输血与血型(公开课)

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《输血和血型教学》课件

《输血和血型教学》课件

案例三:O型血患者需要输血,医 生选择AB型血进行输血,结果患者 出现溶血反应。
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案例二:B型血患者需要输血,医 生选择O型血进行输血,结果患者 没有出现溶血反应。
案例四:AB型血患者需要输血,医 生选择A型血进行输血,结果患者 没有出现溶血反应。
互动讨论
提出问题:让学生 思考血型与输血的 关系
05 教学重点与难点
重点内容
血型分类:ABO 血型系统和Rh血 型系统
输血原则:同型 输血,避免交叉 配血
输血反应:溶血 反应、过敏反应、 细菌污染反应等
输血注意事项: 输血前、中、后 的注意事项和禁 忌症
难点解析
血型分类:ABO血型系统、Rh血型 系统等
血型匹配:不同血型之间的匹配关系
输血原则:同型输血、交叉配血等
发热反应 处理:停 止输血, 使用退热 药物,观 察患者情 况
溶血反应 处理:停 止输血, 使用抗凝 药物,观 察患者情 况,必要 时进行血 液透析
输血反应 预防:严 格筛选供 血者,确 保血型匹 配,避免 交叉感染
输血反应 监测:密 切观察患 者情况, 及时发现 和处理输 血反应
04 教学方法
理论讲解
持续改进:不断 收集反馈,持续 改进教学,提高 教学质量
感谢您的观看
汇报人:
血型分类与特点
A型血:红细胞表面有A抗原,血清中有抗B抗体 B型血:红细胞表面有B抗原,血清中有抗A抗体 AB型血:红细胞表面有A和B抗原,血清中没有抗A和抗B抗体 O型血:红细胞表面没有A和B抗原,血清中有抗A和抗B抗体 血型特点:不同血型之间可以相互输血,但需要遵循一定的原则和条件
输血原则与注意事项

初中生物七年级《输血与血型》公开课课件

初中生物七年级《输血与血型》公开课课件

无偿献血:健康成年人每次献血200~ 300毫升不会影响健康
随堂反馈
1.血型最早是谁发现的? 1900年奥地利兰德斯坦纳。 2.常见的ABO血型分成几种类型? A型、B型、AB型、O型四种。 3.输血原则是什么? 以输同型血为原则,只有在紧急的情况下, 才可以输少量的异型血
4.2013 年 4月20日8时,四川省雅安市芦山县发生7.0级地震。
献血会不会影响 自身的健康呢?
健康的成年人,一次失血不超过400 毫升,所丧失的血浆成分和血细胞,可 以在短时间内得到补充而恢复正常
实践表明:长期坚持适量献血的人, 体内新鲜的血细胞含量明显高于未献血 者,其精力更充沛,身体更健康,经常 献血更有益于健康
一次献血量是多少? 200—300毫升
将来等你符合要求了,你愿意参加无偿献 血吗?请说出你的理由。
A
A、O
A、AB
B
B、O
B、AB
AB
A、B、AB、O AB
O
O
A、B、AB、O
原则:以输入同型血为原则,异型血只能在 紧急情况下输入少量
输入异型血,有可能凝集成团,阻碍血液循环。
红细胞 成分输血:缺什么补什么
红细胞凝集成团
四、倡导无偿献血
从1998年起,我国实行无偿献血制度,提倡18-55 周岁的健康公民自愿献血。
输羊血,奇迹般地挽救了他的生命。其他医生纷纷效仿,
结果却造成大量受血者死亡。
1818年,英国一位医生给一位濒临死亡的产妇输 入人血,产妇起死回生。医学界再次掀起输血医疗热, 却带来惊人的死亡。
2
血型
1900年,奥地利科学家卡尔·兰德斯坦
纳在实验中发现:
遇到
红细胞
不同的血浆

