投篮教学反思范文
单手肩上投篮教学反思(锦集4篇)
单手肩上投篮教学反思(锦集4篇)教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。
以下是为大家整理的单手肩上投篮教学反思(锦集4篇),欢迎品鉴!单手肩上投篮教学反思1始终以来，我们英语老师在教育第一线上，任劳任怨，课讲了一遍又一遍，题做了一道又一道，试卷评了一张又一张，有时却收效甚微。
那么，如何做好英语的有效教学呢?我认为，课堂是师生合作的主阵地。
在课堂上，老师应用最有效的教学方法使同学进行最有效的学习。
如何真正做到有效性，我认为老师教学观念的转变是首要任务!首先，结合课堂教学的反思，我觉得英语课要有效，应当少废话多练习。
过去，上课的形式大都是老师在做演员不停地说，同学就只是当观众悄悄地坐着听，的确效果并不好，由于有一部分学困生就会心猿意马。
因此，让同学跟着老师一起开口，多提问，让每个同学都参加，多做些练习，课堂效率就会高许多。
不经过训练，就达不到目的。
俗话说：“曲不离口，拳不离手”。
其次，我觉得光练也不行，师生间的有效沟通可以提高同学的学习乐观性。
学之所用才是最重要的。
英语作为一门语言，本身就重在沟通。
记得和老外在谈话时，相对于语法，他们更重视彼此间的沟通，即使犯了语法错误，还是能理解对方。
想想也是，我们说中文时也会消失语法错误，更何况是外语。
这也是课堂教学反馈的有效形式。
第三，慎用多媒体。
课件的滥用，是常有的事。
有时候一支粉笔、一张嘴就能让同学理解接受的教学内容为什么还要兴师动众呢!我觉得这是违反“有效”理念的!想想，有一些课咋看都非常好玩，课堂上同学被老师的动画、图片……吸引，爱好高涨，可是一下来，却没有实实在在进行听闻读写力量细致、深化的训练，同学什么也没有学到。
所以，多媒体是一把双刃剑，需要慎用。
第四、面对全体同学，抓好落实。
教学中，我常常反思：(1)课堂教学是否面对了全体同学还只是少数同学?(2)所讲内容是否进行了再次反馈，对大多数同学搞不懂的问题是否实行补救?(3)同学参加课堂活动的乐观性是否高，思维是否有创新?(4)同学的预习、复习、作业是否落到实处?(5)是否教给了同学学习的方法，使同学有了自主学习的阅历?(6)是否关心同学构建了学问体系并获得了解题力量?教学无非是两个方面：老师的“教”和同学的“学”。
篮球胸前投篮教学反思
篮球胸前投篮教学反思小伙伴们，咱们一起上篮球课也有一阵子啦，今天想跟大家说说我对胸前投篮教学的一些想法。
咱们学胸前投篮的时候，可有趣啦。
老师在前面示范，我就眼睛一眨不眨地看着。
老师的动作特别稳，就像有魔法一样，篮球听话地就往篮筐飞。
可是到我们自己做的时候，就状况百出。
有的小伙伴力气用得太大，球一下子就飞老远，都不知道飞到操场哪个角落去了。
我就想起我第一次投篮的时候，心里想着一定要投进，结果用力过猛，球“嗖”地一下从我手里飞出去，差点砸到旁边的小花坛。
当时我就特别懊恼，怎么就控制不好呢。
还有的小伙伴呢，力气又太小了，球慢悠悠地往前滚了一小段就停住了。
这就像我有一次在比赛里，因为紧张，投球的时候就没使上劲，球就像个没吃饱饭的小娃娃，没走多远就掉下来了。
我发现大家在投篮的时候，手的姿势也很重要。
有的同学手指没有分开，球就没办法很顺利地飞出去。
就像你想让小蚂蚁排队走，可是路都没给它们留好，那肯定不行呀。
我自己练习的时候，就特别注意手指要分开，像小爪子一样把球抓住，这样球出去的时候就比较直。
另外，咱们投篮的时候眼睛要看准篮筐。
我看到有的小伙伴投篮的时候眼睛乱看，球自然就不知道该往哪儿去了。
就好比你要把小石子扔到小桶里，你不看着小桶，怎么能扔得准呢。
有一次我和小伙伴比赛，我就死死盯着篮筐，心里想着一定要把球送到篮筐里，结果那次就投得特别准，小伙伴们都给我鼓掌呢。
在教学的时候，我觉得老师要是能多给我们一些一对一指导就好了。
因为每个人的问题都不太一样。
像我力气控制不好的时候，如果老师能在旁边告诉我到底该用多大的劲，就像告诉我给气球打气要打多少下那样具体，我肯定能进步得更快。
还有呀，我们可以多玩一些和胸前投篮有关的小游戏。
比如说，我们可以分成小组，比一比哪个小组在规定时间内用胸前投篮的方式投进的球最多。
这样既好玩，又能让我们更好地练习投篮。
我觉得篮球胸前投篮真的很有意思，虽然我们现在还有很多不足，但是只要我们多练习，互相帮助，肯定都能成为投篮小能手的。
大班体能教案《投篮》及教学反思[]
![大班体能教案《投篮》及教学反思[]](https://img.taocdn.com/s3/m/7e0055c4dbef5ef7ba0d4a7302768e9950e76e1b.png)
大班体能教案《投篮》及教学反思一、教学内容本节课选自大班体能教材第四章“球类运动”中的第三节“投篮”。
详细内容包括：投篮的基本姿势、投篮的基本动作、投篮的技巧和投篮的实践。
二、教学目标1. 让学生掌握投篮的基本姿势和动作，提高投篮的准确性。
2. 培养学生的团队合作精神和竞技体育道德。
3. 增强学生的上肢和核心力量，提高身体素质。
三、教学难点与重点难点：投篮的基本动作和技巧的掌握。
重点：投篮姿势的正确性、动作的连贯性和投篮的准确性。
四、教具与学具准备教具：篮球、篮球架、口哨、计时器。
学具：篮球、毛巾、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行一场简单的篮球比赛，让学生在比赛中体验投篮的乐趣，激发学生的学习兴趣。
