23 海底世界
部编版《23海底世界》说课稿两篇(附教案)
部编版《23海底世界》说课稿两篇(附教案)XXX《23.海底世界》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！我说课的题目是《海底世界》。
我主要从以下几个方面进行说课。
一、说教材《海底世界》是人教版部编版三年级下册语文中的一篇主体课文，是一篇科普性说明文，作者通过生动形象的语言，从海底的明暗度，声音，动物、植物和矿藏几方面介绍了海底的有关知识，描绘了一个“景色奇异，物产丰富”的海底世界。
我们透过作者对海底世界的描绘，可以感受到作者对整个自然、对生命的热爱，从而激发学生对大自然的热爱，和探索大自然奥秘的兴趣。
课文结构清楚，采用“总—分—总”的结构，课文开头先讲海底深处的情况，然后具体讲述海底世界奇异的景色、丰富的物产，最后总结“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界！”在具体说明时，详略分明，动物、植物说得较详细，矿藏说得简略。
文中运用了打比方、列数字、作比较的说明方法，使语言更加生动、形象。
二、说学情三年级学生年龄比较小，见识少，再加上海底世界对于他们来说很陌生，根本没去过，了解就更少了，要想感受海底世界的景色奇异，物产丰富就更不容易了。
针对这种情况，我运用多媒体，出示声音，图片，为学生展现真实的动态的海底世界，帮助学生理解课文。
三、说教学目标针对三年级学生的实际情况和教材特点，我将教学目标定位为：1、探究课文第2～6自然段，凭借生动形象的语言文字，认识一些海底生物，了解一些海洋知识，感受海底的景色奇异、物产丰富。
2、正确、流利、有感情地朗读课文；认识“总分总”的结构，学会围绕一句话把内容写具体的方法。
3、激发学生对大自然的热爱和探索大自然奥妙的兴趣。
教学的重点是：指导学生认识海底生物的特点，了解海洋知识，感受到大自然的奇妙。
教学的难点是：学会围绕一句话把内容写具体的方法。
四、说教法当代教学论以为，教师的作用不单是“信息源”，更重要的是学生研究活动的调空器，教师应做到“导而弗牵”，为学生的研究导向、导法、导练、导学，以民主的教风和循循善诱的技巧，把学生引到一种想学、爱学、会学的境地。
2023春统编版三年级语文下册第七单元第23课《海底世界》教学课件
三、给加点字选择正确的释义。(填序号)
【异】A. 不相同的。B. 另外的，别的。
C. 特别的。 D. 分开。
差异. ( A ) 异. 地( B )
奇异. ( C ) 离异. ( D )
四、在括号里填上恰当的词语。
( 波涛澎湃 )的海面
( 闪烁 )的星星
( 景色奇异 )的世界
( 普通 )的火车
( 多种多样 )的色彩
镓
总结提升
通过本课的学习，我们了解到海底真是个 _景__色__奇__异__、_物__产__丰__富__的世界。海底不是寂静 无声的，动物们常常在_窃__窃__私__语__。它们各有各 的活动方法。不仅如此，海底的植物差异也很 大，矿产也很丰富。
结构梳理
海底宁静、黑暗
海 海底有声音、各异
底 动物活动方法各异 世
都是先总 述后分述，分 述时围绕着关 键句来说。
小练笔 请你运用总—分的结构，写一段话。
大自然的景色不胜美丽。春天，万 物复苏，迎春花向我们吹响春天的号角， 带给我们希望;夏天，百花齐放，垂柳 向我们展示百媚千娇的柔情，带给我们 心醉;秋天，天高云淡，大雁向我们传 递无言的信念，带给我们力量;冬天， 银装素裹，松柏向我们宣告百折不挠的 精神，带给我们坚强。
六、你认识下面的海洋动物吗？请连一连。
整体感知
1. 根据课文内容，将思维导图补充完整。 景色奇异
物产丰富
动物
植物 矿产资源
有趣的海底动物
海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩
爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小
时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还快。 乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退。~~ 还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 行。
23.《海底世界》课件(共29张PPT)
最小的
二三百米
最大的
列举最大和最小的植物，对比突出植物之间的差异很大
海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要显微镜才能看清楚。
中心句
说一说海底植物的差异表现在哪些方面？
海底世界
说明文
地球上海洋总面积约为3.6亿平方公里，约占地球表面积的71%，平均水深约3795米。海洋中含有十三亿五千多万立方千米的水，约占地球上总水量的97%，而可用于人类饮用只占2%。
1.以课文第一句话“你可知道，大海的深处是怎样的？”为开头，向家长介绍海底世界的特点。2.完成本课练习。
布置作业
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月15日
统编版三年级语文下册
第七单元 23 海底世界
【学习目标】
1.朗读课文，了解从哪几方面介绍海底世界。 2.认读“窃、私”等10个生字，读准多音字“差”，会写“宁、官”等12个生字，理解“海底、宁静”等词语。
【学习重点】
指导朗读，掌握生字的正确书写。理清课文结构，整体感知主要内容。
利用反推力迅速后退