输血和血型公开课课件

输血和血型公开课课件

监测生命体征
定期监测患者的血压、心率、 呼吸等生命体征,以及体温变
化。
观察输血不良反应
注意观察患者是否出现发热、 过敏反应、溶血反应等输血不
良反应。
监测血红蛋白水平
根据患者情况,定期监测血红 蛋白水平,评估输血效果。
输血过程中的护理和管理
保持输血环境清洁
确保输血环境无菌,避免感染 。
严格执行无菌操作
饮食和休息指导
输血后应注意饮食营养和 休息,以便尽快康复。
输血后的康复指导
适当锻炼
输血后应根据患者的身体状况,适当进行锻炼,以增强体质和免 疫力。
保持良好的生活习惯
输血后应保持良好的作息时间和饮食习惯,避免过度劳累和不良嗜 好。
定期随访
输血后应定期到医院随访,以便及时发现和处理可能存在的问题。
REPORT
给予紧急处理
根据具体情况,给予抗过敏、抗休克等紧急 处理措施。
协助调查原因
协助调查输血不良反应的原因,为今后的输 血工作提供参考。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
05
输血后的管理
输血后的观察和监测
观察输血后的反应
定期复查血指标
输血后应密切观察患者是否出现发热 、过敏、溶血等不良反应,以及监测 血压、心率等生命体征的变化。
输血类型
根据所输注的血液成分不同,输血可以分为全血输注和成分输注。全血输注是指 输注整个血液,而成分输注则是将血液中的特定成分(如红细胞、白细胞、血小 板等)分离出来,然后输注给病人。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y

输血与血型+课件

输血与血型+课件

Rh血型系统
Rh阳性
红细胞表面有D抗原,多数人属于Rh阳性。
Rh阴性
红细胞表面无D抗原,属于Rh阴性。
其他血型系统
• MNS血型系统、P血型系统、Lewis血型系统等其他次要 血型系统。
03
输血前的准备
献血者的筛选与检查
01
02
03
献血者年龄
通常要求献血者年龄在 18-60岁之间,以确保其 身体状况良好。
受血者既往输血史
了解受血者既往的输血史 ,有助于避免因重复输血 而引发的免疫反应。
血液的保存与运
血液保存温度
血液运输方式
血液应在恒定的温度下保存,以保持 其活性。
血液应使用专用的血液运输箱进行运 输,以确保其在运输过程中的安全。
血液保存期限
根据不同的血液成分,血液的保存期 限也有所不同。
04
感谢观看
主要内容
提倡自愿无偿献血,加强血液检测 和质量控制,促进血液的公平分配 。
实施情况
该战略在全球范围内得到广泛认可 和推广,许多国家制定了相应的国 家血液政策以落实该战略。
《中华人民共和国献血法》
目的
规范献血、采血、供血、输血行 为,保障血液安全。
主要内容
规定献血年龄、献血间隔、献血 量和献血方式等要求,明确血液 采集、储存、运输和使用的规范

实施情况
该法自1998年实施以来,在保障 我国血液安全方面发挥了重要作
用。
血液伦理规范与实践
目的
确保血液捐献和使用过程中的伦理原则得到遵守 。
主要内容
尊重捐献者的意愿和权利,保护受血者的健康和 安全,确保血液公平分配。
实践情况
血液伦理规范在不同国家和地区可能存在差异, 但普遍强调自愿、无偿、安全和公平的原则。

《血型与输血》PPT课件

《血型与输血》PPT课件
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目录
• 血型概述 • 输血原则与策略 • 血型鉴定与交叉配血 • 临床输血反应与处理 • 特殊情况下输血策略调整 • 总结与展望
01
血型概述
血型定义及分类
血型定义
指血液成分(包括红细胞、白细胞、 血小板)表面的抗原类型。
血型分类
根据红细胞表面的抗原差异,主要 分为ABO血型和Rh血型两大系统, 以及其他罕见血型。
发热反应原因分析及处理措施
01
处理措施
02
03
04
减慢输血速度或停止输血,给 予抗过敏药物和物理降温。
查明原因,对症处理,如抗感 染治疗等。
预防措施包括严格无菌操作、 使用一次性输血器具等。
过敏反应表现及应对措施
轻度反应
皮肤瘙痒、红斑、荨麻疹等。
中度反应
血管神经性水肿、呼吸困难等。
过敏反应表现及应对措施
血液保存不当
如血液过期或保存温度过高,导致红 细胞破坏。
溶血反应机制及紧急处理
• 免疫性溶血:多次输血或妊娠导致红细胞抗体形成,引发 免疫反应。
溶血反应机制及紧急处理
紧急处理 立即停止输血,保留静脉通道。
给予抗休克治疗,如补充血容量、使用升压药物等。
溶血反应机制及紧急处理
保护肾功能,碱化尿液,促进血红蛋 白排出。
提倡自体输血,减少 异体输血带来的风险。
选择合适的血液成分, 减少输血反应。
自体输血技术应用
术前自体储血
适用于择期手术患者,在术前采 集自身血液保存,以备术中或术
后使用。
急性等容血液稀释
在麻醉后、手术主要出血步骤开始 前,抽取患者一定量自身血在室温 下保存备用,同时输入胶体液或等 渗晶体液补充血容量。

