文言文断句标点的几种方式

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中考文言文断句八大方法(一)

中考文言文断句八大方法(一)中考文言文断句八大1. 根据句中停顿断句法•停顿位置：文言文中的句子通常由多个字组成，并且在书写时会略去标点符号。

根据句子内的停顿位置来进行断句。

•停顿词：在文言文中，某些词汇常常用作停顿词，如“而、之、乎、何、也、应、不、者”等。

如果句子内含有这些停顿词，可以在停顿词后面断句。

2. 根据语法断句法•句号、问号、感叹号：根据文言文的句号、问号和感叹号进行断句。

在文言文中，这些标点符号通常不出现，但可以根据句子意思补充适当的标点符号。

•主谓宾结构：文言文中的句子通常采用主谓宾结构，即主语、谓语和宾语的组合。

可以根据主谓宾结构进行断句。

3. 根据意义断句法•词组结构：文言文中的一些词组通常在句中有明显的结构，可以根据这些结构来进行断句。

如“以…为…”、“无论…还是…”等。

•并列结构：如果句子中存在并列结构，可以根据并列结构的位置进行断句。

如“既…又…”、“或…或…”等。

4. 根据修辞断句法•修辞手法：文言文中的修辞手法很多，如对偶、反复、排比等。

可以根据修辞手法的出现位置进行断句。

如果修辞手法出现在一个句子的两个部分之间，可以在修辞手法的位置进行断句。

5. 根据连词断句法•连词：在文言文中，一些连词常常用作衔接句子的作用，如“而、亦、乃、故”等。

可以根据这些连词的出现位置进行断句。

6. 根据修饰语断句法•修饰语：文言文中的修饰语通常用来修饰主语、宾语或动词。

可以根据修饰语的位置进行断句。

7. 根据标点符号断句法•分号、逗号：文言文中也会使用分号和逗号来表示句子之间的关系。

可以根据这些标点符号进行断句。

8. 根据词义断句法•词义：根据句子中词语的意义来进行断句。

如果一组词语在句子中有明显的意义划分，可以根据这些词语的意义进行断句。

以上是中考文言文断句的八种常见方法。

在实践中，可以根据具体情况结合多种方法进行断句，以确保句子的语义清晰、表达准确。

断句不仅是对文言文重要的解读工具，也是提高阅读理解和翻译能力的有效练习方法。

文言文断句方法大全

文言文断句方法大全文言文断句技巧(一)断句是考查文言文的传统方式，是学习文言文的基本功。

明辨句读，要综合运用古汉语字词句及古代历史文化等方面的常识，因而断句能力高低，成了阅读文言文能力高低的一个重要标志。

对文言文断句，最基本的在于对通篇文章的领会。

所以，断句前首先要把文章通读几遍，以便对全文内容有整体的感知，把能断开的先断开，然后逐步缩小范围，再集中精力分析难断句，凭借和语境（上下文）的关系，作出相应调整。

切忌一边看一边点，这很可能产生误读、曲解。

此外，断句时，还应注意文章体裁、语言风格等。

如需加标点，则标点的使用、书写要规范。

在平时学习时，应该加强诵读训练，增强语感。

【方法引导】一、读文段，通文意——文段休问长与短，熟读精思是关键。

内容大意全理解，始可动手把句断。

拿到一篇没有标点符号的古文，首先要通读全文，反复钻研，俗话说“书读百遍，其义自见”，遍数读多了，其意义自然就理解了。

然后根据文章的内容，先断出几个大的段落或层次，把确有把握的地方断开来。

具体来说，就是走“四步路”：（1）先通读全文，了解文意，分析情节。

此时切勿动手标点，如一遍读完不能理解，可连续读上二至三遍，直至理解。

（2）根据文章的内容或层次，先断出几个大的段落或层次，此时注意句首、句末虚词，这样凭借段落、层次或句首、句末虚词，把确有把握的地方断开来。

（3）对每一段落或层次按照前后顺序，从头到尾地进行解剖，分出若干个句子，加上恰当的标点。

（4）通读全文，进行检查，对个别疑难之处，可根据上下文给以推断。

【例】湖阳公主新寡帝与共论朝臣微观其意主曰宋公威容德器群臣莫及帝曰方且图之后弘被引见帝令主坐屏风后因谓弘曰谚言贵易交富易妻人情乎弘曰臣闻贫贱之交不可忘糟糠之妻不下堂帝顾谓主曰事不谐矣这样，我们对上文经过通读，就能了解文意及层次。

