小手和大树
描写小树拟人句
描写小树拟人句导读：1、春天的小树摇动着纤细的腰肢，向我们点头哈腰。
2、小树像个可爱的小姑娘，在风中摆着小手，跳着舞。
3、春雷用力地敲起大鼓，催促小草小树们快快成长。
4、风儿吹来了，大树小树都在摇晃，都扬起了绿色的裙子。
5、阳光下的小树随着风儿摆动着身姿。
6、小树伸了个赖腰，一下子长高了。
7、秋风瑟瑟，小树在风中瑟瑟发抖的摇晃起来。
8、小树长高了，在碧绿的树叶在阳光中舞蹈。
9、小树在风吹过后摇晃了起来，就像是女孩子在整理被吹乱的头发。
10、小树抬着头，登着脚，嘟着嘴，飞快的长高了。
11、小树在风中跳起了欢乐的舞蹈。
12、小树苗在轻轻的向我招手，鸟儿在欢快的歌唱。
13、一阵风吹来，小树正向着我们跳舞。
14、风吹过来，小树开心的和风一起舞动了起来。
15、风起了，大树小树都拼命地摇晃，迫不及待地向路人扬起了绿色的裙子。
16、春天来了，万物复苏，小树在风中高兴的晃着。
17、小树在阳光下伸着懒腰。
18、远处的小树林闪着绿幽幽的光，在微风中轻轻摇响绿叶，像是唱着一支动听的歌曲。
19、小树骄傲的在风中摇晃，仿佛在炫耀自己的挺拔。
20、一阵风吹来，小树向我们招手。
21、小树摇摆着身体，随风舞蹈着。
22、小树在风中翩翩起舞，不断地向人们点头招手。
23、小树在清风的陪伴下跳起欢快的舞蹈。
24、小树好像一个跟着音乐翩翩起舞的小姑娘随着清风左右摇摆。
25、小树望着自己的大树妈妈高兴的手臂摆来摆去。
26、小树被风吹得摇摇摆摆跳起了舞来。
27、小树摆动着枝叶，向我们点头笑，一排排柳树倒映在水中，欣赏着自己的容貌。
28、小树在风中快乐的笑着，用树枝轻轻扫过我的发梢，我抬头看到它碧绿的树叶在阳光中舞蹈。
29、小树长高了，它把头偷偷地伸到了我的窗前。
30、小树摆动着枝叶，向我们点头笑。
31、春天到了，小树就像少女披上绿色的纱裙，迎风飘摆。
32、小树摇摆着枝叶，向咱们允许笑。
33、小树在妈妈的爱抚下渐渐长大了。
34、小树呼呼直往上蹿，几年之后，长高了很多，像个结结实实的小伙子一般了。
《好朋友小树和大树》教案
《好朋友小树和大树》教案【导语】本教案旨在通过绘本《好朋友小树和大树》的阅读，让幼儿了解树木的生长过程以及树木的重要性，培养幼儿的环保意识和友谊观念。
【教学目标】1.了解树木的生长过程和树木对我们生活的重要性；2.培养幼儿的环保意识和友谊观念；3.通过阅读故事，培养幼儿的阅读能力和整理观念。
【教学准备】1.绘本《好朋友小树和大树》；2.图片或实物展示树木的不同生长阶段。
【教学过程】一、导入（介绍树木的重要性，引发兴趣）1.引导幼儿回忆一下平时在家周围或幼儿园里有哪些树木。
2.告诉幼儿树木的重要性，比如：提供氧气、果实可以食用、为小动物提供栖息地等。
二、呈现绘本（《好朋友小树和大树》）1.通过翻阅绘本，观察绘本封面、插图等，引起幼儿的好奇心。
2.以适当的语速、语调朗读故事，让幼儿参与其中。
三、导读故事（关注树木的生长过程）1.提问：“小树和大树都是什么样子的？”2.鼓励幼儿描述小树和大树的外貌特征。
3.介绍树木的生长过程，如发芽、成长、开花、结果等，可以借助图片或实物展示。
四、再读绘本（强化对故事的理解）1.再次以适当的语速、语调朗读故事，帮助幼儿更好地理解故事情节。
2.鼓励幼儿参与到朗读中，模仿语音、语调。
五、故事情节讨论（关注故事的主题）1.引导幼儿回忆故事中小树和大树之间的友谊。
2.提问：“你觉得小树和大树之间是怎样相互帮助的？”3.鼓励幼儿发表自己的观点，引导幼儿思考友谊的重要性。
六、思考小结（树木的重要性和环保意识）1.提问：“你觉得树木在我们生活中的哪些方面很重要？”2.鼓励幼儿回答，并补充树木对环境保护的意义。
3.总结本节课所学内容，培养幼儿的环保意识。
【教学延伸】1.组织幼儿在校园或家附近的地方观察树木，并画下树木的不同生长阶段。
2.组织幼儿制作环保标语或画册，向周围的人传递环保意识。
【教学反思】通过阅读绘本《好朋友小树和大树》，幼儿不仅了解了树木的生长过程和树木对生活的重要性，还培养了他们的环保意识和友谊观念。
小班科学教案小手和大树
小班科学教案小手和大树尊敬的教师们：今天我给大家介绍一篇小班科学教案，主题是“小手和大树”。
这个教案旨在帮助幼儿们通过触摸和观察大树的过程，了解植物的生长与变化，并培养他们的观察力和好奇心。
一、教学目标1. 让幼儿们能够通过触摸和观察大树的叶子、树干和树皮，感受到不同的质地和温度。
2. 帮助幼儿们了解植物的生长过程，如从种子到树苗再到大树。
