（3）、列表比较金刚石和石墨的组成元素和物理性质，总结性质差异的原因。
组成元素
结构
性质
用途
金刚石
石 墨
（4）、通过图片、实验，介绍木炭、活性炭、焦炭和炭黑的性质和用途，重点了解木炭和活性炭的吸附性。
3.C60
通过录像了解：C60是一种由60个碳原子构成的分子，它形似足球（这种足球结构的碳分子很稳定），属于单质，具有超导性。
滨海县第二中学初三化学导学案编号（）
课题1：金刚石、石墨和C60
主备人：备课组长审核：
学习目标：
1.了解金刚石、石墨和C60物理性质和用途。
2.了解木炭、活性炭的吸附性。
学习重点：对金刚石、石墨和C60中碳原子的排列方式的分析，体会物质的结构、性质和用途之间的关系。
一、课前导学：
1.复习：叫纯净物。
⑴制碳素墨水的原料__________ ⑵用于治炼金属的是___________
⑶黑色橡胶的填加成分是______ ⑷用于制造黑火药的是___________
⑸画家常用来写生的是________ ⑹装在钻探机钻头上的是_________
⑺填充滤毒罐的是____________ ⑻可用来作电极的是_____________
2017秋人教版九年级化学上册教案：第6单元 课题1 金刚石、石墨和C60
2017秋人教版九年级化学上册教案：第6单元课题1 金刚石、石墨和C60一. 教材分析《人教版九年级化学上册》第6单元课题1《金刚石、石墨和C60》是本单元的第一课，主要介绍了金刚石、石墨和C60的结构、性质和用途。
金刚石和石墨是碳的同素异形体，具有不同的物理性质，而C60是一种具有足球烯之称的碳分子，具有特殊的结构和性质。
本节课通过学习这三种物质，让学生了解同素异形体的概念，认识碳的多样性，为后续学习碳的化学性质打下基础。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的化学基础知识，对原子、分子、离子等概念有一定的了解。
但是，对于金刚石、石墨和C60的结构和性质，学生可能较为陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察、实验等方法，了解这三种物质的结构、性质和用途，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力、实验能力和思维能力。
三. 教学目标1.让学生了解金刚石、石墨和C60的结构、性质和用途，认识同素异形体的概念。
2.培养学生观察物质性质的能力，提高学生的实验操作技能。
3.培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，培养学生的创新思维。
四. 教学重难点1.金刚石、石墨和C60的结构和性质。
2.同素异形体的概念及判断。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究金刚石、石墨和C60的结构、性质和用途。
2.利用实验、多媒体等教学手段，生动形象地展示这三种物质的性质和结构。
3.采用小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.注重课堂评价，激发学生的学习兴趣和自信心。
六. 教学准备1.准备PPT、实验器材（如金刚石、石墨、C60样品等）。
2.设计实验方案，准备实验用品。
3.编写教案，准备教学素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示金刚石、石墨和C60的图片，引导学生思考：这三种物质有什么共同点？有什么不同点？激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍金刚石、石墨和C60的结构、性质和用途。
人教版化学九年级上册(新)第六单元课题1金刚石石墨和C60导学案(附模拟试卷含答案)
课题1 金刚石石墨和C60第六单元碳和碳的氧化物【学习重点】了解金刚石、石墨等碳单质的物理性质和用途。