本文是讲湖阳公主新寡，帝为他物色丈夫之事。

主要分两层：一是“微观”湖阳公主之意，了解女方的意向；二是询问宋弘，了解男方的态度。

文言文断句八种方法

文言文断句八种方法研究必备欢迎下载文言文断句八种方法在近几年的高考语文试卷中，文言文断句的分值稳中有升。

在复中，我们要充分重视这种题型。

【要点提示】（一）文言断句的基本概念。

文言文断句，传统上称之为“句读”。

明辨句读，是阅读古文最基本的能力。

例：XXX也（二）文言断句的基本原则：1.要通读全文，仔细体会词、短语以及句子之间的联系。

2.要先易后难，把会断的句子先断开，逐步缩小范围，直到把所有的句子都断开。

3.要重视内容，断完后根据句子的含义、文章的内容再核对一遍。

例：下视其辙登轼而望之研究必备欢迎下载【试一试】（1）无鸡，鸭亦可；无鱼，肉亦可；青菜一碟，足矣。

无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，青菜一碟足矣。

（2）“下雨天留客天留人不留”“下雨天，留客天。

留人不?留。

”（3）七十老翁产一子，人曰非是也。

家业尽赋予女婿，外人不得干涉。

七十老翁产一子，人曰“非”，是也。

家业尽付与，女婿外人，不得干预。

【断句具体方法】1、名词断句法。

通读全文，找出人名、地名、事物名、朝代名、国度名、官职名等。

这些名词常在句中作主语或宾语。

然后斟酌：什么人，办什么工作，采用什么方式，获得什么结果等。

进修必备欢迎下载（找动词）文言句式中，主谓布局居多，但主语常省略。

借助句子成分，枢纽是抓住动词，以动词为中央，找前后布局关系，肯定主干，从而断开句子。

⑴人称代词吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾等词，代说话或写文章的人，即今之所谓第一人称代词。

其中“我”字，不仅各时代的文言皆用，而且一直用到现在。

其余的在现代汉语中都不用了。

尔、汝、女、若、乃、而、子、君、公、阁下、陛下、足下等，代受话人，是第二人称代词，相当于现代汉语的“你”“您”。

其中“阁下”“陛下”有外交用语中还用。

之、其、彼，代谈话或为文所及的第三者，是第三人称代词，今作“他”或“它”，不仅代人，还可以代事代物。

“或”相当于现代汉语“有的人”，“有时”；“莫”，相当于“没有谁”，是无定指的代词；“相”作互指代词，相当于“相互”“彼此”，也可以偏指，代“你”“我”“他”。

文言文断句方法

文言文断句方法断句是古代启蒙教育的第一步，是读书人的一项基本功，也是考察文言文的传统方式。

在一句话的末了用“。

”断开，叫“句”；在一句之内语气停顿的地方用“、”断开，叫“读”（dòu）。

给文言文断句，传统上称之为“句读”。

断句的基本方法：1．弄通文意断句。

给文言文断句，首先要阅读全文，理解文意，这是断句的先决条件，假如想当然地断下去，就容易发生错断。

通读全文，搞清属于什么文体，写了什么内容，想表达什么意思。

要注意文言文单音词占多数的特点，抓住几个关键的字词翻译以理解文段大意。

2．利用对话标志断句。

常以“曰”、“云”、“言”为标志，两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。

遇到对话时，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。

3．借助文言虚词断句。

古人的文章没有标点符号，为了明辨句读，虚词就成了重要的标志。

尤其是一些语气词和连词的前后往往是该断句的地方。

文言文，多用虚词来表达语气或感情。

句首发语词：夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、今、凡、且、窃、请、敬等常用于一句话的开头，在它们的前面一般要断开。

句尾词：也、矣、焉、耳等经常用于陈述句尾；耶、与（欤）、邪（耶）等经常用于疑问句末尾；哉、夫等经常用于感叹句尾。

其后面一般要断开。

疑问语气词：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何、如之何、若之何等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句。

复句中的关联词：虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、况、而况、且、若夫、至于、至若、已而、于是、岂、岂非，在它们的前面一般要断开。

其它的如：以、于、为、则、而，往往用于句中，在他们的前后一般就持续句；（“而”表转折而且后面为一个比较长和完整的句子时，“而”前面要断开）。

4．找出动词，明确句意。

古汉语中，句子多以动词或形容词谓语为中心。

找出了动词或形容词谓语，也就区分出独立的句子，明确了语句的意思，从而准确断句。

高考文言文断句方法

高考文言文断句方法文言文断句和我们诵读现代文经典一样很注重语感，而语感的培养非一日之功，所以我们除了平常多选择一些难易适中的课内外文言文来阅读外，还需掌握一些断句技巧，从而达到事半功倍的效果。

一、明词性（一）明名词、代词文言文中，名词、代词常作主语和宾语，所以我们拿到一个文段后先找出其中的人名、地名、事名、物名、朝代名、国名、官职名、谥号等，找出其中的代词，如人称（自、吾、尔、汝、余、我、予、彼），谦称（寡人、臣、妾、朕、孤），敬称（君、公、卿、子、先生、足下），再考虑：什么人？办什么事？采用什么方式？取得什么结果？需要注意的是，文言文中，人名第一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了。

如《赤壁之战》中“初，鲁肃闻刘表卒”，先用全称，以下“肃径迎之”“肃宣权旨”就不再提姓了。

示例：管宁华歆共园中锄菜见地有片金宁挥锄与瓦石不异华捉而掷去之又尝同席读书有乘轩冕过门者宁读如故歆废书出看宁割席分坐曰子非吾友也。

分析：上面语段中，人名“管宁”“华歆”反复出现，应视为断句的重要标志。

再根据动词弄清人物之间的关系，知道发生了什么事。

所以断句如下：管宁华歆共园中锄菜/见地有片金/宁挥锄与瓦石不异/华捉而掷去之/又尝同席读书/有乘轩冕过门者/宁读如故/歆废书出看/宁割席分坐曰/子非吾友也。

（《世说新语·德行》）（二）明动词古汉语和现代汉语一样，主谓结构居多，但主语常省略，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，整体把握句意，进而可以正确断句。

