长方体和正方体表面积的变化(增加或减少)

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正方体长方体表面积变化问题

正方体、长方体表面积变化例题一一根长方体木料,长2米，宽和高都是0.1米（1）如何把它锯成两个相等的小长方体,两个小长方体的表面积之和比原来长方体的表面积增加了还是减少了多少平方米?图1图（2)如何把它锯成三个不相等的长方体，三个小长方体的表面积之和比原来长方体的表面积增加了多少平方米？图3图如何把它锯成十个不相等的长方体，这十个小长方体表面积之和与原来的长方体的表面积有什么变化？例题二一个正方体木块，长、宽、高都是0.1米（1）如何将两个这样的正方体木块拼成一个长方体木块，那么拼接后的长方体的表面积和原来两个正方体的表面积之和有什么变化？图 5（2）三个正方体木块拼成一个长方体木块呢?图 6（3）八个正方体呢?总结：对于这种长方体和正方体拼接或截取导致表面积产生变化的问题，我们要弄清楚一下问题:1.在这个演变过程中，我们能看到的立方体的表面有什么变化?2.变化过程中，表面积的改变和这些新增或消失的面有什么关系3.新增或消失的面和原来长方体或正方体哪些面的面积相等以及个数有什么变化？正方体、长方体表面积变化例题用两个长、宽、高分别是5cm、4cm、3cm的长方体可以拼成几种不同的长方体？怎么拼表面积最大？怎么拼表面积最小？方法一:出新长方体的长、宽、高，然后再求长方体表面积方法二：拼接之后长方体的表面积减少的面积的大小有什么关系?减少的表面积越小,拼成后的大长方体的表面积就越大典型例题:【例题1】有一个正方体木块，把它分成两个长方体后，表面积增加了24平方厘米,这个正方体木块原来的表面积是多少平方厘米？练习2:1。

把三个棱长都是2厘米的正方体拼成一个长方体，这个长方体的表面积是多少平方厘米?2.有一个长方体木块，长4分米、宽3分米、高6分米，现在把它锯成两个长方体，表面积最多增加多少平方分米？【例题2】一个棱长为6厘米的正方体木块，如果把它锯成棱长为2厘米的正方体若干块，表面积增加多少平方厘米?练习1.把27块棱长是1厘米的小正方体堆成一个大正方体，这个大正方体的表面积比原来所有的小正方体的表面积之和少多少平方厘米？2.用棱长是1厘米的小正方体摆成一个棱长是2厘米的正方体，至少需要多少个小正方体？如果要摆一个棱长是6厘米的正方体，需要多少个小正方体?3。

表面积增加或减少的类型的题目

表面积增加或减少的类型的题目一、正方体相关题目1. 把一个棱长为5厘米的正方体木块，从中间锯开变成两个完全一样的长方体。

这两个长方体的表面积之和与原来正方体的表面积相比，是增加了还是减少了？增加或者减少了多少平方厘米呢？你看啊，原来正方体是一个完整的家伙。

当从中间锯开的时候，就像给这个正方体做了个“外科手术”，多出来了两个面呢。

这两个面就是锯开的那个截面，每个面的面积都是边长乘边长，也就是5×5 = 25平方厘米。

那多出来两个这样的面，总共就增加了25×2 = 50平方厘米。

所以这两个长方体的表面积之和比原来正方体的表面积增加了50平方厘米。

2. 有一个正方体的礼品盒，棱长是8厘米。

如果在这个礼品盒的每个面的正中间都挖去一个棱长为2厘米的小正方体，那么这个礼品盒现在的表面积和原来相比，发生了什么变化？变化了多少平方厘米呢？想象一下这个礼品盒哦。

原本是个光滑的正方体表面。

现在每个面中间挖去一个小正方体，这时候可就有意思了。

挖去小正方体后，原来的大正方体每个面虽然少了一个小正方形的面积（2×2 = 4平方厘米），但是呢，又多出来了4个小正方形的侧面面积（每个侧面面积也是2×2 = 4平方厘米），那每个面就相当于多了4×4 - 4= 12平方厘米。

正方体有6个面呀，所以总共就增加了12×6 = 72平方厘米。

所以这个礼品盒现在的表面积比原来增加了72平方厘米。

二、长方体相关题目1. 一个长方体木块，长10厘米、宽8厘米、高6厘米。

如果沿着平行于最大面（也就是长×宽这个面）的方向把这个长方体切成两块，这两块的表面积之和与原来长方体的表面积相比，有什么变化？变化量是多少？你看这个长方体啊，就像一块大砖头。