【学习难点】不同元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质。
【学习用品】玻璃刀、石墨、足球、铅笔芯、锥形瓶、木炭(活性}炭)、红墨水等。
【学习过程】一、自主探究(一)碳的单质1.不同的元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质。
如和都是由碳元素组成的单质。
2. 纯净的金刚石是、形状的固体，是天然存在的最的物质。
石墨是一种的固体，石墨很软，有滑腻感，具有优良的。
木炭、活性炭、炭黑等具有的结构，因此具有吸附能力。
3. C60是碳元素组成的另一种 (选填“单质”、“化合物”)，它的一个分子中含有个碳原子，形似。
二、合作学习3. 探究木炭、活性炭的性质及用途完成实验6—1，填写P107的表格。
(实验改进)用木炭脱色。
在小烧杯中注入30毫升蒸馏水，加入少许红墨水至呈现红色为止，将其均分到两个锥形瓶中。
取0．5克干燥的木炭，在研钵中研细，倒人其中一个锥形瓶中，充分振荡，静置后与另一瓶溶液对比。
(1)观察到的现象是。
(2)根据你的预习，你能说出这一现象发生的原因吗?(3)想一想实验时为什么不用大块而是把木炭研碎？(4)根据木炭这一结构性质，思考它的用途是。
(5)有一口小水井中的水有异味，你有什么方法来消除吗？(6)打水井时常在水井周围埋一些木炭，其作用是，这是由于木炭有结构，因此具有的性能。
(7)金刚石与石墨混合在一起，组成的物质是单质还是混合物？为什么？木炭、活性炭、焦炭炭黑是无定形碳，如：焦炭———冶金工业（如炼铁）。
炭黑———墨、鞋油、颜料，放在橡胶里增加耐磨性。
4. C60的性质和用途观看C 60的图片，了解并说出其用途是 。
探究提升1. 金刚石为什么比石墨坚硬得多？石墨为什么滑腻？这些事实说明了物质结构与物质性质有什么关系？2. 回顾金刚石、石墨、C 60的结构、性质、用途，讨论物质的结构、性质和用途之间的关系。
课题1金刚石、石墨、和C60(第1课时)导学案
12、现有 A.炭黑 B.木炭 C.石墨 D.活性炭 E.焦炭 F.金刚石六种物质,按下列要求选择填空: ⑴ 制碳素墨水的原料__________ ⑶ 黑色橡胶的填加成分是______ ⑸ 画家常用来写生的是________ ⑺ 填充滤毒罐的是____________ ⑵ 用于治炼金属的是___________ ⑷ 用于制造黑火药的是___________ ⑹ 装在钻探机钻头上的是_________ ⑻ 可用来作电极的是_____________
教学过程（第 1 课时）
【课前预习】 1.单质是指 。请列举几种常见的单质： 。 2.你认为一种元素能形成多种单质吗？ 3.木炭燃烧能生成二氧化碳。实验室现需要 66g 的 CO2，则至少需要燃烧多少克的木炭才能得到？ 【自主探究】 【阅读】课本 P106~P111，同组合作，完成表格：比较金刚石、石墨的性质和用途 金刚石 外观 物 理 性 质 光泽 硬度 导电性 导热性 用途 转化 石墨
催化剂 金刚石，属于 高温、高压
石墨 色有 不透明的 体 有金属光泽 最 质 ，有滑腻感 良好的 良好的 状固
色透明 形状的固体 加工琢磨后有光泽 在自然界物质里 不导电 较好
变化（填“物理”或“化学” ）
【知识点 1】 碳的单质 1. 碳元素也可以组成不同的单质，他们是 、 和 等。 2. 金刚石、石墨（见上表格） 【猜一猜】金刚石和石墨物理性质差异大的原因是 。 3、新型碳单质 C60 C60 分子是一种由 构成的，它形似足球，这种足球结构的碳分子很稳定，对 C60 的结构和性质的认识正 在进行中，它应用于 科学、 等方面。 【知识点 2】无定形碳（属于 物） ⑴结构：由石墨的微小晶体和少量杂质构成，主要有：焦炭，木炭，活性炭，炭黑等。 ⑵性质&用途：①活性炭、木炭具有强烈的_________，因为它有 结构。利用这一性质来吸附一些 食品的 ，也可以吸附有 的物质。活性炭的吸附作用比木炭要 ，防毒面具中的 滤毒罐就是利用 来吸附毒气的。②焦炭用于 ；③炭黑加到橡胶里能够增加轮胎的耐磨 性。 演示实验： 现象： ★注意：木炭、活性炭的吸附性属于物理性质。吸附过程中发生的变化属于物理变化。
