六年级品德与社会 为了建设新中国教案
六年级品德与社会上册第二单元为了建设新中国2劳动者的荣耀教案北师大版(最新整理)
劳动者的荣耀五、探索我心中的“星”1、我们往往看到的是“明星”们获得成功时的星光闪耀，可有谁知道他们再“星"路历程中的艰辛和汗水呢？2、阅读杨利伟和姚明的成长故事，交流其他“明星”们成长的故事。
3、讨论：在“明星”们耀眼星光的背后你又看到了什么？4、总结：在了解了我们心中的“明星”们的故事后，希望他们能激励我们成长，鞭策我们奋进。
尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
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六年级下品德与社会教案我为祖国绘蓝图_科教版
六年级下品德与社会教案我为祖国绘蓝图_科教版第二课时教学目标:1、知识目标（1）通过教学，使学生进一步了解我国社会主义建设取得的伟大成就。
（2）明白实现中华民族的伟大复兴是一项艰巨的任务，需要几代人的共同努力。
2、能力目标（1）通过社会调查，了解祖国或家乡的庞大变化及建设成就。
（2）能为祖国或家乡的以后作出远景规划。
3、情感目标（1）为祖国的逐步强大而自豪,培养和激发学生爱国、爱党、爱人民的感情。
（2）鼓舞学生从小树立为祖国的繁荣强大做奉献的远大理想。
教学重点：1、了解我国社会主义建设取得的伟大成就。
2、了解祖国或家乡的庞大变化。
教学难点：让学生明白实现中华民族的伟大复兴是一项艰巨的任务，教育学生从小立志为祖国的繁荣富强做奉献。
教学过程：一、调查篇1、教师在课前布置学生分组搜集国土、城建、规划等部门，了解当前现有的建设成就和以后的远景规划，并写好记录。
2、调查走访后，学生用自己喜爱的形式出现自己的感受。
二、激情篇1、教师：从新中国成立到改革开放的今天，我国在各个领域取得了举世瞩目的成就。
然而，从整体上讲，我们与发达国家相比还有较大的差距。
2、教师举例说明我国与发达国家存在的差距。
3、教师：的确，我国这些年的进展是迅速的，是令人振奋的！4、举办以“祖国颂”为主题的班队活动，激发学生爱祖国、爱家乡的感情。
三、妄图篇1、教师：同学们，请你算一算，到2021年建党100周年和2049年建国1 00周年时，你有多大了呢？设想一下，那时，我们的生活会是如何样的，把你的方法填入教科书第47页的空白处吧。
2、组织学生交流。
学生1：我看过一篇文章，说那时的我们会用先进的量子运算机。
学生2：那时的我是国际刑警的负责人。
因为我是唯独的女刑警，因此有专门的待遇。
每天坐着飞车内班回家，可威风了。
学生3：那时的人们素养都提高了，出门明白多骑自行车爱护环境了，要扔垃圾时明白找垃圾筒了，说脏话的人差不多销声匿迹了。
学生4：中国在各个领域差不多排到了世界的前列，成为了最强大的国家之一了。
六年级品德与社会上册2.1祖国建设突飞猛进教案2冀教版
- 发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括祖国建设成就的相关视频、图文资料，明确预习目标和要求。
- 设计预习问题：围绕“祖国建设突飞猛进”课题，设计问题如“改革开放以来，我国取得了哪些重大成就？”引导学生自主思考。
- 监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，了解学生的预习情况。
3. 利用项目导向学习，将学生分成不同小组，以我国交通、能源等领域的发展为主题，开展小组项目研究，培养学生的团队协作能力和实践操作技能。
4. 确定教学媒体使用，结合课本内容，运用多媒体课件、网络资源等，为学生提供丰富的学习资料，增加课堂的趣味性和生动性，提高学生的学习兴趣和参与度。
教学实施过程
1. 课前自主探索
4. 教学评价的及时与有效：在课后作业和课堂反馈中，我尽量及时给予学生评价和指导，帮助他们发现自身不足，提高学习效果。但从教学实践来看，部分学生对评价的重视程度不够，可能需要我加强对评价结果的分析和运用，使之更好地促进学生的发展。
5. 教学目标的达成与提升：通过本节课的学习，学生能够较为系统地掌握祖国建设成就，提高自己的观察、思考、分析能力。但在情感态度与价值观的培养方面，我觉得还有很大的提升空间。在今后的教学中，我将更加关注学生的情感体验，引导他们树立正确的价值观，增强国家意识和责任感。
4. 创新与实践：
- 学生在课堂活动中，敢于提出自己的观点，勇于创新，表现出良好的创新精神。
- 学生在课后拓展中，能够主动探索新知识，将所学内容与实际相结合，提高了解决问题的实践能力。
- 学生在反思和总结学习过程中，能够发现自身不足，提出改进措施，培养了自我提升的意识和能力。
教学反思
在本次教学过程中，我深刻体会到六年级学生对祖国建设成就的关注和好奇心。通过本节课的学习，我发现学生在知识、能力、情感态度等方面取得了较好的效果。以下是我对教学过程的几点反思：
六年级品德与社会上册 第二单元 为了建设新中国教案 北师大版(2021年整理)
六年级品德与社会上册第二单元为了建设新中国教案北师大版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（六年级品德与社会上册第二单元为了建设新中国教案北师大版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第二单元为了建设新中国劳动者的荣耀1、为祖国争气的铁人教学内容：为祖国争气的铁人，课本第48～49页的内容。
