体育活动督导制度
高校体育教学督导制度运行及优化研究
高校体育教学督导制度运行及优化研究体育教学督导主要基础工作：督导专业建设，涵盖专业培养目标、培养方案、办学条件、实践教学等;参与教学活动;开展教学评价;做好培训工作。
但是现实工作中体育教学督导没有统一模式，督导工作内容五花八门，有的督导机构成了教学管理部门的“雇佣军”，根本没有自己的运行机制。
鉴于此，本文在总结相关研究的基础上，根据高校体育教学的实际情况，提出了高校体育教学督导的优化路径。
【关键词】体育教学;督导制度;优化策略前言教学督导工作是我国教育教学的重要组成部分，教学督导工作的重点是在全面贯彻国家教育方针的基础上对教学活动的全过程进行监督、检查、评估以及指导。
国家对高校教学质量非常重视，相继出台了一些政策性文件督导、指导高等教学工作：《关于加强高等学校本科教学工作的若干意见》中明确规定了加强本科教学工作的12条;《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》中明确规定：将提高高校教学质量放在突出位置;《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》中指出：建立三级保障体系，保障教学质量的不断提升，并且要形成长效机制。
透过国家上述文件的制定与实施不难看出，国家对高校教学督导工作的重视程度。
在教学督导工作方面国家不断强化督导工作的理论支持与长效机制的建立。
在学校办学自主权增强、高等教育办学规模越来越大，教育行政机构和管理人员越来越少的情况下，只有强化教育督导，才能保证教育教学持续、稳定、健康发展。
教育督导自身的立法工作进展缓慢，落后于督导的实践。
教育督导和行政管理未从组织构成上相对独立，督导机构的组织编制、负责人选、任免方式、人事问题等都隶属于教育行政部门内部，监督的外部性、独立性没有得到充分实现，给教学督导工作带来比较明显的问题。
一、高校体育教育督导制度研究现状1、国外研究现状从上个世纪90年代起英国、美国、日本以及俄罗斯等国家通过“教育问责制”来加强加强和深化教育督导对高校教育质量的评价、监督、指导作用。
学校体育工作督查评估制度
一、制度背景为深入贯彻落实《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》，加强中小学校体育工作督导检查，完善中小学校体育评价机制和建立行政问责机制，提升中小学校体育工作水平和教育教学质量，促进学生身心健康、体魄强健，特制定本制度。
二、制度目的1. 明确中小学校体育工作督导评估工作的最终目的是促进学生身心健康、体魄强健。
2. 保障中小学校体育工作健康发展，提高教育教学质量。
3. 完善中小学校体育评价机制，建立科学的专项督查、抽查、公告制度和行政问责机制。
三、制度内容1. 督导评估机构：国务院教育督导委员会办公室负责组织实施全国督导抽查工作。
省级教育督导部门负责统筹组织本区域内的督导评估工作。
2. 督导评估原则：（1）严格标准：国务院教育督导委员会办公室制定统一的督导评估指标和标准。
各地按照国家制定的统一标准在开展地方督导评估中严格落实。
（2）客观公正：以中小学校体育工作实际情况为依据，督导过程和结果公开、透明，接受社会监督。
（3）注重实效：坚持督政与督学并重，坚持综合督导与专项督导、定期督导与随机性抽查相结合，以评促建、以评促改，不断提升中小学校体育工作水平和教育教学质量。
3. 督导评估内容：（1）统筹管理：学校体育工作领导体制、管理体制、经费投入等。
（2）教育教学：体育课程设置、教学计划、教学方法、教学效果等。
（3）条件保障：体育场地设施、器材设备、师资力量等。
（4）评价考试：学生体质健康监测、体育竞赛、体育活动等。
4. 督导评估结果：（1）根据督导评估结果，对中小学校体育工作进行分级评定。
（2）对评估不合格的学校，责令限期整改，并进行通报批评。
（3）对连续两年评估不合格的学校，依法依规追究学校主要负责人的责任。
四、制度实施1. 各地教育行政部门要加强对学校体育工作督查评估工作的组织领导，确保制度落到实处。
2. 学校要积极配合督导评估工作，认真落实各项整改措施。
3. 督导评估机构要严格按照制度规定，公正、客观、全面地进行督导评估。
体育专项工作督导方案
一、背景与目的为贯彻落实国家关于体育工作的相关政策和文件精神，进一步提高学校体育工作水平，促进学生身心健康全面发展，特制定本督导方案。
通过开展体育专项工作督导，全面了解学校体育工作的现状，查找问题，提出改进措施，推动学校体育工作不断优化。
二、督导范围与内容1. 督导范围：本次督导覆盖本地区所有中小学校、幼儿园。
2. 督导内容：（1）学校体育工作组织管理情况；（2）体育课程设置与教学实施情况；（3）体育师资队伍建设情况；（4）体育场地设施建设与维护情况；（5）学生体质健康状况；（6）体育竞赛活动开展情况；（7）学校体育工作特色与亮点。
三、督导方式与方法1. 督导方式：本次督导采用现场查看、听取汇报、查阅资料、师生访谈、随机听课、现场抽测等方式进行。
2. 督导方法：（1）现场查看：督导组对学校体育场地设施、器材等进行实地查看，了解其建设、使用和维护情况；（2）听取汇报：学校相关负责人就体育工作情况进行汇报，督导组进行点评和指导；（3）查阅资料：督导组查阅学校体育工作相关资料，了解学校体育工作的组织实施情况；（4）师生访谈：督导组与学校师生进行访谈，了解学校体育工作的实际效果和存在的问题；（5）随机听课：督导组随机选择体育课程进行听课，了解教师教学水平和学生学习效果；（6）现场抽测：督导组对部分学生进行体质健康测试，了解学生体质健康状况。
四、督导步骤与时间安排1. 督导步骤：（1）成立督导组：由教育行政部门、体育部门、学校代表等组成；（2）制定督导方案：明确督导范围、内容、方式、方法等；（3）开展督导工作：按照督导方案进行现场查看、听取汇报、查阅资料、师生访谈、随机听课、现场抽测等工作；（4）撰写督导报告：对学校体育工作进行全面评价，提出改进意见；（5）反馈督导结果：向学校反馈督导情况，督促学校整改。