2. 投篮基本姿势讲解（10分钟）（1）站立姿势：两脚前后开立，前脚距篮筐约一步，后脚距前脚约半步。
（2）手臂姿势：投篮时，手臂从身体两侧抬起，肘部自然下垂，手腕后翻。
（3）投篮动作：投篮时，腿部用力，身体向上跃起，同时手臂向前上方伸展，手腕前翻，将球投出。
3. 投篮基本动作示范与练习（10分钟）（1）教师示范：慢动作演示投篮的整个动作过程。
（2）学生模仿：学生跟随教师示范进行投篮动作练习。
4. 投篮技巧讲解与练习（10分钟）（1）投篮角度：投篮时，手臂与地面成45度角。
（2）投篮力量：投篮力量要适中，不宜过猛或过轻。
（3）投篮节奏：投篮动作要连贯，节奏要稳定。
（4）学生练习：学生分组进行投篮练习，教师指导并纠正动作。
5. 随堂练习（10分钟）学生进行投篮比赛，比一比谁投中的次数多，教师计时并记录成绩。
六、板书设计1. 投篮基本姿势：站立姿势：两脚前后开立，前脚距篮筐约一步，后脚距前脚约半步。
手臂姿势：投篮时，手臂从身体两侧抬起，肘部自然下垂，手腕后翻。
2. 投篮基本动作：腿部用力，身体向上跃起，同时手臂向前上方伸展，手腕前翻，将球投出。
3. 投篮技巧：投篮角度：手臂与地面成45度角。
【反思】双手胸前投篮教学反思
【关键字】反思双手胸前投篮教学反思双手胸前投篮教学深思临高中学体育组：符国琳本节课上课对象是高中年级，这个班级除了个别学生在体育方面较为突出外，大部分学生的身体素质都较为一般，甚至说是比较差的。
是对于体育这门学科，他们和其他班级学生一样，都有着浓厚的兴趣。
本节课我的教案内容是双手胸前投篮和篮球小游戏活动组成的，从设计本节课内容开始，我就对于能否达到预期的教学效果充满疑虑，原因有2点。
1、对于双手胸前投篮的动作学习而言，难度很大，尤其是对于刚刚才开始接触篮球运动的小学生来说。
设计之初，我仔细查阅资料，一般的投篮动作分为2类：双手胸前投篮和单手肩上投篮，综合我校学生的现状，我选择了双手胸前投篮。
这样大大的降低了教学的难度，解决了小学生因上肢力量不足，从而很难完成双手投篮的动作。
进而让更多的同学能感受到学习投篮给自己带来的快乐体验。
在准备活动中，我应用了熟悉球性球操练习的方法，快速且较为自然的过度到接下来的基本练习中。
有了之前的铺垫，学生很自然的进入到本课的主要学习环节中来。
在教学中，我通过讲解要点、示范正确动作、分组学习、个别纠正动作、小组集中探讨纠正动作、小组合作学习等等方式，共同学习双手胸前投篮的动作重点，最后结合投篮练习，完成了本课的主要内容。
在接下来的游戏中，同学们热情高涨，各个不亦乐乎。
综合来看本节课有几点需要今后改进的：1、分组时要考虑周全，每组中要有数位有一定基础，且爱助人为乐的同学在里面，这样能够提高整体学习的效率。
2、本课的时间分配有点不均，准备活动时间稍长，导致最后的游戏环节时间比较紧。
3、语言的组织上，还有待提高，今后要多参与类似的实践活动，通过不断的积累，完善自己的语言组织能力。
双手胸前投篮教学深思临高中学体育组：符国琳本节课上课对象是高中年级，这个班级除了个别学生在体育方面较为突出外，大部分学生的身体素质都较为一般，甚至说是比较差的。
是对于体育这门学科，他们和其他班级学生一样，都有着浓厚的兴趣。
幼儿园大班教案《投篮》含反思
幼儿园大班教学计划《投篮》带反思大班教学计划《投篮》包括反思适用于大班级的体育主题教学活动，让孩子们养成自由探索，创新和团结合作的精神，体验与同伴玩游戏的乐趣，学会在孩子面前射击胸部，然后跳到位。
该射击方法提高了射击的准确性和命中率，发展了手眼协调能力，并提高了基本动作和行走，奔跑，跳跃等基本动作的敏感性和协调性。
来看一看带有反思的幼儿园《投篮》。
活动目标：1.1.了解原始的两手胸部射击和原始的跳投的射击方法，了解原始的两手胸部射击和原始的跳投的射击方法，了解原始的两手胸部射击和原始的跳投的射击方法，提高射击的提高射击的准确性和命中率，并发展手眼协调能力。
2.2.培养自由探索，创新，团结合作的精神，体验与同伴玩游戏的乐培养自由探索，创新，团结合作的精神，体验与同伴玩游戏的乐趣。
3.3.培养基本动作和行走，跑步和跳跃等动作的敏感性和协调性。
培养基本动作和行走，跑步和跳跃等动作的敏感性和协调性。
4，锻炼孩子的意志，坚持到底，努力拼搏。
活动准备：1.1.一个小篮球运动员。
一个小篮球运动员。
2，不同的篮球架。
3.3.音乐磁带和录音机。
音乐磁带和录音机。
活动程序：首先，热身运动。
首先，热身运动。
老师和幼儿将小篮球带入田野。
在老师的带领下，幼儿和小篮球一起做热身运动。
起做热身运动。
幼儿园射击课1其次，学习如何在胸前射击手。
其次，学习如何在胸前射击手。
教师演示：两只手放在胸部，两只脚自然张开，两只膝盖略微弯曲，手指自然张开成球形，两只大拇指呈“八”字形。
球被牢牢抓住，手掌自然腾空。
射击时，下肢猛烈摔打，手臂向前伸出，将球扔向篮筐。
自然腾空。
射击时，下肢猛烈摔打，手臂向前伸出，将球扔向篮筐。
幼儿用手进行原位射击动作的模仿练习，实现全身协调。
幼儿用手进行原位射击动作的模仿练习，实现全身协调。
孩子们彼此配对，两个孩子面对面站立，间距为1.5至2米。
该球用于通过射击方法进行弧形球传球的练习。
用于通过射击方法进行弧形球传球的练习。