2018秋九年级化学上册第六单元课题1金刚石石墨和C60导学案
课题1 金刚石、石墨和C60一、学习目标：1.明白金刚石和石墨的要紧物理性质及相关的用途（重难点）。
2.记住单质碳的化学性质（重难点）及对应的用途。
3.明白同种元素能够组成不同的物质，结构、性质和用途的关系，且能以进展的观点看待碳的单质【课前预习】1.单质是指。
请列举几种常见的单质：。
2.你以为一种元素能形成多种单质吗？3.柴炭燃烧能生成二氧化碳。
实验室现需要66g的CO2，那么至少需要燃烧多少克的柴炭才能取得？【情境导入】二、自主探讨：知识点一：碳的单质104-106金刚石石墨物理性质外观光泽硬度导电性用途【实验】P105实验6-1，你观看到了什么现象？【试探】1.柴炭和活性炭什么缘故能够做吸附剂？2.碳元素除组成金刚石和石墨外，你明白还能组成哪些单质吗？3.防毒面具的滤毒罐内填充的是什么物质？【交流讨论】1.金刚石和石墨是同一种物质吗？由石墨制造金刚石是物理转变仍是化学转变？2.一种元素只能组成一种单质吗？这些碳单质的性质和用途什么缘故不同？3.结合金刚石、石墨、无定形碳的性质和用途，讨论物质的性质和用途的关系。
结论:【归纳小结】一、碳的单质1.金刚石、石墨（见上表格）2.无定形碳（属于物）⑴结构：由石墨的微小晶体和少量杂质组成，要紧有：焦炭，柴炭，活性炭，炭黑等。
⑵性质&用途：①活性炭、柴炭具有强烈的_________，用于；②焦炭用于；③炭黑加到橡胶里能够增加轮胎的耐磨性。
★注意：柴炭、活性炭的吸附性属于物理性质。
吸附进程中发生的转变属于物理转变。
●“碳”和“炭”的区别：“碳”是元素名称，指元素；“炭”是指具体的物质，由碳元素组成的部份单质。
如：。
二氧化碳由和两种元素组成。
3.新型碳单质⑴C60分子是由60个组成的分子，形似。
⑵状的碳单质。
知识点二：碳的化学性质【试探】北宋张择端用墨汁绘制的《清明上河图》能完好保留至今，说明碳在常温下有什么性质？你是不是能从碳的原子结构中取得启发？（请画出碳原子结构示用意）【阅读】自学讲义P107、108，请归纳出碳的化学性质。
15.第六单元课题1金刚石、石墨和C60(第一课时)导学案
寨河中学2013-2014学年第一学期导学案印前签字：班级：姓名：课题：第六单元课题1 金刚石、石墨和C60（1）课时安排：二课时年级：九年级科目：化学设计者：马学军内容学习注解学习目标：知识：通过阅读教材，了解金刚石、石墨、C60都是由碳元素组成的单质；通过对金刚石、石墨、C60中碳原子排列方式的分析，懂得物质结构、性质和用途之间的关系，知道不同元素可以组成不同物质，同种元素也可以组成不同物质。
技能：通过实验，认识木炭、活性炭的吸附性。
情感态度与价值观：培养学生学习化学的兴趣，提升参与化学科技活动的热情。
重点：了解金刚石、石墨、C60都是由碳元素组成的单质。
难点：通过实验，认识木炭、活性炭的吸附性。
学习过程：一、课前预习新课预习：根据要求，阅读课本相关内容，完成下面的问题。
1.纯净的金刚石是一种_____透明的_____________形状的固体，________是其最重要的物理性质，利用这个性质，可做___________________________。
2.石墨是一种______色的有__________而不透明的__________状固体。
石墨质软，能_____，具有润滑性。
对应的用途是______________ 、 _________________ 、__________________ 。
3.金刚石和石墨的物理性质有很大差异的原因是_________________________。
4.木炭和活性炭具有________，利用该性质，木炭可以除去食品和工业产品里的_____，活性炭可做_________的滤毒剂。
二、创设情境，导入新课同一种元素能不能组成不同的单质呢？学完这节课我们就有所认识。
三、课内学习，合作探究，展示汇报：(一）碳的单质几种不同的单质：金刚石、石墨、C60都是由元素组成的单质。