3. 培养幼儿们的观察力和好奇心，激发他们对自然界的兴趣和探索欲望。
二、教学准备1. 一把放大镜或放大透镜2. 幼儿适合的手套3. 一片大树叶、一段树干、一块树皮4. 种子、种子盘、土壤和水等植物栽培工具三、教学过程1. 导入环节老师可以向幼儿们提出问题：“你们见过大树吗？大树是怎样长大的？”引发幼儿们对大树的好奇心。
2. 触摸和观察大树在幼儿园的附近，带领幼儿们一起触摸和观察一棵大树。
让幼儿们用手触摸树干的质地，用手背触摸叶子的表面温度等。
同时，给幼儿们提供放大器或放大透镜，让他们通过放大来观察树皮的纹理和叶子上的细节。
3. 植物生长的讨论回到教室后，老师可以与幼儿们共同讨论植物的生长过程。
教师可以做个简单的实验来帮助幼儿们理解。
将一些种子种在种子盘中，用透明塑料薄膜覆盖后放在阳光照射的地方。
每天观察种子的变化，讲解种子发芽、变成树苗再变成大树的过程。
同时，教师还可以让幼儿们通过绘画、模型制作等形式，展示他们对植物生长过程的理解。
4. 植物部分的观察教师准备了一片大树叶、一段树干和一块树皮，给每个幼儿一份样本。
幼儿围坐在圈子里，用放大镜或放大透镜观察各自的样本，并在观察时，教师提问引导幼儿们观察并描述样本的特征。
5. 总结和延伸通过以上的观察和讨论，教师可以给孩子们提出一些问题，引导他们总结所学的知识。
例如，问他们：树皮有什么特点？叶子上有没有细微的刺？树干的质地是什么样的？鼓励幼儿们根据观察和实验的结果回答问题，并让他们自由表达对植物的感想和想象。
如果时间允许，教师还可以组织幼儿们一起植树活动，让他们亲身参与种植树苗，并定期观察树苗的生长和变化。
小班美术教案小手大树
小班美术教案小手大树设计意图：在日常生活中我们观察到幼儿对颜色非常有兴趣，总是在寻找机会来涂一涂，画一画，而小班的幼儿更是对色彩充满了好奇和兴趣，即使在活动的时候弄的满手都是颜料也乐此不疲。
根据小班幼儿的这些特点，我设计了本次的《小手大树》活动，让幼儿用自己的小手来印画，为大树妈妈添画树叶。
在合作作画过程中可以满足幼儿的好奇和兴趣，发展幼儿的观察、想象和语言表达能力，同时引导幼儿与同伴一起活动学会一些简单的交往和协作的技能，培养幼儿与同伴友好交往的能力，使幼儿体验到合作的愉快。
活动目标：1.观察手的形态，了解手的各部分。
2.能根据自己的想法利用手型进行舔画树叶。
3.懂得爱惜自己及同伴的作品。
活动准备：没有树叶的大树妈妈；每桌一盘绿色、黄色颜料；抹布；伤心流泪的大树妈妈。
活动过程：一、引题在《秋风起来了》这首歌曲声中进场，请小朋友用自己的小手在音乐声中跳舞。
二、表扬小手，探索小手师：我们的小手真能干！那你们可知道你的小手长什么样子的呀？师：我们的五个手指头有什么不一样吗？我们的小手像什么呢？我们的小手能帮我们做哪些事情呢？师：小朋友真聪明，小手可以帮我们做很多事情，就比如说我们的小手可以当树叶，跳小手舞，那我们一起再来把小手当树叶来跳一次舞吧。
三、示范手印画师：小树叶离开了大树妈妈，大树妈妈可伤心了。
这可怎么办呢？师：我的小手听到了，连忙跑过来对大树妈妈说：“大树妈妈别伤心，我来帮你找宝宝。
”我的小手找啊找，找到绿颜色，压一压，小手穿上绿衣裳。
躺在树干旁边，印一印，哈哈，大树妈妈长出绿叶子喽。
小手擦擦，我要去找黄颜色，压一压，小手穿上黄衣裳。
躺在树干旁边，印一印，哦，大树妈妈长出黄叶子啦！师：大树妈妈有了宝宝真开心！谁也来给大树妈妈送点宝宝？师：我们真了不起，给大树妈妈送来了那么多的宝宝，大树妈妈谢谢你们！四、幼儿操作我们的小手这么能干，我们去树林里帮助其他的树妈妈吧。
伴着轻音乐，慢慢的掀开布帘，邀请幼儿参与。
儿童爬树的唯美句子简短
儿童爬树的唯美句子简短儿童爬树，是一种富有童趣的活动。
当他们站在大树旁边，仰望着高耸入云的树冠，心中充满了好奇和憧憬。
然后，他们踩在坚实的树干上，小手攀爬着树枝，一步一步地向上挪动，仿佛在攀登一座巍峨的山峰。
下面，就让我们来欣赏一些关于儿童爬树的唯美句子吧。
1. 儿童爬树时，他们的眼睛闪烁着好奇的光芒，像是要抓住树枝上的每一个秘密。
2. 在树上攀爬的时候，他们的小脸上洋溢着无尽的快乐，就像是在玩一场天然的乐园。
3. 当他们攀爬到树顶，眺望着远方的风景时，他们的心灵也随之飞翔，感受到了自由的力量。
4. 儿童爬树，是一种勇敢的体验，他们要克服恐惧，勇往直前，才能到达更高的地方。
5. 当他们攀爬过程中，小手牢牢抓住树干，仿佛在与大自然的力量对抗，展现出了坚韧的品质。
6. 在树枝间穿行的时候，他们的身体灵活而轻盈，宛如一只小鸟在树梢上自由翱翔。