教学目标：１、知道中国石油工人的优秀代表王进喜的先进事迹.２、学习中国工人阶梯的骨气、志气和无私无畏的英雄气概。
３、进一步提高分析问题、理解问题的能力和识图能力。
教学活动及过程:１、谈话导入。
２、阅读与讲述.学生阅读教科书第４８页课文。
３、教师讲述第４８页课文的内容。
４、阅读与讨论。
请学生阅读教科书第４９页资料《“铁人”的由来》，再自由发言展开讨论：为什么王进喜被称作“铁人”？“中国人死都不怕，难道还怕困难吗？"“石油工人一声吼,地球也要都三斗。
"“宁可少活２０年,拼命也要拿下大油田！”“铁人”王进喜的这些豪言壮语说明了什么？５、阅读与思考.朗读教科书第４９页老师的话。
引导学生讨论并且理解“王进喜不仅是大庆的象征，更是社会主义时代中国工人阶级骨气和志气的象征。
"播放歌曲《石油工人之歌》，告诉学生这首歌曲当时唱遍了整个中国，让他们感受其中所表达的冲天志气和豪迈情怀.６、综合学习。
教师说明：“从１９５９年以后，我国的石油工业有了很大的发展，在东北、华北、西北陆续建设了辽河油田、华北油田、胜利油田、大港油田、吐哈油田、塔里木油田等。
北师版六上品德与社会教案14-32节
1、歌曲《石油工人之歌》。
2、中国政区图。
教学活动及过程：
１、导入。“新中国刚刚成立，全国人民正在忙着医治战争的创伤，恢复生产发展经济。美国侵略朝鲜的战争，并且把战火烧到了鸭绿江边。”
２、阅读与思考。阅读教科书第４４页课文。播放歌曲《中国人民志愿军战歌》。教师提问：“知道‘抗美援朝’吗？面对美帝国主义的侵略，中国人民是怎样做的？”请学生自由发表自己的意见。
３、自由讨论。讨论教科书第５２页的问题，“在你们的学习生活中，需要雷锋‘钉子精神’吗？为什么？”
引导学生明确：小学生最重要的任务是学习，学习最重要的是目标明确。在明确了学习的目标后，关键的就是“刻苦”了，树立刻苦精神，只要肯吃苦，学习的时间就可以挤出来，什么样的困难都可以克服了。
通过讨论明确：在生活中、学习中，在一切事情中，都不要只看到自己；而是能够把自己看作是集体的一个成员，雷锋告诉我们：个人永远是渺小的，只有集体才力量大。
４、教师总结。教师对学生讨论概括总结，布置家庭作业。
５、家庭作业：调查新中国建国１０周年时我国都取得了哪些成就。
6板书设计：
教学反思：
2.劳动者的荣耀
为祖国争气的铁人
累计课时：18课时第周第节
教学目标：
1、知道中国石油工人的优秀代表王进喜的先进事迹。
2、学习中国工人阶梯的骨气、志气和无私无畏的英雄气概。
３、教师讲述第４８页课文的内容。
４、阅读与讨论。请学生阅读教科书第４９页资料《“铁人”的由来》，再自由
发言展开讨论：为什么王进喜被称作“铁人”？“中国人死都不怕，难道还怕困难吗？”“石油工人一声吼，地球也要都三斗。”“宁可少活２０年，拼命也要拿下大油田！”“铁人”王进喜的这些豪言壮语说明了什么？
六年级品德与社会 为了建设新中国教案
六年级品德与社会为了建设新中国教案课题：二、为了建设新中国课题1站起来的中国人民课时数：一课时教学目标一、新中国的成立1、成立的历史条件：（1）军事基础：三大决战、渡江战役、国民党统治的覆灭（2）政治基础：七届二中全会、解放区的巩固（3）理论基础：毛泽东《论人民民主专政》、《共同纲领》（4）组织基础：中国人民政治协商会议第一次全体会议关于建国的各项准备（5）群众基础：人民群众的愿望（原因和表现）2、面临的困难局面（1）军事上：（2）政治上：（3）经济上：（4）国际上：3、新中国成立的历史意义（1）从革命任务看：（2）从国家发展看：（3）从世界角度看：二、巩固政权的措施1、追剿残余，解放全国；2、开展三大运动：抗美援朝、土地改革、镇压反革命3、经济领域：“三反”（反贪污、反浪费、反官僚主义）主要在国家机关和企业中开展；“五反”（反行贿、反偷税漏税、反偷工减料、反盗骗国家财产、反盗窃国家经济情报）主要在私营企业中开展。
教学重难点：1、你认为本节课对自己最有启发的知识是：2、记下你对它的理解与感悟：教学准备：学生分组搜集资料并做好汇报研究成果的准备。
教学过程：一、中国成立的历史条件我在学习提纲中把它归纳为军事、政治、理论、组织和群众基础五个方面，大家对此有没有意见和问题呢？那么我有两个问题：1、中国人民政治协商会议第一次全体会议为成立新政权做了哪些准备呢？中央人民政府第一次全体会议也应归入其中。
2、怎样理解全国人民拥护共产党成立新政府呢？（人民需要和平；共产党代表人民利益）教材中没有讲成立新政府所面临的困难，这是否意味着当时形势一片大好呢？请大家就此问题分小组探究。
这些问题的存在就决定着用什么措施来巩固政权。
面对困难，经过充分而周密的准备，新中国成立的日子终于到来了，这也是解决困难的根本之途。
二、新政权的成立1、成立：1949年下午2时，中南海内开始举行中央人民政府第一次全体会议，正、副主席宣布就职，选举产生了各方面领导人。
河北版品德和社会六年级上册教学设计《祖国建设突飞猛进》教案
河北版品德和社会六年级上册教学设计《祖国建设突飞猛进》教案一、教学目标1.掌握《祖国建设突飞猛进》这一话题的基本概念和内容。
2.通过学习，了解我国近年来取得的显著成就，培养对祖国的热爱和自豪感。
3.培养学生的社会责任感和使命感，激发学生参与祖国建设的热情。
二、教学准备1.教材：河北版品德和社会六年级上册教材。
2.多媒体设备和教案PPT。
3.学习资料：与《祖国建设突飞猛进》相关的图片、视频或文章。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•利用多媒体设备播放有关我国近年来取得的显著成就的视频或展示相关图片，让学生对祖国建设的成就有一个初步了解。
