新闻编写工作中标点符号使用常见错误及示例

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编校工作中常见的标点符号问题

编校工作中常见的标点符号问题一、句号1.混淆句号的两种形式。

“。

”是句号的基本形式，“.”是补充形式。

在一般的中文文章中普遍采用句号的基本形式；而在一些科技文献及外语文献中，为避免同字母“o”及数字“0”相混淆，句号宜采用“.”。

当中文和外文同时大量混排时（如讲解英语语法的中文书），为避免两种形式句号穿插使用的不便，可统一采用“.”。

例如：①U＝IR.②计算所得的结果是48％.③这个句子应当翻译成Helovessports.2.“一逗到底”。

在一些文章中，往往洋洋洒洒几十、几百字，一逗到底。

例如：已经25岁了，我终于成为专业歌剧演员，遗憾的是，没唱几年歌剧，领导却让我改唱评剧，由于唱法路子不对而毁了嗓子，终于被迫离开我喜爱的舞台。

很明显，这段文字包含3层意思，“演员”和“评剧”后的逗号宜改用句号。

3.滥用句号。

有的文章中句号使用过滥，不当断而断，把句子分隔得支离破碎。

例如：电视短剧《荷花》通过一个卖扇子的小女孩同小偷勇敢斗争的故事。

表现了小女孩的纯洁、善良、勇敢的性格。

反映了小女孩高尚的情操和美好的心灵。

这是一个单句，“故事”和“性格”之后的句号应改为逗号。

二、问号1.选择问和倒装句中的问号位置。

在选择问句中，一般情况下，选择项之间用逗号，问号用在最后一个选择项之后。

在倒装句中，问号应该放在全句的末尾。

例如：①是英雄造时势，还是时势造英雄？②明天放假吗，张老师？2.在一些包含疑问词或选择性疑问形式的陈述句中误用问号。

句末用不用问号，不能仅凭句中有没有疑问词或疑问形式来判断。

有时句中虽然包含疑问词或选择性疑问形式，但全句不是疑问句，句末不用问号。

例如：①我不知道他去车站接谁。

②我不知道你喜欢不喜欢这种颜色。

3.“？”“！”并用的形式。

在带有强烈感情的反问句和带有惊异语气的疑问句中，问号和叹号可以并用。

在此类句子中，问多于叹，所以专家建议采用“?!”式。

两个符号组成的并用式是一个整体，只能采用半角标点，使两个标点靠在一起，占一个字的位置。

标点符号使用错误点例析

使用规范的标点符号可以让文章更加流畅易读，提高读者的阅读体验。
2 传达准确意思
标点符号的使用可以让作文的意思更加准确无误，让读者更好地理解作者的意图。
3 加强表达效果
合理运用标点符号可以让文章更加生动形象，增强语言的表达力。
标点符号使用错误点例析
标点符号的使用恰如文章的调味品一般，可以让文章更加丰富有味。然而，许多人在使用标点符号时，常常会出现错误，使文章失去原有的意思和作用。
标点符号使用错误的影响
误导读者
标点符号使用不规范会导致读者对文章理解产生偏差，甚至误解作者的意思。
降低文章质量
使用不恰当的标点符号会使文章看上去杂乱无章，严重影响文章的质量。
句号、问号、感叹号的使用规则
1
句号
表示一个完整的句子或一个简单句的结束。
2
问号
放在疑问句的最后，表示对某一问题的疑问或询问。
3
感叹号
放在陈述句中的末尾，表示强调、感叹等情感色彩。
逗号、顿号的使用规则
逗号
逗号用于分割句子的组成部分，使句子结构更加清晰。
顿号
顿号用于分隔列举的词语，使之更加紧凑。
引号、括号的使用规则
引号
表示引用、转述或者表示某个词语的特殊含义。
括号
在句子中加入补充说明或者追加说明时使用，用于插入辅助或次要意思。
省略号、破折号的使用规则
1
省略号
表示省略பைடு நூலகம்通常用于断句、追加说明、
破折号
2
悬念等情况。
用于表示插入语，以及引出解释或注解内容、分割句子等。
正确使用标点符号的重要性
1 提高阅读体验
毁坏形象
在正式场合或者工作中，不规范的标点符号使用会给人留下不专业的印象。

新闻编写工作中标点符号使用常见错误及示例

标点符号使用常见错误及示例一．顿号误用1．约（概）数间误用顿号。

小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和……（95年）[点拨]这儿“三、四”是约（概）数，不应有顿号。