7. 儿童爬树时，他们的心情也像是在树上一样轻松愉悦，忘却了一切烦恼和压力。
8. 当他们攀爬到最高点，俯瞰着整个世界时，他们的眼神中充满了对未知的好奇和探索的欲望。
9. 儿童爬树是一种独特的体验，他们在树冠间穿梭时，可以感受到大自然的美丽和神秘。
10. 当他们从树上下来时，脸上的笑容无比灿烂，仿佛已经征服了整个世界。
儿童爬树，不仅是一种锻炼身体的方式，更是一种与大自然亲密接触的机会。
他们在攀爬的过程中，不仅锻炼了自己的身体素质和协调能力，还培养了勇敢、坚韧和探索精神。
同时，他们也因为接触到大自然而感受到了无穷的乐趣和惊喜。
儿童爬树的经历，将成为他们成长中最美好的回忆之一。
让我们一起为儿童们的勇气和好奇心鼓掌吧！。
小手大树小班教案
小手大树小班教案
一、活动目标
1. 认知目标：认识自己的小手，知道手的作用。
2. 技能目标：能够用手掌和手指印画，表现大树的形象。
3. 情感目标：体验美术活动的乐趣，培养对艺术的兴趣。
二、活动重难点
1. 活动重点：学习用手掌和手指印画的方法。
2. 活动难点：能够独立完成大树的印画。
三、活动准备
1. 物质准备：画纸、颜料、画笔、湿巾、展示板。
2. 经验准备：幼儿已初步认识自己的手。
四、活动过程
1. 导入部分
教师引导幼儿观察自己的手，讨论手的作用。
2. 展开部分
（1）教师示范用手掌和手指印画的方法，展示如何用手画出大树。
（2）幼儿尝试用手掌和手指印画，教师进行个别指导。
（3）展示与评价：幼儿展示自己的作品，教师和幼儿共同欣赏和
评价。
3. 结束部分
教师和幼儿一起整理材料，清洁双手。
五、活动延伸
教师引导幼儿观察生活中的树木，感受大自然的美。
六、活动反思
在本次活动中，幼儿通过观察、讨论和实践，认识了自己的小手，学习了用手掌和手指印画的方法，体验到了美术活动的乐趣。
教师在活动中要关注幼儿的个体差异，给予适当的指导和鼓励，提高幼儿的自信心和创造力。
同时，活动结束后，教师要引导幼儿养成良好的卫生习惯。
《小手树》小班美术教案.
《小手树》小班美术教案2019-05-13活动目标：1、乐意参加印画活动。
2、能在成人的帮助下将手上的颜料洗干净。
3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4、培养幼儿初步的创造能力。
活动准备：1、用卡纸剪出大树的轮廓（没有树叶）。
2、红、黄、绿三种水粉颜料分别装在三只大盘子中，画笔一支，抹布若干。
3、手印画范例一张。
活动过程：一、引题：师：小朋友这是什么呀？幼：手。
师：那我们的小手能干什么啊？幼：吃饭、拿东西…师：我们的小手真能干，那今天老师还要告诉你们一个秘密，我们的.小手还能当树叶呢。
（出示范图），那树叶是怎么印上去的呢，（拿出颜料，告诉小朋友就是这种神奇的水，然后印到大树上，将手掌蘸有水粉颜料的盘子里轻轻的按一下，然后印在大树上，我们的树叶就出现了，印好后请你要把小手洗干净。
）小朋友想试试吗？幼：想。
师：那我让你们试试。
二、请孩子用手掌蘸上颜料，在“大树”上印画。
师：树妈妈没有树宝宝很不开心，请小朋友来把它的树叶宝宝送回家把。
幼：好三、印好树叶的孩子在配班老师的帮助下将小手洗干净。
四、结束：今天树妈妈很开心说要谢谢我们小朋友呢，我们帮它找到了那么多的树叶宝宝，那我们小朋友该怎么说啊？反思平时,我们就带孩子到户外去观察了树木的样子,看到漂亮的树叶,孩子们都十分的开心,本次活动中,教师引导孩子先观察了树叶的形状,颜色,然后让孩子自己进行装饰树木.在教师的引导下,孩子们发挥自己的动手及想象力,画出了自己心目中最美的树叶.我们也将孩子的作品进行了展示,给予了孩子很大的小百科：手是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。
由五只手指及手掌组成，主要是用来抓和握住东西，两个手相互对称，互为镜像。
关于树木的拟人句
关于树木的拟人句在现实生活或工作学习中，大家都收藏过令自己印象深刻的句子吧，根据语气的不同句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。
还苦于找不到好的句子？以下是小编为大家整理的树木的拟人句，欢迎大家分享。
树木的拟人句11、大树摆动着枝叶，向我们点头笑。
2、风儿吹来了，大树小树都在摇晃，扬起了绿色的裙子。
3、柳树姐姐在春风中扬着自己美丽的头发。
4、露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。