同一种元素可以组成不同的单质，原因：。
1.金刚石（1）物理性质：①；②。
（2）用途：①；②。
人教版九年级化学《第六单元课题1---金刚石、石墨和C60》导学案设计
《第六单元课题1 金刚石、石墨和C60》导学案【学习目标】1、知道金刚石、石墨等碳单质的物理性质，并知道碳单质物理性质差异的原因。
2、掌握碳单质的化学性质，并能写出对应的化学方程式。
【学习过程】一、复习巩固1、叫做元素，不同种元素之间的本质区别是。
2、叫单质；同种元素组成不同单。
3、木炭燃烧能生成二氧化碳。
实验室现需要66g的CO2 ，则至少需要燃烧多少克的木炭才能得到？二、自主学习【阅读课本106——108页，完成练习，并记住】1.纯净的金刚石是、的固体，它是天然存在的；常用来、、等。
2.石墨是一种、、的固体，石墨很，有，还具有优良的；石墨常用来做，，。
3.金刚石、石墨的性质存在很大差异的原因是，这说明物质的决定物质的性质，物质的性质有决定物质的。
4.碳的单质除金刚石、石墨外常见的还有、、、等。
其中木炭、活性炭都具有的结构，因此具有，能把有颜色、有异味的物质吸附在它们的表面。
其中吸附能力较强的是，在自来水的净化、防毒面具、制糖工艺上都用到。
5，目前科学家们还发现一种新型的碳单质，它是C60 ，每个C60分子由构成，C60分子形式，这种结构的C60分子很稳定。
三、师生互动1.教师展示课本图6——1、6——2、6——3、6——4，学生观察、讨论、总结物质的结构、性质、用途之间的关系。
物质的结构物质的性质物质的用途2.教师演示实验6——1，学生观察、分析、总结得出木炭吸附性四、达标检测1、金刚石、石墨的化学性质相似，物理性质却有很大的差异，其原因是（）A．构成它们的原子大小不同 B．构成它们的原子数目不同C．它们是由不同的原子构成的 D．构成它们的原子排列不同2、下列由同种元素组成的不同单质是（）A．二氧化碳和干冰 B．金钢石和石墨C．氧气和臭氧 D．氢气和液氧3、铅笔芯的主要成分是（）A．铅 B．石墨 C．炭黑 D．木炭4、测得某物质中只含有碳元素，这种物质 ( )A.一定是一种单质B.可能是二氧化碳C.一定是石墨D.可能是一种单质，也可能是几种碳的单质的混合物5、同一种元素可以组成不同种单质。
人教版九年级上册第六单元课题1金刚石石墨和C60学案
人教版九年级上册第六单元课题1金刚石石墨和C60学案课题1 金刚石石墨C60〔第一课时〕学习目的：1.会说出金刚石和石墨的物理性质和用途，金刚石、石墨和C60都是由碳元素构成的单质；2.确定不同元素可以组成不同的物质，同一种也可以组成不同的物质学习重点：金刚石、石墨和C60中原子陈列方式的剖析，物质的结构、性质和用途之间的关系。
学习难点：物质的结构、性质和用途之间的关系学法指点：阅读课本完成导学案，并总结出相关结论一、预习导学：1．单质：由元素组成的；举出我们学过的由同种元素组成的不同的单质。
2．碳元素可构成的不同单质有。
二、自主探求：〔一〕请你们从物质的结构、性质和用途三个方面阅读课文并完成导学案。
1.金刚石：化学式；结构；物理性质：对运用途：对运用途：强调：金刚石是自然存在的最硬的物质2.石墨：化学式；结构；物理性质：对运用途：对运用途：对运用途：强调：铅笔芯中不含铅，铅笔芯是由石墨与黏土组成思索：金刚石和石墨物理性质存在较大差异的缘由是什么？:具有结构，因此有性，用来吸附；活性炭：也具有结构，且性比木炭强，可制造，脱色制焦炭：具有恢复性，可用于；〕思索：结合金刚石、石墨、活性炭的性质和用途，讨论物质的结构、性质和用途之间有什么关系？【结构〔〕性质，性质〔〕用途；反之，用途〔〕性质，性质〔〕结构】4.C60：因结构酷似足球，又被称为。
是单质还是化合物？。