2．并列数字之间缺顿号。

这项任务由三四班共同完成。

[点拨]由“共同”可知“三四”并非一个班。

不能缺顿号。

3．集合词语间误用顿号。

“高招”期间，有关部门一定要把好大专院、校的收费关。

[点拨]“大专院校”是集合词语，已约定俗成，不能断开。

另如，“工农兵”“生动感人”“中小学生”“公检法三家”等。

4．不顾内容层次的滥用。

来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学生、广西、云南的大学生。

[点拨]“中学生、广西”中的顿号应改为逗号。

5．分句之间误用顿号。

今年春季，这个省……改道工程，任务重、工程难、规模大。

（97年）[点拨]此句中的“任务重”“工程难”“规模大”不是句子内部的成分并列，而是三个主谓句的并列，应该用逗号。

动宾短语并列时同此，如“他常来这里下棋、品茶、听书”也错。

6．语气词后误用顿号。

花园里的花可多了，什么海棠呀，玫瑰呀，米兰呀……五颜六色，挺吸引人的。

[点拨]名词加了“呀”“啊”“呢”等就成了短句，用逗号不用顿号。

7．连词前面误用顿号。

参加这次龙舟赛的有永顺花船、辰溪红船、以及沅陵黄船。

二、逗号误用8．并列词语之间误用逗号。

我校是……培训学校之一，有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍。

（96年）[点拨]此句中“教学楼”“图书馆”“教学设备”“教师队伍”都是动词“有”的宾语，也无层次上的大小，所以它们之间用顿号即可。

9．不顾内容层次的滥用。

这是一条幽僻的路，白天也少人走，夜晚更加寂寞。

[点拨]“白天”前应该用分号，因为该句三个分句却是两层意思，不如此显示不出层次。

当然，层次间关系除并列外，也可能是承接、转折、因果。

10．在话语人的最后误用逗号李三问：“去哪里？”“操场！”王二答道，这两个字吐得很重，让李三有些发蒙。

[点拨]在引用的话语结束后，在“说”（道、讲、问、答）之后的标点只能用句号，不能用逗号及其它标点符号。

文稿中的易错字和标点符号的不合理使用

文稿中的易错字和标点符号的不合理使用文稿中的易错字(文字工作者必看之一)A1.“安装”不要写成“按装”。

2.“安详”不要写作“安祥”。

3.“艾滋病”不要写成“爱滋病”。

4.“黯然”不要写作“暗然”。

B5.“按部就班”不要写作“按步就班”，“按部就班”的“部”指门类。

“三部曲”不要写作“三步曲”，“三部曲”的“部”指部分。

6.在表达埋怨这个意思的时候，不要把“抱怨”写成“报怨”。

7.“报道”与“报导”读音不同，提倡用“报道”。

8.“爆发”与“暴发”。

“爆发”指因爆炸而发生，如“火山爆发”；“暴发”指突然发作，多用于山洪、大水、疾病等。

非典作为一种急性流行病，应用“暴发”。

另，在用于社会事物时，“爆发”指像爆炸一样突然发生，多用于抽象事物，如革命、起义、运动等，又用于表示力量、情绪等。

“暴发”也指突然得势或发财，多含贬义。

9.“辨”与“辩”。

凡与区别、辨别、分辨有关的，用“辨”不用“辩”；凡与言辞、辩论、辩解有关的，用“辩”。

如“分辩率”应为“分辨率”；“被告辨护律师”应为“被告辩护律师”。

“辨明”与“辩明”、“辨证”与“辩证”等含义不同，适用对象也不同，如“辨明是非”是指辨别清楚是与非；“辩明事理”是指辩论清楚道理。

中医所说的“辨证施治”（区别病人的不同征候进行治疗）显然不能用“辩证”。

10.“表明”一般指把思想感情显示出来；“标明”指做出记号或写出文字。

11.“表率”一般不写作“表帅”。

作动词时，用“统率”不用“统帅”；作名词时，用“统帅”不用“统率”。

12.“部署”不要写作“布署”。

13.“备加”“倍加”“备受”“倍受”都是可用的词，其中“倍”与“备”主要区别在所表示的程度不同。

“倍”指加倍，有更加、格外的意思，如“信心倍增”“倍感亲切”“倍思亲”。

“备”是表示完全，有极而言之的意思，如“艰苦备尝”“关怀备至”“备受欢迎”“备受青睐”。

14.“倍”字不能用于表示减少的场合。

“减少了一倍”是错误的用法，应写作“减少了一半”“减少了50%”或“减少了五成”。

材料写作、信息报道标点常见错误及标题(小标题)技巧(体制内-公务员-事业单位-国有企业-学校)

公文写作中常见标点符号误用例析标点符号是公文的有机组成部分，也是公文起草者最容易忽视的部分。

笔者在公文审核过程中，经常碰到文笔流畅但标点符号屡犯错误的情况，归纳起来，常见的标点符号使用错误有以下十二个：常见错误一：多个书名号或引号并列时使用顿号分隔例1:各中小学要积极贯彻落实《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》及相关要求。

（错误）各中小学要积极贯彻落实《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国义务教育法》及相关要求。

（正确）例2：公安部门要加强校园“警务室”、“护学岗”、“安全网”建设，落实护校制度。

（错误）公安部门要加强校园“警务室”“护学岗”“安全网”建设，落实护校制度。

（正确）解析：标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。

若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间，宜用顿号。

常见错误二：在标示数值和起止年限时使用连接号不规范例3：制定并实施学校安防达标建设三年行动计划（2013-2015年）。

（错误）制定并实施学校安防达标建设三年行动计划（2013—2015年）。

（正确）例4：要加快工程进度，确保科技园3-5年内建成。

（错误）要加快工程进度，确保科技园3～5年内建成。

（正确）解析：标示时间、地域的起止一般用一字线（占一个字符位置），标示数值范围起止一般用浪纹线。

常见错误三：在并列分句中使用逗号统领例5：各职能部门在查处取缔无证无照经营工作中要各司其职、互相配合，工商部门负责查处取缔未取得有效许可证擅自从事经营活动的行为；工信部门负责依法监督管理无线电和电子电器产品维修行业；公安部门负责依法监督管理旅馆业、公章刻制业。

（错误）各职能部门在查处取缔无证无照经营工作中要各司其职、互相配合；工商部门负责查处取缔未取得有效许可证擅自从事经营活动的行为；工信部门负责依法监督管理无线电和电子电器产品维修行业；公安部门负责依法监督管理旅馆业、公章刻制业。