2. 时间安排：（1）2023年10月：成立督导组，制定督导方案；（2）2023年11月-12月：开展督导工作；（3）2024年1月：撰写督导报告，反馈督导结果。
学校体育教学督导制度
一、制度背景随着我国教育事业的不断发展，学校体育教学在提高学生身体素质、促进学生全面发展方面发挥着越来越重要的作用。
为规范学校体育教学工作，提高教学质量，保障学生身心健康，特制定本制度。
二、制度目标1. 规范学校体育教学管理，确保体育课程开设的合理性和有效性。
2. 提高体育教师的教学水平，促进教师专业成长。
3. 保障学生每天一小时体育锻炼时间，提高学生身体素质。
4. 推动学校体育教学工作与素质教育相结合，促进学生全面发展。
三、制度内容1. 督导组织学校成立体育教学督导小组，由校长担任组长，分管副校长、教务主任、体育教研组长、部分体育教师等组成。
督导小组负责对学校体育教学工作进行全面监督和指导。
2. 督导内容（1）体育课程开设情况：检查学校体育课程设置是否符合国家课程标准，课程安排是否合理，是否保证学生每天一小时体育锻炼时间。
（2）体育教师教学水平：检查体育教师的教学计划、教案、课堂组织、教学方法、教学效果等，对教师的教学水平进行评估。
（3）体育设施设备：检查学校体育设施设备的使用情况，确保设备安全、完好。
（4）学生体育锻炼情况：检查学生参加体育锻炼的积极性、参与度，以及体育锻炼的效果。
（5）体育竞赛活动：检查学校体育竞赛活动的组织、开展情况，以及竞赛成果。
3. 督导方式（1）定期检查：每学期至少进行一次体育教学督导检查，对检查中发现的问题进行整改。
（2）随机抽查：对学校体育教学工作进行随机抽查，确保检查的全面性和实效性。
（3）听课评课：组织体育教师进行听课评课活动，互相学习、交流、提高。
（4）学生访谈：通过访谈学生，了解体育教学工作的实际情况。
4. 督导结果处理（1）对发现的问题，及时向体育教师反馈，并提出整改意见。
（2）对表现优秀的体育教师，给予表彰和奖励。
（3）对存在严重问题的体育教师，进行约谈、培训，直至调整工作岗位。
（4）对学校体育教学工作进行全面总结，形成书面报告，报送上级教育主管部门。
体育专项督导实施方案
一、指导思想为深入贯彻落实《国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》和《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》，进一步加强学校体育工作，提高学生体质健康水平，根据《中小学校体育工作督导评估办法》和本地区实际情况，特制定本实施方案。
二、工作目标1. 提升学校体育工作水平，确保学校体育工作有序、高效开展。
2. 提高学生体质健康水平，降低近视率和肥胖率。
3. 建立健全体育工作督导评估机制，完善学校体育工作评价体系。
三、督导内容1. 体育课程设置与实施情况：检查学校体育课程设置是否符合国家规定，体育课时是否得到保障，体育教学内容是否丰富多样。
2. 体育师资队伍：检查学校体育师资配备是否合理，教师专业水平是否符合要求，是否具备较强的教育教学能力。
3. 体育设施设备：检查学校体育场地、器材是否满足教学需求，设施设备是否安全、完好。
4. 体育活动开展情况：检查学校体育活动开展是否丰富多样，是否满足学生个性化需求，是否有利于学生身心健康。
5. 体育竞赛与活动：检查学校体育竞赛活动组织是否规范，竞赛成绩是否真实，活动是否具有教育意义。
6. 体育安全保障：检查学校体育安全保障措施是否落实，应急预案是否完善。
四、督导方法1. 实地考察：通过走进学校、课堂、操场等方式，实地查看学校体育工作情况。
2. 调查问卷：通过问卷调查，了解学生对学校体育工作的满意度。
3. 查阅资料：查阅学校体育工作相关文件、资料，了解学校体育工作开展情况。
4. 访谈交流：与学校领导、教师、学生等进行访谈，了解学校体育工作存在的问题和需求。
五、督导步骤1. 制定督导计划：根据督导内容，制定详细的督导计划，明确督导时间、地点、人员等。
2. 实地考察：按照督导计划，进行实地考察，了解学校体育工作实际情况。
3. 分析评估：对收集到的资料进行分析评估，找出学校体育工作存在的问题和不足。
4. 汇报反馈：向学校领导汇报督导情况，提出改进意见和建议。
体育专项督导实施方案
体育专项督导实施方案一、背景。
体育事业是国家的重要组成部分，是促进人民身体健康、增强国家体育实力、提升国家综合国力的重要途径。
为了加强对体育事业的督导和管理，制定体育专项督导实施方案，对体育事业进行全面监督和指导，促进体育事业的健康发展，提高国家体育综合实力。
二、督导目标。
1. 加强对全国各级体育机构的督导，推动各级体育机构依法履行职责，加强管理和监督，提高服务水平和管理水平。
2. 加强对各类体育赛事的督导，促进体育赛事的规范化、专业化和市场化发展，推动中国体育产业的蓬勃发展。
3. 加强对体育产业发展的督导，推动体育产业结构调整，促进体育产业的健康发展，提高体育产业的国际竞争力。
4. 加强对全民健身活动的督导，促进全民健身活动的开展，提高全民健身活动的参与率和满意度。
三、督导内容。
1. 对各级体育机构的管理和运行情况进行全面督导，包括机构设置、人员配备、财务管理、服务水平等方面。
2. 对各类体育赛事的组织和管理情况进行全面督导，包括赛事策划、赛事组织、赛事运营等方面。
3. 对体育产业发展情况进行全面督导，包括体育产业结构、体育产业政策、体育产业发展规划等方面。
4. 对全民健身活动的开展情况进行全面督导，包括全民健身活动的组织、参与情况、满意度调查等方面。
四、督导方式。
1. 采取定期督导和不定期督导相结合的方式，定期对各级体育机构、各类体育赛事、体育产业发展、全民健身活动进行督导，不定期对重点问题进行专项督导。
2. 督导方式包括实地督导、文件督导、数据督导等多种方式，通过多种方式获取信息，全面了解情况，提高督导效果。
3. 督导结果采取定期通报和不定期通报相结合的方式，定期通报督导情况，不定期通报重点问题处理情况，及时发现问题，及时解决问题。
五、督导机制。
1. 建立健全体育专项督导工作机制，明确督导工作的组织结构、工作程序和工作责任。
