11.1--感受挫折

1、“不经历风雨，怎么见彩虹？没有人能随随便便成功”这句话体现的的道理
是（ ）
A、人生苦难深重
B、挫折孕育成功
C、成功的人少
D、风雨过后是
晴天
检
2、遇到挫折时，向老师、同学、朋友倾诉自己心中的痛苦和烦恼，以缓解压抑的心理， 这种战胜挫折的方法是（ ）
A、目标升华
B、合理宣泄
C、移情
D、激发创新
的热情
你自学了课本，初步完成了预习学案，请你谈谈最主要的困惑有哪些？ 我的疑惑
探 究 重 点：
探 1、挫折的含义：P
2、为什么说挫折是普遍存在的？P
究 3、造成挫折的因素（挫折产生的原因）P
4、为什么说挫折是一把双刃剑？P 案
探 究 难 点：
5、面对挫折有几种态度以及产生的结果是什么？P
（面对挫折的不同态度会产生什么不同结果？）
预
些 因 素 是 造 成 挫 折 的 ______________ 。 还 有 ____________ ， 如 家 庭 人 际 关 系 、
_____________等；___________，如教师素质、学校设备等；___________，如人的身体
习
条件、智力、个性等。另外，对挫折的_______、_______以及______________等，也是
目标 3、 知识目标：了解挫折的含义；知道挫折是难以完全避免的；知道面对挫折，不同的
态度会产生不同的结果；以辩证的观点认识挫折的积极意义和消极影响。
学习 重难点
1、 重点：知道挫折是难以完全避免的；知道面对挫折，不同的态度会产生不同的结果。
2、 难点：面对挫折，不同的态度会产生不同的结果。
默读课文 P106--110，认真思考下列目标思考题，并找出相关答案，做好标记。之后，
※
（面对挫折的不同态度会产生什么不同结果？）
思
三、思考：以上问题你还可以提出其他问法吗？
四、课后反思
不可收拾。小王在一次期末考试中，把他的强项数学考砸了，他很难过，试卷发下来后
他冷静的分析原因，还在笔记本上认真把试卷重新做了一遍，并且记下错题及其原因，
用来鞭策自己。
（1）上面两位同学对待挫折的态度和方法谁对谁错？为什么？（4 分）
（2）两种对待挫折的不同态度，会产生什么样不同的结果（4 分）
一、反馈总结：
1、回顾本节课自己最大的收获，盘点知识点，组内互查。
总 2、收集你认为的易错易混知识点，可采用小组合作或向老师咨询解决问题。
二、知识梳理：
1 挫折：P
结
感
2 挫折是普遍存在的： P
受 3 造成挫折的因素（挫折产生的原因）：P
反
挫 折
4 挫折是一把双刃剑：P
※
5 面对挫折有几种态度以及产生的结果是什么？P
20 —20 学年第一学期 八年级思想品德导学案
主备人：
审核：史地政教研组 学科： 政治 编号：
班 级：
姓名：
小组：
等级：
课题： 第六单元 第十一课 与挫折同行 11.1 感受挫折
课型：预习展示课
1、 情感、态度与价值观目标：有直面挫折的心理准备，面对挫折能拥有积极乐观的人
学习
生态度和坚强的意志。
2、 能力目标：培养学生正确面对挫折、承受挫折、分析挫折的能力。
影响挫折感的非常重要的因素。
案
3 人 们 对 挫 折 的 态 度 可 以 归 纳 为 ______ 种 。 第 一 种 人 在 挫 折 面 前 __________ 、
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
___________。这种人活得_______，活得_______。第二种人面对挫折通过____________
能慢慢地接受它。第三种人面对挫折，_______、_______，而是_______地面对。
测
3、“吃一堑，长一智”这句话所包含的道理是（ ）
A、人们的生活阅历丰富，经验就丰富
B、失败越多，智商越
高
C、挫折能增长人的聪明才智
D、挫折是普遍存在的
案
4、初中生小刚家庭条件优越，课自从到外地上学后，与同学吃住在一起便没有了优越感， 就开始不认真学习，沉迷于网络游戏，成绩越来越差，便产生了破罐破摔的想法，从此
小组互相讨论探究（2 分钟），如有疑问请记下来
1 在 人生道路上 ，我们总会 遇到各种 _______、_______与 _______， 使我们的 愿望
____________，需要得不到__________。
2 造成挫折的因素有很多，有__________、___________。如自然灾害、_______等，这