~~~~~~~~~~~
速度快
乌贼 海洋动物，俗称“墨鱼”或“墨斗鱼”。乌贼是软体动物，身体椭圆形而扁平，苍白色，有浓淡不匀的墨斑，头部有一对大眼，口的边缘有十只腕足，腕足的内侧生有吸盘，介壳已退化。近肛门处的囊状物能分泌墨色液体，遇到危险时放出，使附近的海水变黑，以掩护自己逃跑。
大小相适应，走之的捺要平，向右伸展。
活动一：书写生字
学习要求：看黑板，说笔画，右手书空。
推
迅
活动二：读词语
读书要求：1.自由读，读正确。 2.齐读，边读边记。
三年级下册23课海底世界的生字
三年级下册23课海底世界的生字三年级下册23课海底世界的生字第一组生字：海葵、珊瑚、海藻、海星、海胆海底世界是一个神奇的世界，它存在着很多奇妙的海洋生物。
在这个世界中，海葵、珊瑚、海藻、海星、海胆是非常重要的代表。
海葵是一种生活在海水中的动物，它的身体呈柱状，上部有各种各样的颜色和形状。
当有食物接近时，它会张开它的触手，抓住食物并消化食物。
珊瑚是一种生活在海水中的生物，它们会在岩石上生长，并形成形状各异的珊瑚礁。
珊瑚颜色斑斓，形态各异，是海底世界的美丽风景。
海藻是一种长在海底的植物。
它们可以生长成各种颜色、形状的海草。
海藻在海底的生态系统中起到很重要的作用，它们可以吸收二氧化碳和氮等营养物质，为其他海洋生物提供食物和栖息地。
海星是一种海底动物，它们的身体扁平而且柔软，有五条或更多的臂膀。
海星可以在海底自由爬行，并搜寻食物。
海胆是一种生活在海底的动物，它们的外表像个小球，背上有一些墨绿色或灰色的刺。
海胆喜欢吃海藻和其他海洋生物的残渣，是海洋生态系统的重要成分。
第二组生字：海龟、鲸鱼、海豹、章鱼、海马除了海葵、珊瑚、海藻、海星、海胆这些生物，海洋中还有其他的生物，比如海龟、鲸鱼、海豹、章鱼、海马。
海龟是一种生活在海洋和陆地上的动物，它们有鳞甲保护身体，并且可以潜水寻找食物和栖息地。
海龟在海洋生态系统中的作用十分重要，它们在海底上游荡时会吃掉大量的水草，同时还可以吃掉海洋中不合适的微生物，保持海洋的平衡。
鲸鱼是世界上最大的动物，它们喜欢在深海中自由游荡。
鲸鱼是哺乳动物，有强大的嗅觉和听力，还可以通过声波来感知它们周围的世界。
海豹是生活在北极和南极的动物，是非常善于游泳和潜水的动物。
它们又爪又牙，可以捕捉各种食物，是极具野性的海洋生物。
章鱼是一种以肉食为主的生物，它们的触手很长，可以用来抓住猎物。
章鱼是非常聪明的动物，会使用它们的触手来探索周围的世界。
海马是一种小型鱼类，它们可以在水中轻盈地摆动身体。
海马长得非常可爱，像一只玩具，非常受孩子们的欢迎。
部编版三年级语文下册23.海底世界(课件)(共23张PPT)
关键句
海底的动物常常在窃窃私语。你用水中 听音器一听，就能听见各种声音:有的像蜜 蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样XXX，有的像 小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……
（总写）天空中的云朵真叫一个美！ （分写）有的……，有的……，有的……
总分结构的写法
关键句子排开头，具体描写跟其后。 比喻拟人加想象，句子生动又优美。
海底的动物常常在窃窃私语。 海底的动物常常在发出细微的声音。
朗读课文，边读边把描写动 物声音的词语划出来。
海底是否没有一点儿声音呢?不是的。 海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音 器一听，就能听见各种声音:有的像蜜蜂一 样嗡嗡 ，有的像小鸟一样XXX ，有的像小狗 一样汪汪，有的还好像在打鼾……
总分结构的写法
关键句子排开头，具体描写跟其后。 比喻拟人加想象，句子生动又优美。
课文中还有哪些段落也是总分结构？
海面上波涛澎湃的时候，海底依然很XXX。 最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。 阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米 以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有 许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深 水鱼在游动。
23.海底世界
你眼中的大海是什么样的？
大海广阔无边，时而波涛汹涌，时而风平 浪静，风景非常迷人。
23 海底世界
你可知道，大海深处是怎样的吗？
海底是否没有一点声音呢？ 不是的。
海面上波涛澎湃的时候，海底依然很 XXX。最大的风浪，也只能影响到海面以下 几十米深……
海底是否没有一点儿声音呢?不是的。 海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听 音器一听，就能听见各种声音……
海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天 然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。
在这篇课文中，哪一句是关键句？
三年级下册语文素材-课文23、海底世界(知识讲解 图文讲解) 人教部编版