当沿着平行于最大面的方向切开的时候，就像是把这块砖头从中间劈开了。

这么一切呢，就多出来了两个最大面的面积。

最大面的面积是10×8 = 80平方厘米，多出来两个这样的面，那就是增加了80×2 = 160平方厘米。

长方体和正方体的表面积及拓展

【解题技巧】：
1.当长宽高越接近，表面积就会最小，反之最大。 2.长方体或正方体：（1）顶点上挖掉一个正方体，表面积不变。（2）棱上挖掉一个正方体，表面积增加，多了2个面。（3）面上挖掉一个正方体，表面积增加，多了4个面。 3.把一个长方体切成两个小长方体:
(1)选择两个数最大的面切，增加的表面积最大。 (2)选择两个数最小的面切，增加的表面积最小。
主干为四方连
主干为二方连
主干为三方连
一般“一”字型、“L”字型、 “凹”字型、“田”字型
不能组成正方形
长方体或正方体6个面的总面积，叫做它的表面积。
小试牛刀
折叠后，哪些图形能围成左侧的正方体?在括号中画“√”。
（）
（）
（）
辨析：在长(正)方体的展开图中，相对的面若在同一行或同一列，则中间一定只隔着一个面，若不在同一行或同一列，则中间可以隔着一些面。
(1)
8×8×6＝384(cm2)
(2) 8×8×6＋3×3×2＝402(cm2)
(3) 8×8×6＋3×3×4＝420(cm2)
4. 有一块长10 cm、宽2 cm、高7 cm的长方体木块，在它的左右两角各切掉一块棱长是2 cm的小正方体，剩下部分的表面积是多少？
(10×2＋7×2)×2＋(10×7－2 ×2×2)×2＝192(cm2)
长方体、正方体的表面积
0.4m
探究点 1 长方体的表面积计算方法
做一个微波炉的包装箱，至少要用多少平方米的硬纸板?
这里要求的是这个长方体包装箱的表面积。
上、下每个面，长_0_._7_m_，宽_0_.5_m__，面积是_0_.3_5_m__2_；
前、后每个面，长_0_._7_m_，宽_0_.4_m__，面积是_0_.2_8_m__2_；

人教版五年级下册数学第三单元第5课长方体和正方体的表面积(3)

第五课长方体和正方体的表面积（3）投我以桃，报之以李。

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出自郑燮的《新竹》开心回顾1．正方体的6个面的面积之和叫做正方体的表面积．正方体每个面的面积= ×棱长正方体的表面积=棱长×棱长×，用字母表示为：S=6a2．【答案】棱长、6【解析】试题分析：正方体的表面积是6个面的总面积，正方体的6个面都相等，正方体的每个面都是正方形，每个面的面积=棱长×棱长，正方体的表面积=棱长×棱长×6，解答即可．解：正方体的6个面的面积之和叫做正方体的表面积．正方体每个面的面积=棱长×棱长，正方体的表面积=棱长×棱长×6，用字母表示为：S=6a2．故答案为：棱长、6．2．长方体6个面的面积之和叫做长方体的表面积．长方体上面或下面的面积= ×宽长方体的表面积=长×宽×2+长×高×2+宽×高×2．【答案】长【解析】试题分析：根据长方体的特征：6个面都是长方形（特殊情况有两个相对的面是正方形），相对的面的面积相等．长方体的表面积是指它的6个面的总面积．解答即可．解：长方体6个面的面积之和叫做长方体的表面积．长方体上面或下面的面积=长×宽，长方体的表面积=长×宽×2+长×高×2+宽×高×2，公式：s=2（ab+a] 课前导学学习目标：1.使学生熟练地掌握长方体和正方体表面积的计算方法,能灵活地解决一些实际问题。

2.培养学生分析、解决问题的能力,以及良好的思维品质。

知识讲解：[来源:学_科_网Z_X_X_K]【例题】用12个拼长方体，画出草图。

五年级上册数学长方体和正方体之表面积变化

表面积变化
例1 如右图，把长方体木块沿虚线锯成两个小长方体后，它们的表面积比原来长方体的表面积增加了（）2dm 。

优秀小达人
1、如图，长方体的长是12cm ，宽是4cm ，高是6cm ，把这个长方体沿虚线剪开，剪开后的3个小长方体的表面积的和比原来的长方体增加了（）2cm 。