范文写作中常见的标点符号错误与改进方法

范文写作中常见的标点符号错误与改进方法标点符号是写作中非常重要的元素之一，它能够为文章赋予合理的语气和节奏，帮助读者理解作者的意图。

然而，在范文写作中，我们经常会遇到一些标点符号的错误使用，给文章带来困扰。

本文将介绍范文写作中常见的标点符号错误，并提出相应的改进方法，希望能够帮助您提高写作技巧。

一、逗号的错误使用逗号是连接或分隔句子成分的标点符号，常用于列举、并列句、插入语等场景中。

然而，在范文写作中，逗号的错误使用仍时有发生。

以下是一些常见的错误情况及改进方法：1. 多余的逗号例如：他们探索了许多观点，虽然并不完全准确。

改进：他们探索了许多观点虽然并不完全准确。

解析：多余的逗号会造成句子断裂，影响句子的流畅性。

2. 缺少逗号例如：他有很多兴趣爱好比如游泳画画唱歌等。

改进：他有很多兴趣爱好，比如游泳、画画、唱歌等。

解析：适当添加逗号可以使句子结构更加清晰，帮助读者理解。

二、句号的错误使用句号是标示句子结束的标点符号，通常用于陈述句、疑问句中，能够给读者带来明确的停顿。

然而，在范文写作中，句号的错误使用也比较常见。

以下是一些常见的错误情况及改进方法：1. 句号使用不当例如：我很喜欢读书很多人对我说读书是好事。

改进：我很喜欢读书。

很多人对我说读书是好事。

解析：句号的使用应该在一个完整的句子结束后，帮助读者进行适当的停顿。

2. 多个句子只使用一个句号例如：人生苦短树欲静而风不止夜长河千里。

改进：人生苦短，树欲静而风不止，夜长河千里。

解析：多个独立的句子应该使用句号分隔，以使文章结构更加清晰。

三、引号的错误使用引号是用来标示直接引用、特殊用语、外来语等的标点符号。

在范文写作中，引号的错误使用也比较常见。

以下是一些常见的错误情况及改进方法：1. 引号使用不当例如：他说这里的鱼“味道非常好”。

改进：他说这里的鱼味道非常好。

解析：在这个例子中，引号不是必要的，因为没有出现直接引用的内容。

2. 对话中缺少引号例如：小明问：“你在干什么？”小红回答：“我在看电视。

公文写作容易用错的标点符号

公文写作容易用错的标点符号标点符号是书面语的有机组成部分，也是很容易被忽视的部分。

在公文写作实践中，一些标点符号经常被用错，影响公文的严肃性和权威性。

以下谈谈容易用错的标点符号。

一、发文字号在发文字号中，年份应标全称，用六角括号“〔〕”括入。

常见的错误用法有“[2021]21号”“(2021)21号”“【2021】21号”，应改为“〔2021〕21号”。

二、签发人一份公文如果有两个及以上的签发人，那么每行的两个签发人姓名之间要空一字。

常见的错误用法是在两个签发人姓名之间用顿号，如“赵××、李××”，应改为“赵××李××”。

三、标题公文标题多由发文机关、事由和文种组成，一般不用标点符号，但如果出现法律、法规、规章名称时，要加书名号。

常见的错误用法有以下两种：(一)该用却没用书名号。

如“关于印发××管理制度的通知”，制度属于规章，应改为“关于印发《××管理制度》的通知”。

再如“关于订阅××日报的通知”，日报属于报纸，当标题中出现报纸名、刊物名、书籍名时，要加上书名号以避免歧义，应改为“关于订阅《××日报》的通知”。

(二)不该用却用了书名号。

如“关于印发《2021年度工作要点》的通知”，要点不属于法规、规章的范畴，应改为“关于印发2021年度工作要点的通知”。

除例子中提到的“要点”外，意见、方案、计划、名单等非法规、规章性文件，一般不加书名号。

需要注意的是，“一般”不等于“一律”，如《××部印发〈关于××工作的意见〉实施细则的通知》，这里的“意见”虽然不是法规、规章，但是去掉书名号容易造成理解偏差。

四、主送机关主送机关是指公文的受理机关。

在公文写作实践中，下行文往往有多个主送机关，同系统、同级别的主送机关之间用顿号，不同系统的主送机关之间用逗号。

新闻标题中标点符号使用存在的问题与对策

您现在的位置:首页|新华日报|内容2010-02-26 09:50:19随着现代社会生活节奏的日益加快，传媒业渐渐步入了视觉文化相对发达的“眼球”时代。

好的新闻标题可以让人在一瞥之间拨动读者的心弦，犹如磁石一样吸引着读者一睹为快。

因此，新闻标题的制作历来为媒体所重视。

然而，长期以来，新闻记者往往在遣词造句上下苦功锤炼，却忽视了标点符号在新闻标题中独特的表达作用。

恰当而巧妙地运用标点符号，可以让标题生辉增色，收到言虽尽却意无穷的良好效果。

那么，国内媒体新闻标题中标点符号的使用情况如何呢？新闻标题中标点符号使用存在的现实问题近年来，翻开国内的中文报纸，无一例外会看到这样一个现象，那就是大大小小的标点符号越来越多地出现在新闻标题中。

