11身边的化学 图文
身边化学课件PPT课件
绿色化学的核心理念
可持续发展的目标
减少或消除化学品对人类健康和环境 的影响，实现可持续发展。
经济、社会和环境三者之间的平衡发 展，确保后代子孙的生存和发展。
Hale Waihona Puke 绿色化学的应用开发低毒或无毒的化学品、提高能源 效率和资源利用率、减少废弃物排放 等。
环保科技的应用
环保科技的发展
随着环境保护意识的提高，环保科技不断涌现和发展。
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总结词：科学解释
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详细描述：生活中的许多现象都可以通过化学知识来解释 ，如为什么苹果会变色、为什么铁会生锈等。
化学与衣食住行
总结词：衣料选择 详细描述：化学在衣料选择中起着重 要作用，如纤维、染料和整理剂等。
总结词：食物加工
详细描述：食品加工和保存过程中涉 及许多化学知识，如防腐剂、抗氧化 剂等。
食物中的化学
总结词
食物中的化学物质对人体的影响不容忽视，了解这些物质有助于我们选择更健康的食物。
详细描述
食物中的化学物质如农药、防腐剂、色素等，可能对人体造成危害，因此需要选择新鲜、无农药残留 的食物，避免摄入过多的添加剂。此外，了解食物中的营养成分，如蛋白质、脂肪、碳水化合物、维 生素等，有助于我们合理搭配膳食，保持身体健康。
能量变化
化学反应通常伴随着能量的变 化，包括吸热和放热反应，可
以通过焓变和熵变来描述。
化学键与分子结构
01
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04
离子键
离子键是由正负离子之间的静 电吸引力形成的，通常在金属 元素和非金属元素之间形成。
共价键
共价键是由两个或多个原子共 享电子形成的，通常在非金属
元素之间形成。
分子轨道理论
《身边的化学》大家都来学化学PPT课件
古代
火的发明标志着人类进入了文明时代
陶瓷、铜器、铁器、纸、火药、酒、染料等，为人类提供了更多的生活和生产资料
蔡伦造纸
人面鱼纹彩陶盆
越王勾践青铜剑
化学的发展过程
1、原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础。
英国 道尔顿 科学家
意大利 阿伏加德罗 物理学家 化学家
一、勤于预习，善于听课做笔记二、常复习，多记忆三、吃透课本，联系实际 四、重视实验，培养兴趣
1.1社会生活与化一、社会生活与化学的关系二、化学课的学习内容 生活中的化学知识 物质的组成、性质和变化规律 化学对社会生活的影响 科学探究的方法三、怎样学好化学
DNA结构模型
化学是有用的1.农业需要化学工业制造的肥料和农药2.制衣业需要化学合成纤维3.建筑业需要化学工业制造的建筑材料和装饰材料4.交通工具需要化学工业提供的材料和燃料5.防治疾病和保护环境需要化学工业提供的制品和方法6.国防建设需要化学工业提供的钢铁、炸药和特殊材料
生活中的化学知识物质的组成、性质和变化规律化学对社会生活的影响科学探究的方法
二氧化碳气体等
第一章 大家都来学化学
身边的化学
化学课学习的内容是什么？化学对个人、家庭和社会有什么用？化学有趣吗？怎样才能学好化学？
家里的塑料
做衣服的化学纤维
食品的添加剂
制造交通工具的材料
药箱里的药品
生命现象与化学密切相关 新陈代谢是生命活动的基础，其实质就是一系列化学反应的过程。
2、利用化学合成药物，以抑制细菌和病毒，保障人体健康；
化学研究的内容和作用
3、利用化学开发新能源和新材料，以改善人类的生存条件；
化学研究的内容和作用
高分子人造血管
【科粤版】化学九年级上课件11 身边的化学(共19张PPT)
➢ 总结
2 0
此 处
2
可 编
3
辑
年
修 改
版
（2023-2024学年 完美订制版）
➢ 化学学习的内容
2 •生活中的化学知识
0
此 处
2 3 年
•物质的组成、性质和变化规律
可 编 辑 修 改
版 •化学对社会生活的影响
•科学探究的方法
（2023-2024学年 完美订制版）
➢ 怎样学好化学
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此 处
2
勤于预习，善于听课做笔记
生活中的化学知识
可 编 辑
年
修 改
版 物质的组成、性质和变化规律
化学对社会生活的影响
科学探究的方法
三、怎样学好化学
2
3 年
并严格按照操作步骤操作，以防发生危险。
可 编 辑 修 改
版