2. 学习探究（25分钟）•分组讨论：将学生分成小组，每个小组从教材中找出与祖国建设相关的知识点，进行讨论，并归纳出关键概念和内容。
•小组展示：每个小组选取一个代表，向全班汇报自己小组的讨论结果。
•教师点评：对学生的展示进行点评，引导学生对所归纳出的关键概念和内容进行补充和完善。
3. 拓展延伸（20分钟）•与现实生活结合：教师根据学生的讨论结果，引导学生思考如何将所学的知识应用到自己的生活中，如何从小事做起，为祖国的发展贡献力量。
•情感教育：通过展示一些感人的事例，激发学生参与祖国建设的热情，培养他们的社会责任感和使命感。
4. 总结归纳（10分钟）•教师引导学生对本堂课所学内容进行总结归纳，确保学生对《祖国建设突飞猛进》这一话题有一个全面的理解。
5. 作业布置（5分钟）•布置作业：要求学生根据自己的实际情况，以《我的贡献，祖国的光荣》为题，撰写一篇感想文章，并鼓励学生多以实际行动参与祖国的建设。
•提醒学生：作业需要在规定时间内完成，完成后可以自行发表或与同学分享。
四、教学反思本节课通过多种教学方法，激发学生对祖国建设的兴趣和热爱，并树立了强烈的参与祖国建设的社会责任感。
同时，通过小组讨论和展示的形式，培养了学生的合作意识和表达能力。
但是也需要注意，教师应根据实际情况，灵活调整教学过程中的时间分配和教学方法，确保教学效果的最大化。
冀教版品德与社会六年级上册《祖国建设突飞猛进》教学设计
冀教版品德与社会六年级上册《祖国建设突飞猛进》教学设计一. 教材分析冀教版品德与社会六年级上册《祖国建设突飞猛进》一课，主要让学生了解新中国成立以来，我国在经济、科技、教育、文化等方面取得的巨大成就，以及人民群众生活水平不断提高的事实，从而增强学生的民族自豪感和自信心。
教材通过丰富的图片、数据和事例，展示了祖国建设的辉煌成果，为学生的学习提供了生动的素材。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，他们对我国的历史和现状有一定的了解。
但在本次学习中，他们可能对一些具体的数据和事例不够了解，需要通过课堂学习来深化认识。
同时，学生对于如何表达对祖国的热爱和自豪情感，可能还需要进一步引导。
三. 教学目标1.知识与技能：了解新中国成立以来，我国在经济、科技、教育、文化等方面取得的巨大成就，掌握一些具体的数据和事例。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的民族自豪感和自信心，激发他们热爱祖国的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：新中国成立以来，我国在经济、科技、教育、文化等方面取得的巨大成就。
2.教学难点：如何让学生深刻理解并表达对祖国的热爱和自豪情感。
五. 教学方法1.自主学习：让学生通过教材和资料，了解我国在各方面的建设成果。
2.合作交流：引导学生分组讨论，分享自己的观点和感受。
3.情景模拟：设置一些情景，让学生身临其境地感受祖国的建设成果。
4.情感引导：通过讲解、事例分享等方法，激发学生的民族自豪感和自信心。
六. 教学准备1.教材：冀教版品德与社会六年级上册。
2.资料：我国在经济、科技、教育、文化等方面的建设成果资料。
3.投影仪：用于展示图片和资料。
4.黑板：用于板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示我国的一些建设成果图片，如高铁、航空航天、高楼大厦等，引导学生关注我国的发展变化。
然后提问：“你们知道我国为什么会取得这些成就吗？”让学生思考并回答，从而引出本课的主题。
六年级品德与社会下册我为祖国绘蓝图1教案科教版
其次，在祖国历史文化的讲解中，我发现部分学生对历史事件和人物的了解不够全面。因此，我计划在未来的教学中，增加更多的历史故事和案例，帮助学生更好地理解和记忆历史事件和人物。
-文化遗产：掌握我国的非物质文化遗产和物质文化遗产，如诗词、书法、绘画等。
-传统节日：了解我国的传统文化节日，如春节、中秋节、端午节等。
3.绘画技巧：
-线条运用：学习线条的种类和运用方法，如直线、曲线、波浪线等。
-色彩搭配：掌握色彩的基本知识，如色彩三原色、色彩搭配原则等。
-构图技巧：学习构图的基本原则，如对称、对比、平衡等。
再次，在绘画技巧的讲解中，我发现部分学生对线条和色彩的运用不够熟练。因此，我计划在未来的教学中，增加更多的绘画实践和指导，帮助学生更好地掌握绘画技巧。
此外，在团队合作和环保意识的讲解中，我发现部分学生对这些概念的理解不够深入。因此，我计划在未来的教学中，增加更多的案例分析和小组讨论，帮助学生更好地理解和掌握团队合作和环保意识的概念。
4.教学手段：
-小组讨论
-角色扮演
-绘画创作
-小组竞赛
-课堂讲解
-互动提问
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过学校LMS发布预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。
-设计预习问题：围绕“我为祖国绘蓝图”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
-监控预习进度：利用LMS功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。
冀教版品德与社会六年级上册《祖国建设突飞猛进1》教学设计