《输血与血型》精美课件1

《输血与血型》精美课件1
______抗原,血浆中有抗_____抗体,请咱班__ __型血的同学站起来,我可以为大家输血!
《输血与血型》精美课件1
《输血与血型》精美课件1
无偿献血
《输血与血型》精美课件1
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6月14日是世界献血日。 我国提倡18~55周岁的健康公 民自愿献血。
您的热血,是托起他人 生命的希望。
D
D
Rh阳性
Rh阴性
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经Rh阳性输血后的Rh阴性血
D D
《输血与血型》精美课件1
Rh血型系统
根据有关资料介绍,Rh阴性血型在高加索人(白种人) 中比例较高,约占15%,在非洲裔人中Rh因型血型约占 3%~5%,在亚裔中不到1%,而在我国,RH阴性血型只占 0.3%~0.4%。
ABO血型系统
《输血与血型》精美课件1
《输血与血型》精美课件1 《输血与血型》精美课件1
《输血与血型》精美课件1
A型血
《输血与血型》精美课件1
A A
A
《输血与血型》精美课件1
A型血中输入B型血
A
A
《输血与血型》精美课件1
A
《输血与血型》精美课件1
根据你对血型的认识,请你展示出自己的血型!! 我的血型是_____型血,我的红细胞上有
第四节 输血与血型
《外科风云》中陆大 夫的母亲车祸贯穿伤, 导致腔静脉受损,大 量失血而昏迷。
如果你是个医生,除了止血和修复伤口,你该 如何做才能救陆妈妈?
输血!
血量
成年人的血液量占体重的7%~8%。 少量失血:短时间内得到补偿而恢复正常 失血超过800~1000ml:头晕,心跳加快,眼 前发黑和出冷汗等症状 失 血 超 过 1200~1500ml : 出 现 生 命 危 险 , 需 要输血

血型和输血医学课件

血型和输血医学课件
全球范围内都非常罕见。
01
03
02 04
MNSSU血型
MNSSU血型的个体红细胞表面 同时存在M、N、S、U抗原,属 于非常稀有的血型,目前全球仅 有几例报道。
其他稀有血型
除了上述几种稀有血型外,还有 如孟买血型、KELL血型等非常稀 有的血型,其特点各异,多数在 临床输血中很难遇到。
02
输血医学概述
输血速度与安全
输血速度
根据患者的病情和年龄,合理调节输血速度,避免过快或过慢。
输血安全
确保血液来源合法、安全,严格进行输血前检查,预防输血传播疾病。
输血过程中的监测
生命体征监测
在输血过程中,密切监测患者的生命体征,如心率、血压、呼吸等。
输血效果评估
根据患者的病情和输血后的反应,评估输血效果,及时调整治疗方案。
03
输血前的准备
输血申请与审核
输血申请
医生根据患者的病情和需要,向血站提出输血申请,并填写 输血申请单。
输血审核
血站对申请进行审核,包括患者的血型、所需血液成分、输 血量等,以确保符合输血标准。
血液采集与检测
血液采集
根据输血申请,血站采集供血者的血液,并进行初步检测,如血型、血红蛋白等 。
血液检测
O型血
O型血的人红细胞表面无A、 B抗原,血清中存在抗A和抗B
抗体。
AB型血
AB型血的人红细胞表面同时 存在A、B抗原,血清中无抗
A、抗B抗体。
稀有血型及其特点
Rh阴性血
Rh阴性血的个体红细胞表面无D 抗原,属于稀有血型,在汉族人
群中占比约3‰。
P血型
P血型的个体红细胞表面存在P抗 原,是一种非常稀有的血型,在
血型和输血医学课件