用途：用于资料迷信、超导等范围[小结]、、都是由元素组成的不同的单质，他们的物理性质不同，由于他们的不同，即结构〔〕性质，性质〔〕用途评价样题：1、金刚石、石墨的化学性质相似，物理性质却有很大的差异，其缘由是〔〕A．构成它们的原子大小不同 B．构成它们的原子数目不同C．它们是由不同的原子构成的 D．构成它们的原子陈列不同2、以下由同种元素组成的不同单质是〔〕A．二氧化碳和干冰 B．金刚石和石墨 C．氧气和臭氧D．氢气和液氧3、铅笔芯的主要成分是〔〕A．铅 B．石墨 C．碳黑 D．木碳4、测得某物质中只含有碳元素，这种物质 ( )A．一定是一种单质B．一定是石墨 C．能够是二氧化碳D. 能够是一种单质，也能够是几种碳的单质的混合物补偿延伸练习5、同一种元素可以组成不同种单质。
《第六单元课题1金刚石石墨和C60》导学案
《第六单元课题1 金刚石、石墨和C》导学案60【学习目标】备课时间：11.20 上课：11.25一、了解金刚石、石墨等碳单质的物理性质，并知道碳单质物理性质差别的原因。
二、掌握碳单质的化学性质，并能写出对应的化学方程式。
【重点难点】重点：碳单质的化学性质难点：碳跟某些氧化物的反映。
【知识链接】1、说说什么叫做元素？同种元素能组成不同的物质吗？2、柴炭燃烧能生成二氧化碳。
实验室现需要66g的CO2 ，则至少需要燃烧多少克的木炭才能得到？【学法指导】研究表明，透明的金刚石、灰色的石墨和足球状的C60都是由碳元素组成的单质，可是由于它们的原子排列方式不同，因此它们的性质存在着差别。
【学习进程】知识点一：碳的单质阅读讲义P104-P105，完成下列内容1A、不同的元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质。
如、和都是由碳元素组成的单质。
2A、纯净的金刚石是、形状的固体，是天然存在的最的物质。
石墨是一种的固体，石墨很软，有滑腻感,具有优良的。
木炭、活性炭、炭黑等具有的结构，因此具有吸附能力。
3B、金刚石、石墨都是碳的不同单质，通过学习比较它们的物理性质和用途并填表导电性无导热性用途（思考）2C、有一口小水井中的水有异味,你有什么方法来消除吗?3B、打水井时常在水井周围埋一些柴炭,其作用是______________.这是由于木炭有结构,因此具有的性能。
4B、金刚石与石墨混合在一路,组成的物质是单质仍是混合物?知识点二:碳的化学性质阅读讲义P107-P108，完成下列内容一、我国古代一些书法家、画家用墨（用炭黑等制成）书写或绘制的书画能够保留很长的时间而不变色，所以，常温下，二、高温下，碳单质能跟多种物质反映。
A、碳与氧气的反映（用化学方程式表示）燃烧充分：燃烧不充分：所以，碳具有性。
B、碳与某些氧化物的反映操作注意事项：a 、柴炭粉末和氧化铜粉末要烘干并混合均匀。
b、酒精灯上要加网罩以使火焰集中并提高温度。
6.1碳单质的化学性质
第六单元课题1 金刚石、石墨和C60导学案（第2课时）【学习目标】记住单质碳的化学性质及对应的用途。
掌握碳还原氧化铜的实验【学习重点】碳的化学性质——可燃性、还原性。
【学习难点】碳跟氧化铜等金属氧化物的反应表明碳具有还原性【课前预习】1、阅读教材P104—106几种常见的碳单质，了解其物理性质、用途及结构的不同；木炭、活性炭具有疏松多孔的结构，使得它们具有性质，常利用这一性质来、，金刚石、石墨、C60的物理性质相差较大的原因是。
2、阅读课本P107—108碳单质的化学性质。
回答下列问题：（1）在常温下，碳的化学性质，如古代的字画多年不褪色等。
（2）碳与反应，化学方程式：充分燃烧；不充分燃烧。
（3）碳与某些反应，写出两个个不同化学方程式：；；【合作探究】二、碳的化学性质（一）常温下碳单质化学性质稳定1、北宋张择端用墨汁绘制的《清明上河图》能完好保存至今，说明碳在常温下有什么性质？2、我国农村有些木质线杆被埋入地下前，表面被火烧成黑色。