当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润着禾苗；每当黎明，它睁开那不知疲倦的眼睛，隐身于空气中；夜晚，无声无息地在黑暗中工作。
它不像暴风雨那样挟着惊雷闪电，炫耀自己的威力；更不像冰雹那样对一切冷酷无情。
它默默地工作，又默默地逝去。
它把短暂的一生，献给采苗，而对禾苗却从来无所求。
它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，伏案灯下夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田里。
5、路边的大树像草原的士兵一样。
6、漫山遍野的青松，像是一片绿色的海洋；在绿色的海洋里，一株株年轻的松树碧绿滴翠，亭亭向上。
7、沙漠里的白杨树就像一个个卫兵，沉默而坚定的守护着疆土。
8、这棵一百多年的老榕树，浑身上下充满了沧桑感，彷佛饱经世事的老人。
9、在路的尽头，一棵大树就像一位魁梧的巨人死死的堵住了我的去路。
10、远处的小树林闪着绿幽幽的光，在微风中轻轻摇响绿叶，像是唱着一支动听的歌。
11、迎客松热情地张开双手，欢迎每一位游客的到来。
12、一阵风吹过，无数的树木频频点头，向我示意13、阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
14、校园里，泡桐树在潇潇的春雨中，结束了它那漫长的冬眠，开始了它新的生活。
15、它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
树木的拟人句21、枫树开出了它那跟新芽一个颜色的小花，散发着诱人的清香。
黄澄澄的花芯引来许多酿蜜的小蜜蜂，给春关增添了不少生机。
我的小手作文
我的小手作文我的小手作文1我有一双勤劳的小手，他能画能写。
爸爸妈妈牵着我的小手长大。
瞧瞧我的小手，白白的，软软的，好可爱呀！我的手指像一棵棵小树并排站立，我把小手并在一起，又慢慢地打开，小手像贝壳一样，在一张一合中呼吸着新鲜的空气。
小手是位魔术师吗？在五指之中，中指最高，像一颗粗壮的大树。
食指次之，大拇指又次之，如一个小胖墩儿。
除了高矮，还有一个小秘密呢！你知道吗？大拇指有一个关节，其它的都是两个关节。
我的指甲很短，妈妈说指甲长了就会有细菌，会影响身体健康还会不小心伤到别人。
不同的职业有不同的创造。
作家用他的双手为我们创造精神食粮，医生的手为人们治病，画家的手为我们描绘美丽的世界，妈妈的手为我做饭、洗衣……我的小手也很努力。
小手能把地擦得干干净净，把碗刷得洁净如新，还为妈妈捶背、洗脚……妈妈说，我有一双最美的手！我的小手作文2――我的小手很能干，会帮妈妈来洗碗，我先在水槽里放一些水，再放一点洗洁精，用手转一转，转出许多的泡沫后再在里面放脏的碗，用布轻轻地擦，就像擦我们的小脸一样，多有意思啊！洗好后再用水把碗冲一下，要多冲几下，因为妈妈说洗洁精留在上面是有毒的，所以要多冲几次。
等到都洗干净后再把碗放到一个木架上晾干，每个碗都被我洗的干干净净。
我小手很能干，能帮妈妈扫地和拖地。
首先我把地扫干净，如果是凳子和桌子下面的垃圾，还要把他们搬走再扫，不然会扫不干净的，扫干净后再拖地，拖地的时间要按顺序拖，不能东拖拖西拖拖，这样才能拖地更干净。
拖好地后还要把清扫工具放回到阳台上，不然家里会不整齐。
我小手很能干，还能帮妈妈按摩呢！妈妈辛苦了一些，我在她背上按一按，能帮她消除一天的疲劳。
怎么样？我的小手能干吧？我的小手作文3我有一块神奇的小手表，是在暑假期间买的。
五颜六色的一壳上有几颗闪闪发光的小五星。
表带上还有“小松鼠”、“狮子”和“小兔”、“小猫”、“鸭子”、“鸡”、“小狗”等等，各种小动物都是用好看的颜色组成的。
描写小孩子小手的句子唯美(精选合集2篇)
描写小孩子小手的句子唯美(篇一)1. 小小的手掌柔软如绒，满是无邪的纯真。
2. 小手小指弯曲，如同小艇在湖面游弋。
3. 细嫩的小指宛如白玉，闪烁着水光般的晶莹。
4. 小手指尖舞动，仿佛是天使的翩翩起舞。
5. 小手指甲粉嫩可爱，像是精心雕刻的琥珀。
6. 小手掌透露出孩子无穷的好奇与探索欲望。
7. 幼小的五指如同花朵绽放，充满生命的力量。
8. 小手指间散发着仿佛夏日阳光的温暖。
9. 纤细的小手指轻轻触摸世界，一切都显得那么新鲜。
10. 小手掌柔软娇嫩，如同春风拂过的花瓣。
11. 小指甲弯曲如月牙，散发着梦幻的光彩。
12. 小手指间的细沙缓缓流淌，仿佛是时间的痕迹。