示例：有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者虎自山上驰来妇人仓皇沉水避之二小儿戏沙上自若分析：找出其中的动词“置、浣、沉、避、戏”，就能判断妇人、虎、二小儿分别做了什么事，就可以断开如下：有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者/虎自山上驰来/妇人仓皇沉水避之/二小儿戏沙上自若（苏轼《书〈孟德传〉后》）（三）明虚词古人的文章没有标点符号，为了明辨句读，虚词就成了重要的标志。

文言文断句八种方法计划及技巧复习计划详解

文言文断句八种方法与技巧复习重点提示】（一）文言断句的基本观点。

文言文断句，传统上称之为句读。

明辨句读，是阅读古文最基本的能力。

例：夔一足也（二）文言断句的基来源则：1.要通读全文，认真领会词、短语以及句子之间的联系。

2.要先易后难，把会断的句子先断开，逐渐减小范围，直到把全部的句子都断开。

3.要重视内容，断完后依据句子的含义、文章的内容再查对一遍。

例：下视其辙登轼而望之【试一试】（1 ）无鸡，鸭亦可；无鱼，肉亦可；青菜一碟，足矣。

无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，青菜一碟足矣。

（2 ）下雨天留客天留人不留下雨天，留客天。

留人不?留。

（3 ）七十老翁产一子，人曰非是也。

家业尽付与女婿，外人不得干涉。

七十老翁产一子，人曰非，是也。

家业尽付与，女婿外人，不得干涉。

【断句详细方法】一、名词断句法。

通读全文，找出人名、地名、事物名、朝代名、国家名、官职名等。

这些名词常在句中作主语或宾语。

而后考虑：什么人，办什么事情，采纳什么方式，获得什么结果等。

（找动词）文言句式中，主谓构造居多，但主语常省略。

借助句子成份，重点是抓住动词，以动词为中心，找前后构造关系，确立骨干，进而断开句子。

⑴人称代词吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾等词，代说话或写文章的人，即今之所谓第一人称代词。

此中我字，不单各时代的文言皆用，并且向来用到此刻。

其余的在现代汉语中都不用了。

尔、汝、女、若、乃、而、子、君、公、阁下、陛下、足低等，代受话人，是第二人称代词，相当于现代汉语的你您。

此中阁下陛下有外交用语中还用。

之、其、彼，代讲话或为文所及的第三者，是第三人称代词，今作他或它，不单代人，还能够代事代物。

或相当于现代汉语有的人，有时；莫，相当于没有谁，是无定指的代词；相作互指代词，相当于互相相互，也能够偏指，代你我他。

与相的偏指现象极相像的还有见字，多代我，即《辞源》所谓表示别人行为及于己。

⑵疑问代词文言的疑问代词，问人的有谁孰何；何也问事。

问事的还有奚胡曷恶安焉等。

文言文有哪些断句技巧

文言文有哪些断句技巧文言文断句是阐述文意和表达感情的重要手法之一，它能够使文章更加清晰，更容易理解。

下面给出一些常见的文言文断句技巧。

一、句末标点断句法1. 逗号断句：在表示并列关系、举例、列举、解释、转折等情况下，可以使用逗号进行断句。

例如：「盛德之人，其地载之」。

2. 顿号断句：适用于较长的复杂句子，可使句子结构更加清晰。

例如：「非一日之寒（顿），无以相知也（顿）」。

3. 分号断句：适用于并列句或复杂句中，用于分开两个意义相对独立但有关联的句子。

例如：「嘉靖辛未（分），陛见」。

4. 句号断句：表示一个句子的结束。

例如：「生也无情，乎？」。

二、语法结构断句法1. 主谓结构断句：根据文句提供者的意图和需要，将文句按照主语和谓语分为不同的部分。

例如：「人生乃江湖，江湖亦如人生」。

2. 主谓宾结构断句：以谓语动词和宾语为依据，将句子分为不同的部分。

例如：「吾闲居洛阳數载，于市朝正眩」。

3. 定状定补结构断句：以定语和补语为依据，将句子断开。

例如：「终日不见其所燕者，则心之所存，亦不復知所將之」。

三、内涵断句法内涵断句法是根据句子的意含和表达的情感特征进行断句的一种手法，重点放在理解文句所表达的意境和情感上。

1. 概括性断句：根据句子的总体表达意境，通过词语间的关联关系进行断句。

例如：「志和者天下，心正者道也」。

2. 强调性断句：根据句子中需要强调的内容，突出某一部分的意义。

例如：「亦可以本造则生恶，亦可以矫世则善行」。

3. 对照性断句：通过对比、对照的手法，将句子分割成两个对立的部分，以表达强烈的对比感。

例如：「得见于天者庆，受感于物者忧」。

四、情感断句法情感断句是一种根据表达的情感变化和力度的不同，将句子分段的断句法。

例如：「秋水共长天一色，落霞与孤鹜齐飞」。

以上仅是文言文常用的断句技巧，断句的准确与否，还需要根据具体句子的语义和句子结构来决定。

在文言文的断句中，我们要注意合理地运用这些技巧，使句子更加通顺、准确地表达作者的意图和情感。

文言文断句方法技巧

文言文断句方法技巧文言断句的一般方法：文言文断句的方法，一般是由大到小，由易到难，点面结合，句句突破。

意思就是说，在标点之前，要认真通读全文，把容易断开的句子先断开，再依次缩小断句范围。

对于疑难句子，要联系上下文意，抓住关键词，仔细推敲，切不可顾前不顾后，粗心大意。

1.找名词、代词和现代汉语一样，名词或代词一般也常常作句子的主语和宾语，因此找出文中反复出现的名词或代词，就可以确定停顿的位置。

需要注意的是，文言文中，人名第一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了。

例：刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不可大也目小可大大不可小也举事亦然为其后可复者也则事寡败矣。