2. 加强对督导人员的培训和管理，提高督导人员的业务水平和工作能力，确保督导工作的科学性和有效性。
关于每天一小时校园体育活动督导检查制度
关于每天一小时校园体育活动督导检查制度为深入贯彻落实国家教育部《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》（教体艺[2011]2号）的文件精神，促进我镇学生健康全面发展，进一步加强学校体育工作，结合本镇学校实际，制定本督导检查制度。
一、组织领导建立健全组织机构，切实加强对每天一小时体育锻炼的领导。
成立“每天一小时体育活动领导小组”。
由胡绪林校长任领导组组长，副校长胡家升、孙业昌任领导组副组长，成员有中心学校其他领导和各小学校长。
二、科学管理为保证各校遵照文件要求，严格贯彻落实体锻一小时，提出如下实施要求：1、建立有效工作机制，制定实施方案要求各学校制定落实“每天一小时校园体育活动”的实施方案，严格执行活动时间规定、合理安排体育活动内容、切实提供活动保障。
将学生校园体育活动时间和内容纳入教学计划，列入学校课表，开足开齐体育课，严格落实大课间、三操、集体体育活动。
2、建立社会监督机制，实行多平台公示各学校向社会公布落实学生每天一小时校园体育活动的实施方案和监督电话，同时利用学校公示栏、家长会等平台做好公示，自觉接受社会、媒体和家长的监督。
及时核查、反馈群众反映的问题，及时整改存在的问题。
3、建立科学评价机制，落实专项督导把保证中小学生每天一小时校园体育活动列为专项督导的内容，健全学校体育专项督导制度。
中心学校采取专项督查、随机抽查和到校必查的方式，每年对辖区内学校落实“每天一小时校园体育活动”和多平台公示情况进行全面检查，对未按要求落实学生每天一小时体育锻炼工作的学校责成限期整改。
4、学校自查，落实整改。
各学校根据各级文件精神和《国家学校体育卫生条件试行基本标准》，对照自查表，认真自查，找出问题，寻找解决方法，切实保证每天一小时活动的实施。
5、督导通报，整改复查。
中心学校和辖区内各小学定期将督查和抽查结果及时向社会予以通报和公布，各学校要根据中心学校和上级督导机构提出的督导意见进行认真整改，中心学校对被督导学校的整改情况进行复查。
小学体育专项督导方案
一、指导思想为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，进一步加强和改进小学体育工作，提高学生体质健康水平，促进学生全面发展，特制定本方案。
二、督导目标1. 评估学校体育工作组织领导、政策保障、课程设置、师资队伍、场地设施等方面的情况。
2. 了解学校体育课程实施、体育活动开展、学生体质健康状况等。
3. 促进学校体育工作规范化、科学化、制度化，提高学校体育教学质量。
三、督导内容1. 学校体育工作组织领导：检查学校体育工作领导小组、体育工作制度、体育工作计划等。
2. 体育政策保障：检查学校体育经费投入、体育设施设备、体育器材配备等情况。
3. 课程设置：检查学校体育课程开设、课时安排、教学内容、教学方法等。
4. 师资队伍：检查体育教师配备、师资培训、教学水平、科研能力等。
5. 场地设施：检查学校体育场地、设施设备、器材配置、维护保养等情况。
6. 体育活动开展：检查学校体育活动组织、参与人数、活动效果等。
7. 学生体质健康状况：检查学生体质健康测试、视力监测、健康档案等。
四、督导方法1. 文件审查：查阅学校体育工作相关文件、计划、总结、统计报表等。
2. 问卷调查：对学校教师、学生、家长进行问卷调查，了解学校体育工作情况。
3. 实地查看：对学校体育场地、设施设备、器材进行实地查看。
4. 课堂教学：随机抽取体育课进行听课，了解教师教学水平、学生参与情况。
5. 座谈交流：与学校领导、体育教师、学生、家长等进行座谈交流。
五、督导步骤1. 督导准备：成立督导组，制定督导方案，明确督导内容、方法、步骤。
2. 督导实施：按照督导方案，对学校体育工作进行全面督导。
3. 督导反馈：对学校体育工作进行综合评价，提出改进意见和建议。
4. 督导整改：督促学校根据督导反馈意见，制定整改方案，落实整改措施。
5. 督导复查：对学校整改情况进行复查，确保整改措施落实到位。
六、督导要求1. 督导组成员要熟悉体育工作政策、法规和标准，具备较强的业务能力。
体育活动督导制度
体育活动督导制度篇一：体育运动专项督导制度活动关于每天一小时校园内体育活动督导检查制度为深入认真贯彻国家教育部《切实有效保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》教体艺[2021]2号）的文件精神，促进我校学生健康全面发展，进一步加强学校体育教育工作，结合学校实际，草拟本督导检查制度。
一、组织领导建立健全组织机构，切实加强对每星期科穴一小时体育锻炼的领导。
成立“每天篮球一小时体育活动领导小组”。
组长：黄明华副组长：黄云海成员：体育老师、各班班主任二、科学管理为保证各校遵照文件其要求，严格贯彻落实体锻一小时，提出如下实施要求：1、建立有效教育工作机制，制定实施方案要求各学校制定落实“每天一小时校园体育活动”的实施方案，严格执行活动时间有关规定、合理安排体育活动内容、切实提供方便活动保障。
将学生校园体育活动时间和内容纳入，列入学校课表，开足开齐体育课，严格落实大课间、三操、集体体育活动。
2、建立社会管理制度，实行多平台公示各学校向采行社会公布落实学生每天一小时校园体育活动的实施方案和监督电话，同时善用学校公示栏、家长会等平台做好公示，自觉接受社会、媒体和家长的监督。
及时核查、反馈常铝股份的问题，及时整改存在的结构性问题。
3、设立科学评价机制，落实专项督导把有效保证中小学生每天一小时校园体育文娱活动列为专项督导的内容，健全学校体育专项督导逐步完善制度。
中心学校采取专项督查、随机抽查突击检查和到校必查的手法，每年对学校落实“每天一小时校园体育文娱活动”和多平台公示情况进行全面检查，对并须未按要求落实学生每天一小时体育锻炼工作的学校责成限期整改。
4、学校自查，落实整改。
