幼儿园中班数学活动方案

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幼儿园中班数学教学方案参考范文（三篇）

幼儿园中班数学教学方案参考范文活动目标：1、认识数字5，并理解5以内各数的实际意义。

2、能按数取物，按物取数。

3、懂得朋友之间要互相关心。

4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：1、《数数是多少》游戏卡中的数字卡1-5。

2、《送水果》游戏卡。

3、幼儿水果游戏卡。

4、《小熊操过生日》操作单(一)、(二)。

活动过程：☆排序1、打乱顺序出示数字卡1-4，请幼儿为数字____排序。

教师：这是数字几?我们可以怎样给它们排队?为什么?(幼儿可从大到小排，或从小到大排)教师：数字4后边应该是几?2、出示数字卡片5，引导幼儿认读并辨认5的特征。

教师：这是数字几，它像什么?为什么要排在数字4的后面。

☆游戏：送礼物创设小熊过生日的情境，为小熊送礼物。

教师：小熊今天过____岁生日，你们想送他什么礼物?小熊希望是用数字5来代表这个礼物的数量。

☆操作：送水果1、出示《送水果》游戏卡，练习按数取物，引导幼儿寻找、点数水果。

教师：小熊最喜欢吃水果，这有很多水果，请小朋友每人取出一种水果，数量为____个。

2、出示数字卡片，幼儿练习按物取数，引导幼儿互相验证"礼物"的数量。

教师：请小朋友互相数一数，水果的数量对不对，并找出相应的数学卡片，放在旁边。

3、完成操作单《小熊操过生日》操作单(一)、(二)。

教师带幼儿阅读操作单，在幼儿完成操作单过程中及时鼓励引导，并以大拇指粘贴作为奖励贴在幼儿的操作单上。

☆延伸将操作单放入活动区，请小朋友在活动区中继续进行相互验证操作单的正确与否。

幼儿园中班数学教学方案参考范文（二）活动目标：1、认识数字5.并理解5以内各数的实际意义。

2、能按数取物，按物取数。

3、懂得朋友之间要互相关心。

活动准备：1、《数数是多少》游戏卡中的数字卡1-5。

2、《送水果》游戏卡。

3、幼儿水果游戏卡。

4、《小熊操过生日》操作单(一)、(二)。

活动过程：☆排序1、打乱顺序出示数字卡1-4，请幼儿为数字____排序。

中班数学活动方案(优秀10篇)

中班数学活动方案(优秀10篇)中班数学活动方案篇1活动目标：1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。

2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。

3、发展动手操作能力及多维度思维能力。

4、培养幼儿对数字的认识能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：花片、小树、小动物图片、纸盒、糖果、笔、纸、数字卡片等活动过程：一、凑数游戏《苹果和生梨》请1个幼儿上来带领大家玩凑数游戏。

春天的花园里有个数学王国，小朋友和老师一起到数学王国找一找那些东西的数量是6，然后你可以把6的分成全玩出来，才可以到其它地方玩。

把你的发现写在纸上。

二、幼儿分组操作1、根据自己的能力选择游戏。

2、教师巡回指导：重点指导有困难的幼儿，适当的引导和帮助。

三、幼儿交流讨论1、教师拍手，幼儿回到座位。

刚才大家玩得很高兴，能把自己的发现记录在纸上，谁愿意来介绍自己的发现?在玩的过程中你发现了什么?2、幼儿各自介绍自己的发现。

四、学习6的组成1、教师：今天小猫的一家也到数学王国来玩了，数一数有几只猫?用数字几来表示?看看它们长得都一样吗?引导幼儿从猫的大小、颜色、花纹、蝴蝶结来分。

2、幼儿自主讲述，如6只猫可分成1只大猫5只小猫。

教师根据幼儿讲述用数字卡片贴在黑板上。

教师：6有几种分法?3、教师归纳：6有5种分法，6可以分成5和1，6可以……它们合起来都是6。

我们小朋友本领真大，不但学会6的组成，还学会了记录，现在我们一起准备好，开上小汽车和小猫们一起到数学王国去玩吧。

(听音乐，幼儿做开汽车动作)数学王国到了，看看国王今天都准备了什么礼物?(各种糖果)国王还准备了这么多糖果盒子，请我们小朋友帮助他来包装糖果。

记住，每个盒子了只可以装6粒糖果。

你一边装一边说，几粒红色的糖果、几粒兰色的糖果、或几粒黄色的糖果、几粒绿色糖，一共是6粒糖果。

装好以后你可以送给周围的爸爸妈妈检查一下，也可以给好朋友检查一下，你对吗?如果正确了就请你把糖带回家，可送给爷爷、奶奶、外公、外婆等。

中班数学教学活动设计方案(2篇)

中班数学教学活动设计方案一、概述本教学活动设计旨在激发中班幼儿对数学的兴趣，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力，提高他们的数学学习成绩。