2、用5个棱长是3cm 的小正方体拼成一个长方体，所拼成长方体的表面积比原来5个小正方体表面积之和减少（）2cm 。

例2 如图，沿虚线把长方体木料刚好锯成2个同样的正方体，这样表面积比原长方体增加了322cm 。

原来长方体木料的表面积是（）2cm 。

优秀小达人
1、一个正方体木块，把它切分成3个大小相同的长方体木块后，表面积增加了362cm ，这个木块原来的表面积是（）2cm 。

2、把5个同样大小的正方体拼成一个长方体，表面积比原来减少了322cm ，则一个正方体的表面积是（）2cm ，拼成的长方体体积是（）3cm 。

3、一根2米长的长方体钢材截成3段，表面积比原来增加了24平方分米，这跟钢材原来的体积是（）立方米。

综合练习
1、如右图所示，把这个长方体木块锯成三块后，
木块的表面积增加（）2cm 。

2、一根长方体木料，长1.5m ，宽和高都是2dm ，把它锯成4段小长方体木料，各段的表面积之和比原来的长方体的表面积最少增加（）2dm 。

A. 8
B. 16
C. 24
D. 32
3、有一个正方体木块，把它分成两个长方体木块后，表面积增加了242cm ，这个正方体木块原来的表面积是多少平方厘米？
20cm
5cm。

长方体和正方体(三)表面积与体积二

表面积和体积（二）【知识点1】：长方体正方体的切割与拼接例1：一个长方体底面是一个边长为20厘米的正方形，高为40厘米，如果把它的高增加5厘米，它的表面积会增加多少平方厘米？练习1：有一个长方体，如果把高增加3cm后，就变成一个正方体，表面积就会增加96cm2。

求这个长方体的体积。

练习2：把一个长方体和一个正方体拼成一个新的长方体，这个新长方体的表面积比原来的长方体的表面积增加了80平方厘米，求正方体的表面积。

练习3：把一个长方体截去一个高为8厘米的长方形后，剩下的部分是一个正方体。

正方体的表面积比原来长方体的表面积减少320平方厘米。

求原来长方体的体积。

例2：把一根长80厘米，宽5厘米，高3厘米的长方体木料锯成长都是40厘米的两段，表面积比原来增加了多少平方厘米。

练习1:一个长方体正好可以切成5个同样大小的正方体，切成的５个正方体的表面积比原来长方体表面积多了２００平方厘米，求原来长方体的表面积？练习2：把一个正方体木块锯成3个大小一样的小长方体后，表面积增加了36平方厘米。

原来正方体的表面积是多少？练习3：用两个棱长是3厘米的正方体，拼成一个长方体，它的表面积比两个正方体的表面积少多少平方厘米，这个长方体的表面积是多少平方厘米。

例3：把棱长12厘米的正方体切割成棱长是3厘米的小正方体，可以切割成多少块？练习1：一个棱长为6厘米的正方体木块，如果把它锯成棱长为2厘米的小正方体，表面积增加了多少平方厘米？练习2：有一个棱长是1米的正方体木块，如果把它锯成相等的8个小正方体，表面积增加多少平方米？练习3：如下图，一个正方体被切成12个大大小小的长方体，这些长方体表面积的总和是350平方厘米，求原来正方体的表面积和体积。

例4：把一个长为10分米，宽为6分米，高为8分米的长方形，切割成相等的两个长方体，有几种切法，那种增加的表面积最多？哪种增加的表面积最少？练习1：把两个相同的长方体拼成一个大的长方体，已知小长方体的长是8cm，宽是6cm，高是3cm。

六年级上册数学试题长方体和正方体的表面积和体积专项练习

长方体和正方体的表面积和体积专项练习一、高减少或增加引起表面积的变化：例题：一个长方体高减少3厘米后，表面积减少了72平方厘米，剩下的刚好是一个正方体，原来长方体的表面积是多少平方厘米？试一试：一个长方体，如果高增加2厘米，就成为一个正方体，这时表面积比原来增加了64平方厘米，原来的长方体的表面积是多少平方厘米？二、拼接引起表面积的变化：例题：1.用两个长、宽、高分别是6分米、4分米、2分米的长方体拼成一个较大的长方体，这个长方体怎样拼表面积最大？怎样拼表面积最小？2．用6个棱长是1厘米的小正方体拼成一个较大的长方体，拼成的长方体的表面积比原来减少了多少平方厘米？试一试：10包长、宽、高分别为8厘米、5厘米、2厘米的中华牌香烟，若用包装纸将他们打包成一个长方体，不计接头处，至少需要多少平方厘米的包装纸？三、切割引起表面积的变化：例题：将一个长10厘米、宽6厘米、高5厘米的长方体切成两个完全相同的小长方体，这两个小长方体的表面积总和比原来增加了多少平方厘米？试一试：（1）有一个长方体，若用三种不同的方法切成两个完全一样的长方体，它们的表面积分别增加30平方厘米、20平方厘米、12平方厘米。

这个长方体的表面积是多少平方厘米？（2）如右图，一个正方体木块的表面积是36平方分米，把它沿虚线截成体积相等的8个小正方体木块，这时，表面积增加了多少平方厘米？四、挖去部分引起表面积的变化：例题：在一个长6厘米、宽4厘米、高3厘米的长方体上挖去一个棱长1厘米的小正方体，剩余部分的表面积可能是多少平方厘米？试一试：用橡皮泥做一个棱长为4厘米的正方体。

（1）如右图，在顶面中心位置从上到下打一个边长为1厘米的正方形通孔，打孔后的橡皮泥块的表面积为多少平方厘米？（2）在第（1）题打孔后，再在正面中心位置处，从前到后打一个边长1厘米的正方形通孔（如右图所示），那么打孔后的橡皮泥内外的表面积总和是多少平方厘米？（3）在棱长为3厘米的正方体木块的每个面的中心上打一个直穿木块的洞，洞口呈边长为1厘米的正方形（如图）。