《公开课输血与血型》课件

《公开课输血与血型》课件
、吸氧等。
输血相关疾病的传播与预防
肝炎
乙型肝炎和丙型肝炎可通过血液 传播,预防措施包括筛选献血者
、使用一次性输血器具等。
艾滋病和梅毒
这些疾病也可通过血液传播,预防 措施同上。
其他疾病
如疟疾、巨细胞病毒感染等可通过 血液传播,预防措施包括加强疾病 监测、严格控制献血者筛选标准等 。
THANKS
感谢观看
公开课输血与血型
目录
• 输血简介 • 血型基础 • 输血原则与流程 • 安全输血与血液保护 • 输血不良反应与处理
01
输血简介
Chapter
输血简介
• 请输入您的内容
02
血型基础
Chapter
血型的定义与分类
01
血型是指血液成分(包括红细胞、白细胞、血小板)表面的抗原类型。根据红细 胞表面是否具有A或B凝集原,将血型分为A、B、AB和O四种。
血液回收
将手术或创伤中流失的血 液回收、处理后再利用, 减少对新鲜血液的需求。
合理使用血液资源
根据实际需要,合理调配 和使用血液资源,避免浪 费。
血液资源的合理利用
建立血液库存管理制度
根据实际需求和库存情况,制定合理 的采血和用血计划。
推广自体输血
血液的跨地区调配
建立全国性的血液信息管理系统,实 现血液资源的跨地区调配,确保血液 的及时供应。
输血前的检查
在输血前对血液进行再次检测, 确保血液的质量和安全性。
01 02 03 04
血液的储存和运输
确保血液在储存和运输过程中温 度适宜,避免血液变质或受到污 染。
输血过程的监控
在输血过程中严密观察受血者的 反应,及时处理任何不良反应或 并发症。

《血型与输血》课件

《血型与输血》课件
《血型与输血》ppt课件
• 血型基本知识 • 输血知识 • 血型与输血的关系 • 输血伦理与法规 • 案例分析
01 血型基本知识
血型的定义
血型是指血液成分(包括红细胞、白细胞、血小板)表面的抗原类型。 血型是根据血液中的血型物质基础进行分型的,通常是指红细胞上的抗原类型。
血型物质是指存在于红细胞表面上的抗原,包括ABO血型系统和Rh血型系统等。
监测与护理
输血过程中需密切监测 受血者的生命体征和反 应,及时处理不良反应

输血的注意事项
01
02
03
04
适应症与禁忌症
严格掌握输血适应症和禁忌症 ,避免不必要或错误的输血。
输血速度与量
根据受血者的病情和身体状况 ,合理控制输血速度和量,避
免过量或不足。
输血不良反应
输血过程中可能出现过敏反应 、溶血反应、发热反应等,需
血型遗传
பைடு நூலகம்
血型遗传是指血型的传递规律 和遗传方式。
ABO血型系统的遗传是由一对 等位基因所决定的,而Rh血 型系统的遗传则是由一对隐性 基因所决定的。
父母的血型遗传给子女时,遵 循孟德尔遗传规律。例如,A 型和B型父母可以生出A型、B 型或AB型子女,而O型父母只 能生出O型子女。
了解血型遗传有助于解释家族 成员之间的血型关系,以及预 测可能的输血反应和新生儿溶 血症等。
THANKS 感谢观看
成功输血案例1
某医院成功为一名AB型血贫血患者 输注了相同血型的血液,使患者得到 及时救治。
成功输血案例2
一名O型血产妇分娩时出现大出血, 医院迅速调配同血型血液进行输血, 成功挽救了产妇生命。
输血事故案例
输血事故案例1

输血与血型课件公开课

输血与血型课件公开课

BREAD PPT DESIGN
血型
凝集原 (红细胞)
凝集素 (血清)
A
A
抗B
B
AB O
B
A和 B
抗A

抗A和抗B
BREAD PPT DESIGN

1930年,兰德斯 坦纳获得诺贝尔 奖。
除了ABO血型系统外,人类还有一些其它 的血型系统,比如Rh血型系统。
BREAD PPT DESIGN
输血时,不同血型的血液混合后 可能发生凝集反应,使红细胞凝集成 团,阻碍血液循环,甚至导致死亡. 因此,输血前,首先要鉴定血型.
BREAD PPT DESIGN
濮存晰和杨澜在献血
BREAD PPT DESIGN
兰德斯坦纳生日
课堂小结