二、活动内容1. 数学启蒙游戏在课堂上安排一些趣味性的启蒙游戏，让幼儿通过游戏的方式认识数字、形状以及简单的计数等，引导他们对数学的兴趣。

2. 数学角落设计在教室的一角落布置数学角，摆放各种数学玩具，如算珠、拼图等，鼓励幼儿自主探索和玩耍，从中培养他们的数学思维。

3. 数学实践活动组织实践活动，如数学制作手工、数学游戏比赛等，让幼儿在实践中学习，感受到数学的乐趣，提升数学技能。

4. 数学故事阅读通过数学题材的绘本故事，引导幼儿思考和解决问题，培养他们的逻辑思维和分析能力，提高数学理解能力。

5. 数学小组合作组织幼儿分成小组，进行合作学习和解题，培养他们的团队合作精神和交流能力，共同解决数学问题。

三、活动流程1. 课前准备：老师准备好相关教材和道具，布置好教室环境。

2. 活动开始：以游戏的方式引入数学启蒙，让幼儿感受数学的乐趣。

3. 数学角落体验：幼儿自主在数学角落探索玩耍，老师给予指导和引导。

4. 数学实践活动：组织实践活动，让幼儿动手操作，感受到数学的实践意义。

5. 数学故事阅读：通过阅读数学故事，引发幼儿思考和讨论。

6. 数学小组合作：分组讨论解题，培养团队合作精神。

7. 活动结束：总结活动内容，鼓励幼儿表现优秀，为他们带来奖励和赞扬。

四、活动效果评估通过观察幼儿参与活动的表现、作品和表现，收集反馈意见，评估活动的效果，为下一步的活动改进提供参考。

以上即为中班数学教学活动设计方案，希望能够有效提升幼儿的数学学习兴趣和能力。

中班数学教学活动设计方案（2）活动目标1.正确感知7以内物体数量，学习将实物分类并用相应的数字表示物体的数量。

___对包糖果、数糖果活动感兴趣，能较专注地参与操作活动。

活动准备1、经验准备(1)幼儿喜爱各种各样的糖果，有包糖果的经验。

(2)接触过数字与数量匹配的活动。

幼儿园中班数学教案15篇

幼儿园中班数学教案15篇幼儿园中班数学教案1【活动目标】1、认识半圆和椭圆，能从许多图形中找出这两种图形，并能点数其数量。

2、能从活动中体验圆与半圆、椭圆之间的异同，拼出自己感兴趣的物体。

3、引发幼儿学习图形的兴趣。

4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

【活动准备】1、圆，半圆，椭圆，数量若干(每种同类图形的大小，颜色有区别，如有红圆，绿圆，大圆小圆等)。

2、用几种图形拼成的金鱼、熊猫等。

3、操作材料每人一份。

【活动过程】一、认识半圆和椭圆，区分他们与圆的不同。

1、认识半圆，并与圆做比较。

(出示圆)这是什么?圆宝宝会变魔术，看看他变成了什么?半圆和圆有什么不一样?2、认识椭圆并与圆做比较。

圆宝宝又要变了，现在又变成了什么?(出示椭圆)谁知道这个图形叫什么?椭圆和圆有什么不同?二、游戏：看谁拿的对。

游戏：每个幼儿手拿一个圆形(圆、半圆或椭圆)例如：教师说圆宝宝，手拿圆形的小朋友把手举高并大声说我是圆形。

三、在拼贴的图形中找出半圆和椭圆，并用电子表现其数量。

1、出示拼贴好的金鱼，让幼儿找一找哪里是半圆和椭圆，并能数出他的圆、半圆和椭圆的数量，并用数字来表示。

2、出示拼贴好的熊猫，让幼儿找一找哪里是半圆哪里是椭圆形，并能数出他的圆、半圆和椭圆的数量，并用数字来表示。

四、幼儿操作，展示幼儿作品。

活动反思：此次活动中1.首先在时间的控制上，没有能够准确的把握好时间，所以最后的展示操作进行评说没有能够很好的进行。

2.在纪律上，以后还要多多的加强小朋友们好的日常行为习惯的培养，控制好课堂的纪律。

3.本次活动的重难点有些不突出，在让幼儿找圆和半圆的时候，应该把椭圆也一起放在图形中，让幼儿的知识及时得以巩固。

4.展示图形组成的图案时，没有能够很好的和操作材料进行结合演示。

这次的教研活动不能说是成功的，但我也学习了很多，我想我会在以后的学习中，多多的思考，多多的提问，多多的记录，不断提升自己的业务水平，让幼儿们在轻松愉快的氛围中，快乐的学习，开心的成长。

幼儿园中班数学教学方案【5篇】

幼儿园中班数学教学方案1活动目标：1、在活动中初步了解车上各种数字的含义。

2、在看看、说说中，萌发观察车辆的兴趣。

活动准备：油表、时速控制表等照片。

活动过程：回忆交流：说出特殊车辆的数字T：你从哪里看出来是__车?出示特殊车辆小结：特殊的车上有特殊的数字，它代表不同的含义。

马路上普通车也有数字的。

理解数字：发现车上的数字，理解其意义1、马路上普通的车也是数字，这些车什么地方也藏着数字?(丰富经验，用文字记录的方式表现)2、交流互动：(边说边出示相关图片)(1)车牌号上有什么?为什么还有一个“沪”，又是什么意思呢?小结：每辆车都有属于自己的车牌号码，牌照就像名字，方便人们辨认、区分哪一辆是自己的。

(2) 猜猜这是什么?(时速控制表)出示两组数字(40 、60)的比较让幼儿了解车速的快、慢意义。

T：什么情况下车速应该慢一点?什么情况下的车速可以快一点?小结：有了时速控制表，驾驶员可以更加注意控制时速、安全驾驶。

(3)这可能是什么表?(水温表)水温表上的数字告诉我们什么?小结：水温表上的数字表示水的温度，夏天水温过高容易损伤车子，冬天水温过低车子不容易启动，所以这个水温表对驾驶员很重要。

(4)有谁知道油表上的数字代表什么呢?小结：油表上的数字显示汽车油量的多少提醒司机什么时候需要加油。

结：原来车上的车牌、水温表……上都有数字，这些数字都有自己的不同的意思，有了这些数字，可以帮助我们的驾驶员朋友更了解自己的车子。

制作车牌：知道车牌的意义1、有一批新车就要出厂了，请你们给新车上车牌(教师示范)2、幼儿操作3、幼儿交流你的车牌是多少?是几字开头，请你送上来?4、车牌一样的能不能上路?那两张一样的该怎么办?怎么变也可以上路了?活动延伸：让幼儿学做小司机，增强交通规则意识。

幼儿园中班数学教学方案2活动目标：1.在教师的引导下，主动观察和操作，找出事物的不同特征。

2.尝试按两种以上的特征将物体分类。

3.有一定的观察和比较能力，能大胆讲述自己的分类方法。

中班数学教学活动实施方案(4篇)