冀教版品德与社会六年级上册《祖国建设突飞猛进1》教学设计一. 教材分析冀教版品德与社会六年级上册《祖国建设突飞猛进1》这一课，主要让学生了解到新中国成立以来，我国在政治、经济、科技、教育、文化等各方面取得的伟大成就，从而激发学生热爱祖国、热爱社会主义的情感。
教材通过丰富的图片和生动的文字，展示了祖国建设的辉煌历程，为学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观提供了有力的支撑。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的独立思考和分析问题的能力，他们对祖国的建设成就有了一定的了解，但还不够全面。
通过本节课的学习，学生将进一步增强对祖国建设的认识，培养热爱祖国的情感。
在教学过程中，教师应关注学生对教材内容的兴趣点和疑问点，引导学生主动参与课堂讨论，提高他们的道德素养和社会责任感。
三. 教学目标1.知识与技能：了解新中国成立以来，我国在政治、经济、科技、教育、文化等各方面取得的伟大成就。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生热爱祖国、热爱社会主义的情感，培养正确的价值观。
四. 教学重难点1.教学重点：新中国成立以来，我国在各个领域取得的伟大成就。
2.教学难点：如何引导学生全面、客观地认识祖国建设的历史过程，培养他们的爱国情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等素材，营造生动的教学氛围，激发学生的学习兴趣。
2.讨论教学法：学生分组讨论，鼓励他们发表自己的观点，提高学生的参与度。
3.案例分析法：选取具有代表性的案例，让学生深入了解祖国建设的具体情况。
六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学素材。
2.设计好课堂讨论的问题和案例。
3.准备好课件和板书设计。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，展示新中国成立以来，我国在政治、经济、科技、教育、文化等各方面取得的伟大成就。
引导学生关注祖国建设的辉煌历程，激发他们的学习兴趣。
小学品德北师大版六年级上册(品德与社会)第二单元为了建设新中国2劳动者的荣耀
2 劳动者的荣耀教学设计1教学目标知识与技能：知道伟大的共产主义战士雷锋的光辉事迹。
知道学习雷锋精神就是从自身做起，从每一件小事好事做起。
情感与态度：学习雷锋助人为乐、勤学爱钻、勤劳俭朴、谦虚谨慎等精神，做一名合格的小学生。
过程与方法：通过搜集、展示、交流关于雷锋的故事，探究性学习2学情分析六年级的学生对“雷锋”这个名的，从小到大他们都被引导要向雷锋叔叔学习。
可是他们的学习往往只是表面的、响应式的。
他们对雷锋的事迹了解并不多，也不能清楚地理解为什么要向雷锋学习？怎样在生活中践行雷锋精神？因此，需要引导学生通过自主、合作、探究等方法主动了解雷锋，认识雷锋，敬佩雷锋，自觉地、主动地学习雷锋3重点难点教学重点：了解雷锋的光辉事迹。
教学难点：学习雷锋精神就是从自身做起，从每一件小事好事做起。
4教学过程一、情境导入，走近雷锋师：同学们，你们知道吗？有这样在这个世界上普普通通；当他离开的时候也十分平静。
他身高只有1米54，却成为百万解放军的排头兵；他的体重不足50公斤，却像一块巨石，激起我们心灵深处层层浪花。
他把温暖洒向千家万户，你们猜他是谁？（这时课件逐渐出现雷锋画像。
）师：对，他就是雷锋。
一个形象并不高大，一个普普通通的解放军战士。
今天就让老师带领大家一起走进的伟大的普通一兵。
二、阅读文本，了解雷锋1、请同学们快速阅读52页的课文和资料，说说你获得了哪些信息？2、你还知道有关雷锋的事迹？师：让我们再次瞻仰雷锋叔叔年轻岁是他永远的年龄。
他的日记，人们越读越起劲；他的故事，人们越听越动情！（播放课件：学生欣赏雷锋的照片，有个人的，有参加劳动的，有雷锋辅导少先队员的……。
大屏幕出示几则雷锋日记）3、让学生谈体会。
教师小结：雷锋好事，他把自己旺盛的青春全部献给了党，献给了人民，他永远是我们学习的好榜样。
正因为他全心全意为人民服务，才受到尊敬与爱戴。
毛主席周总理亲自为他题词。
（课件出示毛主席题词“向雷锋同志学习”，周总理题词“向雷锋同志学习，爱憎分明的阶级立场，言行一致的革命精神，公而忘私的共产主义风格，奋不顾身的无产阶级斗志。
为建立新中国而奋斗教案
为建立新中国而奋斗教案教案（一）：为建立新中国而奋斗一、教学目标1.了解中国近现代历史背景，学生能够理解和感受爱国主义情感。
2.通过学习和讨论，提高学生的思辨能力和批判性思维，培养他们的创新能力。
3.培养学生的合作精神和团队合作能力，培养同学之间的相互尊重和沟通能力。
二、教学内容1.近现代中国历史背景2.为什么要建立新中国3.新中国的奋斗历程三、教学过程第一课时：近现代中国历史背景1.导入（10分钟）-让学生谈谈自己对中国近代史的了解，激发学生对历史的兴趣和好奇心。
-引导学生思考为什么要学习近代历史，它对我们有何影响。
2.概念解释（15分钟）-解释近代（1840年以后）和现代（1949年以后）的概念。
-解释帝国主义、开放、鸦片战争等概念，让学生对近现代历史有个整体的认识。
3.小组讨论（20分钟）-将学生分为小组，每组选择一个历史事件或人物，进行讨论，并做展示。
-各小组展示后，全班同学一起讨论，总结近现代历史的主要事件和影响。