部编语文三年级下册课文23、海底世界课文知识点一、生字组词宁níng（宁静、宁日、安宁、鸡犬不宁）官guān（器官、五官、做官、一官半职）汪wāng（汪洋、汪汪、姓汪、一汪水）险xiǎn（探险、危险、保险、险阻）参shēn（人参、海参、洋参、党参）攻gōng（攻势、攻击、攻打、以守为攻）推tuī（推车、推荐、推广、推辞）迅xùn（迅速、迅捷、迅疾、鲁迅）速sù（快速、速度、迅速、速战速决）退tuì（后退、退步、退化、进退）铁tiě（钢铁、铁路、铁锹、铁观音）二、多音字宁níng(宁静)nìng（宁可）参cān (参加)cēn(参差)shēn(人参)三、近义词依然——仍然宁静——安静闪烁——闪耀危险——凶险攻击——攻打突然——忽然迅速——快速差异——差别清楚——清晰稀有——稀少奇异——奇妙四、反义词宁静——热闹黑暗——明亮危险——安全迅速——缓慢后退——前进清楚——模糊丰富——贫乏稀有——常见波涛澎湃——风平浪静五、理解词语波涛澎湃：波涛奔腾冲击，形容声势浩大。
打鼾：熟睡时发出粗重呼吸声。
窃窃私语：指背地里小声说话。
蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。
储量：(自然资源)储藏量。
单细胞：生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物。
单细胞生物只由单个细胞组成。
海藻：生长在海洋中的藻类、如海带、紫菜、石花菜、龙须菜等。
六、课文分段第一部分(1):提出问题——大海深处是怎样的。
第二部分(2-6):具体讲述海底世界奇异的景色、丰富的物产。
第三部分(7):总结全文，指出“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界！”七、句子解析1.你可知道，大海深处是什么样的吗？开篇以设问的形式出现,以引起对文章的主要内容的关注，造成悬念，激发读者兴趣、深思起突出、强调的作用。
2.当海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。
“波涛澎湃”和“宁静”看出作者运用了对比的手法反衬出海底的宁静，说明了海很深。
三年级下册23课海底世界课文
三年级下册23课海底世界课文海底世界人们常说：“大海是地球上最神秘的地方。
”今天，我们一起来探索三年级下册23课的海底世界。
让我们穿上潜水衣，戴上潜水镜，一起潜入深海，感受一下那里神秘而绚丽的风景吧！第一部分：神秘的深海在海底世界中，最令人动容的就是那神秘的深海。
当我们深潜到几千米的深度时，眼前豁然开朗，一片漆黑的大海顿时变成了五彩斑斓的世界。
那里有各种奇特的鱼类，如剑鱼、灯笼鱼、帝王鲸等，它们在水中舞动着翅膀，展示它们美丽的身姿。
第二部分：珊瑚礁的美丽除了奇特的鱼类，海底世界还有令人惊叹的珊瑚礁。
珊瑚礁是海底生物的家园，它们就像一座色彩缤纷的花园。
在那里，我们可以看到红色、蓝色、紫色等各种色彩斑斓的珊瑚，它们就像是一颗颗宝石，闪耀着迷人的光芒。
而在珊瑚礁上，还有一些小鱼儿嬉戏玩耍，它们犹如小丑鱼，有的会跳舞，有的会摆出各种酷炫的姿势，给人带来了无尽的乐趣。
第三部分：船只沉没的秘密在海底世界中，还有一些沉睡已久的船只。
这些船只曾经是人们的工具，用来探索海洋、寻找宝藏。
现在，它们已经成为了历史的一部分。
当我们游览这些船只的时候，可以看到它们被大自然创造的美景覆盖着。
有些船只早已被海洋生物接纳，成为它们的栖息地。
第四部分：保护海洋的责任在探索海底世界的过程中，我们也要反思自己保护海洋的责任。
海洋是地球上最宝贵的资源之一，它孕育了无数的生命。
我们应该爱护海洋，不乱扔垃圾，不乱破坏，共同为保护海洋做出努力。
只有每个人都肩负起保护海洋的责任，我们才能让海洋更加蓝、更加美丽。
结尾：通过三年级下册23课海底世界的学习，我们走进了一个神秘而绚丽的世界。
在海底世界中，我们感受到了深海的神秘、珊瑚礁的美丽、船只沉没的秘密。
同时，我们也认识到了保护海洋的责任。
让我们一起努力，让海洋的美丽继续传承下去！。
23课海底世界生字组词3个词
23课海底世界生字组词3个词海底世界，是一个充满神秘和未知的地方。
在这里，水下山脉、深海峡谷、珊瑚礁、海底火山、海底洞穴等自然景观让人惊叹不已。
生活在这里的动物群体也极为丰富，有着各种不同的身形和特征。
而要了解和探索海底世界，就需要不断地学习和积累相关的知识和词汇。
在这里，我选取了23课的三个生字组词，分别是“碳酸盐”、“内分泌”、“海参”。
希望通过对这些词汇的探讨，能够为大家对海底世界的了解和认识提供一些帮助和启示。
一、碳酸盐碳酸盐是由碳酸根离子和金属离子或氢离子共同组成的盐类化合物。
在海洋中，碳酸盐的含量是非常重要的，因为它们直接影响海洋的pH值和生态环境。
同时，碳酸盐还能为海底生物提供必要的营养和生存环境。
海底世界中，最具代表性的碳酸盐物质之一便是珊瑚。
珊瑚是一种活的生物，它们能够通过吸收周围海水中的碳酸盐，形成骨骼和壳体，逐渐发育成为一个大型的珊瑚礁群。
然而，珊瑚礁面临着许多威胁，如气候变化、海洋污染和过度捕捞等，这些因素都可能对珊瑚礁的生存和发展构成威胁。
二、内分泌内分泌是指通过内部分泌系统，调节和控制机体内部各种生理功能的过程。
在海洋生物中，内分泌则起到着调节生长发育、繁殖生殖等多种生理进程的作用。
以鲸鱼为例，它们的内分泌系统能够帮助它们适应不同的环境和生存条件。
例如，在水温降低的情况下，鲸鱼的内分泌系统就会调节身体代谢率和体温，使其适应寒冷的海域环境。
此外，鲸鱼的繁殖过程也受到内分泌调节的影响，这一点在育儿过程中表现的尤为明显。
三、海参海参是一类生物，属于棘皮动物门。
在海底世界中，海参被视为一种珍贵的食材，具有丰富的营养价值和药用价值。
在海洋生态系统中，海参也是一种重要的生物。
它们分布广泛，能够帮助清理海底废弃物和维持海洋生态的平衡。