表面积增加减少

长方体、正方体表面积增加或减少例题1：一根长2米的长方体木料，把它据成3段，表面积增加了24平方分米，这根长方体木料的横截面面积是（）平方分米。

2：如果把一个长方体切成两个小长方体，那么这两个长方体表面积之和（）原来长方体的表面积。

①大于②小于③等于3：把一根长80厘米，宽5厘米，高3厘米的长方体木料据成长都是40厘米的两段，表面积比原来增加了（）平方厘米。

4：把底面积为20平方厘米的两个相同的正方体拼成一个长方体，拼成的长方体的表面积是多少平方厘米？5：把两个棱长5厘米的正方体拼成一个长方体，这个长方体的表面积是（）平方厘米。

6：把一个长7厘米，宽5厘米，高3厘米的长方体平均切成两个小长方体后，表面积之和最少增加多少平方厘米？最多增加多少平方厘米？7：一个棱长为1分米的正方体，如果从一个棱角处去掉一个棱长为1厘米的小正方体，那么剩下部分的表面积是（）平方厘米？8：一块长方体硬纸板宽6分米，长是宽的2倍，从每个角剪去边长为2分米的正方体，折成一个无盖的盒子，这个盒子的表面积是（）平方分米。

9：有一个形状如下图的零件，求它的表面积。

（单位：厘米）。

10：一根长80厘米，宽和高都是12厘米的长方体钢材，从钢材的一端锯下一个最大的正方体后，它的表面积减少了多少平方厘米？11：一个长方体，如果长缩短2厘米，就变成一个棱长为2厘米的正方体，那么原来这个长方体的表面积是多少？12：一个长方体的长、宽、高都扩大为原来的2倍，这个长方体的表面积扩大为原来的（）倍。

13：一张长方形纸长28厘米，宽12厘米，把它对折、再对折。

打开后，围成一个高12厘米的长方体的侧面，如果要为这个长方体配一个底面，面积是（）平方厘米。

①49 ②21 ③9 ④2814：正方体的棱长扩大2倍，它的表面积就（）。

A 扩大2倍B. 扩大4倍C扩大6倍15：用三个棱长为8厘米的正方体木块拼成一个长方体，长方体的表面积是多少？棱长之和是多少？16、把一个棱长10厘米的正方体，分成两个完全相同的长方体，这两个长方体的体积之和是( ) 立方厘米，表面积之和是( ) 平方厘米。

02长方体正方体的表面积(教师版)

第02讲：长方体正方体的表面积一、熟练掌握长方体正方体表面积计算公式二、学会运用长方体正方体面积公式解决实际问题三、了解长方体正方体切割的面积变化，了解增加减少了几个面四、了解正方体的表面涂色问题，可以自己推导一般情况一、长方体与正方体的表面积一、考点：掌握长方体、正方体面积的计算．二、难点：应用长方体、正方体表面积的计算解决实际问题．三、易错点：实际应用中长方体、正方体的表面积应该求几个面．一．长方体表面积计算方法1．长方体表面积：长×宽+长×宽+长×高+长×高+宽×高+宽×高；字母公式：S 长=c b c b c a c a b a b a ⨯+⨯+⨯+⨯+⨯+⨯ 2．长方体表面积：长×宽×2+长×高×2+宽×高×2；字母公式：S 长=222⨯⨯+⨯⨯+⨯⨯c b c a b a 3．长方体表面积：（长×宽+长×高+宽×高）×2；字母公式：S 长=2)⨯⨯+⨯+⨯c b c a b a （二．正方体表面积的计算方法 1．正方体表面积：边长×边长×6字母公式：S 正=6⨯⨯a a．三．根据实际情况求长方体或正方体的表面积1．当一组对面是正方形时求表面积公式：S长=；a242⨯⨯+⨯ba2．求粉刷墙面、无盖水箱时有时并不要求6个面；3．求一些拼接类题需要考虑“接头”部分．题模一：长方体表面积的计算方法例1黎明用240厘米长的铁丝围成一个底面边长是15厘米长方体灯笼框架，接头处不计，如果把这个灯笼糊上彩纸（上面不糊），至少需要多少平方厘米的彩纸？【答案】15×8=120cm(240-120)÷4=30cm15×30×4+15×15=2025cm2题模二：正方体表面积的计算方法例1一个正方体的棱长是8cm，这个正方体的表面积是多少平方厘米？【答案】3842cm例2求下面所示图形的表面积．（单位：cm）【答案】6642cm题模三：长方体正方体的拼接切割面积变化例1 将一个由4个棱长是8cm的正方体拼成的长方体拆开（如图），4个正方体的表面积之和是多少？与长方体的表面积相等吗？与同伴交流。