1.在ABO血型系统中,把人的血型分为A ___ 、B ___ ___ 和___ 。 型 型、 AB 型 O型 2.一个人因大量出血而危及生命的时候,必须通过输血进行 抢救,应以输入 同型输血为原则。任何血型的人都可以输入 少量的 血;AB血型的人,除可输入O型血外,也可以输 O型 B 入少量的A __ 型 ___ 型血。 3.成年人的血量大致相当于本人体重的 7%~8%。 4.医学研究表明,对于一个健康的成年人,如果一次失血不 超过 400 mL,所丧失的血浆成分和血细胞,可以在短期内得 到补充。 5.从1998年起,我国实行无偿献血制度,提倡 18~55 _______ 周岁的健康公民自愿献血
BREAD PPT DESIGN
利用所学的知识设计一份宣传 广告,形式不限,或漫画或倡议书 旨在号召大家都来关心公益事 业,为社会尽一份义务,奉献一点 爱心.
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第四章

输血与血型公开课ppt

输血与血型公开课ppt
输血技术得探索(1)
1628年,英国学 者哈维通过实验 提出了著名得 “血液在人体内 循环往复”得见 解,促使人们开始 了关于输血得探 索、
输血技术得探索(2)
1667年,法国医 生丹尼斯用羊血输 给一个患病青年获 得意外成功、但1 668年当她为另 外一个病人输血时 病人死亡,从此法国 议会禁止任何输血 活动、
❖ 某医院外科得病历中有这样得记载,请根据记载回答:
(1)李明既能给O型血型得人输血,有能给AB型血型得
人输血,李明得血型就是

(2)张华能接受A型、B型、AB型O与型O型四种血型人得
血,张华得血型就是 。
(3)王华能接受O型血型与AAB型型血型人得血,而不能接受
B型血型与AB型血型人得血,王华得血型就是

(4)赵灿只能接受O型血型人得血,赵灿得血型就
是 A型。
(5)型陈血平型O能得型给人AB得型血与,陈B型平得得人血输型血就,是却不能接受。A型与AB
B型
我们就是不就是出血就应该输血 呢?
无偿献血意义大
献血会不会 影响自身得
健康呢?
献血得益处
一、可预防、缓减高粘血症 二、可预防、降低心脑血管病得发生
阅读课本P69-70页,完成 自学提纲 1、成人体内得血量大致相当于人体重 7_%__~_8_%___、
2、一次失血超过800_~_1_00_0___ 毫升 ,出现头晕心跳眼前 发黑。
3、一次失血超过1_20_0_~_15_0_0_ 毫升 ,有生命危险。 4、少量失血时,所丧失得_血__浆____与_血__细_胞___,可以在
提示:贫血因为红细胞量不足、 烧伤病人主要就 是血浆量减少、出血性疾病主要就是血小板量少
输血技术得探索(3)

《输血与血型》教学课件15 人教版

《输血与血型》教学课件15 人教版
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱO型
4、什么血型的人被称为“万能受血
者”? AB型
5、成年人一次献血200~300毫升
影响健康的原因是( B)
A 损失200~300毫升的血液, 人体丝毫没有影响
B 损失的血细胞和营养成分在 之后会得到补充
C 少量损失血液有助于健康 D 血液的减少可以促进人体造
6、一个AB型血的人因大量出血,需
12、你们要学习思考,然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中,唯有学习,不断地学习,勤奋地学习,有创造性地学习,才能越重山跨峻岭。——华罗庚
14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动,是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务:第一,学习,第二是学习,第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。对自己,“学而不厌”,对人家,“诲人不倦”,我们应取这种态度。——毛泽东
1、在什么情况下伤者才需要输血?
如果一个人一次失血超过血 液总量的30%(约1200~1500 毫升)以上,就会严重影响人 的生命活动,甚至危及生命, 此时就必须通过输血进行抢救。
2、成年人的血量大致相当于本人 的多少?你的体重是多少?如果按成 人的比例计算,你的血量大约是多
成年人的血量大致相当于本 人体重的7%—8%
18、只要愿意学习,就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造,那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习,并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考,劳动的结果,我们认识了世界的奥妙,于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神,下苦功学习。下苦功,三个字,一个叫下,一个叫苦,一个叫功,一定要振作精神,下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生,现在我还在学习,而将来,只要我还有精力,我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难,学习外语就像交朋友一样,朋友是越交越熟的,天天见面,朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事,只要持之以恒地学习,努力掌握规律,达到熟悉的境地,就能融会贯通,运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的,学了必须要想,想通了就要行,要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多,只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客,自己才是主人,人生的路无需苛求,只要你迈步,路就在你的脚下延伸,只要你扬帆,便会有八面来风,启程了,人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报,因为播种和收获不在同一个季节,中间隔着的一段时间,我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活,就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活,就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平,想要最好,就一定会给你最痛。