各学校根据各级文件精神和《国家学校体育卫生条件试行基本标准》，对照自查表，认真自查，找出问题，寻找解决方法，切实保证每天一小时大型活动的实施。
5、督导通报，整改复查。
领导小组定期将督查和督查结果及时在学校予以通报公布，各班要根据学校和管理机构上级督导机构提出的督导意见进行认真整改，学校对被督导班级的整改情况进行复查。
每天一小时校园体育活动管理制度(5篇)
每天一小时校园体育活动管理制度校园体育活动管理制度是为了规范学校体育活动的组织和管理而制定的文件，旨在保障师生的身体健康和培养学生的团队合作精神。
以下是每天一小时校园体育活动管理制度的一些主要内容：1. 活动安排：- 每天安排一小时的体育活动时间，通常安排在课间或课后时间。
- 学校应定期制定体育活动时间表，确保每个班级都有机会参与体育活动。
2. 活动内容：- 学校可以组织各种各样的体育活动，如足球、篮球、羽毛球、乒乓球等。
- 活动内容可以根据学生的兴趣和能力进行调整，保证每位学生都能参与其中。
3. 活动组织：- 学校可以指定专门的体育教师或体育委员负责组织和管理体育活动。
- 活动组织者应提前制定活动计划，并确保活动的顺利进行。
4. 活动场地：- 学校应为体育活动提供适当的场地，如操场、体育馆等。
- 活动场地应具备安全和卫生的条件，确保学生的身体健康。
5. 活动监管：- 学校应设置专门的监管人员，确保体育活动的安全进行。
- 监管人员应随时注意学生的安全情况，及时做出有效的应对和处置。
6. 活动参与：- 活动参与是自愿的，学生可以根据自己的兴趣和能力选择参与体育活动。
- 学校可以根据学生的参与情况进行评价和奖励，鼓励更多的学生积极参与。
以上是每天一小时校园体育活动管理制度的一些基本内容，学校可以根据实际情况进行相应的调整和完善。
这个制度的实施有助于促进学生的身心健康发展，培养学生的团队合作精神和体育素养。
每天一小时校园体育活动管理制度（2）为了使学生树立“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的成长理念，全面推进素质教育，进一步加强学校体育工作，切实提高学生的健康素质，促进学生的全面发展，使我校的大课间、阳光体育活动开展的丰富多彩，结合我校实际，特制定以下考核评价制度。
一、活动的实施1、尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师讲授、指导为辅。
让学生多练、多动，多给学生以尽可能多的时间与想象空间。
中小学校大课间体育活动工作进行督导检查的通知
按照市局文件要求落实此项工作
关于对全市中小学校大课间体育活动工作
进行督导检查的通知
各县（市、区）教体局，市直各中小学校：
为贯彻落实教育部《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》（教体卫艺[2011]2号），加强各县（市、区）之间的相互交流学习，共同促进我市大课间体育活动深入开展，市教育局将对全市中小学校大课间体育活动开展情况进行督导检查，现将有关事宜通知如下：
一、检查重点
1、组织管理情况。
是否成立领导小组，是否有大课间活动计划、实施方案。
是否列入课表，时间是否落实，是否人人参与。
2、活动内容及效果：活动组织是否合理高效，内容是否丰富多彩，是否符合年龄特点、学校特色，活动强度是否足够，是否达到有效锻炼的目的。
（具体内容见附件：《周口市中小学校大课间体育活动评分细则》）。
二、时间安排
将于11月下旬进行。
三、检查组成员
周口市教育局体卫艺科人员和县（市、区）体卫艺股长。
四、检查方式
检查组将随机抽取各县（市、区）的3所城市学校、2所农村学校，以实地察看、调阅资料、走访师生等方式进行检查，根据评分细则现场打分汇总，并将检查结果全市通报。
五、有关要求
各县（市、区）教体局和学校要高度重视大课间活动工作，根据评分细则查漏补缺，认真组织实施，确保我市中小学大课间体育活动再有新突破，再上新台阶。
附件：周口市中小学校大课间体育活动评分细则
2015年10月12日
附件：
市中小学校大课间体育活动。
体育教学活动管理制度
体育教学活动管理制度一、总则为了加强学校体育教学活动的管理，提高体育教学质量，确保学生身心健康，根据国家有关法律法规和学校管理制度，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、组织机构1. 学校成立体育教学活动管理领导小组，负责体育教学活动的组织、指导和监督工作。
2. 体育教研组负责体育教学活动的具体实施，包括教学计划的制定、教学内容的安排、教学方法的改进等。
3. 班主任和体育教师共同负责学生的日常体育教学活动，确保学生积极参与并遵守相关规定。
三、教学计划与内容1. 体育教学活动应根据国家体育课程标准和学校实际情况，制定相应的教学计划。
2. 体育教学内容应包括体育基础知识、基本技能、身体素质和体育竞赛等方面，注重学生的全面发展。
3. 体育教学活动应注重培养学生的团队协作精神和竞争意识，提高学生的体育素养。
四、教学方法与手段1. 体育教学活动应采用多种教学方法，如讲解、示范、练习、比赛等，激发学生的学习兴趣和参与热情。
2. 体育教学活动应充分利用体育设施和器材，为学生提供良好的学习环境。
3. 体育教学活动应注重学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
五、教学过程管理1. 体育教学活动应严格执行教学计划，确保教学内容、教学方法和教学时间的合理分配。
2. 体育教师应认真备课，充分准备教学内容，确保教学质量。
3. 体育教学活动应注重学生的安全，加强安全教育，确保教学活动的顺利进行。
六、教学评价与反馈1. 体育教学活动应建立科学合理的评价体系，对学生的学习态度、技能水平和身体素质进行综合评价。
2. 体育教师应及时反馈学生的学习情况，鼓励学生积极参与体育教学活动，提高学生的学习积极性。
3. 学校应定期组织体育教学活动评估，总结经验教训，不断改进体育教学活动。
七、教学保障与支持1. 学校应加强对体育教学活动的支持，提供充足的体育设施和器材，保障体育教学活动的顺利进行。