六年级数学长方体和正方体整理与复习、表面积的变化典型例题解析

一、本周主要内容：长方体和正方体整理与复习、表面积的变化二、本周学习目标：1、知识与技能：进一步掌握长方体和正方体的基本特征；掌握常用的体积单位及容积单位间的进率；能够正确计算长方体和正方体的表面积、体积（容积）；能够正确解决有关的实际问题。

2、情感与态度：能积极主动地参与各种探索和操作活动；愿意与他人交谈自己的想法；提出不懂的问题；倾听不同的观点。

有克服困难和运用知识解决问题的成功体验。

三、考点分析：能从现实生活中发现并提出一些与长方体、正方体相关的简单的实际问题；能主动探索解决问题的有效方法；并对自己解决问题的过程作出合理的解释。

四、典型例题例1、回顾与整理回顾本单元的有关概念。

口答：1、长方体、正方体的特征。

（面、棱、顶点）2、什么叫表面积？3、什么是体积？4、什么是容积？5、常用的体积单位有哪些？常用的容积单位有哪些？它们之间有怎样的关系？6、怎样求长方体、正方体的表面积、体积？长方体的表面积=（长×宽 + 宽×高 + 长×高）×2正方体的表面积= 棱长×棱长×6长方体的体积= 长×宽×高正方体的体积= 棱长×棱长×棱长长（正）方体的体积= 底面积×高例2、请你分别计算出下面每个长方体或正方体向上、向左的面的面积。

5厘米厘米7厘米5厘米①②分析与解：首先要弄清楚每个长方体（含正方体）向上、向左的面是哪个面；如果是长方形；长和宽分别是多少厘米；如果是正方形；边长又是多少厘米；这样即可求出所求面的面积。

图①向上的面积是7×2 = 14（平方厘米）；向左的面积是2×5 = 10（平方厘米）。

图②向上、向左的面积都是5×5 = 25（平方厘米）。

例3、江宁体育馆有一个长方体形状的游泳池；长50米；宽30米；深3米；现在要在游泳池的各个面上抹上一层水泥；抹水泥的面积有多少平方米？如果每平方米用水泥12千克；22吨够吗？分析与解：求水泥的面积有多少平方米；实际就是求这个长方体游泳池的表面积。

长方体和正方体的表面积和体积专项练习

长方体和正方体的表面积和体积专项练习一、高减少或增加引起表面积的变化：例题：一个长方体高减少3厘米后，表面积减少了72平方厘米，剩下的刚好是一个正方体, 原来长方体的表面积是多少平方厘米？试一试：一个长方体，如果高增加2厘米，就成为一个正方体，这时表面积比原来增加了 64平方厘米，原来的长方体的表面积是多少平方厘米？二、拼接引起表面积的变化：例题：1.用两个长、宽、高分别是6分米、4分米、2分米的长方体拼成一个较大的长方体，这个长方体怎样拼表面积最大？怎样拼表面积最小？2.用6个棱长是1厘米的小正方体拼成一个较大的长方体，拼成的长方体的表面积比原来减少了多少平方厘米？试一试：10包长、宽、高分别为8厘米、5厘米、2厘米的中华牌香烟，若用包装纸将他们打包成一个长方体，不计接头处，至少需要多少平方厘米的包装纸？三、切割引起表面积的变化：例题：将一个长10厘米、宽6厘米、高5厘米的长方体切成两个完全相同的小长方体，这两个小长方体的表面积总和比原来增加了多少平方厘米？试一试：(1)有一个长方体，若用三种不同的方法切成两个完全一样的长方体，它们的表面积分别增加30平方厘米、20平方厘米、12平方厘米。

这个长方体的表面积是多少平方厘米？(2)如右图，一个正方体木块的表面积是36平方分米，把它沿虚线截成体积相等的8个小正方体木块，这时，表面积增加了多少平方厘米?四、挖去部分引起表面积的变化：例题：在一个长6厘米、宽4厘米、高3厘米的长方体上挖去一个棱长1厘米的小正方体, 剩余部分的表面积可能是多少平方厘米？试一试：用橡皮泥做一个棱长为4厘米的正方体。

(1)如右图，在顶面中心位置从上到下打一个边长为1厘米的正方形通孔，打孔后的橡皮泥块的表面积为多少平方厘米？(2)在第(1)题打孔后，再在正面中心位置处，从前到后打一个边长1 厘米的正方形通孔(如右图所示)，那么打孔后的橡皮泥内外的表面积总和是多少平方厘米？(3)在棱长为3厘米的正方体木块的每个面的中心上打一个直穿木块的洞, 洞口呈边长为1厘米的正方形(如图)。

