[名校志向塾]东京大学电子情报学研究科博士在读留学生——魏巍

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开国少将魏巍简介

开国少将魏巍简介魏巍，中国共产党开国功勋将领之一，曾任中国人民解放军总参谋部副总参谋长和全军政治部主任，是中国人民解放军建设和军事事业发展的重要推动者之一。

同时，他还是一位著名作家，以自己的文学才华为中国文化艺术事业做出了重要贡献。

魏巍，1919年9月14日出生于辽宁省义县（今辽宁省义县市）。

早年从军参加革命，先后担任军事干部、政治干部等职务，先后参加了百团大战、平型关战役、独立自强战役、山海关战役等多次战争，表现出色，先后荣获独立自强战役一级红星勋章、抗美援朝战争功勋荣誉章等荣誉称号。

魏巍在长期的革命斗争中展示出了出色的领导才能和政治觉悟，被誉为中国共产党的“优秀革命家、杰出的军事统帅、红旗兵团的精神领袖”。

1955年，魏巍被派往苏联军事学院学习，1976年，他调任总政治部副主任，1979年晋升为解放军将军军衔，成为当时最年轻的少将军衔。

魏巍不仅是优秀的军事家，同时也是一位才华横溢的著名作家。

他的文学作品不仅在文学上获得了广泛认可，更成为社会主义文艺发展的重要代表和标志，其中以《动乱》、《山塞》、《夜莺》、《檀香刑》等作品尤为著名。

他的文学作品通过抒发人民的疾苦、反映现实的生活场景，深入描绘了那个时代的历史风貌和人民情感，成为中国文学史上的经典作品。

他的文学作品除了在国内获得了广泛的赞誉外，也得到了国际上的高度评价。

1995年，魏巍的《红岩》被瑞典、芬兰、挪威等国翻译出版成为文学界的热点，成为推动中外文化交流的一张名片。

魏巍是一位充满爱心和责任感的文艺工作者。

在文学创作和军事战斗中，他始终关注民生和士兵的生活和健康。

他在文学作品中反映人民的生活疾苦，唤起人民的革命信念，为民族文化艺术事业的发展不断注入新的动力。

在军事事业中，他关注官兵的生活困难和健康问题，提倡公正对待官兵，积极探索军队文化建设的新思路。

魏巍是一位具有强烈革命气质和温暖人文情感的多面英才。

他通过自己的文学创作和军事战斗，将革命理念和人道主义精神融为一体，成为中国文化和军事事业发展的重要推动者和践行者。

[名校志向塾]东京大学大学文科三类留学生——张亚新

东京大学教养学部留学生张亚新——展示真实的自己很重要黄文炜人物简介：张亚新，出身山东济南，中学就读济南外国语学校，高二在岩手县盛冈中央高等学校留学一年。

2011年10月留学日本关西语言学院。

2012年2月开始陆续考取名古屋大学、一桥大学、东北大学、东京大学，入学东大教养学部文科三类。

名校志向塾文科综合科目讲师。

日本的高中给她新思考张亚新说话生动，表情丰富，快乐的情绪很能感染人。

在接受采访中，她多次说“我运气好”，但仔细听过她的故事，你会觉得幸运并非从天而降，运气总是垂青有准备的人。

张亚新中学就读济南外国语学校，她本可以被保送到大学的外语类专业，选择一条非常安逸平坦的人生道路。

在高一时张亚新得到一个机会，成为日本国际交流基金会主办的“大东亚青少年交流计划”的受惠者，这一计划就是让中国的高中生到日本的高中学习一年。

2009年9月到2010年7月，张亚新是在岩手县盛冈中央高等学校度过的，这一年的经历让她的想法改变很多。

她说第一次从外面的角度看自己的国家，起初日本人所提问题让她意想不到，如，“你们中国人都吃狗肉吗？”从这里可以感知两国国民的心理距离。

日本人还和她探讨中国的政治以及媒体的报道方式等问题，这让她感到很新鲜。

日本的高中有很多国际活动，张亚新很热心地投身其中，通过参加志愿者活动，她开始考虑：“将来我要做什么？”国内的学生，首先考虑上一个大学，然后再做其他打算。

而在日本，经常会被问到：你将来做什么。

日本人很早就为将来做准备，对自己的人生有计划，朝着目标一步步前进。

张亚新也开始思考自己的未来，要成为什么样的人，做什么样的事。

那年她觉得视野开阔了，对国际法、国际关系学产生了兴趣，站到了一个高度看问题：我能为这个世界做点什么？什么样的途径是最有效的？张亚新参加了一个名为“地球的舞台”的活动，看了一个纪录片，说的是一位医生去世界各地进行救助活动。