13. 小手掌紧握着玩具，如同抓住世界的珍贵宝藏。
14. 细小的指间纹路勾勒出生命的轨迹。
15. 小手曲线优美，像是天使从云端划过的弧线。
16. 小手指进入大人的掌心，传递着爱与安全。
17. 小指甲上的泥土，证明着他们无畏无惧的勇气。
18. 小手指的触感让人沉醉，如同绒毛般的温柔。
19. 纤细的小手指在空中舞动，如同小仙女的芭蕾。
20. 小手掌握住笔杆，描绘出他们的未来。
21. 小指蘸上五彩的颜料，绘出绚丽的世界。
22. 小手指指向远方，充满着探索未知的勇气。
23. 幼小的小手掌有着无限的可能，等待成长的光芒。
24. 小指头轻轻地按下琴键，发出美妙的音符。
25. 小手指流淌出的汗水，是奋斗过的汗水，散发着成长的气息。
26. 小手掌抱着母亲的脸庞，传递着母爱的温暖。
27. 小小的手掌触摸冰冷的窗户，仿佛听到了冬日的呢喃声。
28. 小手掌与小手掌紧握，传递着亲情的纽带。
29. 小手指轻轻滑过琴弦，奏出动人的乐曲。
30. 小手掌轻抚大地，感受自然的魅力。
31. 小指头轻轻摆动，如同艺术家的创作之笔。
32. 小手指握住魔术道具，展示无限的魔法魅力。
33. 幼小的手指来回搓揉，仿佛正在制作小小的饺子。
34. 小手掌扶起大人的手指，迈出稚嫩而坚定的步伐。
小手种树大树成荫植树节演讲稿
小手种树大树成荫植树节演讲稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！在这春风拂面、阳光明媚的日子里，我们迎来了一年一度的植树节。
今天，我非常荣幸能够站在这里，和大家一起聊聊植树节，聊聊我们与树木、与大自然的关系。
我们都知道，树木对于我们的生活有着至关重要的作用。
它们就像是大自然的卫士，默默地守护着我们的家园。
首先，树木能够净化空气。
大家想一想，当我们在公园里散步，呼吸着新鲜的空气，是不是感到心情格外舒畅？这就是树木的功劳。
它们通过光合作用，吸收二氧化碳，释放出氧气，让我们能够畅快地呼吸。
而且，树木还能够吸收空气中的有害气体和灰尘，让空气变得更加清新。
其次，树木能够保持水土。
当雨水降落到地面时，如果没有树木的阻挡，很容易就会形成水土流失。
而树木的根系深深地扎在土壤中，能够有效地固定土壤，减少水土流失的发生。
同时，树木还能够调节水流，在洪水来临时起到一定的缓冲作用，保护我们的农田和家园。
再者，树木为许多动物提供了栖息和觅食的场所。
树上的鸟巢，树洞里的松鼠，还有在树枝间跳跃的小鸟，它们都依赖着树木生存。
树木构成了一个丰富多彩的生态系统，让大自然充满了生机和活力。
然而，随着人类社会的发展，我们对树木的砍伐越来越多，森林面积在不断减少。
这给我们的环境带来了巨大的压力，也威胁到了我们的生存和发展。
因此，植树节的意义就显得尤为重要。
植树节不仅仅是一个节日，更是一个行动的号召。
它提醒我们要关注环境，要积极行动起来，为保护树木、保护大自然贡献自己的力量。
对于我们来说，虽然力量有限，但我们也可以做很多事情。
比如，在学校里，我们可以积极参加植树活动。
亲手种下一棵树苗，看着它慢慢长大，那种成就感是无法用言语来形容的。
我们还可以爱护校园里的每一棵树木，不随意攀折树枝，不践踏草坪。
在家里，我们可以倡导家人一起节约用纸，因为纸张的原料大多来自树木。
我们少用一张纸，就相当于保护了一棵小树。
可能有的同学会说，我一个人的力量太渺小了，能起到什么作用呢？但大家想想，如果我们每个人都能种下一棵树，爱护一棵树，那么千千万万个“一”汇聚起来，将会是一片多么茂密的森林啊！就像古人说的：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
四五快读,第一册(全书,可直接打印)
一．学生字人口大中小哭笑一上下爸妈天太月二．读词语大人小人大哭大笑大口小口第二课一．学生字地阳亮星云火水三二．读词语爸爸妈妈上天天上太大太小一天一月二天二月上上下下一．学生字土山石木我好有田二．读词语天地大地太阳月亮星星天亮大火大水火星水星三天三月下地地上地下第四课一．学生字牛羊聪耳目心和四二．读词语土地大山小山土山石山火山土星木星好人田地水田我有我爸我妈我哭我笑好山好水三．读句子1.我有好爸爸、好妈妈。
2.天上有太阳、月亮、星星。
3.地上有土、石、山、水田。
4.爸爸上山，妈妈下山。
第五课一．学生字明头眉鼻手花树五二．读词语大牛小牛水牛山羊小羊小心中心心中四月四天三．读句子1.地上有小草和大树。
2.草地上有水牛和小山羊。
3.爸爸和妈妈心中有我。
4.我心中有爸爸和妈妈。