中班数学教学活动实施方案一、活动背景中班是幼儿园学龄前教育的关键年龄段之一，也是培养幼儿对数学的兴趣和基本数学概念的阶段。

为了提高中班幼儿对数学学习的积极性和主动性，开展一系列富有趣味性和探究性的数学教学活动是必要的。

二、教学目标1.培养幼儿对数学学习的兴趣，提高幼儿积极主动参与数学活动的能力；2.通过数学活动，培养幼儿的观察力、思维能力和解决问题的能力；3.使幼儿初步了解数学的基本概念，如数的认识、数量的概念、形状的认知等；4.通过与幼儿互动合作，促进幼儿发展社交能力和合作意识。

三、教学内容1.数的认识和数量的概念：通过数的游戏和数学游戏等活动，帮助幼儿初步认识数的概念、数的大小和数的顺序，培养幼儿对数量的感知能力。

2.形状的认知：通过形状分类的游戏和形状拼图等活动，引导幼儿认识不同形状并进行分类，提高幼儿的观察和分类能力。

3.量的概念：通过游戏和实际操作的活动，帮助幼儿初步了解重和轻、长和短等量的概念。

4.简单加减法的初步认识：通过实物操作和游戏等活动，帮助幼儿初步了解加法和减法的概念，并进行简单的加减运算。

四、教学方法1.活动导入法：通过有趣的故事、游戏等方式，引发幼儿对数学的兴趣，为后续的数学活动做好准备。

2.探究式学习法：通过提出有趣的问题，鼓励幼儿尝试解决问题的方法，培养幼儿的思考和解决问题的能力。

3.游戏活动法：通过各种数学游戏和竞赛活动，激发幼儿的学习热情，培养幼儿的合作意识和竞争意识。

4.示范带领法：通过教师的示范和引导，帮助幼儿正确理解数学概念和操作方法，提高幼儿的学习效果。

五、教学步骤1.活动导入：通过唱歌、故事等方式，引起幼儿对数学活动的兴趣，营造良好的学习氛围。

2.知识讲解：通过简单的教学和示范，向幼儿介绍数的概念、形状的认知、量的概念和简单加减法的初步认识。

3.游戏活动：根据不同的教学内容设计相应的游戏和活动，让幼儿通过实际操作和互动体验，深入理解数学概念。

4.小组探究：组织幼儿分组进行小组探究活动，通过合作探索问题、解决问题，培养幼儿的合作意识和探究精神。

中班数学活动方案模版（四篇）

中班数学活动方案模版活动目标：1、掌握6以内的倒数，理解倒数过程中数值逐渐减小的特性。

2、理解并能有序执行教师的指导，进行有效的操作活动。

3、激发幼儿积极参与数学活动，体验与材料互动的乐趣。

4、培养合作精神，能与同伴合作并尝试记录活动结果。

活动准备：1、若干相同长方体盒子。

2、每人一份的小纸人和“楼梯图”。

活动过程：㈠构建楼梯，引导幼儿理解6以内的倒数和倒数的特点1. 教师示范用长方体盒子搭建多级“楼梯”，并询问幼儿楼梯的特征。

2. 在搭建过程中，引导幼儿感知楼梯台阶数量的逐渐增加和高度的提升，让幼儿数每个台阶由几个盒子组成，同时在每个台阶下放置1至6的数字卡片。

3. 教师引导幼儿通过行走小纸人的方式，进行顺数和倒数，使幼儿直观理解倒数时数值递减的特点。

㈡小人走楼梯活动1. 让每个幼儿的小纸人在“楼梯图”上进行上楼和下楼的活动，要求在行走过程中进行顺数和倒数。

2. 鼓励幼儿交换“楼梯图”，在同伴的图上进行倒数，增强互动性。

㈢集体运动，理解并执行教师指令1. 幼儿根据教师的指示，操作小纸人在楼梯上进行倒数活动，注意听从并执行指令。

2. 教师发出特定的倒数指令，如“从3开始往下数”，幼儿需正确执行并倒数。

㈣身体动作参与，提升理解1. 幼儿使用食指和中指模拟小纸人在身体上走楼梯，从下往上顺数，从上往下倒数。

2. 通过身体动作，进一步巩固对顺数和倒数的理解。

㈤小动物走楼梯1. 教师引导，让玩具小猫上楼和下楼，幼儿跟随数数。

2. 个别幼儿尝试给小动物数楼梯，其他幼儿进行监督和验证。

3. 幼儿分组为小动物搭建楼梯，完成后进行倒数练习。

㈤《顺数和倒数》练习1. 幼儿通过书中的图形，用手指代替走楼梯，进行6以内的顺数和倒数练习。

2. 教师先示范，然后让幼儿独立完成。

㈥游戏：倒数挑战1. 个别幼儿与教师进行面对面的上楼和下楼游戏，强调倒数规则。

2. 幼儿自由选择伙伴，进行“上楼”“下楼”的倒数游戏。

3. 根据幼儿的掌握情况，逐步增加倒数的难度，如上楼数到7、8等，下楼倒数回1。

中班数学活动教案含反思5篇

中班数学活动教案含反思5篇一、数数游戏：认识数字的同时培养集中力活动目标：通过数数游戏，让幼儿认识数字，并培养他们的集中力。

活动准备：小球、计数卡片、小篮子、数字卡片活动步骤：1. 召集幼儿围坐在一起，向他们介绍今天的活动：数数游戏。

告诉他们，我们要一起数数，并且培养集中注意力。

2. 首先，将一些小球放进篮子里，让幼儿数个数，然后将计数卡片与篮子里的球数对应。

3. 接下来，向幼儿出示一个数字卡片，让他们从篮子中取出相应数量的球，放到指定的位置上。

4. 游戏进行中，观察幼儿的反应和参与程度。

及时鼓励他们，帮助他们发现数字与数量之间的对应关系。

5. 游戏结束后，与幼儿一起回顾活动内容，引导他们思考数字与数量的联系，以及集中注意力的重要性。

活动反思：通过这一次数数游戏活动，我发现幼儿在认识数字的同时，表现出了较好的集中力。

