特殊教育学校基本情况调查表

特殊教育学校基本情况调查表填表说明一、单独设置的盲校填写表一、表二。

二、单独设置的聋校填写表一、表三。

三、单独设置的培智学校填写表一、表四。

四、综合设置的特殊教育学校填写表五、表六。

五、填表单位在上填写相应实际的数据，在相应栏目的□内打“√”。

六、每项调查栏目后面预留有若干空白栏，请各学校根据实际情况及发展要求，填写所需要增加的建设内容。

七、调查表填好后邮寄或发邮件到江苏省教育建筑设计研究院，调查表可从“江苏教育”（）网站下载。

八、1、江苏省教育建筑设计研究院通讯地址：地址：江苏省南京市北京西路15号邮编：2100242、江苏省教育建筑设计研究院电子邮箱3、联系人：姚静联系电话：2联系人：凌虹联系电话：5（表一）学校概况（根据你校现状填写，请在相应栏目的□内打“√”）一、省（市、自治区）市县（区）学校二、学校类型及规模1、学校类型：□盲校□聋校□培智学校2、学校规模：□9年制班级数，每班学生数，总学生数。

□学前班数，每班学生数，总学生数。

□高中班数，每班学生数，总学生数。

□大专班数，每班学生数，总学生数。

三、校园用地2、体育活动场地□环形跑道m；□直跑道m。

□沙坑个；□溜冰场个。

□游泳池：个；□门球个。

3、绿化用地□集中绿地㎡；□生物科技园地㎡；□校前广场㎡。

（表二）盲校校舍建筑（根据你校现状填写，请在相应栏目的□内打“√”，新增功能用房可在每项表格中的空白栏补上）一、校舍建筑注：1、建筑墙厚mm 。

2、学生宿舍类型：甲型（集中卫生间），乙型（每间宿舍配卫生间）。

二、校舍建筑标准1、建筑层数：教学楼层，学生宿舍层，食堂层，办公楼层。

2、建筑层高（上下二层楼面之间距离，坡屋顶的最上一层系楼面至屋架下弦的距离）教室、实验室m；多功能活动室m；行政办公用房m；宿舍m；厨房餐厅m。

3、门厅和走廊的地面是否有触感标志：□有，□无；男女厕所间的地面或门上是否有特殊的触感标志：□有，□无。

4、教学楼为□外走廊，宽度为m，护栏高m；□中内廊，宽度为m。

5、行政办公楼为□外走廊，宽度为m，护栏高m；□中内廊，宽度为m。

6、楼梯间：天然采光：□有，□无；双面扶手：□有，□无；盲文楼层标志：□有，□无。

7、门扇上设有观察窗：□有，□无；门上部亮子：□有，□无。

8、低视力学生的课桌上配置w局部照明灯具。

9、四层及四层以上建筑设垃圾管道：□有，□无。

10、教室、实验室配备的设备有：□广播□门铃□照明插座□动力电源插座□前墙黑板□后墙陈列板□讲台□清洁柜（或低柜）□电视机□空调□电风扇□网络插座11、教师办公室配备的设备有：□广播□□洗手盆□挂衣钩□电源插座□网络插座□空调□电风扇12、宿舍配备的设备有：□存物柜□□电源插座□广播□空调□电风扇□网络插座□电铃（表三）聋校校舍建筑（根据你校现状填写，请在相应栏目的□内打“√”，新增功能用房可在每项表格中的空白栏补上）一、校舍建筑注：1、建筑墙厚mm 。

2、学生宿舍类型：甲型（集中卫生间），乙型（每间宿舍配卫生间）。

二、校舍建筑标准1、建筑层数：教学楼层，学生宿舍层，食堂层，办公楼层。

2、建筑层高（上下二层楼面之间距离，坡屋顶的最上一层系楼面至屋架下弦的距离）教室、实验室m；多功能活动室m；行政办公用房m；宿舍m；厨房餐厅m。

3、门厅和走廊设有引导听力语言残疾学生上下课等作息时间的声光电铃：□有，□无。

4、教学楼为□外走廊，宽度为m，护栏高m；□中内廊，宽度为m。

5、行政办公楼为□外走廊，宽度为m，护栏高m；□中内廊，宽度为m。

6、门扇上设有观察窗：□有，□无；门上部亮子：□有，□无。

7、教学楼、办公室、宿舍、食堂设有作息指示灯：□有，□无。

8、四层及四层以上建筑设垃圾管道：□有，□无。

9、教室、实验室配备的设备有：□广播□进门指示灯□动力电源插座□前墙黑板□后墙陈列板□讲台□清洁柜□电视机□空调□电风扇□网络插座10、教师办公室配备的设备有：□广播□□洗手盆□挂衣钩□电源插座□网络插座□电脑□空调□电风扇11、宿舍配备的设备有：□存物柜□□电源插座□广播□空调□电风扇□声光电铃□聋生唤醒系统□网络插座（表四）培智学校校舍建筑（根据你校现状填写，请在相应栏目的□内打“√”，新增功能用房可在每项表格中的空白栏补上）一、校舍建筑注：1、建筑墙厚mm 。