第二课时：为什么要建立新中国1.团队合作（10分钟）-将学生分为小组，每组选择一个问题：“为什么要建立新中国？”-每个小组在规定时间内进行头脑风暴，寻找问题的答案，并撰写小组答案。
2.分组讨论（20分钟）-小组互相交流并提出问题，以帮助理解和解答为什么要建立新中国。
-每个小组从不同角度讨论问题，并在最后呈现自己的结论。
3.师生讨论（15分钟）-全班同学共同讨论为什么要建立新中国，老师可以引导学生从政治、经济、文化等方面思考和分析。
第三课时：新中国的奋斗历程1.情感教育（10分钟）-通过影音资料、图片等展示中国人民在解放战争、土地改革、抗美援朝等历史事件中的奋斗精神。
-引导学生讲述一个自己所了解的中国人民在建设新中国过程中的英雄故事。
2.团队合作（15分钟）-将学生分为小组，每组选择一个历史事件或人物，进行深入研究和讨论。
-各小组讨论后，向全班同学进行展示。
3.师生互动（15分钟）-老师与学生共同回顾和总结新中国的奋斗历程，让学生感受到这段历史对中国人民和国家的意义和影响。
冀教版品德与社会六年级上册《国建设突飞猛进2》教学设计
冀教版品德与社会六年级上册《国建设突飞猛进2》教学设计一. 教材分析冀教版品德与社会六年级上册《国建设突飞猛进2》一课，主要让学生了解我国现代化建设取得的巨大成就，以及这些成就背后的原因。
教材通过生动的图片、实例和数据，展示我国在经济、科技、教育、医疗等领域的快速发展，使学生感受到国家的强大，培养学生的民族自豪感和责任心。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的认知能力，对国家现代化建设有一定的了解。
但在深度和广度上，还需要通过本节课的教学，进一步拓展和加深。
此外，学生对于身边的变化，可能习以为常，缺乏关注和思考。
因此，在教学中，需要引导学生关注国家的发展，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国现代化建设的成就，认识这些成就背后的原因。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论，提高学生独立思考和合作探究的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。
四. 教学重难点1.重点：我国现代化建设的成就及原因。
2.难点：引导学生从身边的变化中，认识国家的现代化建设。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等，营造生动的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2.案例教学法：分析具体的事例，使学生更直观地了解国家现代化建设的成就。
3.讨论教学法：分组讨论，引导学生独立思考，培养学生的合作精神。
六. 教学准备1.图片、视频等教学素材。
2.教案、课件。
3.课堂活动所需道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，展示我国现代化建设的部分成果，如高铁、支付宝、共享单车等。
引导学生关注这些变化，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过课件，详细介绍我国在经济、科技、教育、医疗等领域的快速发展。
让学生了解这些成就，并为国家的强大感到自豪。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生从身边的变化中，找出国家现代化建设的成就，并分析这些成就背后的原因。
各小组汇报讨论成果，相互交流。
为建立新中国而奋斗教案
为建立新中国而奋斗教案教案名称：为建立新中国而奋斗一、教学目标：1.知识目标：了解中国近代历史背景和新中国成立的过程，掌握重要历史事件和人物。
理解中国近代历史的重大意义，认识中国共产党的领导作用。
2.能力目标：培养学生的历史分析能力，提高学生的历史思维水平，培养学生的综合分析和判断能力。
3.情感目标：培养学生的爱国情怀，激发学生的爱国热情，增强学生的历史责任感。
二、教学重点和难点：1.重点：中国近代史重大事件，新中国成立的过程，中国共产党在建国过程中的作用。
2.难点：分析中国近代史的复杂情况，理解中国共产党的领导作用，认识新中国成立的深刻意义。
三、教学内容：1.中国近代历史背景：a.近代中国的半殖民地、半封建社会b.对外侵略和民族屈辱2.中国共产党的领导作用：a.辛亥革命b.五四运动c.中国共产党的成立d.国共两党合作3.新中国成立的过程：a.抗日战争b.解放战争c.中华人民共和国宣告成立四、教学方法：1.讲授法：通过教师讲解历史事件和人物，让学生了解中国近代历史的重要内容。
2.研讨法：组织学生讨论中国共产党在建国过程中的作用和意义，培养学生的历史思维能力。
3.案例分析法：通过分析历史事件的具体案例，让学生了解中国近代史的复杂情况和重大转折。
五、教学过程：1.引入：通过图片、视频等教学资源展现中国近代历史的重要事件，引起学生的兴趣和好奇心。
2.讲解：教师讲解近代中国的历史背景和中国共产党在建国过程中的作用，让学生初步了解相关知识。
3.分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论中国共产党在抗日战争和解放战争中的作用，提高学生的历史思维能力。
4.案例分析：教师以具体历史事件为例，让学生分析事件的重要意义和影响，培养学生的历史分析能力。