当时她想：就算是医生，医好了他人的疾病，但是导致疾病的根本原因在于国家，如因战争带来贫穷，医生挽救了百姓的生命，而他们还可能要去战场，有可能在战争中丧生，所以要通过法律和政治的途径从根本上解决问题。

大前研一

外界评价
大前研一专长于跨国企业的市场策略、海外投资、组织系统及经营方针之规划。常受邀于亚洲各国，从事国家重大投资开发计划之评估。
大前研一挑战传统的逆向思考方式，及坦率直言的系列的著述中可得知。其预测中国经济的崛起与周遭国家的新互动关系，与主张“中国即将崩溃”的作者章家敦持反面意见，两者的论战受到瞩目。同时大前研一在“中华邦联”对两岸政治有诸多预言，部分并未实现，比如2005两岸统一等。
人物简介
大前研一大前研一，日本著名管理学家、经济评论家。平成维新后非营利法人一新塾的创立者，大前アンドアソシエーツ股份公司的CEO。ビジネスブレークスルー大学院大学股份公司CEO兼校长。他是现时世界上有关商业及企业策略的其中一位领导者，以其发展的3C模型(或称作战略三角)而知名，被誉为“策略先生”。
他在《看不见的大陆》这本书里提出了一个观点，由于出现了一个新大陆，这个新的大陆是大家看不见的，但是所有人都不能逃过它的影响，大家都能感觉到它的存在。《看不见的新大陆》概括了新经济的四大互相影响的特征(有形、无国界、数字科技和高效益成本比)，并提出了相应的应对战略。“看不见”是因为这个新大陆并非一块实质上存在的土地，而是存在于我们的集体意识。
日本许多非常著名的公司，通常在制定竞争战略时会寻求他的帮助，而他的建议同样深受美国和欧洲跨国公司的欢迎。大前研一在许多行业领域为企业提供了服务。包括电子设备，办公室设备，摄影设备，机械设备，食品，橡胶，以及化工产品。他都能够提出创新性的战略，并提出相应的组织观念去实现这些战略。
主要著作
除了著名的《战略家的思想》《没有国界的世界》外，大前研一著作中有名气的，最起码在西方还有《日本商业：障碍和机会》(Japan Business：Obstacles and Opportunities)，《三位一体的力量：环球竞争将要到来的形态》(Triad Power：The Coming Shape Of Global Competition)，《超越国界》(Beyond National Borders)，《民族国家的尽头》(The End Of the Nation State)，《看不见的新大陆》(The Invisible Continent——Four strategic imperatives of the new economy)，以及最新出版的《日本复兴计划》（Japan;The Road to Recovery）等。

[名校志向塾]向更优秀的人看齐——考取东京医科齿科大学等三所国立大学的留学生殷悦

向更优秀的人看齐——考取东京医科齿科大学等三所国立大学的留学生殷悦人物简介：殷悦，出身吆林省吆林市，因父母工作关系，小学二年级时举家迁到山东威海，2011年毕业于威海一中，高考成绩630多分，被北京第二外国语大学俄语系提前录取。

因为这并不是她感兴趣的专业，9月初退学，10月来日本留学，就学于东京国际交流学院。

2012年5月进入名校志向塾学习理科留考对策等课程。

2013年考取东京医科齿科大学、东京工业大学、千叶大学。

“现在不吃苦，什么时候吃苦”殷悦在高三时准备高考和办理留学日本的手续同时进行的。

所以考进大学，遭遇不满意的专业，她立即选择了留学日本。

殷悦的家人和日本还是颇有缘份的，姨母很早就来日本工作，父母十几年前来日本留学过，对日本的人文环境、自然环境印象特别好。

殷悦办留学日本手续时，东日本大地震发生，她的家人都坚信日本能够挺过来，很快就会恢复正常的。

殷悦的父母在网上调查了各种语言学校，最终选择了位于八王子的东京国际交流学院，她在国内只学过两个月的日语，考过了最基础的JTEST的F级。

因为殷悦是朝鲜族，掌握了朝鲜语，学日语进步比较快，一路跳班上来。

后来殷悦通过朊友介绍来到名校志向塾，当时已经是2012年5月，离6月留考只有一个多月了。

接待她的塾的冯嘉卿老师分析了她的考学现状——离大学还有很长的距离，需要补足很多知识，冯老师还从塾的书架上拿了很多参考书给她看，她一下子有点应接不暇的感觉，那么多知识都是自己从未接触过的。