2、学生宿舍类型：甲型（集中卫生间），乙型（每间宿舍配卫生间）。

二、校舍建筑标准1、建筑层数：教学楼层，学生宿舍层，食堂层，办公楼层。

2、建筑层高（上下二层楼面之间距离，坡屋顶的最上一层系楼面至屋架下弦的距离）教室、实验室m；多功能活动室m；行政办公用房m；宿舍m；厨房餐厅m。

3、门厅的建筑面积㎡，是否布置壁画等能启发智残儿童智力的环境：□是，□否。

4、教学楼为□外走廊，宽度为m，护栏高m；□中内廊，宽度为m。

5、行政办公楼为□外走廊，宽度为m，护栏高m；□中内廊，宽度为m。

6、门扇上设有观察窗：□有，□无；门上部亮子：□有，□无。

7、墙面粉刷：阳角和方柱做成圆角：□有，□无；教室、实验室、门厅走廊、楼梯做1.2m高墙裙：□有，□无（有，则用的材料为）；厨房、厕所、浴室墙裙高m，用的材料为。

8、厕所：采用水冲式大、小便槽（或蹲位）：□是，□否；大便坑位隔板设扶手：□有，□无；水冲方式为：□手拉，□脚踩，□自动感应。

9、教室窗台高度为m，窗下部是否采用护栏：□是，□否。

10、四层及四层以上建筑设垃圾管道：□有，□无。

11、大楼入口设置无障碍通行坡道：□有，□无。

12、在楼中设有电梯，是否有专人管理：□有，□无。

13、教室、实验室配备的设备有：□广播□电源插座□前墙黑板□后墙陈列板□讲台□清洁柜□电视机□空调□电风扇□网络插座14、教师办公室配备的设备有：□广播□□洗手盆□挂衣钩□电源插座□网络插座□空调□电风扇15、宿舍配备的设备有：□存物柜□□电源插座□广播□空调□电风扇□网络插座（表五）学校概况（根据你校现状填写，请在相应栏目的□内打“√”）一、省（市、自治区）市县（区）学校二、学校类型及规模1、学校类型：□盲、聋学校□盲、培智学校□聋、培智学校□盲、聋、培智学校2、学校规模：□9年制班级数，总学生数，其中盲班，每班学生数，聋班，每班学生数，培智班，每班学生数。

□学前班数，总学生数，其中盲班，每班学生数，聋班，每班学生数，培智班，每班学生数。

□高中班数，总学生数，其中盲班，每班学生数，聋班，每班学生数，培智班，每班学生数。

□大专班数，总学生数，其中盲班，每班学生数，聋班，每班学生数，培智班，每班学生数。

三、校园用地2、体育活动场地□环形跑道m；□直跑道m。

□沙坑个；□溜冰场个。

□游泳池：个；□门球个。

3、绿化用地□集中绿地㎡；□生物科技园地㎡；□校前广场㎡。

（表六）盲、聋、培智学校校舍建筑（根据你校现状填写，请在相应栏目的□内打“√”，新增功能用房可在每项表格中的空白栏补上）一、校舍建筑注：1、建筑墙厚mm 。

2、学生宿舍类型：甲型（集中卫生间），乙型（每间宿舍配卫生间）。

二、校舍建筑标准1、建筑层数：教学楼层，学生宿舍层，食堂层，办公楼层。

2、建筑层高（上下二层楼面之间距离，坡屋顶的最上一层系楼面至屋架下弦的距离）教室、实验室m；多功能活动室m；行政办公用房m；宿舍m；厨房餐厅m。

3、门厅和走廊的地面是否有触感标志：□有，□无；男女厕所间的地面或门上是否有特殊的触感标志：□有，□无。

4、门厅和走廊设有引导听力语言残疾学生上下课等作息时间的声光电铃：□有，□无。

5、门厅的建筑面积㎡，是否布置壁画等能启发智残儿童智力的环境：□是，□否。

6、教学楼为□外走廊，宽度为m，护栏高m；□中内廊，宽度为m。

7、行政办公楼为□外走廊，宽度为m，护栏高m；□中内廊，宽度为m。

8、楼梯间：天然采光：□有，□无；双面扶手：□有，□无；盲文楼层标志：□有，□无。

9、门扇上设有观察窗：□有，□无；门上部亮子：□有，□无。

10、墙面粉刷：阳角和方柱做成圆角：□有，□无；教室、实验室、门厅走廊、楼梯做1.2m高墙裙：□有，□无（有，则用的材料为）；厨房、厕所、浴室墙裙高m，用的材料为。

11、厕所：采用水冲式大、小便槽（或蹲位）：□是，□否；大便坑位隔板设扶手：□有，□无；水冲方式为：□手拉，□脚踩，□自动感应。

.12、教室窗台高度为m，窗下部是否采用护栏：□是，□否。

13、低视力学生的课桌上配置w局部照明灯具。

14、教学楼、办公室、宿舍、食堂设有作息指示灯：□有，□无。

15、四层及四层以上建筑设垃圾管道：□有，□无。

16、在楼内设置电梯，是否有专职教师管理：□有，□无。

17、教室、实验室配备的设备有：□广播□门铃□进门指示灯□动力电源插座□前墙黑板□后墙陈列板□讲台□清洁柜（或低柜）□电视机□空调□电风扇□网络插座18、教师办公室配备的设备有：□广播□□洗手盆□挂衣钩□电源插座□空调□网络插座□电风扇19、宿舍配备的设备有：□存物柜□□电源插座□广播□空调□电风扇□聋生宿舍加声光电铃□聋生唤醒系统□网络插座Word文档。