幼儿园中班体育教案《投篮》及教学反思[五篇范文]
![幼儿园中班体育教案《投篮》及教学反思[五篇范文]](https://img.taocdn.com/s3/m/c2b1934926284b73f242336c1eb91a37f111329c.png)
幼儿园中班体育教案《投篮》及教学反思[五篇范文]第一篇：幼儿园中班体育教案《投篮》及教学反思中班体育教案《投篮》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿培养自由探索、勇于创新的精神和团结合作的意识，体验与同伴合作游戏的乐趣，学习原地双手胸前投篮、原地跳投的投篮方法，提高投篮的准确性与命中率，发展手眼协调能力，提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣，快来看看幼儿园中班体育《投篮》含反思教案吧。
活动目标1.学习原地双手胸前投篮、原地跳投的投篮方法，提高投篮的准确性与命中率，发展手眼协调能力2.培养自由探索、勇于创新的精神和团结合作的意识，体验与同伴合作游戏的乐趣3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
4.锻炼幼儿的团结协作能力。
活动准备1.小篮球人手1个。
2.高低不同的篮球架。
3.音乐磁带、录音机。
活动过程1.热身运动。
教师与幼儿一起拿着小篮球进场。
在教师的带领下，幼儿与小篮球一起做热身运动。
2.学习原地双手胸前投篮的方法。
教师示范讲解：双手持球置于胸前，两脚自然开立，两膝微曲，手指自然张开成球状，两个大拇指相对成“八”字形，用力握球，手心自然空出。
投篮时，下肢蹬地发力，双臂向前方伸出，把球投向篮筐。
幼儿徒手做原地投篮动作的模仿练习，体会全身的协调配合。
幼儿两两结伴，两人面对面站好，间距1.5～2米，持球做用投篮方法进行传有弧度球的练习。
指导重点：投球动作要连贯，两人投篮可逐渐拉长距离，体会改变距离后投篮时蹬腿、伸臂、出球的全身协调用力。
3.学习原地跳投的方法。
教师示范原地跳投动作：准备动作与原地双手胸前投篮相同，但在投篮时，两脚迅速蹬地起跳，同时两臂上振，举球跳投到篮筐。
幼儿徒手模仿练习。
幼儿结伴站好，两人相距1.5～2米，持球做原地跳投动作。
指导重点：8指导幼儿学习垂直向上起跳，投篮时双脚同时蹬地起跳。
两人变换投篮的距离，由近及远，体会根据不同距离应使用不同力量。
4.投篮游戏。
指导幼儿把篮球投进高低不一的篮筐里(距篮筐1.5～2米)。
篮球双手投篮初中教案反思
搭婚姻桥方法-概述说明以及解释1.引言1.1 概述在婚姻中遇到问题并不罕见，但如何有效地解决这些问题并维系婚姻关系变得至关重要。
本文旨在探讨搭建婚姻桥梁的方法，帮助夫妻之间建立更加稳固的关系。
通过分析不同的方法和技巧，我们将探讨如何在婚姻中保持沟通、解决冲突、建立信任等方面做出努力。
通过本文的阐述，我们希望能够为读者提供一些实用的建议，让他们在婚姻中更加幸福美满。
1.2文章结构文章结构包括三个部分：引言、正文和结论。
在引言部分，我会概述本文的主题，介绍文章的结构和目的。
在正文部分，我将详细介绍搭建婚姻桥的两种方法。
在结论部分，我将总结本文的主要内容，并展望未来可能的发展方向。
整篇文章将围绕着如何通过不同方法来搭建婚姻桥展开讨论。
1.3 目的目的部分的内容可以是：本文的目的是探讨和介绍一些搭建婚姻桥梁的方法，帮助夫妻们在面对婚姻中的困难和挑战时，能够找到有效的解决途径，增进彼此的理解和沟通，从而维持婚姻关系的稳定和和谐。
通过探讨不同的方法和技巧，希望能够帮助读者更好地解决婚姻中的矛盾和问题，建立健康的婚姻关系。
2.正文2.1 方法一: 沟通是关键在搭建婚姻桥梁的过程中，沟通是至关重要的一环。
夫妻双方应该坦诚地交流彼此的感受、想法和需求。
只有通过有效沟通，才能增进彼此的了解，建立起互信和默契，从而增强夫妻间的情感联系。
首先，夫妻应该学会倾听和理解对方。
在沟通的过程中，不仅要表达自己的观点和感受，更要聆听对方的想法和情绪。
尊重对方的观点，不要随意打断或批评对方的言论，而应该给予足够的空间和尊重。
其次，夫妻之间应该建立良好的沟通习惯。
可以定期进行沟通交流的时间，回顾过去的经历、分享当下的感受和展望未来的愿景。
通过沟通，可以促进夫妻之间的情感交流，解决矛盾和疑惑，增进互相的理解和包容。
最后，夫妻要勇于表达自己的需求和情感。
不要因为害怕引起争端而选择沉默或忍让，而是要敞开心扉，坦诚地表达自己的感受和期待。
只有通过坦诚相待，才能在婚姻中找到和谐与幸福的共同点。
大班体能教案《投篮》及教学反思[]
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大班体能教案《投篮》及教学反思一、教学内容本节课选自大班体能活动教材第三章“球类运动”中的第二节“投篮”。
详细内容包括：投篮的基本姿势，投篮的基本技巧，投篮的练习方法，以及投篮比赛。
二、教学目标1. 让学生掌握投篮的基本姿势和技巧，提高投篮的准确性。
2. 培养学生的团队合作精神和竞技体育道德。
3. 增强学生的上肢力量和协调性，提高他们的体能。
三、教学难点与重点教学难点：投篮的基本姿势和技巧的掌握。
教学重点：投篮动作的连贯性和准确性。
四、教具与学具准备教具：篮球、篮球架、口哨、计时器。