她心里有些着急，之前以为自己学得还行，现在看来还有很多欠缺。

殷悦立即报名了塾的6月留考理科对策课程，她暗下决心，虽然只有一个月时间，但是也要拼了。

语言学校12点15分下课，她乘坐12点30分的特快电车来到位于东京大久保的塾学习，每天来回需要两个小时，车费1千日元。

中午她买了一块面包，就到塾里上视频课，晚上肚子饿了还是吃一个面包，然后继续学习，一天看7个半小时的视频课。

9点多乘坐电车回家，在车上还要学习。

东京大学“环境三四郎”的活动特点及启示

项活动，结合调研其成立十七年以来的活动轨迹，分析总结各时期的活动特点后发现，不断创新，积极进取的组织活动模式是“ 境三四郎” 环发展壮大的原动力，也是树立良好社会形象的基础。它们的做法及
经验，值得我国高校学生组织学习和借鉴。
关键词：东京大学“ 环境三四郎” 活动特点；；启示
引言
中国普通高校和成人高校已有２２所，３１毛入学率达
３各类高等教育总规模超过２０７０万人，每年党的十七大报告中明确提出 “ 必须把建设资源到２％，
０节约型、环境友好型社会放在工业化，现代化发展战有６０多万名毕业生走出校园。构建我国环境友好落实科学发展观，学生的力量不可忽视，大略的突出位置，实到每个单位、个家庭 ” 落每。实现型社会，经济可持续发展必须要由政府、业和国民共同努特别是高校优秀的学生环保社团建设就更具深远意企力，三者缺一不可。其中，等教育院校是传播环保义。吸收借鉴发达国家高校学生组织的先进理念和高新理念、创造环保新技术、研发环保新产品的重要基具体经验是我国学生环保社团的发展壮大的重要手地。据中国青少年研究中心２００７年调研数据显示，段之一。在此，文通过分析日本东京大学 “ 本环境三四郎” 的活动特点，出几点建议。（京大学以下提东
中图分类号：４Ｘ一

留学日本名人,孙中山,戴季陶,蒋介石,夏衍,鲁迅,周恩来,蒋纬国,汪精卫,李登辉,丘成桐

For personal use only in study and research;not for commercial use曾留学日本的中国名人日本留学的源起，应该说早有历史。

下面就跟大家分享一下曾留学日本的中国名人：中立者周作人，左一羽太信子，右一其弟羽太重九周作人（1885-1968），1906年赴日本留学，初入东京法政大学预科，后改入立教大学学习海军技术，不久又改学外国语，1911年夏回国。

郁达夫（1896－1945），1913年入东京第一高等学校预科，1915年夏毕业后进入名古屋第八高等学校医科，1916年秋改入该校法科。

1919年毕业后考入东京帝国大学经济学部，1922年毕业。

蒋百里和爱妻左梅蒋百里（1882-1938），1901年被选派入日本成城学校，后升入陆军士官学校步兵科，1906年毕业回国。

郭沫若郭沫若（1892年11月16日—1978年6月12日），清光绪十八年九月二十七日（1892年11月16日）出生于四川省乐山市观娥乡沙湾镇，汉族，原名郭开贞，字鼎堂，乳名文豹，号尚武。

1914年入九州大学学习医学，1937年之前，旅居日本近20年。

1910年，蒋介石留学日本军校期间着和服与同学张群合影蒋志清（常用名中正，字介石，1887——1975），1906——1911，先入东京清华学校，后转入振武学堂，毕业后入日本陆军第十三师团第十九联队实习，为士官候补生。

秋瑾在日本秋瑾（1875--1907），1904--1906，青山实践女子学校。

周恩来和中国留学生合影周恩来（1898--1976)，1917--1919，1917年（大正六年），19岁的周恩来留学日本。

在此地（当时为神田区中猿乐町）的东亚高等预备学校（创始人首任校长松本龟次郎）学习日语，接受辅导，准备进入大学。

当时，松本龟次郎校长反对日本政府的对华政策，受其影响，周恩来于1919年（大正八年）回国进入天津南开大学学习，投身于五四运动。

从鲁迅到莫言_中国现代文学在日本_李冬木

从鲁迅到莫言———中国现代文学在日本李冬木（佛教大学文学部，日本京都603－8301）［摘要］如果说中国现当代文学承担着“讲述中国与对话世界”的使命，那么，近邻日本则是这一使命所诉诸的重要场域。

在日本对中国现代文学的接受史上，最具标志性的作家是鲁迅和莫言，这两位作家衔接了中国文学在日本的一百年。

他们最大的共同点是，作品被翻译的最多，也拥有着最广泛的读者群。

研究从鲁迅到莫言中国现代文学留在日本这一特定域外的某种镜像，对理解以鲁迅留学日本时期的文学活动肇始的这百年中国文学乃至百年中国历史，其现代化发生与世界传播及接受，有着特殊意义。

［关键词］鲁迅；莫言；中国现代文学在日本［中图分类号］I206．7［文献标识码］A［文章编号］1003－8353（2014）12－0023－13前言以今天的眼光看，如果说中国现代文学承担着“讲述中国与对话世界”使命，那么一衣带水的近邻日本则是这一使命所诉诸的重要场域，是中国现代文学存在于世界的重要组成部分。