刻削之道/鼻莫如大/目莫如小/鼻大可小/小不可大也/目小可大/大不可小也/举事亦然/为其后可复者也/则事寡败矣2.看虚词古人写文章，不用标点符号，他们明辨句读，虚词就成了重要的标志。

尤其是一些语气词和连词的前后，往往是该断句的地方。

①“夫、其、惟、唯、盖、盍、凡、窃、请、敬”等发语词和表敬副词，经常出现在句首；有些常用在句首的关联词，如苟、纵、于是、向使、然而、且夫/若夫、无论、至于、至若、是以、是故、继而、纵使、然则等前面大多可以断句；常在句首的时间词，如“顷之”“向之”“未几”“已而”“斯须”“既而”“俄而”等，也可以帮助断句。

②“乎、哉、也、兮、耶、矣、耳、欤、焉、而已”等语气词经常出现在句尾；③“以、于、为、而、则”等连词经常出现在句中。

根据这些特点，有助于断句。

于是余有叹焉古人之观于天地天地山川草木虫鱼鸟兽往有得以其求思之深而无不在也夫夷以近则游者众险以远则至者少而世之奇伟瑰怪非常之观常在于险远而人之所罕至焉故非有志者不能至也于是余有叹焉/古人之观于天地/山川/草木/虫鱼/鸟兽往有得/以其求思之深而无不在也/夫夷以近/则游者众/险以远/则至者少/而世之奇伟/瑰怪/非常之观常在于险远/而人之所罕至焉/故非有志者不能至也3.察对话对话、引语是古文断句的又一重要依据。

2020年语文文言文断句八种方法与技巧复习(详解)

高考语文文言文断句八种方法与技巧复习(详解)要点提示】（一）文言断句的基本概念。

文言文断句，传统上称之为句读。

明辨句读，是阅读古文最基本的能力。

例：夔一足也（二）文言断句的基本原则：1.要通读全文，仔细体会词、短语以及句子之间的联系。

2.要先易后难，把会断的句子先断开，逐步缩小范围，直到把所有的句子都断开。

3.要重视内容，断完后根据句子的含义、文章的内容再核对一遍。

例：下视其辙登轼而望之【试一试】（1）无鸡，鸭亦可；无鱼，肉亦可；青菜一碟，足矣。

无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，青菜一碟足矣。

（2）下雨天留客天留人不留下雨天，留客天。

留人不?留。

（3）七十老翁产一子，人曰非是也。

家业尽付与女婿，外人不得干预。

七十老翁产一子，人曰非，是也。

家业尽付与，女婿外人，不得干预。

【断句具体方法】一、名词断句法。

通读全文，找出人名、地名、事物名、朝代名、国家名、官职名等。

这些名词常在句中作主语或宾语。

然后考虑：什么人，办什么事情，采用什么方式，取得什么结果等。

（找动词）文言句式中，主谓结构居多，但主语常省略。

借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。

⑴人称代词吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾等词，代说话或写文章的人，即今之所谓第一人称代词。