学具：篮球、运动服、运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：组织学生进行一场简单的篮球比赛，让学生在比赛中感受投篮的乐趣，激发他们的学习兴趣。
2. 投篮基本姿势讲解（5分钟）：示范并讲解投篮的基本姿势，包括站位、握球、投篮动作等，让学生跟随示范进行模仿练习。
3. 投篮基本技巧讲解（5分钟）：示范并讲解投篮的基本技巧，如投篮时的手腕力量、投篮角度等，让学生跟随示范进行模仿练习。
4. 例题讲解（10分钟）：以实际投篮为例，讲解投篮动作的连贯性和准确性，引导学生进行投篮练习。
5. 随堂练习（10分钟）：组织学生进行投篮练习，教师在旁指导，纠正学生的动作。
6. 投篮比赛（10分钟）：将学生分成若干小组，进行投篮比赛，比赛过程中教师观察学生的投篮动作，及时给出建议。
六、板书设计1. 投篮基本姿势：站位、握球、投篮动作。
2. 投篮基本技巧：手腕力量、投篮角度。
3. 投篮练习方法：连贯性、准确性。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天所学的投篮姿势和技巧，并与家长一起进行投篮练习。
2. 答案：家长对孩子的投篮动作进行评价，鼓励孩子继续练习，提高投篮技能。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学过程中，学生的参与度较高，投篮动作的掌握程度较好。
但部分学生在投篮技巧上还存在问题，需要在今后的教学中继续加强指导。
单手肩上投篮教学反思简短
单手肩上投篮教学反思简短在篮球场上，单手肩上投篮可是个绝活儿！想想那种潇洒的姿势，球在手中转动，抬手、投篮、投进篮筐，简直像是电影里的慢动作镜头。
不过，教人学这个可不是件简单的事，真是让我大开眼界，痛并快乐着。
大家看着我，像是期待我来点奇迹，心里那个紧张啊，恨不得立马化身篮球明星。
得说说这个动作。
单手肩上投篮，看似简单，其实讲究多多。
动作要优雅，姿势要稳当，得先找到合适的投篮手势。
手肘要贴近身体，握球的手指也不能太僵硬，像是握住一只小猫，得轻柔却不失力量。
看着学员们一个个皱眉头，心里想着，哎，别紧张，慢慢来嘛。
反复强调手腕的放松，很多人就是不信，偏要死死握住，结果球飞得比我还远，哈哈。
接下来就是练习的时候了。
看着大家一个个跃跃欲试的样子，心里真的有点小期待。
开始时，他们的投篮姿势简直五花八门，像是在比拼谁能投得最奇葩。
有的人抬手像是在打招呼，有的人甚至投篮的时候还要转个圈，真是让人忍俊不禁。
不过，笑归笑，这个动作需要耐心，毕竟“磨刀不误砍柴工”，先练好基本功，才能在场上大显身手。
随着练习的深入，我注意到有些同学渐渐找到了感觉。
那个时候，场上的气氛真的像是春风拂面，轻松愉快。
有人开始在投篮时有了节奏，身体也开始协调起来，简直像变魔术一样，球在空中划出一道优美的弧线，哐的一声，进了！那一刻，整个场子都沸腾了，掌声、欢呼声齐刷刷地响起，感觉自己也是个明星教练了，哈哈。
可是，也有些同学始终找不到状态，心急如焚，越练越差。
这时候，我得赶紧上去安慰一下。
“别着急，慢慢来，给自己点信心。
就像我们生活中遇到的那些困难，一步一步来，总会找到解决的办法。
”这样的鼓励有时候效果特别好，学员们放松下来后，反而投得更顺了。
看着他们脸上的笑容，心里也跟着暖暖的，觉得教学真是个乐事。
反思也是必不可少的。
每次训练结束后，我总会和学员们坐下来聊聊，交流心得。
大家分享自己的感受，有的说原来投篮也能像跳舞一样，要有节奏感；还有的说，之前觉得单手肩上投篮太难了，现在觉得其实就是心态的问题。
投篮教学反思范文(集锦5篇)
投篮教学反思范文（集锦5篇）作为一名新老师,我们需要在教学实践中快速提高,而通过反思,我们可以快速提高自身的教学水平,那么,如何写好教学反思,使其发挥更大的作用？以下是我为大家收集整理的投篮教学反思范文，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
投篮教学反思范文第1篇篮球行进间运球单手低手投篮是一项比较多而杂，节奏较强的运动项目。
本次授课对象为高三（8）班全体同学，同学体能水平长短不一，部分同学对篮球行进间运球单手低手投篮存在畏惧情绪。
其中有16个女生及部分男生，胆子都小，在心理上产生畏惧，又怕动作做不好被别人讥讽。
如何除去女生的畏惧心理和减轻他们的思想负担呢？在教学过程中，运用了行进间运球单手低手投篮挂图、老师示范，使同学对技术动作有了更加直观的认得。
通过创设情景，实施启发式教学，利用体育明星的影响力，激发同学的学习爱好。
行进间运球单手低手投篮的重点是速度快慢与手举球高处与低处和投篮气力之间的协调搭配；难点跨步拿球和手腕、手指拨球动作，上下肢协调搭配。
借助接力跑比赛激发同学练习热诚，活跃课堂气氛。
起初适当降低篮圈高度，以提高同学练习的积极性。
接着要求同学在练习中不绝提高篮圈的高度，使不绝积累信念战胜畏惧心理，通过实践从理性上认得行进间运球单手低手投篮，体验运动乐趣。
在探究过程中同学的讨论本领和创新本领得到渐渐提高。
利于培育良好的心里品质和健康意思。
通过反复练习技术，加强了毅力、勇气，克服了畏惧心理。
通过相互交流与帮助，增长了友情，培育同学的合作意识和本领。
融洽老师和同学关系，同时，通过了事的示范、动作要领分析讲解、保护和帮助下，提高老师的亲和力与同学的信任感。