2. 学校应注重体育教师的专业发展，提供培训和交流机会，提高体育教师的教学水平和专业素养。
学校体育活动督导制度
学校体育活动督导制度一、背景介绍近年来，随着社会对于学生体质健康的重视程度不断提高，学校体育活动的重要性日益凸显。
为了确保学生参与体育活动的积极性和安全性，需要建立完善的学校体育活动督导制度。
二、意义与目的学校体育活动督导制度的建立具有重要的意义。
首先，督导制度可以促进学生的体育锻炼，培养他们良好的运动习惯。
其次，通过监管和指导，可以保障学生参与体育活动的安全性。
最后，督导制度能够提升学校体育管理的效能，提高体育活动的组织水平。
三、督导要求学校体育活动督导制度的核心是明确督导要求。
首先，督导人员需具备相关的教育和体育背景，熟悉体育活动的组织和管理。
其次，督导人员需要了解学生的健康状况和体育特点，能够根据不同学生的需求制定相应的体育方案。
最后，督导人员应具备较强的组织和沟通能力，能够有效地落实和监督体育活动的进行。
四、督导内容学校体育活动督导的内容应包括体育活动的设计和组织、场地设施的安全保障、教师和学生的体质健康管理等方面。
其中，体育活动的设计和组织是重中之重，督导人员应确保活动具有针对性和趣味性，能够激发学生的兴趣和积极性。
五、督导方式督导方式是体育活动监督的重要环节。
学校可以结合日常教学和体育竞赛，采取定期巡查、督导人员常驻等方式，保障体育活动的正常进行。
同时也可以利用现代科技手段，如监控设备和信息化管理系统，提高督导的效率和准确性。
六、督导评估学校体育活动督导制度需要进行评估。
评估应包括督导人员的工作成效和学生参与体育活动的满意度等方面。
通过定期评估，可以发现问题并进行改进，提高督导制度的有效性和科学性。
七、督导与认可大力推行学校体育活动督导制度时，应注重督导与认可的结合。
一方面，需要对优秀的体育督导人员进行表彰和奖励，激发他们的工作积极性和创造性。
另一方面，要充分认可学生的体育成就和进步，鼓励他们积极参与体育活动。
八、家庭和学校的合作学校体育活动督导制度的有效实施需要家庭和学校的紧密合作。
学校体育专项督导制度
一、目的与意义为贯彻落实国家关于学校体育工作的相关政策和要求，全面提高学校体育教育教学质量，保障学生身心健康，特制定本专项督导制度。
二、组织机构1. 学校体育专项督导小组由校长担任组长，教导主任、体育教师、班主任等人员为成员。
2. 督导小组负责学校体育工作的全面督导，确保各项政策措施得到有效实施。
三、督导内容1. 体育教学：检查体育课程设置、教学内容、教学方法、教学效果等。
2. 体育设施：检查体育场地、器材、设备等是否齐全、安全、达标。
3. 体育活动：检查学校体育活动开展情况，包括课间操、课外活动、运动会等。
4. 体育师资：检查体育教师配备、专业水平、培训情况等。
5. 体育管理：检查学校体育管理制度、工作计划、工作总结等。
6. 学生体质健康：检查学生体质健康状况，包括身高、体重、视力等。
四、督导程序1. 制定年度督导计划，明确督导内容、时间、人员等。
2. 组织督导小组对学校体育工作进行实地检查，查阅相关资料。
3. 对检查中发现的问题，及时反馈给学校，并提出整改意见。
4. 对整改情况进行跟踪督导，确保问题得到有效解决。
5. 对学校体育工作进行全面评估，形成督导报告。
五、督导要求1. 督导小组应坚持客观公正、实事求是的原则，确保督导工作的严肃性和权威性。
2. 督导小组成员要具备较强的责任心、业务能力和沟通协调能力。
3. 督导过程中，要注重与学校沟通，了解学校体育工作的实际情况。
4. 督导报告要及时、准确、全面，为学校改进体育工作提供参考。
六、督导结果运用1. 对学校体育工作进行全面评估，对成绩突出的学校给予表彰和奖励。
2. 对存在问题的学校，提出整改要求，并跟踪整改情况。
3. 将督导结果纳入学校年度综合考核，对学校体育工作进行绩效考核。
4. 对学校体育工作进行全面分析，为学校制定体育工作发展规划提供依据。
本制度自发布之日起实施，由学校体育专项督导小组负责解释。
校园足球检查督导规章制度
校园足球检查督导规章制度第一章总则第一条为加强校园足球工作的管理，规范学校足球场馆建设和使用，提高校园足球运动水平，营造健康向上的校园足球氛围，特制订本规章制度。
第二条校园足球检查督导是指学校对校园足球工作进行监督和检查的制度。
督导工作是为了全面了解校园足球工作的开展情况，着力发现和解决存在的问题，提高校园足球工作的质量，推动学校足球事业的发展。
第三条校园足球检查督导包括日常督导和专项督导两种形式。
日常督导主要由学校相关部门负责，定期对校园足球工作进行检查；专项督导是根据具体情况制定的重点检查，由有关领导或专业团队组织实施。
第四条校园足球检查督导的目的是促进学校足球工作规范化、科学化、持续化发展，确保学校足球场馆设施、教练队伍、运动员健康等方面的安全和保障，提高校园足球人才培养质量。
第五条各级学校应当建立健全校园足球检查督导机构，明确责任部门和督导人员的职责，确保督导工作的顺利进行。
第二章校园足球场馆建设和管理第六条学校足球场馆的建设和使用应当符合国家有关规定，确保场地平整、围栏完善、设施齐全、安全可靠。
第七条学校足球场馆的管理应当明确场地使用规定，制定相关管理制度，做好场地预约和安排工作，保证各项活动的有序开展。
第八条学校应当定期对足球场地进行检测和维护，确保场地的安全性和可使用性，保障运动员的正常训练和比赛活动。
第九条学校应当配备专业的足球场馆管理人员，负责场地的日常维护和保养工作，保证场馆设施的良好状态。
第三章校园足球教练队伍建设和管理第十条学校足球教练队伍应当符合岗位要求，具有相关资质证书，经过专业培训和考核，具备一定的教学能力和指导水平。
第十一条学校应当配备足球教练队伍，合理配置人员，确保教练队伍的稳定和持续发展，保证教练队伍的专业化和规范化。
第十二条学校应当定期组织教练队伍的培训和讲座，提高教练的综合素质和专业水平，不断提高教练的教学技能和管理能力。
第十三条学校应当加强对教练队伍的管理和监督，建立教练队伍档案，确保教练队伍的合法合规，避免出现不良现象。
校园足球检查督导