通过鲁迅和莫言来观察这个一百年间中国文学在日本的情形恐怕是一个不错的视角。

我之所以选择这一视角来做今天的这个题目，有两点理由。

一点是出自专业的理由。

我从事的研究领域是中日近代文学比较研究。

在这个领域内，鲁迅无疑是个承载量巨大的研究对象，因此我把鲁迅，尤其是留学时代的鲁迅作为自己的研究重点———那是一个中国现代文学肇始阶段的“鲁迅”。

从这个“鲁迅”向后一路看来，那么这一百多年间，中国同时代文学在日本最有存在感、最具标志性的人物就是鲁迅和莫言。

鲁迅首次被日本媒体介绍是1909年，莫言首次出现在日本媒体是1990年，两者间隔81年；鲁迅的小说首次被日本人译成日文是1927年，莫言的小说被首次译成日文是1989年，两者间隔是62年。

不论是81年还是62年，这两位作家衔接了中国文学在日本的一百年，同其他中国现代作家相比，他们的最大共同点是他们的作品在日本被翻译得最多，也拥有着最广泛的读者群。

2019年东京大学入学典礼上野千鹤子教授致辞

2019年东京大学入学典礼上野千鹤子教授致辞首先恭喜各位同学考入东京大学。

你们从激烈的竞争中脱颖而出，才来到了这里。

女学生所处的现状我想大家应该都不会质疑这场选拔考试的公平性。

倘若缺乏公正的话，你们肯定会非常愤怒吧。

但是，就在去年，东京医科大学被爆出歧视女生和复读学生等“入学不公”丑闻。

依据日本文科省对全国81所医科大学、医学部进行的全面调查显示，女生普遍很难考入医科大学。

换句话说，相对于女生的医科大学入学合格率，男生的平均合格率要高出1.2倍。

此次，被爆出丑闻的东医大高达1.29倍，最高的顺天堂大学为1.67倍。

排名靠前的大学还有昭和大学、日本大学、庆应大学等私立学校。

而女生入学困难度低于1.0，即相对而言女生更容易考入的大学有鸟取大学、岛根大学、德岛大学、弘前大学等地方国立大学医学部。

顺便说一下，东京大学理科3类为1.03，虽然低于1.2的平均值，但仍超出正常值1.0。

那么，我们究竟该如何解读这个数字呢？统计非常重要，因为研究都是基于统计才成立的。

女生比男生更难合格，这是因为男生的考试成绩更优异吗？公布了全国医学部调查结果的文科省负责人表示：“当前没有发现其它优先考虑男生的院系，无论是理工科还是文科，大多数情况下还是女生更有优势”。

如此说来，除医学部外，其他学部女生的入学难度均低于1，而医学部则高于1。

针对这一现状，势必需要讨个说法。

事实上，各种数据都表明，女性考生的偏差值普遍高于男性考生。

首先，为了避免复读，女生通常会做足准备后，再慎重决定报考院校。

第二，长期以来，东京大学入学者的女性比例一直无法突破“2成的壁垒”。

今年考入东大的女生仅为18.1%，比前年还要低。

由于在统计数据中，偏差值的正态分布没有男女差异，因此可以断定报考东大的女性学生往往比男性学生更优秀。

第三，4年制大学的入学率本身就存在性别差异。

根据2016年度的学校基本调查，就4年制大学的入学率而言，男生为55.6%，女生为48.2%，有7个百分点的差距。

日本私立大学中的马克思主义思想研究简述

日本私立大学中的马克思主义思想研究简述收稿日期：2017-07-04作者简介：尉海莹（1975-），女（汉族），江苏南京人，讲师，研究生，博士在读，研究方向：日语教育、日本文学。

一、引言日本是东亚研究马克思主义最早的国家。

日本学者对马克思主义文本的解读被誉为更接近马克思、恩格斯著作的原貌。

因其在社会现实的实践性方面的研究极具特色，而被称为日本马克思主义。

在日本的高校中不断涌现出日本马克思主义研究学者与名家，部分私立大学也成为了马克思主义研究的中坚力量。

二、关于马克思主义思想在日本的传播与影响日本于20世纪初期就开始了日文版马克思和恩格斯的重要著作出版。

从1904的《共产党宣言》、1906的《社会主义从空想到科学的发展》，到1965年的《政治经济学批判大纲》，部分著作的日文版要早于世界上俄、英、法等其他版本。

随着学者们对于马克思手稿的第一文献的寻找，得以出现大量遵循马克思本来面貌的原创性成果。

而在较为合理的解决了如何认识早期与晚期马克思的“整体像”问题后，日本于20世纪中期出现了马克思主义研究的高潮，各种学派林立，在日本高校的经济学、历史学、哲学社会学和政治学领域的研究方向上多冠以“马克思主义”的主题，相关学者辈出，对日本整个社会的发展产生了一定的影响。