在游戏进行中，他们专注地数数，正确地选择数字卡片并取球。

此外，我还发现有些幼儿在数数的过程中出现了一些错误。

这可能是因为他们对数字与数量的对应关系还不够熟悉，需要进一步巩固。

在以后的活动中，我将加强这方面的练习，帮助幼儿更好地掌握数字的概念。

二、形状拼图：培养幼儿的空间感知能力活动目标：通过形状拼图游戏，让幼儿认识不同的几何形状，培养他们的空间感知能力。

活动准备：形状拼图卡片、拼图板活动步骤：1. 将形状拼图卡片和拼图板准备好，召集幼儿围坐在一起，向他们介绍今天的活动：形状拼图。

2. 首先，出示一个形状拼图卡片，让幼儿观察形状并尝试将它拼到相应的位置上。

3. 在幼儿尝试拼图的过程中，观察他们的动作和思考。

适时给予鼓励和引导，帮助他们理清拼图的步骤。

4. 游戏进行中，引导幼儿辨认不同的几何形状，并向他们提出问题，如“这个形状有几条边？”“这个形状叫什么名字？”5. 游戏结束后，与幼儿一起回顾活动内容，引导他们总结所学的形状知识，并鼓励他们继续探索和学习。

活动反思：在这次形状拼图活动中，我观察到幼儿在观察形状、尝试拼图的过程中表现出了浓厚的兴趣。

幼儿园中班数学教学方案范文（四篇）

幼儿园中班数学教学方案范文活动目标：1、掌握以箭头指示的方向找出不同物体的技能，并能进行标记。

2、理解序数的含义，能确定物体的排列顺序。

3、培养及提升幼儿的观察力。

活动准备：教具：1、箭头指示牌一套。

2、黄色球与红色球各若干。

3、数字卡片1-5各一套。

4、三角形与圆形各若干，红苹果与绿苹果图片各若干。

5、情景动物图片若干。

学具：1、三角形与圆形图片，每位幼儿一套。

2、每位幼儿一支水彩笔。

3、每位幼儿一本幼儿用书。

活动流程：一、展示球，引导幼儿识别不同物体1、教师：小朋友们，我带来了你们喜欢的球，看看，喜欢吗？（邀请几位幼儿玩拍球游戏后收回。

）2、请幼儿观察球的颜色差异。

二、展示苹果图片，教授从箭头方向数物体的方法1、教师：你们真聪明，我还想考考你们。

看，这是什么？有什么颜色？它们都一样吗？2、鼓励幼儿讨论不同颜色苹果的位置。

3、教师介绍箭头方向牌，说明数物体时应从箭头指示的方向开始，以确保规范和准确性。

4、教师根据幼儿的回答，按照箭头方向放置数字卡，并请幼儿圈出不同苹果的序数。

5、对幼儿的聪明才智表示赞赏。

三、展示三角形图片，巩固从箭头方向数物体的技能1、询问图片中包含的图形种类及其差异。

2、引导幼儿识别不同图形，并从箭头方向确定其排列顺序。

3、鼓励幼儿讨论并回答问题。

4、请幼儿操作卡片进行练习。

5、检查幼儿的表现并给予反馈。

四、游戏：排排队1、请五位幼儿出列，其中一位为男孩或女孩。

2、引导幼儿按照箭头方向数清排队的幼儿数量。

3、请幼儿为排队的幼儿分配数字卡。

4、请幼儿观察并指出不同（男孩或女孩）的位置。

5、全体幼儿一起朗读每位幼儿的序数（按箭头方向）。

6、对幼儿的表现进行总结和表扬。

五、结束部分1、展示情景动物图片，引导幼儿观察并确定动物的序数（按箭头方向）。

2、指导幼儿完成书本练习第28页。

六、拓展环节将学具放入活动区，鼓励幼儿在日常活动中继续练习序数排序。

幼儿园中班数学教学方案范文（二）教学目标：1、指导幼儿排除外部特征（如颜色、尺寸、空间排列形式、空间间隔）的干扰，理解和体验5以内数量的恒定性。

幼儿园中班数学游戏活动方案

幼儿园中班数学游戏活动方案一、活动名称：数学大冒险二、活动目标：1. 增强幼儿对数学的兴趣。

2. 培养幼儿的数学思维能力。

3. 帮助幼儿熟练掌握数字和数学概念。

三、活动内容：1. 游戏1：数字盘游戏游戏规则：在地上放置9个数字盘，每个数字盘上标有从1到9的数字，每一个盘子上的数字不能重复。

每个幼儿拿到一个棋子，从数字盘的“起点”开始，按照骰子的点数向前移动，直到抵达数字盘的“终点”。

如果幼儿的棋子恰好落在数字盘上，幼儿需要回答这个数字代表的是什么数学概念，例如数字3代表三个苹果，数字8代表八条小鱼。

正确回答将得到额外的分数。

最先到达“终点”的幼儿将获胜。

2. 游戏2：数字迷宫游戏规则：将数字迷宫印在地面上，每个幼儿手持一个数字迷宫。

幼儿们从数字迷宫的“起点”开始，按照骰子的点数向前移动。

如果幼儿走过的数字是质数（2，3，5，7），幼儿需要走向一个星星的终点，并回答有关这个数字的问题。

幼儿正确回答将获得奖励，并获得额外的分数。

最先到达数字迷宫的“终点”的幼儿将获胜。

3. 游戏3：解密数字游戏规则：将数字卡片上的数字隐藏，只显示它们的形状。

每个幼儿拿到一副数字卡片。

在一个由幼儿和成人组成的团队中，幼儿将尝试通过观察数字卡上的形状来确定数字，然后将卡片放在正确的数字卡槽上，重复这个过程直到数字卡片全部配对。

时间最短的小组获胜。

四、活动准备：1. 数字盘（1张布，9个数字盘）2. 骰子3. 数字迷宫图案4. 配套问题5. 数字卡片（30张数字卡片）6. 数字卡槽（1-10）7. 计时器8. 班级成人分配五、活动评估：1. 记录每个幼儿的得分情况。