长方体与正方体分类题型总结

长方体与正方体必须掌握的几种题型一、高的变化引起表面积的变化..1、一个长方体;如果高增加2厘米就成了正方体;而且表面积要增加56平方厘米;原来这个长方体的体积是多少立方厘米2、一个长方体;如果高减少2厘米就成了正方体;而且表面积要减少56平方厘米;原来这个长方体的体积是多少立方厘米3、一个长方体;如果长减少2厘米就成了一个正方体;而且表面积要减少56平方厘米..原来这个长方体的体积是多少立方厘米4、一个长方体;长a分米;宽b分米;高h分米;如果高减少3分米;这个长方体表面积比原来减少平方分米体积比原来减少立方分米二、段的变化1、一个长方体长2米;截面是边长3厘米的正方形;将这个长方体木料锯成五段后;表面积一共增加了多少平方厘米2、将一个长3米的长方体木料平均截成3段;表面积一共增加了0.36平方分米;这根木料的体积是多少立方分米三、切1、一个正方体的表面积是48平方厘米;将它平均分成两个小长方体;每个小长方体的表面积是多少2、一个正方体的表面积是96平方厘米;将它平均分成两个小长方体;每个小长方体的体积是多少立方厘米3、一个正方体的体积是125立方厘米;它的表面积是多少平方厘米四、拼..拼表面积发生变化;体积不变1、用8个棱长都是2厘米的正方体拼成一个长方体;拼成的长方体的表面积最多是多少平方厘米最少是多少平方厘米2、用12个棱长都是2厘米的正方体拼成一个长方体;一共有多少种拼法;每种拼法拼成的长方体的表面分别是多少3、用四个棱长都是3厘米的正方体拼成一个长方体;拼成的长方体的表面积可能是多少五、切1、将一个长8厘米;宽6厘米;高5厘米的长方体切成两个小长方体;表面积最多增加多少平方厘米最少增加多少平方厘米2、将三个长8厘米;宽6厘米;高5厘米的长方体拼成一个大长方体;表面积最多减少多少平方厘米最少减少多少平方厘米六、扩大和增加倍数..1、一个正方体棱长扩大2倍;表面积扩大倍;体积扩大倍;表面积增加倍;体积增加倍..2、一个正方体的棱长增加2倍;表面积增加倍;体积增加倍..3、一个大正方体的棱长是小正方体棱长的2倍;已知大正方体的体积比小正方体多21立方厘米;大小正方体的体积分别是多少七、将一个长方体或正方体切成若干个小正方体或小长方体..1、把一个棱长6厘米的正方体方块;锯成棱长2厘米的小正方体木块;表面积增加多少平方厘米2、把一个长8 厘米;宽6厘米;高4厘米的长方体木块;锯成若干个棱长2厘米的小正方体;一共可锯成多少个这样的小正方体3、把一个长16 厘米;宽12厘米;高8厘米的长方体木块;锯成若干个小正方体;没有剩余至少可以锯成多少个这样的小正方体表面积一共增加多少平方方厘米八、挖1、用8个小正方体木块拼成一个大的正方体;如果拿走1个小方块;它的表面积和原来比 ..2、在棱长1分米的正方体的顶点处挖去一个棱长1厘米的小正方体;剩下物体的表面积和体积分别是多少3、在一个棱长4厘米的正方体六个面的中心都挖去一个棱长1厘米的小正方体;剩下物体的表面积是多少平方厘米九、熔铸沉浮1、一个正方体钢坯棱长6分米;把它锻造成横截面是边长3分米的正方形的长方体钢材;钢材长多少米2、一块棱长是0.6米的正方体的钢坯;锻成横截面是0.09平方米的长方体钢材;锻成的钢材有多长3、把一块棱长是0.5米的正方体钢坯;锻成高2分米、宽4分米的长方体钢材;锻成的长方体钢材有多少长4、把两个棱长都是1分米的正方体的方钢;熔铸成一根横截面是长5厘米、宽4厘米的长方体的钢材;这根钢材的长是多少分米5、有一个完全封闭的容器;里面的长是20厘米;宽是16厘米;高是10厘米;平放时里面装了7厘米深的水..如果把这个容器竖起来放;水的高度是多少6、在一只长25厘米;宽20厘米的玻璃缸中;有一块棱长10厘米的正方体铁块;这时水深15厘米;如果把这块铁块从缸中取出来;缸中的水深多少厘米7、把一个体积为80立方厘米的铁块浸在底面积为20平方厘米的长方体容器中;水面高度为10厘米;如果把铁块捞出后;水面高多少8、一个长方体玻璃缸;从里面量长40厘米;宽25厘米;缸内水深12厘米..把一块石头浸入水中后;水面升到16厘米;求石块的体积..9、一个长方体的容器;底面积是16平方分米;装的水高6分米;现放入一个体积是24立方分米的铁块..这时的水面高多少10、一个长方体玻璃缸;底面积是200平方厘米;高8厘米;里面盛有4厘米深的水;现在将一块石头放入水中;水面升高2厘米..这块石头的体积是多少立方厘米11、一个长方体玻璃缸;最多可装水120升..已知玻璃缸里面长6分米;宽4分米;现有水深3分米..如果在玻璃缸里放入了体积为15立方分米的玻璃球;里面的水会不会溢出为什么12、红家新买一个长50厘米、宽24厘米、高30厘米金鱼缸;玻璃厚度不计放进30升水;水深多少厘米13、一个正方体玻璃缸;棱长4分米;用它装满水;再把水全部倒入一个底面积为20平方分米的长方形水槽中;槽里的水面高多少分米14、一个棱长是5分米的正方体鱼缸;里面装满水;把水倒入一个底面积48平方分米;高6分米的的长方体鱼缸里;鱼缸里水有多深15、一个长20分米、宽15分米的长方体容器内;有20分米深的水;现在在水中沉入一个棱长30厘米的长方体铁块;这时容器内的水深多少分米16、一个棱长是12厘米的正方体鱼缸;里面装满水;把水倒入一个长18厘米、宽10厘米的长方体鱼缸里;水有多深17、一个正方体玻璃容器棱长2分米;向容器中倒入5升水;再把一块石头放入水中..这时量得容器内的水深15厘米..石头的体积是多少立方厘米18、一个长方体玻璃缸;从里面量长40厘米;宽25厘米;缸内水深12厘米..把一块石头浸入水中后;水面升到16厘米;求石块的体积..19、一个房间内共铺设了1200块长40厘米;宽20厘米;厚2厘米的木地板;这个房间共占地多少平方米铺这个房间共要木材多少立方米20、一块长35厘米、宽25厘米的长方形铁皮;在它的四个角上分别剪去面积相等的四个小正方形后;正好可以制成一个高为5厘米的铁盒..求这个铁盒的体积..21、一个长方体如果高缩短3厘米;就成了一个正方体..这时表面积比原来减少了48平方厘米;原来的长方体的体积是多少立方厘米表面积是多少平方厘米22、一个长方体;高截去2厘米;表面积就减少了48平方厘米;剩下部分成为一个正方体;求原长方体的体积23、用两块大小相同的正方体木块拼成长方体;已知长方体的棱长总和是48厘米;每块正方体木块的体积是多少24、一个长方体12条棱长度的总和是48厘米;底面周长是18厘米;高是多少厘米25、一个长方体的木块;截成两个完全相等的正方体..两个正方体棱长之和比原来长方体棱长之和增加40厘米;求原长方体的长是多少厘米26、一根横截面为正方形的长方体木料;表面积为114平方厘米;锯去一个最大正方体后;表面积为54平方厘米;锯下的正方体木料表面积是多少27、一个正方体和一个长方体;拼一个新长方体;新长方体的表面积比原长方体增加60平方厘米;求正方体的表面积..28、大正方体棱长是小正方体棱长的2倍;大正方体的体积比小正方体的体积多21立方分米;小正方体的体积是多少。