然而，随着海底资源的过度开采和污染程度的加剧，海参的数量也在逐渐减少。
通过对这三个生字组词的探讨，我们可以更加科学地了解和认识海底世界的多样性和神秘性。
【部编版】三年级语文下册第七单元23海底世界课文原文素材
23 海底世界本文作者石友，选作课文时有改动。
你可知道，大海深处是怎样的吗？海面上波涛（tāo）澎（péng）湃（pài）的时候，海底依然很宁静。
最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。
阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。
在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁（shuò）的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。
海底是否没有一点儿声音呢？不是的。
海底的动物常常在窃（qi è）窃私（sī）语。
你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡（wēng）嗡，有的像小鸟一样啾（jiū）啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾（hān）……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警（jǐng）报。
海里的动物，各有各的活动方法。
海参靠肌（jī）肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。
有一种鱼身体像梭（suō）子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。
乌贼（zéi）和章（zhāng）鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。
还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
海底的植物差（chā）异也很大。
它们的色彩多种多样，有褐（h è）色的，有紫色的，还有红色的。
最小的单细胞（bāo）海藻（zǎo），要用显微镜才能看清楚。
最大的海藻长达（dá）二三百米，是地球上最长的生物。
海底蕴（yùn）藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储（chǔ）量很少的稀有金属（shǔ）。
海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
23海底世界公开课一等奖创新教案
23 海底世界公开课一等奖创新教案统编本义务教育教科书小学语文三年级下册《海底世界》（第一课时）教学设计教学目标:1.认识“窃、私"等10个生字，读准多音字“差”，会写“宁、官、汪"3个字。
2.正确、流利地朗读课文。
能说出课文是从哪几个方面来表现海底世界的景色奇异和物产丰富的。
3.读懂第二、三自然段是如何围绕一个意思写清楚的。
理解“窃窃私语”的意思，体会表达效果，了解“有选择地介绍"。
教学过程:一、揭题，导入新课1.揭题导课:同学们，这节课我们来学习一篇新的课文，看老师来写课题。
2.教师板书课题。
3.学生齐读课题。
一起来读读课题。
二、初读课文，整体感知1.提出读书要求:接下来请同学们打开课文，请你自由朗读课文，读准字音，读通句子，想一想:海底是一个怎样的世界2.检查词语:报异窃窃私语单细胞海藻(1)指名朗读，正音:“警”是后鼻音;“差"是多音字，这里读“cha”。
(3) 看图感知“单细胞海藻"。
引导：这个词语你会读吗？谁来？谁再来读一读？单细胞海藻是说这个海藻他只有“一个细胞”，所以课文中写到它只有在显微镜下才能看到。
你们想看吗？这就是显微镜下的单细胞海藻。
（PPT出示单细胞海藻图片）(4)齐读词语。
2. 引导整体感知：读过课文，请你说一说海底世界给你留下了什么印象？课文中是怎样概括的呢？（板：景色奇异物产丰富）3.引导关键句，这样的海底世界一下子让你们心中有了期待和憧憬。
（1）出示作业本第四题得空白表格，引导：那么课文是从哪几个方面来介绍海底世界的呢（2）学生（自由）默读课文2-6自然段，划出关键句。
（思考这些段落都在写些什么？PPT出示2-6段课文（3）方法指导：第二段写的是海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。
还写了阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。
（师边说，跟着出示关键句）（4）学生默读画出关键句）括号部分都删掉：（5）分享关键句：谁来说一说第三段你划了什么？（生可能讲的是第一句）谁来交流第四段？第五段你划了什么？第六段呢？第六自然段的句子太长了，我们可以把它说得再简短一点，海底蕴藏着丰富的-----（说得时候声音拉长）能源，把前面长短划出，PPT出示“能源"两个字。
部编版三年级语文下册第23课《海底世界》精美课件(统编)
怎样理解“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界”？
1.海面波涛澎湃，海底却很宁静，但用特殊的水中听音器 却能听见海底动物们在窃窃私语。2.阳光能直接照射海面，却 很难射进深海，但海洋深处有发光鱼，游动起来如星星在闪烁。 3.海底的动物各有各的活动方法。4.海底的植物在色彩和形态 上千差万别。这些都让人感到海底是一个景色奇异的世界。5. 海底的煤、铁、石油和天然气资源十分丰富，还有陆地上储量 很少的稀有金属，说明海底是一个物产丰富的世界。