2. 询问幼儿们对活动的看法，总结活动的优点和不足。

六、活动延伸：1. 数学绘本阅读为幼儿阅读具有数学相关知识的绘本，帮助幼儿更好地理解数学概念，培养幼儿的阅读习惯。

2. 数学游戏地图制作让幼儿们参与制作数学游戏地图，培养幼儿的团队合作精神，同时加深幼儿们对数学学科的的理解。

幼儿园中班数学教学方案_数学领域活动方案5篇

幼儿园中班数学教学方案_数学领域活动方案5篇在午饭散步时，教师可以让幼儿数数大路两旁的花和树，数数花有几种颜色，每种颜色有几朵，哪种颜色多，哪种颜色少，数数树有多少棵。

以下是小编精心收集整理的幼儿园中班数学教学方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

幼儿园中班数学教学方案1活动目标：1.尝试用两种颜色的花片按一定规律排序，初步掌握两种物品的不同排序规律和方法。

2.感受多种有趣的排序现象，体验排序在生活中的运用。

3.培养幼儿比较和判断的能力。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：1.人手一面镜子、一张已经折叠好的餐巾纸、水彩笔，两面镜子不同组合方式的标志贴在展示板上。

2.花片、皇冠若干。

活动过程：(一)学习排序1.第一次排序：(1)指导语：小朋友看看桌上有什么?请你找到这个红宝石做为起点，让这些小花片有规律地在这上面排一排队。

幼儿操作后交流：你是如何排的?(2)请你再次设计花边，和别人不一样。

幼儿操作后出示一个个排列方法，并小结：原来两种花片就可以有这么多不同的排法。

指导语：小朋友，你们真棒!请你让小花片回到小篮中休息一下。

2.第二次排序：(1)指导语：有个小朋友要过生日了，邀请我们一起参加生日会，我们来做个生日皇冠，去参加生日会吧!请你先在这上面有规律地排上花，要和刚才排得不一样，再把它围起来，变成个皇冠，请你试试吧!(2)幼儿操作后：你成功了吗?有什么问题?谁来帮助他。

(3)纠正幼儿封闭形曲线的排序中出现的问题：这是一个圆，我们排的时候要是按这个特征排的话，就要注意这一组的完整性，这样会更美。

(4)请幼儿把生日皇冠上有规律的排列进行一下调整，注意一组的完整性。

(5)幼儿操作，并把生日皇冠戴上头上。

(二)镜子里的排序，体验排列方式的不同1.制作生日礼物：花手帕。

做花手帕也有一个要求：上面的图案也要有规律地排列。

2.指导语：这儿有张餐巾纸，请你用笔在这上面添画一下，我们来请这两面镜子帮忙变戏法，把礼物变出来。

幼儿园中班数学课教案8篇

幼儿园中班数学课教案8篇幼儿园中班数学课教案篇1活动设计：教幼儿辩认平面几何图形是中班数学教育中的难点。

原因是几何图形的认识过程往往过于单调，容易使幼儿失去学习兴趣。

因此在这个活动中，我们以游戏情节贯穿始终，使幼儿的情感得到了满足。

活动目标：1、认识图形：正方形、三角形、圆形，初步感知半圆形和圆形的转换关系。

2、在活动中，让幼儿能按教师的要求进行数学操作活动。

3、激发幼儿对数学活动的兴趣。

4、体验数学集体游戏的快乐。

5、初步培养观察、比较和反应能力。

活动准备：ppt课件、小鸭子头饰、图形卡片实物、用各种几何图形拼成的小路、五角星。

活动过程：中班数学详案教案及教学反思《铺小路》含ppt课件讨论两个半圆形该放在什么地方，归纳出两个一样的半圆合起来就是一个圆形，同时一个圆形可以分成两个一样的半圆形。

三、游戏：踩石头教师手中随机出示图形卡片，请幼儿迅速站到地板相同图形的旁边，看谁找得又对又快。

四、游戏结束小朋友一起送小鸭子回家。

课后反思：首先，漂亮的房子、坑坑洼洼的小路以及主人公小兔的表演吸引了幼儿;其次，铺路的游戏又使幼儿体验到助人为乐的美好情感;最后，“踩石头”的游戏又使幼儿兴味盎然，把整个活动推向了高潮。

从活动材料的准备来讲，我们用吹塑纸制成小路，并在上面挖出一些大小不一的几何图形作为坑，又以这些几何图形片作为铺路的材料。

这样，既巩固了幼儿对几何图形的认识，又便于幼儿发现并改正错误。

图形转换的内容选取了几种图形转换中较为简单的部分，以适合中班幼儿的理解水平。

这一内容的练习是在完成“铺路”任务遇到某些图形的转换关系，而且使他们在完成铺路任务之后获得成功感，提高自信心，这比单纯的练习具有更大的教育价值。

幼儿园中班数学课教案篇2活动目标1、学习观察周围环境的排列顺序，并能用语言表达。

2、在理解规律的基础上，设计有规律的图案。

3、培养幼儿对规律美的感受和表现能力。

活动准备1、多媒体课件2、材料：彩色图形针、几何图形片、彩色小花朵等幼儿操作材料活动过程一、初步感知、发现规律播放课件，引导幼儿观察、发现生日蜡烛的排列规律二、寻找规律，学习记录1.幼儿观察、比较环境中的排列规律2.学习记录所发现的规律3.相互交流三、应用规律，设计创作。

中班数学活动实施方案5篇

中班数学活动实施方案5篇老师要留意引导幼儿通过直接感知、亲身体验、实际操作的方式进行探究和学习。

以下是我细心收集整理的中班数学活动方案，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。

中班数学活动方案1活动目标1、复习巩固各种图形的特征。

2、通过动手操作，进展幼儿空间想象力量和制造力量。

3、培育幼儿对数学活动的爱好。

活动预备1、ppt课件-各种图形2、趣味练习-摆图形卡片嬉戏3、奇异箱，各种图形卡片人手一份。

活动过程一、嬉戏：“奇异箱”里找图形娃娃1、出示奇异箱老师：今日，老师带来了一只奇异的箱子，你们想不想知道里面藏了什么隐秘啊?2、老师念儿歌：奇异口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么?拿出长方形问：这是什么啊?为什么说她是长方形的啊?日常生活中，我们见过哪些东西是长方形的?(引导幼儿争论)3、再念儿歌：奇异口袋东西多，请某某小伴侣来摸一摸。