这些标点就像一个个小精灵似地在我们的报纸上跳跃着，俨然已经成为版面上一道道亮丽的风景线。

不可否认，标点符号运用得好，不仅可以使标题新鲜生动，吸引读者阅读，又能在某种意义上烘托、强化新闻主题。

然而，标点符号形态各异、作用各有不同，新闻记者若是不加以思考，信手拈来就用，不但不会增强标题的美感和可读性，反而会削弱标点拓展文字内涵的艺术张力，给读者阅读造成不必要的麻烦。

1.标点符号使用错误频频见诸报端据统计，出版物上标点符号的差错率远远高于错别字或其他任何一类差错。

人们在标点符号运用中的简单摹仿常多于系统深入的学习，对一些似是而非的用法往往并不在意，新闻记者同样也不例外。

不妨让我们先来看下面这则例子：荒唐！十一、二岁网上结婚6年之后千里寻“夫”（《西部商报》2007年7月29日）甘肃《西部商报》的这则标题一连使用了三个标点符号，乍一看好像并没有什么问题。

然而，读者稍加留意后就可以发现，标题中“十一、二岁”是用来表示下文报道中两位主角的大概年龄。

既然是概述，便不能加顿号，因为概数之间无须停顿。

加上了顿号，反而成了“十一”和“十二”的并列，在这里不符合记者的表述原意。

除此之外，部分新闻记者看到标题中有“什么”、“如何”之类的词语时，往往不假思索地在标题后用问号，将陈述句误认为疑问句，这些很大程度上都影响了新闻报道的规范性和语意的准确表达。

写作中的常见标点误用与纠正方法

写作中的常见标点误用与纠正方法标点符号在写作中起到了非常重要的作用，它能够帮助我们表达思想、构建句子结构，但是在实际应用中，我们常常会出现标点符号使用错误的情况。

下面将介绍一些常见的标点符号误用并给出纠正方法。

一、逗号的误用与纠正方法在写作中，逗号是最常用的标点符号之一，它可以用来分隔列举的事物、连接两个并列的句子等。

然而，逗号的使用也有一些误区。

误用一：在句子中过多地使用逗号。

纠正方法：逗号应当根据需要进行使用，不必过多。

当句子本身结构复杂，需要在各个部分之间加以分隔时，可以使用逗号。

但是如果句子结构简单明了，不需要额外分隔时，应该避免使用过多的逗号。

误用二：在句子中漏掉逗号。

纠正方法：当句子中出现并列的词、短语或从句时，应该使用逗号将它们分隔开来。

如果遗漏了逗号，就会造成句子意义的模糊或误解。

因此，在写作中务必留意这种情况，及时添加逗号。

二、句号的误用与纠正方法句号是表达完整句子的标点符号，它主要用于句子的结束。

误用一：在文中过多地使用句号。

纠正方法：在文中过多地使用句号会使文章显得断断续续，缺乏连贯性。

因此，应该平衡使用句号和其他标点符号，使文章节奏感更强，更易读。

误用二：在长句中缺乏句号。

纠正方法：长句如果没有适当的句号标点，读者就会在阅读过程中感到困惑。

因此，在写作中，长句的结尾处应该使用句号，以确保句子的完整性和清晰性。

三、问号与感叹号的误用与纠正方法问号和感叹号是用来表达疑问或强调情感的标点符号，它们的使用需要特别注意。

误用一：在没有疑问的陈述句中使用问号。

纠正方法：问号主要用来标识疑问句，如果在陈述句中误用问号，会给读者造成困惑。

因此，在写作中，要根据句子的语气和表达的意图正确使用问号和句号。

误用二：过多地使用感叹号来强调情感。

纠正方法：感叹号的使用应该谨慎，过多地使用会让文章显得夸张和不正式。

在写作中，可以通过运用更加精确和恰当的词语来表达情感，而不是过多地依赖感叹号。

四、引号的误用与纠正方法引号可以用来引述别人的话或表示特别含义，但是在使用引号时也存在一些误用的情况。

简析新闻文本中几种符号的使用偏误

９０２０１９第１２期　／　总第３９４期Ｃｏｌｕｍｎ在当代，新闻已成为人们看世界的窗口，影响着大众舆论的走向。

因新闻文本接触面的特殊性，给从业者提出了特定的编辑要求，而被称为“文之眉目”的标点，其在新闻文本中的规范运用，有利于畅通传播和发扬语言文字表达魅力，更显意义重大。

