八年级上-诗四首

初中八年级语文课件
这首诗抒发了诗人怎样的情感？
这首诗通过登楼观感，抒发了诗人 辗转江湘、颠沛流离之苦，国家残 破、中原动荡之忧，以及老大伤悲 的落寞情怀。
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从本诗看陈与义的律诗风格
陈与义诗宗杜甫，特别是他的律诗，明显地 表现出老杜的特点，可谓神形兼备。他和杜甫一样， 都精于炼字炼句，也善于描写议论。
著有《 简斋集》。
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写作背景
宋钦宗靖康元年（1126）的春天，金兵攻破开封， 北宋灭亡。和北宋南宋之交的大部分诗人（如李清照） 一样，陈与义的人生经历和文学创作也以靖康之难为 界线，分为两个时期。在这之前，他走的是仕途功名 的常路，24岁那年，即宋徽宗政和三年授文林郎。他 精于绘画，擅长书法，更以诗名于当世，深受皇帝赏 识，官职屡迁，但也不知不觉地卷进了政治斗争的漩 涡。靖康之难发生时，陈与义被贬在陈留（在今河南 开封东南）做监酒税的小官，自然加入到逃亡的难民 行列中，南奔襄汉，颠沛湖湘，流离失所。他流亡到 洞庭湖，几次登岳阳楼，与朋友悲伤国事，借酒浇愁， 写下了数首诗歌以记其事，本课所选的就是其中的一 首。
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介绍作者 王维（701-761），字摩诘，唐
朝著名诗人。曾任尚书右丞等官 职，世称王右丞。王维是个多才 多艺并有较高艺术修养的作家， 他能诗能画，精通音乐。他的诗 歌呈现丰富多彩的艺术特色，尤 其是创作的山水田园诗对后世影 响深远。宋朝苏轼曾赞道：“味 摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之 画，画中有诗。”
颈联变换视角，描写长江的近景，“月下飞天镜” 是月夜俯视所见。明月本在天上，倒映在流速缓慢 的长江水中，好像从天上飞来一面明镜。“云生结 海楼”是白昼眺望所见。云多，则天空高远，反衬 原野低平、江岸辽阔、两岸平旷的景色，在自然美 景中融进了诗人见到平原时欣喜的感受。
景观壮阔，远近景结合；给人空间感和流动感。
李白是中国文学史上最伟大的诗人之 一，与杜甫并称“李杜”，对后代的诗歌 创作产生过深远的影响 。
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写作背景
诗人李白一生足迹几乎踏遍了祖国的名山 大川，写了不少歌颂祖国壮丽河山的名诗佳 篇。这首诗是诗人于开元十三年（726）辞亲 远游，出蜀至荆门时赠别友人而作。诗人在 二十五岁之前一直住在四川，这次是诗人第 一次离开故乡开始漫游全国，准备实现自己 的理想抱负。出蜀东下，此诗即在旅游途中 所作。从诗意看，诗人与送行者同舟共发， 是在舟中吟送的。
的意境？（2分）
•【1、①孤烟 大漠 长河 , 居延 萧关2、渲染出雄 浑壮阔的边塞奇丽风光。】
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渡荆门送别
李白
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李白（７０１－７６２），字太白，号
青莲居士。李白的诗歌现存九百九十多首， 豪迈奔放，别具一格。像著名的组诗《古 风》，批判朝政弊端，感慨有志之士不能 展抱负；乐府《行路难》,《梁甫吟》, 《将进酒》等，是抒发怀才不遇的悲愤； 《秋登宣城谢朓北楼》、《望庐山瀑布》、 《梦游天姥吟留别》等诗篇，以充满想象 的神奇之笔描绘祖国的壮丽山河。尽管李 白有的诗歌也隐含着人生如梦、纵酒狂欢 的颓丧情绪，但不满于社会和政治的黑暗， 追求心身自由和解放的昂扬向上的精神是 他诗篇的主旋律。
“大漠孤烟直，长河落日圆”被王国维赞 叹为“千古壮观”的名句，谈谈你对此的认 识。
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颈联
大漠孤烟直，长河落日圆。(名句)
抓住沙漠中的典型景物进行刻画,写进 入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光. 画面开阔,意境雄浑.一个“圆”字,一个 “直”字,不仅准确地描绘沙漠的景象, 而且表现了作者的深切感受,叙事写景 入画中,幽微难言内心情.