三、关于日本私立大学的创建发展与现状日本的大学一般被划分为国公立大学与私立大学。

私立大学主要指由民间组织创建，使用民间资本经营的大学。

日本近代第一所私立大学是福泽谕吉于1868年所创建的庆应义塾，1920年庆应义塾被正式更名为庆应义塾大学。

福泽谕吉被称为“明治教育的功臣”、“日本近代教育之父”。

作为日本明治维新前后的教育家，其始终强调教育强国，积极传播西方资本主义文明，主张排除封建道德，提倡平等、独立，对日本资本主义的发展起到了他人无法相比的推动作用，其代表作《劝学篇》被翻译成多种文字，为世界所认可。

当代日本拥有600余所私立大学，数量远远超过国公立大学。

东京大学入学式上野千鹤子读后感

东京大学入学式上野千鹤子读后感不知道你前几天是否读到过，东京大学著名的女性主义研究学者、社会学教授——上野千鹤子在东京大学新学年入学式上的一则「祝辞」。

在短短十来分钟的演讲里，上野千鹤子教授直言不讳地指出学界存在的性别不平等问题，但又不仅限于此，由性别平权延伸到社会的机会公平，以及对弱者的尊重。

这篇演讲文章也一度在网络上流传甚广，许多朋友被这篇演讲辞所感动，但很多时候关注的仍然是它的性别角度，这当然也是理所当然的。

上野千鹤子教授是一位非常著名的女性主义者，她所撰写的《厌女》等重要作品都在日本有着相当大的影响力。

《厌女》，朝日文库尤其在90年代末，她曾出过一本著作，题为《赋国家主义以社会性别》，这本书一经出版便引起了社会的激烈讨论，短短三四年间就重印了十来回，其中还有一部分专门探讨慰安妇问题，她把慰安妇问题视作“我们（日本）正在继续袒护的犯罪”。

实际上，上野千鹤子教授不仅关注性别不平等问题，她还在许多方面都留下了重要建树。

比如，她曾经和日本另一位了不起的社会学家小熊英二，一起访问过一位我非常佩服的日本思想家——鹤见俊辅。

我曾经在《一千零一夜》节目里介绍过鹤见俊辅的著作《战争时期日本精神史》，上野千鹤子和小熊英二对他进行的访问也出版成书，叫做《战争留下了什么：战后一代的鹤见俊辅访谈》，这无疑是一本让人印象非常深刻的作品。

其中不仅词锋锐利，而且最重要的是透过鹤见俊辅这位老前辈，挖掘当年他所经历的真实的二次世界大战，以及这场战争留下的印记。

我心目中的上野千鹤子教授，是一位永远带着批判的角度看待日本，看待日本社会，以及看待世界人类文明的这样一位非常了不起的知识分子。

1.别只做一个「精致利己主义者」应当注意到，在上野千鹤子的这篇演讲里，她特别提及的一点：每一位东京大学的学生，在一年内所要消耗的日本财政负担是500万日元（国家每年拨给东大学生的经费是人均500万日元）。