*******校园足球检查督导制度为了保证我校校园足球工作的顺利开展，经学校研究决定，特制定以下检查督导规章制度。
（一）安全防范足球运动以其特有的魅力吸引成千上万的人纷纷加入到这项运动中来。
然而，这一项激烈的运动，他的身体碰撞、争抢都会给参与这项运动的人造成不同程度的损伤，比如用力过大引起肌肉的拉伤、或者被别人踢伤、铲伤等等。
为了避免在运动中受伤我们应该做到以下几点：加强思想教育；合理安排教学训练和比赛；认真做好准备活动；加强易伤部位的训练；加强保护与自我保护意识；加强保健指导工作。
（二）组织实施在全校全面推广校园足球活动。
有效整合优势资源，加大培训与招聘力度，充实校园足球教师和教练员力量，切实加强足球师资队伍建设。
健全学校足球课程体系，将足球教学与校园阳光体育活动有效结合，开展形式多样的校园足球活动。
加强足球重点学校建设，形成足球区域发展优势，建立足球特色项目基地，提高学校足球运动队训练水平，培养优秀足球人才。
（三）教育教学采用先进的教学理念，充分结合“阳光体育”的目标。
（四）训练竞赛在各班遴选对足球有充分兴趣和身体素质较好的学生成立校级男，女生足球队并开展有科学合理的训练。
训练由主教练负全责并有规律有成效的请校外专业教练员提供技术指导。
每个班级成立班级足球队利用足球课和大课间时间组织训练，定期举行比赛对表现突出者可吸纳入校级足球队，校级足球队要积极参与各项由正规机构组织的比赛活动。
（五）文化建设校园足球文化作为足球教育重要组成部分，是全面实施素质教育的有效载体，是德育体系中亟待加强的重要方面，对学生的技能发展起着潜移默化的熏陶作用，要开展校园足球文化建设，把足球动和静与学生全面底稿完美结合，形成特色校园文化。
在校园足球文化建设过程中要经常开展以足球为主题的校园文化活动。
建立基于互联网的校园足球信息平台，动态报道足球活动，交流学习经验，激发广大学生对足球这项活动的热爱。
成立检查督导小组成员组长：***副组长：*****组员：*****（六）检查督导建立科学评价机制，落实专项督导。
学校体育督导制度
一、制度目的为了全面贯彻落实《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》和《中小学校体育工作督导评估办法》，加强中小学校体育工作，提高教育教学质量，促进学生身心健康、体魄强健，特制定本制度。
二、组织机构1. 成立学校体育督导工作领导小组，由校长任组长，分管副校长、教务处主任、体育教研组长、班主任等担任成员。
2. 体育督导工作领导小组负责制定学校体育督导工作计划，组织实施督导评估工作，对学校体育工作进行监督、检查、指导。
三、督导内容1. 体育课程设置与实施：检查学校体育课程设置是否符合国家规定，体育课时是否得到保障，体育教学计划是否科学合理。
2. 体育师资队伍建设：检查体育教师配备是否充足，教师专业素质是否达标，教师培训是否及时。
3. 体育设施设备：检查学校体育设施设备是否符合安全标准，是否满足教育教学需求。
4. 体育活动开展：检查学校体育活动是否丰富多样，是否具有针对性和实效性。
5. 学生体质健康：检查学生体质健康状况，分析原因，提出改进措施。
6. 体育竞赛与交流：检查学校体育竞赛活动组织是否规范，交流与合作是否积极开展。
7. 体育宣传工作：检查学校体育宣传工作是否到位，是否营造良好的体育氛围。
四、督导方法1. 查阅资料：查阅学校体育工作相关文件、计划、总结、统计报表等。
2. 观察了解：深入课堂、操场、体育馆等场所，观察体育教学、训练、竞赛等活动。
3. 问卷调查：对学生、教师、家长进行问卷调查，了解学校体育工作情况。
4. 交流座谈：与学校体育工作者、学生、家长等代表进行座谈，听取意见和建议。
五、督导结果与应用1. 对学校体育工作进行综合评价，提出改进意见和措施。
2. 将督导结果纳入学校年度工作考核，对成绩突出的单位和个人给予表彰和奖励。
3. 对存在的问题进行跟踪督促，确保整改措施落实到位。
4. 定期召开学校体育工作座谈会，总结经验，推广典型。
六、附则1. 本制度由学校体育督导工作领导小组负责解释。
学校体育督导工作制度
学校体育督导工作制度一、目的和意义为贯彻落实《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》精神，加强学校体育工作，提高学生体质健康水平，推动学校体育事业健康发展，制定本制度。
学校体育督导工作制度是指对学校体育工作进行监督检查、评估指导和反馈改进的一系列规章制度，旨在确保学校体育工作的规范化、科学化和有效性。
学校体育督导工作制度对于落实素质教育、促进学生全面发展、提高教育教学质量具有重要意义。
二、组织和机构1. 国务院教育督导委员会负责全国学校体育督导工作的统筹规划和组织实施。
2. 地方各级教育督导部门负责本行政区域内学校体育督导工作的组织实施。
3. 学校成立体育督导小组，负责学校体育督导工作的具体实施。
三、督导内容和标准1. 统筹管理：检查学校体育工作的组织管理、制度建设、工作计划和总结等情况。
2. 教育教学：检查学校体育课程设置、教学内容、教学方法、教学评价等教育教学环节。
3. 条件保障：检查学校体育场地、设施、器材、师资等方面的保障情况。
4. 评价考试：检查学校对学生体质健康、运动技能、体育成绩等方面的评价和考试情况。
5. 体质健康管理：检查学校对学生体质健康的监测、评价、干预和管理情况。
6. 体育活动开展：检查学校组织的体育比赛、运动会、健身活动等开展情况。
7. 体育教师队伍建设：检查学校体育教师招聘、培训、考核、激励等方面的情况。
8. 体育教育工作纳入教育教学考核体系：检查学校将体育教育工作纳入对教师和班级的考核评价情况。
四、督导方法和程序1. 定期督导：各级教育督导部门应定期对所辖区域内的学校进行体育督导，每学期至少开展一次。
2. 专项督导：针对学校体育工作的重点领域和突出问题，组织专项督导。
3. 随机抽查：各级教育督导部门可根据需要对学校体育工作进行随机抽查。
4. 听取汇报：听取学校体育工作的汇报，了解学校体育工作的具体情况。
5. 查阅资料：检查学校体育工作的相关文件、资料、记录等。
学校体育检查督导制度