第六课一．学生字草叶日风雨的孩六二．读词语聪明明亮明天明月眉头鼻头石头木头心头小手小花大树小树树木五月五天手心三．读句子1.我有小手。
2.头上有眉、目、耳、鼻和口。
3.眉下有目，鼻下有口。
4.树上有花和叶。
一．学生字白红是家多唱子七二．读词语花草小草草地树叶一日大风大雨小雨下雨风雨雨水我的六月六日六天三．读句子1.天上有明亮的太阳和月亮。
2.我有爸爸和妈妈。
3.明日有大风，下大雨。
4.石头上有小草和小花。
一．学生字爱爷奶少歌不朋入二．读词语白云白天明白红花红日火红火花是的我是大家我家人家鼻子叶子七月七日七天红太阳三．读句子1.我是爸爸、妈妈的好孩子。
2.天是太阳、月亮、星星的家。
3.白天，天上有红太阳；地上有红花、白花和小草。
4.爷爷、奶奶家有大水牛和小山羊。
一．学生字宝在学书游友儿九二．读词语爷爷奶奶多少唱歌爱笑爱哭爱唱不爱不哭不笑不唱不是是不是好不好不好八日八月八天三．读句子1.明天多云，有小雨。
2.聪聪爱唱歌。
3.我家有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我。
4.爷爷爱我，奶奶爱我，爸爸爱我，妈妈爱我。
我爱爷爷，我爱奶奶，我爱爸爸，我爱妈妈。
幼儿园小班教案《小手树》含反思
幼儿园小班教学计划《小手树》带反思小班教学计划《小手树》包含对小班美术主题教学活动的反思，以便儿童可以在成人的帮助下洗手上的油漆，并愿意参加印刷活动，指导儿童对绘画进行分类活动结束后的材料。
让我们养成良好的习惯。
快来看看003010幼儿园班，对课程计划进行反思。
活动目标：1.愿意参加印刷活动。
2.在成人的帮助下洗手。
3.活动结束后，指导孩子们对绘画材料进行分类，养成良好的生活习惯。
4.培养孩子最初的创造能力。
活动准备：1.用纸板（没有叶子）切出树的轮廓。
2，红色，黄色，绿色三种水粉颜料分别安装在三个大盘子里，一个刷子，一些抹布。
3.手印样本。
活动程序：一，标题：老师：这对孩子来说是什么？年轻：双手。
老师：我们的小手能做什么？年轻：吃饭，拿东西.老师：我们的小手确实有能力。
然后老师今天仍然想告诉你一个秘密。
我们的小手仍然可以离开。
（展览图），叶子是如何印刷的？（取出油漆，并告诉孩子，这神奇的水印在大树上，然后用水粉颜料轻轻地压在手掌上。
然后再印刷在大树上，我们的叶子就会出现，请在打印后用手印刷。
）孩子想尝试吗？年轻：想想。
老师：那就让我试试。
其次，请孩子将油漆放在他的手掌上，然后在“大树”上打印。
老师：没有树宝宝，树妈妈不是很开心。
请让孩子们把叶子的孩子送回家。
年轻：好第三，印有叶子的孩子将在班主任的帮助下洗手。
四，结束：今天，我的母亲非常高兴对我们的孩子说谢谢。
我们已经为婴儿找到了很多叶子，我们的孩子应该怎么说？反思通常，我们带孩子们到户外观察树木的外观。
当我们看到美丽的叶子时，孩子们非常高兴。
在这项活动中，老师引导孩子观察叶子的形状和颜色，然后让孩子自己动手。
装饰树木。
在老师的指导下，孩子们用他们的双手和想象力在他们的脑海中画出最美丽的叶子。
我们还展示了孩子们的作品，并给他们很大的收获。
小百科全书：手是人类或其他灵长类动物手臂前端的一部分。
它由五个手指和手掌组成。
它主要用于抓握和握住东西。
两只手对称且彼此镜像。
小手拉大手廉洁树家风的文字
小手拉大手廉洁树家风的文字家，就像一棵大树，爸爸是树干，妈妈是树枝，我呢，就是那片小小的树叶。
而廉洁的家风呀，就像大树的根，深深地扎在我们家的泥土里，让我们这棵家庭之树茁壮成长。
小时候，我不太懂什么是廉洁。
只知道爸爸每次收到别人送的小礼物，都会很严肃地拒绝。
我就问爸爸：“为啥呀，这个小玩意儿看起来还挺好玩的呢。
”爸爸就会摸摸我的头说：“宝贝呀，这可不能要。
这就像一颗小种子，如果我们收下了，以后就可能长出贪心的大树，那可不好啦。
”那时候的我似懂非懂，但看着爸爸坚定的眼神，就知道这是很重要的事。
妈妈也是个特别“抠门”的人呢。
有一次，我们去超市买东西，收银员多找了钱。
我可高兴了，想着能多买点小零食了。
可妈妈却拉着我又回到了收银台，把多找的钱还了回去。
我嘟着嘴说：“妈妈，这又不是我们故意的，不要白不要嘛。
”妈妈就笑着对我说：“傻孩子，不是自己的东西，一分一毫都不能拿。
这是做人的基本道理，要是拿了不属于自己的钱，心里会不安的。
”在我们家，还有个不成文的规定。
逢年过节，亲戚朋友之间往来的礼物都不能太贵重。
大家更看重的是那份心意。
有一次，舅舅送了一盒特别昂贵的茶叶给爸爸，爸爸说什么都不肯收，舅舅还很不高兴呢。