这随之引发一个问题：一个国立大学的学生，凭什么让国家花费如此多的经费来教育呢？这是个很好的问题。

[名校志向塾]东京大学医学博士——名校志向塾讲师李想

东京大学大学院医学研究科博士生、名校志向塾进学指导老师李想——不要轻易定义自己的人生权慧人物简介：李想，出身黑龙江哈尔滨。

2009年毕业于哈尔滨医科大学临床医学专业。

同年11月留学日本，成为筑波大学医学系研究科整形外科专业的研究生。

2011年4月考入东京大学大学院医学研究科外科学专攻，2013年4月开始成为博士三年级学生。

今年2月，作为进学指导老师，加入名校志向塾精英教师团队。

分清爱好和职业李想是典型的东北女孩，身材高挑，面容清秀，既豪爽大方，又温柔细腻。

她的一颦一笑、一举一动总能让人感受到清新的气息扑面而来。

李想的一句“学医这个梦，我坚持了二十多年”引起了笔者的兴趣。

“我从小比较容易突发奇想，和其他的小朋友不大一样，比起在外面跑来跑去我更喜欢一个人在家里玩，比如‘配药’啊‘针灸’啊。

自我有记忆的时候起，就下定决心将来当一名医生。

父母工作忙，小时候经常一个人在家。

我会偷偷地把家里的药挨个尝一遍。

有次把黄芪、枸杞还有一些中药材放在一起煮汤药喝，当晚就因为血压下降倒下了。

‘尝药’这件事被母亲发现后，她把家里所有的药都藏起来了。

不过家里有针灸用针，我对照着家里的针灸学的书往自己身上做实验，但没过几天就被家人发现了。

父母担心我一个人在家里出危险，就决定把我送到学校去了。

”那一年，李想五岁。

母亲问她想去学前班还是小学时，面对这些陌生的概念，李想得知早晚要上小学，就索性说直接去小学。

当同龄人还在幼儿园玩耍时，她提早地走进了小学校园。

上了小学后，她开始学习钢琴和声乐，加入了黑龙江省少年合唱团。

当时有一个走上艺术之路的机会摆在她面前，她却为了学医梦想，断然拒绝。

李想的钢琴启蒙老师是黑龙江省艺术家协会副主席，她发现李想颇具艺术天分，便推荐她去中央音乐学院附中学习。

中央音乐学院附中是培养音乐家的摇篮，其本部中央音乐学院培养出了无数知名音乐家。

“那年我13岁。

老师问我的时候，我想都没想就拒绝了。

音乐只是我的爱好，我可以在业余时间用它来陶冶情操，但当医生才是我想穷其一生来实现的职业理想，这个梦并不是一天两天了。

[名校志向塾]东京大学大学院经济研究科留学生——陈杰

东京大学大学院经济学研究科留学生陈杰——看好留学生在日就职的优势黄文炜人物简介：陈杰，出身上海，中学就读于上海外国语大学附中，中学开始学习日语。

中学多次参加全国性数学竞赛等并获得奖项。

2007年考入复旦大学数学系，大三到日本爱媛县的松山大学交换留学一年。

2011年10月入学东京大学大学院经济学研究科。

名校志向塾大学院进学课程数学讲师。

从小是“科技希望之星”从中学开始，日语就是陈杰的第一外语，他上的是上海外国语大学附中。

当时录取通知书上写着“你被分配到日语班”，从此陈杰就跟日本结缘了。

上外附中开展国际交流较多，学校里有国际部，其中有不少日本人学生，当时陈杰就跟日本学生接触较多，再加上从教科书里学到很多日本文化，他对日本的了解逐渐增多。

高中陈杰就过了日语能力一级，高考的也是考日语。

陈杰从小就擅长理科，中学阶段参加过化学、物理竞赛，初三得过上海市化学竞赛第一名，高中时集中参加过各样数学竞赛，他笑称：“所有的比赛都能拿奖，不是二等奖就是三等奖，没拿过一等奖。

”他参加过上海市“明日科技之星竞赛”，得到“科技希望之星”奖项。

高三陈杰还参加了“明天小小科学家”竞赛，参赛学生写研究报告，提交然后发表。

陈杰的研究题目是《加快数字电视在上海推广的研究》。

这一竞赛的全国前一百名能拿奖，前四十名可以保送清华、北大，陈杰位居六十多名，得到奖项了，但遗憾的是无法被保送。

他参加了高考，成绩优异，考上了复旦大学数学系。

在小地方感受国际化大二时陈杰了解到复旦大学和日本的大学之间有交换留学项目，他就报名了，大三这年他是在爱媛县的松山大学渡过的。

那一年里他学的是经济专业，为日后大学院攻读经济学专业打下了基础。

交换留学的条件相当好，日本的大学除了免交换留学生的学费，还给留学生提供每月8万日元的奖学金，住宿也是免费的，住在学校宿舍里。

交流一年中，陈杰把日语捡回来了，因为之前长期学日语的缘故，沟通很顺畅。

陈杰说：“这一年是人生中很轻松的阶段。

2024年部编新改版语文五年级上册第四单元检测题及答案

2024年部编新改版语文五年级上册第四单元检测题（时间：90分钟分值100分）一、识字与写字。

（17分）2.加点字选择正确的读音。

(4分)瓜蔓．(màn wàn) 抖擞．（sǒu shǔ）波澜．(lánɡ lán) 剔．除(yì tī) 吭．声(kēng háng) 深渊．(yuān zhōu) 履．行(lǚ fù) 灰烬．(jǐn jìn) 3．读拼音，写汉字。