通过对部分主流媒体新闻文本的应用语言学研究发现，使用频次比较高的是问号、顿号、引号、冒号、逗号和句号６种标点。

本着问题导向，本文将对问号、顿号、引号３种高频标点使用偏误情况作具体分析。

一、标点在新闻文本中的重要作用《辞海》中把标点解释为“书面语里用来表示停顿、语调以及语词的性质和作用的符号，是书面语的有机组成部分。

”郭沫若在《沸羹集·正标点》中称：“标点之于言文有同等的重要，甚至有时还在其上。

”正确地使用标点，能帮助人们确切、恰当地表情达意，准确精密地记录语言。

承载着对社会公众传播的重要信息的新闻文本，更应该注意规范使用标点，以免产生歧义、表意错误、表达不清等，影响公众对信息的接收理解。

二、三种标点常用用法及偏误（一）问号问号主要用于句子末尾，表示疑问语气。

使用问号主要根据语段前后有较大停顿、带有疑问语气和语调，并不取决于句子长短。

新闻文本中的问号一方面可以表达作者对新闻事件的质疑，另一方面可以引起读者强烈关注或者思考。

如：（１）总统？总理？普京可以随便挑选（《长江商报》２００７年１２月４日），为强调语意和疑问语气，这个选择问句在两个选项后都用了问号。

后一个问号作为书面符号标志，兼表疑问语气；前一个问号用在两个选项之间，既强调前一个选择的内容，同时强调有疑问语气。

（２）天麻为何又被称之为定风草？（搜狐新闻２０１７年１２月２３日）含有疑问词的非疑问句，不能使用问号。

该文内容主要介绍天麻称之为定风草的原因，虽含有疑问词，但并非真正发问，而是表达了一个陈述语气，不是疑问句，因此不能用问号。

（二）顿号顿号用于并列词语、需要停顿的重复词语之间，或者某些序次语（不带括号的汉字数字或“天干地支”简析新闻文本中几种符号的使用偏误李娜传媒研究２０１９第１２期　／　总第３９４期９１Ｃｏｌｕｍｎ类序次语）之后，表示语段中并列词语之间或某些序次语之后的停顿。

写作中的常见标点错误及纠正方法总结

写作中的常见标点错误及纠正方法总结标点符号在写作中起到了非常重要的作用，它能够帮助我们准确表达意思，使读者更好地理解文章的内容。

然而，由于对于标点符号使用规则的不熟悉或者粗心大意，我们常常会犯一些常见的标点错误。

本文将总结一些常见的标点错误，并给出相应的纠正方法。

一、句号错误句号是标点符号中的基本符号之一，它用于句子的结束。

但是有些人会在句中错误地使用或者漏写句号。

如果你犯了这样的错误，可以遵循以下纠正方法：错误示例1：她看到了一个小猫她非常高兴。

纠正方法：她看到了一个小猫。

她非常高兴。

错误示例2：这是一本很好的书你应该读一读。

纠正方法：这是一本很好的书，你应该读一读。

二、逗号错误逗号是一个非常常用的标点符号，用于分隔句子中的不同成分，例如分隔并列词、短语和从句。

然而，有时候我们会在不需要的地方使用逗号，或者忘记在需要的地方使用逗号。

以下是一些常见的逗号错误及纠正方法：错误示例1：我爱读书,尤其是小说。

纠正方法：我爱读书，尤其是小说。

错误示例2：他今天没来,因为他生病了。

纠正方法：他今天没来，因为他生病了。

三、引号错误引号用于引述别人的话或者插入外来语等。

然而，有时候我们会用错引号或者忘记使用引号。

以下是一些常见的引号错误及纠正方法：错误示例1：“我不喜欢吃苹果”他说。

纠正方法：他说：“我不喜欢吃苹果”。

错误示例2：他说我是个“天才”。

纠正方法：他说我是个“天才”。

四、问号和感叹号错误问号和感叹号用于表示疑问和惊叹等强烈情感。

有时候我们会在疑问句或者感叹句结尾错误地使用这些标点符号。

以下是一些常见的问号和感叹号错误及纠正方法：错误示例1：你真漂亮？纠正方法：你真漂亮！错误示例2：他去哪里？纠正方法：他去哪里？五、冒号错误冒号用于引出例证、解释、进一步解释等。

有时候我们会在不需要的地方使用冒号，或者忘记在需要的地方使用冒号。

以下是一些常见的冒号错误及纠正方法：错误示例1：以下是一些学习方法:阅读、写作、记笔记。

写作中的常见标点符号使用错误及纠正

写作中的常见标点符号使用错误及纠正在写作中，正确使用标点符号是非常重要的，它可以帮助我们表达清晰、准确的意思。

然而，很多人在使用标点符号时常常出现错误，这不仅会影响文章的质量，还可能导致读者的理解困难。

下面我将列举一些常见的标点符号使用错误，并提供相应的纠正方法。

1. 逗号的错误使用逗号是一个常用的标点符号，它用来分隔句子中的相对独立的成分。

然而，很多人在使用逗号时常常出现以下错误：- 错误：我喜欢吃水果，苹果，橙子和香蕉。

- 纠正：我喜欢吃水果，如苹果、橙子和香蕉。

在列举多个事物时，逗号应该在最后一个事物之前使用一个顿号或者“和”来表示并列关系。

2. 句号和引号的位置错误句号和引号的位置也是一个容易出错的地方。

以下是一个常见的错误用法：- 错误：他说：“你好”。

- 纠正：他说：“你好。

”在引用句子时，句号应该放在引号内部，而不是外部。

3. 冒号和引号的使用错误冒号和引号是常用的标点符号，但是很多人在使用时容易出错：- 错误：他说：“我要告诉你一个秘密”：。

- 纠正：他说：“我要告诉你一个秘密”。

在引用句子时，冒号应该放在引号外部。

4. 感叹号和问号的重复使用感叹号和问号是用来表示强烈情感或疑问的标点符号，但是有些人在使用时会重复使用：- 错误：你真的做到了吗- 纠正：你真的做到了吗？在句子末尾只需要使用一个感叹号或问号来表示情感或疑问，不需要重复使用。