爸爸就跟舅舅说：“兄弟啊，咱们这么多年的感情，不需要用这些昂贵的东西来衡量。
你要是拿这些贵重东西来，我反而觉得生分了。
”后来舅舅换了自己亲手做的小点心送过来，爸爸可高兴地收下了，还直夸舅舅的手艺好。
现在我长大了，渐渐明白了廉洁家风的重要性。
它不是什么高大上的口号，而是实实在在体现在我们生活的点点滴滴里。
它让我们一家人活得坦坦荡荡，心里没有那些乱七八糟的小算计。
这种家风也像一盏明灯，照亮我前行的路。
不管我走到哪里，我都知道要做一个清清白白的人。
我也希望把我们家的这种廉洁家风传递出去，让更多的家庭像我们家一样，健康、快乐地成长在廉洁的阳光下。
小班美术《小手画大树》教案
小班美术《小手画大树》教案一、教学目标1.学习树的基本形态与结构，培养观察能力和艺术欣赏能力。
2.掌握画线、涂色的技能，培养手眼协调能力。
3.通过绘画，表达孩子的情感，发挥孩子的想象力。
二、教学准备1.纸张：A4白纸或绘画本2.颜料：水彩或半干态颜料3.工具：毛笔、平刷4.其他：洗水盆、毛巾三、教学环节环节一、导入1.老师可以通过唱歌、故事等方式引导孩子进入画大树的学习氛围。
2.利用实物或图片让孩子了解大自然中的树的形态和特点。
3.引导孩子观察树的形态，逐渐了解树的形状、叶子、根系、枝干、树皮等结构和特性。
环节二、讲解1.教师可以利用幼儿绘画册，引导孩子认识树的各个部位，例如干、枝、根、叶等等。
2.通过展示图片或实物，让孩子感受大树的高大与力量。
3.教师演示如何用画笔画出树干，树枝，树叶和根。
环节三、实践1.让孩子用毛笔在纸上画出树干和树枝，注意即使不完全符合实际的形状，也要保证美观。
2.用平刷在树干上涂上棕色，表现出树干的质感。
3.在树枝上涂上淡绿色，扮演出树叶。
4.最后，让孩子用毛笔或平刷在根部周围的土壤上涂上棕色，完成一幅小手画大树的画作。
环节四、总结1.让孩子观看自己完成的作品，分享自己的感受和思考。
2.回顾今天的学习内容，引导孩子总结自己的收获和感受。
四、教学评价1.教师观察孩子在实践中的表现，注意孩子对基本形态与结构的理解，和创作时的想象力发挥。
2.教师可以对作品进行评价，同时引导孩子欣赏同班同学的作品，增强孩子的艺术鉴赏和欣赏能力。
3.教师可以根据孩子实践情况，适度调整教学目标和教学过程中的难易程度。
五、教学后记在教学过程中，老师要尊重每个孩子的差异性，引导孩子用自己的语言或方式表达自己的想法。
教学时应充分考虑孩子的年龄特点，采用使孩子易于理解的语言表达，营造良好的学习氛围。
最后要注意对孩子的作品给予及时、恰当的肯定，鼓励孩子勇敢尝试、发挥个人特长，积极体验美的魅力。
大树上的小手教案
大树上的小手教案教案标题：大树上的小手教学目标：1. 帮助幼儿培养对大自然的兴趣和理解。
2. 培养幼儿观察和描述能力。
3. 发展幼儿手部运动技能和创造力。
教学内容：1. 大树的特点和功能。
2. 大树上的小动物。
3. 手工制作大树和动物。
教具准备：1. 一幅描绘大树的图片或真实的大树照片。
2. 动物卡片。
3. 彩纸和颜料。
4. 剪刀和胶水。
教学过程：引入（5分钟）：1. 展示大树的图片或照片，向幼儿介绍大树的特点和功能，如提供氧气、提供栖息地等。
2. 引导幼儿观察树干、树叶、树枝等部分，并鼓励他们描述出观察到的特点。
探究（15分钟）：1. 给每个幼儿发放动物卡片，让他们辨认和描述卡片上的动物。
2. 引导幼儿想象这些动物会在大树上干什么，为什么选择在树上生活。
3. 引导幼儿思考自己在想象中也可以在大树上干些什么。
实践（20分钟）：1. 将彩纸、颜料、剪刀和胶水分发给幼儿。
2. 提醒幼儿根据自己的想象，用彩纸剪出大树的形状，并进行涂色。
3. 鼓励幼儿用剩余的彩纸和其他材料制作大树上的小动物，可以包括鸟、松鼠等。
4. 引导幼儿将动物粘贴到大树的不同位置，模拟它们在树上的活动。
总结（5分钟）：1. 邀请幼儿展示自己制作的“大树上的小手”作品。
2. 鼓励幼儿分享自己对大树和动物的想法和观察体会。
3. 引导幼儿总结学习到的知识，如大树的特点、动物在大树上的活动等。
拓展活动：1. 邀请家长和幼儿一起参观附近的公园或森林，观察真实的大树和大树上的生物。
2. 继续鼓励幼儿进行相关的手工创作，如制作大树上其他生物的卡片等。
评估方式：1. 观察幼儿参与活动的积极程度和参与度。
2. 评估幼儿制作的手工作品，包括对大树形状的准确性和动物的创造性。
注意事项：1. 确保材料和工具的安全使用，避免幼儿有可能受伤的情况发生。
2. 尽量提供个体或小组合作的机会，鼓励幼儿分享和合作。