一、制度背景随着我国教育事业的不断发展，学校体育工作在提高学生综合素质、促进学生身心健康方面发挥着越来越重要的作用。
为加强学校体育工作，提高教育教学质量，我国政府高度重视学校体育检查督导工作，制定了一系列政策措施，确保学校体育工作顺利开展。
二、制度内容1. 督导机构学校体育检查督导工作由教育行政部门组织实施，各级教育督导机构负责具体实施。
各级教育督导机构应设立学校体育检查督导部门，负责学校体育工作的检查、评估和指导。
2. 督导原则（1）依法依规：严格按照国家有关法律法规和政策要求，开展学校体育检查督导工作。
（2）全面覆盖：对各级各类学校体育工作进行全面、系统、持续的检查督导。
（3）客观公正：以事实为依据，客观公正地评价学校体育工作。
（4）注重实效：以解决问题为导向，推动学校体育工作不断改进。
3. 督导内容（1）学校体育工作领导与管理：检查学校体育工作组织领导、制度建设、政策落实等情况。
（2）体育课程与教学：检查学校体育课程设置、教学计划、教学方法、教学效果等情况。
（3）体育场地与设施：检查学校体育场地、设施建设、维护与管理等情况。
（4）体育师资队伍建设：检查学校体育教师配备、培训、考核等情况。
（5）体育竞赛与活动：检查学校体育竞赛组织、课余体育活动开展等情况。
（6）学生体质健康状况：检查学生体质健康监测、评价与干预等情况。
4. 督导程序（1）制定督导方案：根据学校体育工作实际，制定督导方案，明确督导内容、方法和时间。
（2）开展督导工作：按照督导方案，对学校体育工作进行实地检查、评估。
（3）反馈督导意见：对学校体育工作进行检查评估后，及时向学校反馈督导意见，提出改进措施。
（4）跟踪整改：对学校体育工作整改情况进行跟踪，确保整改措施落实到位。
三、制度成效学校体育检查督导制度的实施，有力地推动了我国学校体育工作的健康发展，提高了教育教学质量，促进了学生身心健康发展。
主要成效如下：1. 提高了学校体育工作管理水平。
中小学体育工作督导评估指标体系
中小学体育工作督导评估指标体系中小学体育工作督导评估指标体系是对中小学体育工作的质量和效果进行评估的一套指标体系。
该指标体系的设计目的是为了评估中小学体育工作的各个方面，包括体育课堂教学、体育活动组织、体育设施建设等，并从中发现问题和优势，为进一步改进和提高中小学体育工作提供依据。
一、体育课堂教学方面：1.教师专业素养：包括教师的专业知识水平、授课能力和教学态度等因素。
2.教学内容：评估体育课程的合理性和科学性，包括课程设置、课程目标和教学资源等。
3.教学方法：评估教师的教学方法是否多样化、灵活性和有效性等。
4.学生参与度：评估学生在体育课堂上的积极性、参与程度和自我管理能力等。
二、体育活动组织方面：1.活动规划：评估学校体育活动的规划程度和科学性，包括活动计划、活动内容和活动安排等。
2.活动执行：评估学校体育活动执行的效果和效率，包括活动组织、活动指导和活动管理等。
3.活动评估：评估学校体育活动的评估机制和评估结果，包括活动反馈、活动总结和活动改进等。
三、体育设施建设方面：1.设施建设：评估学校体育设施的数量、质量和合理性，包括场地设施和器材设备等。
2.设施维护：评估学校体育设施的维护状况和管理能力，包括设施保养、设施维修和设施更新等。
四、学生体质健康方面：1.体质测试：评估学生体质测试的科学性和准确性，包括测试项目、测试方式和测试结果等。
2.体质改进：评估学生体质改进方案和效果，包括课程安排、锻炼计划和健康教育等。
五、师生关系方面：1.师生互动：评估教师和学生之间的沟通和互动情况，包括师生意见交流、师生关系和信任度等。
2.学生参与度：评估学生对体育工作的参与程度和积极态度，包括学生参与课堂教学和参与体育活动等。
以上是一个基本的中小学体育工作督导评估指标体系的框架，具体指标的设计和权重可根据实际情况进行调整和完善。
该指标体系可以帮助相关部门或机构对中小学体育工作进行全面评估，并提出针对性的改进建议，以推动中小学体育工作的发展和提高。
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体育活动督导制度
关于每天一小时校园体育活动督导检查制度
为深入贯彻落实国家 __《切实保证中小学生每天一小时校园
体育活动的规定》教体艺[xx]2号）的文件精神，促进我校学生健康全面发展，进一步加强学校体育工作，结合学校实际，制定本督导检查制度。
一、组织领导
建立健全组织机构，切实加强对每天一小时体育锻炼的领导。
成立“每天一小时体育活动领导小组”。
组长：黄明华
副组长：黄云海
成员：体育老师、各班班主任
二、科学管理
为保证各校遵照文件要求，严格贯彻落实体锻一小时，提出如下实施要求：
1、建立有效工作机制，制定实施方案要求各学校制定落实“每天一小时校园体育活动”的实施方案，严格执行活动时间规定、合理安排体育活动内容、切实提供活动保障。
将学生校园体育活动时间和内容纳入教学计划，列入学校课表，开足开齐体育课，严格落实大课间、三操、集体体育活动。
2、建立社会监督机制，实行多平台公示各学校向社会公布落实学生每天一小时校园体育活动的实施方案和监督电话，同时利用学校公示栏、家长会等平台做好公示，自觉接受社会、媒体和家长的监督。
及时核查、反馈群众反映的问题，及时整改存在的问题。
3、建立科学评价机制，落实专项督导把保证中小学生每天一小时校园体育活动列为专项督导的内容，健全学校体育专项督导制度。
中心学校采取专项督查、随机抽查和到校必查的方式，每年对学校落实“每天一小时校园体育活动”和多平台公示情况进行全面检查，对未按要求落实学生每天一小时体育锻炼工作的学校责成限期整改。
4、学校自查，落实整改。
各学校根据各级文件精神和《国家学校体育卫生条件试行基本标准》，对照自查表，认真自查，找出问题，寻找解决方法，切实保证每天一小时活动的实施。
5、督导通报，整改复查。
领导小组定期将督查和抽查结果及时在学校予以通报和公布，各班要根据学校和上级督导机构提出的督导意见进行认真整改，学校对被督导班级的整改情况进行复查。
三、评价考核
1、各班要将学生参与校园体育活动的情况纳入学生综合评价体系，如实记录并给予评价。