5. 分号和冒号的混淆分号和冒号是两个不同的标点符号，但是有些人容易混淆它们的用法：- 错误：我有很多爱好：读书；写作；旅行。

- 纠正：我有很多爱好：读书、写作、旅行。

分号用于分隔句子中的并列成分，而冒号用于引出解释、列举或引用的内容。

以上是一些常见的标点符号使用错误及纠正方法。

正确使用标点符号可以使文章更加流畅、准确地传达意思，帮助读者更好地理解。

因此，在写作中，我们应该注意标点符号的正确使用，避免常见的错误。

新闻报道中标点符号运用

新闻采编第 4 卷总第 089期 103标点符号是汉语书面语中最为重要的组成部分，主要用来表示停顿、语调、词语的性质等。

其实任何一个文章都离不开标点符号，一旦失去了标点符号，就会导致读者无法阅读下去，甚至还会制约文章思想情感的表达。

尤其是针对新闻报道这一类特殊的文体来说，其对标点符号的运用要求更高，一旦出现错误运用的现象，不仅会导致新闻的舆论导向出现混乱，严重的还会造成无可挽回的损失。

因此，必须要正确运用新闻报道中的标点符号。

一、新闻报道中标点符号运用重要性分析人们将标点符号形象地称为文章中的“无声英雄”，其可以帮助读者更好地理解文章的结构、文章所要表达的主题思想等。

具体来说，新闻报道中标点符号的运用效果集中体现在：(1)在新闻中，标点符号的运用，不仅仅具有一定的基本功能，还具备一定的潜在功能。

就新闻报道的标题来说，标点符号的应用，可赋予其特殊的价值，将新闻内容的主旨巧妙地表达出来，并体现其趣味性；(2)有助于表现出新闻报道中的感情色彩。

在新闻报道中，可通过运用不同的标点符号将各种感情色彩表达出来；(3)有助于制造悬念。

在新闻报道中，可借助标点符号制造出一定的悬念，激发读者的阅读兴趣和热情；(4)有助于突出语境的重点。

通过标点符号的具体应用，可使得读者在标点符号的引导下，获得相关的信息，并留下深刻的印象；(5)有助于概括新闻报道中的信息。

在新闻报道写作的过程中，可借助标点符号这一元素，对新闻报道的内容进行丰富和概括，进而达到新闻报道的目的[1]。

二、新闻报道中标点符号运用存在的问题分析新闻报道的工作人员在进行新闻报道内容写作的时候，为了提升新闻报道的质量，常常将大量的时间和精力放在了遣词造句上，却忽略了标点符号的运用。