其中我字，不仅各时代的文言皆用，而且一直用到现在。

其余的在现代汉语中都不用了。

尔、汝、女、若、乃、而、子、君、公、阁下、陛下、足下等，代受话人，是第二人称代词，相当于现代汉语的你您。

其中阁下陛下有外交用语中还用。

之、其、彼，代谈话或为文所及的第三者，是第三人称代词，今作他或它，不仅代人，还可以代事代物。

或相当于现代汉语有的人，有时；莫，相当于没有谁，是无定指的代词；相作互指代词，相当于相互彼此，也可以偏指，代你我他。

与相的偏指现象极相似的还有见字，多代我，即《辞源》所谓表示他人行为及于己。

⑵疑问代词文言的疑问代词，问人的有谁孰何；何也问事。

文言文断句方法大全

文言文断句方法大全
文言文的断句方法有以下几种：
1.以句号（。

）为界断句：这是最基础的断句方法，一般情况下，在
句号处断句。

2.以问号（？）和叹号（！）为界断句：问号和叹号通常标志一个完
整的疑问句或感叹句的结束，可以根据其位置进行断句。

3.以连词为界断句：连词是连接两个句子或词组的词语，例如：“而且”、“乃至于”、“然则”等，可以根据连词的位置进行断句。

4.以感叹词或插入语为界断句：感叹词或插入语一般是独立的词语或
词组，常常用逗号与句子分隔开，例如：“哎呀！”、“不过”、“无非”等。

5.以顿号（、）为界断句：顿号用于列举词、名词、句子等，可以根
据顿号的位置断句。

6.以逗号（，）为界断句：逗号是最常见的断句标点符号，用于分隔
句子中的短语、修饰语、并列词等，在逗号处可以进行断句。

7.以书名号（《》）、引号（「」）等标点符号为界断句：书名号和
引号用于引用别人的话或作品，可以根据标点符号的位置进行断句。

8.根据意群断句：意群是文言文中表达完整意思的最小单位，一般由
一个或多个字组成，可以根据意群的意思和成分进行断句。

以上是文言文常见的断句方法，根据具体文本的结构和意义，断句时
应考虑这些方法的综合应用。

文言文断句方法大全

文言文断句方法大全一、故事引入以前，有一位阔少爷，常希望找个漂亮妻子。

天，他收到媒人寄来的提亲信，并描述那女子的样貌﹕“脚不大好头发没有麻子”。

阔少爷认为自己将会娶到一位“脚不大，好头发，没有麻子。

”的美人，非常高兴。

拜堂之日，阔少爷发现其妻属丑女，便找媒人算帐。

媒人说﹕“我没有说谎，早就告诉你，这女子‘脚不大好，头发没有，麻子’。

”是你自己断错句，怎可怪我呢？什么是断句呢？中国古代没有标点符号，所以前人读书都要自己断句。

在一句话的末了用“。

”断开，叫“句”；在一句之内语气停顿的地方用“、”断开，叫“读”（dòu）。

给文言文断句，传统上称之为“句读”。

二、考点解读请用斜线（/）给下面短文中画线的部分断句。

（断句不超过6处）（3分）魏舒身长八尺二寸，不修常人近事∕少工射∕入山泽∕每猎大获∕为后将军钟毓长史∕毓与参佐射戏∕舒常为坐画筹。

后值朋人少，以舒充数，于是发无不中，加举措闲雅，殆尽其妙。

（选自《世说新语》刘孝标注，有删改）【译文】魏舒身高八尺二寸，不善于和常人交往，年轻的时候擅长射箭，如山林或野外打猎，常常收获很多，后来担任将军钟毓的长史官，钟毓常常和部将参佐们玩射箭游戏，魏舒在旁边给他们计分。

后来有一次参加的人不够，就让魏舒充数，结果魏舒百发百中，加上他对于射箭的言辞恰如其分，极尽射箭的精妙。

断句是古代启蒙教育的第一步，是读书人的一项基本功，也是考察文言文的传统方式。

重庆卷已经把断句作为必考专题，所选语段不长，有故事性或分析评论，可能涉及文史哲知识；断句三分，一般六处，对选文的整体或者部分进行断句，只用斜线（/）断开，不加标点。

三、方法指津（一）基本方法：通读全文，把握文意。

给文言文断句，首先要阅读全文，了解文意，这是断句的先决条件，如果想当然地断下去，就容易发生错断。

通读全文，搞清属于什么文体，写了什么内容，想表达什么意思。

要注意文言文单音词占多数的特点，抓住几个关键的字词翻译以理解文段大意。

2017文言文断句方法

1、武帝欲杀乳母/乳母告急于东方朔/朔曰/帝忍而愎/旁
而涉猎书史／姑随世俗作所谓时文者／皆穿蠹经传／人言之/益死之速耳/汝临去/但屡顾我/我当设奇以激之/
移此俪彼／以为浮薄／惟恐不悦于时人／非有卓然自乳母如言/朔在帝侧曰/汝宜速去/帝今已大/岂念汝乳哺
立之言如古人者
时恩耶/帝怆然遂舍之
而（我）广泛粗略地阅读经书史籍，姑且盲随世俗， 2、齐王使使者问赵威后/书未发/威后问使者曰/岁亦无
句话的末了用“。”断开，叫“句”；在一句之内语气停吾欲发兵 / 使公及桓楚将 / 是时桓楚
／要项伯 1
顿的地方用“、”断开，叫“读”（dòu）。现代用的标亡在泽中／梁曰／桓楚亡／人莫知其处
解题方法
点符号是“句读”的发展，所以用标点符号给古书断句／独籍知之耳（《项羽本纪》）
☆当堂断句练习：
“外”是对照。根据这样的语言特点，确定句读也就容师旷曰/盲臣安敢戏君乎/臣闻之/少而好学/如日出之
名不正则言不顺言不顺则事不成事不成则礼乐不兴礼易多了。
阳/壮而好学/如日中之光/老而好学/如炳烛之明/炳烛
乐不兴则刑罚不中刑罚不中则民无所措手足
☆当堂断句练习：
之明/孰与昧行乎/ 平公曰/善哉
文，力求对原文内容有个大致的了解，凭语感将能
1
六十老翁产一子，人言非是我子也，家产田园尽
断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中分析难二、借助动词,特别是表说话的动词断句。
付与女婿，外人不得争执。---给女婿
断的句子。
在文言文中，可借助动词，特别是“曰”“云”
断句方式二：
自然，语感对断句有很大的帮助，但除此之外，

文言文断句的5个方法

文言文断句的5个方法1明词性（一）明名词、代词文言文中，名词、代词常作主语和宾语。

所以我们拿到一个文段后先找出其中的人名、地名、事名、物名、朝代名、国名、官职名、谥号等。

找出其中的代词，如：人称（自、吾、尔、汝、余、我、予、彼）谦称（寡人、臣、妾、朕、孤）敬称（君、公、卿、子、先生、足下）再考虑：什么人？办什么事？采用什么方式？取得什么结果？需要注意的是，文言文中，人名第一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了。