归园田居（其三）
东晋·陶渊明
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陶渊明（365-427）东晋最伟大的 诗人之一，字元亮，一说名潜字 渊明，自号“五柳先生”。 田园诗是陶诗的重要部分，内容 描写农村生活、田园风光和淳朴 的风俗人情，抒发作者对宁静闲 适生活的衷心喜爱，表现了作者 淡泊旷达、安贫乐道的品格。被 后人尊称为我国田园诗的始祖， “百世田园之主”“千古隐逸之 宗”。 陶渊明死后，谥“靖节”，世称 “靖节先生”。
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渡 荆 门 送 别——李白
渡远/荆门/外，来从/楚国/游。我这从个蜀地地方远。渡（出叙游事，）来到荆门
山随/平野/尽，江入/大荒/流。两是岸一的望山无峦际渐的渐广消阔失的了原，野眼。前江
（远景）
水冲着广阔原野奔腾而去。
月下/飞/天镜，云生/结/海楼夜天。晚镜明，月黄映昏入时水，中云，霞如飘同飞飞，下如的同
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诗的四联各主要写了什么？
首联写岳阳楼的地理位置，先从大处着 墨，以洞庭湖和长江为背景，在一个宏 观视野中隆重推出岳阳楼。 颔联从静态舒缓的景物描写中振起，转 而为强烈的抒情。 颈联终于以近于直呼的方式，发出了最 高亢最强烈的呐喊，道出了一个亡国之 臣心中的愤懑。 尾联顾影自怜，以无限悲凉的身世之慨 收束全篇。
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登 岳 阳 楼
陈 与 义
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作者简介
陈与义(1090～1138)，宋代诗人。字去非， 自号简斋。洛阳（今属河南）人。
陈与义是南北宋之交的著名诗人。他的诗歌 创作可以金兵入侵中原为界线，分为前后两 个时期。前期诗风明快，很少用典，以《墨 梅》诗受到徽宗的赏识。南迁之后，经历了 和杜甫在安史之乱时颇为相似的遭遇，转学 杜甫。 成为宋代学习杜甫最有成就的诗人 之一。
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陶渊明少时颇有壮志，博学能文，任性 不羁。当时社会动乱不安，他有志不得展。 他做过小官，由于不满官场的丑恶，弃官回 乡，这时他四十一岁，从此过着“躬耕自资” 的隐居生活。忧愤、饥寒、劳累、疾病一起 折磨着他，六十三岁去世。后称靖节先生。
陶渊明的诗文，内容多描写农村生活， 表现了优美的自然风光，抒发他热爱田园 生活、乐于和农民来往和不愿与统治者同 流合污的高尚感情；但也包含了乐天知命、 消极遁世的因素。
大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。
只见那苍茫无际的沙漠，远处烽火台一 缕白烟直上云霄，黄河横贯其间，天空中挂着一 轮圆圆的落日。
萧关/逢/候骑，都护/在/燕然。
终于碰到了骑马的兵士，一问才知道将官正 在燕然前线呢！
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《红楼梦》第四十八回，对于“大漠孤烟直， 长河落日圆”，香菱说：“这‘直’字似无 理，‘圆’字似太俗。合上书一想，倒像是 见了这景的。若说再找两个换这两个，竟再 找不出两个字来。”你认为香菱对这两句诗 的体味有没有道理，为什么？
用一个“长”字不能表达诗人的感觉。落日，本
来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，
却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。一个“圆”
字，一个“直”字，不仅准确地描绘了沙漠的景
象，而且表现了作者的深切的感受。诗人把自己
的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘
中。
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“大漠孤烟直，长河落日圆”赏析 这两句诗充分体现了诗中有画的特色： 首先，它有画一样的构图，从天边的落日到空中的烽 烟到地下的河流，从近处的烽烟到远处的夕阳到绵延无边 的大漠，空间阔大，层次很丰富。 其次，讲究线条，一望无际的大漠上，纵的是烟，横 的是河，圆的是落日，寥寥几笔，就用简约的线条勾勒出 景物的基本形态。 第三，这两句在色彩上也很丰富，广阔无垠的大漠黄 沙漫漫，黄昏橘红色的夕阳收敛了光辉，辉映着波澜不惊 的闪着白光的河水，沙漠上升起一缕白色的烽烟，直上高 空，雄浑寥廓的边塞风光如在目前。
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归园田居（其三）
陶渊明 种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。
划分节奏，朗读诗歌。
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问题研讨
这首诗写了什么内容？表达了诗人什么样的思想感情？
这ห้องสมุดไป่ตู้诗表现了田园劳作之乐，从中流露了诗人对田园生 活“的带热月爱荷和锄归归隐”农一村句的常自为豪后之世情诗。评家称道，请说出这
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诗中流露了诗人什么样的思想情感？
颔联、颈联细致入微地刻画了长江江面开阔、 两岸平旷的景色，融进了诗人初次见到平原 大江时那种新鲜、欣喜、激动的感情。诗的 尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”，抒发了 思乡的情感。长江水自蜀东流而下，所以诗 人称其为“故乡水”，诗人此次远行，怎能 不留恋自己的故乡呢？但诗人不说自己思乡， 而说故乡水恋恋不舍地一路送“我”远行， 抒发了诗人浓重的怀念惜别之情。
（近景）
海市蜃楼一般变幻多姿。（写景、
想象、比喻）
仍怜/故乡/水，万里/送/行舟。还是故乡的水好啊，把我的船送
到万里之外，还不忍分别。（抒
情、拟人）
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品读体会
首联——远渡地点和此行目的 颔联——进入楚地的壮阔景色
气势磅礴的长江画图 颈联——月夜俯视 明月倒映
白昼眺望 天空高远 尾联--故乡的水 载我远行
(描绘沙漠中的典型景物“孤烟” “落日”)
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边疆沙漠，浩瀚无边，边塞荒凉，没有什么奇观 异景，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目， 因此称作“孤烟”。一个“孤”字写出了景物的 单调。紧接一个“直”字，却又表现了它的劲拔、 坚毅之美。
沙漠上没有山峦林木，那横贯其间的黄河，就非
一句的妙处。
这一句将劳动生活的感受和山村静谧的夜景融合在 白诗描的般末的句图“画但中使，愿表无达违了”诗的人“对愿田”园具生体活指的什满么足？。
这里的“愿”具体指要按照自己的意愿生活，不想在那
污浊的现实世界中失去自我，即使做一个农夫也比在官
场“为五斗米折腰”强。
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小结：
这是一首烩炙人口的优美的田园诗。这首短 诗十分细腻、生动地描写了诗人对农田劳动生活 的体验。“种豆南山下” 一句豆种下后经意观 察豆苗长势，看见的是稀疏的豆苗。豆长得不好， 显见种豆人不在行，不过，在陶渊明来说，有这 样的成绩也觉满足了，这是一种诙谐的心境。我 们可以想见诗人看着田中的豆苗和杂草时自嘲的 微笑。这首诗流露了诗人对田园生活的热爱和归 隐农村的自豪之情。