当幼儿摸出图形后，要求说出图形名称和特征，并讲诞生活中还有哪些这样的物品?嬉戏反复进行。

4、老师（总结）：奇异箱里有圆形、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形。

(1)三角形有三个角、三条边;(2)正方形有四条边四个角，而且四个角一样大，四条边一样长;(3)长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，对面的二条边一样长;(4)梯形也有四条边，上下对面的二条边是平行边，旁边是两条斜边;(5)圆形和椭圆形都是圆圆的没有角的，边摸上去是光滑的，只是椭圆形是扁的。

二、拼画1、老师：小伴侣的本事真大，所以图形娃娃们想和我们做个嬉戏。

盘子里放着很多图形宝宝，等一下请你们选择自己喜爱的图形，在这些图形上添画几笔变成其他好玩的物品。

也可以用几个图形拼成其他各种物品。

让我来看看哪个小伴侣最聪慧，变的东西和别人不一样。

2、启发幼儿大胆想象，在几何图形上添画成另一物品。

3、嬉戏—摆图形卡片嬉戏三、数数、分类活动(依据自己拼画的图形娃娃的数量、种类进行数数、分类活动。

)1、请个别幼儿上来（说说）：你用什么图形宝宝来变的?变成了什么?2、用园形的变了几样东西?谁变的最多(把最多的展现)3、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形依次。

中班数学教学活动策划方案范本(3篇)

中班数学教学活动策划方案范本活动目标：1、培养幼儿对序数的兴趣。

2、发展幼儿的观察力和初步的逻辑思维能力。

3、学习序数6-10，进一步理解序数的方向性，能正确使用序数词表述物体的排列次序。

4、培养幼儿对数字的认识能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：知识：事先学习1-5的序数。

物质：多媒体课件。

活动过程：一、导入幼儿跟教师做开火车动作进教室。

二、展开1、看课件，复习1-5的序数。

2、学习6-10的序数。

3、引导幼儿按照从左到右辨认10以内的序数。

4、引导幼儿按照从右到左的顺序辨认10以内的序数。

教师总结：序数有一定的顺序性和方向性。

5、以游戏的形式让幼儿按照从下往上的顺序辨认10以内的序数。

6、游戏《排排队》。

三、结束幼儿排队开小火车返回。

中班数学教学活动策划方案范本（2）中班数学教学活动策划方案一、活动目标：1. 帮助幼儿认识数字，培养对数字的兴趣。

2. 培养幼儿观察能力和动手能力。

3. 提高幼儿的数学思维能力和逻辑思维能力。

二、活动准备：1. 准备数字卡片，包括数字0-9。

2. 准备一些小玩具，如积木、磁贴、小球等，用于数数和计数活动。

3. 准备一些简单的数学游戏，如数学拼图、数数竞赛等。

4. 准备一些数学相关的绘本和故事书，如《一只青蛙》、《一二三，数出你我他》等。

三、活动内容：1. 数字认识活动：通过观察数字卡片，老师带领幼儿认识数字0-9，并与实际物品进行对应。

例如，摆放相应个数的积木或小球，让幼儿用手指指出对应的数字，并重复说出数字的名称。

2. 数数和计数活动：（1）用玩具或物品进行集合操作，让幼儿观察物品的数量，并用手指指出数量。

例如，老师将一堆小球放在桌子上，让幼儿用手指指出小球的数量，并重复数数。

（2）用数字卡片进行数数活动。

老师将数字卡片从1到10摆放在桌上，让幼儿用手指指出数字卡片的顺序，并说出相应的数量。

3. 数学游戏活动：（1）数学拼图游戏：准备一些简单的数学拼图，如用数字形状拼出相应的数字图案。

幼儿园中班数学活动课《数字王国》活动方案

幼儿园中班数学活动课《数字王国》活动方案活动名称: 数字王国活动目标：⒈发现生活中的数字，了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

⒉激发对数字的兴趣，体验活动的乐趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

活动准备：电话机遥控器手表闹钟计算器、挂历、直尺等、多媒体、卡片。

活动过程:⒈导入每个小朋友找一个位置，看看桌子上都有些什么。

⒉幼儿讲述自己看到的东西①小朋友你看到了什么东西，上面有什么?(数字)②数字中最小的是几，老师把幼儿说的数字贴到黑板上]以及这些东西上的数字有什么作用。

(换频道、拨号码、量长度等)⒊拓展到身边的数字想一想，在什么地方还看到过数字，如汽车、马路。

⒋出示教师在马路上拍到的数字，幼儿说出这些数字有什么意义。

(可以找到住址，可以知道坐车路线)⒌幼儿操作请小朋友拿出放在凳下的数字卡片，说到数字几，几就站起来，组合成身边常用的数字(110 音阶电话号码等)⒍活动延伸我们的小朋友真能干，拼出了这么多图形，小朋友也可以回教室再进行自由组合，看还能拼出什么不一样的号码。

一、教研活动背景：我园老师在工作中存在从理念到行为，行为到理念转换的脱节。

具体表现为：教师观察评价幼儿表现及行为的视角不够专业；教师反思教育行为不够及时。

在区教研组参加活动时，张老师推荐了《作品取样系统》一书，经过阅读后，书中的一些信息能指导我园的教师解决一些问题：1、让老师有共同的任务及共同的评价语言，有共同的架构基础。