如《赤壁之战》中“初，鲁肃闻刘表卒”，先用全称，以下“肃径迎之”“肃宣权旨”就不再提姓了。

● 示例：管宁华歆共园中锄菜见地有片金宁挥锄与瓦石不异华捉而掷去之又尝同席读书有乘轩冕过门者宁读如故歆废书出看宁割席分坐曰子非吾友也。

◆分析：上面语段中，人名“管宁”“华歆”反复出现，应视为断句的重要标志。

再根据动词弄清人物之间的关系，知道发生了什么事。

▲ 答案：管宁华歆共园中锄菜/见地有片金/宁挥锄与瓦石不异/华捉而掷去之/又尝同席读书/有乘轩冕过门者/宁读如故/歆废书出看/宁割席分坐曰/子非吾友也。

（《世说新语·德行》）（二）明动词古汉语和现代汉语一样，主谓结构居多，但主语常省略。

关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，整体把握句意，进而可以正确断句。

●示例：有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者虎自山上驰来妇人仓皇沉水避之二小儿戏沙上自若◆分析：找出其中的动词“置、浣、沉、避、戏”，就能判断妇人、虎、二小儿分别做了什么事，就可以断开。

▲答案：有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者/虎自山上驰来/妇人仓皇沉水避之/二小儿戏沙上自若（苏轼《书〈孟德传〉后》）（三）明虚词古人的文章没有标点符号，为了明辨句读，虚词就成了重要的标志。

尤其是语气词和连词的前后，往往是该断句的地方。

1、句首的发语词和谦敬副词,“其、盖、凡、诸、唯、盍、夫、则、夫、且夫、若夫、窃、请、敬”等前面可断句。

语文文言文断句八种方法与技巧复习(详解)

高考语文文言文断句八种方法与技巧复习(详解)要点提示】（一）文言断句的基本概念。

文言文断句，传统上称之为句读。

明辨句读，是阅读古文最基本的能力。

例：夔一足也（二）文言断句的基本原则：1.要通读全文，仔细体会词、短语以及句子之间的联系。

2.要先易后难，把会断的句子先断开，逐步缩小范围，直到把所有的句子都断开。

3.要重视内容，断完后根据句子的含义、文章的内容再核对一遍。

例：下视其辙登轼而望之【试一试】（1）无鸡，鸭亦可；无鱼，肉亦可；青菜一碟，足矣。

无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，青菜一碟足矣。

（2）下雨天留客天留人不留下雨天，留客天。

留人不?留。

（3）七十老翁产一子，人曰非是也。

家业尽付与女婿，外人不得干预。

七十老翁产一子，人曰非，是也。

家业尽付与，女婿外人，不得干预。

【断句具体方法】一、名词断句法。

通读全文，找出人名、地名、事物名、朝代名、国家名、官职名等。

这些名词常在句中作主语或宾语。

然后考虑：什么人，办什么事情，采用什么方式，取得什么结果等。

（找动词）文言句式中，主谓结构居多，但主语常省略。

借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。

⑴人称代词吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾等词，代说话或写文章的人，即今之所谓第一人称代词。

其中我字，不仅各时代的文言皆用，而且一直用到现在。

其余的在现代汉语中都不用了。

尔、汝、女、若、乃、而、子、君、公、阁下、陛下、足下等，代受话人，是第二人称代词，相当于现代汉语的你您。

其中阁下陛下有外交用语中还用。

之、其、彼，代谈话或为文所及的第三者，是第三人称代词，今作他或它，不仅代人，还可以代事代物。

或相当于现代汉语有的人，有时；莫，相当于没有谁，是无定指的代词；相作互指代词，相当于相互彼此，也可以偏指，代你我他。

与相的偏指现象极相似的还有见字，多代我，即《辞源》所谓表示他人行为及于己。

⑵疑问代词文言的疑问代词，问人的有谁孰何；何也问事。

文言文断句-中考断句总复习

（四）通过找动词来断句
古汉语和现代汉语一样，主谓结构居多，但主语常省略，关键是抓住动词或形容词谓语，以其为中心，找前后结构关系，确定主干，整体把握句意，进而可以正确断句。示例：陈太丘与友期行/期日中/过中不至/太丘舍去/去后乃至分析：句中动词有“期行、期、不至、舍去、乃至”，因此可区分出五个句子;其中有三个句子省略主语或者是承前主语。
（二）借助文言虚词断句
5.【句首时间词】“今、顷之、久之、少顷、未几、已而、一时、是时、既而、俄顷、俄而、忽、忽然”等时间词，前面一般可断句。 6.【居中连词】“以、于、为、则、而”往往用于句中，在他们的前后一般就不断句；（“而”表转折而且后面为一个比较长和完整的句子时，“而” 前面要断开）。如：日出而林霏开/云归而岩穴暝人知从太守游而乐/而不知太守之乐其乐也
文言文断句
断句
首先要仔细阅读全文，力求对原文内容有一个大致的了解：写了什么对象（何人、何事、何物），有何性格、特点或性质、功能，有何用意或者说表达了什么感情（是喜爱、赞颂，还是憎恨、批判）；在了解大意的基础上，凭借语感或基本方法将能断开的句子先断开，逐步缩小范围，然后再利用一些技巧集中分析难断开的部分。所谓的方法和技巧常见以下几种：
（五）借助语法、句式结构断句
文言文中涉及到很多文言句式，如判断句、被动句、省略句、倒装句(主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置)及一些固定句式。这些都是我们断句时很好的“帮手”。这些句式往往用虚词来达成，因而不少地方可以参考上节课找虚词判断法。 1.表示判断：……者……也、 ……者也、 ……也 ①陈涉者，阳城人也。《陈涉世家》 ②望之蔚然而深秀者，琅琊也。《醉翁亭记》
（二）借助文言虚词断句
古人的文章没有标点符号，为了明辨句读，虚词就成了重要的标志。文言文多用虚词来表达语气或感情，尤其是一些语气词和连词，它的前后往往是该断句的地方。常见可以帮助断句的虚词如下： 1.【句首发语词】“夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、今、凡、且、窃、请、敬”等常用于一句话的开头，在它们的前面一般要断开；“嗟夫、嗟乎、呜呼”表示感叹，前后都要断开。