输血与血型课件公开课

输血与血型课件公开课

3.如果一个人一次失血超过血液总量的30%(约 3、在什么情况下伤者才需要输血? 1200~1500毫升)以上就会严重影响人的生命活动, 甚至危及生命,此时就必须通过输血进行抢救
BREAD PPT DESIGN
为了抢救伤者,医生决定给伤者输血。 假如你是医生:
在输血前医生应该先做什么呢? 鉴定伤者的血型。 如何在血库中选择血液给伤员输血呢? 选择与伤者血型一致的血液。
BREAD PPT DESIGN
B
AB O
O
O型
万能供血
输血关系图
O
A型
A
AB
B
B型
万能受血
AB型
安全输血原则
以输入同型血为原则 异型血只能输入少量
BREAD PPT DESIGN
ABO血型除了用于输血之外,还有什么用途?
推测子女可能出现的血型、亲子鉴定以及侦 破案件等。
BREAD PPT DESIGN
实验操作示意图准血清1滴加入1号血样1滴加入1号血样1滴加入2号血样1滴加入2号血样1滴准血清1滴加入3号血样加入3号血样准血清1滴breadpptdesign病人a型标准血清b型标准血清血型凝集凝集凝集凝集不凝集不凝集不凝集不凝集breadpptdesignbababoabababo某人的血型可接受的血型可输给的血型breadpptdesign以输入同型血为原则异型血只能输入少量万能供血万能受血breadpptdesign推测子女可能出现的血型亲子鉴定以及侦破案件等
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二、血型的发现
A凝集原 红细胞凝集原 B凝集原 抗A凝集素 抗B凝集素 血清凝集素
BREAD PPT DESIGN
ABO血型的凝集原和凝集素
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输血技术的探索(3)
1901年, 奥地利医生兰 德斯坦纳搞清 了ABO血型 的秘密.这一 技术在二战中 挽救了无数伤 者 的 生 命 .
他将人的血型分 为 A型 、 B型 、 AB型、 O型 这四种 类型,这就是ABO血型. 他也因此获得了诺贝尔 生理学奖。
除了ABO血型系统外,人类 还有一些其它的血型系统,
血型的发现
输血技术的探索(1)
1628年,英国学 者哈维通过实验 提出了著名的 “血液在人体内 循环往复”的见 解,促使人们开 始了关于输血的 探索.
输血技术的探索(2)
1667年,法国 医生丹尼斯用羊血 输给一个患病青年 获得意外成功.但 1668年当他为 另外一个病人输血 时病人死亡,从此 法国议会禁止任何 输血活动.
国家实行无偿献血制度,提倡18周 岁至55周岁的健康公民自愿献血。
成分输血技术
20世纪50年代以后,医 学家又发明了成分输血 技术。通过离心机将血 液中的各种成分分离出 来,根据病人的需要分 别输给不同的病人。
有三名病人,都需要通过输血进行治疗,但 因为病因不同所需输入的血液成份也不同, 第一位严重贫血,第二位大面积烧伤,第三 位是出血性疾病患者,请你思考一下他们分 别应该输入血液中的哪种成分呢?
比如Mn、Rh血型系统等。
兰德斯坦纳 (ndsteiner)
二、血型的鉴定及输血的原则
A型标准血清
(抗B)
B型标准血清
(抗A)
血 型
A B
O AB
为什么一个人的红细胞,在遇到某些人的血 浆时,这些红细胞会黏结在一起,也就是发生凝 集;遇到另一些人的血浆时,却不会发生凝集。 为什么会有这样的不同呢?