√ √ 储量（ cǔ chǔ ） 金属（ shǔ sǔ ） √ √ 人参（shēn shēng） 警报（ jǐnɡ jǐn ）
胞
差 警
达
煤
窃
肌
私
章
属
储
同音易混字
攻
gōng 功
字义：攻击，打击，进击。 组词：（攻打）（攻克）（攻其不备）
字义：成就，成效。 组词：（成功）（功劳）（事半功倍）
运用：我们只有不断攻克生活中难题，才能变得越来越强 大，也就离成功更进一步。
课文是从海底深处的环境、海底的声音、 海里动物的活动方法、海底植物的差异以及海 底丰富的矿藏等方面来介绍海底世界的。
读第2自然段，说说海底是什么样子的。
你可知道，大海深处是怎样的吗？ 海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。最 大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。阳光 很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全 黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪 烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。
23 海底世界
三年级下册
大海一望无际，水天相接，景色迷人。海边有金色的沙 滩和五颜六色的贝壳，那海底又是什么样的呢？这节课让我 们一起去海底旅行，去探索海底世界的奥秘吧！
人教版部编本三年级语文下册《23海底世界》课件
结构梳理
声音：各种各样 海 底 世 界 动物：各有各的活动方法 植物：颜色不同、形态各异 矿物：丰富
主题概括
这篇课文写出了海底（ 景色奇异 ）和 （物产丰富）特点，表达了作者对大自然的 （ ）。 热爱
拓展延伸 海洋仿生学
模仿海豚的体形、皮肤结构等特点，设计的鱼雷、潜艇和船 只的水下部分，减少阻力能够达到20—50％。
中心句
说一说：这些 动物各用什么 方法活动？
列数字
海参靠肌肉伸缩爬行，每小时 只能前进四米。
有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米， 攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。
作比较、列数字
乌贼和章鱼能突然向前方喷水， 利用水的反推力迅速后退。
还有些贝类自己不动，但能巴 在轮船底下做免费的长途旅行。
官
识字方法
加一加：月+包=胞 形近字比较： 铁一秩
月+几=肌
字理识字：
官
甲骨文 金文 小篆
会意字。表示生物体上有特定机能的部分。
易写错
ɡōnɡ
“工”的最后一笔 是“㇀” 攻字写法：横、竖、提、 撇、横、撇、捺
攻
识字游戏
小鱼游啊游
海藻 迅速 细胞
金属 储量
肌肉
词语解释
波涛澎湃：波涛奔腾冲
击。形容声势浩大。
自由读文章结尾，想一想：文章结尾与开 头有什么关系？这样写有什么好处？
海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
和课文开头前后照应。
朗读指导（课后第一题）
在朗读问句的时候，要注意读出疑问语气， 有停顿，给读者思考的时间。朗读使用了举 例子，列数字等说明方法的句子时，要注意 重读。读最后一自然段要读出感叹句的语气 来，还要读出喜悦、赞美的语气。
三年级下册语文第23课海底世界生字组词
三年级下册语文第23课海底世界生字组词全文共5篇示例，供读者参考三年级下册语文第23课海底世界生字组词篇1一、导入课题。
我们一进入教室，就置身于汪洋大海之中，谁能就这幅图画面（黑板上的海底世界图）说说。
二、借助重点句，指导分段。
1、听课文录音，思：海底世界怎样？划出你认为最重要的一句话。
2、幻灯出示：海底不但景色奇异，而且特产丰富。
3、课文是从几方面来写海底世界的？4、结合“按事物的几个方面分段”的方法尝试分段。
三、学习第一段。
1、学习第一自然段。
（1）指名读，划出这段中你认为最能反映海底世界景色特点的两个词。
（2）创设情境。
学生当潜水员。
（3）在深海里发现什么？出示句子朗读：“在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。
”2、学习第二自然段。
（1）自由读，思：围绕哪一句话写？（海底的动物常常在窃窃私语）“窃窃私语”是什么意思？（2）幻灯出示：海底的（动物）常常在（窃窃私语）（3）这些句子中用上许多叠词，好好地读一读。
（4）创设情境。
听海底动物的.声音（录音）（5）延伸说话（尽量用上叠词）（6）引读师：海底静中有（声音）有（动）。
（7）指导背诵（出示重点词）四、学习第二段。
1、快速阅读4、5、6自然段，想想写什么？2、再读课文，准备说话。
（抓住特点）3、读好第4自然段。
（1）扶：“海参靠肌肉收缩爬行，每小时只能前进4米。
”师：写海参什么特点？人哪几个词看出来？这几个词，我们可以读得突出一点。
（2）放：“有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十公里，攻击其他动物的时候，比普通火车还快。
”（学生自己练读）（3）练习读写“乌贼和章鱼”的句子。
4、训练：（1）这一段在写法上有什么特点？（2）练习：五、总结课文。