语文文言文断句八种方法与技巧复习(详解)

高考语文文言文断句八种方法与技巧复习(详解)要点提示】（一）文言断句的基本概念。

文言文断句，传统上称之为句读。

明辨句读，是阅读古文最基本的能力。

例：夔一足也（二）文言断句的基本原则：1.要通读全文，仔细体会词、短语以及句子之间的联系。

2.要先易后难，把会断的句子先断开，逐步缩小范围，直到把所有的句子都断开。

3.要重视内容，断完后根据句子的含义、文章的内容再核对一遍。

例：下视其辙登轼而望之【试一试】（1）无鸡，鸭亦可；无鱼，肉亦可；青菜一碟，足矣。

无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，青菜一碟足矣。

（2）下雨天留客天留人不留下雨天，留客天。

留人不?留。

（3）七十老翁产一子，人曰非是也。

家业尽付与女婿，外人不得干预。

七十老翁产一子，人曰非，是也。

家业尽付与，女婿外人，不得干预。

【断句具体方法】一、名词断句法。

通读全文，找出人名、地名、事物名、朝代名、国家名、官职名等。

这些名词常在句中作主语或宾语。

然后考虑：什么人，办什么事情，采用什么方式，取得什么结果等。

（找动词）文言句式中，主谓结构居多，但主语常省略。

借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。

⑴人称代词吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾等词，代说话或写文章的人，即今之所谓第一人称代词。

其中我字，不仅各时代的文言皆用，而且一直用到现在。

其余的在现代汉语中都不用了。

尔、汝、女、若、乃、而、子、君、公、阁下、陛下、足下等，代受话人，是第二人称代词，相当于现代汉语的你您。

其中阁下陛下有外交用语中还用。

之、其、彼，代谈话或为文所及的第三者，是第三人称代词，今作他或它，不仅代人，还可以代事代物。

或相当于现代汉语有的人，有时；莫，相当于没有谁，是无定指的代词；相作互指代词，相当于相互彼此，也可以偏指，代你我他。

与相的偏指现象极相似的还有见字，多代我，即《辞源》所谓表示他人行为及于己。

⑵疑问代词文言的疑问代词，问人的有谁孰何；何也问事。

文言文断句方法

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• ①发语词和句首的语气词“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等以及表敬副词窃、请、谨、敢这些词常用在一句话的开头，有领起全句的作用，前面可断句。 • ②有些常用在句首的关联词，如 “苟”“纵”“是故”“于是”“向使”“然而”“无论”“至若”“是以”“继而”“纵使”“然则”等前面大多可以断句。 • ③常在句首的时间词，如“顷之”“向之”“未几”“已而”“斯须”“既而”“俄而”等，也可以帮助断句。 • ④句末语气词“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句； • ⑤常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句；
忠臣之事君也 / 莫先于谏 / 下能言之 / 上能听之 / 则王道光矣。谏于未形者，上也；谏于已彰者，次也；谏于既行者，下也。违而不谏 // 则非忠臣 / 夫谏// 始于顺辞 / 中于抗议 / 终于死节 / 以成君休 / 以宁社稷。《书》云：“木从绳 // 则正 / 后从谏 // 则圣。” （“/”为必断处，“//”为可断可不断处）
三、借助虚词断句。
文言文中的虚词用法较多。如“盖”“夫”“其” 等发语词常放在句首，“耳”“乎”“哉”“焉”“也”“ 等语气词常放在句尾，“之”“以”“则”“而”等助词、连词、介词常放在句子中，掌握了这些词的用法，会更好地帮助我们断句。如：
齐王使使者问赵威后书未发威后问使者曰岁亦无恙耶民亦无恙耶王亦无恙耶使者不说曰臣奉使使威后今不问王而先问岁与民岂先贱而后尊贵者乎
在下面短文中用“／”断句。（５分）楚厉王有警鼓与百姓为戒饮酒醉过而击之也民大惊使人止之曰吾醉而与左右戏击之也民皆罢居数月有警击鼓而民不赴乃更令明号而民信之（取材于《韩非子•外储说左上篇》）