在这种背景下，新闻报道中在写作的过程中，常常出现标点符号运用错误的现象。

具体来说，集中体现在三个方面：(1)标点符号使用错误。

在当前的新闻报道中，对其中出现错误的地方进行分析，可以发现标点符号的出错率显著高于其他地方的错误发生率。

新闻校对中的错误浅析及对策

新闻校对中的错误浅析及对策新闻校对是新闻传媒行业中非常重要的一个环节。

其作用是确保新闻报道内容的准确性和可信度，维护媒体的公信力和声誉。

然而，在新闻校对过程中仍然会出现一些错误。

本文将就新闻校对中常见的错误进行分析，并提出对策。

一、字词拼写错误字词拼写错误是新闻校对中最为常见的错误。

这可能是因为新闻写作存在时间紧迫、压力大等因素所致。

拼写错误一旦出现，就会影响读者的阅读体验和对新闻可信度的评估。

对策：为了避免此类错误的出现，可以采取一些有效的措施。

例如，使用编辑器中自带的拼写检查功能，或者安装可独立运行的拼写检查软件。

同时，新闻工作者还应该摒弃马虎粗心的态度，认真审校每一个字词，保证准确无误。

二、标点符号使用错误在新闻校对中，标点符号的使用也是容易出错的一项。

不同的标点符号的意义不同，如错用符号或者漏用符号都可能会导致新闻报道的准确性出现偏差，从而影响传媒的公信力。

对策：为了减少标点符号使用错误的发生，编辑应该加强自身标点符号的学习，了解不同的标点符号的意义和用法。

同时，在校对过程中，也可以借助一些在线的标点符号校对工具，快速定位和纠错。

三、数字使用错误数字使用错误可能表现为数字大小写的不一致、小数点或千分符使用不规范等。

这种错误虽然看似简单，但却会给读者留下不良的印象，使得读者对新闻可信度的评估降低。

对策：数字的使用需要加倍小心，编辑需要仔细查看每一个数字的大小写的规范性。

同时，为了避免部分读者对普通数字理解困难，可以在新闻报道中增加一些图表和拼音注释，更好的阐述其含义。

四、语法和语意错误语法和语意错误是新闻校对中最为应当避免的一类错误。

语法和语意错误的存在不仅会给读者带来更多的阅读障碍，还会导致读者产生对新闻报道的误解，降低传媒的公信力。

对策：要避免语法和语意错误的发生，编辑需要熟悉一些基本的语法规则和词汇搭配。

在校对过程中，编者需要将新闻报道用通俗易懂的语言进行重述，确保文章表达的准确清晰，有意义。

新闻稿标点符号正确使用标点以提高可读性

新闻稿标点符号正确使用标点以提高可读性正确使用标点符号是提高新闻稿可读性的重要要素。

标点符号不仅是语句结构的组成部分，还能帮助读者理解句子的意思和语气。

在新闻稿中，正确使用标点可以增强句子的表达力，使新闻更加吸引人。

下面将介绍在新闻稿中常见的标点符号的正确使用方法。

第一个要讲的是逗号。

逗号是连接并列的词、词组、短语或句子的标点符号。

例如：“这场颁奖典礼庄严肃穆，充满了激情，使观众热血沸腾。

”逗号在这个句子中起到了连接并列词的作用，使句子更加流畅。

此外，逗号还可以用来隔开句子中的插入语。

例如：“校长先生，一位教育界的泰斗，带领学校走上了辉煌的道路。

”逗号在这个句子中引出了一个插入语“一位教育界的泰斗”，突出了这个人的身份和地位。

另一个要讲的是句号。

句号是表示句子结束的标点符号。

每个句子结束都要使用句号。

例如：“这场比赛非常激烈。

”句号在这个句子中表示了句子的结束，使句子更加清晰明了。

另外，句号还可以用来表示省略。

例如：“我带上行李，他带上行李，我们一起上了车。

”在这个句子中，“我带上行李，他带上行李”是重复的内容，可以省略其中一个部分，并在省略的部分使用句号。

接下来是感叹号。

感叹号是表示强烈感情或惊讶的标点符号。

例如：“多么美丽的风景啊！”感叹号在这个句子中表达了作者对风景美丽的强烈感受。

此外，感叹号还可以用来表示命令或请求。

例如：“请不要吸烟！”感叹号在这个句子中表示了作者的请求和强制。

还有一个要讲的是引号。

引号是用来引用别人的话或表示特殊用途的标点符号。

例如：“他说：‘我会努力学习，取得好成绩。

’”引号在这个句子中引用了他人的话语。

此外，引号还可以用来表示符号的特殊意义。

例如：“这个‘不’字可不是开玩笑的。

”引号在这个句子中强调了“不”字的特殊含义。

最后要讲的是破折号。

破折号是用来表示语气突然停顿或强调的标点符号。

例如：“他是个聪明的人——没有人能否认。

”破折号在这个句子中用来强调对他聪明的肯定。

写作中的常见标点使用错误与纠正方法实例

写作中的常见标点使用错误与纠正方法实例标点符号在写作中起到了非常重要的作用，能够帮助读者理解句子的意思、分辨句子之间的关系以及表达情感。

然而，由于标点符号的使用规则复杂多样，常常会出现使用错误的情况。

本文将介绍一些常见的标点使用错误，并提供纠正方法实例。

一、句号（.）1. 错误：上周末我去了电影院看了一部很好的电影正确：上周末我去了电影院，看了一部很好的电影。

纠正方法：句号用于结束陈述句、祈使句和感叹句，表示语句的完整性和停顿。

在句子的末尾使用句号，使句子更加流畅和易读。

2. 错误：请给我打开电视关上窗户正确：请给我打开电视，关上窗户。

纠正方法：当句子之间存在逻辑关系且属于相互补充的关系时，可以使用句号来分割句子，使其更加清晰。

二、逗号（,）1. 错误：我喜欢吃苹果梨葡萄和香蕉。

正确：我喜欢吃苹果、梨、葡萄和香蕉。

纠正方法：逗号用于分隔并列成分，可以是单词、短语或整个句子。

逗号的使用可以使句子结构更加清晰，读起来更加连贯。

2. 错误：他是一个聪明有才华又专业的老师。

正确：他是一个聪明、有才华又专业的老师。

纠正方法：在列举相同类型的词语或短语时使用逗号，使得句子更加易读。

三、问号（?）和感叹号（!）1. 错误：你在那里？正确：你在那里吗？纠正方法：问句需要在句子末尾使用问号，表示对信息的询问。

2. 错误：你真帅！正确：你真帅啊！纠正方法：感叹句需要在句子末尾使用感叹号，以表达强烈的情感或感叹之意。

四、冒号（:）1. 错误：我有很多爱好比如旅游，游泳，摄影。

正确：我有很多爱好：比如旅游、游泳、摄影。

纠正方法：冒号用于引出解释、举例或列举等。

在冒号后面列举示例或举例，使得句子更加有条理。

五、分号（;）1. 错误：她买了很多东西：水果，蔬菜，面包很高兴。