2、让老师了解每位孩子的成长状况，帮助教师建立自信，让老师说话“有凭有据”。

3、协助教师作出教学决策，教师使用方法找出每位孩子正在学什么以及学的如何，也帮助教师了解自己正在教什么？需要继续做哪些事？······我园在学习《作品取样系统》一书的基础上，也尝试开展系列的活动，内容有：1、每位教师配了一套《作品取样系统》，利用暑假时间阅读，写读书笔记。

中班数学活动方案设计【5篇】

中班数学活动方案1教学目标：1、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

2、发展幼儿的观察力及比较判断的能力。

3、引导幼儿学习比较高矮，知道高矮是通过比较而来的，学习在同一高度平面上比较高矮，并能按高矮给物体排序。

教学准备：1、每人一套操作材料(大矿泉水瓶、小矿泉水瓶、椰奶瓶、旺仔牛奶瓶)。

2、事先设置好表演情境。

教学过程：1、引导幼儿学习在同一平面上比较两个物体的高矮。

设置表演情境。

请两个小朋友比高矮，甲站在地板上，乙站在椅子上，问：他们俩究竟谁高，谁矮呢?这样能比出高矮来吗?为什么?鼓励幼儿充分讨论。

教师小结：比较高矮时，俩人必须都站在同一平面、同一高度上，这样才能比较出谁高谁矮。

幼儿示范正确的比高矮方法。

2、引导幼儿发现高矮是通过比较而来的。

请一个比前面二个小朋友更矮的小朋友上来与他们比高矮，问：怎么一会儿说这个小朋友矮，一会儿又说这个小朋友高，到底他是矮还是高呢?引导幼儿观察、思考得出结论：说一个人是高还是矮要看他和谁比。

3、引导幼儿不受物体大小、形状的影响，按高矮给物体排序。

指导语：一天，几只瓶子在一起吵吵嚷嚷，它们想出去走走，可是不知道该怎么排队，现在请小朋友都来帮它们排排队，排好以后要说说你们是怎么给它们排的队。

4、幼儿通过自身参与，进一步体验物体的高矮是比较出来的。

玩游戏《比高矮》：将幼儿分成几个小组，选出每组的小朋友，再派出来比赛，选出全班的小朋友，颁发奖牌，并鼓励小朋友，多吃饭菜、多运动，才长得高。

教学延伸：带领幼儿观察幼儿园的房屋、树木、运动器械等，并比较它们的高矮。

中班数学活动方案2活动目标：1.能在众多图形中找出正方形、三角形和圆形的。

2.能注意观察生活情境中所隐含的图形。

活动准备：1.多媒体课件《寻找图形》2.电子白板活动过程：一、打开电子白板1.师：小朋友，你们看，图上有什么?2.提问：房顶是什么形状的?房身呢?窗户呢?引导幼儿说出三角形、正方形和圆形二、寻找图形1.小朋友真聪明，全都答对了，今天老师跟小朋友复习这些图形。

幼儿园中班数学活动教案教学设计方案

幼儿园中班数学活动教案教学设计方案一、活动目标：1. 知识与技能：让幼儿能够通过观察、操作，理解上下位置的关系。

2. 过程与方法：培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对数学活动的兴趣，培养合作意识。

二、活动主题：《认识上下》三、活动对象：幼儿园中班幼儿四、活动准备：1. 教具准备：图片、卡片、玩具等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

五、活动过程：1. 导入：通过歌曲、游戏等方式，引起幼儿对数学活动的兴趣。

2. 基本环节：（1）观察与发现：展示图片或实物，让幼儿观察并说出它们的位置。

（2）操作与实践：让幼儿动手操作，如摆放卡片、玩具等，巩固上下位置的概念。

（3）互动与交流：分组进行活动，让幼儿相互讨论、分享自己的发现。

3. 总结与拓展：通过提问、讨论等方式，帮助幼儿巩固所学知识，并引导他们发现生活中的上下位置关系。

4. 活动延伸：布置课后作业，如回家后观察家里的物品，找出上下位置的关系，并与父母分享。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对上下位置概念的理解程度。

2. 课后收集幼儿的课后作业，评估他们对所学知识的应用能力。

3. 听取幼儿的意见和建议，不断优化教学方案。

六、教学资源：1. 图片素材：包括各种动物、交通工具、日常用品等上下位置关系的图片。

2. 实物模型：制作上下位置关系的模型，如楼层、电梯等。

3. 教学卡片：设计上下位置关系的卡片，用于幼儿的操作和实践。

4. 教学视频：制作相关教学视频，帮助幼儿更直观地理解上下位置关系。

七、教学方法：1. 直观演示法：通过展示图片、实物模型等，让幼儿直观地感知上下位置关系。

2. 操作实践法：让幼儿动手操作教学卡片、实物模型等，巩固上下位置概念。

3. 互动讨论法：组织幼儿分组进行活动，鼓励他们相互讨论、分享自己的发现。

4. 情境教学法：创设生活情境，引导幼儿发现和理解上下位置关系。

八、教学步骤：1. 导入：通过歌曲、游戏等方式，引起幼儿对数学活动的兴趣。

幼儿园中班数学活动方案范本（二篇）

幼儿园中班数学活动方案范本活动目标：1、理解数字用于表示顺序的基本概念，初步接触并理解序数的含义。

2、能够准确理解并执行操作指令，有效地找到小动物的位置。

3、基于理解，能清晰地表达自己的观察和思考。

4、激发幼儿积极参与互动，享受数学活动带来的乐趣。

5、培养幼儿的学习兴趣和探索欲望。

活动准备：1、经验准备：幼儿已有通过排队、选座位等活动对“第几”概念的初步体验。

2、物质准备：提供火车图片，小动物图片作为教具，每位幼儿一本《幼儿用书》和一支笔作为学具。

活动重点难点：1、活动重点：确保幼儿能准确理解操作要求，准确找到小动物的位置。

2、活动难点：理解数字与顺序的关系，掌握序数的概念。

活动过程：1、引导活动：展示火车图片，询问幼儿火车的节数，然后展示小猫图片，说明小动物将乘坐火车，引导幼儿根据小猫票上的数字确定其应乘坐的车厢，并将小猫正确放置。