文言断句的四种方法

文言断句的四种方法文言断句题有两种考查方式：一是直接给指定句子画线断句，二是以选择题形式来考查。

2010年高考湖南卷采用的是选择题的形式。

做断句题时，考生要牢记一个前提——领会大意。

要通读文段，领会基本意思，在此基础上。

将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后集中精力解决难点。

断句的主要方法有：1．抓住修辞特点来断句对仗、对偶、排比、反复是文言文中常见的修辞方法。

句式整齐，四六句多，是文言文语言上的一大特点。

抓住这些特点断句，常能收到断开一处，接着断开几处的效果。

2．抓住标志性词语来断句发语词：夫、盖、若夫、嗟夫、且夫等。

时间词：是时、昔者、既而、俄而、乃今、有顷等。

谦敬词：下官、臣、窃、寡人、妾、愚、君、公、卿、夫子等。

人称或指示代词:吾、余、予、尔、汝(女)、彼、此等。

疑问词：何、谁、孰、安、胡、焉、奚等。

复音虚词：然则(然)、是故(故)、是以、得无、大抵、何其等。

语气词：者、也、矣、哉、耶、耳、乎、焉、欤(与)、耶(邪)等。

对话标志词：日、云、语、言、道、白、对、谓等。

根据这些标志词去断句,往往能收到好的效果。

3．分析文言结构来断句一是分析章法结构断句。

文言文中常用总说分承或分说总承的写法，而“分承”或“分说”部分。

又多用对称句式,形成并列、排比。

这些特点，均有益于断句。

如“老而无妻曰鳏/老而无夫曰寡/老而无子曰独/幼而无父曰孤,/四者/天下之穷民而无告者”，即为分说总承写法。

再如“六法者何/一气韵/生动是也/二骨法/用笔是也/三应物/象形是也”。

即为总说分承写法。

二是分析语法结构断句。

名词、代词或名词短语经常作主语或者宾语。

遇到它们作主语了，即可考虑在其前面断开，遇到它们作宾语了，常可在其后面断开。

动词、动词性短语,形容词、形容词性短语经常作谓语。

一般来讲，谓语的前后都不能断开，因为其前面往往有主语，后面往往有宾语。

三是分析固定结构断句。

固定结构是文言运用中逐渐形成的固定的词与词之间的搭配关系。

文言文断句方法指导

ห้องสมุดไป่ตู้、借助名词断句
1、名词或代词常常作句子的主语和宾语，因此找出文中反复出现的名词或代词，就可以确定停顿的位置。需要注意的是，文言文中，人名第一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了。常用名词和代词：
名词有：人名、地名、官名、族名器物名、动物名、植物名、时间
代词有：吾、余、予（表示“我”）予、尔、汝（女）公、卿、君、若（表示“你”）彼、此、其、之 (表示“他”、他们）
文言文断句的三个步骤是：先读后断再检查
一、借助名词断句二、借助动词断句三、借助虚词断句四、借助句式，准确断句
一、什么叫断句古书无标点，古人读书都要自己断句，常常在一句
话的末了用“ 。”断开，叫“句”；在一句之内语气停顿的地方用“ 、”断开，叫“读”（dÒu）。现代用的标点符号是“句读”的发展，所以用标点符号给古书断句也可以叫断句读。
断句是考查文言文的传统方式，是学习文言文的基本功，从前的大学入学国文考试，多采用此题型。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰： “无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。”
三、借助虚词断句
文言文中的虚词用法较多。如“盖”“夫”“其” 等发语词常放在句首，“耳”“乎”“哉”“焉”“也”“耶” 等语气词常放在句尾，“之”“以”“则”“而”等助词、连词、介词常放在句子中，掌握了这些词的用法，会更好地帮助我们断句。如：
书毕肃王视之即取笔补其所阙无遗者。
书毕/ 肃王视之 /即取笔补其所阙 /无遗者。
二、借助动词断句在文言文中，可借助“曰”“云”“言”“谓”等动词来
判断人物的对话，进行句读。如：
康肃问曰汝亦知射乎吾射不亦精乎翁曰无他但手熟尔康肃忿然曰尔安敢轻吾射翁曰以我酌油知之乃取一葫芦置于地以钱覆其口徐以酌油沥之自钱孔入而钱不湿因曰我亦无他惟手熟尔康肃笑而遣之

文言文断句方法技巧

文言文断句方法技巧（一）名词断句法。

通读全文，找出人名、地名、事物名、朝代名、国家名、官职名等。

这些名词常在句中作主语或宾语。

然后考虑：什么人，办什么事情，采用什么方式，取得什么结果等。

（找动词）文言句式中，主谓结构居多，但主语常省略。

借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。

1．人称代词吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾等词，代说话或写文章的人，即今之所谓第一人称代词。

其中“我”字，不仅各时代的文言皆用，而且一直用到现在。

其余的在现代汉语中都不用了。

尔、汝、女、若、乃、而、子、君、公、阁下、陛下、足下等，代受话人，是第二人称代词，相当于现代汉语的“你”“您”。

其中“阁下”“陛下”有外交用语中还用。

之、其、彼，代谈话或为文所及的第三者，是第三人称代词，今作“他”或“它”，不仅代人，还可以代事代物。

与“相”的偏指现象极相似的还有“见”字，多代“我”，即《辞源》所谓“表示他人行为及于己”。

2．疑问代词−−文言的疑问代词，问人的有“谁”“孰”“何”；“何”也问事。

问事的还有“奚”“胡“曷”“恶”“安”“焉”等。

3．指示代词−−文言常见的指示代词有“此”“是”“斯”“兹”“夫”等，另“之”“其”“彼”除作人称代词外，还常作指示代词。

我们把这一步工作总结为标名（代）词，定主宾。

需要注意的是，文言文中，人名第一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了。

例如《赤壁之战》中，“初，鲁肃闻刘表卒”，先用全称，以下“肃径迎之”“肃宣权旨”就不再提姓了。

（二）虚词断句法。

1．文言文中常见放在句首的发语词有：夫、盖、焉、惟、斯等等；2、放在句尾的语气词有：也、矣、乎、哉、与（欤）、焉、耶（邪）等等；3．以、于、为、则、而，往往用于句中，在他们的前后一般就不断句；（“而”表转折而且后面为一个比较长和完整的句子时，“而”字前面要断开）4．有些复音虚词大体上都位于一句话的开头，这些词前一般要断句。