(完整版)长方体和正方体的表面积知识点及练习题

长方体和正方体的表面积知识点1、长方体的表面积就是长方体六个面的总面积。

由于相对的面完全相同，所以可以先求出前面、和下面三个面的面积，再乘以2，就可以求出表面积了。

长方体的表面积 = 长×宽×2+长×高×2+宽×高×2=（长×宽+长×高+宽×高）×2正方体的六个面完全相同，所以计算时只要算出其中的一个面，再乘6就可以了。

正方体的表面积 = 棱长×棱长×62、在解决一些问题时，要充分考虑实际情况，想清楚要算几个面。

在解答时，可以把这几个面的面积分别算出来，再相加，也可以先算出六个面的面积总和，再减去不需要的那个（些）面。

一个抽屉有5个面，分别是前面、后面、左面、右面、底面。

所以做这样一个抽屉所需要的木板，只要算出这5个面的面积就可以了。

通风管顾名思义是通风用的，没有底面。

所以只要算四个侧面就可以了。

（1）具有六个面的长方体、正方体物品：油箱、罐头盒、纸箱子等；（2）具有五个面的长方体、正方体物品：水池、鱼缸等；（3）具有四个面的长方体、正方体物品：水管、烟囱等。

长方体和正方体表面积知识巩固一、填空题。

１、一个正方体的棱长之得８４厘米，它的棱长是（），一个面的面积是（），表面积是（），体积是（）。

２、一个长方体的长、宽、高都扩大２倍，它的表面积就（）。

３、两个棱长２厘米的正方体木块，拼成一个长方体，这个长方体的表面积是（）。

４、把一个长１２厘米，宽和高都是３厘米的长方体分割成４个大小一样的正方体，表面积增加了（），每个正方体的表面积是（）。

５、用棱长１厘米的小正方体木块拼成一个较大的的正方体，至少要（）块这样的小木块，拼成的正方体的棱长是（），表面积是（）。

6、把一个棱长2分米的正方体切成两个体积相等的长方体，其中一个长方体的表面积是（）平方分米。

7、一个长方体的长是25厘米，宽是20厘米，高是18厘米，最大的面的长是（）厘米，宽是（）厘米，它的面积是（）平方厘米；最小的面长是（）厘米，宽是（）厘米，它的面积是（）平方厘米。