三年级下册语文第23课海底世界生字组词篇2教学目标：1、让学生了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方，激发学生热爱自然，引起探索自然界奥秘的兴趣。
2、通过对本课重点段的教学，进行句与句之间联系的训练。
小学三年级下册第23课《海底世界》原文、知识点及教案
小学三年级下册第23课《海底世界》原文、学问点及教案【5篇】幼儿园大班美术活动教案《海底世界》篇一活动目标：1、学会运用泥工的多种技能，表现海洋中的动物与植物，并学会用小棒雕刻的方法来表现细小的局部。
2、进展观看力，初步的表现力和制造力。
活动预备：每人一个透亮的金鱼缸或造型各异的瓶子，泥块，小棒，海底世界的录像。
活动过程：1、组织幼儿观看海底世界的录像，导入主题。
教师：小朋友，我们在电视中看到海底世界有哪些动物和植物？教师再放录像一次，观看海底的动物是什么样子的：《重点观看各种画类、乌龟、虾的外形特征。
2、教师讲解制作要求，重点讲解雕刻方法。
教师：今日教师请小朋友来塑造出海底世界的景象，请小朋友将你想做的动物及植物用泥雕在鱼缸外表，做完后为了让小动物做的更加形象。
小朋友还可以利用这些小棒在动物或植物的外表雕刻出相应的花纹。
3、幼儿动手操作，教师指导。
指导力气较差的幼儿首先确定主要内容。
制作出简洁的动物形象，利用小棒，简洁雕刻。
指导力气强的幼儿表现出有情节的性的画面。
通过制作，水纹涉及草等画面更加完整。
4、评价。
幼儿园大班美术陶艺教案《海底世界》幼儿园大班美术活动教案《海底世界》篇二活动设计背景一天中午进餐的时候有位幼儿捧着碗里的汤，走过来问：“教师！汤里有一些像水珠一样的东西漂起来，那是什么？”话刚说完，马上引起了其他小朋友的留意。
大家都认真看着自己碗里的汤纷纷谈论起来。
我觉察幼儿对此现象产生了深厚的兴趣。
兴趣才是最好的教师，我准时抓住了这个教育契机，设计了《隐身的海底世界》，让幼儿自主探究。
活动目标1、用不同的材料画出不同的动物特征。
2、乐观参与活动，体验“排水画”作画的乐趣。
3、培育幼儿动手操作的力气，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
4、增进参与环境布置的兴趣和力气，体验成功的欢快。
5、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
教学重点、难点1、重点：让幼儿自主探究，哪些材料不能让《海底世界》现身，初步感知“油水分别”的现象。
23课海底世界的多音字
23课海底世界的多音字23课《海底世界》的多音字在中文语言里，多音字是很常见的现象。
多音字是指字形相同，但是发音和意义不同的汉字。
在生活中，我们常常会遇到很多多音字，比如“行”、“看”、“打”等等。
在学习中文的过程中，多音字也是一个难点，需要花费一些时间和精力去掌握。
在第23课《海底世界》中，也出现了一些多音字。
接下来我们一起来看看它们都是哪些字，以及它们的不同发音和使用情况。
1. “蟹”“蟹”是一个三声字，表示一种海洋生物。
在第23课的课文中，出现了“细长的螃蟹”。
除了这个意思之外，“蟹”还可以指代一种动作，即横过胳膊将手握住对方手腕的技巧。
比如，“他瞬间就抓住了对方的手腕，用力一扭，将对方击倒在地”。
2. “斜”“斜”是个四声字，有两种不同的意思。
第一个意思是倾斜的方向，表示一个物体或者平面与水平方向不垂直的状态。
比如，“我拍了一张斜的照片，让人看起来有种视觉冲击感”。
另一个意思是敌对的，不和睦的。
比如，“他和同事之间的关系很斜，经常闹矛盾”。
3. “鱼”“鱼”是一个一声字，表示一种水生动物。
在第23课的课文中，我们可以看到“五彩缤纷的鱼儿游来游去”。
除了这个意思之外，“鱼”还可以表示“捕鱼”，即用网、钩、竿等方式捕捞鱼类。
比如，“他在湖边钓了一条大鱼，每个人都羡慕不已”。
4. “晒”“晒”是一个四声字，有多个意思。
第一个意思是阳光的照射。
比如，“在这个阳光明媚的下午，我想出去晒太阳”。
另一个意思是曝光或者显示出来。
比如，“我把我的创意晒给大家看，得到了很多好评”。
此外，“晒”还可以表示晾衣服、晒谷子等等。
5. “草”“草”是一个三声字，表示植物。
在第23课的课文中，我们可以看到“海底的绿草丛中还有各种各样的小动物”。
除了这个意思之外，“草”还可以表示写字或者画画所用的笔刷。
比如，“他用毛笔在纸上写下了一首诗，字迹潦草却别有一番味道”。
以上就是第23课《海底世界》中出现的一些多音字，它们的不同发音和使用情况。
三年级下册第23课海底世界。
三年级下册第23课海底世界。
《海底世界》这篇课文通过生动有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产，能激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣，并使学生在感受美、欣赏美的过程中受到美的熏陶。
课文从海底的光线、海底的声音、海底动物的行动和迁徙、海底地貌和植物、海底矿藏等几个方面，有详有略、重点突出地介绍了“景色奇异、物产丰富的世界”——海底世界。
课文主要分为两大部分，一部分是介绍海底的动物，另一部分是介绍海底植物、地貌、矿藏等，脉络分明、层次清楚。
对海底动物的介绍，是本文的重点部分。