原来,人类的红细胞 含有两种凝集原,分别 叫做A凝集原和B凝集 原;人类血清中则含有 与它们相对抗的两种 凝集素,分别叫做抗A 凝集素,抗B凝集素.
凝 集 原
(红细胞)
血型
凝 集 素
( 血 清 )
A B
A和B 无
A
B
抗B
抗A
AB
O
无抗A和抗BFra bibliotek1、输血的时候,应以输入同型血 为原则。 2、输血关系表:
某人的血型 可接受的血型 可输给的血型
A B AB
O
A、O A、AB B、O B、AB A、B、 AB、O AB O A、B、 AB、O O型—“万能输血者”
△注意:大量输血时,仍需实行同型输血
AB型—“万能受血者”
陈女士是A型血,如果陈女士受伤失血需 输血,应以何种血型的血为原则( A) A.A型血 C.AB型血 B.B型血 D.O型血
阅读课本P69-70页,完成 自学提纲 7%~8% 1.成人体内的血量大致相当于人体重 ________. 2.一次失血超过800~1000 _______ 毫升 ,出现头晕心跳眼前 发黑。 1200~1500 3.一次失血超过_______ 毫升 ,有生命危险。 血浆 和_______ 血细胞 ,可以 4.少量失血时,所丧失的_______ 在短时间内得到补充而恢复正常。 5.1900年,奥地利科学家兰德斯坦纳 _______发现,一个人的红 血浆 细胞在遇到某些人的_______ 时,会发生凝集。遇 到另一些人的血浆时不会发生凝集。经过进一步的 A 型、 ____ B 型、O 研究将血液分为____ ____型、和 ____ ____血型。 AB 型,这就是_ABO
为了抢救伤者,医生决定给伤者输血。
假如你是医生:
在输血前应该先做什么呢? 鉴定伤者的血型。 如何在血库中选择血液给伤员输血呢?

选择与伤者血型一致的血液。
第四节
输血与血型
1.说出人体的血量与输血的关系。 2.说出ABO血型的类型以及安全输血的原 则。 3.认同无偿献血制度,确立健康成年公民 应当积极参加无偿献血的意识。

我们是不是出血就应该输血呢?
无偿献血意义大
献血会不会 影响自身的 健康呢?
献血的益处
一、可预防、缓减高粘血症 二、可预防、降低心脑血管病的发生 三、促进骨髓的造血功能、促进血液的更 新等。
我国《献血法》规定:我国公民 献血年龄为18-55 周岁,两次献血 间隔为6 个月以上,每次献血量为 200-400 毫升。如果一名符合献血 标准的健康人按每六个月献血一次, 每次献血400毫升计算,那么,一个 人一生可献血74 次,累计献血量 30000 毫升。
某医院外科的病历中有这样的记载,请根据记载回 答: (1)李明既能给O型血型的人输血,有能给AB型血 型的人输血,李明的血型是 O型。 (2)张华能接受A型、B型、AB型和O型四种血型人 的血,张华的血型是 AB型 。 (3)王华能接受O型血型和A型血型人的血,而不能 接受B型血型和AB型血型人的血,王华的血型 是 A型。 (4)赵灿只能接受O型血型人的血,赵灿的血型 是 O型 。 (5)陈平能给AB型和B型的人输血,却不能接受A型 和AB型血型的人的血,陈平的血型是 B型 。
提示:贫血因为红细胞量不足、 烧伤病人主要 是血浆量减少、出血性疾病主要是血小板量少
每年的6月14日为“世界献血者 日”。感谢那些奉献爱心的人 们感谢他们为了他人的健康和 生命无私地献出自己的部分血 液.
P71.书后习题1题2题
6.一个人大量出血而危及生命的时候,必须 同型输血原则。 通过输血进行抢救。应以输_______ 200~300 毫升不会影 7.健康成年人每次献血_______ 响健康。从1998年起,我国实行无偿献血 _______制 18~55 周岁的健康公民自愿献血。 度,提倡_______
一.血型的发现
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