（10分））（1）王叔叔做事不jū( )小节，但是非常有fènɡ( )献精神，公司的要求都能认真lǚ( )行，使整个车间nài( )至全公司的先进模范。

(2)小弟弟哀求爸爸不要xiāo huǐ( )他的玩具车，他还有别的用tú( )。

（3）这个大diàn( )气势恢hónɡ( )，是亚zhōu( )著名的建筑。

二、阅读与鉴赏。

（35分）1.补充句子。

（5分）（1）陆游临终前嘱咐儿子：______________________，___________________。

（2）南宋统治者醉生梦死的生活让诗人感到愤慨，也用题在临安邸的一句诗对当朝统治者提出质问：________________________。

（3）《已亥杂诗》中表达诗人渴望为国建功立业的诗句是：，。

（4）《少年中国说》中，作者认为少年的责任任重而道远：少年智则国智，少年富则，少年强则，少年独立则。

2.按要求，写句子。

（4分）（1）圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。

（仿写）（2）那里美丽的山水风俗人情给我留洗了深深的印象（加标点）3.对下面句子理解不正确的一项是（）。

（2分）A. “临近石碑，只见一片莹莹光亮，像曙色萌动，像蓓蕾初绽，像墨滴在宣纸上无声晕染。

”这是比喻，也是排比。

B. “他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走”这句中所填的词语写出了英美联军的贪婪和野蛮。

[名校志向塾]从东大到哈佛——名校志向塾讲师王卉

我和名校志向塾的四年——从东大到哈佛的留学生王卉人物简介：王卉，江苏南京人，毕业于南京师范大学附属中学。

2007年10月来日留学，自2008年8月始，陆续被早稻田大学、名古屋大学、京都大学和东京大学等校录取。

2009年开始担任名校志向塾数学、英语、生物等科目讲师。

2013年3月毕业于东京大学建筑学专业，并考取美国哈佛大学景观建筑专业。

从东大到哈佛从东京大学毕业，王卉感慨良多：“在东大四年各方面的收获很多。

首先，作为一个留学生，能够以一己之力在异国他乡独立并完成学业本身就是一种成长。

此外东大以它特有的教育环境给我提供了很好的发展机会：首先学校前两年独特的前期课程提供了不可或缺的人文知识和理工基础知识。

学校里还有很多国际交流项目，我利用这些机会大二时参加了各种海外活动。

大三大四进入专业课程阶段里，我在专注学业的同时，大三找了各类公司实习，参加志愿者活动以了解社会。

大四集中精力学习建筑。

所以大学四年每一年的目的不同，收获也不一样，总的来说过得很充实。

”走出东大的王卉，即将进入世界上另一所知名大学——哈佛大学深造。

被问及选择哈佛最主要的原因时，王卉说“主要是因为哈佛大学的景观建筑专业比较吸引我，因为它结合了本科阶段学到的建筑知识与我的个人兴趣。

我在南京一个自然环境比较好的地方长大，从小喜欢各类花草，又在东大接受了日本独特的建筑教育，所以第一志愿报考了结合建筑与环境理念的哈佛大学景观建筑专业。

”据王卉介绍，美国的大学院的考试方式和日本不大一样，都是在网络上进行的，学生在网上向学校上传所需资料来完成整个申请和录取过程。

不少留日学生也像王卉一样，在日本完成本科学业以后，到欧美国家的大学院学习，对此，王卉认为：“对在日本留学的同学来说，大家会面临有几种选择。

我们可以去其他国家学习，也可以继续在日本的大学院深造，亦或是在日本或回国就职。

这些选择各有优势，重点在于个人的人生规划。

”从与名校结缘说起回顾起与名校志向塾结缘的经过，王卉说她在当年考大学的时候，结识了名校志向塾的创办人魏大比老师和冯嘉卿老师。

他是“静悄悄革命”的缔造者

副教授，任东京大学教育学研究科教足，具爱因斯坦的风格，与我对日本究者和教师为目标。令人吃惊的是，后颇这佐藤授，任东京大学教育学研究科科长、历教人的印象多少有些出入。但是，那双锐利学的研究室有３０多名研究生，中博十其育学部部长以及日本教育学会会长，他还而深邃的眼睛告诉我，就是大名鼎鼎的生竟然有２这４名，其余的是硕士生。研究是全美教育学术会会员以及美国教育学佐藤学教授。
的趣事，到开心的地方，就径自大笑讲他自己独特的个性，是造物主的礼物，都都
起来，手舞足蹈，全沉浸在自己的故事应该成为他自己。当他在学校的走廊上完中。在放教学录像的过程中，有时会补看到学生们的涂鸦时会露出会心的笑容，他充说明，有时则小憩一会。当录像放完之他对我们说：这就是孩子们，们画得虽 “ 他后，他就马上恢复了精气神。先是半小时不算好，但是你看到了吗？每一幅画的构左右的小组讨论，每个小组派一个人把讨图都是不同的，他们实际上都是通过图画论过程描述一下，最后由佐藤学来讲解。来表现自己的，而不是去临摹别人，这就
人物・ “ 课堂在转 ”系列报道１ｅｓｗＮ
图
一
薛婷彦
他是 “ 静悄悄革命＂的缔造者
文陈静静
在华东帅范人学读博士甘问，月我 ‘ 丰
与众不同的大学教授