一、生字组词宁níng（宁静、宁日、安宁、鸡犬不宁）官guān（器官、五官、做官、一官半职）汪wāng（汪洋、汪汪、姓汪、一汪水）险xiǎn（探险、危险、保险、险阻）参shēn（人参、海参、洋参、党参）攻gōng（攻势、攻击、攻打、以守为攻）推tuī（推车、推荐、推广、推辞）迅xùn（迅速、迅捷、迅疾、鲁迅）速sù（快速、速度、迅速、速战速决）退tuì（后退、退步、退化、进退）铁tiě（钢铁、铁路、铁锹、铁观音）二、多音字宁níng(宁静)nìng（宁可）参cān (参加)cēn (参差)s hēn(人参)三、近义词依然——仍然宁静——安静闪烁——闪耀危险——凶险攻击——攻打突然——忽然迅速——快速差异——差别清楚——清晰稀有——稀少奇异——奇妙四、反义词宁静——热闹黑暗——明亮危险——安全迅速——缓慢后退——前进清楚——模糊丰富——贫乏稀有——常见波涛澎湃——风平浪静五、理解词语波涛澎湃：波涛奔腾冲击，形容声势浩大。
打鼾：熟睡时发出粗重呼吸声。
窃窃私语：指背地里小声说话。
蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。
储量：(自然资源)储藏量。
单细胞：生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物。
单细胞生物只由单个细胞组成。
海藻：生长在海洋中的藻类、如海带、紫菜、石花菜、龙须菜等。
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tuī xùn sù tuì méi tiě
推 迅 速退煤 铁
23 海 底 世 界
生字归类
宁 官 汪险 参攻
推 迅 速退 煤 铁
海底世界
走之旁的字
迅速退
左右 结构
半包围结构
上下 结构
23 海 底 世 界
加一加：月+包=胞 月+几=肌
识字方法
海底世界
形近字比较： 铁一秩
字理识字：官
23 海 底 世 界
课堂演练
一、比一比，组成词语。
海底世界
窃(偷窃) 私(自私) 肌(肌肉) 胞(细胞) 窍(窍门) 和( 和气) 饥(饥饿) 抱(拥抱)
23 海 底 世 界
二、读读下面的句子，用加点词语造句。
海底世界
它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的， 还有红色的。
天空中的烟花形态各异，有像撑开的伞的， 有像含苞欲放的花朵的，还有像银蛇的，扭动着 升上天空。
23 海 底 世 界
海底世界
浩瀚无边的大海是令人向往的世界， 那深不可测的海底又是什么样的？
23 语文海 底三世年界级 下册
海底世界
23 海底世界
第一课时 第二课时
23 海 底 世 界
第一课时
海底世界
海参 一种生活
在海底的动物， 吃鱼、乌贼、贝 类等。种类很多。
23 海 底 世 界
朗读课文 扫清障碍
23 海 底 世 界
海底世界
三、从书籍、电影、电视、光 碟、网络中搜寻关于海洋的知识， 做一张手抄报。
比喻
23 海 底 世 界
海底世界
23 海 底 世 界
景色奇异
声音
各种各样
海底世界
海底是否没有一点儿声音呢? 不 中心句
是的。海底的动物常常在窃窃私语。 你用水中听音器一听，就能听见各 种声音。
拟人
生动 形象
换成“轻 轻的声音” 好不好？
23 海 底 世 界
排比和比喻同时使用
海底世界
有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾 啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在 打鼾……
最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的
生物。
说一说：这些
植物的差异体
现在哪里？
（课后第二题）
23 海 底 世 界
色彩多样 海底世界
23 海 底 世 界
海底世界
形态各异
23 海 底 世 界
海底世界
植物色彩多种多样，有（ 褐色的 ），有（ 紫色的 ）， 还有（红色的），它们的形态各不相同，小的要借助 （ 显微镜才能看清楚 ），大的有几百米。
各种各样的声音，反映出海底的奇异。
23 海 底 世 界
词语积累（表示声音的词语）
嗡嗡 啾啾 汪汪 哗哗 咚咚 砰砰
海底世界
23 海 底 世 界
小练笔
海底世界
仿照这种写法，以“天上的云彩千变万 化……”为开头，写一段话。
23 海 底 世 界
海底世界
天上的云彩千变万化，有的像 骏马在奔驰 ， 有的像 狗在摆头摇尾 ，有的像 鸡在找食 ，有的 还好像 大象在喝水 。
海底世界
23 海 底 世 界
还有些贝类自己不动，但能巴 在轮船底下做免费的长途旅行。
海底世界
拟人
生动 形象
换成“移 动”好不
好？
23 海 底 世 界
景色奇异
植物
差异很大
海底世界
中心句 海底的植物差异也很大。它们的色彩多
种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。
最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。
整体感知
海底世界
自由朗读课文，用文中的一句话说一说： 大海深处是什么样的？
海底真是个景色奇异，物产丰富的世界。
23 海 底 世 界
海底世界
你觉得大海里面都有什么呢？让我 们下节课一起去看一看吧！
23 海 底 世 界
课堂演练 一、 在正确读音下面画上横线。
窃(qì qiè) 私(shī sī)
海底世界
23 海 底 世 界
五 颜 六 色的
海底世界
海底植物
23 海 底 世 界
反义词
清楚
模糊
海底世界
23 海 底 世 界
海底世界
想一想：课文第3-5自然段， 在结构上有什么特点？（课后第二题）
总-分
23 海 底 世 界
海底世界
小练笔
