学案 做人要自尊

《做人要自尊》学案

一、学习目标：

（一）情感、态度、价值观：养成自尊的生活态度，正确认识自尊的意义，以自尊的态度对待生活中困难和问题，努力把自己培养为生活的强者。

（二）能力：掌握赢得自尊的技巧，学会塑造一个自尊的“我”。

（三）知识：初步了解自尊的表现及重要意义，正确把握树立自尊的基本途径和方法。

二、学习重点：“用行动赢得自尊”学习难点：“自尊无价”

三、学习过程：

板块一：认识自尊。情景问答1：当你遇到以下情况的时候，会怎么做？

（1）出门前或上学前，你通常对自己的仪容＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）在公共场所，你会＿＿＿＿＿

(3）当受到别人的歧视或侮辱时，你会＿＿＿＿＿＿＿

感悟：自尊表现1：

情景问答2：当你遇到以下情况的时候，你又会有什么反应呢？

（1）在公共汽车上为老人让座，受到赞许的你感到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）当你穿了一件新衣服到学校，我希望同学们＿＿＿＿＿＿＿＿

（3）当你在学习上有了很大进步，你会希望老师＿＿＿

感悟：自尊表现2：

板块二：自尊无价。

活动1：阅读课本P78页关于徐悲鸿的材料：

1、受到嘲笑后徐悲鸿是怎样做的？

2、是什么力量促使他这样做？由此感悟出自尊有什么作用？

感悟：自尊的意义1：

徐悲鸿的行动让洋人佩服和尊重。同学们佩服尊重吗？请说出原因。

感悟：自尊的意义2：

活动2：身边英雄。阅读孙天帅的故事。思考：孙天帅不要工作也不向外国人下跪，我们为他感到遗憾吗？为什么？

感悟：自尊的意义3：

板块三：用行动赢得自尊。

活动1：走近大师。（课件展示）

1、你对钱伟长的两次拒绝如何认识？

2、他的做法给我们什么启示？

赢得自尊的途径1：

走进生活一：小珊的英语口语不好，在课堂上经常受到同学们嘲笑，上课都不敢发言了。1、小珊烦恼的原因是什么？2、怎样帮她摆脱烦恼？

赢得自尊的途径2：

走进生活二：漫画。这些学生能得到别人的尊重吗？为什么？

赢得自尊的途径3：

身临其境：1、面对身有残疾的同学_______________2、受到别人帮助后__________________

3、面对很多方面不如自己的同学________

在日常生活中，我们要：

四、共享收获：通过这节课的学习，你有哪些收获？用自己喜欢的形式整理。

五、当堂检测：

1、英国生物学家谢灵顿年轻时是伦敦有名的“流氓加文盲式”的人物，但当他向一位挤奶工求爱遭奚落后，顿时感到自己之不齿于人。从此，他悬崖勒马，改邪归正，发奋努力，终于成为剑桥大学的教授，并荣获诺贝尔奖。谢灵顿的经历说明（）

A.自尊的人为了维护自己的尊严，会勤奋努力，积极进取，一步步走向成功

B.有自尊心的人没有羞耻感

C.年少时的文盲成年后一定会成为大科学家

2、下列选项中能反映中学生自尊心的是（）

①维护自己的尊严，不允许别人批评自己的缺点②维护自己的尊严，不容许别人歧视和侮辱③希望得到家长和老师的尊重和爱护④注意自己的言行举止符合道德法律规范的要求

A、①②③

B、②③④

C、①③④

D、①②④

3、尊重他人才能赢得自尊。下列对于尊重他人理解正确的是（）

①尊重他人，我们要尊重他人人格②不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重

③尊重他人要注意不做有损他人的事情④尊重他人也是维护他人的尊严

A、①②④

B、③④

C、①②③④

D、①②③

六、课后拓展——践行自尊我能行。

运用本节所学知识，结合个人生活实际，写出你在以后的学习和生活中赢得自尊的具体做法，贴在自己房间显眼的位置，指导自己以后的行为。