➢ ３、会听课，做好笔记。
• 听会知识的来龙去脉， • 感受每一知识点的方法与思路，
（2023-2024学年 完美订制版）
“先听后记” ——记录本节的重点、难点，须
2 0
掌握的内容和课本上没有的内容、易错、易混或此 处
2 3 年
对自己有启发的地方。
可 编
3
辑
年
常复习，多记忆
修 改
版
吃透课本，联系实际
重视实验，培养兴趣
（2023-2024学年 完美订制版）
➢ 学习化学的方法
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①勤思考、敢提问、善交流、常总结
此 处 可 编 辑
年
修 改
版
②讲规范、勤动手、细观察、务求真
（2023-2024学年 完美订制版）
➢ 学习化学的方法
《身边的化学》大家都来学化学PPT课件鉴赏
练习：
2、下列各图中 和 分别表示两种不同元素的原子，其中
CD A 表示单质的是______；表示化合物的是______； ACD B 表示纯净物的是________；表示混合物的是________
A
B
C
D
脑洞大开
下图中 A.单质
表示某元素的原子，则下图物质属于？
B.化合物
C.纯净物
P61 长话短说
P60 单质和化合物
由同种元素组成的纯净物叫做单质 由不同种元素组成的纯净物就叫化合物
如果化合物仅由两种元素组成，且其中一种是氧元素，则此种
化合物称为氧化物 纯净物
物质
MgO、CuO、P2O5、Fe3O4、CO2、H2O 单质
化合物
P61 整理与归纳
混合物
练习： 1、请将下列物质分类 ①H2O、②NaCl、③H2、④H2SO4、⑤二氧化碳、⑥盐酸、⑦食盐水
✘①具有相同核电荷数（即质子数）的粒子属于同一种元素
原子
✘②水是由氢原子和氧原子构成的 水改成“水分子”
宏观
微观
✘③水分子是由氢元素和氧元素组成的 水分子改成“水”
微观
宏观
✘④MgO中含有两个元素 元素只讲种类，不讲个数
✔⑤水分子（H2O）中含有两种原子 原子既讲种类，又讲个数
3、下列有关二氧化碳（CO2）组成的说法是否正确
✘A.由碳和氧气组成
✔B.由碳元素和氧元素组成 ✘C.由一个碳原子和一个氧分子构成
✘D.由一个碳原子和两个氧原子构成
二氧化碳分子
XX（宏观）由A元素和B元素组成 XX分子（微观）由A原子和B原子构成
地壳中各元素的质量分数
①地壳中最多的金属元素是？ 铝 ②地壳中最多的元素是？ 氧 ③空气中最多的元素是？ 氮
11身边的化学(20201015083159)
1.1 身边的化学【教学目标】一：知识与技能1.注意和发现社会生活中的化学品和现象。
2.认识化学科的内容3.知道科学探究方法既是学习的方法又是学习的内容。
二：过程与方法1.通过课件演示让学生知道化学就在我们身边，化学物品和现象就在我们的日常生活中。
2.鼓励学生在学习过程中使用科学探究的方法进行分析和判断。
3.通过学习认识化学课的学习内容。
三：情感态度与价值观1：感受奇妙的化学现象并产生猜想。
2：增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，激发学习化学的兴趣。
【教学重点】化学课的学习内容。
【教学难点】感受奇妙的化学现象并产生猜想。
【教学工具】牙刷，塑料袋，原子笔，面包，玩具车，辅助教学的多媒体教学课件【教学方法】分组讨论，归纳总结♦课前预习一：身边的化学1.化学与家居。
2. 化学与出行。
3.化学与环境、健康.4. 化学与社会发展.二：化学学习的内容及科学探究的方法.♦教学情景导入：拿出牙刷，塑料袋，原子笔，面包，玩具车，让同学们看。
提问认识它们吗？知道它们是什么做的吗？想知道吗？这就是我们今天所要讲的又一门新课-- 化学。
♦教学过程设计教学活动1：教师播放教学课件展示手电筒、电话、玩具车、电视机、圆珠笔、脸盆教师活动：这些物品大家认识吗？知道他们是用什么制造的吗？他们有共同的特点吗？学生活动：自有回答。
教师倾听并引导学生他们都由塑料制成。
教师活动：他们能用我么以前学过的数学、语文、生物等知识制造出来吗？教师根据会打印出：从今天开始我们还要学习一门新的课程 ----------- 化学。
刚才我们展示的就是我们今天要学习的第一节“社会生活与化学”中的第一个问题 -------- 家里的塑料。
教学活动2：教师活动：你们身上穿的是什么？知道他们是用什么做的吗？学生活动：自有回答。
教师活动：仔细倾听并指导。
然后展示课件做衣服用的化学纤维。
用我们的化学知识能够制成我们所需要的特殊用品。
教学活动3：教师活动：展示课件面包、烧鸡、干燥剂、罐头。