请你介绍一种事物，用上总-分的结构。
大自然的景色不胜美丽。春天，万物复苏，迎 春花向我们吹响春天的号角，带给我们希望;夏天， 百花齐放，垂柳向我们展示百媚千娇的柔情，带给 我们心醉;秋天，天高云淡，大雁向我们传递无言 的信念，带给我们力量;冬天，银装素裹，松柏向 我们宣告百折不挠的精神，带给我们坚强。
第二课时
海底世界
这节课，我们接着往下学，看看 海底究竟有些什么呢？
23 海 底 世 界
互动课堂
海底世界
朗读第1自然段：说说这一 用了什么句式，有什么作用。
23 海 底 世 界
海底世界
你可知道，大海深处是怎样的吗？
以提问的形式引出主题
朗读指导（课后第一题）
在朗读问句的时候，要注意读出 疑问语气，有停顿。
（ 热爱 ）。
23 海 底 世 界
拓展延伸
海洋仿生学
海底世界
模仿海豚的体形、皮肤结构等特点，设计的鱼雷、潜艇和船 只的水下部分，减少阻力能够达到20—50％。
23 海 底 世 界
海底世界
生物学家发现，鲨鱼皮肤表面粗糙的V形皱褶可以大大减少水 流的摩擦力，使身体周围的水流更高效地流过，鲨鱼得以快速游动。 仿照鲨鱼皮设计的泳衣，可以提升游泳的速度。
23 海 底 世 界
海底世界
自由朗读2-5自然段：说说课 文是从哪几个方面介绍海底世界 景色奇异的？ （课后第一题）
23 海 底 世 界
景色奇异
环境
宁静
海底世界
海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。最大的风 浪，也只能影响到海面以下几十米深。阳光很难射进 深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这 一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那 是有发光器官的深水鱼在游动。
海底世界
23 海 底 世 界
海底世界
除此之外，你还知道海底有哪些资源吗？
大海深处有 深海锰结核，可 以成为铜、镍、 钴等金属的新来 源。
23 海 底 世 界
海底世界
自由读文章结尾，想一想：文章 结尾与开头有什么关系？这样写有什 么好处？
23 海 底 世 界
海底世界
海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
警(jǐn jǐnɡ) 肌(jī jǐ)
23 海 底 世 界
二、判断对错。
海底世界
1.“波涛澎湃”的 “湃”读pài ，不读
bài。
（√）
2.“迅速”的“迅 ”读xù，不读xùn。
（×）
23 海 底 世 界
海底世界
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
波涛 物产 景色
奇异 澎湃 丰富
字词听写
23 海 底 世 界
动物各用什么 方法活动？
（课后第二题）
23 海 底 世 界
海参靠肌肉伸缩爬行，每小时 只能前进四米。
参
列数字
上部小，中 间撇捺舒展， 下部三撇依 次渐长
海底世界
23 海 底 世 界
海底世界
有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米， 攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。
作比较、列数字
乌23 贼海 底和世 界章鱼能突然向前方喷水， 利用水的反推力迅速后退。
海底世界
23 海 底 世 界
窃窃私语：背地里小声说话。 这里用来指海底动物发出的 声音。
宁静的夜晚，只 有那天上的星星在窃 窃私语。
海底世界
23 海 底 世 界
单细胞：生物可以根 据构成的细胞数目分 为单细胞生物和多细 胞生物。单细胞生物 只由单个细胞组成。
差异：区别;不同。
海底世界
23 海 底 世 界
23 海 底 世 界
景色奇异
动物
各种各样的活动方法
海底世界
中心句 海里的动物,各有各的活动方法。海参靠肌肉
伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像 梭子,每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候， 比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水， 利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动， 但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。 说一说：这些
23 海 底 世 界
海底世界
刚才我们一起领略了海底世界的奇异。 海底世界还是一个资源丰富的地方，有哪 些资源呢？听老师来读一下第6自然段，请 同学们把海底世界的资源用笔画下来。
23 海 底 世 界
物产丰富
矿物
丰富
海底世界
海底蕴藏着丰富的煤、铁、 石油和天然气，还有陆地上储 量很少的稀有金属。
23 海 底 世 界
我会认
qiè qiè sī
jǐnɡ
窃窃私语 警报
海世界
jī zhānɡ
肌肉 章鱼
chā
bāo dá méi chǔ
shǔ
差异 细胞 长达 煤炭 储量 金属
23 海 底 世 界
多音字
chā
海底的植物差异也很大
差
chà
差不多
chāi chāi
出差 差使
海底世界
23 海 底 世 界
我会写
海底世界
nínɡ ɡuān wānɡ xiǎn shēn ɡōnɡ
甲骨文 金文 小篆
会意字。一座建筑物高耸在小山上面，本义是官吏的馆所。
23 海 底 世 界
ɡōnɡ