为同学营造了一个公平和谐、友爱互助的人际环境。
投篮教学反思范文第2篇本课以《课程标准》为依据，坚持健康第一以引导思想。
以篮球练习为主线，以素养练习为辅，课从篮球球性练习、学习单手肩上投篮为路线，结合同学在体育教学中的身心进展规律，针对男、女生合班上课的情况，个别班级未能实现预想的结果，同学重要存在以下几种错误：1、上、下肢用力不协调（特别是女生）。
单手肩上投篮教学反思
单手肩上投篮教学反思
反思原地单手肩上投篮的教学过程，设计了多种教学方法和练方式。
首先，通过口诀概括动作要领，使学生更易于记忆。
其次，通过规范清晰的示范，让学生有整体直观的认识。
然后，通过分步分层的递进方式，让学生逐渐掌握动作要领。
最后，在练过程中强调扣腕和拨指动作，帮助学生形成正确的动力定型。
然而，在教学过程中也存在一些问题。
例如，教材配搭可能不够合理，游戏部分与教学内容没有相结合。
同时，对学生能力的估计不足，导致一些同学感觉吃力，动作变形。
练方法也可以更加丰富，让学生发展自主研究的能力。
针对女同学力量不足的情况，可以降低篮筐的高度或使用相对较轻的橡皮篮球。
另外，针对力量较小的学生，可以将教材上的“原地单手
肩上投篮”改为“原地双手投篮”，降低投篮难度，使学生更容
易体验到成功的快乐，促进学生的积极参与。
随着练的深入，再逐步教授原地单手肩上投篮的动作。
投篮教学反思范文
【篇一】投篮教学反思在现在的篮球比赛中，射手的能力显然是非常重要的，一个队伍有几个好的射手，对战术打法和比赛胜利的影响是不可替代的。
而在篮球教学中，投篮是必须要掌握的一个基本技能，它不仅需要要运动员具备良好的意识和技术，同时也需要进行科学的训练。
现实是，我们在投篮教学中存在一些问题，需要加以反思。
一、教练员思维模式的改变在篮球教学中，很多教练员的思维模式还是固步自封的模式，如果不严格按照教科书式教学，便认为是“不严谨，不合法的”，对于学员的异类审美眼光并没有进行充分的允许和培养，导致了许多潜在的篮球天才被忽略。
同时，我们也需要意识到，每位学员在投篮技术上的缺陷都不是铁板一块，而是因为各种不同的心态恶习导致的。
在投篮教学中，我们需要教练员教与学员交流沟通的能力，以充分洞察学员的心态和意识，并进行关键性的指导。
二、关注运动员心理状态投篮，是一个技术问题。
但为了让学生在学习过程中达到最好的效果，我们需要进一步了解每个学员的心理状态。
任何一种技术技能都会受到心理因素的干扰和影响，而这种影响对于投篮这种高度精密度的技术技能必然更要严重。
在教学过程中，教练员需要留意学员的心理状态，并采取一些措施来安抚这种状态，让学员能够更好的集中注意力，掌握重点内容。
在这方面，有不少教练员的心态是欠缺的，我们最好是重视心理教育，甚至将其列为篮球人才培养的重要环节之一。
三、多样化的教材和教学手法任何一种技术技能都需要不断学习和练习，而针对于投篮，不同的学员需要的教材和教学手法也是不同的。
有些人天生便是瞄准好手，而有的人则需要经过长时间的训练才能做到。
在教学中，教练员最好是采取多样化的教材和教学手法，不但可以帮助学员更轻松、高效的掌握技能技巧，而且还可以让他们更好的找到自己学习的感觉，培养自己的审美品味和创作能力。
在这方面，我们应该重视教材和教学手法的开发和改进，为教练员提供更好的支持。
四、营造良好的学习氛围篮球教学中，最重要的要素之一就是营造一个良好的学习氛围。
投篮教学反思教案模板范文
一、教学背景本节课为篮球投篮技术教学，针对七年级学生进行教学。
通过本节课的学习，旨在提高学生对篮球投篮技术的掌握，培养学生团结协作的精神和勇敢拼搏的品质。
二、教学目标1. 知识与技能目标：使学生掌握原地单手肩上投篮的基本技术，提高投篮的准确性和命中率。
2. 过程与方法目标：通过分组练习、比赛等形式，让学生在实践活动中提高投篮技能。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对篮球运动的热爱，激发学生的团队协作精神和拼搏精神。
三、教学重难点1. 教学重点：原地单手肩上投篮动作要领。
2. 教学难点：投篮时上下肢的协调配合，投篮时的手型和用力方法。
四、教学过程1. 导入新课（1）播放篮球比赛视频，激发学生的学习兴趣。
（2）提问：同学们喜欢篮球运动吗？篮球运动有哪些基本技术？2. 讲解示范（1）讲解原地单手肩上投篮的动作要领，包括站位、投篮手型、投篮动作等。
（2）示范原地单手肩上投篮动作，让学生跟随教师动作进行模仿。
3. 分组练习（1）学生分成若干小组，进行原地单手肩上投篮练习。
（2）教师巡回指导，纠正学生的错误动作。
4. 比赛环节（1）组织学生进行投篮比赛，提高学生的竞争意识和团队协作精神。
（2）评选出投篮命中率最高的个人和团队。
5. 总结与反思（1）教师总结本节课的教学内容，强调投篮技术的重要性。
（2）学生进行自我评价，反思自己在投篮过程中存在的问题。
五、教学反思1. 教学效果通过本节课的学习，大部分学生掌握了原地单手肩上投篮的基本技术，投篮命中率有所提高。
学生在比赛环节中表现出较强的团队协作精神和拼搏精神。
2. 教学不足（1）部分学生在投篮时存在上下肢用力不协调、手型变化等问题，需要加强个别辅导。
（2）在教学过程中，对学生的评价方式较为单一，可以尝试采用多元化评价方式，提高学生的学习积极性。
3. 改进措施（1）针对学生存在的问题，加强个别辅导，提高投篮技术。