5.总结回顾：教师对本节课的重点内容进行总结和归纳，引导学生思考中国共产党在建国过程中的重要作用。
六、教学评价：1.客观测试：通过选择题、填空题等形式的测试，检查学生对历史知识的掌握程度。
六年级品德与社会上册2.1祖国建设突飞猛进教案冀教版
简要回顾上节课学习的祖国建设相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为祖国建设突飞猛进新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解祖国建设突飞猛进的知识点，结合实例帮助学生理解。
突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置，以创造一个有利于学习和讨论的氛围。例如，可以根据教学内容设置一些与祖国建设突飞猛进相关的话题，让学生进行分组讨论和交流，可以将教室布置成小组讨论区，每个小组都有一个讨论桌和必要的讨论资料。同时，如果涉及到实验环节，可以设置一个实验操作台，供学生进行实验操作。
在课堂互动和讨论方面，我发现学生在提出自己的观点和疑问时存在一定的犹豫和顾虑。这可能是因为他们担心自己的观点不被认可或引起其他同学的嘲笑。因此，在今后的教学中，我需要更加注重营造一个包容和尊重的氛围，鼓励学生勇于表达自己的观点和疑问，培养他们的批判性思维和独立思考能力。
作业布置与反馈
作业布置：
1.根据本节课的教学内容《祖国建设突飞猛进》，布置相关的思考题，让学生深入思考祖国建设的成就、原因以及自己的责任和使命。
（3）利用网络资源，让学生自主搜索和阅读关于祖国建设突飞猛进的相关新闻报道和政策文件，提高学生获取和解读信息的能力。
（4）结合本节课的教学内容，组织学生进行课题研究或社会实践活动，如参观企业、科研机构等，让学生亲身体验和了解祖国建设的过程和重要性。
（5）鼓励学生参加与祖国建设相关的竞赛、讲座、研讨会等活动，拓宽学生的知识视野，提高学生的综合素质。
（6）引导学生关注祖国建设的可持续发展，思考个人在未来祖国建设中的责任和使命，培养学生的社会责任感。
六年级品德与社会上册2.1祖国建设突飞猛进教案1冀教版
（1）导入环节：通过播放一段关于祖国建设的视频，激发学生的兴趣，引导学生思考祖国建设的成就和未来发展。
（2）新课讲授环节：采用讲授法，结合具体案例，详细讲解祖国建设的成就、发展历程和未来展望。
（3）小组讨论环节：将学生分成小组，让学生就祖国建设的某个方面展开讨论，分享彼此的认识和感受。
答案示例3：北京奥运会的成功举办，提高了我国的国际地位，展示了我国的经济实力和文明进步。同时，这也极大地增强了民族自豪感，激发了全国人民的爱国热情，促进了国家的团结和凝聚力。
4.对比分析题
题型示例4：请对比分析我国在改革开放前后的经济发展情况。
答案示例4：改革开放前，我国经济主要受计划经济的限制，发展缓慢，人民生活水平较低。而改革开放后，我国实行市场经济，经济迅速发展，人民生活水平大幅提高。特别是近年来，我国已成为全球重要的经济大国，与世界各国的经济交流和合作日益加深，这是改革开放政策带来的伟大成就。
设计课堂互动环节，提高学生学习祖国建设突飞猛进的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入祖国建设突飞猛进的学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的祖国建设的基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为祖国建设突飞猛进新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解祖国建设突飞猛进的知识点，结合实例帮助学生理解。
突出教学重点，强调学习难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕祖国建设的成就展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
六年级上册品德与社会教案祖国建设突飞猛进冀教版
六年级上册品德与社会教案21 祖国建设突飞猛进教学目标：态度：学生通过学习新中国成立后在石油工业、汽车工业、国防建设、水利事业等领域取得的庞大成就，认识到祖国建设的飞速进展，产生对新中国建设者的仰慕之情。
培养热爱党、热爱祖国的思想情感，激发学生的民族自豪感和自信心。
能力：培养搜集资料、猎取有效信息及解决问题的能力，学会独立摸索问题，得出结论，进而形成正确的情感态度。
通过今昔对比，培养概括归纳问题的能力。
通过探究、调查，培养合作学习的良好适应。
知识：了解我国石油和汽车工业、国防建设、水利事业的进展状况，了解新中国建设者的典型代表人物，认识和学习他们的高贵品质。
教学重难点：通过感知新中国建设的辉光成就，产生民族自豪感，加深对党、对祖国的热爱。
教学预备：搜集有关石油工业和汽车工业的图片、资料；了解研制核武器的科学家的感人事迹；搜集三峡工程的资料和新闻报道。
教学时刻两课时教学过程第一课时一、大庆油田传捷报1、出示：教师搜集的有关石油的图片、资料。
2、师简要介绍建国初期我国石油工业的落后状况。
3、播放有关大庆油田建设的影片片断。
4、提问：大庆油田的建成在当时有何重要意义？大庆油田对国家建设做出了哪些奉献？5、学生阅读课文和“小资料”6、学生分组观看“石油分布图”，说说我国石油分布的情形。
7师：补充介绍大庆铁人王进喜的英雄事迹。