正确：她买了很多东西：水果、蔬菜、面包；很高兴。

纠正方法：分号用于分隔句子成分，分号前后的句子通常有一定的逻辑关系，但分号前后的句子也可以是两个完整的句子，只是其之间有一定的联系。

改进常见的标点符号使用错误

改进常见的标点符号使用错误在日常的写作中，标点符号的使用常常被忽视或者滥用，导致文章表达不准确或者含混不清。

本文将指出常见的标点符号使用错误，并提供改进的方法，以帮助写作更加准确和流畅。

一、句号（。

）句号是表示一个句子的结束。

常见的错误是句子结束后没有使用句号，或者在非完整句子后使用句号。

例子：错误：我明天要去看电影希望能看到你。

改进：我明天要去看电影，希望能看到你。

二、逗号（，）逗号是用于分隔并列的词语、短语或句子，并表示语气上的停顿。

1.常见的错误是逗号的滥用，导致句子过于冗长或者缺乏逻辑关系。

例子：错误：她是一个聪明, 耐心, 有责任感的人。

改进：她是一个聪明、耐心、有责任感的人。

2.常见的错误是逗号的缺乏，导致相关信息没有得到明确的分隔。

例子：错误：她是一个聪明耐心有责任感的人。

改进：她是一个聪明、耐心、有责任感的人。

三、叹号（！）叹号用于表示强调、感叹或者兴奋的情绪。

常见的错误是滥用叹号，导致语气过于夸张或者不准确。

例子：错误：这个消息太好了改进：这个消息太好了！四、问号（？）问号用于表示疑问和询问。

常见的错误是在非疑问句后使用问号，或者在疑问句中缺乏问号。

例子：错误：你说什么我没有听清楚？改进：你说什么？我没有听清楚。

五、引号（‘’、“”）引号用于引述或者强调特定的词语或短语。

常见的错误是引号的滥用或者缺乏。

例子：错误：这个“大问题”非常严重。

改进：这个大问题非常严重。

六、冒号（：）冒号用于引导解释、列举、引述或者强调。

常见的错误是冒号的滥用或者缺乏。

例子：错误：下面是几个事实我要告诉你。

改进：下面是几个事实：我要告诉你。

七、分号（；）分号用于分隔相关但不连贯的句子。

常见的错误是分号的缺乏或者滥用。

例子：错误：我去超市买了水果苹果香蕉橙子。

改进：我去超市买了水果：苹果、香蕉、橙子。

八、括号（（））括号用于插入补充说明、解释或者补充信息。

常见的错误是括号的滥用。

例子：错误：我最喜欢的水果是苹果,橙子(特别是橙子)和香蕉。

写作中的常见标点错误与纠正方法

写作中的常见标点错误与纠正方法在写作过程中，正确使用标点符号是非常重要的。

标点符号能够帮助准确表达句子的意思，使文章更加通顺和易读。

然而，很多人在使用标点符号时都会犯一些常见的错误。

本文将介绍一些常见的标点错误，并提供相应的纠正方法。

1. 逗号错误逗号是使用最广泛的标点符号之一，但也是容易出错的。

以下列举了一些常见的逗号错误及纠正方法：- 错误：在句子中过多使用逗号，在句子没有需要插入的短语或从句时也使用逗号。

纠正：在使用逗号时要注意逗号的限度，只在需要插入短语或从句时使用逗号。

- 错误：将逗号用于并列连词之前。

纠正：逗号应该放在并列连词之后，而不是之前。

例如：“我喜欢吃苹果，但我不吃梨。

”- 错误：将逗号用于两个独立的句子之间。

纠正：在两个独立的句子之间应使用句号或分号，而不是逗号。

例如：“我喜欢游泳。

我觉得它很有趣。

”2. 句号错误句号是标示句子结束的重要标点符号，以下是一些常见的句号错误及纠正方法：- 错误：在短语或从句之后使用句号。

纠正：句号应该放在主句的末尾，而不是短语或从句的末尾。

- 错误：在缩写词中使用不必要的句号。

纠正：一般情况下，缩写词中不需要加句号。

例如：“USA”而不是“U.S.A。

”3. 问号和感叹号错误问号和感叹号用于表示疑问和惊讶，以下是一些常见的错误及纠正方法：- 错误：在陈述句的末尾使用问号或感叹号。

纠正：问号和感叹号应该只用于疑问句和感叹句的末尾。

- 错误：在疑问句或感叹句之后不使用问号或感叹号。

纠正：在疑问句或感叹句之后应使用问号或感叹号。

4. 引号错误引号用于引用直接的对话或引用他人的话，以下是一些常见的引号错误及纠正方法：- 错误：在间接引述时使用引号。

纠正：引号应该只用于直接引述，而不用于间接引述。

例如：“他说，‘我很高兴’”。

- 错误：在整个段落或长篇文字中始终使用双引号。

纠正：在英文中，通常使用双引号引用直接的对话，而使用单引号表示引用内嵌在引用中的话。

新闻标题标点符号使用

新闻标题标点符号使用一、大标题一般不用标点，如果有疑问句、感叹句，句末的问号，叹号可用可不用，以不用为宜。

二、标题有两句或两句以上的话，句子间可用标点，也可不用标点，如果不用标点，中间至少要空一格。

三、标题是由几个并列的词或词组组成的，词之间或词组之间用间隔号隔开，或者空开一个字的距离。

四、报刊中引题的句中一般不用标点，有时可用冒号、破折号之类的标点。

五、副标题的句末一般不用标点，前面有时可用破折号(常见于通讯、特写之类文体的标题)，有时不用(通常在“消息”之类文体的标题中)，如果小标题比较复杂，句间可用标点。

据表达需要来准确运用这种无声的语言，不要为出奇而画蛇添足，从而使题目产生歧义。

六、标点符号使用不规范（一）引号使用不当１.著名主持人赵忠祥入围"最有价值主持人"。

（上海热线网）２.明年考托福将"变脸"。

（上海热线网）３.推动农产品"登陆"，台湾水果下月进军"广交会"（中国新闻网）点评：《标点符号用法》规定，引号的形式只有两种：双引号为“”，单引号为…‟，""不是汉语书面语标准的引号形式。

（二）书名号使用不当１.〈同一首歌〉回应崔健（新浪网）２.〈没有任何借口〉为啥受教材爱？（人民网）点评：以上两例应该使用双书名号《》。

（三）破折号、间隔号、冒号、顿号、比号应用不当１.南方人物周刊：董建华－推动香港民主化的先行者。

（新浪网）２.乔丹五次当选仅列次席，郎平曾居首－世界十佳回瞬（新浪网）３.英国前首相詹姆斯－卡拉汉在家中逝世，享年９２岁。

（搜狐网）４.欧洲区预赛－英／荷／意／捷四强告捷，法国被逼平（搜狐网）５.新国足首战０－３完败西班牙。

（新浪网）点评：前两例的“－”实际上是破折号，应该写作“——”，占两格；第三例，外国人名内部的分界应该用间隔号“·”；第四例的“－”应该用冒号“：”“／”应该改为汉语的顿号“、”；第五例的“—”应该使用比号“：”。