（2）丰富教学手段，采用多元化评价方式，激发学生的学习兴趣。
模板素材投篮教学反思
一、教学背景本次投篮教学是在学校体育课上进行的，针对的是八年级学生。
在课前，我已经对学生的投篮技能进行了初步了解，发现大部分学生对投篮技巧掌握得不够熟练，投篮姿势不规范，命中率较低。
因此，本次教学的目标是帮助学生掌握正确的投篮姿势和技巧，提高投篮命中率。
二、教学过程1. 热身活动在正式教学之前，我带领学生进行了热身活动，包括慢跑、关节活动等，确保学生在接下来的投篮训练中能够保持身体状态。
2. 技术讲解在技术讲解环节，我首先向学生展示了正确的投篮姿势，包括站位、手型、用力顺序等。
然后，我通过示范和分解动作，让学生直观地了解投篮技巧。
3. 实践练习在实践练习环节，我将学生分成小组，让他们在教练的指导下进行投篮练习。
在练习过程中，我巡视各个小组，对学生的动作进行纠正，确保他们能够掌握正确的投篮技巧。
4. 比赛环节为了激发学生的兴趣，我组织了一场投篮比赛。
比赛分为个人赛和团体赛，让学生在比赛中提高投篮技能。
三、教学反思1. 教学方法本次教学采用了讲解、示范、练习和比赛相结合的方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习投篮技巧。
在教学过程中，我注重了学生的个体差异，对动作不规范的学生进行了个别指导。
2. 教学效果通过本次教学，大部分学生掌握了正确的投篮姿势和技巧，投篮命中率有所提高。
在比赛环节，学生的表现也相当出色，体现了他们在训练中的努力。
3. 不足之处（1）在教学过程中，我发现部分学生注意力不集中，容易分心。
在今后的教学中，我将加强课堂纪律管理，提高学生的专注力。
（2）在投篮技巧的讲解中，我可能过于注重动作的细节，导致部分学生理解不够深入。
在今后的教学中，我将更加注重动作的整体性和实用性。
（3）在教学过程中，我忽视了学生的心理因素。
部分学生在面对比赛时表现出紧张情绪，影响了投篮效果。
在今后的教学中，我将关注学生的心理状态，帮助他们克服紧张情绪。
四、改进措施1. 加强课堂纪律管理，提高学生的专注力。
2. 在讲解投篮技巧时，注重动作的整体性和实用性，让学生更好地理解。
2024年大班体能教案《投篮》及教学反思[]
![2024年大班体能教案《投篮》及教学反思[]](https://img.taocdn.com/s3/m/1eb8eb5291c69ec3d5bbfd0a79563c1ec5dad70c.png)
2024年大班体能教案《投篮》及教学反思一、教学内容本节课选自2024年大班体能教材第三章《球类运动》，详细内容为投篮技巧及实践。
教材从投篮的基本姿势、动作要领以及投篮训练等方面进行了阐述。
二、教学目标1. 让学生掌握投篮的基本技巧，提高投篮准确性。
2. 培养学生团队合作精神，提高集体荣誉感。
3. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，提高身体素质。
三、教学难点与重点教学难点：投篮姿势的掌握，投篮动作的连贯性。
教学重点：投篮技巧的实践与应用，团队合作意识的培养。
四、教具与学具准备教具：篮球、篮球架、口哨、计时器。
学具：篮球、篮球架。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行“篮球接力”游戏，让学生在游戏中感受篮球运动的乐趣，激发学习兴趣。
2. 投篮技巧讲解（5分钟）（1）教师示范投篮动作，讲解投篮基本姿势、动作要领。
（2）学生跟随教师练习投篮动作，教师进行个别指导。
3. 例题讲解（5分钟）教师设置一道投篮例题，讲解解题思路，引导学生运用所学技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行投篮练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 投篮比赛（10分钟）学生分组进行投篮比赛，比赛过程中，教师观察学生表现，及时给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 投篮基本姿势：双脚分开，与肩同宽，膝盖微弯，身体重心前移。
2. 投篮动作要领：双手持球，肘部自然下垂，投篮时用力向上推。
七、作业设计1. 作业题目：每组学生进行10次投篮练习，记录命中次数。
2. 答案：学生完成投篮练习后，记录各自命中次数，进行组内分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本次课程中学生投篮技巧掌握程度较好，但部分学生动作不够规范，需要在下次课程中进行针对性指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后进行篮球运动，加强体能锻炼，提高投篮准确性。
同时，组织篮球比赛，让学生在实战中提高篮球技能。
重点和难点解析1. 投篮基本姿势和动作要领的掌握。
2. 例题讲解和随堂练习的设计与实施。
原地双手腰间投篮 教学反思
原地双手腰间投篮教学反思
我最近在教学中尝试了一种新的篮球技巧——原地双手腰间投篮。
在这篇文章中，我将分享我的教学反思。
首先，我发现这个技巧在教学上有着很高的可行性。
通过让学生在原地进行投篮动作，他们可以更好地掌握身体平衡和手臂动作的配合。