8、讨论：从铁人王进喜的故事中你体会到了什么？（奋发图强为国争光、排除万难困难创业的精神、胸怀全局忘我劳动的风格、认真负责埋头苦干的作风）二、中国人能制造汽车了1、激趣导入同学们，你们喜爱汽车吗?说一说你所明白的汽车品牌。
2、提问：汽车有哪些要紧用途?3、师旧中国我们没有汽车工业，50年代，在党和毛主席的正确领导下，通过我国汽车公认的刻苦攻关，生产出了第一批国产汽车。
学生阅读P29课文。
讨论：解放牌汽车试制成功，全国人民什么缘故备受鼓舞？（解放牌汽车产生标志着我国不能制造汽车的历史终止了，从此我国汽车工业走上了独立进展的道路）4、国产汽车博览会小组内交流自己搜集的国产汽车的图片、资料，讲一讲有关国产汽车的故事。
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六年级品德与社会为了建设新中国教案题：二、为了建设新中国题1站起的中国人民时数：一时教学目标一、新中国的成立1、成立的历史条：（1）军事基础：三大决战、渡江战役、国民党统治的覆灭（2）政治基础：七届二中全会、解放区的巩固（3）理论基础：毛泽东《论人民民主专政》、《共同纲领》（4）组织基础：中国人民政治协商会议第一次全体会议关于建国的各项准备（）群众基础：人民群众的愿望（原因和表现）2、面临的困难局面（1）军事上：（2）政治上：（3）经济上：（4）国际上：3、新中国成立的历史意义（1）从革命任务看：（2）从国家发展看：（3）从世界角度看：二、巩固政权的措施1、追剿残余，解放全国；2、开展三大运动：抗美援朝、土地改革、镇压反革命3、经济领域：“三反”（反贪污、反浪费、反官僚主义）主要在国家机关和企业中开展；“五反”（反行贿、反偷税漏税、反偷工减料、反盗骗国家财产、反盗窃国家经济情报）主要在私营企业中开展。
教学重难点：1、你认为本节对自己最有启发的知识是：2、记下你对它的理解与感悟：教学准备：学生分组搜集资料并做好汇报研究成果的准备。
教学过程：一、中国成立的历史条我在学习提纲中把它归纳为军事、政治、理论、组织和群众基础五个方面，大家对此有没有意见和问题呢？那么我有两个问题：1、中国人民政治协商会议第一次全体会议为成立新政权做了哪些准备呢？中央人民政府第一次全体会议也应归入其中。
2、怎样理解全国人民拥护共产党成立新政府呢？（人民需要和平；共产党代表人民利益）教材中没有讲成立新政府所面临的困难，这是否意味着当时形势一片大好呢？请大家就此问题分小组探究。
这些问题的存在就决定着用什么措施巩固政权。
面对困难，经过充分而周密的准备，新中国成立的日子终于到了，这也是解决困难的根本之途。
二、新政权的成立1、成立：1949年下午2时，中南海内开始举行中央人民政府第一次全体会议，正、副主席宣布就职，选举产生了各方面领导人。
下午2：0，毛泽东等中央领导人分别上车，车队从勤政殿的门口出发，出中南海东门，分钟便到了天安门城楼的后边，大家相互招呼集合好，毛泽东在前，其他领导人顺序跟上。
那时还没有电梯，毛泽东在卫士李银桥的搀护下，一步一步登上那古老的100个台阶。
毛泽东一步一步稳稳地走着，期间又不时停下等后面比他年纪更大的领导人。
此时此刻，这位伟人心中不由得想起28年的南征北战，想起了许许多多为之牺牲的无名英雄们，他的眼角潮湿了……下午3时整，在人们的翘首期盼中，毛泽东和朱德一前一后，沿着城西侧的古砖梯道，最先登上了天安门，毛泽东稳稳地站在了天安门城楼上，站成了中国人民的脊梁，站成了一座丰碑，站成了一段历史。
随后，中央人民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始，毛泽东在庄严的国歌声中向全世界庄严宣告：中华人民共和国中央人民政府成立了！之后又进行了3小时的盛大阅兵式。
直到晚上10点，毛泽东始终与人民群众在一起。
2、新中国成立的意义应注重从这样三方面理解。
建立新中国只是万里长征的第一步，巩固政权、发展经济的艰巨任务早就摆在了新政权的面前。
下面我们了解新政权是如何得到巩固的。
三、新政权的巩固刚才同学们已经归纳了新中国成立时所面临的困难，巩固政权就是要解决这些困难。
首先，追剿国民党残余。
在开国大典阅兵式结束后，朱德在天安门上发布了《中国人民解放军总部命令》：迅速肃清国民党反动军队，解放一切尚未解放的国土。
经过艰苦奋战，到190年夏，基本上歼灭了祖国大陆上的国民党残余军队和武装土匪。
并在191年和平解放x 藏。
至此，除台湾和沿海少数岛屿外，中国领土全部解放。
其次，为抵御美国对新生政权武力威胁，巩固政权基础，开展了抗美援朝、土地改革、镇压反革命三大运动。
关于抗美援朝，同学们知道哪些相关的故事呢？（邱少云、黄继光、上甘岭等）要从世界和中国全局的角度理解抗美援朝的动因。
当时世界头号强国美国为什么会失败呢？当时美国国防联席会议主席弗德雷将军曾说：“我们是在一个错误的时间、错误的地点，和一个错误的对手打了一场错误的战争。
”克拉克说：“我是美国第一位在战败的和约上签字的将军。
”关于土地改革，要回顾过去学习的中共土地政策。
这次土改是解放战争中土改的继续，是为了完成民主革命的任务。
为孤立地主阶级和有利于发展生产，这次土改实行保护富农经济的政策。
这次土改使在我国延续了数千年的封建剥削土地制度，为农业生产的发展和国家工业化开辟了道路。
关于镇压反革命，全国大张旗鼓地镇压反革命，依法惩处了杀害杨虎城、赵一曼、林祥谦等革命烈士的凶手。
破获了阴谋在190年国庆时炮炸天安门的特务团伙，判处其头目美国人李安东死刑。
从而为人民生活和国家建设创造了一个安定的环境。
第三、在经济方面，国民党留给新中国的是一个一穷二白的烂摊子。