2、学校组织开展中小学生每天一小时校园体育活动情况作为年度绩效考核重要指标，对没有认真执行规定的，在年度各种评先评优活动中实行“一票否决”。
3、明确校长为组织中小学生每天一小时校园体育活动的第一负责人，对认真组织开展一小时体育活动、学生体质健康状况明显改善的学校及其相关人员给予表彰奖励；对于组织不得力、措施不到位、学生每天一小时校园体育活动开展不好的学校，视情况追究学校相关
人员的相应责任。
四、条件保障
1、各级各类学校科学核定体育教师工作量，将体育活动课、课间操、体育竞赛、课外体育活动组织、运动队训练和管理等折算成课时，计入体育教师工作量，纳入绩效考核和评优评先重要指标。
2、认真执行《国家学校体育卫生条件试行基本标准》，购置必要的体育器材，建设、改善体育场地设施。
各学校要充分利用操场、走廊、功能教室、社会体育场馆等设施安排学生体育锻炼活动。
彰寨九年制民族学校
xx年9月
关于每天一小时校园体育活动督导检查制度
为深入贯彻落实国家 __《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》（教体艺[xx]2号）的文件精神，促进我镇学生健康全面发展，进一步加强学校体育工作，结合本镇学校实际，制定本督导检查制度。
一、组织领导
建立健全组织机构，切实加强对每天一小时体育锻炼的领导。
成立“每天一小时体育活动领导小组”。
由胡绪林校长任领导组组长，副校长胡家升、孙业昌任领导组副组长，成员有中心学校其他领导和各小学校长。
二、科学管理
为保证各校遵照文件要求，严格贯彻落实体锻一小时，提出如下实施要求：
1、建立有效工作机制，制定实施方案
要求各学校制定落实“每天一小时校园体育活动”的实施方案，严格执行活动时间规定、合理安排体育活动内容、切实提供活动保障。
将学生校园体育活动时间和内容纳入教学计划，列入学校课表，开足开齐体育课，严格落实大课间、三操、集体体育活动。
2、建立社会监督机制，实行多平台公示
各学校向社会公布落实学生每天一小时校园体育活动的实施方
案和监督电话，同时利用学校公示栏、家长会等平台做好公示，自觉接受社会、媒体和家长的监督。
及时核查、反馈群众反映的问题，及时整改存在的问题。
3、建立科学评价机制，落实专项督导
把保证中小学生每天一小时校园体育活动列为专项督导的内容，健全学校体育专项督导制度。
中心学校采取专项督查、随机抽查和到校必查的方式，每年对辖区内学校落实“每天一小时校园体育活动”和多平台公示情况进行全面检查，对未按要求落实学生每天一小时体育锻炼工作的学校责成限期整改。
4、学校自查，落实整改。
各学校根据各级文件精神和《国家学校体育卫生条件试行基本标准》，对照自查表，认真自查，找出问题，寻找解决方法，切实保证每天一小时活动的实施。
5、督导通报，整改复查。
中心学校和辖区内各小学定期将督查和抽查结果及时向社会予以通报和公布，各学校要根据中心学校和上级督导机构提出的督导意见进行认真整改，中心学校对被督导学校的整改情况进行复查。
三、评价考核
1、各中小学校要将学生参与校园体育活动的情况纳入学生综合评价体系，如实记录并给予评价。
2、区教育局将学校组织开展中小学生每天一小时校园体育活动情况作为年度绩效考核重要指标，对没有认真执行规定的，在年度各种评先评优活动中实行“一票否决”。
3、明确校长为组织中小学生每天一小时校园体育活动的第一负责人，对认真组织开展一小时体育活动、学生体质健康状况明显改善的学校及其相关人员给予表彰奖励；对于组织不得力、措施不到位、学生每天一小时校园体育活动开展不好的学校，视情况追究学校相关人员的相应责任。
四、条件保障
1、各级各类学校科学核定体育教师工作量，将体育活动课、课间操、体育竞赛、课外体育活动组织、运动队训练和管理等折算成课时，计入体育教师工作量，纳入绩效考核和评优评先重要指标。
2、认真执行《国家学校体育卫生条件试行基本标准》，购置必要的体育器材，建设、改善体育场地设施。
各学校要充分利用操场、走廊、功能教室、社会体育场馆等设施安排学生体育锻炼活动。
与儿街镇中心学校
xx年9月
体育工作评估细则
评估重点：（1）教育管理；（2）条件保障；（3）评价机制；（4）学生体质状况。
评估方法：（1）听取汇报，查阅有关文件、档案、资料；
（2）召开座谈会及深入学校实地检查。
1. 学生体质健康考试评价制度
2. 学校体育规章制度
3. 合格等级的学生颁发“阳光体育证章”
4. 优秀等级的学生颁发“阳光体育奖章”
5. 确保学生每天锻炼一小时
6. 小学1～2年级每周4节体育课，3～6年级每周3节
体育课
7. 全面实行大课间体育活动制度，每天上午统一安排 25～30分钟大课间体育活动，
8. 寄宿制学校坚持每天出早操（制度、记录）
9. 各级教育行政部门要提出每天锻炼一小时的具体要
求并抓好落实
10.举办多层次多形式的和综合性或专项性的学生体育
运动会（档案材料）
11.学校每年要召开春、秋季运动会（档案材料）
12.经常开展以班为单位的学生体育活动和竞赛，做到人人有体育项目，班班有体育活动，校校有体育特色（档案材料）
13.坚持每天上下午组织学生做眼保健操
14.学校每学期要对学生视力状况进行两次监测（档案材料）
15.制定并落实科学规范的作息时间制度
16.积极开展疾病预防、科学营养、卫生安全、禁毒控烟等青少年健康教育，并保证必要的健康教育时间（档案材料）
17.建立和完善学生健康体检制度，使学生每年都要进行一次健康检查（档案材料）
18.有针对性地加强心理健康教育，逐步建立健全青少年心理健康教育、指导和服务网络
19.完善学校体育和青少年校外体育活动的安全管理制度，明确安全责任，完善安全措施
20.学校建立校园意外伤害事件的应急管理制度，
21.建立卫生室，配备校医或专（兼）职保健教师
22.建立联席会议制度
23.体育卫生发展规划
24.新生入学预防接种证查验制度及查验率
25.体育教师岗位培训并取得证书（有证书、有学习材料）
26.寄宿制学校设立卫生保健专业人员，定期接受培训（支撑材料）
27.学校食堂领取卫生许可证
28.建立学生体质健康检测与公告制度
29.学生视力状况检测4次/年
内容仅供参考。