2、小组活动：进行“找小猫”和“住在哪儿”的任务。

幼儿需观察画面，找出小猫的位置并表达其在队伍中的顺序。

同时，要求幼儿识别小动物所在的楼层，并用连线和涂色表示特定楼层的动物。

活动评价：1、邀请若干幼儿进行模拟排队，其他幼儿描述每个人在队伍中的位置，以巩固对序数的理解。

2、表扬在活动中表达清晰的幼儿，以增强他们的自信心和学习动力。

幼儿园中班数学活动方案范本（二）活动目的性：电话作为现代通讯工具，既是幼儿日常接触的物品，又蕴含了丰富的数学概念。

鉴于中班儿童已具备一定的数概念基础，我们将电话号码与数学活动相结合。

因此，我们策划了这次名为《家中的电话号码》的数学教学活动，旨在激发儿童对家庭电话的兴趣，理解电话号码由数字构成的特性。

活动目标：1、理解电话在人们生活中的便利性和价值。

2、运用数学技能，如数数、实物对应和点数对应，记忆他人的电话号码。

活动预备：1、展示各种电话使用场景的图像资料。

2、准备记录家庭电话号码的纸张以及0-9的数字卡片若干。

活动流程：1、观察图像，讨论电话的重要性，并展示电话记录纸。

中班数学活动方案样本（四篇）

中班数学活动方案样本活动目标：1. 在教师的指导下，儿童应积极进行观察和操作，以识别物体的多种特性。

2. 设计尝试依据两种或以上特性对物体进行分类的活动。

3. 培养儿童的观察和比较技能，鼓励他们自信地阐述分类策略。

4. 提高儿童的目测力和判断力。

5. 通过与学习材料的互动，激发儿童参与数学活动的兴趣。

活动准备：1. 教学用具：四座设计各异的小房子模型；若干大小、颜色不同的积木；若干大小、颜色不同的水果玩具；以及小狗、小鸡、小猫、小鸭的头饰。

2. 学习用具：每人一份操作卡和铅笔。

活动过程：一、集体活动1. 教师展示小猫、小狗、小鸭、小鸡的头饰。

教师：这些小动物在森林里建造了房子，让我们一起看看它们的房子是什么样的。

（展示四座小房子，引导儿童观察。

）2. 引导儿童观察每座房子的特性，如屋顶形状、颜色；是否有窗户；门的形状、颜色等，鼓励他们大胆描述房子的特征。

3. 安排“小动物找家”游戏，教师以动物的口吻描述房子的特性，请儿童为小动物找到对应的家。

4. 四位儿童分别戴上头饰，随机选择一座房子，并描述两个特征，如“我的房子是没有窗户的小房子”。

二、操作活动1. 分类积木(1) 每位儿童获得一盒大小、形状、颜色不一的积木，先自我练习按两种特征进行分类。

(2) 教师给出指令，儿童找出符合特征的积木并举起。

2. 幼儿互动分类游戏例如：“请穿红色衣服的女孩站起来。

”“请梳着辫子、穿蓝色衣服的小朋友站起来。

”等。

3. 操作卡练习给饼干涂色。

中班数学活动方案样本（二）活动目标：1、激发幼儿对序数的探索兴趣。

2、促进幼儿的观察力和初步逻辑推理能力的发展。

3、掌握6-10的序数概念，理解并能准确描述物体的排列顺序，理解序数的方向性。

4、增强幼儿对数字的理解力。

5、进一步提升幼儿的逻辑思维能力。

活动准备：1、知识基础：幼儿已预先学习1-5的序数知识。

2、教学资源：准备多媒体教学课件。

活动流程：一、开始部分幼儿跟随教师进行开火车的活动，进入教学场地。

中班数学活动设计

中班数学活动设计一、活动背景中班儿童正处于数学教育的关键阶段，他们对数学的学习充满了好奇和探索欲望。

因此，在中班阶段，设计富有趣味性和互动性的数学活动对于引导孩子建立数学思维、培养数学兴趣至关重要。

本文将探讨中班数学活动的设计，旨在为教育工作者提供一些启发和参考。

二、活动目的1.帮助中班儿童建立基本的数学概念和技能。

2.激发孩子对数学的兴趣和热爱。

3.提升孩子的数学思维能力和解决问题的能力。

三、活动设计1. 数学游戏：数学拼图活动内容：准备一些彩色的数字拼图，要求孩子按照指定的规则将拼图组合成正确的数学表达式。

游戏目的：帮助孩子认识数字，并锻炼他们的逻辑思维能力。

2. 数学实践：量身高比较活动内容：让孩子排队依次测量身高并记录在墙上的高度标尺上，然后进行比较身高差异。

活动目的：培养孩子的测量意识和比较能力，让他们掌握“高低”等概念。

3. 数学创意：数学绘画活动内容：提供不同形状的模板和彩色纸，让孩子自由发挥，利用这些形状拼贴出有趣的数学图形。

活动目的：培养孩子的创造力和想象力，同时巩固他们对于几何图形的理解。

4. 数学故事：数学童话活动内容：编排一些趣味的数学故事，通过故事情节介绍简单的数学问题和解决方法。

活动目的：通过故事的方式激发孩子对数学的兴趣，提高他们解决问题的能力。

5. 数学实践：数学探究活动内容：提供一些简单的数学素材（如积木、珠算盘等），让孩子自由使用这些材料进行数学探索和实验。

活动目的：引导孩子主动参与数学活动，培养其实践能力和问题解决能力。

四、活动总结通过以上设计的数学活动，中班儿童可以在快乐愉悦的氛围中学习数学，提升数学意识和能力。

在实施活动的过程中，教育工作者需要注意关注每个孩子的学习情况，并根据实际情况调整活动方案，确保活动的顺利进行和达到预期的效果。

希望以上数学活动设计能够为广大教育工作者在中班数学教育中提供一些借鉴和参考，让孩子在愉快的氛围中爱上数学、享受数学学习。