如果将这种木质线杆直接埋入地下，你认为有什么后果？这又说明什么问题？3、碳单质的化学性质在常温下为什么稳定？你是否能从碳的原子结构中获得启示？（请画出碳原子结构示意图）（二）碳与氧气反应1、回忆木炭在足量氧气中燃烧实验现象，化学方程式2、木炭不充分燃烧生成一氧化碳，化学方程式3、碳的单质在氧气中充分燃烧都生成二氧化碳，思考：如何从理论上证明金刚石和石墨都是碳元素组成的单质？（三）碳与某些氧化物反应1、木炭粉与氧化铜的反应的探究⑴看装置图讨论：a.酒精灯加铁丝网罩的目的是b.比较反应装置和实验室用高锰酸钾制氧气有何异同？这对我们进行实验操作有何启发？⑵实验现象⑶写出化学方程式，⑷还原反应：在此反应中，C得到了CuO中的氧变成CO2，CuO失去氧变成铜，象CuO 这种含氧化合物的反应叫还原反应，木炭是使CuO被还原为铜的物质，所以说木炭具性2、试一试：工业上常利用碳的还原性冶炼金属，即将金属氧化物里的金属还原出来，试将以下反应用化学方程式表示：⑴木炭还原氧化铁⑵木炭还原四氧化三铁（3）碳在高温下还可以还原某些非金属氧化物如CO2，试写出化学方程式3、讨论：根据碳的化学性质说出碳有哪些用途？【课堂小结】单质碳的化学性质1、稳定性：在常温下，碳的化学性质，随着温度升高，碳的活动下大大增强2、性：在在氧气中充分燃烧生成二氧化碳，不充分燃烧生成一氧化碳3、性：在工业上常利用碳的还原性冶炼金属。
人教版九年级化学第六单元课题1《金刚石、石墨和C60》导学案
第六单元碳和碳的氧化物课题1金刚石、石墨和C60一、学习目的：1．知道不同种元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质；2．理解金刚石、石墨、木炭、活性炭的主要物理性质和用处；3．知道C60的分子构造及其局部用处；4. 理解构造、性质、用处三者的关系。
二、课前检测：1.复习单质的概念：________________________2.阅读教材106-109页。
①2.金刚石、石墨和C60是同种物质吗？由同种元素可以组成不同的物质吗? _______________________________________________________________②纯洁的金刚石有哪些物理性质？哪些用处？_________________________________________________________③石墨有哪些物理性质？哪些用处？④哪些炭具有吸附性?为什么具有吸附性?_____________________________________________三、合作探究活动一：碳的几种单质的物理性质及用处：1、〔探究实验一〕用小刀削出少量的铅笔芯的粉末，用手去触摸，有什么感觉？说明其有什么性质？亮？说明铅笔芯的什么性质？从上表还可以知道：由同种元素可以组成不同的物质。
【考虑1】金刚石和石墨都是由______组成的单质，物理性质为什么有这么大的差异呢？原因是___________________。
【考虑2】石墨在高温和高压的条件下可以转化成金刚石，这个变化属于物理变化还是化学变化？为什么？_________________________【考虑3】物质的性质、用处、构造它们之间有什么关系？________________________________________活动二C60与碳原子在单质中的构成每个C60分子是由______个碳原子构成的，相对分子质量___________,它形似足球，这种足球构造的碳分子很稳定。
人教版九年级化学第六单元课题1《金刚石 石墨 C60》导学案
课题1 金刚石、石墨和C60（第1课时）导学案探究目标：1、了解金刚石、石墨和C60的结构，知道金刚石、石墨的性质和用途；2、了解木炭、活性炭具有吸附性及原因；3、理解物质的结构、性质与用途之同学们,我们生活在一个缤纷多彩的物质世界里，在这个物质世界里，有一个最最庞大的家庭，其成员总数已超过400万种，家庭中的每个成员都含有碳元素。
这些成员中有的我们很熟悉而有的我们又非常陌生。
在我们的教室里就有许多他们的成员,如同学们坐的课桌椅、用的书本，呼吸空气中的二氧化碳气体、喝的碳酸饮料,还有我们的各种衣料、使用的塑料袋、组成我们身体的蛋白质、脂肪等等都是这个家庭的成员。
这些成员在我们的日常生活和国民经济中占有重要的地位，时时刻刻都能见到他们的踪影，今天我们将一起来认识其中的一些成员。
[猜一猜】兄弟二人差别大，哥哥结实身体棒，刻划玻璃做钻石，开山凿石需要它；弟弟天生软骨病，可做电极和润滑，可做坩埚耐高温，铅笔厂家要有它。