此外，原地投篮也能让学生更加专注于投篮动作本身，不受移动时对身体控制的干扰。
其次，我在教学过程中注重了基本动作的细节。
我提醒学生要保持身体的稳定，双手要用力控制球的位置和方向。
我还加强了学生对腰间投篮时手臂和腰部的协调，以确保投篮的准确性和效果。
另外，我鼓励学生通过反复练来提高技巧的掌握程度。
通过反复练，学生可以逐渐掌握正确的手臂力量和球的控制技巧，并培养自信心。
我提供了一系列的练方法和技巧，帮助学生不断提高他们的原地双手腰间投篮水平。
最后，我通过观察学生的研究效果和表现来评估教学的有效性。
我关注学生的动作是否正确、准确度和稳定性是否提高。
通过观察
和反馈，我可以及时调整教学方法，帮助学生更好地掌握这个技巧。
总的来说，原地双手腰间投篮是一项有趣且实用的篮球技巧。
通过我的教学实践和反思，我相信学生们能够通过不断练习和调整
来提高他们的投篮水平。
投篮集锦模板教学反思
一、教学背景在本次投篮集锦模板教学中，我以篮球运动中的投篮技巧为切入点，通过视频教学、实际操作和团队协作等形式，让学生们在短时间内掌握基本的投篮动作和技巧。
在课程结束后，我进行了教学反思，以下是对本次教学的总结和反思。
二、教学过程回顾1. 视频教学：首先，我播放了专业的篮球投篮教学视频，让学生们了解投篮的基本动作要领和技巧。
2. 实际操作：在观看完视频后，我组织学生们进行实际操作，让他们模仿视频中的投篮动作，并进行纠正和指导。
3. 团队协作：为了提高学生们之间的默契，我安排了团队投篮比赛，让学生们在比赛中互相学习、共同进步。
4. 总结与反思：在课程结束后，我让学生们总结自己在投篮过程中的优点和不足，并鼓励他们在课后进行练习。
三、教学反思1. 教学效果本次投篮集锦模板教学取得了较好的效果，学生们在短时间内掌握了基本的投篮动作和技巧。
通过实际操作和团队协作，学生们在比赛中表现出了较高的竞技水平。
2. 教学内容与方法的反思（1）教学内容：本次教学主要针对篮球运动中的投篮技巧，涵盖了投篮动作要领、姿势、力度等方面。
在今后的教学中，我将进一步丰富教学内容，让学生们全面了解篮球运动。
（2）教学方法：本次教学采用视频教学、实际操作和团队协作相结合的方式，让学生们在轻松愉快的氛围中学习。
在今后的教学中，我将根据学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，提高教学效果。
3. 学生个体差异的反思在教学过程中，我发现学生们在投篮技巧上存在较大的个体差异。
针对这一现象，我在教学中注重因材施教，针对不同学生的特点进行指导。
在今后的教学中，我将进一步关注学生的个体差异，提高教学针对性。
4. 课后练习的反思本次教学结束后，学生们在课后进行了投篮练习，但部分学生仍存在动作不规范、力度不够等问题。
在今后的教学中，我将加强对学生课后练习的指导，确保他们能够熟练掌握投篮技巧。
四、改进措施1. 优化教学内容，增加篮球运动的相关知识，如篮球规则、战术等。
关于训练投篮的检讨书范文
您好！在此，我谨以此检讨书对近期训练投篮中存在的问题进行深刻反思，并表达我改正错误的决心。
首先，我要承认自己在训练投篮过程中存在以下问题：1. 投篮姿势不规范。
在训练过程中，我未能严格按照教练所教的投篮姿势进行练习，导致投篮动作生硬，命中率较低。
2. 投篮动作不协调。
在投篮时，我的脚步、手臂和眼睛动作未能协调一致，使得投篮动作显得笨拙，影响了投篮的准确性。
3. 投篮心理素质较差。
在比赛和训练中，我容易受到外界因素的影响，导致投篮时心态紧张，影响了投篮的稳定性。
4. 训练态度不端正。
在训练过程中，我有时存在敷衍了事的心态，未能认真对待每一次投篮练习，导致投篮水平提高缓慢。
针对以上问题，我提出以下改正措施：1. 严格按照教练所教的投篮姿势进行训练，注重动作的规范性和协调性。
2. 在训练中，多进行投篮动作的分解练习，提高投篮动作的协调性。
3. 在比赛和训练中，保持良好的心态，增强心理素质，克服紧张情绪。
4. 认真对待每一次投篮练习，以严谨的态度对待训练，不断提高自己的投篮水平。
此外，为了更好地改正错误，我将在以下方面进行努力：1. 加强理论学习。
通过阅读篮球技巧书籍、观看篮球教学视频，不断提高自己的篮球素养。
2. 请教教练和队友。
在训练过程中，遇到问题时，及时向教练和队友请教，寻求解决问题的方法。
3. 增强团队意识。
在团队训练中，学会与他人配合，共同提高投篮水平。
4. 制定训练计划。
根据自己的实际情况，制定合理的训练计划，确保训练效果。
总之，我深知自己的错误，并决心改正。
在今后的训练中，我会以更加严谨的态度对待投篮，努力提高自己的技术水平。
请教练相信我，我会用实际行动证明自己的决心。
最后，再次为我的错误向您表示歉意，并感谢您对我的关心和指导。
此致敬礼！学生：（签名）年月日。
初中篮球单手投篮教学反思
初中篮球单手投篮教学反思篮球是一项非常受欢迎的运动项目，而单手投篮是篮球技术中的一个重要部分。
初中生作为篮球的基础学习阶段，单手投篮技术的教学尤为重要。
然而，在教学过程中，我发现一些问题，对此进行了反思和总结。
我发现有些学生在单手投篮时常常出现动作不规范的情况。
他们往往会用力过猛，导致投篮的力度不准确；或者手臂动作过于僵硬，缺乏灵活性。
这些问题的出现主要是因为学生对于单手投篮的动作要领不够清晰。