魏巍简介——精选推荐

魏巍简介魏巍姓名：魏巍原名：鸿杰曾⽤笔名：红杨树性别：男出⽣年⽉：1920年会员分类：中国作家协会民族：汉族魏巍，原名鸿杰，曾⽤笔名红杨树。

河南郑州⼈，中共党员，毕业于延安抗⼤。

1920年3⽉6⽇⽣于河南省郑州的⼀个贫苦家庭。

童年时在郑州城东门外⼀座破庙改成的免费贫民⼩学就读，在那⾥受到⼀位叫蔡芸芝的年青⼥的熏陶和影响，喜爱上了⽂学。

中学时代便在郑州的报纸上主编过《芦笛》周刊和《铁笛》周刊。

⼜读过⼏年师范学校，他说：“上过⼏年初级师范，也想过从事这种职业。

可是，那时候的社会，包括那些培养师资的⼈们在内，连⼋块钱⼀⽉的教书的活路，都不肯施舍给我。

我只有‘逼上梁⼭’……”1937年魏巍参加⼋路军，历任晋察冀军区部队宣传科长、团政委，全国青联副主席，《解放军⽂艺》副主编，总政创作室副主任，总政⽂化部⽂艺处副处长，北京军区政治部宣传部副部长、⽂化部部长，《聂荣臻传》写作组组长，《中流》主编，北京军区政治部顾问。

中国作家协会第四届理事，全国第⼀、⼆、三届⼈⼤代表。

30年代开始发表⼩说诗歌⽂学作品。

魏巍是⼀位长期在部队中的颇负盛名的优秀作家。

他的诗歌、报告⽂学、⼩说、、杂⽂都及时反映现实⽣活，洋溢着饱满的政治热情；并擅长把叙事、写景、议论、抒情巧妙地融为⼀体；语⾔朴实优美，深受⼴⼤读者的喜爱。

著有长篇⼩说《⾰命》三部曲《地球的红飘带》、《⽕凤凰》、《东⽅》，诗集《黎明风景》、《不断集》、《红叶集》、《魏巍诗选》，散⽂集《谁是最可爱的⼈》、《壮⾏集》、《话说》、《魏巍杂⽂选》、《魏巍散⽂选》等。

曾获奖项：《东⽅》获⾸届茅盾⽂学奖、中国⼈民解放军⽂艺奖《⾰命战争》三部曲：《地球的红飘带》、《⽕凤凰》、《东⽅》散⽂集：《谁是最可爱的⼈》、《壮⾏集》、《话说⽑泽东》、《魏巍杂⽂选》、《魏巍散⽂选》等诗集：《黎明风景》、《不断集》、《红叶集》、《魏巍诗选》。

日本化学家藤岛昭：岛出学海一哲翁

031他是中国工程院外籍院士先后培养出三名中国院士日本化学家藤岛昭：岛出学海一哲翁文︳王慧藤岛昭，出生于1942年，是中国工程院外籍院士。

1978年以来，藤岛昭先后培养了38名中国留学生。

他们中许多人都已是中国高校和科研机构骨干，其中姚建年、刘忠范、江雷是中科院院士。

藤岛昭自己勤勉苦学，对学生却很有人情味，对中国学生尤其照顾。

“温故而知新，可以为师矣。

”在东京理科大学一间标明“荣誉顾问室”的办公室，日本著名化学家藤岛昭教授给记者读了一段日文版《论语》，讲述他对中国经典的感悟。

作为中国工程院外籍院士，藤岛昭收到了正在北京举行的两院院士大会邀请，却因为工作原因不能参会。

不过，会场上有三名中国科学院院士是他的学生。

藤牵桃李三千树在藤岛昭七十大寿的时候，他的中国弟子们赠了他一首诗：“藤牵桃李三千树，岛出学海一哲翁。

鹤鸣年少惊天下，寿长天马正当红。

”1978年以来，藤岛昭先后培养了38名中国留学生。

他们中许多人都已是中国高校和科研机构骨干，其鹤鸣年少惊天下藤岛昭少年成名，读研究生时就有了光电化学领域的奠基性发现。

1967年，25岁的藤岛昭正在东京大学师从本多健一教授读硕士研究生，发现用紫外线照射二氧化钛单晶表面的水时可分解出氧气和氢气，即著名的“本多-藤岛效应”。

这个发现过于超前，到1972年才在《自然》杂志上发表论文。

“现代光电化学的奠基人”，这是中，姚建年、刘忠范、江雷是中科院院士。

“我的中国学生都很优秀，也非常努力。

院士是中国科技界的至高荣誉，他们能够当选院士非常了不起，我也非常高兴。

”藤岛昭为爱徒的成就骄傲。

这些学生的成就离不开藤岛昭的悉心栽培。

刘忠范院士说：“是藤岛昭先生将我领进了科学的大门。

”他1993年离开日本回北京大学时，藤岛昭等人送了64箱仪器设备和材料。

“当时我自己运不回来，由北大上报到当时的国家教委，协调联系了‘向阳红’号科考船途经日本拉回来的。

”刘忠范说，“这些仪器设备和材料一到位，我在北大化学院的实验室立刻成为国内一流。