在这则谜语中主要介绍哪些物质？1、阅读教材106页，浏览相关图片,观察老师演示活动一，然后填写下表物理性质用途金刚石外观硬度【活动一】演示用镶有金刚石的玻璃刀来刻划玻璃，你会发现什么？这体现了金刚石的什么性质？2、阅读教材106-107页，浏览相关图片，小组合作完成活动二、活动三并填写下表物理性质用途石墨颜色硬度手感导电性【活动二】：观察石墨样品（如碳棒）的外观，并用手触摸，试描述它的物理性质？【活动三】：验证石墨能否导电将碳棒接入闭合电路中，观察现象，这个实验说明了什么？3、阅读教材P108页以及观看视频《C60》：C60分子是一种由原子构成的分子，一个分子中共有____个原子,形似。
称为。
4、【共同交流】金刚石、石墨、C60都是碳元素组成的单质，为什么他们的物理性质却差异很大？5、【大显身手】:请将下列相关内容连线：质地很软钻头天然存在最硬的物质钻石有滑腻感铅笔芯耐高温电极琢磨后有夺目的光泽润滑剂优良的导电性坩埚【思考】:物质的结构、性质和用途之间有什么关系？【结论】:6、【走进生活】部分地方挖水井时，会在井底铺一层木炭；用久的冰箱里有一股异味，小华建议在里面放活性炭包，为什么？7、【活动四】：木炭（或活性炭）的吸附性（小组同学合作完成）实验操作现象结论或解释1、两根玻璃弯管中分别塞有湿润的不含活性炭和吸有活性炭的脱脂棉。
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《第六单元课题1 金刚石、石墨和C60》导学案
【学习目标】
1、知道金刚石、石墨等碳单质的物理性质，并知道碳单质物理性质差异的原因。
2、掌握碳单质的化学性质，并能写出对应的化学方程式。
【学习过程】
一、复习巩固
1、叫做元素，不同种元素之间的本
质区别是。
2、叫单质；同种元素组成不同单。
3、木炭燃烧能生成二氧化碳。
实验室现需要66g的CO2 ，则至少
需要燃烧多少克的木炭才能得到？
二、自主学习【阅读课本106——108页，完成练习，并记住】
1.纯净的金刚石是、的固体，它是天然存在的；常用来、、等。
2.石墨是一种、、的固体，石墨很，有，还具有优良的；石墨常用
来做，，。
1
3.金刚石、石墨的性质存在很大差异的原因是，这说明物质的决定物质的性质，物质的性质有决定物质的。
4.碳的单质除金刚石、石墨外常见的还有、、
、等。
其中木炭、活性炭都具有的结构，因此具有，能把有颜色、有异味的物质吸附在它们的表面。
其中吸附能力较强的是，在自来水的净化、防毒面具、制糖工艺上都用到。
5，目前科学家们还发现一种新型的碳单质，它是C60 ，每个C60分子由构成，C60分子形式，这种结构的C60分子很稳定。
三、师生互动
1.教师展示课本图6——1、6——2、6——3、6——4，学生观察、讨论、总结物质的结构、性质、用途之间的关系。
物质的结构物质的性质物质的用途
2.教师演示实验6——1，学生观察、分析、总结得出木炭吸附性
四、达标检测
1、金刚石、石墨的化学性质相似，物理性质却有很大的差异，其原因是（）A．构成它们的原子大小不同 B．构成它们的原子数目不同
C．它们是由不同的原子构成的 D．构成它们的原子排列不同
2
2、下列由同种元素组成的不同单质是（）
A．二氧化碳和干冰 B．金钢石和石墨
C．氧气和臭氧 D．氢气和液氧
3、铅笔芯的主要成分是（）
A．铅 B．石墨 C．炭黑 D．木炭
4、测得某物质中只含有碳元素，这种物质 ( )
A.一定是一种单质
B.可能是二氧化碳
C.一定是石墨
D.可能是一种单质，也可能是几种碳的单质的混合物
5、同一种元素可以组成不同种单质。
碳单质有、
和等，其中是天然存在的最硬的物质，是最软的矿物之一，它们的性质差异是因为，由此可知
决定物质的性质。
6、根据下列物质的性质，写出其对应的一种或几种用途
⑴金刚石的硬度很大
⑵石墨的导电性能好
⑶活性炭的吸附性强
8、打水井时常在水井周围埋一些木炭,其作用是______________.这是由于木炭有结构,因此具有的性能。
9.“依靠科学战胜非典”佩戴一种含有活性炭的口罩可以预防“非典”，这是利用活性炭的作用。
3。