在教学过程中，我应该更加强调动作要领的讲解和示范，让学生能够准确理解并模仿正确的投篮动作。
我发现有些学生在单手投篮时经常出现投篮点选择不当的情况。
他们往往只关注手的位置，而忽视了投篮点的选择。
在教学过程中，我应该重点强调投篮点的选择对于投篮命中率的影响，并通过实例向学生说明不同位置的投篮点选择的差异性。
同时，我还要帮助学生培养观察力，让他们能够在比赛中准确判断投篮点的位置。
我还发现有些学生在单手投篮时存在着投篮力度控制不准确的问题。
有些学生投篮力度过大，导致球飞过篮筐；而有些学生投篮力度过小，球则无法达到篮筐。
这些问题主要是因为学生对于投篮力度的掌握不够熟练。
在教学过程中，我应该引导学生通过不断练习和调整，提高对于投篮力度的感知和掌握能力。
同时，我还应该向学生解释投篮力度与投篮距离的关系，让他们能够根据实际情况进行调整。
我还发现有些学生在单手投篮时缺乏自信心。
他们在面对比赛时往往表现得胆怯，导致投篮技术无法发挥出来。
在教学过程中，我应该注重培养学生的自信心。
我可以通过鼓励和肯定学生的努力和进步，提高他们对于自己技术的自信心。
同时，我还可以通过一些小游戏和比赛来增加学生的参与度，激发他们的积极性和自信心。
初中篮球单手投篮技术的教学要注意动作要领的讲解和示范，注重投篮点选择的教学，加强投篮力度的训练和掌握，培养学生的自信心。
只有通过不断的反思和总结，我们才能更好地教授单手投篮技术，帮助学生提高篮球水平，同时也培养他们的团队合作精神和自信心。
幼儿园《投篮》教案反思
幼儿园《投篮》教案反思一、教学目标通过学习《投篮》这一活动，幼儿应该能够掌握以下技能和知识：•学习如何投篮，并掌握正确的投篮姿势；•发展眼手协调能力；•培养工作习惯和团队精神；•提高观察力和集中注意力。
二、教学过程1. 导入环节首先，老师可以简单介绍一下今天的主题活动《投篮》，引起幼儿的兴趣。
老师可以问一些简单的问题，例如：“你们知道什么是篮球吗？”“你们想学习如何投篮吗？”等等。
2. 热身活动为了避免幼儿在投篮前受伤，需要进行一些简单的热身活动，例如动一动手臂、腿部活动、脖子活动等。
3. 技巧讲解接着，老师可以仔细地向幼儿们介绍如何进行投篮，并注意以下几点：•站直身体，双手握住篮球；•手臂抬高，向上投篮，注意力量的控制；•固定好球的位置，注意准确度和弧度。
4. 练习与巩固接下来，老师可以让幼儿们进行练习，同时老师可以巡视他们的动作是否正确，及时纠正他们的错误。
5. 结束活动最后，老师可以让幼儿们归还篮球，并感谢他们的参与和努力。
三、教学反思在教学过程中，我发现有以下几个问题：1. 细节不够确切在讲解技巧时，我没有对一些细节进行详细说明，例如手臂的弧度等问题。
这让一些幼儿无法正确掌握技巧。
在以后的教学中，我需要将细节更加确切地介绍给幼儿。
2. 练习时间不够充分在课堂时间有限的情况下，我只让幼儿们练习了一遍。
这很难让幼儿真正掌握技巧，因此在未来的教学中，我会逐渐增加练习的时间，让幼儿更多地巩固所学内容。
3. 缺乏引导在活动过程中，我没有给予幼儿们太多的引导。
幼儿需要在学习过程中，有明确的目标和引导，才能更好地掌握技能和知识。
在未来教学中，我需要更好地给予幼儿引导。
综上所述，我认为在未来的教学中，我需要更加细心、耐心、也需要更多的引导和帮助幼儿课堂表现更好。
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投篮教学反思范文
投篮教学反思
我这节课的设计思路是将原地双手胸投篮和原地单手肩上投篮技术，在教学上既使学生达到愉悦身心、展示自己个性的目的。
通过教学实践，发现有较多值得研究的地方。
我认为本堂课的成功之处有以下几方面：
1、我注重了师生互动性，体现了新课程标准下的以教师为主导，学生为主体的教学思想。
2、在教学设计上具有较强的针对性。
老师着重运用生动的语言、大方的演示，感染学生积极参与学习活动，有利于学生保持积极的学习态度和良好习惯的养成。
3、在教学中注重了学生的体验和尝试。
老师在教学中创设了一定的情景，并对学生进行简单的传授后，使学生很快地投入到创设的情景中去，充分地让学生进行体验感受和尝试表现。
从而主动得获得知识和能力的提高。
4、在练习的过程中，充分利用小组长职能，使学生的自主性有了极大的提高，在练习中，老师可以兼顾到各个小组进行辅导纠错，使学生的练习能动性和正确性有了很大的提高。
还有以下几点不足之处：
1、这堂课中我觉得在组长总结小组练习情况时，都比较肤浅，而这时的我又没能较好地进行深层次的引导，使得整堂课的'延伸方面做得较不够。
我想在今后在教学中，能够更好的引导学生对问题进行思考，并且延伸到更大的范围中去。
2、对学生的教学评价方面还缺乏创新。
总之，整个教学较簿弱的环节，值得以后与同事们多加探索和研究，以便使自己上的体育课更加优化。
1、学生对篮球基本功的学练认识在原有基础上会有一个新的认识，自觉自愿练习篮球基本技术的意识，也一定会有一个提高，从而改变“只想打比赛，不愿学练篮球基本技术、战术、体能及规则”的现状。
2、为实现课前所设计的教学目标顺利完成，本课提供原地投篮和罚球的动作方法，教师指导下，达成教学目标的实现。
3、拓展内容
（1）、组织学生进行年级或班级篮球比赛。
（2）、安排学生观看CBA、NBA比赛实况或录像。
（3）、培养学生良好的团队精神和敢打敢拼的顽强作风。
模板,内容仅供参考。