学大精品讲义五下数学(含答案)第6讲长方体与正方体表面积拓展

第六讲长方体与正方体表面积拓展一、知识梳理1、长方体或正方体6个面和总面积叫做它的表面积。

长方体的表面积=（长x宽+长x高+宽x高）x 2正方体的表面积=棱长X棱长X62、高的变化引起表面积的变化：长方体表面积增加的=（长x高增加的数+宽X高增加的数）X23、段的变化：把这根木料横截三段，需要截2次，每截一次增加两个截面，所以表面积增加4个截面的面积。

若横截n段，需要截n-1次，每截一次增加两个截面，所以表面积增加2（n-1）个截面的面积4、一个正方体棱长扩大2倍，表面积扩大2倍，表面积增加2 -1倍，一个正方体棱长扩大n倍，表面积扩大n2倍，表面积增加n2 -1倍。

5、把长方体截成两个长方体，增加的表面积就是被切开地方的两个相同面积之和，且与长方体本来的其中一个面的面积相同，即切面与哪个面平行，增加的面积就是这个面的两倍6、把两个完全相同的长方体拼成一个大长方体，最小的面重合时，拼成的表面积最大，最大的面重合时拼成的表面积最小。

7、大正方体从一个角擦掉的一个小正方体，等于这个大正方体去掉了3个正方形的面积，又新增加了3个小正方形的面积，新图形的表面积与原大正方体的表面积相等、方法归纳根据长方体和正方体表面积计算方法，结合题目实际情况，选用相应的方法1、切：长方体表面积增加的=（长x高增加的数+宽X高增加的数）X22、割：若横截n段，需要截n-1次，每截一次增加两个截面，所以表面积增加2（n-1）个截面的面积3、棱长变化：一个正方体棱长扩大n倍，表面积扩大n2倍，表面积增加n2 -1倍。

4、挖：大正方体从一个角擦掉的一个小正方体，等于这个大正方体去掉了3个正方形的面积，又新增加了 3 个小正方形的面积，新图形的表面积与原大正方体的表面积相等三、课堂精讲1、复习长方体和正方体的表面积计算公式例1.（1）一个长方体的长是12厘米，宽是8厘米，高是4厘米，这个长方体的表面积是（）平方厘米。

（2）一个正方体的棱长是6分米，它的棱长总和是（），表面积是（）【规律方法】长方体的表面积=（长x宽+长X高+宽X高）X2 正方体的表面积=棱长x棱长X6【搭配课堂训练题】【难度分级】A 1、一个社区要挖一个长22m、宽10m、深2、5m的蓄水池、蓄水池挖好后，要在底部和四周抹一层水泥, 抹水泥的面积有多大?- 22、做一个没有盖的长方体鱼缸，长50cm，宽25cm，高20cm，至少要用多少cm玻璃?2、高的变化引起表面积的变化。

五年级数学下册典型例题系列之第二单元：长方体和正方体表面积的增减变化方式专项练习(解析版)北师大版

五年级数学下册典型例题系列之第二单元：长方体和正方体表面积的增减变化方式专项练习（解析版）1．一个长12cm、宽4cm、高2cm的长方体按下图方式切割成两个长方体，表面积增加( )cm2。

【解析】根据题图可知，切割成两个长方体后表面积增加了两个侧面，用4×3×2解答即可。

4×3×2＝12×2＝24（平方厘米）2．手工课上，小石把三块小正方体粘在一起（下图），表面积比原来减少了16cm2，原来1个正方体的体积是( )cm3，粘成的这个立体图形的表面积是( )cm2。

【解析】小石把三块小正方体粘在一起，减少了4个面，每个面的面积为16÷4＝4平方厘米，得出每个小正方体的棱长是2厘米，根据体积公式得体积2×2×2＝8立方厘米；因为粘成的这个立体图形减少4个面，还剩3×6－4＝14个面，再乘每个面的面积即可。

（1）每个面的面积为16÷4＝4（平方厘米）4÷2＝2（厘米）原来1个正方体的体积是2×2×2＝8（立方厘米）（2）（3×6－4）×4＝14×4＝56（平方厘米）3．一个长方体长4分米、宽3分米、高2分米，把它切成两个小长方体，它的表面积最多增加( )平方分米，最少增加( )平方分米。

【解析】沿着最大的面切开表面积增加的最多，沿着最小的表面积切开表面积增加的最少，切一次增加两个面，据此分析。

4×3×2＝24（平方分米）3×2×2＝12（平方分米）4．把一个棱长6分米的正方体木块平均分成两个长方体后，木块的表面积增加( )平方分米。

【解析】把这个正方体分成两个完全一样的长方体时，增加了两个原正方体一个面的面积，由此即可解答。

6×6×2＝72（平方分米）5．一个正方体的表面积是18平方分米，3个这样的正方体拼成一个长方体，表面积是( )平方分米。