3. 对于年龄较小的幼儿，可以减少手工活动的难度，提供更具体的指导。
小手变大树绘画朋友圈文案
小手变大树绘画朋友圈文案
树是幼儿很熟悉的事物，今天我们运用小手来印画，是不是很神奇呀？通过描小手的轮廓，画出大树的外形，然后再自由添画。
孩子们在玩中体验到了印画的乐趣，快看我们用手掌描画的大树，漂亮吧！
小朋友们先用自己的左手印画出手型树干，看看小朋友们的树干有粗有细，有直有弯形态各异，是不是很有趣呢？
幼儿期，正是小朋友们对颜色充满好奇的年龄，他们会去尝试用各种颜色在画板上面创作，而创作出来的永远会是他们内心的真实展现。
棉签画对于幼儿来说又是比较简单的一种方式，可以培养幼儿的自信心和动手能力，让幼儿对美术活动更加感兴趣！所以xx镇幼儿园小一班开展了“小手变大树”创意美术活动！。
小手变大树教案
小手变大树教案教案标题：小手变大树教案教学目标：1. 帮助学生了解植物的生长过程和重要性。
2. 培养学生的观察力和动手能力。
3. 培养学生的责任心和关爱环境的意识。
教学内容：1. 植物的生长过程及其需要的条件。
2. 植物的重要性和对环境的影响。
3. 种植小树苗的方法和技巧。
教学准备：1. 小树苗或种子2. 花盆或种植盒3. 泥土或肥料4. 水壶或喷雾器5. 图片或视频素材介绍植物的生长过程和重要性教学步骤：引入活动：1. 展示一张图片或播放一个视频，介绍植物的生长过程和对环境的重要性。
2. 引导学生讨论植物在我们生活中的作用，并引发对植物的兴趣。
主体活动：3. 分发小树苗或种子给每个学生，并告诉他们他们将负责照顾这些植物。
4. 指导学生选择合适的花盆或种植盒，并将泥土或肥料倒入其中。
5. 教授学生正确的种植方法，包括在泥土中挖洞、放入种子或小树苗、轻轻覆盖泥土等。
6. 提醒学生每天浇水或使用喷雾器喷水，保持土壤湿润。
7. 引导学生观察和记录植物的生长情况，包括根部、茎、叶子和花朵的变化。
8. 鼓励学生在植物成长的过程中发现问题并提出解决方法，如浇水过多或过少、光照不足等。
9. 定期组织学生分享他们植物的成长经历，并鼓励他们互相学习和交流。
总结活动：10. 结束时，让学生回顾整个种植过程，并分享他们的收获和体会。
11. 引导学生思考植物的重要性，并鼓励他们在日常生活中保护和关爱植物和环境。
拓展活动：12. 组织学生参观植物园或农场，进一步了解不同植物的特点和生长环境。
13. 鼓励学生进行更多的植物种植实践，如种植蔬菜或花卉。
评估方法：1. 观察学生在种植过程中的参与度和动手能力。
2. 检查学生对植物生长过程的理解和记录。
3. 收集学生在分享和讨论中的表现和思考。
教学反思：在教学过程中，要注意引导学生积极参与，培养他们的观察力和动手能力。
同时，要注重学生的情感体验，让他们从实践中感受到植物的生命力和环境的重要性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
师：“现在请你们来印许多小树叶吧。”
幼儿操作，教师个别指导。
（注意点：提醒幼儿颜料不要沾太多；小手印下去提起来的过程中不要随便移动小手）
6、体会共同创作的乐趣
师：“哇，大树妈妈的叶子宝宝都回来了，她开心地笑了。你们看，那么多的小树叶，这些小树叶都是什么颜色的啊，让我们来看看。（引导幼儿说出树叶的颜色）。
过程：
1、播放音乐《我有一双小小手》吸引幼儿的注意
2、组织幼儿进行谈话活动
提问幼儿：刚才我们听了歌曲《我有一双小小手》，我们的小手呀能做很多事情，对吗？那么请你来说说你的小手都能做些什么呢？有什么本领？
3、教师小结，并引起幼儿的兴趣
小朋友的小手本领真是大，能做这么多的事情，不过老师告诉你们，小手除了有这些本领外，还它还可以变出很多好看的东西来，你们想知道小手能变出什么来吗？
班级
日期
授课人
活动名称
小手和大树
上课时间
15分钟
教学目标
1、学趣
准备材料
一棵没有叶子的树，每人一张没有叶子的树的画纸，装有绿色、红色、黄色颜料的盘子，固体胶，剪刀（每个人一把）、一片印好的树叶
活动过程
播放音乐导入主题—谈话活动深入—教师总结—示范绘画—幼儿自己学习绘画—体会共同创作的乐趣
4、教师示范做手印树
先用手沾一点颜料，然后轻轻地按下去，再用力压一下，慢慢地将小手提起来，就变成了一片叶宝宝（教师出示已做好的一片手印叶子），你们看，老师的手变成了什么？（幼儿自由讨论）。原来我把它变成了一片树叶！噢~你们听，树叶妈妈在召唤它的叶子宝宝回家喽。（请一个小朋友把树叶粘在树枝上）树妈妈只有一片树叶，让我们么来印许多树宝宝来送给树妈妈把，我先来印一片大树叶。