当时一位美联社的记者感慨说：这个国家太大，又穷又乱，不会给一个集团统治太久，不管是天使、猴子，还是共产党人。
当时有人说：“共产党军事100分，政治80分，经济零分”。
还有人指着我们的军人说：“共产党打天下容易，治天下难。
”毛泽东对此的回答是：“打天下也并不容易，治天下也不是难得没有办法。
”为建立正常的经济秩序，先后开展了“三反”和“五反”运动，为国民经济的恢复奠定了基础。
需要提及的是，刘青、张子善利用职权，滥用各种款项1716272万元（旧币），勾结奸商，投机倒把，使国家财产损失达21亿元。
二人生活腐化，贪污挥霍达3782万元。
其中刘青贪污18399亿元，张子善贪污19426亿元。
鉴于罪恶严重，河北省人民法院临时法庭奉最高人民法院令准，192年2月10日判处二犯死刑，立即执行，并没收其本人全部财产。
会上，河北省人民政府主席杨秀峰发表讲话。
号召全省干部和全省人民要从案中吸取应有的教训，要认识到资产阶级三年猖狂进攻的严重性。
强调为迎接国家的经济建设，我们要提高警惕、团结一致。
在围剿大贪污犯的斗争中，再接再励，不获全胜，决不收兵。
堂小结建国初的形势是复杂而严峻的，党中央准确地把握了时局，采取了果断而有效的措施，巩固了新生的政权。
这对我们解决目前的问题有何借鉴呢？1、抓住核心问题：建立、巩固政权2、关注人民利益：土改、镇压反革命等措施3、采取有效措施：三反、五反、镇压反革命等4、创造有利形势：抗美援朝、开展积极外交【阅读思考】板书设计：（选用）作业设计：教学反思：（选用）题：二、为了建设新中国2、劳动者的荣耀时数：三时教学目标：1、知识：多角度地认识名人，知道光知道“明星”们地外貌与兴趣爱好是不够的，主动了解“明星”们在成长过程、事业追求、社会贡献等方面的情况。
2、情感：感受“明星”们的人格魅力、精神力量，树立健康、高尚的情感、态度、价值观。
3、能力：自主收集网上、书报杂志上的名人故事或人物传记，发现名人丰富多彩的性格特点或内心世界，把对“明星”的外形崇拜转化为对其内在品质的挖掘和模仿。
教学重难点：启发学生从活动中体验名人的性格特点和内心世界，挖掘“明星”们的内在品质。
教学准备：1、前老师推荐一些名人资料：中外名人传记、传奇、世界杰出人物的少年时代。
2、学生自主收集网上、书报杂志上的名人故事或人物传记。
3、制作多媒体。
教学活动流程：一、说出我心中的“星”1、导入：人们常说“榜样的力量是无穷的”。
我们敬佩名人、崇拜英雄，追逐明星，这是一种普遍的心理现象。
能告诉大家你心中的那颗“星”吗？（板书：我心中的那颗“星”）2、学生自主回答，老师将“明星”们的名字写在黑板上，并让学生简述原因。
二、走近我心中的“星”1、想知道老师心中的“星”吗?(出示杨利伟的照片)他是谁？2、师播放录像简介航天英雄杨利伟3、你知道关于杨利伟叔叔的小故事吗？学生交流汇报自己收集的资料。
4、讨论：听了上面的故事，说说为什么杨利伟叔叔能成为全国人民心中的“明星”呢？、老师伟自己心中的“星”建立了一个《明星档案》（出示）请同学们也为自己心中的“星”建立一个《明星档案》6、学生填写《明星档案》7、学生交流填写情况。
并再一次说说崇拜的原因。
三、谈话导入、初步明理。
1、同学们，有人说世上有三百六十行，你知道社会上都有哪些行业吗？*使学生初步理解社会是由各行各业组成的。
2、在我们的生活中需要哪些行业？请你跟周围的同学说一说。
*让学生感受，我们的生活与各行各业的关系。
板书：各行各业的劳动者3、试想，如果社会上缺了哪一行会怎样？（分组讨论）*巩固深化社会是由各个行业组成的，人们的生活离不开各行各业的认识。
出示投影：《假如》见后边练习“读一读”请同学们齐读。
小结：我们的衣、食、住、行，离不开工人、农民的劳动；我们的学习离不开教师的帮助，我们的健康离不开医生的呵护；我们的幸福生活和国家的安全离不开军人无私的奉献……我们的一切离不开各行各业的劳动者。
社会的进步与发展也同样离不开各行各业的劳动者。
4、那么我们应该怎样对待各行各业的劳动者呢？指名提问。
然后争得大家的同意。
板书：尊重四、探究学习，提高认识。
1、各行各业的劳动者用他们的智慧和汗水服务社会，造福人民，理应受到人们的尊重，可社会上总是有一些人看不起体力劳动者特别是从事哪些又脏又累工作的人们。
这是为什么呢？带着问题我们看一看环卫工人时传祥的经历，也许你会从中找到答案，同学自学教材。
2、组织学生讨论以下几个问题：（1）在旧社会，时传祥是怎样工作的？富人是怎样对待他的？你怎么看？试想这些富人如果离开了这些掏粪工人生活会怎样？*使学生体会时传祥工作的辛苦，与富人给与时传祥不公平的待遇形成强烈的对比，激发学生的正义感。
小结：旧社会富人不劳而获，他们把劳动看成是低贱的看不起体力劳动者。
他们外表干净，其实内心肮脏。
看把劳动分成高低贵贱的是一种剥削阶级的思想。
（2）新社会，同样劳动的时传祥受到什么样的待遇？谈谈你的感受。
读一读，谈一谈，你怎样理解刘少奇主席的话？小结：当今社会，无论你从是哪个行业，只要为社会做出贡献都会受到人们的尊重。
3、请同学们说一说，当今，在平凡的工作岗位上做出贡献受到人们尊重的事例。
（优秀售票员李素丽、共产党员徐虎、售货员张秉贵……）五、探索我心中的“星”1、我们往往看到的是“明星”们获得成功时的星光闪耀，可有谁知道他们再“星”路历程中的艰辛和汗水呢？2、阅读杨利伟和姚明的成长故事，交流其他“明星”们成长的故事。
3、讨论：在“明星”们耀眼星光的背后你又看到了什么？4、总结：在了解了我们心中的“明星”们的故事后，希望他们能激励我们成长，鞭策我们奋进。
板书设计：（选用）作业设计：教学反思：（选用）。